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初中英語(yǔ)校本研修總結報告

時(shí)間:2024-08-31 06:49:01 報告 我要投稿
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初中英語(yǔ)校本研修總結報告匯總

  篇一:初中英語(yǔ)校本研修總結報告

初中英語(yǔ)校本研修總結報告匯總

  兩年的校本研修學(xué)習實(shí)踐中,轉眼間就結束了。在此,我對自己研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)。校本研修期間,除了主持完成校本研修的工作以外,還在本校擔任教學(xué)工作任務(wù),在這忙碌、辛苦、奔波的日子,不敢說(shuō)自己有多大的收獲,只能說(shuō)在成長(cháng)中經(jīng)歷,在經(jīng)歷中成長(cháng),F將校本研修工作完成情況作如下:

  我校英語(yǔ)科組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過(guò)有計劃、系統的研究活動(dòng),解決課程中的多層次問(wèn)題,促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習興趣的發(fā)展和成績(jì)的提高。 下面是我主持的校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲:

  一:全員參加各種校本教研活動(dòng):

  英語(yǔ)校本研修內容有閱讀教學(xué),口語(yǔ)教學(xué)等,并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過(guò)程,都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容。在具體的實(shí)施過(guò)程中,全校的英語(yǔ)教師根據具體情況,結合本年級的教材,選用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級都有本可依。

  二:開(kāi)展小課題研究。

  我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。例如九年級英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據教材的內容來(lái)定的:例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

  三: 備課、上課、反思

  要求所有老師提前背好課,寫(xiě)好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調整,課后認真反思,讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話(huà),請兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時(shí)。備課之前全面計劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認真研究教材內容。上課時(shí)堅持常規部分不松懈,教材內容講解清晰,示范準確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認真總結與反思,并在教案后做好小記。

  四:注意總結出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法

  在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí),老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節,多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體,能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),在課前和課后引導學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲,不僅消除了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài),把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境,體現語(yǔ)言美,教師自然流暢的語(yǔ)調,抑揚頓挫的節奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,保證教學(xué)信息在傳輸的過(guò)程中發(fā)揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調。

  回顧兩年的研修,有收獲自然也有不足,雖然在教學(xué)上奮斗十九年了,此次學(xué)習讓我重新認識自己,改進(jìn)自己。今后希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),取長(cháng)補短,不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。結合研修,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結、自我反思,不斷進(jìn)取,努力上進(jìn)。

  篇二:英語(yǔ)校本研修活動(dòng)學(xué)習總結

  我校英語(yǔ)組教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性,讓學(xué)生發(fā)現和總結規律,并通過(guò)實(shí)際活動(dòng),在一定的語(yǔ)言情境中去學(xué)習體會(huì )。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革,教學(xué)形式多樣化,使他們掌握正確的學(xué)習方法、記憶方法和語(yǔ)法學(xué)習技巧,從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的全面發(fā)展。

  在此次英語(yǔ)校本研修活動(dòng)中,我校英語(yǔ)組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過(guò)有計劃、系統的研究活動(dòng),解決課程中的多層次問(wèn)題,促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習興趣的發(fā)展和成績(jì)的提高。 下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲:

  本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為依據,加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量?偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的努力,并取得了一定的成績(jì)。

  1.強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)。

  英語(yǔ)新課程標對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們主要以學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變,真正提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)與英語(yǔ)課堂相結合。

  2.開(kāi)展各種形式的小課題研究。

  我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。同時(shí)要求所有老師提前背好課,寫(xiě)好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調整,課后認真反思,讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。認真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時(shí)。備課之前全面計劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認真研究教材內容。上課時(shí)堅持常規部分不松懈,教材內容講解清晰,示范準確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認真總結與反思,并在教案后做好小記。

  3.不斷嘗試多種教學(xué)方法,采用靈活多樣的教學(xué)手段。

  在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí),老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節,多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體,讓學(xué)生如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲。

  4.把課堂作為案例,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)。

  讓教師上完課后,回過(guò)頭來(lái)反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問(wèn)題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念,從而找到改進(jìn)的切入口。有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。新課程的理念具體化到教學(xué)常規的每個(gè)環(huán)節,備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求,都有明確要求。課改理論學(xué)習,堅持做到“五有”:有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內容,每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì )。堅持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章,并到網(wǎng)上搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。

  5.集體備課,促進(jìn)交流溝通

  我校英語(yǔ)組每周星期二下午二三節課進(jìn)行集體備課活動(dòng),讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種思想的交流促進(jìn)了教師間的了解與溝通,取長(cháng)補短,也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路,校本教研創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍,其靈活多樣的活動(dòng)方式。

  總之,在此次校本研修活動(dòng)中,我校英語(yǔ)組做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中,我們會(huì )更加努力,爭取更好的效果。提高英語(yǔ)的教學(xué)能力。

  篇三:初中英語(yǔ)個(gè)人校本研修小結

  初中英語(yǔ)個(gè)人校本研修小結堰口鎮古城九年制學(xué)校教師:楊永莉

  在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作,使自己在校本培訓中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高和完善自己。本著(zhù)實(shí)事求是、一分為二的原則,為了更好地開(kāi)展以后的工作,現將本學(xué)期的個(gè)人研修情況做如下總結:

  1、在業(yè)務(wù)方面:

  樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

  3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。

  篇四:英語(yǔ)校本研修報告

  我校英語(yǔ)組教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性,讓學(xué)生發(fā)現和總結規律,并通過(guò)實(shí)際活動(dòng),在一定的語(yǔ)言情境中去學(xué)習體會(huì )。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革,教學(xué)形式多樣化,使他們掌握正確的學(xué)習方法、記憶方法和語(yǔ)法學(xué)習技巧,從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的全面發(fā)展。在此次英語(yǔ)校本研修活動(dòng)中,我校英語(yǔ)組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過(guò)有計劃、系統的研究活動(dòng),解決課程中的多層次問(wèn)題,促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習興趣的發(fā)展和成績(jì)的提高。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲:

  本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為依據,加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量?偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的努力,并取得了一定的成績(jì)。

  1.強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)。

  英語(yǔ)新課程標對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們

  主要以學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變,真正提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)與英語(yǔ)課堂相結合。

  2.開(kāi)展各種形式的小課題研究。

  我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。同時(shí)要求所有老師提前背好課,寫(xiě)好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調整,課后認真反思,讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。認真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時(shí)。備課之前全面計劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認真研究教材內容。上課時(shí)堅持常規部分不松懈,教材內容講解清晰,示范準確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認真總結與反思,并在教案后做好小記。

  3.不斷嘗試多種教學(xué)方法,采用靈活多樣的教學(xué)手段。 在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí),老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節,

  多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體,讓學(xué)生如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲。

  4.把課堂作為案例,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)。

  讓教師上完課后,回過(guò)頭來(lái)反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問(wèn)題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念,從而找到改進(jìn)的切入口。有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。新課程的理念具體化到教學(xué)常規的每個(gè)環(huán)節,備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求,都有明確要求。課改理論學(xué)習,堅持做到“五有”:有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內容,每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì )。堅持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章,并到網(wǎng)上搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。5.集體備課,促進(jìn)交流溝通

  我校英語(yǔ)組每周星期一晚自習進(jìn)行集體備課活動(dòng),讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種思想的交流促進(jìn)了教師間的了解與溝通,取長(cháng)補短,也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路,校本教研創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍,其靈活多樣的活動(dòng)方式。

  總之,在此次校本研修活動(dòng)中,我校英語(yǔ)組做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中,我們會(huì )更加努力,爭取更好的效果。提高英語(yǔ)的教學(xué)能力。

  篇五:英語(yǔ)組校本研修總結

  英語(yǔ)教研組在學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)中,提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧、培育學(xué)校的教師教育能力和學(xué)校的教學(xué)研究文化,解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,提升教師業(yè)務(wù)水平,推動(dòng)教師成為終身學(xué)習者,整體提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。具體總結如下:

  一、學(xué)習教學(xué)理論,提升教學(xué)理念。

  在學(xué)校的引領(lǐng)下,我們認真研讀了《現代教學(xué)理論》、《高效課堂22條》、《細節決定成敗》、《愛(ài)的教育》等理論書(shū)籍,并寫(xiě)了讀后感。只有通過(guò)學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論,我們才能對許多實(shí)踐中感到疑惑的現象作出解釋?zhuān)徊拍軐Υ嬖谂c現象背后的問(wèn)題有比較清楚的認識;才能更加理智的看待自己和他人教學(xué)經(jīng)驗;才能提升教學(xué)理念,更大限度的做出有效的教學(xué)決策。

  二、以課題引領(lǐng)為抓手,培養教師的教學(xué)反思習慣。

  一句廣告詞說(shuō)得好:沒(méi)有最好只有更好。教學(xué)也是一樣,要想做得更好,就必需培養教學(xué)反思習慣,對自己的教學(xué)行為不斷地反思,總結經(jīng)驗教訓,查漏補遺。我校英語(yǔ)組教師基本養成了“天天反思,月月總結”的習慣,每天上完課后,在備課本上做好簡(jiǎn)單的反思記錄,每月月底寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思案例。

  三、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),取長(cháng)補短。

  1)觀(guān)課。

  組織教師集體觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán),借鑒他人的長(cháng)處。

  2)校內聽(tīng)課。

  英語(yǔ)組經(jīng)常組織三個(gè)年級的英語(yǔ)教師觀(guān)摩其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課。

  3)組內聽(tīng)課、評課。

  每學(xué)期每位老師開(kāi)一節組內公開(kāi)課,組內開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

  4)骨干教師展示課。

  校骨干教師每學(xué)期開(kāi)一次展示課,供組內教師觀(guān)摩、研討。

  四、專(zhuān)家指導,改進(jìn)教學(xué)。

  1、學(xué)校教科處、教務(wù)處指導。

  每年學(xué)校都會(huì )讓教科處、教務(wù)處診斷教學(xué),尤其是對畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行指導,使畢業(yè)班教師把握好高考的方向,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),爭取高考取得好成績(jì)。

  2、校外專(zhuān)家指導。

  請教學(xué)效果比較好的校外教師來(lái)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。聽(tīng)完經(jīng)驗介紹后,教研組老師結合自己的教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)出教學(xué)反思與改進(jìn)計劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整、改進(jìn)自己的教學(xué),改善教學(xué)效果。

  五 課題引領(lǐng),研究教學(xué)。

  在縣級課題《構建普通高中英語(yǔ)高效課堂的探究與實(shí)踐》的引領(lǐng)下,英語(yǔ)教研組承擔了《高中英語(yǔ)高效課堂的詞匯教學(xué)》和《高中英語(yǔ)高效課堂的閱讀教學(xué)》子課題的研究,對英語(yǔ)課進(jìn)行了有效整合,激發(fā)了學(xué)生興趣,擴大了教學(xué)容量,提高了教學(xué)質(zhì)量。我們不斷反思我們的教學(xué),研究教學(xué)整合存在的問(wèn)題,共商解決問(wèn)題的

  策略。

  六、資源共享,互助教學(xué)。

  借助網(wǎng)絡(luò )平臺,我們積極參加學(xué)校資源庫建設,毫無(wú)保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等,與組內同仁共享教學(xué)資源,在教學(xué)上互相幫助,共同提高。

  七、展望未來(lái),確定方向。

  今后校本研修將從課題教研和聽(tīng)課、評課兩個(gè)方面開(kāi)展工作,爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展,爭取打造更多的精品課,鍛造一批更精良的教師隊伍,使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓!

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