暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊總結報告范文
2008年7月7日，在學(xué)院領(lǐng)導陸國平院長(cháng)、岳泳書(shū)記、學(xué)生工作處張延麗書(shū)記的帶領(lǐng)和歡送下，為期兩周的暑期社會(huì )實(shí)踐正式拉開(kāi)帷幕，由丁建榮、郭春華、黃呂晶、季紅崗、吳金山、吳劍等幾人組成的實(shí)踐小分隊也開(kāi)始了他們的實(shí)踐生涯。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，他們毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。實(shí)踐的單位是東源電器集團股份有限公司：該公司是全國電器開(kāi)關(guān)行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)，系華東地區成套高低壓開(kāi)關(guān)設備生產(chǎn)基地。公司主營(yíng)高壓電器、高低壓開(kāi)關(guān)成套設備、電器自動(dòng)化、配網(wǎng)自動(dòng)化設備、風(fēng)電電控設備、自動(dòng)化保護裝置及元器件的制造和銷(xiāo)售。
當日，小分隊在學(xué)院領(lǐng)導帶領(lǐng)下來(lái)到了江蘇東源電器有限公司。公司的一些領(lǐng)導王書(shū)記、袁主任、林主任并接待了他們，悉心的安排了他們的工作和生活，耐心地給他們說(shuō)明了公司的各項規章制度，并帶領(lǐng)他們參觀(guān)了部分車(chē)間。
第二天，他們就開(kāi)始了實(shí)習生活，公司生產(chǎn)主管張總向他們說(shuō)明了工作的具體事宜，將他們六個(gè)人分成了兩個(gè)小組：一個(gè)是10．5千伏組裝線(xiàn)的郭春華、吳金山、吳劍3名同學(xué)，另一個(gè)是30．5千伏組裝線(xiàn)的丁建榮、黃呂晶、季紅崗同學(xué)，囑咐他們盡快熟悉工作環(huán)境。當天他們各自有了任務(wù)和輔導師傅。剛開(kāi)始，他們什么也不會(huì )，不知道從何做起，只能幫著(zhù)打下手。師傅們很熱心，他們學(xué)得也很認真，態(tài)度很積極，漸漸地他們學(xué)會(huì )了許多東西，熟練了他們車(chē)間中壓制造組裝車(chē)間的工作流程和組裝程序。大概四天的時(shí)間，他們才真正的適應了嚴格的八小時(shí)工作制。記得第一天回來(lái)，他們都很痛苦，很不適應長(cháng)時(shí)間工作，有的同學(xué)腳都腫了，有的`同學(xué)覺(jué)得天氣太熱，有的同學(xué)腿酸麻，晚上也不象學(xué)校時(shí)那樣睡得很遲，而是早早就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，疲倦不堪的身軀才得以解脫。公司的就寢、就餐規律和學(xué)校的不同，他們都得慢慢適應。在交流時(shí)，他們紛紛都說(shuō)第一次感到了與現實(shí)生活的距離，更難以想象即將為工作而奔波，開(kāi)始獨立參加社會(huì )工作的艱難。盡管一切都與學(xué)校的生活不同，但是他們沒(méi)有氣餒和放棄，因為他們選擇了挑戰。
慢慢適應一段時(shí)間，他們對車(chē)間的組裝程序越來(lái)越熟悉。他們開(kāi)始獨立的完成一些工序，做事也得心應手。他們學(xué)會(huì )了裝配圖紙的閱讀，起重機、氣動(dòng)工具的使用。這些工具平常在學(xué)校里甚至生活中很少見(jiàn)到，但卻非常的實(shí)用。在師傅及工友們的熱心幫助下，30．5千伏組裝線(xiàn)3名同學(xué)還學(xué)會(huì )了plc生產(chǎn)線(xiàn)的控制。因為只有30．5千伏組裝線(xiàn)有plc生產(chǎn)線(xiàn)。
實(shí)習雖然只有短短的兩周，但此次社會(huì )實(shí)踐，他們都感到收獲了很多，也為他們今后踏上工作崗位積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。
一、理論與實(shí)踐相結合的重要性。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。作為在校的大學(xué)生在校所學(xué)的大量的理論知識，但真正運用到實(shí)踐中卻有點(diǎn)手足無(wú)措。平�？瓷先ズ芎�(jiǎn)單的東西，使用或做起來(lái)并非那么容易，這就需要他們平常多去實(shí)踐多用大腦去思考。記得剛到車(chē)間時(shí)，他們還一致認為這跟他們專(zhuān)業(yè)知識不相關(guān)，經(jīng)過(guò)師傅們的指導，他們反駁了剛開(kāi)始的錯誤的想法。其實(shí)，這些東西他們在課堂上都學(xué)過(guò)。學(xué)必須以致用，要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
二、一個(gè)公司就是一個(gè)團隊。團隊意味著(zhù)團結互助，一個(gè)公司能真正的讓員工凝聚成一個(gè)團隊，才能帶來(lái)無(wú)限的效益。令吳金山同學(xué)印象最深刻的是：在他們初到時(shí)，不知道車(chē)間就餐要自備餐具，令他們高興的是，車(chē)間主任得知后，幫他們借了六把勺子，他們很感激也很剛動(dòng)。金山同學(xué)連聲地道謝。黃呂晶同學(xué)覺(jué)得：車(chē)間好多的工友忘我的工作，工作熱情高，積極主動(dòng)。有的同事放棄中午三個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間奮戰在崗位上的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神值得他們每個(gè)人學(xué)習。
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