師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告范文（精選5篇）
實(shí)習報告是指各種人員實(shí)習期間需要撰寫(xiě)的對實(shí)習期間的工作學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應用寫(xiě)作的重要文體之一。接下來(lái)小編為你帶來(lái)師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告，希望對你有幫助。
師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告 篇1
為期一個(gè)星期的見(jiàn)習已經(jīng)接近尾聲，雖然集中聽(tīng)課的時(shí)間只有短短一周，但感觸還是蠻深的。一踏進(jìn)興義市五中就回想曾經(jīng)高中的我，和現在以準教師的身份拿著(zhù)本子坐在教室后面聽(tīng)課記錄的我，眼中所見(jiàn)和心里所想都有著(zhù)巨大的不同。換一個(gè)視角去觀(guān)察真實(shí)的課堂，看到了許多曾經(jīng)未曾思考過(guò)的問(wèn)題，也學(xué)到了許多在大學(xué)課堂接觸不到的實(shí)踐知識�，F在，我就我的教育見(jiàn)習經(jīng)歷作如下總結：
一、見(jiàn)習準備階段
一直把教育見(jiàn)習看得很重，因為它是我在大學(xué)學(xué)習過(guò)程中第一次深入進(jìn)入真實(shí)中學(xué)教育環(huán)境中的機會(huì )。在見(jiàn)習開(kāi)始之前，就一直在為見(jiàn)習做著(zhù)準備。學(xué)校把我們安排在興義市五中見(jiàn)習。原因在于興義市五中的學(xué)生素質(zhì)處于中等水平，對于今后的教育發(fā)展更有實(shí)際借鑒意義。
二、教育見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程
周六趕早去指定地點(diǎn)集合，舉行師生見(jiàn)面會(huì )。由于興義五中正在進(jìn)行期中考試，所以，我們因此參加了試卷的評改。因此我們原定的見(jiàn)習計劃頓時(shí)亂了陣腳。在后來(lái)的一周中，還是聽(tīng)到、見(jiàn)到、體驗到了許多。
1。 批改試卷。由于當天早上剛進(jìn)行了英語(yǔ)考試，于是大堆的英語(yǔ)試卷成了我們師范路上的第一筆寶貴財富。
由于時(shí)間和條件的限制，我們分成兩個(gè)小組完成試卷的批改，所以我們主要負責選擇題的批改。單項選擇也就是語(yǔ)法這一部分是學(xué)生的一大問(wèn)題，大部分學(xué)生的正確率在60%—70%左右。完形填空的答題情況比預想中的要差一點(diǎn)一點(diǎn)。學(xué)生雖然已經(jīng)進(jìn)入高一下半學(xué)期，但在中仍舊存在較多細碎的問(wèn)題。
2。 試卷講評�？荚嚱Y束后的英語(yǔ)課自然是試卷分析課，我有幸去聽(tīng)了鄭老師的試卷分析課。雖說(shuō)教學(xué)方法傳統，但是從她的課上我的確學(xué)到了更多。
鄭老師老師的教學(xué)方法大概是這樣：
�。�1） 以問(wèn)題引導學(xué)生思考，解決理解和邏輯上的難題；
�。�2） 用關(guān)鍵詞來(lái)理解句子，用關(guān)鍵句來(lái)理解段落、理解全文；
�。�3） 通過(guò)詞匯詞組的同義擴展、詞性擴散以及用法來(lái)講解詞匯知識點(diǎn)。
3。 閱讀課。
聽(tīng)課是教育見(jiàn)習的最主要內容，而聽(tīng)得最多的則是閱讀課。興義市五中的閱讀課采用的是外研社出版的高一下的教材。鄭老師她采用的是在課堂上直接進(jìn)行講解，讓學(xué)生先找出問(wèn)題所在。然后用一系列的問(wèn)題層層遞進(jìn)，引導學(xué)生思考，從而鼓勵學(xué)生討論、發(fā)言。鄭老師在10班的課堂氣氛一般較為活躍、輕松，因此學(xué)生的積極性也比較高。不過(guò)大多數老師采用課前預習，課上講解的方式。課前會(huì )布置學(xué)生預習作業(yè)，熟悉要上的課文。在課堂上，老師一般會(huì )用問(wèn)題來(lái)引導
學(xué)生理解課文。在課堂中，老師會(huì )穿插一些重點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)講解。在課堂尾聲，大部分老師會(huì )選擇播放音頻文件讓學(xué)生跟讀。五中的老師有一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是英語(yǔ)口語(yǔ)方面的不足就是沒(méi)有用良好的音頻材料很好地彌補了這一限制。大多數老師的課堂結構比較簡(jiǎn)單，課堂氣氛大多不高。這跟英語(yǔ)的學(xué)科特殊性有關(guān)，也和教師的課堂設計不足有關(guān)。但結合教學(xué)實(shí)際，想讓老師對每一節課都進(jìn)行精心的設計安排是不現實(shí)的。因此學(xué)生的英語(yǔ)教育必須要結合平時(shí)的課余任務(wù)補充。
4。聽(tīng)課。為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境，我認真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。第四天，我便開(kāi)始備課，為講課作準備。指導老師指導我寫(xiě)教案，給我建議。這一個(gè)星期以來(lái)，鄭老師真的幫助了我許多，也從她的課堂中汲取了一些上課的經(jīng)驗，真的是受益匪淺呢！
5。批改作業(yè)。直到去見(jiàn)習了我才知道，原來(lái)當老師挺累的，光是一個(gè)班的作業(yè)就有70多份，兩個(gè)班的就更是累了。學(xué)生太多，作業(yè)量太大了。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，讓他們在改正自己錯誤的同時(shí)，不會(huì )對自己失去信心。
6。上課體驗。感謝指導老師提供機會(huì )，第四天，我便開(kāi)始備課，為講課作準備。指導老師指導我寫(xiě)教案，給我建議。我也在中學(xué)上了一堂閱讀課。教學(xué)內容是高一年級下外研社出版Module 5《A lesson in lab 》的一個(gè)章節內容中的練習翻譯實(shí)驗步驟。
整節課自我感覺(jué)還是很不錯的，基本達到了預期的目標，課堂氣氛也挺不錯。最開(kāi)心的是我并沒(méi)有覺(jué)得什么緊張。指導老師說(shuō)我的教態(tài)很好，性格較為開(kāi)朗活潑，很容易與學(xué)生打成一片，但是在語(yǔ)法及專(zhuān)業(yè)知識上有待加強。另外對于語(yǔ)法、詞匯知識點(diǎn)的融合不夠。課后研討分析時(shí)，鄭老師說(shuō)我的問(wèn)題在于目標設計不是很清晰，有些方面內容還需完善，總體還可以。
7�？偨Y。本次的教育見(jiàn)習活動(dòng)，讓我對真實(shí)的中學(xué)教學(xué)有了更清晰、更深刻的認識。原來(lái)當老師真的是沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，課后都不知道要花多少的時(shí)間去備課備教材備學(xué)生。我也第一次意識到，無(wú)論在學(xué)校里學(xué)到的教育理論是多么先進(jìn)，課前的教學(xué)設計是多么完美，在真實(shí)的課堂上一切都會(huì )變得與紙上的理論不一樣。對于未來(lái)的教師之路，我感到自己的內在修養和積淀還著(zhù)實(shí)不夠。要想真的站到講臺后的位置，我還有很多需要學(xué)習、觀(guān)察、反思和實(shí)踐。
師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告 篇2
前言：為了更好的充實(shí)外語(yǔ)系學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識，我于2013年6月10參加外語(yǔ)學(xué)院特別為大三在校生提供次在了一次校見(jiàn)習的機會(huì )。這次我們見(jiàn)習為期兩周于2013年6月23日結束。主要見(jiàn)習內容包括兩個(gè)部分，第一是翻譯2009屆非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要。第二是聽(tīng)外貿實(shí)戰人員講座。這次見(jiàn)習的目的在于讓同學(xué)們了解翻譯的常識；提高對英語(yǔ)學(xué)習的認知，增強英語(yǔ)學(xué)習的綜合能力，從而全面鍛煉。
見(jiàn)習過(guò)程
此次校內見(jiàn)習主要包括兩個(gè)過(guò)程，下面就兩個(gè)過(guò)程分別報告。
一．翻譯2009屆非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要
見(jiàn)習開(kāi)始，我們首先接到指導老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個(gè)組員兩篇。其實(shí)剛開(kāi)始接觸這種類(lèi)型的翻譯任務(wù)，不免會(huì )有點(diǎn)不適應。首先，原版摘要中的句子很長(cháng)。其次，有些句子根本找不到主語(yǔ)，也分不清各句子成分關(guān)系。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復讀原文，讀懂原文想要表達的意思，然后才著(zhù)手翻譯。在大家將自己的任務(wù)完成后，我們還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了教室，分別討論各自的翻譯成果，修改不足的地方，然后修改完成后還要交到指導老師處檢查。
有關(guān)翻譯的第二次任務(wù)是在完成一次的基礎上，指導老師再次給每個(gè)小組發(fā)了20篇翻譯，也就是每個(gè)組員4篇翻譯，任務(wù)加重了。但是形式變了，上次的翻譯都是直接將2009級同學(xué)的論文摘要翻譯成英語(yǔ)。而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要。本來(lái)想著(zhù)摘要都已經(jīng)翻譯成英文了，應該會(huì )簡(jiǎn)單很多。但實(shí)際上并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。原翻譯很多都是直譯，還有很多中國式英語(yǔ)，沒(méi)有考慮到英語(yǔ)表達習慣。我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過(guò)去的大同小異。所以，雖然是幫助修改原翻譯，但其實(shí)任務(wù)還是很重的。不過(guò)在一個(gè)星期的努力下，最后還是及時(shí)的完成了任務(wù)。
二。 聽(tīng)外貿實(shí)戰人員的講座
本次見(jiàn)習除了參與翻譯論文摘要之外，另外一個(gè)重要部分就是聽(tīng)一個(gè)外貿實(shí)戰人員的講座。這次講座的主講人是自貢一個(gè)外貿公司的高層領(lǐng)導，從事外貿工作已有十余年，可謂外貿實(shí)戰經(jīng)驗十分豐富。這次講座持續了大概兩個(gè)小時(shí)，內容涉及到外貿過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節比如，推銷(xiāo)，下單，合同，裝運等等。演講者還用到了“王婆賣(mài)瓜”等形象的比喻來(lái)闡述商品推銷(xiāo)環(huán)節。除此之外，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過(guò)的事來(lái)當例子。最重要的是這次講座讓我們作為學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生更進(jìn)一步的了解到所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)際操作的聯(lián)系。
見(jiàn)習體會(huì )
通過(guò)這次見(jiàn)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)又有了更進(jìn)一步的了解和認識。第一次較為真實(shí)的也學(xué)會(huì )了很多對以后走出社會(huì )從業(yè)有用的知識。主要的體會(huì )有以下幾個(gè)方面
首先，此次見(jiàn)習中，也使我們確實(shí)感受到了團隊精神的作用。每個(gè)人，生活在這個(gè)社會(huì )中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團隊中，不可能在，我們能夠順利完成此次見(jiàn)習，雖然老師要求我們單人完成翻譯見(jiàn)習工作，但畢竟自己的學(xué)識有限，所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開(kāi)的。如果缺少了團隊精神，我們將是一團散沙，沒(méi)有凝聚力，成功的完成翻譯見(jiàn)習也就無(wú)從談起。這次翻譯見(jiàn)習，我們不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信，無(wú)論是今后的學(xué)習，還是工作，甚至是生活，我都會(huì )更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。
其次，豐富的翻譯材料，打開(kāi)了我的視野，提高了我對英語(yǔ)學(xué)習和翻譯事業(yè)的深度認識。同時(shí)，我怕也認識到專(zhuān)業(yè)知識對做好翻譯工作的重要性和自身知識的不足。同時(shí)要逐步提高改善自己的知識結構。與翻譯事業(yè)面對面的接觸，讓我明確了以后學(xué)習的目標，我會(huì )在以后的日子里，不斷朝著(zhù)這個(gè)目標努力�？傊�，在本次見(jiàn)習中，我學(xué)到了很多很多，再次感謝老師的指導。在這漫無(wú)邊際的學(xué)海中，我將繼續努力學(xué)習下去。與此同時(shí)，本次翻譯實(shí)戰讓我真正的感覺(jué)到了英語(yǔ)翻譯的難度與責任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的翻譯者還有相當大的一段距離，需要學(xué)的知識真的還有很多，尤其是專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，動(dòng)手能力的不足等等，我也明白這些不是一天兩天就能彌補的，但我相信只要我堅持不屑的努力是可以不斷縮小差距的，我堅信自己能做到這些。人們常說(shuō)；大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與工作，學(xué)生與專(zhuān)家之間都存在著(zhù)巨大的差距。但這次見(jiàn)習也為我們提供不少學(xué)習與了解翻譯者的機會(huì )，讓我在腦子里對英語(yǔ)翻譯有個(gè)很清晰的概念，
再加上以后我們工作的經(jīng)驗，定能在這條路創(chuàng )出自己的一片天空，能在這條道路上越走越遠。
最后，我還深刻的認識到作為一個(gè)大學(xué)生，我們在書(shū)本上學(xué)到的東西固然有用，而且是開(kāi)展工作的基礎。但是，畢竟書(shū)本上的知識是死的，當我們運用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會(huì )遇到困難。因此，我們在平時(shí)的學(xué)習生活中要學(xué)會(huì )“死學(xué)活用”，將自己在學(xué)校里面學(xué)習到的知識轉化到實(shí)際操作中去。
師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告 篇3
時(shí)光荏苒，光陰似箭，在逃去如飛的日子里，不知不覺(jué)已近大三學(xué)年最后一學(xué)期末了。作為師范生的我們最終迎來(lái)了期盼已久的一年一度的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)法的見(jiàn)習機會(huì )。經(jīng)系上老師的聯(lián)系與安排，我們定于2014年6月 分不同批次到離我校最近的一所學(xué)�！S官寨實(shí)驗學(xué)校去實(shí)踐我們的見(jiàn)習活動(dòng)。
一、見(jiàn)習目的
為增強我校師范生專(zhuān)業(yè)對自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)之應用場(chǎng)景及對教師崗位實(shí)況的更進(jìn)一步認識，學(xué)校為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了到校外見(jiàn)習的機會(huì )，當然作為英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，能夠參加這次見(jiàn)習是對即將到來(lái)的大四第一學(xué)期為期兩到三個(gè)月實(shí)習的最好的學(xué)習與借鑒。
這次見(jiàn)習的主要目的是為我們這些準老師提供學(xué)習和交流的機會(huì )，讓我們從實(shí)地觀(guān)察和切身經(jīng)歷中探討追尋如何成為一名應時(shí)代潮流變化和教育改革的優(yōu)秀教師，對于我們應該怎樣將教與學(xué)結合起來(lái)，將教育學(xué)中所講的教學(xué)內容，教學(xué)媒體，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)過(guò)程及個(gè)性心理差異等教育學(xué)原理有機結合起來(lái)提供了用于實(shí)踐的機會(huì )。
二、見(jiàn)習單位及崗位介紹
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習單位
我們此次見(jiàn)習的單位是慶陽(yáng)市黃官寨實(shí)驗學(xué)校，位于慶陽(yáng)市西峰區蘭州路。西峰區黃官寨實(shí)驗學(xué)校是由原西峰區溫泉鄉黃官寨小學(xué)根據災后重建、整校搬遷改擴建，按照市區教育布局調整規劃將北辰中學(xué)初中部、顯勝實(shí)驗學(xué)校初中部并入，再招收部分進(jìn)城務(wù)工農民子女入學(xué)，建成的全市首所高標準、高起點(diǎn)的九年一貫寄宿制學(xué)校。
�。ǘ┮�(jiàn)習崗位
我們此次見(jiàn)習的崗位是初中部英語(yǔ)教師，我們總共去了兩次，每次聽(tīng)兩節課，七年級和八年級各一個(gè)課時(shí)。學(xué)生由小學(xué)升入中學(xué)，一切都開(kāi)始發(fā)生變化，由于英語(yǔ)是一門(mén)社交廣泛的語(yǔ)言，能否培養孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，關(guān)系到他們將來(lái)的發(fā)展，作為授課教師任重而道遠。
三、見(jiàn)習過(guò)程、內容及完成的任務(wù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程及內容
2014年6月4號一早，我們一行人在學(xué)校的外語(yǔ)樓門(mén)前集合，統一出發(fā)，滿(mǎn)懷熱情的奔赴黃官寨實(shí)驗學(xué)校。因為畢竟一下子這么多人一起去同一個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，某種程度上有可能擾亂該校的教學(xué)秩序，所以為了使本次見(jiàn)習有序進(jìn)行，盡管它們是8：30開(kāi)始上課，我們7：00就已經(jīng)到學(xué)校門(mén)口了�；蛟S是有早自習的緣故，孩子們陸續走進(jìn)校門(mén)，一個(gè)個(gè)快步加小跑的樣子讓我想起了自己中學(xué)時(shí)的那段時(shí)光，總是那樣傻傻的快樂(lè )著(zhù)，總是那樣一副無(wú)所求的樣子，總是那樣滿(mǎn)足。大概7：30的時(shí)候，我們的`帶隊兼見(jiàn)習指導老師來(lái)了。他帶我們進(jìn)入
校園內列隊站定，給我們交待了一些注意事項和作了一些基本的要求，讓我們做好聽(tīng)課筆記便于回來(lái)后寫(xiě)見(jiàn)習報告有所依據，做好聽(tīng)課內容的詳細記錄以便在見(jiàn)習報告中就某一點(diǎn)發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解。 8：00左右的時(shí)候，黃官寨實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部英語(yǔ)教研室主任接見(jiàn)我們一行人并就本次見(jiàn)習的細則作了安排，分配了見(jiàn)習的時(shí)間、地點(diǎn)、年級、班級，然后他去給九年級學(xué)生上英語(yǔ)課了。我們在班長(cháng)和團委書(shū)記的組織下按學(xué)號每十人分為一組，然后按照主任的要求就奔赴教學(xué)樓找到對應的班級，正式開(kāi)始見(jiàn)習。
我第一節課聽(tīng)的是七年級七班趙娟老師的課，這個(gè)班級共有50人，每六人為一組成橢圓形圍坐一圈，剩余兩人加在最后一組，各小組分別命名為卓越組、先行組、樂(lè )學(xué)組、閃耀組、晨光組、奮斗組。這個(gè)班的學(xué)生課前唱了一兩首短歌，課前誦讀了單詞，其方式是由先行組組員每人領(lǐng)讀兩個(gè)單詞輪流進(jìn)行。這節課講的是Unit 9 What does he look like ？首先老師讓學(xué)生領(lǐng)讀了Section A 2d 中的conversation。然后領(lǐng)讀了Grammar Focus。她不是以指定的方式而是以鼓勵的方式讓學(xué)生主動(dòng)擔當領(lǐng)讀的角色。接下來(lái)讓學(xué)生完成Section B 2a Complete the chart with words of opposite meaning。1—2 分鐘后，老師讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)下了答案，幾乎每組都有學(xué)生自愿并積極上黑板做答。答案模式如下。
老師就學(xué)生寫(xiě)的答案予以訂正，并就short的另一個(gè)意思“短的”補充另一個(gè)反義詞long。接下來(lái)做練習Section B 3a Fill in the blanks with words in the box。是一個(gè)類(lèi)似于完型填空的選詞填空題，學(xué)生做完后，老師就重點(diǎn)詞匯予以講解。第四個(gè)環(huán)節是Self—check ，老師先讓學(xué)生完成下列表格，然后讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)下來(lái)，并由學(xué)生做補充，接著(zhù)老師告訴學(xué)生習慣性的搭配，哪些用
接下來(lái)是這節課最有意思的環(huán)節，學(xué)生以本班的同學(xué)為對象用本單元所學(xué)習的有關(guān)人體外貌特征的詞當堂用英語(yǔ)去練習描述他人。學(xué)生不僅有機會(huì )說(shuō)英語(yǔ)而且當他們會(huì )用英語(yǔ)去表達的時(shí)候，他們自身也感到很快樂(lè )。接著(zhù)老師趁熱打鐵，順勢布置了家庭作業(yè)——寫(xiě)一篇作文My best friend （要求：內容不少于六行，可以寫(xiě)你和他/她的關(guān)系，寫(xiě)他/她的愛(ài)好、為人等）。
最后一個(gè)環(huán)節是Reading 部分，老師放了錄音，學(xué)生先聽(tīng)了兩遍，第三遍老師讓他們試著(zhù)跟錄音讀，然后老師讓他們以三人為一組對課文進(jìn)行閱讀理解并翻譯，這一項進(jìn)行到一半就下課了。
�。ǘ┩瓿傻娜蝿�(wù)
此次見(jiàn)習，讓我對教學(xué)目標，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)任務(wù)有了新的認識，使我那只存在于理論的上的思想得到了實(shí)踐，更加深了我對此次見(jiàn)習的印象。
四、見(jiàn)習心得
趙老師上課重點(diǎn)突出，條理清晰，有馳有緊。了解學(xué)生的情況，根據學(xué)生的不同，讓他們回答不同的問(wèn)題。尤其是當堂練習很是生動(dòng)有趣，一個(gè)學(xué)被當作描述對象，讓其他同學(xué)描述，不僅給彼此留下了深刻的映像，而且提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。另外趙老師也是我這次見(jiàn)習時(shí)四個(gè)老師中唯一一個(gè)給學(xué)生放錄音的教師，我覺(jué)得這點(diǎn)很重要，作為一個(gè)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)老師，我們的發(fā)音當然比不了英美國家的人，所以適當給孩子們放一些聽(tīng)力材料，可以增強學(xué)生的語(yǔ)感，可以正音，可以讓他們感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。當然人無(wú)完人，不論多么優(yōu)秀的老師，講課中總存在那么一些不足之處。首先，座位靠后排的兩個(gè)學(xué)生本身反應慢，而老師也沒(méi)有給予一些特別的鼓勵，去增強她們的自信心，促進(jìn)他們與其他同學(xué)團結合作共同解決問(wèn)題的能力，而是為了趕整體進(jìn)度任他們落后。我深深地記得我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師，他雖然是一位年老的鄉村教師，但是他總是積極適應新形勢、新政策，采取那些教育部出臺的在大城市被實(shí)踐檢驗為行之有效的新的教學(xué)手法，在他的班里，在他的眼里沒(méi)有差生，每個(gè)學(xué)生都有他不同于他人的特別之處，他總是試著(zhù)去開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，鼓舞學(xué)生，給學(xué)生自信，以至于一學(xué)期下來(lái)每一個(gè)學(xué)生的作文都有機會(huì )在班里被評為優(yōu)并且讀給其他同學(xué)聽(tīng)，甚至是那些以前被其他老師是為差生，我們也理所當然的視為差生的學(xué)生后來(lái)在他的不斷鼓舞下都發(fā)展的很好。我之所以說(shuō)這些是想說(shuō)明作為一個(gè)老師應該注重學(xué)生的個(gè)性心理特征，不要用有色眼鏡去泯滅一個(gè)學(xué)生的前程，一個(gè)好老師應該去開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓他愛(ài)上學(xué)習，當他有了興趣愛(ài)好的時(shí)候，他就會(huì )積極主動(dòng)地去學(xué)習甚至探索，老師應該給予他“I can do it”的優(yōu)越感和自信心。其次，是我在課堂上發(fā)現的一些細節性的問(wèn)題，比如，老師讓學(xué)生造句子的時(shí)候，全班學(xué)生千篇一律的說(shuō)：“sb。wears ？clothes”。其實(shí)學(xué)生們只不過(guò)描述的是sb。穿的外套，這是我覺(jué)得老師有必要引導學(xué)生們用coat替換clothes這一籠統說(shuō)法，即使有可能學(xué)生還沒(méi)學(xué)習coat（外套，上衣）這個(gè)單詞，但是這個(gè)單詞不是很難，可以作為擴展詞匯交給學(xué)生，這樣會(huì )讓英語(yǔ)表達更地道一些。
師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告 篇4
一，見(jiàn)習目的
根據學(xué)校對本科生的畢業(yè)實(shí)習要求，我在xx省xx市xx公司進(jìn)行了為期2周的見(jiàn)習工作。畢業(yè)見(jiàn)習的目的是：通過(guò)見(jiàn)習，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際工作中使一個(gè)本科生同時(shí)具備比較系統的專(zhuān)業(yè)知識與較強的處理實(shí)務(wù)的能力，使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
二．見(jiàn)習時(shí)間
于2015年1月18號到1月31號
三．見(jiàn)習單位
xx省xx市xx公司
四．見(jiàn)習單位和部門(mén)
xx省xx市xx公司信息整理辦公室
五．見(jiàn)習總結和體會(huì )
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習工作的總結：
回想起自己剛來(lái)xx公司的時(shí)刻，仿佛就在昨天。爸爸曾今的同事許叔叔在xx公司任職，在許叔叔安排下，我于20xx年1月18號開(kāi)始在公司信息整理辦公室見(jiàn)習，給辦公室的其他叔叔阿姨做助手。我先總結一下我這兩周主要負責的工作：
印務(wù)公司顧名思義負責大批量印刷，其中也不乏印刷品上含有英文信息，我的任務(wù)之一就是負責給這些信息翻譯，如見(jiàn)習期間，公司在印刷某酒樓新春菜單時(shí)候，菜單上的菜品就需要注上英文名稱(chēng)；還有某產(chǎn)品的禮盒上也需要一段英文介紹。整個(gè)公司在春節前非常忙碌，我要運用我的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識和翻譯技能對這些待翻譯信息進(jìn)行初次翻譯，然后翻譯后將翻譯成果給負責這塊的叔叔阿姨審查修改，定稿后交給版面設計部門(mén)設計排版，最后印刷。
其次，公司處于年末，正處于各種年末盤(pán)點(diǎn)時(shí)刻，去年一年公司的印刷信息都需要整理錄入計算機。對于公司的一些大客戶(hù)和老客戶(hù)，他們的印刷品往往具有重復性，比如說(shuō)“貴賓樓”的菜品宣傳單過(guò)去四年都是我們公司負責的，菜單上除了新式菜色外有所改動(dòng)外，基本是不變的。我要負責協(xié)助信息整理部的叔叔阿姨們將這些信息輸入電腦，尤其是英語(yǔ)信息都是由我負責輸入的。
最后，沒(méi)事的時(shí)候，我會(huì )幫忙復印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等。這與我的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，但是作為公司的一名新進(jìn)員工，還是一名晚輩，積極做事還是很有必要的。剛開(kāi)始我并不會(huì )使用自動(dòng)化辦公設備，在辦公室叔叔阿姨指導后，現在我也懂得了自己使用辦公設備了，比如：復印機、打印機、打碼機、裝訂機等。如剛開(kāi)始是不會(huì )使用復印機，后來(lái)經(jīng)指導和親自操作多次，現在也可以熟練地使用了，也懂得了在復印時(shí)遇到問(wèn)題應該怎么處理了，如卡紙怎樣處理，還有如何單面和雙面復印、放大和縮小、放紙、換不同型號的紙等。
�。ǘ┮�(jiàn)習工作的體會(huì )：
首先感謝巢湖印務(wù)有限公司給我這個(gè)機會(huì )讓我來(lái)到這個(gè)集體，在公司為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習與我以往經(jīng)歷的家教工作，還有寒暑假隨便敷衍的社會(huì )實(shí)踐大不一樣，對現在的我意義非常，感觸很大。這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，為我將來(lái)走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
這次的見(jiàn)習，是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。通過(guò)見(jiàn)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，自己的翻譯技能也有很多的提高。在見(jiàn)習過(guò)程中，我主要負責翻譯印刷品信息�？墒窃诜g過(guò)程中我常常感覺(jué)心有余而力不足，不知道或不確定怎樣翻，于是查閱資料請教前輩成了我在見(jiàn)習過(guò)程不可缺少的一個(gè)環(huán)節。比如，在翻譯菜品這塊，他要求翻譯的不是常見(jiàn)耳熟能詳的菜品，而是酒樓自己獨有的菜色。于是我需要查閱類(lèi)似菜品的英語(yǔ)表達，在這次翻譯完后，我對菜品翻譯這塊感覺(jué)收獲頗豐。此外，從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，“學(xué)無(wú)止盡”，要不斷多汲取知識提升自己。 其次，在這次實(shí)習，我的英語(yǔ)單詞錄入速度有了進(jìn)一步的提高，以往打字時(shí)候都需要眼盯著(zhù)鍵盤(pán)，現在已經(jīng)很少看鍵盤(pán)了。且能熟練地使用自動(dòng)化辦公設備如：復印機、打印機、打孔機等，在整理檔案方面也有了一定的提高，但計算機方面尚有欠缺有待進(jìn)一步提高。如制表由于操作較少不是很熟練。對有些設備因沒(méi)有得操作過(guò)而不能夠掌握。通過(guò)實(shí)習我對辦公室工作的重要性有了更深一步的認識和了解，也認識到了我的計算機應用文字表達能力和熟練使用各種自動(dòng)化辦公設備的技能需要提高。
最后，印務(wù)有限公司里每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習經(jīng)驗，將所學(xué)的知識與實(shí)踐結合起來(lái)，多思考，多總結，多請教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的工作能力和交際能力。我深刻的體會(huì )了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書(shū)、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現個(gè)人。以實(shí)際說(shuō)話(huà)，也許你能說(shuō)出很多新興詞匯，可是不能有效地完成工作，那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。見(jiàn)習的時(shí)間雖然只有短短的兩個(gè)星期，但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。我要感謝公司里的叔叔阿姨們，當我在工作中遇到什么不懂的問(wèn)題請教他們時(shí)，他們都會(huì )悉心幫我解答，使我大大提高了工作適應度。
這次的見(jiàn)習，為我今后的求職與正式工作奠定了基礎，也讓我明白自身的不足，今后需要毫不懈怠的繼續學(xué)習，為實(shí)現更好的自己而努力。
師范生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告 篇5
一、實(shí)習背景：
按照學(xué)校的規定，這個(gè)暑假我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習�？荚囈唤Y束我就回到家鄉——山東青島，開(kāi)始四處尋找實(shí)習公司。
我把目標鎖定在離家比較近的海爾路上，于是來(lái)到天寶國際，結果出師大捷，找到一家名為青島雨和麗國際貿易有限公司，辦公室負責人讓我下周一去上班。這是一家以主要出口發(fā)制品為主的貿易公司，公司有職工五十多人，產(chǎn)品主要銷(xiāo)售到歐美、南美、非洲的一些國家。對我來(lái)說(shuō)，能進(jìn)這樣一家外貿公司，是一個(gè)不錯的機會(huì )。市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺(jué)；年齡相仿的同事，給人親切的感覺(jué)；如此多的外貿實(shí)務(wù)可以學(xué)習，給人挑戰性的感覺(jué)�？傊�，我對哪怕短短兩周的實(shí)習也充滿(mǎn)了期待。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、實(shí)習過(guò)程：
我抱著(zhù)學(xué)習和鍛煉的精神來(lái)到這里，實(shí)習充實(shí)了我的學(xué)習生活，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法體驗的知識。經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的實(shí)習，使我對工作，生活都有了一個(gè)全新的體驗。
剛進(jìn)辦公室，立刻就感覺(jué)到一股緊湊忙碌的氣氛，每個(gè)人都在忙自己的事，我發(fā)現很少有自己能插得進(jìn)腳的工作，只能幫其他員工打印、復印些文件，打打字。
接著(zhù)的幾天，辦公室主任逐漸分配給我一些別的工作，先是到拿著(zhù)進(jìn)貨表到倉庫里面去對貨物，因為是出口歐美的發(fā)制品，所以產(chǎn)品名、規格什么的都是英文注釋的，這時(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識派上一點(diǎn)用場(chǎng)了，但是有很多都是專(zhuān)業(yè)詞匯，對我來(lái)說(shuō)就比較難了，看來(lái)今后還要增加詞匯量啊。干這個(gè)工作很重要的一點(diǎn)就是要細心、耐心，一旦一時(shí)大意，就可能對錯號。
除了到倉庫對貨物，大多數的時(shí)間都是在辦公室度過(guò)的。辦公室有很多友好的同事，很耐心的教我一些知識。辦公室主任孫大姐還讓我嘗試著(zhù)做收發(fā)郵件的工作。我發(fā)現雖然有部分單詞不認識，但大體意思我還是讀的懂的，確實(shí)關(guān)鍵的單詞我就查詞典。但是說(shuō)到回復郵件就有點(diǎn)困難了，一封簡(jiǎn)短的郵件我要斟酌好久才能完成，在遣詞造句我萬(wàn)分的小心，盡量用詞得體。寫(xiě)完之后，我懷著(zhù)忐忑的心情交給孫大姐看，孫大姐也很老道的幫我修改。
辦公室的氣氛總體上很好的，不像電視劇了演的那么勾心斗角。也可能是我是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，他們把我當成不諳世事的妹妹看，不參與他們復雜的競爭。
我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，平時(shí)也沒(méi)有接觸到國際商務(wù)與貿易的課程，所以剛開(kāi)始的時(shí)候對一些專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題不懂，經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的接觸，我也逐漸對這個(gè)領(lǐng)域有了些了解�？吹絾挝煌伦畛ｎ^痛的事便是為某個(gè)貿易環(huán)節出錯而煩惱。國際貿易的中間環(huán)節多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車(chē)站、港口和海關(guān)等部門(mén)以及各種中間商和代理商。如果哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，就會(huì )影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。 因此，從制作外銷(xiāo)合同、訂單到報檢、報關(guān)一整個(gè)跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對產(chǎn)品的要求，包括商標、規格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書(shū)。因此他們在制訂單時(shí)要根據外銷(xiāo)合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項條款。 制單時(shí)還要注重仔細，講究一步到位。任何一個(gè)字母或數字的出錯都會(huì )在報檢和報關(guān)時(shí)無(wú)法通過(guò)，造成交貨的延誤，從而給公司帶來(lái)不必要的的財力，人力和信譽(yù)上的損失。
下學(xué)期就要開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)、外貿電函以及一些跨專(zhuān)業(yè)選修課了，我一定要好好珍惜這些機會(huì )，認真學(xué)習，擴大自己的知識面。
四、實(shí)習收獲與感悟
1、專(zhuān)業(yè)知識要掌握扎實(shí)。外貿行業(yè)中，外語(yǔ)在其中起著(zhù)很大的作用，我們只有把外語(yǔ)學(xué)好才能靈活變通，以不變應萬(wàn)變。
2、工作要認真對待，積極完成自己的任務(wù)，不能把自己的事情一拖再拖，但是切忌浮躁，腳踏實(shí)地才能學(xué)到東西，一步一個(gè)腳印才能成功。
3、在工作中，如果有耐心教自己的同事是一種福氣，當然也會(huì )有不樂(lè )意對我們施舍的人。如果遇到這種情況，不必抱怨，因為他們并沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，所以一定要沉得住氣。如果問(wèn)他們，他們只是敷衍了事，那么仍然要笑著(zhù)說(shuō)謝謝，但是心里要記住以后不要再犯同樣的錯誤了。另外如果同事讓自己幫助一定要積極盡力的去做，而且盡自己的最大努力做好，因為作為新人，更多時(shí)候需要幫助的是我們。
4、要眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方。從其他同事之間的交談以及同事的工作，如接電話(huà)、打電話(huà)中學(xué)習怎么和工廠(chǎng)、客戶(hù)聯(lián)系，怎么拒絕不必要的電話(huà)廣告等。有時(shí)候從他們的談話(huà)語(yǔ)氣、舉止中可以了解自己在辦公室中的處境，因此也就明白了對哪些人說(shuō)什么話(huà)，什么時(shí)候該說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候該沉默，什么話(huà)該說(shuō)，什么話(huà)不該說(shuō)。
5、要保持良好的心態(tài)，遇事要沉著(zhù)冷靜，處事要靈活，工作要努力。
6、對外貿這個(gè)行業(yè)有了具體的認識。通過(guò)實(shí)習我發(fā)現貿易這專(zhuān)業(yè)是門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，它不光要求我們有理論知識而且必須具有很強的動(dòng)手操作能力，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會(huì )的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質(zhì)的提高。貿易工作同時(shí)是一個(gè)涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個(gè)人形象，甚至是公司形象，因此必須加強自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。如果要從事這個(gè)行業(yè)除了把外語(yǔ)掌握好，還要學(xué)習必要的外貿理論。
經(jīng)過(guò)為期兩周的實(shí)習，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡(jiǎn)單直接的多，但大多數情況下實(shí)際操作還是比理論要復雜、要間接。通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì )到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在這兩周的時(shí)間里，公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，使我在理論運用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習，我對貿易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。更重要的是，這是我第一次進(jìn)入一家正規公司工作，體驗員工的生活，雖然只有兩周的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì )，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
在這次實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，我們在工作經(jīng)驗，社會(huì )歷練，人際交往上體現出來(lái)的稚嫩，在這一次的實(shí)習中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的學(xué)習生活中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會(huì )，使自己能迅速的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人士。
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