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教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料（通用28篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
一、注重自身學(xué)習，提升管理能力。
他熱愛(ài)教育事業(yè)，從嚴要求自己，能與時(shí)俱進(jìn)、克己奉公、率先垂范�！袄讌栵L(fēng)行”是他的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對他的評價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質(zhì)量身高為范，育英才與時(shí)俱進(jìn)，獻赤誠無(wú)私奉獻，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！
二、創(chuàng )樹(shù)師德典型，以身示范師生。
堅持用高尚師德引領(lǐng)人，用“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈；用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過(guò)失；用“人格”力量去感化學(xué)生那正在成長(cháng)的思想。堅持用人格魅力感召人，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事好評和學(xué)生愛(ài)戴，他堅持要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，保持普通教師角色，在學(xué)校中起到學(xué)科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創(chuàng )造性空前高漲。
三、關(guān)愛(ài)師生生活，全力構建和諧校園。
積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，無(wú)微不至關(guān)心教職工的生活和身心健康，把黨的關(guān)懷送到教職工身上。七一前夕，對老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進(jìn)行一次走訪(fǎng)慰問(wèn)，節日慰問(wèn)教職工，看望離退休教師，慰問(wèn)救助生病、住院、特困教職工，夏季購買(mǎi)防暑用品等。他把“兩個(gè)必幫、三個(gè)必到、四個(gè)必賀”定為自己必做工作�！皟蓚�(gè)必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫�！叭齻�(gè)必賀”即教師喬遷或子女升學(xué)必賀，教師退休必賀，教師節、春節必賀�！八膫�(gè)必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫院探視，教師有特殊困難必上門(mén)慰問(wèn)，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見(jiàn)真情，著(zhù)力構建學(xué)校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續學(xué)習，他積極倡導根據學(xué)生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。
四、注重精細管理，打造精致校園。
他提出“向目標管理要質(zhì)量，向制度創(chuàng )新要質(zhì)量，向高效課堂要質(zhì)量，向中層干部要質(zhì)量，向校園文化要質(zhì)量”的辦學(xué)思路，著(zhù)力實(shí)施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質(zhì)量，實(shí)行高效管理；二是向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質(zhì)量，開(kāi)展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質(zhì)量目標。高考本科升學(xué)人數連續三年突破千人大關(guān)，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學(xué)的主陣地，為切實(shí)踐行新課程標準中提出的'“自主、合作、探究”的學(xué)習理念，強勢推進(jìn)“6543”高效課堂改革，著(zhù)力構建“三微”課堂。
五、堅守教學(xué)一線(xiàn)，教科研成績(jì)顯著(zhù)。
作為一個(gè)年輕的“老”校長(cháng)，多年來(lái)，盡管行政事務(wù)繁忙，但他始終堅守在教學(xué)的一線(xiàn)。其善于研究學(xué)生，勤于鉆研教材，恒于落實(shí)常規，顯于教學(xué)成績(jì)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進(jìn)的教學(xué)理念引導著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的一致好評。他堅持用顯著(zhù)實(shí)績(jì)信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅持用顯著(zhù)的實(shí)績(jì)信服人，他任教班級成績(jì)一直位居全市老師類(lèi)學(xué)校前列，他多次代表學(xué)校在全市范圍內開(kāi)設公開(kāi)課，積極撰寫(xiě)教研論文，先后在《中小學(xué)校長(cháng)》上發(fā)表論文50多篇。
六、堅持以人為本，提升德育品位。
抓好“六個(gè)一”建設，找準爭優(yōu)創(chuàng )先突破點(diǎn)。寫(xiě)一份調研報告，提一條建設性意見(jiàn)，幫一個(gè)青年教師，聯(lián)系一名“學(xué)困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎上，以黨建促團建，組織教工開(kāi)展多方位系列化文體活動(dòng)，積極打造學(xué)�！靶@文化”；全面開(kāi)展“五個(gè)比“的良好風(fēng)氣：一是比業(yè)務(wù)，爭當教學(xué)模范星。二是比干勁，爭當敬業(yè)模范星。三是比學(xué)習，爭當讀書(shū)模范星。四是比愛(ài)心，爭當愛(ài)生模范星。五是比貢獻，爭當服務(wù)模范星。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
小方，中共黨員，從教22年先后被評為校十佳優(yōu)秀教師、龍游鎮優(yōu)秀教師、縣首批教科研骨干教師、縣教育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣十佳師德標兵、市優(yōu)秀少先隊輔導員、省優(yōu)秀少先隊輔導員，省優(yōu)秀導讀員、全國小學(xué)生作文優(yōu)秀指導教師、全國小公民道德建設優(yōu)秀輔導教師。他除了做一個(gè)好教師、好領(lǐng)導之外，還扮演著(zhù)好兒子、好爸爸、好丈夫的角色，正確處理事業(yè)與家庭的關(guān)系，用愛(ài)事業(yè)、愛(ài)生活的真情譜寫(xiě)著(zhù)家庭、事業(yè)兩部曲。
愛(ài)心喚得桃李新
“愛(ài)心一片育桃李”是他老家堂前掛的自已親筆寫(xiě)的條幅，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。
“再窮也不能讓她綴學(xué)！”在農村從教期間，他用自己微薄的工資幫助過(guò)不少因貧寒而差點(diǎn)輟學(xué)的孩子；“再頑皮的學(xué)生也能成好學(xué)生”王某，是他在上圩頭中心小學(xué)任教時(shí)的學(xué)生，爭強好勝，有時(shí)整天在外游蕩，他多次趕兩三個(gè)小時(shí)山路登門(mén)家訪(fǎng)，要家長(cháng)重新樹(shù)立信心，還用書(shū)信鼓勵并相信他很快就能跟過(guò)去告別。終于使王震奮發(fā)努力，喜報頻傳；“多創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生成長(cháng)得更快”對于文靜、內向的孩子，為使他們更加開(kāi)朗、大方，小方老師可沒(méi)少動(dòng)腦子。課間聊天，課堂鼓勵，每次開(kāi)口，小方老師總是帶頭鼓掌。因為對學(xué)生始終有顆愛(ài)心，為更好地教書(shū)育人，小方老師幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)候。曾先后參加縣校長(cháng)培訓班、教導主任培訓班、省業(yè)務(wù)骨干教師培訓班、全國少先隊輔導員培訓班等并取得了優(yōu)異的成績(jì)。過(guò)硬的教學(xué)基本功，深厚的'教育教學(xué)理論功底，使他在課堂上如魚(yú)得水，他的課堂輕松有趣、扎實(shí)有效，被學(xué)生被為最喜愛(ài)最佩服的老師。他先后擔任過(guò)體育、語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)經(jīng)常兼教美術(shù)、信息、科學(xué)、品社、衛生等課程，被老師譽(yù)為全科教師。有近三十余篇文章在各級獲獎或發(fā)表，主持或參與的十余項課題成果獲省市縣級獎，由于成績(jì)突出，被評為縣首屆教科研骨干分子。
在他愛(ài)心播灑下，每一名學(xué)生都真正感受到了親人的關(guān)懷。在他愛(ài)心呼喚下，頑皮搗蛋的變得守紀懂事，成績(jì)差的學(xué)生有了進(jìn)步，自私悲觀(guān)的變得大方樂(lè )觀(guān)。
誠心贏(yíng)得威信高
22年來(lái)，先后在三所學(xué)校任教過(guò)，同事說(shuō)起小方老師，評價(jià)最多的就是“謙和大度，真誠守信，替人著(zhù)想”。不管是哪位教師，不管是工作上還是生活上的事情，只要他知道，小方老師都會(huì )盡其力給予幫助�！靶珠L(cháng)般地對待青年教師，真誠地與之交流，使之樹(shù)立信心�！笔切》綄шP(guān)心青年教師的一貫做法。對青年教師鬧情緒，小方老師以兄長(cháng)的身份與之促膝交談；青年教師要賽課，小方老師總是甘做綠葉給予真誠地指導，如果有新點(diǎn)子，他會(huì )不辭辛勞地找到對方交流�！皟鹤影愕刈鹬乩夏杲處�，虛心向他們請教，替他們實(shí)際情況著(zhù)想，真誠地為他們排除各種困難�！笔切》嚼蠋熣归_(kāi)工作的又一法寶。例如：王某某老師老伴去世多年，剛退休時(shí)生活極其單調，當小小方得知她想學(xué)電腦時(shí)，馬上回家將小女兒練習打字的“小霸王”和電視機送到了王老師家，并親自輔導她學(xué)打字、上網(wǎng)絡(luò )，王老師感激不盡。許多退休教師逢人就贊揚小方老師：“大家都在夸他的真誠、善良，你們都要向他學(xué)習，有這樣的兒子真是福氣！”他的正直、真誠、守信，急他人之所急，想他人之所想，贏(yíng)得了大家的信賴(lài)和尊重，樹(shù)立了極高的威信。許多教師從他那兒獲得了精神食糧，教師間團結協(xié)作的風(fēng)氣更濃了。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
小福，男，從教二十多年來(lái)，小福同志一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤人教，取得了突出成績(jì)，為教育事業(yè)做出了應有的貢獻。小福同志是一名深?lèi)?ài)教育事業(yè)的老師，他數十年如一日忘我的工作，是全體師生學(xué)習的楷模。他有舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)的事業(yè)態(tài)度;他勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)的犧牲精神;有苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課的責任感。他的脈搏與一中一起跳動(dòng)，他的精神感染著(zhù)一中的師生，他是一中教師的脊梁。
以校為家、愛(ài)生如子
我校是一所農村中學(xué)，校內留守兒童較多，這些孩子由于長(cháng)期與家長(cháng)分離，導致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jì)下降，余老師看在眼里、急在心里。他想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他將校內的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“高寺一中體育隊”，開(kāi)始，他對這些學(xué)生并不是制定體育訓練計劃進(jìn)行訓練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導，然后根據學(xué)生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時(shí)的訓練中，他總是利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，重塑學(xué)生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)余老師的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習成績(jì)還直線(xiàn)上升，而且成為班級的“學(xué)習標兵”。
在平時(shí)的訓練中他注重關(guān)注學(xué)生的細微變化，有一次訓練中，他發(fā)現七年級學(xué)生張新磊訓練時(shí)出現腿軟現象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養不良，于是余老師給她錢(qián)，他不要，最后余老師直接給他買(mǎi)吃的，讓他補充營(yíng)養，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓練更加刻苦，取得河南省田徑錦標賽60米短跑第二名的好成績(jì)，在平時(shí)工作中余老師還注重與家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，九二班學(xué)生馬會(huì )杰，有幾天訓練時(shí)心不在焉，余老師經(jīng)過(guò)了解，得知她父親出車(chē)禍了，做了手術(shù)，家里需要錢(qián)又沒(méi)地方借，馬會(huì )杰產(chǎn)生出去打工掙錢(qián)的念頭，余老師拿出準備假期給妻子治病的錢(qián)給其家長(cháng)治病，馬會(huì )杰全家感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，這兩位學(xué)生捧著(zhù)河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向余老師深深鞠了一躬，這是用愛(ài)哺育出的師生情。
與時(shí)俱進(jìn)、自主創(chuàng )新
在歷次學(xué)生評教中，余老師均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，余老師感到還應提高，他認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對余老師工作大力支持，先后派余老師出外學(xué)習、培訓，現在他的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。余老師還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，他用木材自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，他找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材“皮條”，由于余老師的不懈努力，“高寺一中體育隊”便在項城市小有名氣。余老師有效利用自身條件，因為他少年時(shí)練過(guò)武術(shù)，于是他又成立了“高寺一中武術(shù)隊”，每次上級檢查時(shí)，總要欣賞他帶的武術(shù)表演。為了豐富我鎮教師的業(yè)余生活，我鎮中心校組織全鎮教師學(xué)習太極拳，余老師太極拳打得很好，他利用課余時(shí)間主動(dòng)幫助全鎮教師進(jìn)行太極拳訓練，我鎮一共二十六所中小學(xué)，余老師騎著(zhù)自行車(chē)跑了一趟又一趟，有的遠的學(xué)校路上就要花費將近一個(gè)小時(shí)，有的學(xué)校只有五六位教師，但他依然一絲不茍，認認真真的演示了一遍又一遍，直到全部學(xué)會(huì )了為止，而他所做的這些沒(méi)有一分錢(qián)的報酬，有時(shí)候飯都顧不上吃，有的學(xué)校要他留下吃飯，但是他不肯，中心校要給他一些補助時(shí)，他婉言謝絕了，他認為能夠用自身所學(xué)幫助他人，內心感到很快樂(lè )這就值了。他還訓練了一支“高寺一中太極表演隊”，參加了舉行的項城市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式，同學(xué)們的精彩表演，令大家眼前一亮，也得到項城市各級領(lǐng)導和群眾的一致好評。
嘔心瀝血、無(wú)私奉獻
xx年，小福同志的愛(ài)人被查出得了肝癌，這對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，他一方面照顧妻子，一方面要從事著(zhù)他鐘愛(ài)的教育事業(yè)，他沒(méi)有因此影響工作，依然堅守在工作崗位，精心培養有特長(cháng)的學(xué)生，成立了體育訓練隊。除了上課，他還長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持訓練，并做到訓練有階段，有測驗，測驗有記錄，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練，在訓練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，每天都是等天黑了才能回家。因為子女都在外地工作，每天下班回到家他還要照顧生病的妻子。妻子病重，需要住院治療，為了不耽誤工作，他盡量都安排妻子在節假日里住院，見(jiàn)過(guò)他的.人，無(wú)不為他全身心撲在事業(yè)上，忘我工作的精神所感動(dòng)。
xx年，妻子病重不能行走，癱瘓在床，吃喝不能自理，更是離不開(kāi)人照顧，為了工作他只有讓在外工作的孩子回家照顧妻子，白天孩子在家照看，晚上下班回家后由他來(lái)照看，還要給妻子輸液，有時(shí)要輸到很晚，長(cháng)時(shí)間以來(lái)他沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，整個(gè)人消瘦了許多，朋友同事都勸他請假，他執意不肯。為了迎接省市舉行的運動(dòng)會(huì )，暑假本該休息的時(shí)間，他還帶領(lǐng)學(xué)生堅持訓練，不說(shuō)苦，不說(shuō)累，不計報酬，無(wú)私奉獻，他以自己的行動(dòng)彰顯著(zhù)一名教師的無(wú)私情懷。直到妻子去世，他也沒(méi)有因為妻子有病而耽誤自己的工作。在愛(ài)人做化療階段，為爭取更多工作時(shí)間，又方便照顧她，他把愛(ài)人安排到離學(xué)校最近的醫院進(jìn)行輸液，妻子從怨言到理解給了他最大的精神支持。他的這種精神深深感動(dòng)著(zhù)我校的全體師生，當他來(lái)到妻子病床前，看著(zhù)她忍受化療痛苦的面容時(shí)，眼睛里已充滿(mǎn)丈夫對妻子深?lèi)?ài)和愧疚的淚花。多少個(gè)夜晚他默默流淚，這里面的痛苦誰(shuí)又能知道呢?他雖沒(méi)有盡到丈夫照顧妻子的義務(wù)，沒(méi)有盡到父親教育子女的責任，但他盡到了一名教師對待工作的責任。作為一名教師他是老師們學(xué)習的榜樣，他是同事們學(xué)習的標桿，為了學(xué)生的將來(lái)，他燃燒著(zhù)自己，照亮了事業(yè)。他就是這樣一位忠誠黨的教育事業(yè)，辛勤耕耘在教學(xué)工作崗位上的奉獻模范。
付出總有回報，xx年7月在鶴壁市舉行的河南省青少年兒童田徑錦標賽上，他帶的隊員張新磊同學(xué)獲得男子短跑第二名。9月在周口舉行的田徑錦標賽上，他所訓練的隊員袁明珠獲得鐵餅、鉛球第二名，袁凱、馬會(huì )杰等隊員均獲得中長(cháng)跑第二、三名。十月，在輝縣舉行的河南省第23屆中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，馬會(huì )杰、張亞蘭、袁凱、張新磊、宋文靜等同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jì)，受到了市教體局領(lǐng)導的一致好評，為項城的體育事業(yè)做出了貢獻，爭得了榮譽(yù)。由于成績(jì)突出，受到了周口市體育局領(lǐng)導的贊賞，為高寺一中贏(yíng)得了榮譽(yù)，高寺一中被譽(yù)為周口市體育特色學(xué)校。張亞蘭、袁凱、靳秋雨等六名同學(xué)成績(jì)突出，被河南省體校破格錄取。
生命有限、激情無(wú)限。在平凡的工作崗位上，他做出了卓越的成績(jì)，在他的身后，留下的是一串串堅實(shí)而閃光的足跡，盡其所能作奉獻，是他不懈的人生追求。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
xx是儀征市xx鎮司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學(xué)的一名教師走到司法所司法員崗位。無(wú)論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個(gè)基層司法助理員和人民調解員的工作職責�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他協(xié)助負責全鎮的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮改革發(fā)展穩定大局，按照“兩年轉變、兩個(gè)提高”的總體目標，突出重點(diǎn)，創(chuàng )新方法，狠抓落實(shí)，在全鎮形成了黨委領(lǐng)導，人大監督，政府實(shí)施，社會(huì )各界全員參與的普法依法治鎮工作格局，為圓滿(mǎn)完成“四五”普法各項目標任務(wù)作出了積極貢獻。
一、強化學(xué)習提高，提升自身業(yè)務(wù)水平
該同志十分注重自身的憲法和法律法規知識的'學(xué)習，在教師崗位上，雖然沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)法律專(zhuān)業(yè)知識，在工作之余，認真學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規。在擔任校團委書(shū)記期間，經(jīng)常帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規，在學(xué)校青年教師中開(kāi)展學(xué)習《教育法》、《教師法》等基本法律法規。平時(shí)生活、學(xué)習、工作中，帶頭遵法，自覺(jué)維法。他堅持把普法工作作為開(kāi)展精神文明建設工作的重要內容，把學(xué)法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮村民法律知識欠缺、法制觀(guān)念淡薄的現狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份，采取多種方式，九年來(lái)共召開(kāi)群眾會(huì )近百場(chǎng)次，有近萬(wàn)人受到了普法教育。為及時(shí)有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮司法所在社會(huì )上樹(shù)立了良好的執法形象。贏(yíng)得了社會(huì )的信譽(yù)和領(lǐng)導、群眾的交口稱(chēng)贊。
二、切實(shí)履行職責，不斷明晰工作思路
到了司法所工作以后，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時(shí)調整自己，勇于面對新挑戰，適應新環(huán)境，順利實(shí)現工作的轉軌和融合，用他自己的話(huà)說(shuō)：以前是做學(xué)生思想工作的，教育的小孩，現在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他結合我鎮的實(shí)際情況，按照大委發(fā)文件《關(guān)于在全鎮公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規劃》的精神，提出了一些切合我鎮實(shí)際、可操作性強的意見(jiàn)，有力的推動(dòng)了我鎮“四五”普法進(jìn)程。
三、結合工作實(shí)際，法制教育狠抓不懈
農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時(shí)時(shí)都要面對各類(lèi)大小矛盾，有時(shí)許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時(shí)或處理不好，都有可能導致上訪(fǎng)，引發(fā)矛盾激化，甚至釀成大禍。
四、創(chuàng )新工作方法，順利通過(guò)普法驗收
工作中，他注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結合工作實(shí)際，為我鎮順利通過(guò)“四五”普法驗收。
一是注重普法網(wǎng)絡(luò )的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮、村（居）、組三級普法宣傳網(wǎng)絡(luò )；
二是深入開(kāi)展“法律進(jìn)社區”活動(dòng)，促進(jìn)了普法宣傳教育在社區的全面開(kāi)展；
三是抓好典型推動(dòng)，促進(jìn)普法向縱深發(fā)展。全鎮確定3個(gè)村、1個(gè)社區、4個(gè)鎮直單位作為基層依法治理示范單位，通過(guò)總結宣傳他們的成功作法，從而帶動(dòng)全鎮基層普法依法治理工作的深入開(kāi)展；
四是借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗，深化完善我鎮的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
自xx年退休以后，姜維國非常重視和關(guān)心對未成年人的幫教工作，充分發(fā)揮老黨員的模范作用，運用自己的優(yōu)勢，把收藏40多年的“小人書(shū)”、郵票、像章、錢(qián)幣、報刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專(zhuān)題、書(shū)寫(xiě)10余萬(wàn)字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識的教育，不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下：
一、姜維國策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的.各種票證展，深化了轄區未成年人的愛(ài)國情。
二、姜維國還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。
三、通過(guò)“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強黨建”報刊剪裁宣傳板，對轄區青少年進(jìn)行黨史教育。
四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書(shū)展，對未成年人開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義的教育。
五、為了紀念“六.一”兒童節和紀念中國少先隊建隊55周年，分別組編的《弘揚革命傳統，做新時(shí)代的小主人》、《兒童團、少先隊、接班人》為主題的小人書(shū)展等主題活動(dòng)從不同的側面對未成年人進(jìn)行較為系統的中國革命史。
六、姜維國策劃的“高雅文化進(jìn)社區，方寸百科育新人”載體活動(dòng)，通過(guò)各種收藏展示，激勵青少年努力學(xué)習，報效祖國。
七、為了加強對青少年的國防知識教育，策劃了《勿忘國恥日、加強國防現代化建設》小人書(shū)展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。
八、為了紀念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國兩制好期盼大團圓》為主題的報紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國兩制”理論的偉大現實(shí)意義和重大的歷史功績(jì)。
九、姜維國同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚時(shí)代精神》、《小小圖書(shū)助我成長(cháng)》等主題活動(dòng)。
十、他根據青少年存在的問(wèn)題，提出“十不”的承諾倡議書(shū)。
十一、姜維國同志撰寫(xiě)的論文《弘揚連環(huán)畫(huà)的民族文化，培育青少年的愛(ài)國情結》獲西崗區論文一等獎，獲大連市論文一等獎。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
小杰，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現任市婦聯(lián)維權兒童部部長(cháng)。她熱愛(ài)婦女工作，積極維護婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯(lián)職能，積極開(kāi)展家庭教育工作，求真務(wù)實(shí)，多年來(lái)的工作都非常出色，成效非常顯著(zhù)。是婦聯(lián)系統的老大姐，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童服務(wù)，為敦化家庭教育工作貢獻出了自己微薄的力量。
一、突出服務(wù)職能，努力做好家庭教育工作
“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱，三者缺一不可�！奔彝ソ逃ぷ�，是面向家庭、服務(wù)家長(cháng)、提高家教水平的需要；對營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習型的家庭起著(zhù)積極的作用；為培養促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎。因此，做好家庭教育工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現，是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng )新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內在要求。
她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調入敦化市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了，先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部、城鄉部、婦兒工委、維權兒童部工作，從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項工作，她把一生都奉獻給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作，服務(wù)于穩定大局，以創(chuàng )新精神搞好家庭教育工作，與北京網(wǎng)校101成立了家長(cháng)學(xué)校，幫助廣大家長(cháng)增強自身素質(zhì)，掌握育子方法，提高敦化市家庭教育水平。
為貫徹國家提出的“以德治國”方略，她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設，拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導出謀劃策，只要工作給她，領(lǐng)導十分放心，保證做好領(lǐng)導交辦的各項工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開(kāi)展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓班”等活動(dòng)，組織全市廣大婦女，學(xué)生家長(cháng)受教育率達90%以上，舉辦各類(lèi)培訓班40余期，參與率達到90%以上。
八年來(lái)，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)敦化市的家庭教育情況，一是制定方案、學(xué)習計劃，定期走訪(fǎng)檢查，每年開(kāi)展評選活動(dòng)，推舉出省級“優(yōu)秀家長(cháng)”3名，市級“優(yōu)秀家長(cháng)”18名；二是開(kāi)展家庭教育理論研討，推舉出家庭教育論文省級2篇，州級1篇；每年組織開(kāi)展一次家庭教育論文評選活動(dòng)，她在評選當中被州評為“優(yōu)秀論文獎”，這項工作現已形成了規范。并針對“如何創(chuàng )建學(xué)習型家庭”做了問(wèn)卷調查狠抓典型，帶動(dòng)全市文化建設，在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉鎮抽樣調查、撰寫(xiě)調查報告10份，分析報告4份，論文獲獎1個(gè)。在工作中她是強者，個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(cháng)，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校�！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題，父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習、相互學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。
二、因地制宜，創(chuàng )造性的開(kāi)展家庭教育工作
八年來(lái)，她始終把德育工作作為家長(cháng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓，走學(xué)校、社會(huì )和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見(jiàn)和建議，讓全市學(xué)生、家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng )造良好的.家庭環(huán)境”等內容納入家長(cháng)學(xué)校的課程，開(kāi)展“警校共建文明學(xué)�！被顒�(dòng)，各中小學(xué)與轄區派出所結成一對一的警民共建關(guān)系，以達到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標，敦化市委、市政府非常重視她提的意見(jiàn)和建議，部分工作已經(jīng)開(kāi)展，并取得了非常好的效果和成效。
總之，小杰通過(guò)以家庭為陣地，農村為重點(diǎn)，找準位置，發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢，鞏固發(fā)展了家長(cháng)學(xué)校，不斷提高了家長(cháng)素質(zhì)，在敦化市家庭教育工作中積累結了一些有益的經(jīng)驗。
由于她在平時(shí)的工作中嚴格要求自己，對工作的執著(zhù)和火一般的熱情，堅定不移的一步一個(gè)腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出貢獻，雖然付出了艱辛，但也得到了回報，曾多次受到市、州的獎勵，敦化市優(yōu)秀公務(wù)員；優(yōu)秀婦女干部；扶貧工作先進(jìn)個(gè)人；被市委組織部2次評為“創(chuàng )先爭優(yōu)”優(yōu)秀黨員；2000年市委、市政府模范干部；2002年州級《九五期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號；2005年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人；創(chuàng )建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人；2006年市委、市政府先進(jìn)工作者；市政府?huà)D女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級優(yōu)秀婦女干部。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，提高家長(cháng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識，引導他們樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。因此，她會(huì )繼續以與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，積極投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再創(chuàng )輝煌！
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
本人現在小方市第三小學(xué)任教，小學(xué)高級教師。熱愛(ài)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策；遵紀守法，堅持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)私奉獻。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書(shū)又育人，處處為人師表。
作為一名教師，我熱愛(ài)著(zhù)學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿(mǎn)腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開(kāi)展青少年培養工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議，當好黨委政府的參謀助手；對關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽(tīng)取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開(kāi)展工作創(chuàng )造必要的條件，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在此間，始終堅持把辦好家長(cháng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認為：教育是一項復雜的社會(huì )工程。完美的教育應由學(xué)校、家庭和社會(huì )三者共同構建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用，尤其是對家庭教育指導的工作，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自2005年從事家庭教育工作以來(lái)，在校領(lǐng)導的牽頭下，認真履行職責，積極開(kāi)展家庭教育工作：
一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統家長(cháng)學(xué)校骨干教師的培訓。
二是：積極參加市教育局，市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報告會(huì )和研討會(huì )。
三是：在學(xué)校每一次的家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課日充當講師，傳授家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，并開(kāi)展多渠道的家庭教育知道工作，溝通學(xué)校與家庭社會(huì )的聯(lián)系，成效顯著(zhù)：
1、循序漸進(jìn)，逐步樹(shù)立了家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的主體意識
過(guò)去，我校雖然很多家長(cháng)對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過(guò)問(wèn)”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過(guò)開(kāi)展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動(dòng)，使家長(cháng)們充分認識到：作為孩子的家長(cháng)肩負著(zhù)教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(cháng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的主體意識，如今絕大多數家長(cháng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(cháng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達到了做一個(gè)合格家長(cháng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(cháng)》的問(wèn)卷調查中，97.5%的家長(cháng)對怎樣才是一個(gè)合格家長(cháng)有比較正確的認識和做法。家長(cháng)們在一次聽(tīng)完課后，深有體會(huì )地說(shuō)：“家長(cháng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長(cháng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長(cháng)必須具備的'素質(zhì)，學(xué)會(huì )科學(xué)管理教育孩子的知識和方法�！�
2、推心置腹，贏(yíng)來(lái)了家長(cháng)對學(xué)校工作的配合支持
我經(jīng)常對班主任說(shuō)，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(cháng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(cháng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏(yíng)來(lái)了家長(cháng)對學(xué)校工作的配合支持。家長(cháng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級有兩位學(xué)生家長(cháng)因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著(zhù)親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長(cháng)保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了事件的發(fā)生。
樂(lè )于助人是我校的光榮傳統。近幾年，我校師生為災區人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災、殘疾兒童捐款。離開(kāi)家長(cháng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻愛(ài)心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(cháng)不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設置圖書(shū)角而送柜送書(shū)；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)�！拔逡弧遍L(cháng)假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓練表，在“家長(cháng)的話(huà)”一欄中，80%的家長(cháng)表示認可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。
3、服務(wù)家長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)
一段時(shí)間，部分家長(cháng)向學(xué)校指出少數教師不按時(shí)放學(xué)，作業(yè)布置過(guò)重的傾向是不恰當的，聽(tīng)說(shuō)這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實(shí)有這些現象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負”的幾項規定》，實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時(shí)地制止了教師中的不規范教學(xué)行為。就這樣，我總是非常重視家長(cháng)的意見(jiàn)，自始至終做一個(gè)真誠服務(wù)于家長(cháng)的“服務(wù)者”。
家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦以來(lái)，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jì)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì )風(fēng)尚在校內逐步形成。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
自“六五”普法工作啟動(dòng)以來(lái)，作為鳳臺十中綜治辦主任，我主要負責此項工作。幾年來(lái)，本人以求真務(wù)實(shí)的精神，創(chuàng )造性的工作方法，積極投身于普法工作，結合學(xué)校工作實(shí)際，提高師生的法律素質(zhì)，全面提高學(xué)法、用法水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風(fēng)氣，較好地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
一、精心起草制定普法規劃，廣泛宣傳，營(yíng)造普法教育濃厚氛圍。
“六五”普法工作剛一啟動(dòng)，我就首先帶頭認真學(xué)習中央及省、市、縣有關(guān)“六五”普法工作的'文件。自覺(jué)領(lǐng)會(huì )文件的精神實(shí)質(zhì)和“六五”普法工作思路，通過(guò)學(xué)習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證“六五”普法工作的順利實(shí)施，根據“六五”普法的主要內容，精心起草了學(xué)�！傲濉逼辗ㄒ巹�。規劃通過(guò)后，我立即帶領(lǐng)相關(guān)工作人員通過(guò)各種形式，廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求對普法工作一開(kāi)始做到思想認識到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際，我就帶領(lǐng)有關(guān)人員，利用多種形式和途徑在全校開(kāi)展“六五”普法宣傳周活動(dòng)，對“六五”普法的意義、目標和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學(xué)法用法。
二、精心策劃和組織，促使學(xué)校普法工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。
1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握“六五”普法的內容，我們采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的的方法，利用政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師，認真地學(xué)習有關(guān)公共法、部門(mén)法的法律知識和條例。
2、建立了一支校長(cháng)、各科室人員、班主任等組成的依法治校骨干隊伍。
3、建立了法制宣傳教育工作責任制，加強完善了監督檢查機制。
4、加強對學(xué)生法制教育，增強學(xué)生的法律意識和自護能力，自覺(jué)做知法、懂法、守法的公民。
(1)把普法教育作為德育教育的重要內容，并納入每學(xué)期教育教學(xué)計劃之中。把課堂教學(xué)作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《義務(wù)教育法》的教育。
(2)廣泛開(kāi)展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)搞好法制教育宣傳輿論工作。通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì )議、《國旗下講話(huà)》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學(xué)校每?jì)稍乱淮纬鲆黄谄辗ń逃龑?zhuān)欄，通過(guò)生動(dòng)形象的圖片、文字的說(shuō)明讓學(xué)生接受法律知識教育。
5、結合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區教育”、“家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機結合。
�、俣ㄆ谘埛ㄖ聘毙ｉL(cháng)做報告，宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。
�、诮M織學(xué)生結合法律知識，開(kāi)展測試競賽活動(dòng)。
�、蹖W(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒展覽，并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。
6、向家長(cháng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。 在開(kāi)展各項工作中，我能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規，在工作作風(fēng)方面做到講時(shí)間、講效率、克服推諉、扯皮現象，該負責的認真負責，以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象，樹(shù)立了良好的教師形象。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
從教以來(lái)，曾擔任班主任工作14年，我熱愛(ài)自己的崗位，熱衷于自己的事業(yè)，平時(shí)工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學(xué)習、實(shí)踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績(jì)比較好，學(xué)生、家長(cháng)對我也非常滿(mǎn)意，為了我的學(xué)生，我快樂(lè )著(zhù)，并不斷努力實(shí)踐著(zhù)自己人生的諾言，默默的做著(zhù)自己該做的工作，現在回想起來(lái)，可謂平平淡淡，從從容容。
我自1987年9月調入次營(yíng)學(xué)校。校領(lǐng)導委以重任，于是，我始終擔任初中三年級的化學(xué)教師。雖說(shuō)是化學(xué)課，但是學(xué)生的知識水平，養成習慣，還存在一定的問(wèn)題。我深知：我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著(zhù)多么至關(guān)重要的作用。
一、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習，從各種書(shū)籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著(zhù)把它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學(xué)叢書(shū)等，這類(lèi)書(shū)能豐富思想，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類(lèi)就是指導班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著(zhù)，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì )將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、關(guān)愛(ài)有加，抓養成教育
我不會(huì )忘記這屆學(xué)生的生活，每天第一個(gè)到校，每天很晚離校，三個(gè)班159名學(xué)生，每一名學(xué)生都需要關(guān)心，每一件小事都不能忽略，每一個(gè)教育契機都不能錯過(guò)。常常是整天扎在學(xué)生堆里，甚至連午飯時(shí)間都會(huì )忘記。我想：在校的每一分鐘時(shí)間都應當很好的利用。
雖說(shuō)次營(yíng)地區的學(xué)生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時(shí)間與孩子們一起清理衛生死角，和他們一起商量如何管理自行車(chē)，如何改變不按時(shí)上交作業(yè)的現象……并制定了“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學(xué)生無(wú)論做任何事情， 必須有一個(gè)明確的目標，朝一個(gè)方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態(tài)度入手，學(xué)習做一個(gè)高尚的人。班規定為“聽(tīng)課要專(zhuān)心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說(shuō)半截話(huà)；作業(yè)要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈；舉止要端裝，衣著(zhù)要整潔……
三、以誠相待，轉變學(xué)生觀(guān)念
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見(jiàn)，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，把學(xué)生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學(xué)生才會(huì )把心里話(huà)告訴你，他們才會(huì )沒(méi)完沒(méi)了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
對于學(xué)生而言，他們感受的是一時(shí)的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動(dòng)管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付；相對而言，處于良好狀態(tài)的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學(xué)認為自己無(wú)藥可救，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問(wèn)最忌諱的事情。我也曾找她們個(gè)別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學(xué)期發(fā)生的一件事，我在學(xué)生沒(méi)有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦并默寫(xiě)氧氣的所有化學(xué)方程式的內容。而且，條件是，不完成任務(wù)就不會(huì )放學(xué)。當時(shí)能感受到，孩子們對自己的無(wú)限的敵意，迫于無(wú)奈、苦于想按時(shí)回家，只能放開(kāi)聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后，要求全班同學(xué)寫(xiě)了課后感，并且，召開(kāi)了臨時(shí)性的主題班會(huì )——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個(gè)班級哭聲一片，但大家發(fā)自?xún)刃牡穆曇舳际牵何也徊�，我能行�?/p>
不到一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生的'進(jìn)步便明顯的體現了出來(lái)。他們第一次有了實(shí)驗班學(xué)生的優(yōu)越感。
后半學(xué)期，我提倡學(xué)生自我管理，采用小范圍集中和個(gè)別談話(huà)的形式，找學(xué)生談心，將水平能力相當的同學(xué)集中在一起，建議他們展開(kāi)學(xué)科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超，很快他們就發(fā)現了自己未曾想到的潛力。
當今社會(huì )既是一個(gè)和諧的社會(huì )，同時(shí)也是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，而學(xué)生良好習慣的養成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學(xué)生的良好習慣的教育培養，要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提高，要與學(xué)校、家長(cháng)密切配合，形成合力，把學(xué)生的成人與成才教育有機結合起來(lái)，努力培養學(xué)生“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的正確習慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來(lái)打下良好的基礎。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
小青，女，漢族，系大名金灘鎮上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我1998年8月到我校工作以來(lái)多次被上級學(xué)校表彰，我堅守教育一線(xiàn)，日復一日，年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，培養了數以千計的學(xué)生。在我心里，只有一個(gè)信念：用心教學(xué)，做一個(gè)負責人的教師。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。
扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我負責辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導的.一致好評。
一、認真，仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局，鎮中心校下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現的貧困學(xué)生及時(shí)上報，緊緊抓住精準識別第一關(guān)，擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(cháng)期公示，并宣布縣扶貧辦監督舉報電話(huà)，接受群眾監督。
二、依托各類(lèi)扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。
自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我排除工作中的各種困難，在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí)，順利送到學(xué)生家長(cháng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處，有的家長(cháng)領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調查時(shí)說(shuō)不清其中的種種情況。為了避免家長(cháng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽(tīng)明白為止。做到了工作細致扎實(shí)，受到上級，同事，群眾的一致好評。
三、精神扶貧，關(guān)心貧困戶(hù)生活的信心。
對于貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心里很脆弱，尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實(shí)各項脫貧措施的時(shí)候十分注重對這類(lèi)貧困戶(hù)的心里疏導。采取精神扶貧。在每次調查走訪(fǎng)貧困戶(hù)時(shí)都給于貧困學(xué)生鼓勵，教育。如我村一個(gè)學(xué)生以前學(xué)習不努力，成績(jì)一直不太好，自從我們深入走訪(fǎng)，和孩子們談心之后，這個(gè)孩子深受感動(dòng)！現在，孩子的成績(jì)也提高了，并且很懂事，還說(shuō)將來(lái)一定好好報答父母，及各位幫助過(guò)的每一個(gè)人，還要感恩祖國！
在日常工作中，我嚴格遵守各級領(lǐng)導的相關(guān)規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，嚴格執行各項規章制度，無(wú)違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了上級的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
夢(mèng)想擁有雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越心中的自己，卻發(fā)現翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽(tīng)見(jiàn)理想搏擊長(cháng)空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——小升。小升于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，他把滿(mǎn)腔的熱血獻給了他所摯愛(ài)的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛(ài)的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來(lái)，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。
一、主要工作情況
本年度小升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)�；�、后勤工作，任政史地教研組組長(cháng)及七年級5個(gè)班的地理課程。
二、心有所向，情有獨鐘
他熱愛(ài)自己的事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專(zhuān)科畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的.愛(ài)呵護著(zhù)每一顆純潔的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷。
三、率先垂范，身體力行
在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當他要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，首先做到了遵守校紀班規，終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。
四、嚴愛(ài)互濟，誨人不倦
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。他對于他的學(xué)生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著(zhù)全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
五、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
六、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導，他率先垂范，不管工作多重，時(shí)間多緊，仍然堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，其撰寫(xiě)的學(xué)習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門(mén)表彰。
七、身先士卒，公而忘私
2018年是脫貧攻堅年，作為學(xué)校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實(shí)�；庢偨逃到y先后召開(kāi)了扶貧攻堅籌備會(huì )、扶貧攻堅安排會(huì )、扶貧攻堅推進(jìn)會(huì )等一系列會(huì )議，并具體落到實(shí)處。作為水母片區的大組長(cháng)小升，不但要統一調配各小組組長(cháng)及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實(shí)中的問(wèn)題。每個(gè)小組有什么疑難，就會(huì )看見(jiàn)其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，小升不但私自買(mǎi)了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準備午餐。當調查組調查的數據資料進(jìn)行匯總時(shí)，可忙壞了大組長(cháng)，沒(méi)日沒(méi)夜，歷經(jīng)數日，有數據不符時(shí)，瘸著(zhù)病腿的他又會(huì )沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線(xiàn)教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了上級的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線(xiàn)，日復一日，年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育了數以千計的學(xué)生，在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負責任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事，當好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
東方，中共黨員，從教22年先后被評為校十佳優(yōu)秀教師、龍游鎮優(yōu)秀教師、縣首批教科研骨干教師、縣教育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣十佳師德標兵、市優(yōu)秀少先隊輔導員、省優(yōu)秀少先隊輔導員，省優(yōu)秀導讀員、全國小學(xué)生作文優(yōu)秀指導教師、全國小公民道德建設優(yōu)秀輔導教師。他除了做一個(gè)好教師、好領(lǐng)導之外，還扮演著(zhù)好兒子、好爸爸、好丈夫的角色，正確處理事業(yè)與家庭的關(guān)系，用愛(ài)事業(yè)、愛(ài)生活的真情譜寫(xiě)著(zhù)家庭、事業(yè)兩部曲。
愛(ài)心喚得桃李新
“愛(ài)心一片育桃李”是他老家堂前掛的自已親筆寫(xiě)的條幅，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。
“再窮也不能讓她綴學(xué)！”在農村從教期間，他用自己微薄的工資幫助過(guò)不少因貧寒而差點(diǎn)輟學(xué)的孩子；“再頑皮的學(xué)生也能成好學(xué)生”王某，是他在上圩頭中心小學(xué)任教時(shí)的學(xué)生，爭強好勝，有時(shí)整天在外游蕩，他多次趕兩三個(gè)小時(shí)山路登門(mén)家訪(fǎng)，要家長(cháng)重新樹(shù)立信心，還用書(shū)信鼓勵并相信他很快就能跟過(guò)去告別。終于使王震奮發(fā)努力，喜報頻傳；“多創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生成長(cháng)得更快”對于文靜、內向的孩子，為使他們更加開(kāi)朗、大方，東方老師可沒(méi)少動(dòng)腦子。課間聊天，課堂鼓勵，每次開(kāi)口，東方老師總是帶頭鼓掌。因為對學(xué)生始終有顆愛(ài)心，為更好地教書(shū)育人，東方老師幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)候。曾先后參加縣校長(cháng)培訓班、教導主任培訓班、省業(yè)務(wù)骨干教師培訓班、全國少先隊輔導員培訓班等并取得了優(yōu)異的成績(jì)。過(guò)硬的教學(xué)基本功，深厚的教育教學(xué)理論功底，使他在課堂上如魚(yú)得水，他的課堂輕松有趣、扎實(shí)有效，被學(xué)生被為最喜愛(ài)最佩服的`老師。他先后擔任過(guò)體育、語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)經(jīng)常兼教美術(shù)、信息、科學(xué)、品社、衛生等課程，被老師譽(yù)為全科教師。有近三十余篇文章在各級獲獎或發(fā)表，主持或參與的十余項課題成果獲省市縣級獎，由于成績(jì)突出，被評為縣首屆教科研骨干分子。
在他愛(ài)心播灑下，每一名學(xué)生都真正感受到了親人的關(guān)懷。在他愛(ài)心呼喚下，頑皮搗蛋的變得守紀懂事，成績(jì)差的學(xué)生有了進(jìn)步，自私悲觀(guān)的變得大方樂(lè )觀(guān)。
誠心贏(yíng)得威信高
22年來(lái)，先后在三所學(xué)校任教過(guò)，同事說(shuō)起東方老師，評價(jià)最多的就是“謙和大度，真誠守信，替人著(zhù)想”。不管是哪位教師，不管是工作上還是生活上的事情，只要他知道，東方老師都會(huì )盡其力給予幫助�！靶珠L(cháng)般地對待青年教師，真誠地與之交流，使之樹(shù)立信心�！笔菛|方導關(guān)心青年教師的一貫做法。對青年教師鬧情緒，東方老師以兄長(cháng)的身份與之促膝交談；青年教師要賽課，東方老師總是甘做綠葉給予真誠地指導，如果有新點(diǎn)子，他會(huì )不辭辛勞地找到對方交流�！皟鹤影愕刈鹬乩夏杲處�，虛心向他們請教，替他們實(shí)際情況著(zhù)想，真誠地為他們排除各種困難�！笔菛|方老師展開(kāi)工作的又一法寶。例如：王某某老師老伴去世多年，剛退休時(shí)生活極其單調，當小東方得知她想學(xué)電腦時(shí)，馬上回家將小女兒練習打字的“小霸王”和電視機送到了王老師家，并親自輔導她學(xué)打字、上網(wǎng)絡(luò )，王老師感激不盡。許多退休教師逢人就贊揚東方老師：“大家都在夸他的真誠、善良，你們都要向他學(xué)習，有這樣的兒子真是福氣！”他的正直、真誠、守信，急他人之所急，想他人之所想，贏(yíng)得了大家的信賴(lài)和尊重，樹(shù)立了極高的威信。許多教師從他那兒獲得了精神食糧，教師間團結協(xié)作的風(fēng)氣更濃了。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
我從事初中教育工作快三十年了，我從一名充滿(mǎn)激情，方法簡(jiǎn)單的青年教師，逐步成長(cháng)為學(xué)生喜歡的老師和學(xué)校的管理人員。先后被評為全國教育系統先進(jìn)工作者，安陽(yáng)市人民政府授予優(yōu)秀專(zhuān)家，省“555”人才工程學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，省跨世紀園丁工程中小學(xué)學(xué)科帶頭人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。感謝各級領(lǐng)導的支持和幫助。
我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，每天用心去工作，去觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，去發(fā)現他們可愛(ài)的地方，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我覺(jué)得教師這個(gè)工作充滿(mǎn)了挑戰和創(chuàng )造。因為每個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體，不能用老眼光，老辦法對待他們，要用發(fā)展的眼光期待他們的進(jìn)步，要用不同的方法去處理問(wèn)題，這就是因材施教吧。
初中三年的學(xué)習時(shí)間雖然短暫，但卻是人生中一個(gè)十分重要的時(shí)期，有人說(shuō)初中教育為學(xué)生的終生幸福奠基，我非常贊同這句話(huà)。初中學(xué)生正處在身心發(fā)展的第二高峰期，心理斷乳期，他們半成熟，半幼稚，自我意識迅速增強，逆反，愛(ài)發(fā)表意見(jiàn)，容易偏激。對老師家長(cháng)的話(huà)有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)去，同時(shí)也是學(xué)生正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的階段。依據學(xué)生的這些特點(diǎn)，在工作中我對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，既有成人的理智，又有孩子般的童心。把思想工作做到學(xué)生的心里。既有泰山一樣的胸襟，又有大海一樣的情懷，包容學(xué)生，期待每個(gè)孩子進(jìn)步，一方面要像朋友那樣對待他們，另一方面又要關(guān)系他們的生活和學(xué)習。贏(yíng)得學(xué)生的信任是我做教育工作的法寶，常言說(shuō)“信其師，從其教”。我對學(xué)生堅持客觀(guān)公正，一視同仁，不戴有色眼鏡，學(xué)生犯了錯誤一視同仁受到批評和教育，做了好事一樣受到表?yè)P和鼓勵。使學(xué)生感到老師對事不對人。愿意接受你的教育。
其次，我在工作中總是蹲下來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)。初中生多以自我為中心，自尊心極強，受不得委屈，感覺(jué)敏感。我就順應孩子的身心變化特點(diǎn)，我總是站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，縮短與學(xué)生的距離。平等的與他們交流。不訓斥他們，比如談話(huà)時(shí)請他們坐下，不給學(xué)生貼標簽，包容學(xué)生的'缺點(diǎn)，允許他們反復。讓學(xué)生感覺(jué)到你是善良的，你是在關(guān)心和幫助他們，學(xué)生們常這樣評價(jià)我說(shuō)“我的老師善解人意”。
還有一點(diǎn)也非常重要，就是讓學(xué)生愿意來(lái)上學(xué)。讓班集體對學(xué)生有吸引力，讓每個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮作用，有事干。我很少向家長(cháng)告學(xué)生狀，不給學(xué)生亂扣帽子，比如像男女生的交往問(wèn)題，男生打架問(wèn)題，反復犯同樣的錯誤問(wèn)題，我都把它看成是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的正常問(wèn)題，期待學(xué)生的醒悟與進(jìn)步，讓學(xué)生在積極向上的集體中體驗到學(xué)習與生活的幸福和快樂(lè )。
現在我從事學(xué)校教育管理工作，進(jìn)班聽(tīng)課，與老師一起備課，了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況是我的主要工作。七中以和諧教育、英語(yǔ)教育、現代技術(shù)教育為辦學(xué)特色，非常重視教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，重視學(xué)生的全面發(fā)展。努力使學(xué)校成為師生張揚個(gè)性的樂(lè )園。
回顧三十年的從教經(jīng)歷，是學(xué)生成就了我，我和他們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步，感謝我的學(xué)生，是你們的善良、可愛(ài)，讓我喜歡這個(gè)職業(yè)，是你們的叛逆、淘氣，讓我不斷的學(xué)習研究。是你們對社會(huì )的貢獻，讓我的執教生涯絢麗多彩。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
xx，男，xx縣xx鎮人，現年48歲。他小時(shí)候由于家境貧窮，初中畢業(yè)就開(kāi)始了艱苦的創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )家之路。經(jīng)過(guò)多年的生活磨煉，他深刻認識到“知識經(jīng)濟”時(shí)代已經(jīng)來(lái)到，他掀起了xx鎮尊師重教的熱浪，成為尊師重教明星級家長(cháng)。
他的兩個(gè)女兒都在xx小學(xué)讀過(guò)小學(xué)，他總是向校長(cháng)提出要求：給他孩子分個(gè)好班，找個(gè)好班主任，安排好的任課老師。正是他的強烈愿望，助推了xx小學(xué)“學(xué)校聘班主任，班主任聘科任教師，教師可以雙向選擇”聘任機制的形成，有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的改革步伐，加快了學(xué)校的發(fā)展速度。他的兩個(gè)孩子初中、高中都送到xx外國語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，每年的學(xué)費及其他費用接近5萬(wàn)元，但他情愿自己穿舊點(diǎn)，日子過(guò)得緊一點(diǎn)，也要把最好的教育送給孩子。他的大女兒成績(jì)優(yōu)異，20xx年考入xx大學(xué)；二女兒在xx外國語(yǔ)學(xué)校讀初二，成績(jì)排名年級前20名，享受該校免費教育。只要提起他女兒的學(xué)習，他就會(huì )綻開(kāi)幸福的微笑。
他總是熟記教孩子老師的電話(huà)號碼，總會(huì )給老師打來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習情況的電話(huà)，每次見(jiàn)到老師有什么困難，他總是及時(shí)給予幫助，節假日總能收到他熱情的短信祝福。學(xué)校家長(cháng)會(huì )他總會(huì )準時(shí)參加，總會(huì )在會(huì )上發(fā)表好的建議和意見(jiàn)，班上的活動(dòng)開(kāi)展他總會(huì )主動(dòng)出力。因此，每年他都被評為“最美家長(cháng)”，學(xué)校門(mén)口公示欄優(yōu)秀家長(cháng)中總有他的頭像。他連續8年成為學(xué)校家長(cháng)理事會(huì )的理事長(cháng)。為學(xué)校發(fā)展、家校共育做出了巨大貢獻。
學(xué)校近xx年建設突飛猛進(jìn)，每次建設他都以家長(cháng)會(huì )理事長(cháng)身份參與學(xué)校建設的質(zhì)量監督，本著(zhù)“家鄉的教育是千秋的事業(yè)，也是我們的事業(yè)，一定要抓好質(zhì)量關(guān)�！钡膱远ɡ砟�，給了學(xué)校很多專(zhuān)業(yè)的`意見(jiàn)，幫學(xué)�？睖y土地、檢驗建材的合格等，確保了質(zhì)量。教學(xué)條件得到明顯改善，為廣大師生創(chuàng )造了一個(gè)優(yōu)良的活動(dòng)環(huán)境。xx先生多年來(lái)沒(méi)有停止過(guò)為學(xué)校捐資，金額大小不等，只要學(xué)校有困難，他總是立即伸出援助之手。為學(xué)校建設累計捐資22次，共計6.8萬(wàn)元之多。xx先生還在每學(xué)期為每個(gè)年級前3名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)xx0元的獎學(xué)金，給家鄉生活困難的學(xué)生送去慰問(wèn)金，無(wú)償資助貧困學(xué)生8人，捐資超過(guò)4萬(wàn)多元。他只是xx場(chǎng)一個(gè)普通的個(gè)體商戶(hù)，但他的善心、善行
贏(yíng)得無(wú)數點(diǎn)贊，8年來(lái)共計捐資助學(xué)達xx萬(wàn)元，學(xué)校功德榜的首位鐫刻著(zhù)xx的名字。
xx尊師重教之行也許并不驚天動(dòng)地，但他細致入微，持之以恒，以助教為樂(lè )的精神卻感天動(dòng)地，催人奮進(jìn)�！百浫嗣倒�，手有余香”。他再現了人類(lèi)最崇高的行為——“奉獻”，釋放了世間最溫暖的力量——“關(guān)愛(ài)”。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
一、積極創(chuàng )建家教活動(dòng)陣地。
1、XXX組織開(kāi)展各種活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)校參加，體味親情，增強家校合力。如冬季趣味親子運動(dòng)會(huì )、暑假親子共讀書(shū)、讀書(shū)節親子詩(shī)朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動(dòng)，既增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流，又有利于孩子身心的健康成長(cháng)，同時(shí)有利于激發(fā)孩子的內在潛能。親子活動(dòng)現在越來(lái)越受家長(cháng)們的關(guān)注和喜愛(ài)。
2、《家長(cháng)網(wǎng)上學(xué)�！烦蔀榧倚＝Y合的紐帶
XXX廣泛利用“家長(cháng)網(wǎng)上學(xué)�！钡募倚：献鱔XX，每天和家長(cháng)交流，光是每天給每位家長(cháng)發(fā)短信高達20多條。多少次，她制定方案寫(xiě)串詞到深夜；多少次，家中的電腦成了她的“服務(wù)器”。結合獨具特色的“XXX勵志”“經(jīng)典課堂”“個(gè)性化綜合指導”“面授培訓”等教學(xué)服務(wù)模式。并組織成立了“網(wǎng)校學(xué)生會(huì )”，成功舉辦了第一屆“讀好書(shū)”推薦活動(dòng)。
二、提高家長(cháng)素質(zhì)，全面打造合格家長(cháng)。
為了提高家長(cháng)素質(zhì)和家教水平，去年，她邀請“心理教育專(zhuān)家XXX”到她班作家教專(zhuān)題講座；今年5月份，她又組織她班家長(cháng)觀(guān)看了XXX、XXX等九名頂級家庭教育專(zhuān)家視頻講座；今年9月份開(kāi)學(xué)，她又籌劃為期一周的家長(cháng)會(huì )，由我校的XXX為家長(cháng)做家教指導。她還多次舉辦了《素質(zhì)教育進(jìn)家庭》和《法制教育進(jìn)家庭》等家教知識競賽活動(dòng)。她向家長(cháng)推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專(zhuān)業(yè)網(wǎng)。XXX的積極籌劃和組織的活動(dòng)受到了家長(cháng)們的一致好評，幫助家長(cháng)們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學(xué)教子方法，有效地提高了家長(cháng)的家庭教育水平，力爭打造合格家長(cháng)。
三、家長(cháng)走進(jìn)課堂零距離的接觸學(xué)校
本學(xué)期第8周，我校定為家長(cháng)開(kāi)放周。江教師為了家長(cháng)開(kāi)放周的順利召開(kāi)，作了具體的.計劃。開(kāi)放XXX邀請家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課、評議，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理，使家長(cháng)能在第一工夫了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀(guān)的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態(tài)度和辦法。
在家長(cháng)開(kāi)放XXX，白天她陪著(zhù)家長(cháng)聽(tīng)課，夜里，她又參加各班的家長(cháng)會(huì )，周末又召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議。整整一個(gè)星期，她天天都是披星XXX趕在回家的路上。
有耕耘就會(huì )有收獲”，在XXX的努力下，家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作，學(xué)生也有了更好的發(fā)展，今年在教師節受到“青云譜區優(yōu)秀班主任”的表彰�！洞笫譅啃∈帧贰锻卣辜彝ベY源》等有多篇家教論文獲獎。
她就是這樣一名普通的家庭教育工作者，校園內外總是她忙碌而激情的身影。她在XXX的熱土上培養了一批又一批富有朝氣的少年兒童，也培養了一批又一批家教經(jīng)驗豐富的家長(cháng)朋友，她癡心家教工作終不悔。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
自XX年退休以后，姜維國專(zhuān)門(mén)重視和關(guān)懷對未成年人的幫教工作，充分發(fā)揮老黨員的榜樣作用，運用自己的優(yōu)勢，把收藏40多年的小人書(shū)、郵票、像章、鈔票幣、報刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專(zhuān)題、書(shū)寫(xiě)10余萬(wàn)字的宣講材料，以未成年人喜愛(ài)的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識的教育，不斷提高未成年人的文化素養、道德素養、科學(xué)文化素養和民族素養。要緊事跡如下:
一、姜維國策劃組編的憶票證文化、看進(jìn)展變化為主題的各種票證展，深化了轄區未成年人的愛(ài)國情。
二、姜維國還策劃了一大至十六大黨史的宣傳板，向青青年宣傳黨的歷史。
三、通過(guò)憶黨史、鑄黨魂、反腐倡廉、加強黨建報刊剪裁宣傳板，對轄區青青年進(jìn)行黨史教育。
四、以我心中的英雄、世代傳誦的歌小人書(shū)展，對未成年人開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義的教育。
五、為了紀念六一兒童節和紀念中國少先隊建隊55周年，分不組編的《弘揚革命傳統，做新時(shí)代的小主人》、《兒童團、少先隊、接班人》為主題的小人書(shū)展等主題活動(dòng)
從不同的'側面對未成年人進(jìn)行較為系統的中國革命史、
六、姜維國策劃的高雅文化進(jìn)社區，方寸百科育新人載體活動(dòng)，通過(guò)各種收藏展示，激勵青青年努力學(xué)習，報效祖國。
七、為了加強對青青年的國防知識教育，策劃了《勿忘國恥日、加強國防現代化建設》小人書(shū)展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。
八、為了紀念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國兩制好期盼大團圓》為主題的報紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青青年深刻理解鄧小平一國兩制理論的偉大現實(shí)意義和重大的歷史功績(jì)。
九、姜維國同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚時(shí)代精神》、《小小圖書(shū)助我成長(cháng)》等主題活動(dòng)。
十、他依照青青年存在的咨詢(xún)題，提出十不的承諾倡議書(shū)。
十一、姜維國同志撰寫(xiě)的論文《弘揚連環(huán)畫(huà)的民族文化，培育青青年的愛(ài)國情結》獲西崗區論文一等獎，獲大連市論文一等獎。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17
在孩子們的眼里，索xx總是在默默地奉獻：為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細胞移植；用自己一萬(wàn)多的.稿費支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習；為貧困的學(xué)生們購買(mǎi)愛(ài)心傘；把自己的伙食費悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的書(shū)里；用她的生活費為失去父母的孤兒買(mǎi)衣物、火車(chē)票……這樣的索xx深受學(xué)生愛(ài)戴，很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者，索xx在資助工作中有方法、有創(chuàng )新，她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，深入了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況和個(gè)性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。
倡導成立了“愛(ài)國主義教育大講堂”和“共和國衛士班”“大學(xué)生文明使者團”；創(chuàng )辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長(cháng)”計劃班和“小鷹起飛班”“愛(ài)心公社”互助站、“心向陽(yáng)光”工作室；開(kāi)展創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐體驗，指導學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外，她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 18
在龍泉中學(xué)，有這樣一個(gè)群體，他們的工作平凡而普通，但他們以高度的責任感和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，數年如一日地感動(dòng)著(zhù)校園內外的人們。張xx，就是這個(gè)群體的一員。
張老師是人力資源中心行政辦公室干事，主要負責會(huì )務(wù)接待、教職工常規管理工作�？此坪�(jiǎn)單的工作，其實(shí)不僅需要細心和耐心，還需要周密的`籌備能力。每個(gè)小小的細節體現的不僅僅是本人做事的態(tài)度，更是關(guān)系到學(xué)校的形象。張老師在這個(gè)崗位上一呆就是十多年，大到學(xué)校對外的全國性會(huì )議接待，小到學(xué)校內部繁多的會(huì )議，他從不撂擔子，盡心盡責保質(zhì)保量的完成每一次的接待任務(wù)。只要有會(huì )務(wù)接待，他總是早早的籌備好會(huì )場(chǎng)布置、物品準備，及時(shí)提醒細節上的疏漏，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)失誤。不僅如此，他還積極主動(dòng)提出工作上的優(yōu)化建議，在會(huì )議廳的座椅上貼好教師姓名，避免老師們入場(chǎng)后隨意就座，有效維持了會(huì )場(chǎng)秩序；在升旗儀式場(chǎng)地鋪上一塊地墊用來(lái)放置教師提包，既嚴肅了紀律又讓老師們不再擔心弄臟提包……
看著(zhù)張老師跑上跑下、忙前忙后的背影，看著(zhù)他費力鋪平桌布、抹平褶皺的專(zhuān)注身影，誰(shuí)能想到這是一個(gè)年近五十、腰部受傷的人呢？他的腰部有舊疾，但他從來(lái)沒(méi)以此為理由推脫過(guò)任何一次接待工作，每完成一次大型接待任務(wù)，他都要去醫院做上幾次理療，舒緩疼痛，卻從不聲張。這就是我們身邊一個(gè)普通的黨員，默默無(wú)聞卻愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻！
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 19
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì )教育的橋梁和紐帶，是進(jìn)行未成年人思想道德建設的基礎工程。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì )到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的支持、理解和主動(dòng)參與，并在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以提高家長(cháng)素質(zhì)為目標，大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作，指導全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導和咨詢(xún)服務(wù)工作，積極幫助家長(cháng)提高教育能力，使家庭教育知識得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。
1、加強學(xué)習，提升認識。
作為幼兒園的教研組長(cháng)，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(cháng)工作，隨著(zhù)工作經(jīng)驗的增長(cháng)，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓，而且幼兒園多次被評為省市級“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�，園領(lǐng)導也不斷的幫助我加強對家庭教育工作的認識，通過(guò)努力學(xué)習家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個(gè)班搞好家庭教育工作，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
2、拓寬領(lǐng)域，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò )。
近年來(lái)，我協(xié)助園領(lǐng)導制定每學(xué)期的家庭教育計劃，完善了家長(cháng)委員會(huì )制度和家園聯(lián)系制度。引導各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(cháng)委員會(huì )成員，制作家長(cháng)委員會(huì )宣傳欄，讓家長(cháng)委員會(huì )成員參與管理活動(dòng)，負責幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長(cháng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習交流平臺;我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內容，指導教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通，定期開(kāi)展家庭教育知識宣傳、服務(wù)活動(dòng)，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我園家長(cháng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開(kāi)展。除傳統的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )對話(huà)，協(xié)助領(lǐng)導開(kāi)辦網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校、電話(huà)答詢(xún)、期中家長(cháng)會(huì )、座談答詢(xún)等多種形式，對家教個(gè)案，進(jìn)行一對一指導。
在園長(cháng)支持下，我設計印制了“家庭活動(dòng)調查表”、“大班幼小銜接工作調查表”、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調查表”等，與家長(cháng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時(shí)地調整工作重心，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(cháng)的需要，取得了較好的效果。
3、注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。
我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(cháng)宣傳新的家庭教育理念，指導各班教師利用班級家園聯(lián)系窗、班級網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況，設立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的.輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區，該小區人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對社區情況，我在幼兒園門(mén)口設立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內容如:“對家長(cháng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們如何做家長(cháng)”、“家庭育兒健康專(zhuān)輯”等，指導社區家長(cháng)科學(xué)育兒，常常使家長(cháng)駐足觀(guān)看，贊嘆不已，并常有家長(cháng)帶筆抄錄。
充分利用報紙、電視臺等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(cháng)和我設計制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份，下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(cháng)的育兒能力;向家長(cháng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習型家長(cháng)》等一大批家庭教育讀本，組織家長(cháng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗交流會(huì )、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì )環(huán)境;開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì )，“早期閱讀實(shí)驗課題家長(cháng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認真做好每學(xué)期新生報名接待工作，向每一位家長(cháng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(cháng)所思所想，并向園領(lǐng)導及時(shí)匯報，提出工作修改建議;每年九月我園開(kāi)辦新生家長(cháng)學(xué)校，由我向家長(cháng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專(zhuān)題講座，為家長(cháng)提供切實(shí)可行的教育方法，得到家長(cháng)好評。
4、整合社會(huì )資源，形成了強有利的指導和推動(dòng)家庭教育的合力。
在新教材使用過(guò)程中，我帶領(lǐng)教師研究教材，充分利用家長(cháng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(cháng)中的教育資源，彌補幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(cháng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(cháng)主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識，幼兒家長(cháng)協(xié)助教師請來(lái)濟寧京劇院、濟寧票友協(xié)會(huì )的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識，介紹京劇的伴奏樂(lè )器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習知識。
由于我們的工作扎實(shí)有序，2019年6月，古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區的11名居委會(huì )主任及轄區單位代表來(lái)到我濟寧市中區實(shí)驗幼兒園，與我園領(lǐng)導及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導本轄區0~3歲嬰幼兒家長(cháng)樹(shù)立正確的早期教育觀(guān)念，聯(lián)手共謀轄區幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì )主任實(shí)地參觀(guān)幼兒園，介紹各功能科室，以及家長(cháng)工作開(kāi)展情況，并在會(huì )上接受領(lǐng)導安排任務(wù)，成功設計組織了6月底的古槐社區家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，接待了200余名家長(cháng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(cháng)歡迎、領(lǐng)導好評。
近日，我正在設計轄區春季開(kāi)放活動(dòng)方案，將進(jìn)一步加強家長(cháng)對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀(guān)念，促進(jìn)家庭、幼兒園、社區的協(xié)調教育，使社區嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
5、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，鞏固擴大家庭教育成果。
每學(xué)期以節假日契機，在園領(lǐng)導和各班教師支持下，設計組織了內容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：“全園半日開(kāi)放活”、“少兒繪畫(huà)比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團體操比賽”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“元旦匯報表演”等寓教于樂(lè )的活動(dòng)，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì )公德和家庭美德教育，使廣大家長(cháng)和孩子在活動(dòng)中增長(cháng)知識，加強文化道德修養。由于家長(cháng)的密切配合，我們的工作得到了家長(cháng)的支持和認可，使我園在社會(huì )上享有很高的信譽(yù)。
總之，作為一名家庭教育工作者，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，取得了一些成績(jì)，但距離上級領(lǐng)導的要求還存在著(zhù)不小差距。我將以這次評先為契機，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng )新工作機制，豐富活動(dòng)內涵，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng )新與發(fā)展。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 20
XXX老師，這個(gè)名字在XX職專(zhuān)已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時(shí)候總會(huì )用“熱心”這個(gè)詞來(lái)形容，同事們談到他的時(shí)候總會(huì )用“敬業(yè)”這個(gè)詞來(lái)形容，合作銀行談到他的時(shí)候總會(huì )用“信賴(lài)”這個(gè)詞來(lái)形容，相關(guān)領(lǐng)導談到他時(shí)總會(huì )用“放心”這個(gè)詞匯來(lái)形容。
XXX，一直負責學(xué)生資助工作和精準扶貧助學(xué)金的發(fā)放工作。他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
一、熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作，認真落實(shí)資助政策，受到學(xué)生和家長(cháng)的贊揚。
XX是國家確定的貧困縣，總人口17萬(wàn)人，在校學(xué)生近千人。XX縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生資助中心自成立以來(lái)，肩負著(zhù)資助工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，XXX總是認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長(cháng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在平時(shí)的日常工作中，XXX經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調整、辦理。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的受教育機會(huì )�！庇械募议L(cháng)對XXX說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
二、克難奮進(jìn)，懷著(zhù)“三心”搞資助，深受同事的尊敬。
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，XXX總是要求自己要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。因此，在工作中處處體現出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生資助。每天他都來(lái)得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報表按時(shí)上報，使學(xué)生每月按時(shí)領(lǐng)到資助金。
三、檔案管理規范化，信息管理數據化
這兩項工作制度的實(shí)行，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。
常老師就是這樣，在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得很大程度上是常老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的'一套國家資助工作體系，高效運作著(zhù)。
四、以真愛(ài)培育真愛(ài)
這些年來(lái)，常老師為資助工作付出了很多，也收獲了很多。他用自己的真心真愛(ài)誠心換取了銀行的認可同事的贊許，同時(shí)也用自己的熱心愛(ài)心換取了學(xué)生的好評。幾年來(lái)，近千名貧困家庭學(xué)生在國家資助的幫助下順利地完成了學(xué)業(yè)，謀得滿(mǎn)意的工作或者繼續深造，為他們創(chuàng )造了明天的希望。常老師有一個(gè)愿望，就是播種愛(ài)心，用愛(ài)心培育希望，用愛(ài)心澆灌樹(shù)苗的成長(cháng)。他做到了。
五、在工作中不斷奮斗、進(jìn)取
XX職專(zhuān)的資助工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與常老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的�，F在，他雖然不再在資助中心工作，但職專(zhuān)的學(xué)生們對學(xué)校資助學(xué)生工作的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)期望，因為他們知道，有學(xué)生資助中心，他們的學(xué)業(yè)不會(huì )有阻礙；有資助中心，秋天不會(huì )蕭瑟，冬天不會(huì )冰冷，只有春天般的溫暖和夏天般的熱情。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 21
XX自參加教育工作以來(lái)，一直關(guān)注家庭教育工作，在家庭教育中本著(zhù)不求人人升學(xué)，但求人人有用的宗旨，引導家長(cháng)教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )制造，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。為了使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，他利用家長(cháng)學(xué)�；�(dòng)的時(shí)刻開(kāi)家長(cháng)會(huì )，致家長(cháng)的一封信、家訪(fǎng)，撰寫(xiě)家長(cháng)教育論文等多種形式開(kāi)展家長(cháng)教育活動(dòng)，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下:
寓家庭教育于常規教育治理之中家長(cháng)望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在小孩的學(xué)習上整天瞎忙個(gè)不停，比如幫小孩做作業(yè)，檢查小孩的作業(yè)，監督小孩學(xué)習等等。而到頭來(lái)卻勞而無(wú)功，事倍功半，明白事的小孩心存感激，不明白事的小孩還怨聲載道，真是費勁不討好。他認為我們很多家長(cháng)不明白家庭教育的方法，是種了不人家的地，荒了自己家的田，沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(cháng)，要完成的任務(wù)是培養小孩的自尊心、自信心、責任心、進(jìn)取心、好興趣和好習慣。這是小孩成長(cháng)的六大核心精神支柱，假如這些沒(méi)處理好，小孩是非常難成材的。因此他先后在我校家長(cháng)會(huì )上以《嚴而有格，愛(ài)而不溺--給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《不種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長(cháng)們》、《家長(cháng)的自我提高是培養小孩成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報告，引導家長(cháng)教育學(xué)生要嚴而有格，愛(ài)而不溺，寬嚴適度，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法。他專(zhuān)門(mén)強調家長(cháng)是要關(guān)注小孩成長(cháng)六大核心精神支柱，即:第一個(gè)要鑲進(jìn)小孩生命里的支柱是自尊心。自尊心是小孩的精神人格的脊梁。是小孩的生命之火，是小孩成長(cháng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái)，就等于小孩的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此，他可不能有成長(cháng)的動(dòng)力。建立小孩自尊心的最好方法是尊重小孩，把小孩當作和自己完全平等的人來(lái)對待。當父母尊重小孩的時(shí)候，他開(kāi)始尊重自己，進(jìn)而他會(huì )尊重不人。如此他的人化過(guò)程才能啟動(dòng)。第二個(gè)精神支柱是建立小孩的自信心。培養小孩的自信心對家長(cháng)來(lái)講，不能講是一輩子至少是小孩25歲往常的任務(wù)。小孩在離開(kāi)家長(cháng)之前，家長(cháng)要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護小孩的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)不斷地樹(shù)立的過(guò)程。有了自信心他能夠發(fā)揮自己的能力甚至調動(dòng)潛能，把情況做成功。因此自信心是一個(gè)小孩能否做事，能否把情況做對的核心和心理程序。第三個(gè)精神支柱是責任心。責任心是一個(gè)小孩意識到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀(guān)心理狀態(tài)。一個(gè)小孩在課堂上講話(huà)阻礙其他同學(xué)，假如他有責任心就可不能在課堂上講閑話(huà)了。責任心分為對內的和對外的'責任心。我們要講的是小孩對自己的責任心，我們太多的家長(cháng)沒(méi)有在小孩心中建立起責任心，沒(méi)能使小孩對自己的行為負責任，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強迫，如此，等于小孩對人一輩子的責任由家長(cháng)來(lái)承擔了。家長(cháng)當了警察，小孩成了小偷，家長(cháng)不斷在后面監督。假如小孩建立起對自己負責任的責任心我們家長(cháng)的監督職能就能夠解除了。責任心沒(méi)建，一個(gè)小孩是斷然不可能去積極進(jìn)取的!小孩會(huì )變得被動(dòng)，家長(cháng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神支柱是進(jìn)取心。假如小孩自己要成長(cháng)，自己要學(xué)習，那么教育小孩就是太簡(jiǎn)單的一件事了。假如沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，小孩是無(wú)法學(xué)習好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，假如我們沒(méi)有培養出小孩的主動(dòng)進(jìn)取精神，那么今后小孩是斷然不可能在人一輩子中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著(zhù)一個(gè)小孩對生命沒(méi)興趣、對人一輩子沒(méi)有興趣、對自我沒(méi)有興趣、對一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么那個(gè)小孩精神上是不可能發(fā)育成長(cháng)的。第五個(gè)精神支柱是培養好興趣。
興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生。這種行為習慣是培養出來(lái)的，小孩第一次做那個(gè)行為是可不能有什么歡樂(lè )的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把情況做對，再由于家長(cháng)的表?yè)P、鼓舞，小孩尋到了歡樂(lè )，時(shí)刻長(cháng)了，形成自動(dòng)反應了，每次行為小孩能夠尋到勝任自如的感受。如今，所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長(cháng)認為學(xué)習好的小孩最有意志力，事實(shí)上學(xué)習出類(lèi)拔萃的小孩絕不是靠意志力學(xué)習的。小孩晚上看書(shū)到一、兩點(diǎn)鐘，是因為有興趣看書(shū)，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累。假如憑意志力，是斷然做不到的!因此關(guān)于小孩來(lái)講，要想使小孩學(xué)習好，培養學(xué)習興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習興趣是需要家長(cháng)對小孩從小進(jìn)行培養的。第六個(gè)精神支柱是好習慣。習慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應。好習慣是一個(gè)人快速成功的快車(chē)道。真正以學(xué)習為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒(méi)有人是靠意志來(lái)學(xué)習的。這些人差不多上因為學(xué)習產(chǎn)生興趣才會(huì )沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習慣。一個(gè)人的習慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。
看來(lái)家長(cháng)的任務(wù)就是要在小孩的大腦中鑲入這些精神支柱。家長(cháng)好比程序輸入員，小孩象剛出廠(chǎng)的計算機，硬盤(pán)還沒(méi)有通過(guò)格式化，需要一道道輸入程序，然后才能夠獨立的使用。
多年來(lái)不但利用各種報刊雜志和家教指南向家長(cháng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng)，每學(xué)年家訪(fǎng)上百次針對不同的學(xué)生向家長(cháng)傳授不同的家教理論和方法，得到了學(xué)校和家長(cháng)社會(huì )的一致好評，先后被評為市縣骨干教師，市縣鄉優(yōu)秀教師�？胺Q(chēng)我校家庭教育的典范。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 22
xxx，女，漢族，系小紀汗中心幼兒園的一名教師。該老師于2014年9月參加工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)堅守一線(xiàn)課堂教育的工作，多次被上級和學(xué)校表彰，她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，悉心培育著(zhù)每一個(gè)幼兒。在她心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，用愛(ài)溫暖幼兒。在常人眼里，她是那么的平凡，但她所做的一切卻一點(diǎn)也不平凡。
扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，xxx老師多次和家長(cháng)面談、電訪(fǎng)以及入戶(hù)走訪(fǎng)，摸實(shí)幼兒的`基本資料與在家表現情況，得到家長(cháng)、同事的一致肯定。
xxx小朋友是聶美玲老師的幫扶對象之一，這名幼兒父親出外打零工，長(cháng)期不在家，母親一人邊上班邊照顧孩子。俗話(huà)說(shuō)父愛(ài)如山，爸爸本應該在幼兒身邊像大山一樣保護安安，但因為外出工作的原因使得幼兒長(cháng)期見(jiàn)不到父親，安安的心理極為脆弱和敏感，為此聶老師在落實(shí)各項脫貧措施的時(shí)候十分注重對該幼兒的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪(fǎng)中都深切關(guān)注幼兒的生活，與其談心，鼓勵其堅定信念，建立幼兒的自信心。
在園里，每次活動(dòng)時(shí)都能看到xxx老師給安安特別輔導的身影，游戲時(shí)也總能看到她或者和安安一起玩游戲，或者引導安安和其他小朋友一起玩游戲的場(chǎng)景。安安性格容易害羞，反射弧長(cháng)，一日常規和生活習慣不是很好，聶老師總是鼓勵安安努力做好每一件小事，每天取得小進(jìn)步，給她信心，逐步提升她自己。
孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，聶美玲老師時(shí)刻用自己的品德言行來(lái)教育影響幼兒，勤儉節約、自重自省、自警自勵，嚴格執行各項規章制度，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊賞，也贏(yíng)得了全園教職工的一致好評。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 23
我是涿州市第二中學(xué)的一名教師，大家都知道：“國無(wú)防不立，民不兵不安”這是一個(gè)民族強勝、國家強大的基本要素。在教好課的同時(shí)，我始終堅持對學(xué)生進(jìn)行國防教育，并將其納入到平時(shí)教育教學(xué)和各項活動(dòng)之中，在常抓不懈中突出重點(diǎn)，在常規活動(dòng)中拓展平臺，增強學(xué)生的國防意識和國防觀(guān)念。
一、認識國防教育的重要意義
我認為在校園中進(jìn)行國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是愛(ài)國主義教育的重要內容。教師作為思想道德和科學(xué)文化知識的傳播者，是進(jìn)行國防教育的主要力量；學(xué)生作為有中國特 色的社會(huì )主義事業(yè)的繼承者和接班人，是進(jìn)行國防教育的直接對象。對廣大師生進(jìn)行國防教育，對于增強全民國防意識，加強軍政團結、軍民團結，提高全民抵御外敵入侵、捍衛國家獨立、維護國家主權和領(lǐng)土完整意義重大。對學(xué)生的國防教育，更是對全民的公民素質(zhì)教育，是教育公民同一切出賣(mài)國家利益、損害國家尊嚴，危害國家安全、分裂國家的言行進(jìn)行堅決斗爭的基本素質(zhì)教育。
二、寓國防教育于教育教學(xué)工作始終
課堂教學(xué)是國防教育的主渠道。在課堂教學(xué)中，主動(dòng)、科學(xué)、藝術(shù)地滲透國防教育，是教育工作者義不容辭的責任。教學(xué)過(guò)程的國防教育是多學(xué)科，多方面，長(cháng)時(shí)間鑄造靈魂的工程，以班會(huì )、歷史課為主陣地，再與各科教學(xué)有機結合，盡可能將課堂上的道理落實(shí)到學(xué)生的.日常行動(dòng)上，全面提高學(xué)生的國防意識，把國防教育分解貫徹到各學(xué)科的課堂教學(xué)中去。如，地理課中《祖國的概況》，音樂(lè )課中的《國歌》、《軍歌》，歷史課中的《中國近現代史》等均作為滲透國防教育的教材。如講述清朝前期鄭成功收復臺灣，清朝設置臺灣府，擊敗沙俄對我黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢力和大小和卓的叛亂，加強對西藏的管轄等等，都突出地引導學(xué)生明確：這些都是維護國家統一和民族利益的歷史事實(shí)，是中華民族歷史的進(jìn)步，今天我們同樣要維護國家統一和民族的利益，這是愛(ài)國之舉。
三、潤物細無(wú)聲，寓國防教育于活動(dòng)中
讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)和鼓舞，是提高國防教育工作實(shí)效性的有效途徑�；诖�，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，充分體現了“國防教育的真諦，是使國防教育內化為修養”的育人理念。
大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”活動(dòng)，突出把國防教育課滲透到體育課教學(xué)之中。一是隊形、隊列訓練，新入校后，對學(xué)生進(jìn)行隊形、隊形訓練。二是把軍事技能融入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容中。作為體育課教學(xué)的一項滲透內容，要求體育教師在教學(xué)中，把國防教育放在重要位置。
�。�1）堅持周一的升國旗活動(dòng)。學(xué)校制定了嚴格的升旗制度和程序。通過(guò)唱國歌、國旗下的演講進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
�。�2）堅持每周的安全疏散演練，使生進(jìn)一步加強國防觀(guān)念和民防觀(guān)念意識。遇重大節日開(kāi)展紀念活動(dòng)，除前面所提到的活動(dòng)以外，與教務(wù)處配合舉行書(shū)畫(huà)展、樓桑春大講堂、竭誠為您提供念意識。遇重大節日開(kāi)展紀念活動(dòng)，除前面所提到的活動(dòng)以外，與教務(wù)處配合舉行書(shū)畫(huà)展、樓桑春大講堂、“學(xué)雷鋒、學(xué)英雄”演講、參觀(guān)軍營(yíng)生活征文、歌曲競賽，詩(shī)歌朗誦等比賽活動(dòng)，讓師生充分地感受家鄉的變化，緬懷革命烈士的豐功偉績(jì)，學(xué)習軍人的革命風(fēng)范。
四、國防教育與行為規范相結合
20XX年新生軍訓期間，廣大師生到66295部隊參觀(guān)，學(xué)習現代軍人作風(fēng)，參觀(guān)軍人的宿舍，促進(jìn)我校學(xué)生良好行為習慣的養成。把國防教育、愛(ài)國主義教育同愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級與自己的言行緊密結合在一起。要求學(xué)生從小事做起，從我做起，嚴格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》規范自己的行為，并隨時(shí)與軍人對照。做到文明用語(yǔ)，禮貌待人，團結友愛(ài)，互幫互助，營(yíng)造了良好的學(xué)校氛圍。
五、利用主題班會(huì )進(jìn)行國防教育
利用主題班會(huì )看愛(ài)國主義教育影片。影片是生動(dòng)的愛(ài)國主義教育好教材。利用多媒體教室，組織學(xué)生觀(guān)看了《鐵道游擊隊》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等愛(ài)國主義教育影片。通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，曲折的故事情節，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。此外，學(xué)校還布置學(xué)生在家觀(guān)看有關(guān)國防的電視專(zhuān)題片或介紹軍隊生活的電視劇，幫助學(xué)生更加了解軍隊、熱愛(ài)人民解放軍，牢固樹(shù)立“國無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”的強烈意識。
國防教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高教師思想道德水平和加強學(xué)生素質(zhì)教育的有效形式，是作為培養綜合素質(zhì)人才的重要途徑之一。通過(guò)國防教育，不但可以提高學(xué)生的國防意識、振奮民族精神、激發(fā)竭誠為您提供愛(ài)國熱情、增強民族責任感、還能使青少年學(xué)生養成良好的組織紀律性。在激發(fā)愛(ài)國熱情的同時(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立為建設祖國、保衛祖國而努力學(xué)習目的。
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狹義的教育是指由專(zhuān)門(mén)機構組織的學(xué)校教育廣義上講，它是指影響人們身心開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。拉丁語(yǔ)Educare是西方的教育另外，在課題研究管理方面注重創(chuàng )新。如搭建課題的網(wǎng)絡(luò )研究平臺，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。
2023年3月，學(xué)校成立聽(tīng)課中心小組。做為學(xué)校教育科研的骨干成員，我被學(xué)校列為聽(tīng)課小組的成員(共5名);我還作為學(xué)校文科類(lèi)公開(kāi)課的評委，積極組織和參與學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)的聽(tīng)評議活動(dòng)。此外，協(xié)助學(xué)校教務(wù)處定期開(kāi)展教育科研學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，活潑學(xué)校教研氣氛，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。目前正在籌建養正中學(xué)青年教師研究者聯(lián)盟。
自擔任學(xué)校課題中心主任以來(lái)，本人負責編撰多期的《養正教研簡(jiǎn)訊》和協(xié)助教科室主任組織《晉江課改》的征文和出版工作，負責《養正中學(xué)研究性學(xué)習論文匯編》的組稿和。積極為教師提供教育科研信息效勞，主動(dòng)宣傳教育科研。目前正協(xié)助教務(wù)處準備出版新創(chuàng )辦的《養正教研通訊》。
教學(xué)之余，我認真學(xué)習各種先進(jìn)的教育理論，掌握教育科研和課題研究的方法，養成教育科研反思的習慣，及時(shí)反思、總結和交流教育教學(xué)問(wèn)題，特別是新課程改革中遇到的問(wèn)題。目前博客已經(jīng)有31萬(wàn)人次訪(fǎng)問(wèn)，390多篇博文，初具影響力。此外，還具有較強的教育科研能力和科研創(chuàng )新意識。任教以來(lái)所撰寫(xiě)的論文在《思想政治課教學(xué)》、《中國遠程教育》、《中國德育》、《網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代》、《福建教育》、《中國現代教育裝備》、《中國多媒體教學(xué)學(xué)報》.《中學(xué)政史地》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)創(chuàng )新》、《福建教育督導與德育》和《學(xué)習方法報》等cn刊物上發(fā)表近30篇文章;此外，10篇論文在全國省市評選中獲獎，其中2篇論文在全國論文比賽中榮獲一等獎，2篇論文榮獲全國二等獎。制作的研究性學(xué)習網(wǎng)站關(guān)注三農榮獲全國一等獎，福建高中政治課改網(wǎng)獲得全國二等獎。由于在教育科研方面的成績(jì)，特別是論文發(fā)表方面，因此學(xué)校在舉行教育科研學(xué)術(shù)論壇時(shí)特邀我做了教育教學(xué)論文寫(xiě)作的輔導講座。在課題研究方面，作為參與研究人員，已經(jīng)有兩個(gè)課題結題并且取得相應的成果。目前我主要參加我校XX年由中央電教館直接立項的十一五全國教育技術(shù)專(zhuān)項課題信息化課堂學(xué)習方法的創(chuàng )新和模式研究以及省教育廳立項的省級樣本校課題師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習模式的`構建。(兩個(gè)課題均不是子課題)目前兩個(gè)課題的研究都已經(jīng)進(jìn)入到了中期評估階段。我做為思想政治課教師，在課題研究的過(guò)程中，能夠結合高中思想政治課教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)課題研究帶動(dòng)課程改革和思想政治課教學(xué)的創(chuàng )新，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，真正把課題研究的成果應用到實(shí)際教學(xué)中去。近階段，課題研究的相關(guān)成果獲得專(zhuān)家的認可并得到推廣。如論文《博客在思想政治課教學(xué)中的運用》和《四節同課異構活動(dòng)的反思》分別發(fā)表在教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的教育類(lèi)核心期刊《思想政治課教學(xué)》(cn11-1589/g4)2023年第3期和第10期;論文《例談網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與思想政治課整合的實(shí)施策略》發(fā)表在《教學(xué)創(chuàng )新》雜志(cn22-1228/g4)2023年第7.8期合刊。教學(xué)設計《我國的宗教政策》發(fā)表在教育部主管、清華大學(xué)主辦的《中國多媒體教學(xué)學(xué)報(政治)》雜志(cn11-9121/g)2023年第3期。此外，我還正在積極申報自己做為課題負責人的第二批泉州市教育科學(xué)十一五規劃研究課題。申報的課題為新課程下高中思想政治課課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 25
我是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有淵博的學(xué)識，沒(méi)有驚人的創(chuàng )舉，但有一顆火熱的心，一顆做一名好教師的心。一九九一年我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教師，一干就是十九年。
“立身有道惟勤勉，處世無(wú)能但率真”，十九來(lái)我一直以這句話(huà)作為自己的工作原則，一直身處教學(xué)一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)，先后兼任了17年的班主任，8年語(yǔ)文教研組長(cháng)，3年教研處副主任，1年德育處主任，現在立新中學(xué)任副校長(cháng)。不管做什么工作，我都盡職盡責，在平凡的崗位上默默工作。
為學(xué)生成長(cháng)奠基為教師發(fā)展鋪路在語(yǔ)文教學(xué)上，為了提高課堂效率，讓枯燥的課堂變得有趣，我在每上一節課之前，都要花上幾倍時(shí)間去備課，從鉆研教材，分析學(xué)生的實(shí)際水平和能力，到由淺入深地設計教學(xué)環(huán)節等等，就因為做到了因材施教，大調動(dòng)了學(xué)生在課堂學(xué)習中的主體地位，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得很好的效果，我也因此成為了一名深受學(xué)生歡迎的好老師。有時(shí)因為學(xué)校工作忙，只好把教案帶到家里晚上備課，對此家中妻子沒(méi)少埋怨，但每一次埋怨，我們都能在爽朗的笑聲中結束。因為工作上取得了成績(jì)，也多次受到了上級部門(mén)的表彰：97年被評為“縣優(yōu)秀教師”、“縣十佳青年教師”；04年被評為“永修名師”、“市骨干教師”；07年被評為“縣優(yōu)秀教師”。
作為教師，除了教書(shū)外還得育人。在這十九年的工作中，我深深的明白，一個(gè)好的老師不只是在培養一代人，還會(huì )影響幾代人。我始終把育人放在首位，要育好人談何容易，每一年接任班級工作，我都要充分了解班上的每一個(gè)同學(xué)具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在他們遇到困難的時(shí)候，幫助撫慰他們；在他們犯了錯誤的時(shí)候，正面引導他們；在他們懵懂混沌的`時(shí)候，用愛(ài)感化他們。特別是在擔任初三班主任期間，經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)生生活費不夠用，解囊相助這是時(shí)有的事；有時(shí)會(huì )遇到學(xué)生晚上突然發(fā)病，睡夢(mèng)中爬起來(lái)送他們去醫院，一直等到他們家長(cháng)的到來(lái)。所有的這一切都源于我對教書(shū)這份事業(yè)的鐘愛(ài)。教書(shū)的職業(yè)是清貧的，可我經(jīng)常拿出小錢(qián)幫助那些困難的學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)，讓他們感受到愛(ài)的無(wú)處不在。教書(shū)的工作是平凡的，可我在平凡中用自己的執著(zhù)培養了一批又一批的學(xué)生，讓他們體會(huì )到平凡也孕育著(zhù)偉大。有時(shí)盡管清苦，可清苦中能收獲一份欣慰。
作為一名領(lǐng)導，不僅要在老師中起模帶頭作用，更重要的是能夠帶領(lǐng)大家共同提高，更好的服務(wù)于教學(xué)。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常深入到老師中，與他們共同探討課堂教學(xué)，探討怎么轉化后進(jìn)生，怎么與學(xué)生交談，怎樣讓學(xué)生全面發(fā)展等問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期我都要先給大家上示課，然后深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，針對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求解決的辦法。每個(gè)學(xué)期我都要幫班主任找學(xué)生談心，幫他們化解學(xué)生中的抵觸情緒，正面引導他們的行為。我作為學(xué)校領(lǐng)導，視學(xué)校管理為己任，事無(wú)巨細，我都會(huì )想辦法努力解決。無(wú)論是在哪個(gè)處室，也不管在哪教研組，他們有困難，我都會(huì )積極幫助。因為我覺(jué)得：幫助別人，快樂(lè )自己。
為教學(xué)改革出力為學(xué)校發(fā)展挑擔“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一直以來(lái)，我總是以這句話(huà)來(lái)督促自己不斷學(xué)習和探索，努力將工作做到盡善盡美。
2007年在接任德育處主任時(shí)，學(xué)校的德育工作雜、難、繁、重，在校學(xué)生問(wèn)題多、違紀多、疑難多、管教難，作為德育主任，天天要面對這些問(wèn)題。為了能盡快扭轉這個(gè)局面，我上網(wǎng)查找一些名校的德育工作特色，結合本校的實(shí)際情況，不斷與同事們探討，尋找突破口。經(jīng)過(guò)反復的商討，我提出了“正面引導與強化管理相結合”的方法開(kāi)展德育工作。首先抓德育隊伍培訓，努力提高德育隊伍素質(zhì)。通過(guò)德育隊伍在班級工作中開(kāi)展正面教育與班級管理。其次依托學(xué)生干部開(kāi)展“四類(lèi)示班”評比，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，樹(shù)立他們的主任翁意識。一學(xué)期下來(lái)，德育工作成效明顯。為此縣教育局德育室將我們學(xué)校列為了申報市級“德育示�！�，在申報過(guò)程中，我從不以任何理由推托或懶散，總以一種積極的態(tài)度來(lái)面對，堅持德育無(wú)小事，堅持事必躬親，堅持在第一線(xiàn)，及時(shí)準確高效處理各種德育事務(wù)，不斷探索德育新途徑。在接受檢查時(shí)，得到了檢查評估組的一致好評。通過(guò)這次檢查，又進(jìn)一步提高了我校德育工作的涵。 2009年，我又開(kāi)始接管教學(xué)工作。我深知教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，再次感到了責任的重大，可是我作為學(xué)校中的一員，學(xué)校的工作總得有人來(lái)做，有人來(lái)管。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就投入到工作中，認真總結學(xué)校一路走過(guò)的艱難歷程。我以申報“素質(zhì)示�！睘槠鯔C，在學(xué)校深入推行素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，改革考試評價(jià)方式，真正落實(shí)課改所提出的“面向每一位學(xué)生、面向學(xué)生的每一個(gè)方面，挖掘每一位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都獲得成功”教學(xué)理念，先后順利通過(guò)了縣、市、省三級檢查評估�，F在我校已成為縣實(shí)施素質(zhì)教育的示窗口。
一所學(xué)校，發(fā)展是硬道理，在深入學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，怎樣把科學(xué)發(fā)展觀(guān)與學(xué)校的工作結合起來(lái)，開(kāi)始我也很茫然，在上級領(lǐng)導的多次指導下，我們尋找到了突破口，把握了主題，明確了目標，落實(shí)了容。一段時(shí)間來(lái)，我為了搜集和整理材料，經(jīng)常是加班加點(diǎn)到深夜。工作是很辛苦，可是能夠看到自己的努力所換回的是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的變化，何樂(lè )而不為呢。尤其是在擔任“迎接省政府教育督導”專(zhuān)干這個(gè)差事的時(shí)候，我的壓力更大，為了把這項工作做好，我幾乎犧牲了自己的課余時(shí)間，每天除了要上課外，還要分管教育教研工作，有時(shí)工作的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但我仍然咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)，教育督導工作在各位的鼎力支持與配合下，得到了上級領(lǐng)導的高度肯定。
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！弊鳛橛佬蘅h語(yǔ)文中心教研組的成員，我每年還得要為全縣的語(yǔ)文教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。為此，我05年、09年先后兩次為全縣的語(yǔ)文中考復習研討會(huì )進(jìn)行了專(zhuān)題講座；09年暑假期間，在全縣語(yǔ)文教師培訓班就課改又作了為期一天的專(zhuān)題講座。在擔任中心組成員期間，每年被市中語(yǔ)會(huì )評為“先進(jìn)教育工作者”。我不能說(shuō)我做得很好，但我盡力在為永修的語(yǔ)文教學(xué)注入了一點(diǎn)源頭活水，為永修的教育事業(yè)出力。我的工作是平凡而瑣碎的。但正如一位哲人所言，“平凡瑣碎的事情做到極致即是不平凡”。我也一直以此來(lái)激勵自己，執著(zhù)追求信念，恪守職業(yè)道德，傾盡心力，無(wú)私奉獻，給教師這一職業(yè)涵賦予更完美的詮釋?zhuān)瑸橥苿?dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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長(cháng)樂(lè )學(xué)校：xx自20xx年9月以來(lái)，個(gè)人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開(kāi)展的教育扶貧工作。個(gè)人的幫扶對象有三戶(hù)，一戶(hù)是撮鎮鎮龍集村王伊顏家，因喪失主要勞動(dòng)力致貧;一戶(hù)是撮鎮鎮仙臨村余新家，因喪失主要勞動(dòng)力致貧;一戶(hù)是撮鎮鎮仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我與負責工作的老師一起，入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾、同事的一致好評。
一、仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局、中心學(xué)校下發(fā)的名單，緊緊抓住精準識別第一關(guān)，擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對負責的.3名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(cháng)期公示，并公布縣扶貧辦監督舉報電話(huà)，接受群眾監督。
二、依托各類(lèi)扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。
自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí)、順利送達學(xué)生家長(cháng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處、有的貧困戶(hù)領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級調查時(shí)卻說(shuō)不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶(hù)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況，影響我校的資助工作，要求每次領(lǐng)款均要給貧困戶(hù)領(lǐng)款留照片存檔，及時(shí)留取貧困戶(hù)糧補卡的復印件，做到了工作細致扎實(shí)，受到上級、同事、群眾的一致好評。
三、精神扶貧，重拾生活信心。
俗話(huà)說(shuō)“人窮志短、馬瘦毛長(cháng)”，對于貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心理很脆弱，尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此我在落實(shí)各項脫貧措施的時(shí)候十分注重對這類(lèi)貧苦戶(hù)的心理疏導，采取精神扶貧。在每次調查走訪(fǎng)、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶(hù)、貧困學(xué)生鼓勵、教育。如在發(fā)放補資助金時(shí)，聽(tīng)貧困戶(hù)反映學(xué)生的學(xué)習情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。并把這些情況及時(shí)與負責的領(lǐng)導匯報，確保貧困戶(hù)遇到的情況得以及時(shí)解決。
四、及時(shí)總結，長(cháng)效堅持
我除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行走訪(fǎng)外，在平時(shí)也堅持經(jīng)常性的走訪(fǎng)。建立了走訪(fǎng)記錄表，隨時(shí)掌握貧困戶(hù)的基本情況，并且定時(shí)與貧困戶(hù)聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見(jiàn)。
教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，走訪(fǎng)是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。同用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛(ài)的燈盞，喚醒貧困戶(hù)心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。對貧困戶(hù)多了一份愛(ài)心，就就讓我們的社會(huì )少了一份遺憾。
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14年前，剛剛畢業(yè)的我，帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望，投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，漸漸地悟出，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要擁有一顆永恒的愛(ài)心，做好蠟燭照亮幼兒，更要有優(yōu)秀的教學(xué)能力，培養高素質(zhì)的幼兒。在園領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我始終以“真正平等關(guān)愛(ài)每一名幼兒，讓幼兒在快樂(lè )的學(xué)習中不斷進(jìn)步”作為工作宗旨，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)幼兒、團結同志，深信在平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績(jì)！
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，在工作中我利用自己的特長(cháng)認真參加各級領(lǐng)導組織的各項活動(dòng)，在2013年度的高青縣幼兒園早操評比活動(dòng)中，組織排練的《大家來(lái)做廣播操》榮獲二等獎，同時(shí)在2013年度高青縣幼兒園區域活動(dòng)評比中，區域活動(dòng)《泡泡超市》榮獲二等獎。其次在各種論文評比中我也積極參與，并自行向各級刊物投稿，2010年12月，在淄博市首屆班主任工作論文征集活動(dòng)中我的論文《農村資源在教育活動(dòng)中的應用》被評為一等獎，并于2012年7月，在國家級刊物《演講與口才》中發(fā)表論文《教師曲解評價(jià)，化解學(xué)生難堪》。教學(xué)中力求為自己的課堂成為吸引學(xué)生的舞臺，為達到一定的教學(xué)目標，自己經(jīng)常自制教玩具來(lái)吸引孩子的興趣，2010年8月自制教具《動(dòng)物時(shí)鐘》榮獲淄博市第三屆幼兒園自制玩教具評選二等獎，并于2010年10月，在高青縣“第三屆幼兒園自制教玩具”中榮獲一等獎。所以在這幾年的工作中，不僅我帶領(lǐng)的幼兒有各種可喜可賀的成績(jì)，我個(gè)人也取得了一些成果，更是為幼兒園發(fā)展添磚加瓦。2013年10月，我有幸被評為高青縣2012-2013學(xué)年度學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人，這是我第一次獲得這樣的榮譽(yù)稱(chēng)號，我非常真珍惜，將用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)“先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號。并在幼兒園內起到先鋒作用，將我園教師的工作積極性以及熱情推向高潮！
一、加強職業(yè)修養，熱愛(ài)本職工作。
首先，我在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在教研工作方面，積極組織教師參加各項活動(dòng)！
二、加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。我以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，積極地參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的.各項任務(wù)，精心為幼兒排練項目和文藝節目，參加幼兒園組織的慶“六一”聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，我通過(guò)認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑，使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，得到了家長(cháng)對我的一致好評，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給老師我們放心”！
三、加入孩子的行列，與他們成為朋友。
教育學(xué)家說(shuō)：與孩子成為朋友是教育孩子的前提，幼兒的生活是“豐富多彩”、“千變萬(wàn)化”的，他們有的調皮搗蛋，有的整天跑來(lái)跑去，有的愛(ài)哭愛(ài)鬧……想想每天都有這樣幾十個(gè)“豐富多彩”、“千變萬(wàn)化”孩子伴隨著(zhù)你，如果沒(méi)有一顆“童心”，會(huì )覺(jué)得疲憊不堪的。因此，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為了避免孩子們磕著(zhù)碰著(zhù)，我每次都會(huì )站在他們身邊，當起“孩子王”。我會(huì )把本來(lái)亂跑亂撞的孩子分成了幾組“車(chē)隊”，讓幼兒當起“警察叔叔”。游戲中，遵守交通規則的“小司機”就被選為“交通警察”來(lái)指揮交通。有一次，我故意“闖紅燈”，“小警察”把我叫到一邊教育我：“你要遵守交通規則，怎么能闖紅燈呢？”我也裝著(zhù)聽(tīng)話(huà)的樣子向大家道歉。就這樣，在這種無(wú)拘無(wú)束的愛(ài)的氛圍里，我和孩子們成為了好朋友，他們心里有話(huà)也會(huì )告訴我，我發(fā)現我與孩子之間其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有距離！
四、無(wú)私奉獻，以愛(ài)傳愛(ài)。
在這十幾年的幼教工作中，通過(guò)我的愛(ài)心教育，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評，在同事和家長(cháng)中也贏(yíng)得了較好的口碑，受到了社會(huì )的認可。
幼兒教育工作是全面而又復雜的，當然也在工作中有過(guò)煩惱和困惑，但是我依然堅信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，只要我心中有愛(ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)，一定能用愛(ài)心贏(yíng)得了孩子們的依戀，用真情贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，用專(zhuān)業(yè)贏(yíng)得了同事的敬佩，用執著(zhù)贏(yíng)得了親人的理解。我深深的懂得：作為一名幼兒教師，我所做的一切都是我應該做的，雖然它們瑣碎而又平凡。
詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)，因為它總是謙遜地張開(kāi)著(zhù)它的綠蔭�！睘榱烁玫爻洚敗皞鞯�、授業(yè)、解惑”的角色，我要不斷的充實(shí)自己，一點(diǎn)一滴地積累知識。在一個(gè)個(gè)平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動(dòng)，在汗水中，放飛夢(mèng)中的愛(ài)！
教育系統先進(jìn)個(gè)人事跡材料 28
xx，男，“縣第一民族中學(xué)副校長(cháng)。自分管?chē)澜逃ぷ饕詠?lái)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校國防教育工作，使該校國防教育工作走在黔東南州學(xué)校國防教育的先進(jìn)行列。
加強學(xué)習，不斷提高學(xué)校國防教育工作能力�！吧钪�，在學(xué)校開(kāi)展國防教育，是學(xué)校德育工作的主要內容，是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、社會(huì )主義和集體主義教育的有效途徑，對增強學(xué)生國防意識、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和報國之志具有重要意義。為做好學(xué)校國防教育工作，擠時(shí)間認真學(xué)習國防教育知識，案頭上擺放的除教本，就是《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》等相關(guān)法律法規。通過(guò)認真學(xué)習，較好地掌握了從事學(xué)校國防教育的相關(guān)知識，并結合學(xué)校實(shí)際，領(lǐng)導制定學(xué)校國防教育實(shí)施方案、學(xué)生軍訓守則、軍訓安全管理規定等方案和制度，組織制定學(xué)校德育工作計劃，把國防教育作為重要內容來(lái)抓；主動(dòng)協(xié)調社會(huì )力量配合。學(xué)校開(kāi)展國防教育，推動(dòng)學(xué)校國防教育深入發(fā)展，使自己由外行變成內行。
軍訓中學(xué)生最害怕的`是正步走。每年到這一科目，是軍訓最艱難的時(shí)候。一次，體育委員氣鼓鼓地跑來(lái)告訴他說(shuō)，同學(xué)們訓練太消極了。他趕到訓練場(chǎng)，看到盡管教官喊破嗓子，但隊伍稀稀啦啦。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，親自上陣，和著(zhù)教官的口令，認真地操起正步，走到隊伍的最前面。結果，他也犯了與學(xué)生同樣的錯誤：抬腿不到位，頻率過(guò)快，腳繃不緊。學(xué)生在后面偷偷的笑。但他并不氣餒。訓練結束后，在教官的指導下，辦公室、回家路上、家里的客廳等都成了他的訓練場(chǎng)。功夫不負有心人，靠著(zhù)這種精神，他硬是按照正步每分鐘110—116步的步頻標準走好了正步，然后給學(xué)生們做示范，學(xué)生們沒(méi)有誰(shuí)再說(shuō)消極話(huà)了，全身心投入訓練，訓練質(zhì)量顯著(zhù)提高。以來(lái)，學(xué)校有8000名多學(xué)生參加了軍訓，每次軍訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成都凝聚了他的汗水和心血。
組織豐富多彩的活動(dòng)，增強國防教育效果。xx在國防教育實(shí)踐中，千方百計組織開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際豐富多彩的活動(dòng)，提高了教育質(zhì)量。他多方籌資購買(mǎi)100部愛(ài)國主義教育片，組織學(xué)生觀(guān)看，還以班級為單位組織愛(ài)國歌曲和軍歌歌詠比賽，每年組織高一年級學(xué)生進(jìn)行國防知識黑板報評比和國防知識競賽，組織班團干開(kāi)展重走長(cháng)征路，體驗革命前輩的艱辛，每年結合“129愛(ài)國運動(dòng)”紀念日、“國防教育日”等重大紀念日，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽或知識競賽，邀請縣人武部領(lǐng)導進(jìn)行“現代戰爭的特點(diǎn)”、
“人民軍隊建設"、“伊拉克戰爭"、“臺灣 問(wèn)題"、“中東問(wèn)題”等專(zhuān)題講座，讓全校師生了解國家安全形勢。通過(guò)開(kāi)展形式多樣使富有教育意義的活動(dòng)，增強了學(xué)生們的國防觀(guān)念和為國效力的責任感。
挖掘本縣紅色教育資源，豐富教育內容。在xx縣，“xx會(huì )議會(huì )址”等一批紅軍長(cháng)征。
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