課題結題申請報告

　　課題結題申請報告(一)

　　課題名稱(chēng)：新課程實(shí)施過(guò)程中歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策的研究

　　課題負責人：XXXX

　　所屬學(xué)校：XXXX市高級中學(xué)

　　課題研究時(shí)間：XXXX年9月——XXXX年9月

　　課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進(jìn)俠 XXXX市教研室科研工作領(lǐng)導小組：

　　XXXX市高級中學(xué)歷史教研組于XXXX年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導小組申請了“新課程實(shí)施過(guò)程中歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策的研究”課題，經(jīng)過(guò)課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見(jiàn)成效。至XXXX年9月本課題研究已到期，現向市教研室教育科研工作領(lǐng)導小組申請結題驗收。

　　課題的研究過(guò)程：

　　根據研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開(kāi)展了研究。

　　第一階段：研究準備和初步實(shí)施階段(XXXX、9---XXXX、10)這一階段也是課題的準備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報立項，開(kāi)題論證，調查現狀，分析成因，設計研究重點(diǎn)及措施。

　　第二階段：全面實(shí)施階段(XXXX、10---XXXX、1)這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統計分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。

　　第三階段：深化提高階段(XXXX、2---XXXX、7)這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實(shí)際，查驗效果，并進(jìn)行成果匯報展。

　　第四階段：鞏固總結階段(XXXX、7-XXXX、9)這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專(zhuān)輯，撰寫(xiě)結題報告，召開(kāi)結題自查會(huì )，申請課題驗收。 取得的成果：

　　(一)物化性成果

　　1、 校本教材《XXXX地方史》編訂成功;

　　2、撰寫(xiě)了“課堂教學(xué)觀(guān)察”活動(dòng)總結;

　　3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現的問(wèn)題及解決方法的論文集》;

　　4、撰寫(xiě)了《高考歷史教學(xué)經(jīng)驗交流》。

　　5、編輯了《XXXX高級中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。

　　6、撰寫(xiě)了《“新課程實(shí)施過(guò)程中歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策的研究” 結題報告》。

　　(二)經(jīng)驗性成果

　　1、積累了編寫(xiě)校本教材的經(jīng)驗。

　　2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。

　　3、初步取得了培養學(xué)生自主探究的能力的'方法。

　　4、獲得了“課堂觀(guān)察活動(dòng)”的經(jīng)驗。

　　(三)實(shí)效性成果

　　1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2、建立起了新的課堂評價(jià)機制。

　　3、建立了新的學(xué)生評價(jià)方式。

　　此致。

　　敬禮!

　　XXXX市高級中學(xué)歷史教研組

　　XXXX年9月1日

　　課題結題申請報告(二)

　　課題名稱(chēng)：立定跳遠教學(xué)研究

　　課題負責人：XXXX

　　所屬學(xué)校：XXXX中學(xué)

　　課題研究時(shí)間：XXXX年12月——XXXX年9月 中國教師科研基金“十二五”規劃課題領(lǐng)導小組：

　　延川中學(xué)體育教研組于XXXX年12月向中國教師科研基金“十二五”規劃課題領(lǐng)導小組申請了《因材施教,特長(cháng)特教促成才》這一課題，經(jīng)過(guò)課題組成員近三年的努力，本課題研究已初見(jiàn)成效。至XXXX年9月本課題研究已到期，現向課題工作領(lǐng)導小組申請結題驗收。

　　一、 課題的研究過(guò)程：

　　根據體育課程特點(diǎn),研究?jì)热菁皞�(gè)人特長(cháng),我們把高考必考的四項素質(zhì)測試劃分給各自的試驗教師,我負責立定跳遠的教學(xué),訓練研究。

　　我根據研究的項目特點(diǎn)，學(xué)校的實(shí)際情況分為五個(gè)階段開(kāi)展了研究。 第一階段——準備階段(XXXX.12—XXXX。7)

　　(1)搜集有關(guān)課題研究學(xué)習方面的資料，研究他人在相關(guān)內容上取得的成果。通過(guò)問(wèn)卷調查和座談會(huì )等形式了解學(xué)生對快樂(lè )英語(yǔ)學(xué)習方法的看法 。

　　(2)制定詳細的實(shí)驗操作計劃。

　　第二階段——實(shí)驗階段(XXXX.7—XXXX.3)

　　(1)選擇兩個(gè)基本情況相同的實(shí)驗班、平行班和對照班。

　　(2)讓學(xué)生向學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，用于自主學(xué)習記敘文單元做參考資料。

　　(3)利用電腦查找自己所需要的資料，并在學(xué)習過(guò)程中要求學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習筆記 。

　　(4)定期進(jìn)行學(xué)習心得交流，教師進(jìn)行學(xué)法的指導。

　　(5)應用教學(xué)經(jīng)驗和理論資料，分別在實(shí)驗班、對照班英語(yǔ)學(xué)科中進(jìn)行實(shí)施研究計劃，并積累經(jīng)驗和數據。

　　(6)對實(shí)驗數據進(jìn)行統計分析，結合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，完成“興趣英語(yǔ)教學(xué)在我校英語(yǔ)課堂的嘗試”

　　第三階段——成果階段(XXXX.3—XXXX.7)在以上研究的基礎上撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)講義,按照“變教為導，學(xué)會(huì )學(xué)習”的新理念，探索教學(xué)過(guò)程的新方法。充分利用英語(yǔ)快樂(lè )教學(xué)，創(chuàng )設一種研究情境，培養農村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，組織各個(gè)研究教師，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專(zhuān)輯，撰寫(xiě)結題報告，召開(kāi)結題自查會(huì )，申請課題驗收。

　　二、課題研究的內容

　　在兩年多的研究過(guò)程中。我發(fā)現高中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)：好奇心重，模仿力強，上進(jìn)心強，驕傲自信;但缺乏自控能力，堅持性和主動(dòng)性差，注意力不易集中，易受外界環(huán)境因素的干擾等等

　　我針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),結合學(xué)生的自身身體素質(zhì),訓練習慣,自身興趣愛(ài)好,對癥下藥,因材施教,特長(cháng)特教。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)他們的興趣和潛能,使我們的教學(xué),訓練都能注重個(gè)體,量身裁衣,分組分層,逐漸推進(jìn)。既關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,也要相互競爭,整體提高。在兩年多的研究過(guò)程中,不斷總結,不斷改進(jìn),逐漸形成了具有我校特色的立定跳遠訓練教學(xué)方法,并在校內加以推廣應用。

　　三、取得的成果：

　　1、總結出適合我校學(xué)生學(xué)習立定跳遠的方法，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與立定跳遠教學(xué)并將該教學(xué)方法在全校推廣使用。

　　2、通過(guò)對立定跳遠的力學(xué)分析,技術(shù)環(huán)節,肌肉用力等知識的傳授,使學(xué)生對立定跳遠有了系統的認識。結合自身特點(diǎn),自我制定訓練內容,練習方法,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和主觀(guān)能動(dòng)性。

　　3、學(xué)生對立定跳遠的學(xué)習訓練有濃厚的興趣，訓練成績(jì)有明顯的提高。

　　4、學(xué)生訓練立定跳遠的勁頭更足,更有信心。

　　5、更新教育理念，快樂(lè )教學(xué)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的氣氛,學(xué)生在輕松愉快的氛圍內學(xué)習訓練,減輕了學(xué)生的心理壓力和身體的疲憊。

　　6、形成了一定數量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。

　　此致

　　敬禮!

　　《因材施教,特長(cháng)特教促成才》課題組

　　XXXX年9月2日

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