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關(guān)于幼兒園的評估工作報告（通用12篇）
在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園的評估工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園的評估工作報告 1
為全面貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的精神，推進(jìn)幼兒園標準化建設，促進(jìn)全市學(xué)前教育有質(zhì)量規范發(fā)展，根據《遼寧省幼兒園評估定級標準的通知》要求，市教育局結合我市實(shí)際，成立了幼兒園評定工作領(lǐng)導小組，堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，采取看現場(chǎng)、查資料、聽(tīng)匯報、交流、聽(tīng)課、反饋意見(jiàn)等方式，嚴格按照《遼寧省幼兒園評定標準》對全市70所四星、五星級幼兒園進(jìn)行了評估�，F將評估情況總結如下：
一、建立評估定級機制，規范評估定級工作
1、加強組織領(lǐng)導，健全組織機構
《遼寧省幼兒園定級標準》是推進(jìn)幼兒園標準化建設，促進(jìn)學(xué)前教育規范發(fā)展，評價(jià)各類(lèi)幼兒園辦園條件和保育教育質(zhì)量的標準和依據，是幼兒園進(jìn)行自我評價(jià)、自我監督、自我提高的指導性文件�！抖墭藴省窞橛變簣@定級管理工作提供了統一標準和操作平臺，幼兒園辦園過(guò)程有章可循。開(kāi)展幼兒園定級管理工作，是規范幼兒園辦園行為，有效督促各類(lèi)幼兒園改善辦園條件和提高科學(xué)保教水平的重要舉措，是幼兒園按質(zhì)定級、按級收費，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的重要依據。抓好此項工作，意義非常重大，教育局領(lǐng)導充分認識到這一點(diǎn)，高度重視此項工作，首先確立以黨委書(shū)記、局長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)副局長(cháng)幼教科科長(cháng)為副組長(cháng)，縣區幼教股長(cháng)及教研員為成員的鐵嶺市幼兒園評定工作小組，并設立辦公室專(zhuān)門(mén)負責此項工作，成員各司其職，各負其責，確保各項工作順利完成。
2、落實(shí)《定級標準》，健全評估制度。
結合上級有關(guān)文件精神，根據我市實(shí)際制定了《鐵嶺市幼兒園評估定級標準》、《鐵嶺市幼兒園評估定級實(shí)施方案》，要求各縣區結合實(shí)際制定本縣區幼兒園評估定級實(shí)施方案，根據《定級標準》確定的幼兒園辦園硬件條件和保育教育質(zhì)量量化指標和指標值，進(jìn)行綜合評估定級。由高到低分五級實(shí)施定級管理，分別為：五星級（省級示范）、四星級（市級示范）、三星級、二星級、一星級（僅達注冊標準）五個(gè)質(zhì)級。量化分值900分（含900分）以上評定為“五星級幼兒園”；900－850分（含850分）評定為“四星級幼兒園”； 850－750分（含750分）評定為 “三星級幼兒園”；750－650分（含650分）評定為“二星級幼兒園”；650－550分（含550分）評定為“一星級幼兒園”。
幼兒園評估定級工作由教育行政部門(mén)牽頭成立并組織實(shí)施。五星級幼兒園先由市教育局組織評估認定，評估合格后方可申報，再由省教育廳進(jìn)行評估認定并授予相應質(zhì)級牌匾，四星級幼兒園由市教育局組織評估認定，三星以下幼兒園由縣區教育行政部門(mén)組織評估認定，市縣區教育局統一制定級別牌匾，實(shí)行掛牌服務(wù)，接受家長(cháng)及社會(huì )的輿論監督。
3、加強評估培訓，確保評估質(zhì)量
我們堅持以市級培訓為指導，縣區級培訓為重點(diǎn)為，園級培訓為中心的原則，因地制宜，統籌規劃，按需施訓，注重實(shí)效，全面貫徹落實(shí)標準。
首先是市級培訓。局領(lǐng)導認真學(xué)習，仔細研究，從宏觀(guān)上把握工作方向，定期召開(kāi)評估工作專(zhuān)題會(huì )，對評估組成員進(jìn)行了培訓，幫助其熟悉評估內容和指標體系，掌握評估的原則、方法和工作程序，落實(shí)各自的職責和具體的工作要求，明確評估工作紀律，做到全面客觀(guān)公平、公正，確保評估工作順利開(kāi)展。
其次，縣區級培訓。各縣區結合實(shí)際進(jìn)行培訓，通過(guò)園際交流、問(wèn)題討論等多種形式對標準進(jìn)行了深入解讀。
第三，園級培訓，各幼兒園由園長(cháng)或骨干教師承擔，開(kāi)展全員培訓，要求教職工熟悉評估細則，明確評估的目的意義，利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)通報幼兒園開(kāi)展的工作，得到家長(cháng)對評估工作的配合與支持。全園達成共識，統一思想，齊心協(xié)力搞好評估工作。
第四，市級評估結束后，我們在師專(zhuān)幼兒園召開(kāi)了“鐵嶺市省級幼兒園評估定級培訓會(huì )”。 對列入五星級評估的幼兒園園長(cháng)進(jìn)行了培訓，總結全市評估過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，評估組成員對《標準》進(jìn)行逐條解讀，重點(diǎn)幫助幼兒園解讀評估方案、指標體系，并對幼兒園如何開(kāi)展自查自評提出明確要求。要求五星級幼兒園必須做到每一個(gè)得分點(diǎn)都有相應的資料給予支撐，按照評估標準逐條分解，落實(shí)到人，責任到人，檔案裝訂要規范，驗收時(shí)要按A級指標、B級指標、C級指標的順序擺放，便于評估人員查找。為確保五星級評估奠定基礎。
二、堅持評估定級原則，加強幼兒園規范管理
全市幼兒園評估定級工作，堅持幼兒園園舍建設與標準化建設并重、堅持硬件與軟件建設并重、堅持制度管理與保教活動(dòng)并重、堅持規范與特色并重的原則，按照《定級標準》要求，加強對幼兒園科學(xué)指導，開(kāi)展評估定級和年檢工作。把評估定級工作作為對幼兒園分類(lèi)指導、規范幼兒園辦園行為、提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量的重要手段，堅持檢查與指導工作相結合，定級評估與自我評價(jià)相結合，年檢與日常監督相結合，切實(shí)加強幼兒園規范管理。
三、加強自查自評，提高保育教育質(zhì)量
各縣區指導幼兒園按照《定級標準》要求，在自評的基礎上不斷完善和提高，以評促建，以評促改，以評促發(fā)展。統籌兼顧，既要重視硬件環(huán)境建設，下大力氣改善辦園條件，達到國家和省定辦園標準；更要重視軟件環(huán)境建設，促進(jìn)內涵發(fā)展，認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》等，狠抓幼兒園常規管理和教師隊伍建設，遵循幼兒身心發(fā)展規律，科學(xué)保教，把幼兒的生命健康放在首位，堅決防止和糾正“小學(xué)化”教育內容和方式，以游戲為基本活動(dòng)，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日生活，加強衛生保健工作，提高保育教育質(zhì)量。提高責任意識，強化各項安全措施、規章制度的落實(shí)，確保在園幼兒安全，促進(jìn)幼兒快樂(lè )生活健康成長(cháng)。
四、評估方法
以《遼寧省幼兒園評估定級標準》為依據，對照2 項A級指標，9項B級指標和52 項C級指標，從辦園條件和管理質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面現場(chǎng)評估和總結反饋工作�，F場(chǎng)評估內容包括經(jīng)費支出、園舍建設、教育裝備、教職工隊伍、行政管理、衛生保健工作、教育管理、后勤管理、示范作用等方面。主要聽(tīng)取了幼兒園園長(cháng)創(chuàng )建匯報，詳實(shí)地作了調查筆錄；實(shí)地考察幼兒園的基礎設施、辦園條件、觀(guān)看晨檢和早操、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)摩游戲活動(dòng)、問(wèn)卷調查、家長(cháng)訪(fǎng)談、查閱文檔資料等，在掌握大量資料信息的基礎上，按照《評估標準》的要求，逐條對照，逐條評估量化�？偨Y反饋工作，主要是對收集的信息和檢查情況進(jìn)行細致的匯總，通過(guò)認真分析，總結討論，逐項評議，盡可能做出客觀(guān)公正的評價(jià)，同時(shí)依據評估指導性的原則，與幼兒園的領(lǐng)導，縣區教育局的領(lǐng)導有及接受考核考查的每一位教職工進(jìn)行反饋交流，并提出建設性意見(jiàn)和建議。
五、評估成效
1．各縣區教育局高度重視對各級各類(lèi)幼兒園進(jìn)行星級評估工作，將此項工作與推動(dòng)本縣區幼兒園標準化建設緊密聯(lián)系起來(lái)，積極開(kāi)展宣傳工作，認真組織幼兒園學(xué)習幼兒園分類(lèi)定級評估細則，展開(kāi)自評活動(dòng)。采取邊檢查、邊指導的方法，對轄區內所有幼兒園的辦學(xué)條件、保教管理、師資隊伍、安全衛生等進(jìn)行了具體深入的檢查指導，做到了底數清、情況明、存在問(wèn)題及時(shí)加以解決。
2．此項工作極大地調動(dòng)了各辦園單位和各幼兒園爭先創(chuàng )優(yōu)的.工作干勁，全市各級各類(lèi)幼兒園借助評估工作的助推作用，認真查漏補缺，努力增加經(jīng)費投入，積極改善辦園條件，嚴格完善管理制度，深化保教工作改革，涌躍升報晉級。全市幼兒園辦園條件得到了整體改善，各個(gè)園所面貌煥然一新。
3．接受評估的幼兒園均能認真學(xué)習貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《3-6歲兒童發(fā)展指南》，《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》等，努力為幼兒提供有利于身心健康發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境和教育條件，做到了：環(huán)境優(yōu)美，兒童化；材料豐富，游戲化；衛生安全，健康化；課程規范，教育化；注重家長(cháng)工作，開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)；利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮幫扶示范作用。
六、存在問(wèn)題
1、辦園條件需進(jìn)一步改善。由于歷史的原因，幼兒園的辦園條件還不盡理想，個(gè)體幼兒園、農村幼兒園、校辦附屬幼兒園的硬件設施標準有待進(jìn)一步提高。有些幼兒園建筑設計不符合幼兒園建筑標準，盡管進(jìn)行了整體裝修改造，但幼兒園的衛生間、衣帽間和食堂都沒(méi)有達到標準；沒(méi)有配套的盥洗室等用房；老式樓房的幼兒園無(wú)論是建筑面積還是占地面積幾乎都不達標；校辦附屬幼兒園多數都沒(méi)有獨立的會(huì )議室、多媒體室、食堂、保健室、財會(huì )室、資料室、專(zhuān)項活動(dòng)室；沒(méi)有獨立的旗桿旗臺，這些都是與小學(xué)合用。
2、教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平需進(jìn)一步提高。要進(jìn)一步做好幼兒園教職工的培訓工作，尤其是保育員和食堂從業(yè)人員、財會(huì )人員、保健醫的專(zhuān)業(yè)培訓。要采取多種形式對幼兒教師進(jìn)行培訓和指導，努力做到從業(yè)人員都能持證上崗。
3、依法治園需進(jìn)一步規范。個(gè)體幼兒園沒(méi)有建立財務(wù)制度，沒(méi)有進(jìn)行經(jīng)費預算決算，收多少是多少，支出也很隨意，沒(méi)有幼兒伙食帳，沒(méi)有定期向家長(cháng)公開(kāi)；校辦附屬幼兒園賬目沒(méi)有獨立建賬，與小學(xué)賬目混在一起，沒(méi)有專(zhuān)職的財務(wù)人員、食堂工作人員和保健醫。
4、檔案建設需進(jìn)一步強化。文檔資料進(jìn)一步完善，規范，一些活動(dòng)缺少過(guò)程性的材料。
5、安全管理需進(jìn)一步加強。個(gè)別幼兒園消防設施不完善，大部分幼兒園沒(méi)有消防部門(mén)出具的合格鑒定；所有幼兒園都沒(méi)有《醫療機構職業(yè)許可證》和安全監控；部分幼兒園的食堂沒(méi)有取得《餐飲服務(wù)許可證》；所有的幼兒園沒(méi)有衛生部門(mén)出具的衛生保健工作綜合評估。
七、今后工作的建議
1、進(jìn)一步加大宣傳，提高認識。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(cháng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來(lái)。要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙、廣播、會(huì )議、板報等多種形式，不斷加大對幼教政策的宣傳，進(jìn)一步增強責任感和緊迫感，讓政府更加重視幼教工作，社會(huì )更加關(guān)注幼教工作，幼兒教師更加熱愛(ài)幼教工作，幼兒家長(cháng)更加支持幼教工作，使幼教政策更加家喻戶(hù)曉，深入人心。
2、端正辦園思想，更新辦園理念，提升辦園品位。幼兒園要規范行政管理和教學(xué)管理，嚴格按照《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《3-6歲兒童發(fā)展指南》，《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》等，開(kāi)展管理工作及保教工作。重視以游戲為主的教學(xué)形式，著(zhù)重于啟迪幼兒智力，加強養成教育，堅決杜絕小學(xué)化教學(xué)傾向。
4、明確發(fā)展規劃，改善辦園條件。大多數幼兒園建筑設計不符合規范要求，房屋改造、裝修受條件約束，造成了幼兒園園舍不達標，制約了幼兒園的發(fā)展。辦學(xué)前教育不能片面追求經(jīng)濟效益，要把社會(huì )效益放在第一位，必須考慮長(cháng)遠發(fā)展，建設標準化園舍。各級政府要加大對幼兒園的扶持力度，幼兒園也要積極籌措資金，改善硬件設施，拓展辦學(xué)空間，規范辦學(xué)條件，努力提高辦園水平，提高辦園的社會(huì )效益。
5、建設穩定師資隊伍，提高保教水平。幼兒園管理水平、保教質(zhì)量決定因素在于教師隊伍素質(zhì)。各幼兒園要按要求聘任學(xué)歷合格、持有幼兒教師資格證的專(zhuān)任教師，配齊工作人員。要加大投入，保障教職工在職進(jìn)修培訓、工資、社會(huì )保障等方面的合法權益，適當提高教師待遇，以待遇留人。要加大培訓力度，提高教師綜合素質(zhì)，培養教師的主人翁精神，以事業(yè)留人。要與教師簽訂勞動(dòng)合同，按時(shí)交納養老保險金和醫療保險，以制度留人。
5、加強安全衛生保健工作，確保兒童健康成長(cháng)。各幼兒園要建立健全安全管理制度，將安全與衛生保健工作落到實(shí)處。要協(xié)調配合衛生部門(mén)，按照標準要求，健全保健制度，有計劃地做好衛生保健工作。要高度重視安全工作，及時(shí)消除各種事故隱患，防患于未然。要經(jīng)常性地對幼兒園教師、家長(cháng)和幼兒進(jìn)行安全教育，提高緊急情況下救護和自救能力。切實(shí)做到安全工作有布置、有檢查、有記錄，有切實(shí)可行的突發(fā)事件應急預案。
幼兒園的評估工作報告 2
一、工程概況：
1、工程建設和相關(guān)單位：建設單位：米脂縣教育局
監督單位：米脂縣建設工程質(zhì)量安全監督站設計單位：陜西省教育建筑設計院施工單位：榆林市華宇建設工程有限公司監理單位：陜西晟瑞工程監理有限公司地勘單位：榆林市巖土建筑工程有限責任公司
人工地基檢測單位：陜西天晟建設人工地基檢測有限公司
2、工程概況：
該工程地點(diǎn)在米脂縣盤(pán)龍二巷三號為框架結構；地上二層、局部三層；建筑面積3624.32㎡；建筑結構設計安全等級為二級,抗震設防烈度為六度，結構耐火等級為二級，建筑使用年限為50年；根據地質(zhì)勘察報告，地基基礎方案選用：
1.灰土換填，承載力不小于180Kpa，基礎類(lèi)型為獨立基礎。
2.混凝土工程：本工程基礎墊層混凝土墊為C15；基礎混凝土為C30。
3.砌體工程: ±0.000以下砌體采用、MU10粘土實(shí)心磚，M5水泥砂漿砌筑該工程從于20xx年9月19日開(kāi)工。于20xx年11月1日進(jìn)行基槽驗收�；A混凝土20xx年11月18日完成澆筑。
二、監理評估依據：
1、國家有關(guān)法律、法規和規章，地方性法規、規章；
2、建筑工程施工合同；
3、工程地質(zhì)勘察報告、設計圖紙、圖紙答疑記錄和工程變更單；
4、強制性標準規范、工程驗評標準、工程施工規范；
5、其它補充說(shuō)明；
三、工程質(zhì)量監督情況：
�、�、施工準備階段的工作：
在設計交底前，總工程師組織技術(shù)負責人熟悉了設計文件，參加了設計交底和圖紙會(huì )審會(huì )議，并對圖紙中存在的問(wèn)題向設計單位提出了書(shū)面意見(jiàn)和建議�？偣こ處煂彶槭┕挝粓笏偷氖┕そM織設計，審查施工單位質(zhì)量管理、技術(shù)管理和質(zhì)量保證的組織機構，管理制度，專(zhuān)職人員的資格證、上崗證，并向施工單位提出了書(shū)面意見(jiàn)和建議，施工單位已按建議進(jìn)行整改和落實(shí)。
�、�、質(zhì)量控制情況：
在施工過(guò)程中的每一道程序。施工單位首先進(jìn)行自檢，自檢合格后報驗，按照程序進(jìn)行檢查，合格后予以簽認，否則嚴禁進(jìn)入下道工序施工。
事前控制：對施工單位的原材料、半成品，由施工單位報送質(zhì)量合格證，監理人員現場(chǎng)目測原材料、半成品質(zhì)量情況，對構成工程的主要原材料、半成品見(jiàn)證取樣、送檢。對目測質(zhì)量明顯有缺陷及檢驗結果不合格的原材料、半成品不允許用于工程實(shí)體。
事中控制：施工中嚴格按照國家現行施工規范和工程質(zhì)量檢驗標準，對檢驗批、隱蔽工程進(jìn)行平行檢查和巡視，對工程的關(guān)鍵工序（如砼澆注）進(jìn)行全程不間斷旁站，對砼試塊的取樣、送樣進(jìn)行見(jiàn)證，檢查砼合格證，不定時(shí)抽查砼坍落度，尤其嚴把砼坍落度的質(zhì)量，對于超出標準的`砼堅決退回，在旁站過(guò)程中隨時(shí)要求將被踩下、踩亂的鋼筋恢復。監督插入式振動(dòng)棒的施工操作是否滿(mǎn)足要求，避免出現施工漏振，督促施工單位做好雨季的施工工作，按照所報的雨季施工方案進(jìn)行施工，遇到問(wèn)題視情況通過(guò)口頭通知、書(shū)面通知等形式要求整改，嚴格監督工程質(zhì)量。為了加強質(zhì)量控制，避免出現失誤，在基礎柱、梁結構部位綁扎鋼筋過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行巡視，遇到問(wèn)題立即指出，提前處理，盡量避免造成既成事實(shí)，形成如不整改就不符合要求，而整改又損失太大（人力、物力、時(shí)間等）的兩難局面；對于模板，認真按照規范要求檢查，尤其對剛度、垂直度、表面平整度、板縫寬度、標高等進(jìn)行控制，減少砼澆注后出現的如漲模、跑模、收模、漏漿導致的砼疏松等質(zhì)量通病，基本保證了施工過(guò)程的質(zhì)量。
事后控制：依照工程檢驗批驗收為基本單元，各檢驗批完成后，施工單位對各檢驗批進(jìn)行等級自檢，報送建設單位復核審查。要求施工單位注意成品保護，注意按規范要求養護混凝土；建設單位對工程資料和工程實(shí)體復查，符合要求后，準許下道工序施工，各分項工程所含各檢驗批完工后，由施工單位統計分項工程并由工程師復查簽認，本分部工程所含各分項工程、子分部工程完成后由施工單位統計并由工程師復查簽認，復檢工程實(shí)體，符合要求后制定評估報告，對基礎分部進(jìn)行綜合評價(jià)。
四、質(zhì)量問(wèn)題、事故處理情況：
本工程施工過(guò)程中未發(fā)生安全事故。質(zhì)量方面主要不足之處有以下幾點(diǎn)：
基礎施工期間，局部存在著(zhù)一些施工質(zhì)量問(wèn)題：砼現澆結構存在漲模、麻面、梁頂平整度差及局部保護層不夠等質(zhì)量缺陷，經(jīng)檢查鑒別，以上缺陷均屬一般缺陷，按施工單位申報整改方案并報建設單位檢查同意后予以整改，整改后報建設單位復查。
五、材料送檢情況：
1、砼
墊層：C15.8組結論：合格基礎：C30 24組結論：合格。
2、鋼筋送檢：
鋼筋原材：共10組。結論：合格
3、其他材料
32.5水泥（牌）：1組。結論：合格MU10粘土磚：1組。結論：合格砂漿試塊：8組。結論：合格砂：1組。結論：合格
六、分部分項工程評定：
1、基礎工程7個(gè)分項工程104個(gè)檢驗批。
其中土方開(kāi)挖工程4個(gè)檢驗批，土方回填4個(gè)，灰土換填工程12個(gè)檢驗批，模板工程24個(gè)檢驗批，鋼筋工程16個(gè)檢驗批，砼工程36個(gè)檢驗批，砌體工程8個(gè)檢驗批。經(jīng)檢驗全部合格
七、觀(guān)感評定：
經(jīng)監理檢查，本工程樓基礎混凝土觀(guān)感質(zhì)量一般。
八、質(zhì)量評估結論：
我項目監理部根據對基礎分部施工過(guò)程的質(zhì)量跟蹤，認為本工程：
1、所含分項工程質(zhì)量經(jīng)驗收合格；
2、質(zhì)量控制資料基本完整；
3、地基與基礎有關(guān)安全及功能的檢驗結果符合規范要求；
4、觀(guān)感質(zhì)量驗收符合要求。評定基礎部分工程質(zhì)量等級為暫定合格。擬將本工程推薦給質(zhì)量評定小組作最終等級的核驗，同意進(jìn)行下道工序，并希望施工單位繼續做好本工程的所有工作。
幼兒園的評估工作報告 3
開(kāi)學(xué)到現在，孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高，為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，對孩子進(jìn)行有的放矢的教育，我們通過(guò)各種方式對孩子進(jìn)行了評估，現小結如下：
一、健康領(lǐng)域
在健康方面：開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月我們班的小朋友從“小皇帝”、小公主“逐漸過(guò)
渡到現在已經(jīng)能夠初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛生習慣。小朋友每天參加晨間活動(dòng)、戶(hù)外自主活動(dòng)，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細動(dòng)作和綜合運動(dòng)技能方面欠佳。我們將會(huì )在下學(xué)期中投入穿紐扣等精細活動(dòng)到區角中。
二、社會(huì )領(lǐng)域
在社會(huì )領(lǐng)域方面現在大多數孩子能大膽的表達自己的情緒情感，愿意與老
師、同伴交流、交往�，F在孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的禮貌訓練及禮儀教育，都知道要把“老師早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。在游戲過(guò)程中逐漸的形成了初步的規則意識，并能積極愉快的參加各項活動(dòng)。但個(gè)別幼兒的分享意識還有所欠缺，會(huì )與同伴發(fā)生爭搶玩具。
三、科學(xué)領(lǐng)域
在本領(lǐng)域中，我班幼兒還是有所欠缺的'，幼兒對自然的認識、空間、時(shí)間、數的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會(huì )為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強引導。
四、語(yǔ)言領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習我班大多數幼兒已經(jīng)能夠安靜的傾聽(tīng)老師及同伴講話(huà)，愿意用普通話(huà)將出自己的要求和愿望，并喜歡參加兒歌、故事等語(yǔ)言活動(dòng)，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來(lái)，同時(shí)我們還培養幼兒如何翻閱書(shū)籍、取書(shū)、收書(shū)等
良好的習慣培養。幼兒表達能力都不差，但在傾聽(tīng)習慣和正確姿勢方面做得不夠。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
孩子們能跟著(zhù)音樂(lè )拍手做動(dòng)作，在繪畫(huà)方面有了較大的進(jìn)步，能耐心的涂色，能畫(huà)簡(jiǎn)單的物體（氣球、小草）。通過(guò)撕畫(huà)、拼貼畫(huà)，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強，在使用剪刀方面需注重培養。
我們根據五大領(lǐng)域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子進(jìn)行了這一系列的觀(guān)察，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細致和完善，使每個(gè)孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！
措施:
我們的工作中還存在著(zhù)很多不足，針對五大領(lǐng)域中出現的問(wèn)題，采取以下措施，以讓幼兒得到更好的發(fā)展。
1．班內老師注重一致性，多交流、溝通討論，培養幼兒的良好習慣。
2．對個(gè)別特殊幼兒給予更多的幫助和關(guān)心，并及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
3.開(kāi)展良好的常規培養，遵守循序漸進(jìn)的原則，多表?yè)P，少批評，養成習慣要堅持長(cháng)期性。
4.通過(guò)各種活動(dòng)引導孩子進(jìn)行各方面的鍛煉，加強自信心。
5.老師要刻苦鉆研新教材,同時(shí)加強理論學(xué)習，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。
幼兒園的評估工作報告 4
為適應市教育局對幼兒園的評估驗收，進(jìn)一步提高我園幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和條件，我們根據《湖北省幼兒園辦學(xué)水平綜合評價(jià)標準》，結合我園實(shí)際情況，進(jìn)行了認真的自查。自我評價(jià)情況總結如下:
一、基本信息和設施設備
幼兒園位于武穴市塘廈街5號，占地面積1280平方米，建筑面積1500平方米，戶(hù)外活動(dòng)面積400平方米。小8這學(xué)期幼兒園小朋友259人，注冊員工30人，其中主任2人，專(zhuān)任教師16人，護理教師7人，后勤人員5人。教師教育合格率100%。幼兒園交通便利，家長(cháng)交通方便，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，無(wú)安全隱患，無(wú)污染，無(wú)噪音。教室干燥、通風(fēng)、光線(xiàn)充足。
幼兒園配備了電子監控、電腦、數碼相機、音響等全套的現代化設備。每班還配有液晶電視、冷暖空調、電子琴、MP3、DCD等。有桌子、椅子、床等。適合孩子的年齡特點(diǎn)，有幾款大型多功能玩具和桌面玩具；兒童讀物人均3本以上。此外，還提供兒童種植地、展園等。這些設施很好地服務(wù)于孩子的學(xué)習和生活，使孩子的個(gè)性、潛力和藝術(shù)才華得到充分發(fā)揮，是孩子學(xué)習和生活的理想天堂。
二、辦園理念和園務(wù)管理
在辦園中，我們堅持正確的辦園理念，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規則》。With & other面向未來(lái)，服務(wù)父母，以人為本，全面育人”以辦園為目的，要堅持教育與保護相結合，既要針對所有孩子，又要注意個(gè)體差異，教育孩子德智體美全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子身心和諧發(fā)展。
在管理上，充分調動(dòng)各教職員工的積極性，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，建立健全各項規章制度，完善各類(lèi)員工崗位責任制，明確職責，落實(shí)檢查措施，完善激勵機制。與此同時(shí)，我們的花園里還擺放著(zhù)“團結嚴謹、勤奮求實(shí)、熱情敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新”作為一種園林風(fēng)格，在教學(xué)人員中積極倡導，從而熱愛(ài)幼兒園和兒童，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新、奉獻的精神。
同時(shí)積極做好家長(cháng)的.工作。除了班級入口“家庭聯(lián)系欄”此外，我們園區還建立了網(wǎng)站和班級博客；不定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)；每周發(fā)布一次“本周學(xué)習內容”，每半年發(fā)行一次“家庭男女同校書(shū)”讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園教學(xué)的進(jìn)展和孩子在幼兒園的表現。通過(guò)這些多層次、多渠道的溝通，家長(cháng)可以充分了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，參與幼兒園的課程互動(dòng)，實(shí)現家庭教育的目的。
三、保健和安全保護
我們的廚房配有大型天然氣爐、消毒柜、飲水機和不銹鋼廚具等標準設施，干凈衛生。通過(guò)衛生監督管理局的檢查，獲得“健康許可證”“保健證書(shū)”。建立食堂食品衛生檢驗管理制度、食品安全制度，制定合理的營(yíng)養食譜。食品、餐具、炊具按規定消毒，兒童毛巾一條、杯子一杯按規定消毒。廚師每年體檢合格才能上崗。我們學(xué)校老師和孩子每學(xué)年體檢一次，體檢率100%，建立了合理的孩子作息制度，保證孩子健康成長(cháng)。
我園從制度上規定了安全措施，從設施上保證了安全無(wú)隱患，從人員管理上加強了監督檢查。定期檢查，及時(shí)消除隱患。并經(jīng)常組織員工學(xué)習安全防護知識，對孩子進(jìn)行安全教育。同時(shí)堅持每日晨檢，檢查孩子的隨身物品，及時(shí)消除隱患。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，注意孩子的安全；堅持孩子家長(cháng)確認，確保孩子安全離開(kāi)公園。我們園區有兩輛接送車(chē)輛，均通過(guò)檢查，取得校車(chē)證。接送車(chē)輛由專(zhuān)人負責。每天接送之后，都要點(diǎn)名，保證每個(gè)接送的孩子都進(jìn)班。
我園定期與公安部門(mén)和居委會(huì )聯(lián)系，配備警棍等警衛設備，制定各項應急預案，確保突發(fā)事件得到及時(shí)處理。由于安全工作的不懈努力，幼兒園自開(kāi)辦以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大或輕微的安全事故。
四、環(huán)境創(chuàng )造與教育教學(xué)
1.我園認真貫徹學(xué)前教育方針政策和《幼兒園教育指導綱要》，遵循兒童身心發(fā)展規律，制定一日作息制度，合理安排游戲、戶(hù)外活動(dòng)和各生活環(huán)節活動(dòng)時(shí)間，充分體現動(dòng)靜交替、教育與保護相結合的原則。重視主題，營(yíng)造適合保護和教學(xué)的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現孩子參與的痕跡。注重孩子的情感教育和良好行為習慣的培養。兒童活動(dòng)內容豐富，形式多樣，心情愉快。
2.立足我園實(shí)際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒興趣開(kāi)展區域性活動(dòng)，為幼兒提供可操作、多變的開(kāi)放素材，為幼兒提供積極探索的空間和欲望，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，教師注重觀(guān)察兒童，寫(xiě)觀(guān)察筆記和后續筆記對兒童進(jìn)行分析和研究，采用有效的教育方法，通過(guò)啟發(fā)性的語(yǔ)言、環(huán)境設置和材料幫助兒童，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習。
五、幼兒發(fā)展與辦園效應
通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，我們園區的孩子各方面都有了很大的提高，園區的辦學(xué)水平得到了社會(huì )各界和家長(cháng)的認可。近年來(lái)，我們的公園贏(yíng)得了許多獎項，如“黃岡市民辦教育先進(jìn)單位”武穴市民辦教育先進(jìn)單位、武穴市教學(xué)科研示范單位、安全工作先進(jìn)單位等。各級教師競賽也在黃岡市、武穴市獲得一、二等獎，六一少兒競賽獲得一等獎……
當然，我們清楚地知道，仍然存在許多不足，如環(huán)境場(chǎng)地小、園林綠化不足、制度不完善、教師整體水平有待加強等。但是我們有信心，通過(guò)我們的努力，我們將堅持先進(jìn)的管理模式，規范有限條件下經(jīng)營(yíng)園林的理念，充分發(fā)揮我們園林的優(yōu)勢，改善我們的園林，獲得社會(huì )的認可。
爭取“城市一流幼兒園”這是我們公園的暫定目標。在改革發(fā)展的新世紀里，在我園軟硬件環(huán)境具備的情況下，我園正按照相關(guān)程序積極準備申請工作。經(jīng)過(guò)自查，我們園區已經(jīng)達到初步標準，懇請教育局領(lǐng)導審批。
幼兒園的評估工作報告 5
參照《xx省農村一級幼兒園評估標準》，認真開(kāi)展自查自評，現將自查情況報告如下:
近年來(lái)，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、關(guān)心和指導下，在學(xué)區領(lǐng)導的高度重視下，在兒童家長(cháng)和社會(huì )各界的大力支持下，我園全體教職工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規則》等教育法規，不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質(zhì)，改善園區辦學(xué)條件，優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量。按照《評價(jià)標準》的要求，逐一實(shí)施改進(jìn)，各項達到標準。雖然在園林建筑建設、園林服務(wù)管理、師資隊伍、教育科研等方面取得了很大的進(jìn)步，但也存在很多不足。
1.基本情況:我們園區的孩子在兩個(gè)行政村報名。幼兒園有81名兒童，3至6周適齡人口為157人。按照收費標準，每個(gè)學(xué)生每月收取90元，每學(xué)期收取5個(gè)月護理費，共計450元。我們公園有12名教職工，1名主任，10名教師和1名門(mén)衛。其中編3人，教育體育局任命3人(不編)，鄉鎮任命6人。在職教師有教師資格證。我們的教師有1個(gè)本科學(xué)位，7個(gè)大專(zhuān)學(xué)位和4個(gè)中專(zhuān)學(xué)位，其中9個(gè)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。
2.自評:根據《xx省農村一類(lèi)幼兒園評估標準》，我校進(jìn)行了自評，并給出了結果(見(jiàn)附表)
3.存在的問(wèn)題及糾正措施:
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我們園區取得了很大的進(jìn)步，但仍存在一些薄弱環(huán)節。
首先，我們園區規章制度健全，但所需管理不到位。需要進(jìn)一步加強。
二是師資力量齊整，教師學(xué)歷達標，但日常工作中專(zhuān)業(yè)水平無(wú)法充分發(fā)揮。我們努力提高業(yè)務(wù)培訓。
第三，雖然教育教學(xué)工作是按規定完成的`，但是家長(cháng)參與的機會(huì )很少，不能真正在家里共同生活。下學(xué)期，我們要在家庭教育上下功夫，實(shí)現真正的家庭教育。
第四。有些工作雖然安排到位，但還是很欠缺。我們會(huì )在下學(xué)期的工作中檢查缺失的空缺，實(shí)事求是地做好每一件事，而不是走形式。
幼兒園的評估工作報告 6
參照《xx省農村一類(lèi)幼兒園評定標準》，認真進(jìn)行了逐項自查、自評，現將自查情況匯報如下：
近幾年來(lái)，在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下，在學(xué)區領(lǐng)導的高度重視下，在廣大幼兒家長(cháng)及社會(huì )各界的大力支持下，我園全體教職工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例，不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質(zhì)，提高辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升保教質(zhì)量。根據《評估標準》的各項要求，逐條實(shí)施完善改進(jìn)，一項項達標上臺階，在園舍建設、園務(wù)管理、師資隊伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進(jìn)展，在其中也存在很多不足之處。
1、基本情況：
我園的共招收兩個(gè)行政村的幼兒。在園幼兒是81個(gè)人，3-6周適齡人口數為157人。按照收費標準收取撫育費每生每月90元，每學(xué)期收5個(gè)月的'撫育費，共計450元。我園共有教職工12人，園長(cháng)1人，教師10人，門(mén)衛1人。其中在編3人，教體局聘任(不在編)3人，鄉鎮聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學(xué)歷，7人大專(zhuān)學(xué)歷，4人中專(zhuān)學(xué)歷，其中幼教專(zhuān)業(yè)的9人。
2、自評情況：
按照《xx省農村一類(lèi)幼兒園評定標準》我園進(jìn)行了自評，結果(見(jiàn)附表)
3、存在的問(wèn)題和整改措施：
我園在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在著(zhù)一些薄弱的環(huán)節。
首先，我園各項規章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進(jìn)一步加強。
第二、師資隊伍整齊，教師學(xué)歷達標情況良好，但是在平時(shí)工作中的業(yè)務(wù)水平不能充分利用起來(lái)。我們爭取在業(yè)務(wù)培訓方面有待提高。
第三、教育教學(xué)工作雖然是按規定完成任務(wù)，但是家長(cháng)參與的機會(huì )很少，不能真正做到家園共育。下學(xué)期我們會(huì )在家園共育方面下大力度，做到真正的家園用育。
第四、有些工作雖然安排到位但是做的還是很大欠缺，我們會(huì )在下學(xué)期的工作中查漏補缺，一切工作做到實(shí)處，不走形式。
幼兒園的評估工作報告 7
創(chuàng )辦于xx年，是一所幼兒園。自辦園以來(lái)在上級部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們以《法規》為準繩，以《綱要》為依據，積極探索教育規律，更新教育觀(guān)念，全面提高保教質(zhì)量。本著(zhù)“以人為本”為幼兒終身發(fā)展負責的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“和諧發(fā)展”這一辦園理念，加大投入，強化科學(xué)管理，全園教職工團結一致，奮力拼搏，努力成為社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)信任、幼兒喜歡的幼兒園。
一、基本情況
我園位于xxxx，全園面積xx㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，辦學(xué)地理條件優(yōu)越。
1、經(jīng)費保障和基礎設施
經(jīng)費來(lái)源渠道明確，能夠保障幼兒園的正常運轉和發(fā)展。幼兒園建筑符合標準，衛生、安全、消防、供水、供電等設施完備。
2、教學(xué)設施
本園有足量適合幼兒身高的桌椅，室內有良好的照明、通風(fēng)、消毒、采光條件及取降溫設施；室外大型玩具五件以上，每班幼兒圖書(shū)種類(lèi)多內容健康.
3、保育設施
寢室能滿(mǎn)足幼兒需求且被褥干凈，每班都有流動(dòng)水洗手設施，飲用水每日更換，溫度適宜。保健室配備也齊全。
4、教職工基本素質(zhì)
全體教師都具有較強的基本能力，有責任感，熱愛(ài)幼教事業(yè)。本園廚師受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，持有健康證。
二、內部管理
1、園長(cháng)基本性質(zhì)
園長(cháng)身體健康，熟悉幼教事業(yè)，有進(jìn)取心和管理能力。
2、辦園指導思想
認真貫徹《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》等上級文件，園領(lǐng)導和教職工有正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，有正確的辦園方向。
3、目標管理
本園各類(lèi)檔案齊全，并能發(fā)揮作用；各階段的工作計劃具有落實(shí)的具體措施。
4、制度管理
各類(lèi)人員定崗、定員、定責，做到分工明確，責任到人，目標落實(shí)，檢查到位。園內各項制度上墻，隨時(shí)提醒教職工規范教育行為。
5、財務(wù)管理
園內固定資產(chǎn)登記管理規范，手續完備。在經(jīng)費的使用上，我們注重對教育教學(xué)和師資培訓的投入，每學(xué)期都購置教學(xué)設備設施，對積極進(jìn)取的'青年教師和骨干教師，也給予了相應的資金補助。
6、安全工作
層層簽訂《安全責任書(shū)》，定期進(jìn)行安全巡查，每月上交安全隱患排查表，發(fā)現隱患及時(shí)排除，保證園內設施安全。建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度，有突發(fā)事件應急處理預案，并定期演習；建立食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度及安全責任追究制度；自開(kāi)園來(lái)，我園沒(méi)有一件重大意外事故的發(fā)生，得到了社會(huì )及家長(cháng)的一致好評。
7、管理成效
每年入園率不低于95%.教師都熱愛(ài)幼教事業(yè)，得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可。
三、家園共育工作。
1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。方便了幼兒園和家長(cháng)之間的聯(lián)系，孩子的一點(diǎn)變化、每日的學(xué)習內容、各種活動(dòng)通知都可以及時(shí)通過(guò)短信告知家長(cháng)，家長(cháng)也可以通過(guò)短信把自己的意見(jiàn)和建議反饋給幼兒園。
2、在家園聯(lián)系工作上，各班開(kāi)設了家園聯(lián)系欄，備有家園聯(lián)系冊，點(diǎn)滴記錄幼兒在校情況及活動(dòng)內容安排，讓家長(cháng)對幼兒在校每天的活動(dòng)都能有所了解。
3、家長(cháng)會(huì )。定期舉行幼兒家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)參與幼兒園工作，定期向家長(cháng)公布幼兒發(fā)展狀況。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、調查問(wèn)卷等活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園管理和保教工作的意見(jiàn)和建議，并向家長(cháng)宣傳科學(xué)地教育知識，形成了家園互動(dòng)的良好局面。
四、存在的問(wèn)題與不足
在不斷的探索、實(shí)踐與發(fā)展中，除了不斷汲取其他幼兒園的成功經(jīng)驗外，我園還注意從自身發(fā)現問(wèn)題，以取得更大進(jìn)步：
1、辦園特色不夠突出，特色建設檔案不完善；
2、教科研工作比較薄弱，部分教師工作教育教學(xué)經(jīng)驗不足。
3、設施設備管理還需走向完善。
今后要遵循保教結合的原則，合理安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，將辦園特色落實(shí)到位，并及時(shí)收集完善特色資料；參觀(guān)學(xué)習其他幼兒園的先進(jìn)做法，根據我園實(shí)際情況，合理搭配教師。進(jìn)一步加強設施設備管理，使之更好的為廣大師生服務(wù)。
五、評估得分情況
基礎條件
內部治理
工作績(jì)效
社會(huì )評價(jià)
合計
得分
六、評估結果
綜上所述，智慧園啟蒙教育中心評估總得分是xx分，評估等級為xx
幼兒園的評估工作報告 8
安鎮鎮萬(wàn)眾村幼兒園開(kāi)辦于80年代，2000年前一直附設在原萬(wàn)眾小學(xué)內，2000年9月萬(wàn)眾小學(xué)撤并將校舍歸幼兒園使用，現有占地面積2097平方米，生均20平方米；建筑面積879平方米，生均8.37平方米；大、中、小3班規模。在園幼兒105人，教職工6人，其中專(zhuān)任教師3人。近年來(lái)，在鎮政府的關(guān)心、支持下，全體教職工能以《幼兒園教育綱要（試行）》為指針，以《幼兒園工作規程》為依據，認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦園方向，提高辦園水平，在鎮級組織的各項比賽中多次獲獎，贏(yíng)得了廣大家長(cháng)的信任和贊譽(yù)。
一、主要成績(jì)
1、注重因地制宜，不斷改善辦園條件
近年來(lái)，鎮政府、村委為幼兒園共投入18萬(wàn)元進(jìn)行幼兒園的設備改建和添置。進(jìn)行屋面翻新、改建廁所、鋪設操場(chǎng)軟地、人造草坪等，提高了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的安全系數。室外有供幼兒活動(dòng)的大型玩具，滿(mǎn)足了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的需求。目前班班有電視機、VCD、實(shí)物投影儀、錄音機等電教設備，有鋼琴、玩具柜、圖書(shū)架、配套的課桌椅等教學(xué)設備；園內建立了幼兒游戲室、建構室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室，并為各個(gè)專(zhuān)用室添置了相應的游戲活動(dòng)材料等，另外還有清潔整齊的食堂、保健室等輔助用房。幼兒園整體環(huán)境有了明顯的改善。同時(shí)，教師巧妙的將各類(lèi)游戲材料制作成了“娃娃家”、“小菜場(chǎng)”、“美發(fā)店”、“小舞臺”等幼兒活動(dòng)的區角，根據幼兒活動(dòng)需要自制了沙包、尾巴、飛盤(pán)、辮子、高蹺等體育活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng )設了良好的育人環(huán)境。
2、著(zhù)眼規范管理，保教水平穩步提升
萬(wàn)眾幼兒園依托中心幼兒園一體化的管理思路，辦園目標明確，制度健全，人員崗位職責明確，注重安全管理網(wǎng)絡(luò )的.建設，食堂管理規范有序。
建立家長(cháng)學(xué)校制度，定期開(kāi)展各項活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)知識專(zhuān)題講座、發(fā)放家長(cháng)學(xué)習材料、開(kāi)辟家長(cháng)園地等形式，使家長(cháng)了解最新的育兒知識；每月向家長(cháng)發(fā)放家園聯(lián)系卡，每學(xué)期向家長(cháng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，使家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園情況，并認真聽(tīng)取家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，每次活動(dòng)做到有目標、有組織、有評析反饋。
幼兒園的一日活動(dòng)安排能夠做到科學(xué)合理，充分利用農村資源，開(kāi)展參觀(guān)安南警務(wù)站，參觀(guān)老年活動(dòng)室，參與老年門(mén)球活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察秋天的田野、參觀(guān)蔬菜基地等豐富多彩的社區活動(dòng)。把農村教育資源融入教育教學(xué)中，使活動(dòng)體現農村幼兒園的特色。
3、強化內涵發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
幼兒園從抓教師職業(yè)道德入手，加強師德教育。定期參加中心幼兒園的政治理論學(xué)習，開(kāi)展“尊重兒童、心媽媽”的沙龍研討會(huì )，進(jìn)行“敬業(yè)愛(ài)崗、誠信育人”、“樹(shù)師德形象，做新時(shí)代女性”的師德演講會(huì )，在豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)中樹(shù)立良好的道德修養。本著(zhù)“以幼兒發(fā)展為本，讓教師發(fā)展為先”的宗旨，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，同時(shí)定期讓教師外出聽(tīng)課，觀(guān)摩學(xué)習，拓寬了教師的視野，多次在村園教師好課評比及基本功比賽中獲獎。目前4位教師學(xué)歷合格為100%，其中本科學(xué)歷1名，教師100%持證上崗。
二、問(wèn)題與建議
1、配齊配足保教人員。根據《x市農村幼兒園評估方案》，教師按1∶15—20配備，目前幼兒園教師只有3名，沒(méi)有保育員，教師工作量較大，不能滿(mǎn)足保教工作的需要，幼兒園要積極爭取鎮政府的支持，盡快解決教師和保育員配備不足的問(wèn)題。
2、進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平。園本教研是教師成長(cháng)的載體，建議幼兒園要開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)的內容，提高教師的教科研能力。
3、進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地。目前幼兒園的水泥活動(dòng)場(chǎng)地上有很多坑洼面，給幼兒戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)不安全因素，建議戶(hù)外場(chǎng)地能夠修補好坑洼面或鋪設塑膠軟地。
幼兒園的評估工作報告 9
作為一名幼兒園教師或管理者，了解和評估幼兒園的運行是至關(guān)重要的。通過(guò)定期進(jìn)行自查和評估，可以發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正，提高教育質(zhì)量，確保幼兒園能夠為每個(gè)孩子提供一個(gè)安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。下面我們將討論幼兒園評估自查報告的必要性、內容和意義。
評估的必要性
幼兒園是孩子們啟蒙教育的第一站，其工作涉及到孩子們的身心健康和全面發(fā)展。因此，對幼兒園的評估自查顯得尤為重要。通過(guò)評估，可以全面了解幼兒園的教育質(zhì)量、師資力量、安全設施等情況，發(fā)現存在的問(wèn)題和不足，并采取相應的措施加以改進(jìn)。
自查內容
教育質(zhì)量
評估幼兒園的教育質(zhì)量包括教學(xué)內容的設計、師生互動(dòng)情況、課堂管理等方面。要觀(guān)察幼兒園的教學(xué)環(huán)境是否溫馨、愉悅，教學(xué)內容是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，師生互動(dòng)是否積極融洽等。
師資力量
評估幼兒園的`師資力量主要包括教師的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)方式和引導能力等。要考察教師的專(zhuān)業(yè)背景和培訓情況，觀(guān)察他們的教學(xué)方式和對待幼兒的態(tài)度。
安全設施
評估幼兒園的安全設施涉及到教室、操場(chǎng)、食堂等各個(gè)方面。要檢查這些地方是否有安全隱患，是否符合安全標準，是否能夠確保幼兒在校期間的安全。
自查意義
發(fā)現問(wèn)題
通過(guò)自查，可以及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題和不足，避免問(wèn)題進(jìn)一步惡化，從而提高幼兒園的整體管理水平。
提高教育質(zhì)量
通過(guò)對教育質(zhì)量的評估，可以及時(shí)調整教學(xué)內容和方式，提高教師的教學(xué)水平，提升教育質(zhì)量。
保障幼兒安全
通過(guò)對安全設施的評估，可以確保幼兒在校期間的安全，減少意外事件的發(fā)生。
結語(yǔ)
幼兒園評估自查報告的編寫(xiě)并非簡(jiǎn)單的一份文件，而是對幼兒園全面運行情況的一次總結和分析。只有通過(guò)不斷的自查和評估，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，才能確保幼兒園為孩子們提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。希望廣大幼兒園教師和管理者能夠重視幼兒園評估自查工作，不斷完善幼兒園管理，為孩子們創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒園的評估工作報告 10
按照幼兒園評估標準要求,我園以高度負責的態(tài)度，實(shí)事求是地對我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況匯報如下：
一、幼兒園概況
我園占地1738平方米，建筑面積328平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地810平方米，綠化面積600平方米。園舍結構、功能合理，園內有大型玩具、塑膠場(chǎng)地、塑膠跑道，每班配有電子琴、電視機、DVD等教學(xué)輔助設施，充滿(mǎn)兒童化現代氣息。目前屬于成都市二級幼兒園。我園現有8個(gè)教學(xué)班。其中小班二個(gè)，、中班三個(gè)、大班三個(gè)，共有幼兒277人，教職工31人，其中專(zhuān)任教師大專(zhuān)學(xué)歷的16人（含在職就讀的8人），有教師資格證的9人，保育員8人，均持證上崗。
二、辦園特色
與眾不同的幼兒園文化特色，其色彩和風(fēng)格，是一所幼兒園在辦園過(guò)程中，自然形成的獨特、穩定的本質(zhì)個(gè)性。我園在“創(chuàng )建教育品牌，提升辦園質(zhì)量”理念的指引下，我園著(zhù)力創(chuàng )建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內本土文化、民間游戲氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂(lè )為一體的活動(dòng)場(chǎng)地，使幼兒園的環(huán)境設施成為具有價(jià)值的教育資源。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng )設各種幼兒學(xué)習活動(dòng)區域。我們還努力為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì )，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(cháng)、幼兒，根據發(fā)展方向和自身條件創(chuàng )立了兩個(gè)特色：
1、環(huán)境的創(chuàng )設
為了使幼兒園環(huán)境凸現本土特色，我園創(chuàng )設出了以“竹”為主題的竹林，以“繩”為主題的海底世界。在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，組織教師到各地名園參觀(guān)學(xué)習，回園后組織教師一起探討，結合本園實(shí)際制定實(shí)施方案。首先，開(kāi)展“多渠道、多途徑的資源”收集鄉土文化資源活動(dòng)。其次，積極鼓勵家長(cháng)、幼兒參與收集活動(dòng)，按照實(shí)施方案開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)。在創(chuàng )設過(guò)程中，教師們一個(gè)個(gè)變成了木匠、篾匠、油漆工人等，正是有了這些能工巧匠、多才多藝的老師們，我園才有了煥然一新的鄉土文化氛圍。
2、我園鄉土游戲
游戲是孩子們喜歡的活動(dòng)。民間游戲方便實(shí)用，易于操作，更深受廣大教師和幼兒的歡迎。通過(guò)回憶、從長(cháng)輩口中收集歸類(lèi)整理、加工改編、創(chuàng )新后的民間游戲有：踩高蹺、滾鐵環(huán)、打包子、抽陀螺、踢毽子、跳橡皮筋等多種多樣的民間游戲，不僅能鍛煉幼兒的身體，提高幼兒的活動(dòng)能力；還能促進(jìn)幼兒間交往，學(xué)習民族文化、民俗、民情；并能使幼兒玩得開(kāi)心，盡興，更好的促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使之性格更加活潑開(kāi)朗。本土資源的開(kāi)發(fā)和利用，還使幼兒充分感受到家鄉資源的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情感，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
在以后的工作中，我們還將一如繼往的繼續挖掘和創(chuàng )新民間游戲的玩法，讓改編和創(chuàng )新后的民間游戲返回民間，讓更多的人喜歡，具有更大的教育價(jià)值。
三、幼兒園管理
�。ㄒ唬┳ブ贫�，發(fā)揮特有效應
我園強化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，使教職工的每一項工作都精心，每一個(gè)環(huán)節都精細，每一個(gè)結果都精致。真正做到抓綱務(wù)本，我們堅持培訓與考核相結合，根據幼兒園的實(shí)際情況，總結借鑒了別人的經(jīng)驗，根據幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認識，制定了幼兒園工作人員應知應會(huì )的考核標準，制定了各種規范操作的制度，制定了幼兒的測查標準，并使測查工作制度化、兒童化、數量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的'內容從思想深處帶動(dòng)教職工，通過(guò)考核、獎勵、處罰等手段引導、培育推進(jìn)精細化管理，使教職工理解明確崗位具體職責，切實(shí)做到職責清，分工明。實(shí)現精細化、精品管理。
�。ǘ⿵娀庾R，確保幼兒安全
從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來(lái)常抓不懈。首先，由園長(cháng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內的每一件設施、設備，發(fā)現隱患，及時(shí)匯報、及時(shí)解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴把接送關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。第四，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。第五，加強晨間一看、二問(wèn)、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節加強預防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。園長(cháng)、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強過(guò)程與質(zhì)量的常規管理，確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執行安全責任，及時(shí)發(fā)現和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故（含食物中毒等）。建立健全衛生、安全、保健各項預案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設施維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育,重點(diǎn)加強幼兒安全防護管理工作，提高幼兒自我保護意識,全園做到無(wú)責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
�。ㄈ┳贤�，建立家園文化
幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過(guò)硬的保教保育質(zhì)量，贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗，及時(shí)做好家長(cháng)訪(fǎng)談、家訪(fǎng)、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊等工作；重視家園互動(dòng)，采用座談、書(shū)面等形式聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，滿(mǎn)足家長(cháng)合理要求，積極利用家長(cháng)資源，以幼兒教育的發(fā)展。定期召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，定期請家長(cháng)對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會(huì )的角度促進(jìn)教師隊伍的建設、服務(wù)質(zhì)量的提高。請家長(cháng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(cháng)對我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。教師及時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長(cháng)的支持和幫助。
我園在辦園條件、師資隊伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì )效益等方面取得了一定成績(jì)。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來(lái)鞭策自己，努力向更高的目標邁進(jìn)。
四、今后努力的方向：
1、大力加強隊伍建設，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續發(fā)展，想方設法創(chuàng )造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺，要積極參加各級教研活動(dòng)，還要組織教師外出參觀(guān)、學(xué)習，搞好“傳、幫、帶”，全面提高教育保育質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加大投入，合理配置教育資源。
3、近期完成地面和墻裙瓷磚的安裝。
4、進(jìn)一步重視安全工作，確保幼兒健康成長(cháng)�！鞍踩赜谔┥健�。在安全教育工作中，做大量的工作。及時(shí)發(fā)現隱患，迅速整改，確保萬(wàn)無(wú)一失。
幼兒園的評估工作報告 11
20xx年5月13日鐘樓區人民政府教育督導室督導評估組，依據常教督[2004]34號文件精神和《常州市幼兒園評估定類(lèi)考核標準》，對常州市北港中心幼兒園進(jìn)行了保教綜合督導評估。通過(guò)察看園內環(huán)境、保教設施設備，觀(guān)看幼兒晨間活動(dòng)、早操，隨堂聽(tīng)課：班級教育、游戲、區域及專(zhuān)用室活動(dòng)，聽(tīng)取園長(cháng)所作的《讓教師體驗成長(cháng)的幸福，讓孩子享受成功的快樂(lè )》工作匯報，與保教員工的個(gè)別交談，對園所近三年來(lái)的臺帳資料的對應查閱等。從辦園條件、園務(wù)管理、保教工作水平、幼兒發(fā)展水平諸方面，對該園近年來(lái)的辦園水平和質(zhì)量進(jìn)行了綜合督導評估，現報告如下：
一、現狀與概況；
北港中心幼兒園是一所始建于1993年，2004年喬遷至星港花苑內的街道中心幼兒園。占地面積8890㎡，建筑面積7670㎡。戶(hù)外活動(dòng)面積達到3600㎡。園內環(huán)境優(yōu)雅、整潔，活動(dòng)區、生活區設施設備齊全�，F有10個(gè)教學(xué)班級，350名幼兒。全園有教職員工32名，其中專(zhuān)任教師20名，員工12名（保育員6名、食堂人員3名、保健老師1名、行政人員2名）。大專(zhuān)以上學(xué)歷占75%以上，35歲以下青年教師占80%。所有教職員工均具備相應的資格證書(shū)和上崗合格證。在開(kāi)發(fā)區政府的支持下，08年9月將形成梧桐苑、星港苑兩區一園的現代化環(huán)境設施的辦園格局。
二、成績(jì)與特色：
�。ㄒ唬�、重管理，工作步入科學(xué)化
北港中心幼兒園本著(zhù)“促進(jìn)每個(gè)孩子和諧發(fā)展”的辦園宗旨，以“給每個(gè)孩子展示自己的機會(huì )，讓每個(gè)孩子享受成功的快樂(lè )”為辦園理念，將“健康、快樂(lè )、自信、合作”作為培養目標，艱苦創(chuàng )業(yè)、真抓實(shí)干。以民主平等溝通的情治、自我教育欣賞的自治、淡化管理角色意識的群治、全方位動(dòng)態(tài)性考核的法治，將園所管理逐步納入良性的科學(xué)管理軌道。
1、情治園領(lǐng)導在建設北幼文化氛圍上注重人文關(guān)懷，激勵教師在公開(kāi)與非公開(kāi)、正式與非正式場(chǎng)合跟園所長(cháng)進(jìn)行大膽、平等、互動(dòng)式的交流。在教師中通過(guò)每周“相約星期五”
活動(dòng)和獎勵“好班組”的團隊評選活動(dòng)來(lái)營(yíng)造寬松的人性化工作氛圍。領(lǐng)導與教師、教師與教師之間形成了和諧的民主化伙伴關(guān)系�！拔夜ぷ�，我快樂(lè )” “大家好才是真好”的團隊精神讓教師充分感受到了職業(yè)的幸福感。訪(fǎng)談中了解到教師對園所的關(guān)心與熱愛(ài)。他們說(shuō)：“在如此溫暖的大家庭中，我們干得開(kāi)心，苦點(diǎn)、累點(diǎn)都不怕�！奔议L(cháng)的理解與支持更是教師工作快樂(lè )的源動(dòng)力。
2、自治園領(lǐng)導積極引領(lǐng)教師從“他律”走向“自律”，實(shí)現管理境界的提升。通過(guò)“自我反思、自我管理、自我教育”“講自己成長(cháng)的故事，講孩子成長(cháng)的故事”“愛(ài)心與責任”大討論等豐富多采的活動(dòng)著(zhù)力打造教師群體。根據教師的個(gè)體差異，制定有層次的教師發(fā)展目標，發(fā)揮教師的優(yōu)勢智能。要求教師加強理論學(xué)習，從自身做起，講學(xué)習、講奉獻。在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，顧“大家”而舍“小家”已成為教師自覺(jué)的行為。全園教師敬業(yè)務(wù)實(shí)，精神狀態(tài)好，大家團結一致，一心想干事，并取得了一定的成績(jì)。
3、群治園領(lǐng)導淡化管理角色意識，認真落實(shí)教職員工崗位責任制和管理自主權的逐級下放�！笆跈唷獦�(shù)威——監督——行職”的動(dòng)態(tài)型管理模式，使園所管理網(wǎng)絡(luò )清晰合理，各司其職，管理渠道暢通，分層管理落實(shí)到位。各項管理工作井然有序。規范的制度化管理變“領(lǐng)導抓”為“大家抓”。全園逐步形成了人人重視、人人有責、事事有人管，塊塊有人抓的管理運作機制。
4、法治園領(lǐng)導以創(chuàng )示范幼兒園為契機，堅持科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，夯實(shí)了園所的基礎管理建設。完善了相應的規章制度。嚴格控制班級規模，做到依法規范辦園。通過(guò)修訂三年發(fā)展規劃，清晰了幼兒園發(fā)展的目標管理體系；通過(guò)競聘崗位、民主評議中層干部，強化各部門(mén)的層級責任意識；通過(guò)建立全方位的動(dòng)態(tài)性員工考核體系，凸現了公平、公正、多勞多得、獎勤罰懶的綜合考評原則；通過(guò)落實(shí)保障機制，（在文教局和開(kāi)發(fā)區的多方關(guān)懷下該園實(shí)行同工同酬的工資待遇）使教職員工的福利得到了有力的保障。
�。ǘ┲脚_，促進(jìn)教師快成長(cháng)
幼兒園領(lǐng)導十分重視教師隊伍建設，積極構建“主動(dòng)、合作、服務(wù)、研究”的教師團隊精神。用“請進(jìn)來(lái)走出去”的方法和“五個(gè)一”的園本培訓制度，組織教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、專(zhuān)題隨記，參加教育教學(xué)技能競賽，教育教學(xué)論文比賽，搞園所課題研究。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使教師們加深了對“教育是愛(ài)的事業(yè)、師愛(ài)是師德之魂”的理解，既愛(ài)那些天真活潑聰明的孩子，更愛(ài)那些發(fā)展中有明顯不足的幼兒。
園所將教師培訓作為制度：確定每周三公開(kāi)教學(xué)研討日和每周五為集體備課日，每周一次讀書(shū)交流活動(dòng)等制度。創(chuàng )造條件支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、短期培訓、外出觀(guān)摩匯報和反思。提倡“因人制宜按需學(xué)習”法，用新老教師傳、幫、帶、教的形式，引領(lǐng)教師積極參與“新教師評優(yōu)課活動(dòng)”“主題環(huán)境設計評比活動(dòng)”“主題活動(dòng)如何開(kāi)展沙龍研討活動(dòng)”等，形成濃厚的學(xué)習與成果分享氛圍。促使了一批青年教師的健康成長(cháng)。目前幼兒園有區級“先進(jìn)工作者”4名，市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手2名。有多位教師在片、區公開(kāi)活動(dòng)中獲獎。
�。ㄈ┳タ蒲�，園本課程顯特色
1、教學(xué)科研該園還把積極主動(dòng)參與教科研作為提升教師業(yè)務(wù)水平，提高園所保教質(zhì)量的關(guān)鍵。成立了由園長(cháng)負責、教務(wù)主任、各教師分管的三級教科研管理網(wǎng)絡(luò )。對“早期閱讀——《關(guān)于圖畫(huà)故事書(shū)讀物的幼兒自主性能力培養的實(shí)踐研究》”的課題研究已進(jìn)行了兩年，今年又申報成為市“十一五”立項課題。投入資金近一萬(wàn)元，使課題研究的經(jīng)費得到了保障。課題研究中做到“四個(gè)定期”“三個(gè)到位”，制定了課題實(shí)施的目標、內容、實(shí)施辦法、評價(jià)策略。
在動(dòng)態(tài)研究過(guò)程中可操作模式的雛形初顯：一份份具體的教師閱讀計劃，每月一次的讀書(shū)沙龍論壇記錄，每周一次較具規模的班級閱讀活動(dòng)，每天一講的班級兒童語(yǔ)言故事，隔周一次的自編圖書(shū)、畫(huà)報活動(dòng)，班班開(kāi)辟的風(fēng)格各異的語(yǔ)言角和圖書(shū)角（文學(xué)欣賞區、故事創(chuàng )編區、故事展示區、親子共讀欄）等，為幼兒自主、多樣的早期閱讀和語(yǔ)言開(kāi)發(fā)創(chuàng )設了良好的時(shí)空氛圍，激發(fā)了童趣童樂(lè )，同時(shí)吸引了家長(cháng)的積極參與。家長(cháng)在與孩子的“親子閱讀”共編圖書(shū)與畫(huà)報的過(guò)程中，發(fā)自?xún)刃牡馗袊@：“我們不僅收獲了知識，同時(shí)也收獲了親情”�！叭巳艘x書(shū)，人人樂(lè )讀書(shū)”已成為北港中心幼兒園教師、幼兒與家長(cháng)共同的理念。
2、園本特色該園積極開(kāi)發(fā)手編園本課程。充分利用鄉土資源和生活中的廢舊物品，創(chuàng )設繩編、紙編、草編、彩條穿編、絨線(xiàn)編、藤編、竹編等。園本課程有計劃、有教案、教后札記、調整反思等。教師與幼兒編織的一組組材料各異，色彩紛呈的藝術(shù)品無(wú)不閃現著(zhù)教師、幼兒及家長(cháng)的智慧和心血。在開(kāi)發(fā)幼兒的形象思維、動(dòng)手創(chuàng )造和環(huán)保意識上功不可抹。
課題研究和園本課程的開(kāi)發(fā)活動(dòng)造就了一個(gè)能創(chuàng )新、會(huì )探索、懂學(xué)習、肯鉆研、善合作的教師群體。教師們伴著(zhù)課題成長(cháng)，學(xué)會(huì )了規范的課題研究方法，及時(shí)總結經(jīng)驗，提升了教科研水平，近幾年，該園教師在省、市、區各級各類(lèi)刊物上發(fā)表或獲獎的論文有20余篇。
�。ㄋ模⿶�(ài)孩子，環(huán)境育人多樣化
該園注重讓墻面、空間“說(shuō)話(huà)”，營(yíng)造讓幼兒自由選擇環(huán)境、主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng )設的氛圍，促使兒童在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。在現有的設施設備基礎上，依靠政府又投入建造了梧桐苑分園。創(chuàng )設了與幼兒園教育、實(shí)踐相適應的`集現代化、童趣化、教育化于一體的和諧育人環(huán)境。建立了科學(xué)發(fā)現室、感統室、巧手坊、構建室、多功能演播廳、圖書(shū)室和各班均設有的個(gè)性各異、主題鮮明的“親子共讀”“手編主題特色”區域，生活探索角、動(dòng)植物觀(guān)察角等多種活動(dòng)室（區），為兒童多樣化發(fā)展提供了環(huán)境保障。
目前幼兒園生均占地面積、生均建筑面積、生均綠化面積達市級示范幼兒園的標準。園舍布局較為合理，活動(dòng)器材能滿(mǎn)足幼兒戶(hù)外活動(dòng)需求，并與新建新村小區資源共享。園內環(huán)境達到凈化、綠化、美化、兒童化的要求。室外有大型玩具多套，室內配置了彩電、VCD、錄音機、電腦等，為保證幼兒身心健康、豐富幼兒生活、培養幼兒興趣和良好的個(gè)性奠定了物質(zhì)基礎。
家園社區聯(lián)動(dòng)，關(guān)注每個(gè)幼兒的健康成長(cháng)，該園還注重了幼兒學(xué)科學(xué)的軟環(huán)境研究：設置了幼兒區域活動(dòng)空間（兒童心理發(fā)泄室）；教師的循循善誘、耐心啟發(fā)，創(chuàng )設了寬松自由地探索的幼兒心理氛圍；充分利用鄉鎮幼兒園特有的社區和周邊的自然、人文環(huán)境，引導幼兒經(jīng)常開(kāi)展社區綜合實(shí)踐活動(dòng)（參觀(guān)農貿市場(chǎng)、淹城野生動(dòng)物園、恐龍園、市圖書(shū)館、銀行、麥當勞、郵政局、小學(xué)等）豐富兒童生活底蘊。幼兒和教師一起用自己的雙手美化幼兒園，凈化街道，親近大自然，從中得到人倫道德和探索科學(xué)的熏陶。
更新育兒理念。在傳承已有扎實(shí)的家庭教育指導工作的同時(shí)，不斷探索新的工作方式，注重在家庭教育理念、教養方式、家教策略方面的深化，通過(guò)各種家園互通途徑，把課改的精神滲透到家長(cháng)群體中去。能積極引導、吸納家長(cháng)參與課題開(kāi)發(fā)和研究。及時(shí)進(jìn)行家長(cháng)訪(fǎng)談、家園聯(lián)系，共同營(yíng)造良好的育人氛圍；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，確立家長(cháng)在幼兒教育中的主導地位；主動(dòng)宣傳園所早期閱讀與手編課程的意義和目的，取得家長(cháng)的支持與參與；家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )、“三.八”親子活動(dòng)、迎“六.一”慶�；顒�(dòng)等家園活動(dòng)形式多樣、內容豐富，不僅讓家長(cháng)了解了孩子在園的學(xué)習生活情況，更增進(jìn)了親子間的情感和家、園、社區間的親密聯(lián)系。
�。ㄎ澹�、健制度，保教水平有提高。
根據幼兒園保教目標，堅持貫徹保教結合的原則，嚴格按幼兒教育規律辦園，注重全面發(fā)展的要求。以保護兒童身心健康為主要內容，制定園所班級各項工作計劃，并認真實(shí)施。嚴格執行各種衛生健康制度，保健保育教師經(jīng)培訓持證上崗，負責衛生保健工作，做好身體檢查、晨檢，確保幼兒飲食衛生與營(yíng)養達標。保教人員以愛(ài)心和熱情傾注孩子，受到孩子的喜愛(ài)，幼兒園成了孩子活動(dòng)的樂(lè )園和心靈的家園。
安全防護責任到人，安全教育工作常抓不懈。該園在實(shí)施幼兒安全教育中，充分發(fā)揮家園共育的多渠道合作作用。有針對性地開(kāi)展了家長(cháng)問(wèn)卷、園本教育座談會(huì )、半日活動(dòng)開(kāi)放觀(guān)摩、親子游戲、家庭科技小制作評比等一系列活動(dòng)。建起了家園共育橋梁，園所教師、幼兒、家長(cháng)在互動(dòng)中共同成長(cháng)。三年來(lái)，該園無(wú)安全事故，家長(cháng)們反映，孩子進(jìn)了幼兒園我們放心。
�。┐侔l(fā)展，辦園水平在提升
1、孩子身心發(fā)展好。近年來(lái)該園幼兒的各項身體指標均達到規定標準。幼兒能積極參與園所活動(dòng)，同伴間友好相處、對人有禮貌、遵守集體規則，初步養成共同生活的習慣。幼兒的自主性體現得較為充分，在集體生活中情緒安定、愉快，較能熱情、大方地與人交往，語(yǔ)言表達能力較強，愿意傾聽(tīng)對方講話(huà)，具有發(fā)自?xún)刃牡耐媾c靈氣。幼兒能較好地用語(yǔ)言表達自己的想法，有初步觀(guān)察、探索和實(shí)踐的能力。幼兒初具大膽、自信、活潑的個(gè)性，幼兒成長(cháng)記錄冊較實(shí)用，能與主題和特色相適應。在活動(dòng)中，有20多名幼兒的美術(shù)作品在早期教育主辦的“多多杯”繪畫(huà)大賽中榮獲一、二等獎。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和上級有關(guān)部門(mén)的肯定。
2、家長(cháng)評價(jià)好，社會(huì )聲譽(yù)較高。該園三年來(lái)保教工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)，先后榮獲了“常州市巾幗示范崗”“常州市文明單位”“常州市衛生先進(jìn)集體”“常州市A級食堂”等榮譽(yù)。從對教師、幼兒及晨間送孩子家長(cháng)的隨機訪(fǎng)談中理了解到，該園滿(mǎn)意度很高，受到社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
三、幾點(diǎn)建議：
1、隨著(zhù)園所硬環(huán)境的快速現代化發(fā)展，針對引進(jìn)新教師多教學(xué)經(jīng)驗少的現狀，加快教師隊伍素質(zhì)的提升與優(yōu)化尤顯重要。建議繼續抓實(shí)教師培訓，力爭培育出具有區域影響的品牌特色教師、園本骨干教師、名教師。為“三區一園”的管理模式的可持續發(fā)展注入強大的后勁。
2、手編園本特色課程的開(kāi)發(fā)與研究目前已初顯成效，還可以在園內以小課題的形式進(jìn)行深入探索，逐步形成獨特的園所文化、本土文化。
3、繼續加強“早期閱讀——《關(guān)于圖畫(huà)故事書(shū)讀物的幼兒自主性能力培養的實(shí)踐研究》”的課題研究�？梢詮挠變旱男睦�、認知、興趣、情感、生理能力等方面做深入細致的探究。重視幼兒活動(dòng)材料和閱讀對幼兒發(fā)展的作用，充分地為幼兒提供豐富的適宜的兒童讀物，保證圖書(shū)的配置。在培養幼兒良好的閱讀品質(zhì)和習慣上扎實(shí)研究過(guò)程，以彰顯園所的知名度為鐘樓幼教添彩。
根據《常州市幼兒園評估定類(lèi)考核標準》經(jīng)評估組審核認定北港中心幼兒園的綜合辦園水平等級為：優(yōu)秀。
幼兒園的評估工作報告 12
結合公立幼兒園組織屬性，內部控制體系對公立幼兒園具有非常重要的作用和意義，可以幫助幼兒園進(jìn)行資源整合，提高內部結構的合理性和協(xié)調性，以實(shí)現幼兒園整體經(jīng)營(yíng)管理水平的提升。從這一層面上看，內部控制屬于自我監督與自我調整的系統運行機制，并由內部牽制逐漸轉化為內控整體框架，發(fā)揮出其約束作用，促進(jìn)公立幼兒園的整體發(fā)展。對此，在這樣的環(huán)境背景下，探究幼兒園內部控制策略及相關(guān)問(wèn)題具有非常重要的現實(shí)意義。
一、內部控制的核心要素
內部控制泛指內部控制制度和控制系統，主要指公立幼兒園董事會(huì )、管理層以及基層員工共同參與和實(shí)施，保證財務(wù)報告的真實(shí)信息，提高生產(chǎn)效率和經(jīng)營(yíng)效果，督促法律執行程度的過(guò)程。也就是說(shuō)，內部控制系統涉及到公立幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)方面，主要包括環(huán)境控制、信息傳遞、決策監督以及風(fēng)險控制等方面內容，貫穿于公立幼兒園經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中。在這一層面上，內部控制體系的完善對一個(gè)公立幼兒園的發(fā)展具有極大的內在聯(lián)系。在實(shí)際應用的過(guò)程中，內部控制符合公立幼兒園生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規律和運行需要，借助系統化的控制機制和控制方式，實(shí)現各個(gè)子系統的合理分工合作，達到互相促進(jìn)、互相監督的作用，進(jìn)而提高公立幼兒園整體經(jīng)營(yíng)管理水平。
二、內部控制在公立幼兒園經(jīng)營(yíng)管理中的作用
(一)法律法規要求
內部控制是我國法律法規對企業(yè)的要求，要求公立幼兒園在遵循法律基礎上，其教育活動(dòng)和管理活動(dòng)受社會(huì )道德和商業(yè)道德的限制，接受政府與社會(huì )群眾的監督，進(jìn)而履行相應的社會(huì )責任。對此，公立幼兒園要強化內部控制，提高幼兒園綜合管理水平和風(fēng)險控制能力，促進(jìn)自身的長(cháng)久穩定發(fā)展。
(二)幼兒園管理需求
在新時(shí)期背景下，公立幼兒園要以社會(huì )責任為導向開(kāi)展內控活動(dòng)，完善公立幼兒園內部控制體系，對各個(gè)系統運行和管理進(jìn)行約束和監督，進(jìn)而實(shí)現公立幼兒園組織機制的有效調整。由此可見(jiàn)，內部控制系統運行水平直接關(guān)系到組織整體發(fā)展狀態(tài)，而做好內部控制工作，逐漸形成公立幼兒園教育工作和管理工作的內部需求。
(三)利益維護保證
針對公立幼兒園而言，內控制度不僅會(huì )優(yōu)化幼兒園內部組織結構的協(xié)調性和可靠性，同時(shí)也為公立幼兒園的發(fā)展創(chuàng )造更為廣闊的`空間，幫助公立幼兒園樹(shù)立良好的外部形象，具備社會(huì )口碑，進(jìn)而樹(shù)立良好的社會(huì )名譽(yù)。除此之外，結合自身發(fā)展，內部控制可以促進(jìn)公立幼兒園內外環(huán)境的均衡性，促進(jìn)公立幼兒園實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標，為公立幼兒園經(jīng)濟利益與社會(huì )利益提供重要保證。
三、公立幼兒園內部控制策略
(一)營(yíng)造內控環(huán)境，落實(shí)內控策略
幼兒園內部控制環(huán)境作為內控基礎，在實(shí)際應用中主要涉及到組織系統、治理系統、權責體系和內部審計文化等內容，其中組織系統要結合政策要求明確園內組織結構的層次性，做好崗位分工，整合公立幼兒園財力、物力和人力，進(jìn)而達到公立幼兒園內控的最終目的�，F階段，由于公立幼兒園管理模式具有扁平化和單一化的特點(diǎn)，融合信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，構建公立幼兒園綜合信息管理平臺，使用掌心寶貝考勤機，實(shí)現集智能拍照簽到、考勤統計、語(yǔ)音播報等一體化功能，智能推送出入園信息，是行內最安全好用的打卡機，也是目前最能滿(mǎn)足幼兒園需求的考勤系統。同時(shí)分班播報主要是為了放學(xué)時(shí)便于老師做好接送準備，維持放學(xué)高峰期的出入園秩序，保證幼兒接送的安全有序，掌心寶貝分班播報是由班級播報機+考勤機結合在一起的方案。為公立幼兒園管理工作與業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供重要的信息依據。為了提高公立幼兒園整體內控水平，要遵循監督原則與制衡原則，優(yōu)化治理結構，明確各個(gè)管理人員、教職人員的工作職責和分工內容，以上層基調為內控態(tài)度，做好思想教育工作和內控宣傳工作，進(jìn)而形成完整的內控理念體系。
(二)做好風(fēng)險評估，及時(shí)捕捉風(fēng)險
風(fēng)險評估以公立幼兒園內控目標為核心，開(kāi)展相關(guān)風(fēng)險管理活動(dòng)，及時(shí)識別和分析公立幼兒園經(jīng)營(yíng)管理工作和教育工作中存在的風(fēng)險隱患，并采取一系列措施進(jìn)行風(fēng)險的控制與管理，進(jìn)而保證公立幼兒園的安全有效運行。例如，在某幼兒園內控系統中，管理者對幼兒園面臨的風(fēng)險進(jìn)行評估，總結以往工作經(jīng)驗，做出以下幾點(diǎn)措施。第一，風(fēng)險評估主要涉及到風(fēng)險目標、風(fēng)險測定、風(fēng)險分析以及風(fēng)險應對等內容，公立幼兒園在實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中，建立的完善的風(fēng)險評估機制，對公立幼兒園經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行系統化和客觀(guān)化的評估，以保證公立幼兒園經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的最大化實(shí)現。第二，公立幼兒園風(fēng)險目標和企業(yè)目標設定一致，建立在相關(guān)法律的基礎上，對公立幼兒園資產(chǎn)安全、財務(wù)信息、服務(wù)水平以及風(fēng)險轉移等進(jìn)行分析，以明確公立幼兒園風(fēng)險目標。第三，風(fēng)險測定主要通過(guò)定量化測定的方式，量化風(fēng)險指標；風(fēng)險分析以風(fēng)險測定結果為前提，借助現代化技術(shù)手段分析潛在風(fēng)險，進(jìn)而實(shí)現風(fēng)險的定性與定量。
(三)強化風(fēng)險控制，保證經(jīng)營(yíng)效益
風(fēng)險控制環(huán)節處于風(fēng)險評估后，根據風(fēng)險評估結果采取相應的措施，實(shí)現風(fēng)險應對和風(fēng)險控制，直接關(guān)系到公立幼兒園風(fēng)險控制效果。風(fēng)險控制貫穿于公立幼兒園各個(gè)部門(mén)，不僅含有組織系統崗位設置，還包括業(yè)務(wù)系統中的管理流程，其中涉及到不相容崗位的分離和調整、內部授權審批和控制、財產(chǎn)保護管理、預算管理以及單據控制等內容。例如，在幼兒園內控工作中，為了實(shí)現對公立幼兒園風(fēng)險應對和風(fēng)險控制，引入風(fēng)險地圖法，結合公立幼兒園實(shí)際運營(yíng)情況，對公立幼兒園各個(gè)潛在風(fēng)險進(jìn)行分級，即為較小風(fēng)險、一般風(fēng)險和重大風(fēng)險，以風(fēng)險發(fā)生頻率和風(fēng)險影響程度為主要分級指標，對公立幼兒園風(fēng)險進(jìn)行定性分析，提出有效的應對措施，進(jìn)而實(shí)現公立幼兒園內部控制管理水平的提升。對此，針對風(fēng)險控制而言，結合公立幼兒園內部控制要求，構建ERP管理體系，以教育和管理為核心，強化預算管理和資金管理，提高公里幼兒園內部控制體系的科學(xué)性和層次性，進(jìn)而促進(jìn)公立幼兒園的可持續健康發(fā)展。
(四)提高信息質(zhì)量，保證溝通效率
信息與溝通是公立幼兒園各個(gè)部門(mén)和系統之間緊密聯(lián)系的核心要求，作為公立幼兒園協(xié)調管理的主要手段，信息與溝通的效率直接關(guān)系到公立幼兒園內部控制體系的運行效率和內控質(zhì)量。在實(shí)際應用的過(guò)程中，信息與溝通的主要工作是信息的收集、處理和傳遞，這不僅包括內部信息之間的交換，同時(shí)還包含公立幼兒園和外部環(huán)境之間的信息溝通，只有提高信息傳遞效率和質(zhì)量，才會(huì )真正達到公立幼兒園內部控制的目的。對此，在進(jìn)行公立幼兒園內控工作中，要重視信息傳遞的可靠性和完整性，結合公立幼兒園工作內容和工作流程，完善內控信息管理體系，使得各個(gè)部門(mén)和系統得到真實(shí)有效的信息，為公立幼兒園風(fēng)險評估和控制提供重要的信息依據。在信息傳遞結構方面，要構建網(wǎng)狀通信系統，利用現代化信息技術(shù)簡(jiǎn)化工作流程，強化信息的傳遞和溝通中的及時(shí)性與準確性，進(jìn)而提高公立幼兒園內部控制水平。
(五)重視動(dòng)態(tài)監督，做好內控評估
監督與評估主要對公立幼兒園內控運行情況開(kāi)展動(dòng)態(tài)化監督工作，生成評估信息，及時(shí)發(fā)現公立幼兒園內部控制體系中存在的問(wèn)題與缺失，并以此為基礎調整公立幼兒園內部控制結構體系，進(jìn)而達到公立幼兒園內部控制的最佳效果。在實(shí)際應用中，監督與評估主要涉及到組織開(kāi)展、明確缺陷、控制評估以及檔案記錄等內容，為了提高監督與評估的作用，公立幼兒園一方面要做好內控信息的公開(kāi)，以便內部員工和外部群眾進(jìn)行監督。另一方面則要強化評估獨立性，公立幼兒園一般沒(méi)有達到審計機構條件，要由上級部門(mén)或者是專(zhuān)業(yè)審計機構進(jìn)行審計工作，定期開(kāi)展財務(wù)收支審計和經(jīng)濟責任審計，以預算檢查與專(zhuān)項檢查為核心，明確資金管理與使用現狀，并對公立幼兒園財務(wù)資源實(shí)現全面檢查。
四、結束語(yǔ)
本文通過(guò)對幼兒園內控控制策略及相關(guān)問(wèn)題研究，提出“營(yíng)造內控環(huán)境，落實(shí)內控策略”、“做好風(fēng)險評估，及時(shí)捕捉風(fēng)險”、“強化風(fēng)險控制，保證經(jīng)營(yíng)效益”、“提高信息質(zhì)量，保證溝通效率”、“重視動(dòng)態(tài)監督，做好內控評估”等措施，優(yōu)化公立幼兒園內部控制體系，進(jìn)而促進(jìn)公立幼兒園的穩定長(cháng)久發(fā)展。
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