青年教師述職報告
青年教師述職報告
尊敬的各位評委老師:
上午好!
我叫宋健,今年32歲。來(lái)自呼和浩特市第三職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,是汽修專(zhuān)業(yè)的一名普通老師。自參加工作以來(lái)我嚴格要求自己,無(wú)論是在教學(xué)中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來(lái)通過(guò)學(xué)校的培養和自己的不斷努力,無(wú)論是在思想素質(zhì)方面還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面,都有很大的進(jìn)步。
下面介紹一下我的工作情況
一、班級管理
自參加工作我一直擔任汽修專(zhuān)業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是:不光要成為知識的傳授者,更要做學(xué)生全面發(fā)展的引導者。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎較差,部分學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),所以在帶班當中,我采用和諧的管理方式。首先尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處,其次進(jìn)行必要的家訪(fǎng)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的長(cháng)處,正確面對自己的不足,為自己制定一個(gè)短期的奮斗目標,自信的生活和學(xué)習。
我班曾經(jīng)有位同學(xué)名叫王建國,家庭條件很差,父母又在外地打工,而且他存在語(yǔ)言障礙,不能清楚的與別人進(jìn)行交流,這在他的內心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進(jìn)行交談,并鼓勵他與同學(xué)們主動(dòng)交流。我也利用班會(huì )時(shí)間,告訴學(xué)生,同學(xué)之間應該平等有愛(ài)、團結互助。應該學(xué)習別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和引導,我們班的同學(xué)都能和睦相處。而且王建國同學(xué)也從自卑、內向,慢慢變的開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān),對學(xué)習和生活的態(tài)度表現積極。畢業(yè)后分配到內蒙古環(huán)城汽貿有限公司從事汽車(chē)噴漆維修技術(shù),于20XX年榮獲呼市技能大賽汽車(chē)噴漆組第二名的好成績(jì)。根據畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋,我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。
在學(xué)生獲得成功的同時(shí),我也不斷總結班級管理的教育成果,在20XX年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生心理健康問(wèn)題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實(shí)的工作作風(fēng),被學(xué)校多次評為校級優(yōu)秀班主任,并于20XX年獲呼市教育系統社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
二、教學(xué)情況
工作期間我一直從事汽修專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教學(xué)。在學(xué)校的安排下我參加了自治區級和國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓,并獲的國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。于20XX年參加了由德國賽德?tīng)柣饡?huì )組織的`赴德國學(xué)習汽車(chē)新技術(shù)的專(zhuān)項培訓,經(jīng)過(guò)80多天的系統學(xué)習,我不僅在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)德國雙元制教學(xué)模式的學(xué)習,結合我校實(shí)際情況,在教學(xué)中我采用項目教學(xué)法,將我的理論教學(xué)完全放在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室,充分實(shí)現理論與實(shí)踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學(xué)項目,提出具體的教學(xué)要求,并且將學(xué)生分成小組,以小組合作的形式來(lái)學(xué)習和討論。
教學(xué)過(guò)程中,我采用五步行為導向教學(xué)法,第一步:興趣激發(fā),上課前要激發(fā)學(xué)生學(xué)習本節內容的興趣。第二步:提出問(wèn)題,講授新知識同時(shí)要提出新的問(wèn)題。第三步:小組合作,小組成員根據已經(jīng)掌握的知識解決新問(wèn)題。第四步:發(fā)表方案,小組發(fā)表問(wèn)題的具體解決方案。第五步:點(diǎn)評,老師和學(xué)生一起點(diǎn)評問(wèn)題的解決措施。在教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,完成學(xué)習任務(wù),我采用多媒體、投影儀和實(shí)物等多種教學(xué)手段來(lái)輔助完成教學(xué)任務(wù)。
這種行為導向教學(xué)法不僅能為學(xué)生樹(shù)立自信,而且也培養了學(xué)生學(xué)習的能力、獨立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和與人合作相處的能力。這種教學(xué)方法得到我校領(lǐng)導和同事的認可,現已在我校本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面推廣。在實(shí)際教學(xué)中我積極探索和總結自己的教學(xué)成果,力爭在教學(xué)理論上有所突破,并于20XX年發(fā)表論文《關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索》獲內蒙級論文一等獎;20XX年在內蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓實(shí)習課的巡回指導》,20XX年參加呼市中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽獲得二等獎。經(jīng)過(guò)我在教學(xué)中不斷的總結和反思,我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步,而且在精神上也獲的一定收獲,20XX年獲得呼市教育系統“實(shí)習實(shí)訓指導優(yōu)秀教師”稱(chēng)號;20XX年獲得呼市三職中專(zhuān)十佳教學(xué)能手稱(chēng)號。20XX年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱(chēng)號。
我知道我得到的這些榮譽(yù)和成績(jì)是領(lǐng)導和同事對我的信任,我會(huì )以這種信任為動(dòng)力,不斷努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提升自己的業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者。
謝謝大家
青年教師述職報告
我于20XX年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué),生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語(yǔ)應用能力培訓”成績(jì)合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續教育培訓及新課程培訓,各方面已符合申報生物中教一級教師條件,現作述職報告如下,請組織審議。
我一直熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè),擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,思想積極要求進(jìn)步,20XX年被評為區“優(yōu)秀共青團員”,于20XX年擔任校教工團支部秘書(shū)長(cháng)一職,積極配合校黨、團支部的工作,組織青年團員教工開(kāi)展各項活動(dòng),20XX年獲得區教育系統第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎,并參賽獲得一等獎,20XX年被評為“區優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間一直擔任一線(xiàn)教師,工作第一年即擔任7個(gè)班級的生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達到25節。20XX年獲!扒啻猴L(fēng)采杯”青年教師匯報課創(chuàng )新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校20XX~20XX學(xué)年度下學(xué)期教案評比優(yōu)秀獎、!白哌M(jìn)新課程,優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設計大賽二等獎、校園教學(xué)“百花獎”活動(dòng)新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應用初探》獲省科研成果二等獎,所教學(xué)生當年會(huì )考通過(guò)率100%。
20XX年服從學(xué)校的分配,仍擔任高二生物教學(xué)工作,并獲得區記功、校青年教師培訓班優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號,《在生物學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎,《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國三等獎,《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì )教學(xué)設計大賽一等獎、區21屆教學(xué)百花獎優(yōu)秀獎。20XX年擔任高三生物教學(xué)工作,獲得區記功一次,論文《多媒體網(wǎng)絡(luò )中生物探究式學(xué)習的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎,所教班級多人成績(jì)優(yōu)異。20XX年重回高二擔任教學(xué)工作,執教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎,獲區“基于問(wèn)題研究”校有效教學(xué)現場(chǎng)會(huì )觀(guān)摩課優(yōu)質(zhì)課獎,執教的《光合作用的發(fā)現》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎、說(shuō)課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎,指導學(xué)生參加20XX年省生物競賽獲優(yōu)秀指導教師一等獎,同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。
20XX年擔任高三生物教學(xué)工作,同時(shí)跨教材承擔高二教學(xué)工作,其間被聘為區信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員,并被評為區級生物學(xué)科骨干教師,學(xué)生畢業(yè)后,又于本學(xué)期擔任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達到22節,并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員,成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級職稱(chēng)的最年輕的市級兼職教研員。在教學(xué)工作中總結的《高中生物會(huì )考必背知識點(diǎn)》、《高中生物高考三輪復習資料》(1-8)等資料,受到全市生物教師同行的喜愛(ài)和好評,教學(xué)設計《調查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎,并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習計劃》高中生物選修1+3(人教版)一書(shū)及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車(chē)》(20XX文理科基礎)練習冊,在《中學(xué)生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞——基礎的生命系統》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運輸實(shí)例、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測試題。
工作5年,3年擔任班主任工作,工作第一年就擔任了班主任工作,并于次年服從學(xué)校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校20XX、20XX、20XX年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導教師,班級獲得南崗區四星級團支部稱(chēng)號,20XX年榮獲南崗區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。擔任班主任期間撰寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò )——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎,參與的“十五”國家重點(diǎn)課題子課題成功結題,并榮獲!皩W(xué)生的知心朋友,學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱(chēng)號。今年,再次擔任班主任工作,并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習型班集體。
積極走進(jìn)新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期,編寫(xiě)了生物校本教材——《營(yíng)養與健康》。在完成本職工作的基礎上,不計報酬的利用自己的計算機特長(cháng),在一周內(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認定的網(wǎng)絡(luò )平臺,并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(cháng)檔案袋管理系統、32中殺毒軟件升級服務(wù)器平臺(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫升級服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統等,對學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級、維護等工作。20XX年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實(shí)用新型專(zhuān)利(專(zhuān)利號:zl2006200220445)。
工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng )新,全因為我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!爸薪潭墶边@個(gè)職稱(chēng)已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長(cháng),為學(xué)校爭光,為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!
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