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高級職稱(chēng)評審述職報告

時(shí)間:2020-10-27 15:21:21 報告 我要投稿

高級職稱(chēng)評審述職報告范文

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,為此要寫(xiě)好述職報告了。你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎?以下是小編幫大家整理的高級職稱(chēng)評審述職報告范文,歡迎大家分享。

高級職稱(chēng)評審述職報告范文

  高級職稱(chēng)評審述職報告1

  一、加強學(xué)習,完善思想品德。

  本人擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)祖國,遵紀守法,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針、政策。平時(shí)能注重學(xué)習,經(jīng)常讀書(shū)讀報,關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展,具有良好的政治思想素質(zhì)。本人能團結同事,待人真誠,注重團隊意識,和同事共同完成教育教學(xué)的各項工作。

  二、反思實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力。

  作為教師,本人始終把教師育人擺在工作的第一位,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

  本人注重教學(xué)五認真工作,在備課上,我始終能把握教材的特點(diǎn),結合學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分做好課前準備;課堂上,我關(guān)注學(xué)生生成、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,靈活多樣的采用教法,力求讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。課后,本人能偏愛(ài)后進(jìn)生,盡心盡力為他們輔導。本人能不斷結合新課改的理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,多次上公開(kāi)課,作教學(xué)展示。本人先后在xx市、鎮江市骨干教師培訓班、活力課堂中上展示課,并廣受好評。

  在勤奮工作的同時(shí),本人注重學(xué)習、反思。向周?chē)睦辖處煂W(xué)習、向專(zhuān)家骨干教師學(xué)習;向教育雜志學(xué)習,向專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍學(xué)習。在學(xué)習中,本人對數學(xué)教學(xué)的規律越來(lái)越有清晰的認識,也越來(lái)越了解兒童的本質(zhì)和課堂的本質(zhì)。在學(xué)習中,本人能深刻反思,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本人所撰寫(xiě)的論文在《小學(xué)教學(xué)參考》《素質(zhì)教育論壇》等省級刊物發(fā)表和獲獎近十多篇。

  教師的成長(cháng),離不開(kāi)教科研的引領(lǐng)。本人踴躍參與課題的研究,主持了鎮江市“十一五”課題“農村小學(xué)小班課堂中學(xué)生座位排放的教育功能的研究”的研究,本人積極帶領(lǐng)一批骨干教師深入開(kāi)展課堂的實(shí)踐、理論的研究。

  三、嚴于律己,恪守職業(yè)道德。

  本人自參加教育工作以來(lái),始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的職業(yè)守則。本人始終以一名優(yōu)秀的教師的標準嚴格要求自己,認真、努力、刻苦地工作。在工作中能做到敬業(yè)愛(ài)生,勤學(xué)樂(lè )教,廉潔奉獻。本人嚴格遵守教育教學(xué)法規和市局各項規定,時(shí)刻提醒自己的言行舉止符合教師身份。

  參加工作以來(lái),本人一直做到出滿(mǎn)勤,使滿(mǎn)勁,服從組織的安排,響應學(xué)校的決定。從未遲到早退,有事做到及時(shí)請假。擔任完小校長(cháng)一職以來(lái),本人更是嚴格要求自己,做到早出晚歸,不無(wú)故離校。

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),從教以來(lái),擔任班主任,教主要學(xué)科,后在少先隊、教導處、完小校長(cháng)等崗位上工作,仍然堅持工作在教學(xué)第一線(xiàn),F任教四年級數學(xué),每周8節課。

  四、勤奮工作,爭創(chuàng )教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。

  多年來(lái),憑著(zhù)自己對教育教學(xué)的一腔熱情,取得的一些成績(jì)。本人先后獲得“鎮江市優(yōu)秀教育工作者、xx市繼續教育先進(jìn)個(gè)人、xx市級考核記三等功”等榮譽(yù)。在公開(kāi)課方面:20XX年獲得市“活力課堂”教學(xué)評比二等獎;《用字母表示數》《倍數和因數》等課堂教學(xué)在“xx市、鎮江市骨干教師培訓班上”作公開(kāi)課教學(xué),本人還受邀至骨干教師培訓班作《數學(xué)教學(xué)中實(shí)施有效探究性學(xué)習指導》的專(zhuān)題講座。在論文撰寫(xiě)方面:《例談主題情境式題組設計》《適時(shí)引導讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑》《巧設情境撥“情”弦》《親身經(jīng)歷,主動(dòng)探究》等論文發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》《素質(zhì)教育論壇》《學(xué)生之友》等省級刊物上,同時(shí)在省市級論文評比中有十多篇論文獲獎。輔導多名學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中獲等級獎。

  五、履行完小校長(cháng)工作情況。

  20XX年,本人來(lái)到開(kāi)發(fā)區車(chē)站小學(xué)擔任完小校長(cháng),能面對挑戰知難而進(jìn):

  (1)竭盡全力改善辦學(xué)條件:本人一次次奔赴車(chē)站社區、企事業(yè)單位尋求幫助,到20XX年先后籌措近50萬(wàn)元為每班配備了液晶投影,為教師配備筆記本電腦,對學(xué)校進(jìn)行了綠化美化,更換陳舊課桌凳,升級液晶投影儀。20XX年又尋求社會(huì )資金一百余萬(wàn),徹底改造學(xué)校,使學(xué)校整體辦學(xué)條件上了新臺階。

  (2)科學(xué)管理打造和諧校園:管理上,本人牢牢確立“制度文化管理”和“人文化管理”相結合的學(xué)校管理模式,擬訂了一系列的管理制度。教學(xué)上,開(kāi)展“探究式學(xué)習模式”的研究,進(jìn)行了切合本校實(shí)際的“小班化”教學(xué)改革。德育上,注重習慣養成教育。全面發(fā)展了學(xué)生素質(zhì),提升了辦學(xué)品位。

  (3)不斷促進(jìn)教師學(xué)生的發(fā)展。作為完小,我校有三名教師成長(cháng)為市級學(xué)科帶頭人,骨干教師所占比例名列同類(lèi)學(xué)校前列。同時(shí)在各級學(xué)科比賽中我校學(xué)生都能取得較好成績(jì),學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì )的廣大好評。

  高級職稱(chēng)評審述職報告2

  記得有人說(shuō)過(guò):時(shí)間太瘦,指縫太寬,日子總是這樣匆匆,不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走;厥,心中留下的有充實(shí),有遺憾,還有太多的感慨與期待。下面,就對我在任職中教一級期間的工作進(jìn)行匯報總結。

  從20xx年被評為中教一級職稱(chēng)以來(lái)的六年里,我親歷了新課程標準改革,并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng),在緊張與繁忙的工作中,我與同志們一起收獲著(zhù)成功與喜悅,一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生交流的新變化,在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現,不斷積累經(jīng)驗,在一輪新課改的磨練之后,我開(kāi)始了井然有序的教學(xué)研究工作。

  我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對課堂教學(xué)藝術(shù),名著(zhù)閱讀教學(xué),課外閱讀指導,考場(chǎng)閱讀指導進(jìn)行了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等交流與探討,也在交流的過(guò)程中教學(xué)相長(cháng),是那些思維活躍,很有思想的少年,給了我很多的靈感與啟發(fā);我們一起在經(jīng)典名著(zhù)的世界里,感受著(zhù)文學(xué)巨匠的文字魅力,也被名著(zhù)人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。

  在這兩輪六年的教改實(shí)踐中,我的兩屆學(xué)生分別讀了40-50本名著(zhù),大大地超過(guò)了新課程標準所要求的20本,而我,也以平均每年閱讀30本名著(zhù)或好書(shū)的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂(lè )。名著(zhù),就這樣豐富著(zhù)我們的生活的,提升著(zhù)我們的境界;除此而外,我們的閱讀課有序進(jìn)行,美文摘抄每周一篇,每屆學(xué)生,在三年的初中生活的中,閱讀了大量的優(yōu)秀雜志,摘錄的文章,也成為他們自己的《讀者》。

  當看到同學(xué)們合作制作的小報,欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著(zhù)的精美的幻燈片時(shí),我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活的沒(méi)有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境,看他們一路品評名著(zhù),欣賞美文的腳步,如此從容。

  作為語(yǔ)文老師,我和學(xué)生一直享受著(zhù)語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè )。我繼續堅持我的教學(xué)特色:情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng )新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂,喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫(xiě)對聯(lián)”中享受樂(lè )趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學(xué)習”中體會(huì )合作;在“辯論會(huì )”中唇槍舌劍。

  我們在《學(xué)會(huì )感動(dòng)》中關(guān)注生活的,在《走進(jìn)青春》中相約花季,共同珍惜大好時(shí)光。面對那些豐厚的收獲,我和同學(xué)們的臉上總會(huì )不經(jīng)意間浮現出一種成就感。正是給予學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),對我的熱愛(ài),我們的語(yǔ)文才會(huì )成績(jì)始終名列全級前茅,學(xué)生們也給予了我很高的評價(jià),我的評教是也曾經(jīng)是98.9%。,我感受著(zhù)這樣的心情,付出是快樂(lè )的,收獲是喜悅的。

  在這六年的教學(xué)生涯中,我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的的感悟體會(huì ),發(fā)表在自己的博客里,積累到今天,已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)字,這成為我人生的一筆重要的財富,最少讓我在驀然回首的時(shí)候,多了一份充實(shí)與快樂(lè ),多了一份別人無(wú)法體會(huì )的幸福與成就感。

  在這六年里,我用自己積極探索的教研態(tài)度,開(kāi)放民主的課堂氛圍,樂(lè )觀(guān)向上的生活的態(tài)度,贏(yíng)得了我的學(xué)生的愛(ài)戴與家長(cháng)的欣賞,也得到校領(lǐng)導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅,曾經(jīng)在其中的三年里,我還有過(guò)在全校500多位老師量化考核中,名列第一或前三名的記錄。

  我想,這就是我全情投入,認真教研的結果,也是學(xué)校濃厚的教研氛圍,領(lǐng)導重視新課改的結果。20xx年,因為表現突出,我參加了陜西省的中考命題工作,成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題,也讓我成長(cháng)了許多,對于教研的認識深刻了許多,此后,我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題,試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專(zhuān)家和雜志的充分認可與欣賞。

  在這六年里,作為全國中語(yǔ)會(huì )的一名會(huì )員,我多次將自己教學(xué)研究的體會(huì )撰寫(xiě)成論文、教學(xué)設計,連年在教育學(xué)會(huì )的年會(huì )上獲一等獎并進(jìn)行了交流,在省級教育學(xué)會(huì )中獲得一等獎,也有多篇論文在專(zhuān)業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競賽中獲一等獎,還有學(xué)生的文章,被西安電視臺拍攝成電視散文,成為我們彼此的驕傲。

  在這六年里,我又送走了兩屆學(xué)生,陪著(zhù)他們走過(guò)了美好的初中歲月,人生一段重要的歷程。作為班主任,我總是帶著(zhù)與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對每天的生活的。初中的工作總是如此忙碌,我依然會(huì )偶爾停下匆匆的腳步,思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題:除了豐富的知識,我們究竟還能給予學(xué)生什么?

  我希望我的學(xué)生能夠不是為了分數而學(xué)習,不因為學(xué)習的緊張而喪失了學(xué)習的興趣,不因為競爭的激烈而扭曲了友情,不因為忙碌的生活的而淡漠了親情,在這樣的日子里,我希望我的學(xué)生能夠自然地度過(guò)自己的初中,希望他們逐漸明白學(xué)習是為什么,應該怎樣生活的。

  我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我要讓我的學(xué)生們在長(cháng)大成人之后,回憶起自己的中學(xué)生活的,他們會(huì )微笑著(zhù)說(shuō):“我很幸福那樣走過(guò)了美麗而懵懂的青春歲月,我很慶幸有關(guān)愛(ài)我的父母,關(guān)愛(ài)我的老師,關(guān)愛(ài)我的同學(xué)陪我一起走過(guò)了最美麗的花季人生,感謝他們! 能夠讓他們在孤獨落寞時(shí),隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友誼,師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈,隨時(shí)都可以想到,這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂(lè )與哀愁的人,然后心存感恩地生活的。

  作為老師,我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養他們善良的本性,樂(lè )觀(guān)的心態(tài),健康向上的性格以及如何對自己負責,對家庭負責,對社會(huì )負責的人生理念,這樣就已經(jīng)很好了。所以,我一直在努力。

  班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的,我也因此發(fā)過(guò)很多的牢騷,但是想到我的學(xué)生沒(méi)有機會(huì )把初中的'生活的重來(lái)一次,我就沒(méi)有.由懈怠我的工作,我想讓我的學(xué)生在將來(lái)的日子里想起老師,能夠發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句: “遇到你,是我今生最大的美麗!

  我就是懷著(zhù)這樣的心情開(kāi)展我的班主任工作的。我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進(jìn)青春大門(mén)的腳步更加堅實(shí)一些,學(xué)習生活的的收獲更多一些。讓他們能夠對自己的未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬,認真走過(guò)自己人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長(cháng)在孩子們親歷青春的時(shí)候,一起相約花季,重溫自己曾經(jīng)美好的歲月,陪著(zhù)孩子走好青春的每一步,讓他們能夠多一些充實(shí),少一些遺憾。

  初一,我們在班會(huì )中一起《走進(jìn)中學(xué)》在家長(cháng)會(huì )上《關(guān)注長(cháng)遠》;初二,我們一起在班會(huì )中《暢想青春》在家長(cháng)會(huì )上共同探索《愛(ài)是一種智慧》的話(huà)題,初三了,“珍惜青春,相約夢(mèng)想”是我們共同的宣言。班會(huì ),我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活的》《我的大學(xué)夢(mèng)》《一生必須知道的20個(gè)哲.故事》《數風(fēng)流人物》;教室的墻報是班級文化的一部分,我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫(xiě)給男生》;《青春與夢(mèng)想同行》《奮起弛追》《喜憂(yōu)參半》《做一個(gè)真正的男子漢》《我拿什么來(lái)面對你,我的初三》。

  每一次班會(huì ),都是一次思想的提升,都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)心靈的感悟,我的學(xué)生,就這樣一天天長(cháng)大,從懵懂走向成熟,從無(wú)知走向智慧,在這六年里,我看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,由滿(mǎn)臉稚嫩的小孩子變成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,彬彬有禮的少年;看著(zhù)他們一路在學(xué)習的過(guò)程中努力與拼搏,永遠記得孩子們?yōu)閴?mèng)想打拼所流下的汗水和淚水;記得他們眼中流露的真誠與善良;記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言,記得他們對老師.的微笑;記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪,感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪。

  來(lái)到中學(xué)僅僅一年,但我充分感受著(zhù)學(xué)校先進(jìn)的管理理念,濃厚的教研氛圍,齊心協(xié)力的團隊精神,還有校領(lǐng)導的親切關(guān)懷,是他們真誠的微笑與鼓勵,給了我努力工作的動(dòng)力與熱情。在這一年里,我接手初三(1)班,我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗,在中考中取得了的成績(jì),陳晗倩同學(xué)在今年的中考中,考了580分,成為xx中學(xué)的中考狀元,為學(xué)校爭了光,我也慶幸自己沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望。

  以后的教學(xué)生涯任重而道遠,我的目標,正如王校長(cháng)所說(shuō):首先由一名普通教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師,然后由優(yōu)秀教師成長(cháng)為一名研究型的教師,由研究型教師成為一名專(zhuān)家型教師,最后,成為一名教育大師。我知道,這樣的奮斗還需要很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間,需要付出太多的精力與熱情,需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦,但是,我相信,在xx中這樣的大家庭里,我會(huì )時(shí)時(shí)得到鍛煉與提升,也會(huì )不斷有新的時(shí)候與發(fā)現。

  今年,我又開(kāi)始了第3輪的課程改革實(shí)踐,我也擔任了一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)平行班的教學(xué)任務(wù),我一定會(huì )一如既往地投入教研的熱情,和孩子們,和同事們一起努力,希望,3年以后,我們的教學(xué)會(huì )有一個(gè)新的飛躍,孩子們能夠熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)生活的,享受學(xué)習,而我們,能夠成為一群幸福的老師,感受著(zhù)這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的自豪與驕傲。

  高級職稱(chēng)評審述職報告3

  我工作xx年,就做了xx年班主任,當了xx年“孩兒王”。因為我教的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生們活潑向上。因此我曾獲得區“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。

  我近15年來(lái),基本考鎮第一名。難道我有法寶?是的,那就是愛(ài)心、職責心。我教得是低年級,是起始年級,如果不夯實(shí)基礎,孩子以后會(huì )學(xué)得更吃力。如果我早早地放下了一個(gè)孩子,就等于毀了一個(gè)家庭的期望,是個(gè)殘酷的“劊子手”。

  為了輔導后進(jìn)生,常常來(lái)得早,走得遲,為此挨過(guò)家長(cháng)的不少罵,也受過(guò)家人的不少埋怨,但為了孩子今后的發(fā)展,我受點(diǎn)委屈算什么呢?因為我們從事著(zhù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,不應“鐵肩擔道義”嗎?

  雖然我有糖尿病,就應愛(ài)護自我的身體,但我熱愛(ài)這花的事業(yè),眷戀這三尺講臺,喜歡上課。課上,充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的用心性,開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,以情激情,以智慧開(kāi)啟智慧,漸漸地構成了生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。語(yǔ)文課、班隊課、德育課共3節獲區一等獎,品德課獲區三等獎。20xx年,被授予區“教學(xué)骨干”。一枝獨秀不是春,我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù),取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,曾獲區“優(yōu)秀指導教師”。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我喜歡教學(xué)雜志,了解所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。課后,及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)反思,用心參加學(xué)校的課題研究,認真撰寫(xiě)論文,此刻論文已經(jīng)發(fā)表11篇,其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎?wù)撐墓?篇,獲獎的教學(xué)設計共4篇,其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。

  為了提高自我的素質(zhì),適應教育形勢的發(fā)展,我曾參加多種培訓,如省班主任網(wǎng)絡(luò )班、區高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時(shí)“心理輔導培訓班”。

  我服從學(xué)校的安排,擔任低年級語(yǔ)文教研組長(cháng),每學(xué)期我帶頭上課,按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng),鼓勵人人參與交流,研討,讓每位老師獲得發(fā)展。為此,曾獲區“優(yōu)秀教研組”。

  下方談?wù)劷陙?lái)獲得的榮譽(yù):

  1998年至xx年連續6年獲區“嘉獎”。

  20xx年獲新教師見(jiàn)習期培訓“優(yōu)秀指導教師”

  20xx年被鎮評為“先進(jìn)工作者”

  20xx年獲“揚州市優(yōu)秀班主任”

  20xx年被評為區級“先進(jìn)個(gè)人”

  20xx年被授予區“教學(xué)骨干”

  20xx年在師德師風(fēng)演講比賽中榮獲二等獎,并在區巡回演講。

  20xx年在區“輔導員風(fēng)采技能”大賽中,獲得三等獎。

  20xx年獲區“巾幗英雄”。

  20xx年又獲區“嘉獎”。

  20xx年我編排的課本劇獲區藝術(shù)節二等獎。

  20xx年我編排的課本劇獲區藝術(shù)節三等獎。

  以上是我近年來(lái)工作狀況,期望得到領(lǐng)導和同事們的認可。

  高級職稱(chēng)評審述職報告4

  本人于1996年7月畢業(yè)于x學(xué)院初等教育學(xué)院普師專(zhuān)業(yè),同年8月至20XX年7月x長(cháng)城實(shí)驗學(xué)校任教,20XX年8月調入xx市開(kāi)發(fā)區中心校工作到至今。20XX年10月,被評定為小教一級職稱(chēng)。 20XX 年畢業(yè)于x學(xué)院政史專(zhuān)業(yè),取得了大專(zhuān)文憑。 11年來(lái)一直從事班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,現任三年級(5)班語(yǔ)文教師及班主任。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報:

  一、提高政治思想意識,加強師德修養,為人師表。

  作為一名年輕的黨員教師,我全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),模范履行教師職責,具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導思想明確,安教樂(lè )教,有事業(yè)心和責任感。

  服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。遵紀守法,為人師表,樂(lè )于助人,團結協(xié)作,文明禮貌。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高自身綜合素質(zhì)。

  俗話(huà)說(shuō)得好:要想學(xué)生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應教育形勢的不斷發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學(xué)習,以提高自身業(yè)務(wù)能力。

  在教學(xué)工作中,以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法,提高學(xué)生的綜合能力,努力在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導。所帶班級贏(yíng)得了社會(huì )家長(cháng)學(xué)校的好評。

  三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,狠抓班級管理,成績(jì)顯著(zhù)。

  為了創(chuàng )設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),寓教于樂(lè )。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重班干的隊伍建設。讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。

  要凈化班風(fēng),對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題同時(shí)十分注重做好轉化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,熱心幫助每一位后進(jìn)生,通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn),使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái),變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中,我細心地關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生。多年來(lái),我所教過(guò)的班級,班風(fēng)好,學(xué)生都對我建立很深的感情。

  針對本人任現職以來(lái)的工作表現,符合申報小學(xué)高級教師資格。因此,本人特述職申報小學(xué)語(yǔ)文高級教師,懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導審閱并提出寶貴意見(jiàn)。

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