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初中英語(yǔ)教師外出學(xué)習報告
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一次難得的學(xué)習機會(huì )，謝謝。
20××年11月18日，我們在縣教研室呂老師的帶領(lǐng)下，周日晚上八點(diǎn)坐上了去威海的火車(chē)，一路顛簸，但心情很激動(dòng)，到達威海的時(shí)候正凌晨5點(diǎn)，蒙蒙的夜色里，公交車(chē)把我們送到了威盛酒店，也是我們的會(huì )議所在地，天亮了，威海的天空很湛藍，空氣清新，早上竟然下雪了，20××年的第一場(chǎng)雪吧，紛紛揚揚的，又涼又美····
我們是在威海實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)課的，第一節課是李霞老師的《神州音韻》，李老師是一位年輕的女老師，扎著(zhù)馬尾辮，樣子溫柔可愛(ài)，跟她執教的課題《黃河船夫曲》顯得格格不入，但是她也能把這首歌演繹成快樂(lè )的溫和的船夫曲····
接下來(lái)是董潔老師的《大海啊，故鄉》一開(kāi)始，老師聲情并茂的的朗誦就帶著(zhù)我們走進(jìn)了大海，看到的海浪，聽(tīng)到了海的聲音。學(xué)生們如天籟般的和聲把大海母親的情懷演繹的深情、美好、悠遠·····
劉曉宇老師的《歡樂(lè )頌》，整個(gè)課堂上，歡樂(lè )的藝術(shù)氛圍，催人奮進(jìn)的旋律，熱情的召喚著(zhù)我們走進(jìn)了貝多芬的內心世界，去探索這個(gè)頑強與執著(zhù)的音樂(lè )生命�！ぁぁぁぁぎ�(huà)面展開(kāi)欣賞時(shí)，維也納金色大廳里蕩漾著(zhù)雄渾的《歡樂(lè )頌》，宏大的場(chǎng)面，熱烈的氣氛，把我們帶到那個(gè)時(shí)代，那種環(huán)境，那種久遠但卻奮進(jìn)的情懷···
耿寧老師的課，《雪絨花》像一道輕柔的月光美美的瀉下來(lái)，在在她的手上，音符像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈在翩翩起舞，從她的手上，傳導到學(xué)生們的心靈里，陶醉在學(xué)生們純凈的目光里···
《彩云追月》是張云老師講的，美麗的夜色里，張老師伸展手臂，盈盈輕舞，像一朵追月的彩云，清脆的歌聲穿透月空，仿佛飛向了月色朦朧的星空，和月兒和云彩共舞····
《陽(yáng)關(guān)三疊》里，周旋老師繞梁三日而不絕的聲音裊裊傳來(lái)，帶著(zhù)依依惜別的傷感，把遠古文人們的真摯情誼表現的淋漓極致····人生能有多少真摯的友誼，引進(jìn)離別這杯酒吧。，不醉不歸，但求長(cháng)相知，切莫長(cháng)相忘······
印象最深的還有楊森老師的《桑塔露琪亞》，瀟灑的吉他彈唱，聲悠揚動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)磁性，把我帶到異國他鄉，柔軟的海灘，輕柔的海浪，搖晃的小船，還有那熱情夢(mèng)幻的姑娘····
教學(xué)過(guò)程基本是這樣安排：.導入------師范唱------欣賞原唱-----拓展欣賞----------總結
通過(guò)這次學(xué)習，我收獲了很多.
1，作為一名教師，首先要根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，喚醒學(xué)生的學(xué)習熱情，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習興趣
2，學(xué)生的課堂應該是豐富多彩的，教師應該積極創(chuàng )設情境，陶冶學(xué)生的情感。貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。
3，了解學(xué)生的生理年齡和心理特點(diǎn)，根據學(xué)生的需求引導學(xué)生生自主探究。
4，具有一定的教學(xué)方式和教學(xué)方法，靈活多樣。
5，充分了解和挖掘教材，做好準備。
通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得一個(gè)教師應該全面的教學(xué)素質(zhì)，過(guò)硬的基本功，課堂氣氛的調動(dòng)能力，靈活的教學(xué)機智······在以后的教學(xué)中，會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
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