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一年級班主任家校溝通個(gè)人總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的一年級班主任家校溝通個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級學(xué)生家長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此工作三年來(lái)我積極和家長(cháng)進(jìn)行溝通，在每一階段學(xué)習過(guò)后我會(huì )積極和家長(cháng)溝通，比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立微信群，米學(xué)網(wǎng)，或者給家長(cháng)寫(xiě)信的形式，三年來(lái)我給家長(cháng)寫(xiě)過(guò)幾封信，如《家長(cháng)請跟我來(lái)》《相信孩子》等，也得到家長(cháng)的肯定。
作為年輕的班主任最害怕的就是閉門(mén)造車(chē)，第一年工作自己就是這樣，不知道與人交流，第二年我開(kāi)始向學(xué)校的領(lǐng)導，老教師學(xué)習，他們都給了我莫大的幫助，同時(shí)我開(kāi)始上網(wǎng)搜索教育視頻，全國優(yōu)秀班主任博客，并看了一系列班主任書(shū)籍如薛瑞萍老師《心平氣和的一年級》，于永正老師《給新教師的22條建議》等，這些書(shū)籍都在默默的助我前行。另外我還利用身邊資源，經(jīng)常翻看鄭州教育博客，特別是么么小丫的“蹦豆向前沖”系列，更是讓自己受益匪淺，同時(shí)也開(kāi)啟紀錄自己班級學(xué)生的路途，在工作期間堅持把自己的`所得所思寫(xiě)下來(lái)，不僅不進(jìn)自己進(jìn)步，同時(shí)也連續獲得兩屆“優(yōu)秀教育博客”，今年我也將繼續在博客中紀錄自己班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作三年我對自己嚴格要求，不敢有絲毫懈怠，擔任班主任期間我認真備課，如果課上不好，你連一名教師都稱(chēng)不上，何談班主任工作？因此在工作期間我認真備課，積極編寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計，得到領(lǐng)導的肯定，并讓其他教師學(xué)習。班主任一年級學(xué)生家長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此工作三年來(lái)我積極和家長(cháng)進(jìn)行溝通，在每一階段學(xué)習過(guò)后我會(huì )積極和家長(cháng)溝通，比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立微信群，米學(xué)網(wǎng)，或者給家長(cháng)寫(xiě)信的形式，三年來(lái)我給家長(cháng)寫(xiě)過(guò)幾封信，如《家長(cháng)請跟我來(lái)》《相信孩子》等，也得到家長(cháng)的肯定。作為年輕的班主任最害怕的就是閉門(mén)造車(chē)，第一年工作自己就是這樣，不知道與人交流，第二年我開(kāi)始向學(xué)校的領(lǐng)導，老教師學(xué)習，他們都給了我莫大的幫助，同時(shí)我開(kāi)始上網(wǎng)搜索教育視頻，全國優(yōu)秀班主任博客，并看了一系列班主任書(shū)籍如薛瑞萍老師《心平氣和的一年級》，于永正老師《給新教師的22條建議》等，這些書(shū)籍都在默默的助我前行。另外我還利用身邊資源，經(jīng)常翻看鄭州教育博客，特別是么么小丫的“蹦豆向前沖”系列，更是讓自己受益匪淺，同時(shí)也開(kāi)啟紀錄自己班級學(xué)生的路途，在工作期間堅持把自己的所得所思寫(xiě)下來(lái)，不僅不進(jìn)自己進(jìn)步，同時(shí)也連續獲得兩屆“優(yōu)秀教育博客”，今年我也將繼續在博客中紀錄自己班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作三年我對自己嚴格要求，不敢有絲毫懈怠，擔任班主任期間我認真備課，如果課上不好，你連一名教師都稱(chēng)不上，何談班主任工作？因此在工作期間我認真備課，積極編寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計，得到領(lǐng)導的肯定，并讓其他教師學(xué)習。班主任工作瑣碎，特別是一年級學(xué)生，必須面面強調，不斷重復，稍有松懈，學(xué)生的各方面就會(huì )有差池，一年級的學(xué)生需要和家長(cháng)積極進(jìn)行溝通，面對不同的家長(cháng)要有同樣的耐心，每一個(gè)家長(cháng)都把自己家庭的希望寄托于你，你必須全力以赴。今年班上有兩名孩子，家里父母都是聾啞人，特別是女孩，家里除了父母無(wú)人看管，在了解到這種情況后我就對她多了一份關(guān)注，在課下我常找她聊天，本來(lái)對學(xué)校有敵意的她逐漸接受了學(xué)校和周?chē)耐瑢W(xué)，有一次放學(xué)回家她沒(méi)有按時(shí)到家，母親來(lái)到學(xué)校很著(zhù)急，卻不知道怎么辦，在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流后我開(kāi)始和她一起去找孩子，最后在其他家長(cháng)的幫助下得知孩子去處。班上還有一位學(xué)生家在外地，由于工作關(guān)系孩子要轉學(xué)，過(guò)程比較麻煩，作為班主任我一直擔心孩子學(xué)籍問(wèn)題，中間也一直和家長(cháng)進(jìn)行溝通，家長(cháng)在電話(huà)里一直感謝我。點(diǎn)滴的事情不值得如此感謝，我只要教過(guò)孩子一天，不管他在哪，我會(huì )一直掛念，因為他是我的學(xué)生。前段還有一名轉走的學(xué)生打電話(huà)說(shuō)新老師講話(huà)他聽(tīng)不懂，語(yǔ)氣很著(zhù)急，我不斷安慰他，告訴孩子無(wú)論做什么事情都要有一個(gè)適應的過(guò)程，不斷的鼓勵，孩子現在偶爾還會(huì )在微信里向我問(wèn)好，我認為這就是班主任最幸福的時(shí)刻。作為一名班主任，對于這一次的陳述我是希望得到肯定，但我同時(shí)還知道自己身上不可忽略的缺點(diǎn)，比如工作有時(shí)毛手毛腳，導致工作出現問(wèn)題，另外自己在學(xué)習中還是不夠深入，不管是班主任工作還是教學(xué)工作我都只是學(xué)到了皮毛，甚至還沒(méi)有到皮毛，工作不專(zhuān)，因此我必須繼續給自己充電，利用一切可以利用的機會(huì )，特別是下班零碎時(shí)間，積極利用起來(lái)，自己不斷進(jìn)步是對學(xué)生最大的負責。下學(xué)期我將繼續努力，對學(xué)校對工作就是少找借口，踏實(shí)些，勤懇些。對學(xué)生再耐心，再用心。我會(huì )繼續努力做一名稱(chēng)職的班主任！工作瑣碎，特別是一年級學(xué)生，必須面面強調，不斷重復，稍有松懈，學(xué)生的各方面就會(huì )有差池，一年級的學(xué)生需要和家長(cháng)積極進(jìn)行溝通，面對不同的家長(cháng)要有同樣的耐心，每一個(gè)家長(cháng)都把自己家庭的希望寄托于你，你必須全力以赴。今年班上有兩名孩子，家里父母都是聾啞人，特別是女孩，家里除了父母無(wú)人看管，在了解到這種情況后我就對她多了一份關(guān)注，在課下我常找她聊天，本來(lái)對學(xué)校有敵意的她逐漸接受了學(xué)校和周?chē)耐瑢W(xué)，有一次放學(xué)回家她沒(méi)有按時(shí)到家，母親來(lái)到學(xué)校很著(zhù)急，卻不知道怎么辦，在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流后我開(kāi)始和她一起去找孩子，最后在其他家長(cháng)的幫助下得知孩子去處。班上還有一位學(xué)生家在外地，由于工作關(guān)系孩子要轉學(xué)，過(guò)程比較麻煩，作為班主任我一直擔心孩子學(xué)籍問(wèn)題，中間也一直和家長(cháng)進(jìn)行溝通，家長(cháng)在電話(huà)里一直感謝我。點(diǎn)滴的事情不值得如此感謝，我只要教過(guò)孩子一天，不管他在哪，我會(huì )一直掛念，因為他是我的學(xué)生。前段還有一名轉走的學(xué)生打電話(huà)說(shuō)新老師講話(huà)他聽(tīng)不懂，語(yǔ)氣很著(zhù)急，我不斷安慰他，告訴孩子無(wú)論做什么事情都要有一個(gè)適應的過(guò)程，不斷的鼓勵，孩子現在偶爾還會(huì )在微信里向我問(wèn)好，我認為這就是班主任最幸福的時(shí)刻。
作為一名班主任，對于這一次的陳述我是希望得到肯定，但我同時(shí)還知道自己身上不可忽略的缺點(diǎn)，比如工作有時(shí)毛手毛腳，導致工作出現問(wèn)題，另外自己在學(xué)習中還是不夠深入，不管是班主任工作還是教學(xué)工作我都只是學(xué)到了皮毛，甚至還沒(méi)有到皮毛，工作不專(zhuān)，因此我必須繼續給自己充電，利用一切可以利用的機會(huì )，特別是下班零碎時(shí)間，積極利用起來(lái)，自己不斷進(jìn)步是對學(xué)生最大的負責。下學(xué)期我將繼續努力，對學(xué)校對工作就是少找借口，踏實(shí)些，勤懇些。對學(xué)生再耐心，再用心。我會(huì )繼續努力做一名稱(chēng)職的班主任！
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