教師素質(zhì)提升工程的自查報告

　　為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓，提高全校教師的教育素養，認真扎實(shí)地做好教師繼續教育培訓工作，根據省《關(guān)于農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》與xx市教育局關(guān)于中小學(xué)教師實(shí)施意見(jiàn)精神，切實(shí)提高“提升工程”培訓的質(zhì)量和效果，通過(guò)培訓提升教師素質(zhì)。我校根據上級要求，有計劃、有步驟認真實(shí)施，現就一年來(lái)的培訓情況工作作如下總結。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強化管理，著(zhù)力于校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設，XX年，我校被確認為“xx省農村示范性”學(xué)校，從XX學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施新一輪五年規劃，提出的目標為爭創(chuàng )xx市特色學(xué)校。

　　我校在全市農村同類(lèi)學(xué)校中，是一所具有一定規模和較好辦學(xué)條件的學(xué)�！，F有教學(xué)班40個(gè)，其中小學(xué)教學(xué)班20個(gè)，初中教學(xué)班20個(gè)，本學(xué)期有在校生人。在職公辦教師97人，其中專(zhuān)任教師人，在在職教師中，具有中級以上職稱(chēng)教師人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100%，高標率%，XX年新參加工作的教師4人。在教師素質(zhì)“提升工程”中，參加省級培訓2人，參加xx市級培訓6人。

　　二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法

　　(一)、加強領(lǐng)導，明確職責

　　自收到相關(guān)文件開(kāi)始，學(xué)校就著(zhù)手準備本次素質(zhì)提升工程培訓的相關(guān)工作，成立了以陳海金校長(cháng)為組長(cháng)的“提升工程”領(lǐng)導小組，三位副校長(cháng)為副組長(cháng)并分管小學(xué)部和初中部的教師培訓工作，學(xué)校教導處和政教處具體落實(shí)培訓的各項事宜。每個(gè)學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導小組就提升工程進(jìn)行專(zhuān)門(mén)會(huì )議商討如何實(shí)施本次培訓，將提升工作作為學(xué)校教師培訓的一項重要工作來(lái)抓。制定了新生學(xué)校素質(zhì)提升工程的三年規劃，根據三年規劃再具體明確每個(gè)年度的培訓計劃，在校本培訓中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓的相關(guān)內容。利用教師會(huì )議向全體教師宣傳本次培訓的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體教師深刻體會(huì )到本次培訓是教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到本次培訓工作之中。

　�。ǘ�）制定獎懲制度：

　�。�1）全體教師必須認真聽(tīng)好輔導課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。

　　(2)集中培訓輔導，建立點(diǎn)名制度，無(wú)正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無(wú)成績(jì)，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。

　　(3)學(xué)校中層以上干部應帶頭積極參與培訓，做到學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀。

　　(4)針對培訓內容每位教師積極進(jìn)行專(zhuān)題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位教師教師積極認真完成分配研究任務(wù)。根據每位教師參與學(xué)習的態(tài)度、作業(yè)與成績(jì)，評選繼續學(xué)習先進(jìn)教師若干名，并給予一定的獎勵。

　�。ㄈ�）素質(zhì)“提升工程”的實(shí)施途徑

　　加強學(xué)習，理論引領(lǐng)

　　教師文化素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習。我校對教師培訓、培養的目標是“學(xué)習型”教師，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教師主題學(xué)習會(huì )、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗介紹，校外專(zhuān)家專(zhuān)題講座等多種形式，為教師的學(xué)習培訓提供平臺，營(yíng)造氛圍。通過(guò)聆聽(tīng)教育教學(xué)專(zhuān)家的理論報告，更新教師教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，鋪設學(xué)習文化氣氛形成的底子。通過(guò)隨時(shí)開(kāi)放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習之用，每學(xué)期還要求教師撰寫(xiě)一篇以上的論文或讀書(shū)筆記，定時(shí)交教導處，對優(yōu)秀論文或讀書(shū)筆記向市級以上刊出推薦發(fā)表，近年來(lái)，我校有多人在省級雜志上發(fā)表文章，在市級以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習型”教師的培養奠定了基礎。

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