（熱）《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》讀后感1
在這個(gè)假期，我看了《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，這本書(shū)非常好看。主要講了在馬一左一直想做一名主持人，他從報紙上看到了選拔主持人的啟示，于是就主動(dòng)報了名，可報名信寄了好長(cháng)時(shí)間，一直得不到回音。于是，馬一右悄悄的策劃了幫馬一左實(shí)現夢(mèng)想的活動(dòng)。
馬一左終于圓夢(mèng)。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是那么的美好。爸爸告訴我，夢(mèng)想是人生的主宰，
沒(méi)有了夢(mèng)想就沒(méi)有了人生；媽媽告訴我，夢(mèng)是藍天上高高飛翔的大雁，想捉住它是很困難的。
我的夢(mèng)想雖然不大，但卻對我充滿(mǎn)著(zhù)激勵。爸爸媽媽希望我能
考上一個(gè)好大學(xué)，不惜付出一切。
有時(shí)候，當我看見(jiàn)那鮮紅的叉時(shí)，我的心仿佛冰冷冰冷，我甚至在想：難得我真的與清華無(wú)緣了嗎？每當這個(gè)時(shí)候仿佛有個(gè)聲音在告訴我:只要你不氣餒、不悔心、不喪氣、肯力，一切都是有可能的。
有時(shí)，我羨慕別人的輝煌成就；有時(shí)，我會(huì )抱怨命運對我的不公平；但是我有一個(gè)夢(mèng)想，那是一個(gè)不可磨滅的夢(mèng)想，任何理由都不可更改我的夢(mèng)想，當我一次次在困難面前低頭時(shí)，有一種精神在鼓舞著(zhù)向前，向一切不可能中的不可能出發(fā)，向一切懷疑的眼神微笑出發(fā)，我會(huì )用盡一切可能的辦法，燃燒起自己青春的熱情，我會(huì )將自己的夢(mèng)想一次次深深地刻在寫(xiě)字桌的中央，回想自己每一次的.失敗，一次次克服自己，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，我想我的心終有一天可以飛翔在碧天云海，遨游萬(wàn)里長(cháng)空。
在經(jīng)歷了幾年后，我漸漸明白了夢(mèng)想的真實(shí)性，雖然還沒(méi)有到達，但我更堅定了信念，更深的體會(huì )到了這個(gè)夢(mèng)的含義。
那就是――為中華之騰飛而圓夢(mèng)。
《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》讀后感2
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想并不是遙不可及，只要我們去敢于實(shí)現，就一定能成功！在這個(gè)假期里，我看了一本關(guān)于夢(mèng)想的書(shū)，叫《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，是它告訴我只有努力去追夢(mèng)，才能實(shí)現你的夢(mèng)想，成為一個(gè)有抱負的人。
這本書(shū)非常好看，只要講了馬一左想當一名主持人，他從報紙上看到了招尋主持人的啟示，上面寫(xiě)著(zhù)，你敢說(shuō)出夢(mèng)想讓我們幫你實(shí)現嗎？將你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，寄往中山路1234號，就有獲得圓夢(mèng)的機會(huì )，馬一左有這個(gè)夢(mèng)想，當看完這條啟事后，他馬上把自己的夢(mèng)想——當一名主持人寫(xiě)在了信紙上寄往中山路1234號，可是過(guò)了很多天也沒(méi)有回信。這時(shí)馬一右想了一個(gè)辦法，他決定召集全班同學(xué)舉辦一個(gè)演唱會(huì )，讓馬一左當一次主持人，最后誰(shuí)也沒(méi)有料到，全班同學(xué)都不管會(huì )不會(huì )唱歌，都幫馬一左舉行了這個(gè)演唱會(huì )，馬一左在臺上差點(diǎn)被感動(dòng)哭了，是大家給了他這次寶貴的機會(huì )，讓他圓了這個(gè)夢(mèng)想。第二天，中山路1234號回信了，準備邀請馬一左當一次主持人，卻被馬一左拒絕了。
讀了這個(gè)章節后，讓我感到馬一左和馬一右的同學(xué)們都非常純真，善良，馬一左在馬一右和這么多富于愛(ài)心的同學(xué)的幫助下完成了自己的夢(mèng)想，感到非常的滿(mǎn)足，雖然是一個(gè)業(yè)余的演唱會(huì )，但是這個(gè)演唱會(huì )是由他全班同學(xué)組建成的，意義不同，是有愛(ài)的.力量的，我認為這樣的舞臺才是最高級，最豪華的，真棒！
通過(guò)這本書(shū)更讓我懂得了童年的生活是寶貴的，是短暫的，要珍惜童年，要利用短暫的時(shí)間做一些有意義的事情，要勇敢去追夢(mèng)。做一個(gè)永遠“長(cháng)不大”的孩子，做一個(gè)天真，純潔，天天都帶有笑臉的孩子，要向雙胞胎學(xué)習，學(xué)習他們的寬容，忍耐，堅持和不懈，諒解那些曾經(jīng)欺騙你，算計你，對你不真誠的人。
我一定會(huì )成為這樣一個(gè)孩子的！
《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》讀后感3
夢(mèng)想可以獨自去實(shí)現，也可以?xún)蓚�(gè)人一起去實(shí)現夢(mèng)想，讓夢(mèng)想更有意義。
夢(mèng)想就像一座高山，看起來(lái)很難實(shí)現，但只要有一顆堅定的心和永遠支持你的人，夢(mèng)想不再遙遠。
當你在實(shí)現夢(mèng)想的道路上，你身邊總有一個(gè)默默支持你，幫助你的人。在你氣餒時(shí)，給你鼓勵；在你想要放棄時(shí)，給你動(dòng)力。而那個(gè)人就是你的朋友，家人。
我讀了一本書(shū)——《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》。
故事是這樣的：雙胞胎兄弟哥哥馬一左，弟弟馬一右。他們做什么事永遠都在一起，他們是絕佳拍檔。
哥哥馬一左一直有一個(gè)夢(mèng)想，做一名主持人。他從報紙上看到了一則選拔主持人的啟事，他便去報名�？墒菆竺偶某鋈チ�，卻一直得不到回音。馬一左變得越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右都看在眼里，心里很是著(zhù)急。于是，馬一右悄悄地幫馬一左舉行一場(chǎng)演唱會(huì )，馬一左當主持人。全班的同學(xué)們都為了幫馬一左實(shí)現夢(mèng)想，都去唱歌。馬一左很感動(dòng)，讓他實(shí)現了當主持人的夢(mèng)想，圓夢(mèng)了。
馬一右和他們的`同學(xué)是多么的善良，馬一左在他們的幫助下實(shí)現了夢(mèng)想。這個(gè)舞臺是由愛(ài)搭成的，其實(shí)馬一左是登上了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的舞臺，這個(gè)舞臺是最華麗的舞臺。
看完這本書(shū)，我體會(huì )到了，原來(lái)夢(mèng)想不只是一個(gè)人的目標，還是一段友情，親情的見(jiàn)證。在我們實(shí)現夢(mèng)想的背后，其實(shí)還有朋友，親人對你的幫助，夢(mèng)想的道路上少不了他們的支持與幫助，當你登上夢(mèng)想的舞臺，你露出快樂(lè )，滿(mǎn)足的笑容，他們也在背后替你高興。他們用愛(ài)為你鋪滿(mǎn)夢(mèng)想的道路，搭成夢(mèng)想的舞臺。我們更應該為夢(mèng)想去努力，朝夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，夢(mèng)想就在不遠方。在你向夢(mèng)想前進(jìn)，奮斗的道路上，你會(huì )發(fā)現會(huì )有很多親人，朋友在一旁永遠支持你，鼓勵你，幫助你去實(shí)現它！
《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》讀后感4
這個(gè)故事講的是關(guān)于雙胞胎馬一左和馬一右的。這本書(shū)雖然是圍繞著(zhù)他們講的，但是分為了許許多多的小故事，不是連起來(lái)的。我就挑幾個(gè)印象最深的故事說(shuō)說(shuō)我的感想。
1、雙胞胎放學(xué)回家，遇到了一個(gè)賣(mài)山楂的老奶奶。因為老奶奶的山楂賣(mài)不出去，他們召集全班同學(xué)還有班主任小喬老師一起來(lái)買(mǎi)，雖然還是有很多，可是余多多的媽媽要開(kāi)工廠(chǎng)，想用老奶奶的山楂做罐頭。但是雙胞胎不知道電話(huà)，所以他們決定去老奶奶所住的.“四方村”打聽(tīng)。
這個(gè)故事沒(méi)有結局，但是讓我們體會(huì )到：在我們生活中，有很多好人。他們會(huì )在別人絕望的時(shí)候伸出援手，雖然力量可能很微不足道，但是卻會(huì )讓別人很感激他們。我想：最后老奶奶的山楂一定全被余多多的媽媽收購走了，賺到了很多錢(qián)。正在安度晚年呢，老奶奶那時(shí)候，一定非常開(kāi)心吧。
2、雙胞胎的教室里來(lái)了個(gè)女的實(shí)習老師，姓林。原來(lái)一直聽(tīng)小喬老師的課，做什么事都跟著(zhù)她。后來(lái)小喬老師去開(kāi)會(huì )，她代管紀律。雖然同學(xué)們很鬧，她也很氣憤，但是她沒(méi)有告訴小喬老師，因為她不想讓同學(xué)們?yōu)殡y。同學(xué)們得知這件事的時(shí)候，覺(jué)得很對不起她，于是以后她再幫小喬老師管紀律的時(shí)候，同學(xué)們都安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)。
我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我的道理是：你怎么對待別人，別人就怎么對待你。假如故事中的實(shí)習老師把他們的事情告訴小喬老師，然后小喬老師大罵他們之后，你覺(jué)得以后自習課他們還會(huì )安分么？他們肯定會(huì )覺(jué)得：她這么愛(ài)打小報告，我們憑什么要對她好？我們憑什么要安靜？所以，我們應該將心比心，多多為他人著(zhù)想。
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