- 相關(guān)推薦
教師廉潔自律個(gè)人總結（精選10篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的教師廉潔自律個(gè)人總結（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師廉潔自律個(gè)人總結 1
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的教師廉潔自律個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師必須是一個(gè)“完整的人”，一個(gè)“模范”的人，一個(gè)具有“人格魅力”的人。教師的職業(yè)決定了我，無(wú)論在學(xué)生面前、還是在社會(huì )生活中，都應該時(shí)刻留心自己的言行，尤其是在現在人們對教師有頗多微言的時(shí)候，更是戰戰兢兢，如履薄冰，生怕自己的疏忽或不小心而玷污了教師職業(yè)的聲譽(yù)。
一年來(lái)，我廉潔從教，遠離“有償家教”，拒絕“家長(cháng)饋贈”；能夠愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，從不向學(xué)生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品；不接受學(xué)生家長(cháng)財物；從不要求家長(cháng)為自己說(shuō)情、辦事，從不做任何違反教師職業(yè)道德規范的事情。
在工作崗位上能安于樂(lè )教，甘于奉獻，不為金錢(qián)誘惑所動(dòng)；能夠把教師職業(yè)當作自己的神圣使命來(lái)完成，具有良好個(gè)人素養；我時(shí)刻提醒自己，要有團隊意識，要教育好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課；積極參與課程改革，堅持繼續教育學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中盡可能為學(xué)生們提供一個(gè)認識自我、發(fā)現自我、實(shí)現自我的最大空間，給學(xué)生不斷嘗試的機會(huì )，鼓勵他們去找到自己成功的密碼。能夠不斷提高自己的職業(yè)素養，專(zhuān)業(yè)素養，個(gè)人素養。能夠尊重人的天性，尊重人的自我選擇、尊重人追求幸福和快樂(lè )的權利。
在平時(shí)能夠積極教育學(xué)生努力學(xué)好科學(xué)知識，從小樹(shù)立做好人，做堂堂正正的人，做清清白白的人的人生理念。處處以好教師的標準嚴格要求自己，積極貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導、牢記教師的職責，不斷提高自己的'思想覺(jué)悟和工作能力，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，堅持教育公正。
在今后的工作中，我還將繼續以我良好的精神風(fēng)貌、高尚的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jì)，在校園這塊圣潔的土地上譜寫(xiě)教育發(fā)展的新樂(lè )章！
教師廉潔自律個(gè)人總結 2
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的第七條中規定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利”。如今社會(huì )期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì )公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。另一方面社會(huì )的各種誘惑時(shí)，時(shí)刻提醒教師要嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守人民教師的操守�？梢哉f(shuō)教師要真正承擔起教書(shū)育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
作為一名體育教師，我認為不僅僅傳授孩子們有關(guān)鍛煉身體的基本技術(shù)技能，更應該在學(xué)生的成長(cháng)和身心健康發(fā)展過(guò)程中起到指導和引導者的'作用。所以，在鉆研教材上我要下足功夫，上一節課我要花三節課時(shí)間備課，認真準備器材和場(chǎng)地布置；課堂上努力讓自己的語(yǔ)言更生動(dòng)、更有激情、溶氛圍之美、團隊合作的精神之美于體育教學(xué)活動(dòng)中。使學(xué)生感到體育鍛煉不是單純的體能訓練，而是一種成長(cháng)、一種提高和一種對生命的享受；課余時(shí)間如何搞笑的輔導每一位運動(dòng)員，在同事之間怎樣取他人之長(cháng)補己之短；如果把有豐富經(jīng)驗的老教師“經(jīng)”取到手，這都是我每天不停思考和做著(zhù)的工作。正是這種嚴于律己、孜孜不倦的求知行動(dòng)使我在自己的本職崗位上以實(shí)際行動(dòng)來(lái)更好的體現黨員的先進(jìn)性。
忠誠于黨和人民的教育事業(yè)是我的信念，培育人才是我的責任，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格是我的奮斗目標，腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻是我的工作態(tài)度，淡泊明志、廉潔從教是我追求的精神境界。
教師廉潔自律個(gè)人總結 3
20xx學(xué)年第二學(xué)期已將結束，回顧一學(xué)期工作，總結如下：
一、依法執教、熱愛(ài)學(xué)生
作為一名人民教師，我堅信在教育教學(xué)中與黨中央保持高度一致，全面貫徹教育方針，重視素質(zhì)教育，認真上好學(xué)校分配的每門(mén)學(xué)科，教學(xué)態(tài)端正，認真備課，按常規備齊備足，不抄襲現成教案，認真上好每一節課，堅持用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，執行課堂常規，作業(yè)認真批改，有等級有評語(yǔ)，認真及時(shí)進(jìn)行單元反饋測試，及時(shí)批改反饋，一學(xué)期下來(lái)，班級教學(xué)秩序正常，學(xué)生成績(jì)提高較快（其中調測……）。重視轉差工作，不歧視、挖苦差生，（幫教對象……）不體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康（如……），一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)會(huì )議和活動(dòng)，并做好記錄。
二、嚴謹治學(xué)
為不斷提高自己的教學(xué)水平，一學(xué)期來(lái)我積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向內行學(xué)習，一學(xué)期聽(tīng)課（ ）節，有完整的聽(tīng)課記錄。認真做、好教育札記和課后記錄，積極認真參加繼續教育，撰寫(xiě)教學(xué)論文，如語(yǔ)文教學(xué)論文，法制教學(xué)論文，雖然沒(méi)有獲獎，但我覺(jué)得很有收獲。
三、為人師表、廉潔從教、團結協(xié)作
教師的形象影響著(zhù)學(xué)生，影響著(zhù)社會(huì )，我身體力行，努力以一個(gè)好教師的形象出現出公眾面前，遵守社會(huì )公德，作風(fēng)正派，嚴以律已，不搞有償家教，不在班級內擅自收取費用和向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料，不收愛(ài)學(xué)生家長(cháng)饋贈的禮品，潔身自我，衣著(zhù)整潔行體，語(yǔ)言文明健康，舉止文明禮貌。團結同志，謙虛謹慎，從不與同事鬧不團結，維護學(xué)校榮譽(yù)，樂(lè )于承擔學(xué)校安排的'集體工作和臨時(shí)性工作，從不斤斤計較。
四、搞好班組工作，當好班主任
這學(xué)期我擔任了三（4）班的班主任，我針對我班實(shí)際情況，合理有效地開(kāi)展班級工作，積極培養良好的班風(fēng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級爭光添彩，培養學(xué)生樹(shù)立班榮我榮的觀(guān)點(diǎn)，使我班班風(fēng)班貌明顯好轉，學(xué)習風(fēng)氣良好，受到任課教師的好評。
一學(xué)期來(lái)，我的工作取得一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足，我一定要再接再歷，揚長(cháng)避短，在下學(xué)期的工作中再上一個(gè)臺階。
教師廉潔自律個(gè)人總結 4
1、根植于文化中的清廉
把廉潔教育納入國民教育體系，融入德育和道德與法治理論課程，使清廉理念入耳、入腦、入心、入行。通過(guò)主題教育、主題班會(huì )、廉政書(shū)畫(huà)、廉政戲劇等形式開(kāi)展廉潔教育，使清廉文化滲透到學(xué)生日常學(xué)習和生活。
2、落實(shí)于管理中的清廉
建立小微權力清單，公開(kāi)每項職權名稱(chēng)、內容、依據、辦理流程、辦理主體、辦理時(shí)限、責任人等內容的，推動(dòng)權利陽(yáng)光運行，進(jìn)一步完善學(xué)�！叭匾淮蟆泵裰鳑Q策和監督機制。規范各類(lèi)評審和獎懲制度。建立健全學(xué)校內部控制制度，加強對廉潔風(fēng)險的排查。完善對重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節的管理，進(jìn)一步健全招生考試、職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、經(jīng)費使用、物資采購、基建后勤等方面的規章制度和程序辦法。
提高教育治理能力，學(xué)校管理機構設置合理，職責明確，各項規章制度健全，并嚴格遵照執行；學(xué)校教代會(huì )制度、校務(wù)委員會(huì )制度健全，實(shí)行民主管理，教職工參與意識強，能對學(xué)校行政班子進(jìn)行有效監督；嚴格落實(shí)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)制度。
校長(cháng)書(shū)記按規定每年向相局黨委報告個(gè)人重大事項；副校級以上領(lǐng)導干部建立廉潔檔案。學(xué)校黨支部設有紀檢委員一名，并配備2名兼職紀檢干部，切實(shí)履行自身的職責，加強清風(fēng)廉政的`督促檢查。
引導教師規范自身言行。按照“學(xué)為人師，行為世范”的要求，自覺(jué)維護教師清廉形象，使清廉教風(fēng)成為無(wú)聲的教育。嚴守課堂講授紀律，嚴格落實(shí)“學(xué)術(shù)無(wú)禁區、講課有紀律”的要求，防止在任何教育教學(xué)領(lǐng)域散布錯誤言論。嚴守職業(yè)道德規范，嚴守學(xué)術(shù)道德誠信，忠誠于人民教育事業(yè)，平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生。自覺(jué)抵制有償補課，杜絕利用職務(wù)之便牟取私利、損害學(xué)生。
畫(huà)“圓”立“規”、潤“清”育“廉”，清廉教育，我們一直在路上。清廉校園的建設是個(gè)長(cháng)效工程，我們將繼續秉承“千里之行始于足下”的校訓，“積跬步致千里”，扎實(shí)推進(jìn)清廉校園建設。
教師廉潔自律個(gè)人總結 5
“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì )：老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面進(jìn)展，在此我對個(gè)人的師德情況作如下總結：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都專(zhuān)心的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到準時(shí)發(fā)現準時(shí)訂正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
“愛(ài)”是理智和感情的統計，它體現對學(xué)生的尊重，更體現了對學(xué)生的嚴格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的'個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用進(jìn)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
三、嚴謹治學(xué)
作為一名人民老師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采納不同的方法，根據學(xué)生的不同愛(ài)好，激勵學(xué)生全面的進(jìn)展。有些學(xué)生的接受能力強，在他們學(xué)有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習能力較差的學(xué)生我會(huì )請家長(cháng)協(xié)作老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到進(jìn)展。
四、團結協(xié)作
作為一名老師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的進(jìn)展也就是老師的進(jìn)展，學(xué)校的形象也是老師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探究教學(xué)規律，我不單單留意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也留意樹(shù)立其他科任老師在學(xué)生心目中的形象，維護科任老師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前談?wù)摽迫卫蠋煹摹伴L(cháng)短”。在以后，我會(huì )從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，一切為學(xué)生服務(wù)，并提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
教師廉潔自律個(gè)人總結 6
新課改下，小學(xué)音樂(lè )教育逐漸受到教育者的重視。20xx年新頒布的《義務(wù)教育課程標準》和《專(zhuān)業(yè)標準》分別從小學(xué)音樂(lè )課程發(fā)展方向和規范音樂(lè )教師從業(yè)資格證兩個(gè)方面進(jìn)行要求，逐步提升小學(xué)音樂(lè )教育的專(zhuān)業(yè)化水平，增強音樂(lè )教育的師資力量。雖然國家教育部門(mén)逐步提升小學(xué)音樂(lè )教育在教學(xué)課程中的重要性，但是我國小學(xué)音樂(lè )教育存在的問(wèn)題非常多，例如專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師數量少、兼職教師數量多、音樂(lè )課程教育不穩定、音樂(lè )設施匱乏等等。音樂(lè )教師培養體制改革是改變上述音樂(lè )教育中問(wèn)題的重要一步，但仍舊需要教師提升自身專(zhuān)業(yè)素養，與國家領(lǐng)導人共同推進(jìn)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
1、師德為先，努力提升專(zhuān)業(yè)道德
教師是教學(xué)的核心因素，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)。師德是教師自身素養的首要指標，這主要在于教師職業(yè)是面向廣大青少年，在社會(huì )中扮演者重要的角色，其具有的示范性、教育性和社會(huì )代表性對教師的自身素養提出更高的要求�！秾�(zhuān)業(yè)標準》中提出小學(xué)教師要提高自身素養，履行教師職業(yè)道德規范；關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；擁有愛(ài)心、細心、耐心和責任心；為人師表，嚴于律己，自尊自律，為學(xué)生做良好的表率。對于新時(shí)期的教師而言，師德的建立更應該重視道德修養的培養。音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)的道德培養主要在于教師對本專(zhuān)業(yè)的認同感、歸屬感、責任感和敬崗愛(ài)業(yè)等精神要求。表現在具體的`教學(xué)過(guò)程中就是指教師需要掌握小學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習態(tài)度和心理表現，擁有成熟的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)向學(xué)生傳達音樂(lè )的精髓。小學(xué)音樂(lè )教育更多的要求教師擁有一顆善于發(fā)現的心，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )的樂(lè )園，感受音樂(lè )的美妙。
2、學(xué)生為本，讀懂兒童的音樂(lè )表達
學(xué)生為本是新時(shí)期教育理念的核心要求�！缎抡n標》指出教育要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng )造性，以學(xué)生身心發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)采取相適應的教學(xué)方法，實(shí)施教育以人為本的理念，為學(xué)生營(yíng)造健康、歡樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。小學(xué)音樂(lè )教師要轉變傳統的以教師為主導的教學(xué)理念，適應自身的新身份，通過(guò)自身的教育，培養孩子的音樂(lè )素養，為有特殊天分的孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習空間。小學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成深受教師的影響，教師也應格外關(guān)注自身修養，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的表率。
3、結束語(yǔ)
總而言之，小學(xué)音樂(lè )教育對小學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。小學(xué)音樂(lè )教育雖然簡(jiǎn)單，但是它對學(xué)生的影響不論是從身體、思想還是道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)念都非常重要。目前，我國小學(xué)生音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)教師隊伍建立不太理想，需要投入大批的師資力量參與其中。這樣才能培養高質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè )教師隊伍，才能為促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展做貢獻。
教師廉潔自律個(gè)人總結 7
一、耐心說(shuō)理，穩住學(xué)生情緒
對學(xué)生的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛(ài)的工作。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的，愛(ài)要在心理上與學(xué)生相容，這就要求老師要有高尚的道德修養，這種修養是師德的調節器和掌握閥，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤，老師要循循善誘，不能操之過(guò)急，對學(xué)生說(shuō)理，要有耐心，有充足的理由。
二、以理解、尊重為基礎，以愛(ài)心為動(dòng)身點(diǎn)理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級德育工作的開(kāi)展，學(xué)生德育素養的提高，必須遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，公平待人。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批判教育時(shí)，也應尊重學(xué)生的人格諄諄教育學(xué)生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用譏諷、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛(ài)心動(dòng)身，愛(ài)心是教育的前提，老師要關(guān)心愛(ài)惜班級的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批判教育，是預防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(cháng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，學(xué)生也能更加愛(ài)戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。
三、愛(ài)要做到心理相容，擅長(cháng)發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處老師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有進(jìn)展潛力的人，而不是老師施愛(ài)的被動(dòng)對象。當老）師把學(xué)生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì )發(fā)現他們有可愛(ài)之處，你不會(huì )不去愛(ài)他們。在有的老師眼里，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的'，然而，后進(jìn)生的堅強毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂老師講課的內容，卻每天要堅持聽(tīng)；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給予深深的理解，就會(huì )發(fā)現他們值得你愛(ài)，你才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡厝?ài)他們。
四、提出期望，增強學(xué)生的自我意識每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想。老師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現目標的期望狀態(tài)之中。
五、寬嚴相濟，在表?yè)P中有批判，在批判中有表?yè)P愛(ài)并不能溺愛(ài)，更不能縱容和放棄，而是把對學(xué)生的溫情和嚴格相結合。要嚴中有愛(ài)，愛(ài)中見(jiàn)嚴。不由于優(yōu)生就愛(ài)中無(wú)嚴，也不由于差生就嚴中無(wú)愛(ài)。對于差生要嚴中有愛(ài)，嚴之有序，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人，尊重自己。老師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯誤準時(shí)加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀律松散，無(wú)所顧忌，這是軟弱無(wú)能的表現。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應該因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時(shí)也應該做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂。
教師廉潔自律個(gè)人總結 8
古人云：〝學(xué)高為師，德高為范。〞可見(jiàn)師德的重要，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡(jiǎn)單總結：
一、政治思想方面
本學(xué)期我堅持參加政治。業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則。嚴以律己，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
〝教書(shū)用心，育人用愛(ài)。〞德育工作的秘訣就是〝愛(ài)〞。教師就應該要有一顆大愛(ài)的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，包容每一個(gè)學(xué)生。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的，也不管是漂亮的還是長(cháng)相一般的，在老師的眼中，他們都應該是可愛(ài)的天使，都是未來(lái)的希望。
我熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力。同時(shí)，我嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣。不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容。不姑息。不放任。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心。責任心。愛(ài)崗敬業(yè)。堅持〝一切為了孩子，為了孩子一切〞，重視對學(xué)生的`全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，正確處理教師與家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法。措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用故事。游戲等手段對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索，才能外樹(shù)形象，內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。記得泰戈爾說(shuō)過(guò)：〝花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭。〞我愿用慈愛(ài)呵護純真，用平等孕育成長(cháng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽(yáng)！
教師廉潔自律個(gè)人總結 9
作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì )影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著(zhù)我，培養良好的師德修養已刻不容緩。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規定性（培養人的一種社會(huì )活動(dòng)），對其實(shí)施者――教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其應對的是一個(gè)特殊的社會(huì )弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛(ài)是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅僅應有必須的文化專(zhuān)業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。
幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì )群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴(lài)對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)教師的愛(ài)對于幼兒新生活的適應起關(guān)鍵作用，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、用心的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉化為對愛(ài)他的教師的信賴(lài)和依戀，因此師愛(ài)對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著(zhù)十分重要的作用，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要。
有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展帶給精神營(yíng)養。愛(ài)孩子是教師都應具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤幼小的心靈。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子，剛入園時(shí)出現"追人現象"，總要跟著(zhù)一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛(ài)的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長(cháng)，相反，如果孩子感受不到教師的愛(ài)，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴(lài)，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也能夠看出，幼兒對教師的喜愛(ài)程度與教師的`和藹程度和對幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，"因為她喜歡我"，"因為她總是對我們笑"。事實(shí)證明，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛(ài)使孩子感到歡快，滿(mǎn)足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩子
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量，愛(ài)能創(chuàng )設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中理解教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng )造良好的精神環(huán)境更為重要，愛(ài)是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng )設的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對他們的愛(ài)，對他們情感的給予，而體會(huì )不到知識和良好習慣養成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎，以師愛(ài)為媒介獲得的，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng )設的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育十分重要。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、用心的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂(lè )于去觀(guān)察、嘗試、探索與創(chuàng )造，從而發(fā)展他們的智力。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，能夠說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(cháng)應具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身就應有一桶水”，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養。
1．重視學(xué)習和實(shí)踐
認真學(xué)習，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就就應不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。
2．嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3．培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。
�。�2）音樂(lè )既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè )修養也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè )與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè )曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習，構成最優(yōu)化的教學(xué)系統，教師務(wù)必要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新�？傊�，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認真領(lǐng)會(huì )師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
教師廉潔自律個(gè)人總結 10
根據新的形勢與要求，對廣教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。
為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(cháng)為組長(cháng)、由支部員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓計劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
二、內容豐富，注重實(shí)效。
1 、學(xué)習文件，明確目的。
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，首先孫明祥校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)（教師〔xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設的主要措施。
2 、聽(tīng)取報告，感人肺腑。
兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
65歲的.鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當陽(yáng)市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)。
1 、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。
這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓采取了會(huì )學(xué)習（包括集中學(xué)習文件，觀(guān)看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。討論主要圍繞5個(gè)問(wèn)題，即
�。�1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個(gè)方面？
�。�2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作？
�。�3）如何做一名人民滿(mǎn)意的教師？
�。�4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
�。�5）你認為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？
在討論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì )小組長(cháng)作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現最偉的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )文章。教師把此次學(xué)習同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。
在本次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們汗淋漓，但都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，是本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過(guò)這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程，全社會(huì )加強公民道德建設，力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的與發(fā)展保駕護航。
【教師廉潔自律個(gè)人總結】相關(guān)文章：
醫院廉潔自律個(gè)人總結10-24
個(gè)人廉潔自律情況總結05-25
廉潔自律個(gè)人總結（精選22篇）07-04
學(xué)校校長(cháng)廉潔自律方面個(gè)人總結05-07
教師個(gè)人廉潔自律的自查報告通用03-13