目送讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的目送讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

目送讀后感1

　　這個(gè)星期我生病了，頭又暈又痛，嗓子也難過(guò)得不得了�？删褪沁@樣的苦痛，讓我明白父母對我的付出。

　　也就是在前幾天，星期一的時(shí)分，我早上起來(lái)感覺(jué)很難過(guò)，喉嚨很痛，頭也很暈，眼前的一切好像都糊成了一團。我咬緊牙關(guān)堅持上完了三節主課后就與班主任老師說(shuō)明了情況回寢室休息了，根本上一天沒(méi)有上課，心想：等明天身體略微舒適一些了再補作業(yè)吧。沒(méi)想到第二天，病情更加嚴峻了，整個(gè)人軟綿綿的，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，始終癱在床上，只是按時(shí)下來(lái)吃藥、吃飯。當天晚上，爸爸一下班就馬上跑來(lái)給我送藥。我家住在楊浦，學(xué)校卻在青浦，別看這兩個(gè)浦字都一樣，中間卻相隔了五十多公里��！當時(shí)爸爸來(lái)的時(shí)分，已經(jīng)七點(diǎn)多了，他也沒(méi)有吃飯，急急忙忙地去醫院開(kāi)了藥，就又馬不停蹄地趕了過(guò)來(lái)。第三天下午的時(shí)分，我回家看病了，沒(méi)有什么大礙，就是感冒，并且肚子那里肌肉拉傷了，其他也沒(méi)有什么�？磥�(lái)我以后要愛(ài)護好自己的身體，我想。以后不能再讓爸爸辛苦跑這么遠的路來(lái)接我了

　　突然想起了龍應臺的一本書(shū)《目送》，里面講解并描述了很多龍應臺自己和她的'父母親所發(fā)生的事。我們在一每天長(cháng)大，父母卻在一每天老去，生老病死，這是規律，我們將來(lái)不也有老去的一天嗎？龍應臺的老母親記憶力不好，龍應臺給她打電話(huà)時(shí)一句話(huà)說(shuō)好幾遍也不嫌煩，而我們如今呢，動(dòng)不動(dòng)就對父母發(fā)脾氣，這該讓他們多悲傷��！他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，莫非就無(wú)法從我們這里得到半點(diǎn)勸慰和回報嗎？

目送讀后感2

　　龍應臺的這本《目送》，主要講述的是人生旅途中父母，兄弟的陪伴，就像是蠟燭，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他們總會(huì )衰老，慢慢被燃盡，以致到最后，蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著(zhù)我們，繼續旅行。

　　我記得，父親的背影總是那么匆忙，步伐總是那么堅定，因為父親說(shuō)要讓我們幸福平安。

　　我記得，父親的脾氣不是特別好，對于事情很固執，但是我更記得的是父親的溫暖，還有他的仁厚。

　　我記得，父親的眼神會(huì )在你遇到困難時(shí)毫不遲疑的告訴你：父親的愛(ài)，沒(méi)有條件，沒(méi)有盡頭。

　　讀完《目送》，內心會(huì )泛起一絲波動(dòng)，感覺(jué)特別心酸，我害怕父母的皺紋和白發(fā)，害怕父母漸漸老去，害怕父母還沒(méi)有感受到兒女的孝心……這在我看是一件特別令人悲愴的事情，所以，現在我們能做的.僅僅是不斷努力，讓自己變得出色，再出色。

　　文中的每個(gè)小故事都無(wú)一不體現了“父母與兒女”，當子女牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，父母總是害怕孩子摔跤，希望自己的孩子早點(diǎn)長(cháng)大，成為有用的人。夕陽(yáng)西下，孩子望著(zhù)父母工作回來(lái)的滿(mǎn)身疲憊，心里早已疼痛不已，真心的想要父母永遠年輕，不長(cháng)白發(fā)，沒(méi)有皺紋，一直陪在自己身邊。

　　《無(wú)常經(jīng)》里寫(xiě)道：

　　有三種法，于諸世間，是“不可愛(ài)”，是“不光澤”，是“不可念”，是“不稱(chēng)意”。何者為三，謂“老、病、死”。

　　這三者，我們無(wú)力改變，但可以使他們來(lái)我們身邊的速度慢一些，這樣就可以陪父母的時(shí)間更長(cháng)些。

　　最后，我想說(shuō)：珍惜現在擁有的，不要等到失去了再后悔。

目送讀后感3

　　慢慢地去回味，細細地去感受，那一份屬于它的寧靜與美好，寫(xiě)出如此有感情的文字，不僅僅是腦海深處的知識在發(fā)揮，更是一種對家人、社會(huì )生活的態(tài)度吧！

　　合上書(shū)，我細細地看著(zhù)，用我的眼神打量這本書(shū)。綠色的封面，仿佛擁有著(zhù)大自然的氣息，翻開(kāi)書(shū)，是一個(gè)個(gè)字，密密麻麻，還有不少的插圖。湊上去，猛地一吸，一股淡淡的油墨味，似乎還有一些竹子的清香。

　　每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在，就像一片片綠葉，沒(méi)有任何兩片是相同的、一模一樣的。在這物是人非的土地上，每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色。頓時(shí)，書(shū)中的訴說(shuō)排山倒海地從我的.記憶中浮現出來(lái)。我將作者的經(jīng)歷不由自主地安放在一個(gè)自己熟悉的地點(diǎn)、一個(gè)自己熟悉的人物上面�；蛟S，這樣更容易記憶吧！

　　書(shū)中的作者的母親，是一個(gè)愛(ài)美的老人。她歷經(jīng)過(guò)許多滄桑，似乎能從她的臉上看出，歲月流逝的痕跡。而龍應臺的兒子——安德烈，也總讓自己的母親來(lái)個(gè)“措手不及”，語(yǔ)出驚人。

　　慢慢地，我陷入了思考中，當我再次看到那本書(shū)時(shí)，我驚然的看到了作者對生活的熱愛(ài)。這種態(tài)度，只能發(fā)自?xún)刃�，無(wú)法模仿，讓人不由自主的去感受一種平淡的美。

　　當你對生活感到厭倦時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它能告訴你，應該怎樣面對生活。當你感到迷惘時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它會(huì )幫助你如何走出困境。當你被生活的壓力打垮時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它將是你重新站起的動(dòng)力！

　　目送，是一種對待生活，對待已逝之物時(shí)的選擇與對待自己的“微笑”，目送，是龍應臺對生活的答復。它，滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)，如黑暗中一絲微弱的光芒，卻足以幫助你，幫助你到達成功的彼岸，幫助你燃起心中的希望之火。直至——把你領(lǐng)出黑暗，使你走向黎明。

目送讀后感4

　　臺灣女作家龍應臺的書(shū)《目送》，屢屢打動(dòng)我心。幾年前第一次讀，感概不已，哥哥姐姐也一起共讀，也被感動(dòng)。前年回鄉，拿起書(shū)架上這本好書(shū)，龍應臺深邃的文字，依然讓我流淚。今年兒子也開(kāi)始閱讀，兒子驚呼“實(shí)在是本好書(shū)”，不過(guò)有些篇目，他覺(jué)得理解不透，邀我共讀。龍應臺筆下那些親情，那些美好，那些蒼涼，不會(huì )因為時(shí)光的流逝而改變，卻更加雋永了。因為，整本書(shū)，就是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@是《目送》里的經(jīng)典文字，多么真切地描述了孩子長(cháng)大，渴望獨立，而父母拳拳不舍的心理�；叵胱约阂惨粯�，年輕時(shí)，想仗劍走天涯，看盡人間繁華。孟郊的詩(shī)句：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！本褪悄晟贂r(shí)的心態(tài)。龍應臺想到他的父親送他上大學(xué)的情景，又想到十幾年后，他的'父親住院，生活不能自理。而最后，是在火葬場(chǎng)最后一次目送。

　　最近，陪伴最要好的朋友，送別她的父親。她在父親離去后那天，在醫院給父親辦出院手續時(shí)，她說(shuō)：“想到那個(gè)很親的人，再也不會(huì )回來(lái)了，心里就很痛�！蔽乙哺型�身受她的痛。她后悔沒(méi)能在父親在世時(shí)，陪他去他想去的地方。為此，她專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了車(chē)，打算帶母親出游，盡早實(shí)現母親的心愿。我倆相約，盡早去實(shí)現和滿(mǎn)足父母的愿望，努力過(guò)好當下的每一天，這也許就是《目送》給我們的啟示。

目送讀后感5

　　或許我寫(xiě)不出那種讓人痛哭流涕的，但，我可以用我的話(huà)語(yǔ)，我的感情，我的見(jiàn)解，來(lái)講述這本書(shū)給予我的東西。

　　這本書(shū)，我只想用兩個(gè)詞：孤獨，悲傷。自己?jiǎn)幔?/p>

　　我很喜歡那傷感文，因為我很喜歡讀別人的故事流自己的淚，生活要過(guò)得，只是，那些分離、痛苦與不堪終究是難免的，人生的道路，要自己走完，走不動(dòng)了，爬也要爬完�；蛟S寂靜的晚上，你會(huì )時(shí)常想起自己的親人朋友，一幕幕的就像電影一樣，想念時(shí)，隨時(shí)浮現腦海，我們都曾知道，有一天，我們會(huì )與摯愛(ài)的人分離，目送著(zhù)不舍得人與物，但那時(shí)，已是物是人非。

　　分離，你舍得嗎？長(cháng)大了，一個(gè)人走，一個(gè)人，看寂寞的風(fēng)景，風(fēng)景？不，它不美。

　　這本書(shū)是生活：友誼，家庭，愛(ài)情，生活，學(xué)習，娛樂(lè )。它展現的只是僅此而已，但這僅此，卻陪伴著(zhù)我們的一生，一生的快樂(lè )、寂寞，揮之不去。

　　人生的目送很多。當我目送你時(shí)，你卻厭倦我的舍不得。這是一種悲劇。

　　失敗后的脆弱，失去后的放手，心中的不舍，黑暗中的凄涼，都是悲劇。孩子長(cháng)大了，但你離他很遠。你只能看著(zhù)他的背。你走得越遠，留下的'記憶就越脆弱。

　　作者離開(kāi)兒子、父親和母親只是一段漫長(cháng)的路要走，而她只是站在同一個(gè)地方，等待沒(méi)有結果�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不用追。

　　”過(guò)往的遺憾，就只剩下悲涼。

　　一切，盡在目送之中。

目送讀后感6

　　第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。

　　以前對散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺(jué)：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書(shū)呢？因為我被里面的一些經(jīng)典吸引住了。記得當初借這個(gè)書(shū)的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)這是小學(xué)初中生看的書(shū)吧……但是我也沒(méi)管那么多。以前讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有條件沒(méi)有資源看課外書(shū)，現在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了，但我為自己看書(shū)經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著(zhù)至少要看兩本書(shū)。所以就借了兩本書(shū)……不說(shuō)廢話(huà)了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫(xiě)寫(xiě)我的讀后感吧！

　　《目送》這本書(shū)是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫(xiě)時(shí)用的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得自己現在的文筆是何等垃圾慚愧萬(wàn)分。書(shū)中描寫(xiě)人事景的那種真實(shí)細膩的情感，讓我覺(jué)得畫(huà)面感很強。我不敢奢望一本書(shū)就給我莫大的`啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會(huì )有更大的收獲。這篇散文集讓我覺(jué)得散文也沒(méi)有那么難讀。

　　有時(shí)候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角�！本拖裎乙郧皩ι⑽牡恼J識，認為我反正看不懂就從未讀過(guò)，現在我才發(fā)現：散文比一般的小說(shuō)要美。

　　《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷、美麗……

　　文筆有限，謹以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！

目送讀后感7

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�

　　這段話(huà)是華人世界率性犀利的一枝筆龍應臺在《目送》中寫(xiě)下的。初讀這本書(shū)時(shí)，我很納悶，這本書(shū)寫(xiě)父親的逝世、母親的老去、兒子的長(cháng)大，不是我們這個(gè)年齡所應該閱讀的。但前幾周，幫媽媽吹頭發(fā)時(shí)，猛然發(fā)現，年輕漂亮的媽媽何時(shí)竟也有了白發(fā)？留心觀(guān)察，爸爸臉上竟也出現了皺紋。這才明白，我們長(cháng)大的同時(shí)，原來(lái)父母真的也在老去，只是我們從未察覺(jué)，從未真正地去關(guān)心他們。

　　認真的再讀一遍《目送》后，我覺(jué)得龍應臺的兒子真不懂事，討厭母親的擁抱、頭也不回地離去、與母親劃分界線(xiàn)。曾經(jīng)想過(guò)：我永遠不會(huì )變成這樣，我會(huì )永遠是媽媽的小棉襖，不會(huì )讓她因我傷心。但一天早上去學(xué)校上學(xué)時(shí)，走出五六米遠，突然發(fā)現手中空蕩蕩的，原來(lái)是沒(méi)拿裝作業(yè)的.袋子。我轉身回去拿，卻發(fā)現媽媽還站在剛剛送我的地方，手里拿著(zhù)我的袋子，身子微微向前傾斜，正眺望著(zhù)我的位置。見(jiàn)我突然轉身，頓時(shí)愣了一下，稍后便明白，看著(zhù)手中的袋子笑了笑。不知為何，當時(shí)我腦子里卻浮現出“目送”二字，起初我不明白為什么會(huì )想到這兩個(gè)字，但隨后便領(lǐng)悟了：原來(lái)媽媽每天也都目送著(zhù)我上學(xué)，只是我，像龍應臺的兒子一樣從未回過(guò)頭。接過(guò)袋子，走出兩三步，我又一次回頭，對著(zhù)媽媽燦爛一笑，她也微微一笑。轉回頭，我心里卻很不是滋味：原來(lái)，我也這么不懂事。

　　我害怕，害怕將來(lái)的某一天我也會(huì )不知不覺(jué)變得不近人情，也會(huì )不知不覺(jué)傷父母的心。但現在，我一定會(huì )去溫暖他們的心。

目送讀后感8

　　《目送》是一本瑣事記錄本，作者在其中以簡(jiǎn)潔的方式敘述了許多通常被忽略的瑣事。有一種貼近生活的感覺(jué)，也體現了作者對生活的細致觀(guān)察。

　　觸動(dòng)我的是《胭脂》。內容是你回屏東看他，先打個(gè)電話(huà)，然后帶她去很多地方買(mǎi)東西，玩，等等。描述的很詳細。但是后來(lái)的分別更讓人感動(dòng)。那種善意的勸說(shuō)是一個(gè)復雜的工程。首先給個(gè)提示，然后把指甲油拿出來(lái)慢慢涂，直到滿(mǎn)屋都是指甲油的味道。幫媽媽化妝打扮。全文充滿(mǎn)了母女之間的愛(ài)，以及分開(kāi)時(shí)的.失望。還有作者對母親的關(guān)心，表達的細膩，也有對母親記憶力下降的無(wú)奈和擔心。作者的感情，字里行間處處都有體現。特別是帶媽媽去鄧師傅那里做足底按摩，去美容院洗頭。描述很詳細，每一個(gè)細節都很清晰，去的地方也很多，說(shuō)明作者對母親的重視。再比如后來(lái)的她，曾經(jīng)是一個(gè)沉迷于美的女人，夸大母親對美的熱愛(ài)，與自己的衰老相提并論，表現出母親無(wú)法守時(shí)的無(wú)奈和悲傷。

　　《如果》和這個(gè)抒情手法是一樣的。也是全文敘述，抒情。在飛機機艙里，作者遇到了一位回到家鄉的老人，想起了他失去的父親。他認為如果能回到過(guò)去，再陪他回到家鄉，他會(huì )做什么，都會(huì )寫(xiě)得很詳細，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )在腦海里的每一個(gè)地方閃現，也凸顯了作者的遺憾、羞愧、悲傷的復雜心情。

　　作者之所以能寫(xiě)出如此震撼人心的故事，是因為作者真正理解了生活，如實(shí)寫(xiě)出了生活的寫(xiě)照，這說(shuō)明作者熱愛(ài)生活，感受生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們應該認真對待生活，仔細觀(guān)察生活。即使是最普通的事情，也可以有神秘的原因。我們應該用美麗的眼睛記住生活的美好。

目送讀后感9

　　當你閱讀和觀(guān)看時(shí)，你會(huì )不自覺(jué)地進(jìn)入文章，隨著(zhù)作者的腳步感受世界的真情實(shí)感。她寫(xiě)的文章像女兒一樣溫柔細膩，卻又很堅強。讀起來(lái)就像作者在守護一杯茶，給你講生活中很小甚至微不足道的故事，卻總是觸動(dòng)你的心弦。家庭，友誼。

　　這篇文章的第一個(gè)故事是作者送他的兒子去上學(xué)。但是現在兒子長(cháng)大了，思想也開(kāi)始成熟了。不再是幾年前牽著(zhù)媽媽的手，用兩只純凈的眼睛膽怯地嘗試這個(gè)陌生的世界的孩子�，F在的兒子只是勉強承受著(zhù)母親的溫柔，而不是小學(xué)時(shí)一步一步回頭看母親。兒子通過(guò)安檢的時(shí)候，只把瘦瘦的脊背留給了為他辛苦一輩子的媽媽。

　　但在那些日子里，當提交人在他兒子的年齡，送他的父親去上學(xué)，這是一樣的。留給父親的只是一個(gè)背影。文章體會(huì )：不要追。這句簡(jiǎn)短卻深刻的話(huà)，像一個(gè)堅硬的物體，觸碰到了內心最柔軟的'地方。是對生命成長(cháng)的一種尊重，是對生命垂死的一種尊重。這也是一種高度理性的生活方式。

　　媽媽?zhuān)�這是一個(gè)熟悉的詞。是媽媽陪著(zhù)我們長(cháng)大，包容我們的錯誤。也是媽媽在我們最累的時(shí)候安慰我們，陪伴我們。

　　作者的母親年紀大了，頭腦也不那么清醒了，但唯一不變的是對孩子的愛(ài)。仿佛她寧愿忘記自己是誰(shuí)，她必須記住孩子的臉和名字。別忘了回家看看，即使你很擔心。因為家里有兩個(gè)孤獨的身影，等著(zhù)你回家和他們說(shuō)話(huà)。只要老人身邊有孩子，他還能想到什么？

　　《目送》用最感人的故事走進(jìn)我們的生活。給我們生活靈感。告訴我們要獨立，要堅強。因為：有些路只能一個(gè)人走。

目送讀后感10

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　《目送》是臺灣作家龍應臺的作品，書(shū)里73篇散文匯聚了作者生活的點(diǎn)滴和領(lǐng)悟，從兒子的疏遠，母親癡呆，父親的死，朋友的訴說(shuō)與陪伴到新知識的領(lǐng)悟，母親節的禮物。這是一本關(guān)于親情，別離，衰老，失神的書(shū)。

　　我最喜歡的是第一篇“目送”，當時(shí)，龍應臺去機場(chǎng)送16歲的兒子華安出國去做交換生，當她落淚與即將分別的兒子擁抱時(shí)，她知道兒子華安只想快點(diǎn)離開(kāi)母親的懷抱，因為這使他難堪。這場(chǎng)景讓作者記起自己的父親，當作者拿到大學(xué)教授執照時(shí)，父親送她到大門(mén)前，很決就走了，因為父親覺(jué)得自己的車(chē)不是送大學(xué)教授的車(chē)，怕她難堪�？墒窃谒�心中父親的車(chē)是世界上最貴的車(chē)。是的，誰(shuí)能說(shuō)出目送時(shí)的.感覺(jué)，總也希望，今生今世，這樣的事不要再發(fā)生。

　　每天早上我上學(xué)，媽媽也是目送著(zhù)我的背影，進(jìn)了學(xué)校的門(mén)，換成我目送她的背影，漸行漸遠。誰(shuí)也不說(shuō)出自己的感受，努力擠出笑容，很開(kāi)心的樣子。

　　所有的愛(ài)都指向團圓，唯有父母對子女的愛(ài)指向別離。媽媽總是笑著(zhù)看著(zhù)我和姐姐走出她的視線(xiàn)，期盼著(zhù)我們快點(diǎn)長(cháng)大。

　　目送，漸行漸遠，是件平常的事，勾起的卻是不平靜的心情，一次次的目送，一次次的失神和心痛，什么時(shí)候才能結束？如果，記憶是一條直路，沒(méi)有拐彎和分叉，或許，我就能看到離我越來(lái)越遠的她了吧。

目送讀后感11

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�

　　這也許是整本書(shū)最令人感到深刻和感動(dòng)的幾句話(huà)了吧。至少，我是這樣認為的。

　　《目送》這本書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，留下的印象最為深刻。感動(dòng)我的地方也特別的多。這也許就是《目送》廣受大家所推薦的原因吧。

　　作為一個(gè)母親，看著(zhù)自己的孩子慢慢的長(cháng)大、成熟，一定是最為開(kāi)心的吧。但是，正如作者所說(shuō):“有些路，只能一個(gè)人走�！焙⒆觽冮L(cháng)大后，必須要去闖出自己的一片天下。離開(kāi)自己的母親，也是再正常不過(guò)的了。母親們的人生中也一定會(huì )經(jīng)歷一次次目送孩子們離去的背影吧。目送孩子離開(kāi)的背影時(shí)，一定期盼著(zhù)孩子們的回頭，哪怕有一個(gè)眼神，一個(gè)微笑……這時(shí)的情感肯定是五味雜陳的'。一定是永生難忘之事。

　　看完這本書(shū)，我才知道，我們對于母親來(lái)說(shuō)，可不是一般的重要啊。所以我暗自決定，趁母親還未老，趁我還在母親身邊，一定要珍惜與母親過(guò)的每一分，每一秒。

　　“我們都知道了，母親要回的‘家’，不是任何一個(gè)有郵遞區號、郵差找得到的家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時(shí)光�！�

目送讀后感12

　　我在車(chē)站等車(chē)，身旁是一對等著(zhù)過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。

　　目送著(zhù)他們的背影，思緒紛飛。

　　不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著(zhù)痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線(xiàn)，不耐煩的神情擋回。

　　也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著(zhù)書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的.身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢(xún)問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽?zhuān)�我選不好，兩個(gè)都要行不行？”而是習慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。

　　《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為--有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。

目送讀后感13

　　我從《目送》這邊書(shū)中看出主人公淡淡的無(wú)奈，混雜著(zhù)憂(yōu)傷，從方正的印刷字中滲出，似乎可以看到這縷對母親的情，自書(shū)飄逸而上，彌散于半空，漸漸融成她們母女倆路上穿過(guò)的那片櫻花林。風(fēng)起，花卻輕輕悄悄地繞著(zhù)小圈落下，淡粉色櫻花與母親的臉明滅掩映，恍惚間那個(gè)曾經(jīng)那般耽溺于美的母親回來(lái)了；她文眉，上腮紅，點(diǎn)朱唇，對著(zhù)鏡子做著(zhù)矜持的姿態(tài)，兀自笑得慵懶美好。

　　然再嬌艷的`花最終也會(huì )以凋零作為結局，母親身子愈來(lái)愈瘦，腳步愈來(lái)愈輕，神情愈來(lái)愈退縮，灰白稀疏的頭發(fā)暗示著(zhù)時(shí)間的逝去。像幾乎所有老年人一樣她開(kāi)始時(shí)光錯亂，記憶斷斷續續地回到四十年前既進(jìn)又遠，且真且假的彷徨迷亂世界。

　　母親老了。龍應臺用平靜的語(yǔ)言闡述著(zhù)這個(gè)事實(shí)。她領(lǐng)著(zhù)母親，就像小時(shí)候所有的母親一般，溫聲細語(yǔ)地講話(huà)，仿佛在哄著(zhù)賭氣的小孩。從字里行間，不難讀出她的苦，她的痛與她的執著(zhù)。

　　讀《目送》總是給人暖暖的籍慰，這種港灣式的柔情便是以父母，兒子的各種生活對話(huà)，互動(dòng)作為主基調，漸漸渲染開(kāi)，團成周邊模糊而又朦朧的光暈，那是家無(wú)聲的召喚，不論你處在何地，家中，總有盞永不熄滅的燈，正發(fā)著(zhù)幽幽暖意等待著(zhù)你投入懷抱。

　　《目送》用拉家常般的親切口吻，面向著(zhù)中國，轉向亞洲，朝著(zhù)世界，堅定地用親身經(jīng)歷宣誓：永遠都不要讓親情等待，很多時(shí)候，可能轉身便是永恒的家。

目送讀后感14

　　目送?目送什么?為什么要目送?

　　我也不確定我有沒(méi)有找到答案。

　　時(shí)間總是在悄悄地流逝，有些事我們沒(méi)法控制，只能靜靜地在一旁目送著(zhù)，比如時(shí)代的變遷，孩子的成長(cháng)，還有，父母的離世。在目送這一方面，我特別欣賞龍應臺的做法。

　　作為一個(gè)在五十年代出生在臺灣的人，龍應臺的人生經(jīng)歷一定不凡，目送著(zhù)時(shí)代的變化，她的感觸一定很多吧，不知道為了適應這變化要付出多少�，F在的她回想過(guò)去，一定會(huì )驚訝，這變化也太大了吧。就像我們現在想象未來(lái)，誰(shuí)知道到時(shí)會(huì )發(fā)生什么，誰(shuí)知道到時(shí)我們會(huì )過(guò)著(zhù)怎樣的生活，因為我們沒(méi)法憑一己之力改變整個(gè)時(shí)代，沒(méi)法決定未來(lái)。我們能做的只有目送。

　　論變化就得談到成長(cháng)。從天真懵懂的童年到朝氣蓬勃的青春，這或許是最讓父母頭疼的階段了。兒時(shí)的不懂事總是給父母添很多麻煩，一定有很多父母以為長(cháng)大了就好了，不用操心了，可他們忽略了青春的叛逆。她想像以前一樣牽著(zhù)兒子的手過(guò)馬路，可他拒絕了，她問(wèn)他為什么，他只說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了。她想，對啊，長(cháng)大了啊，他已經(jīng)不是小時(shí)候那個(gè)他了，我也不能像以前那樣了，我要做的只是目送就好。

　　看著(zhù)孩子一步步成長(cháng)，父母也在漸漸老去，離別的時(shí)候總要到來(lái)，這誰(shuí)都知道，但每個(gè)人真正到了那個(gè)時(shí)候，總是會(huì )想，這一天怎么那么快就來(lái)了。最煎熬的.時(shí)候或許就是看著(zhù)父母一點(diǎn)點(diǎn)“退化”，慢慢的聽(tīng)不清了，慢慢的不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，慢慢的不會(huì )走路了，慢慢的，沒(méi)有一聲再見(jiàn)就走了。這能怎么辦呢，即使心里有萬(wàn)般個(gè)不愿意，也不能阻止這注定要發(fā)生的事，最好的方式就是靜靜的目送吧。

　　不必追，只需默默地目送，就夠了。

目送讀后感15

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追�！比说街心�，當你讀到這段話(huà)的時(shí)候，你的心會(huì )不會(huì )劇烈的顫動(dòng)一下?

　　《目送》中扉頁(yè)上的話(huà)，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現父親已經(jīng)遠去、母親也在慢慢的'老去、兒子們掙脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。這里的“我”是多少個(gè)我們的寫(xiě)照?

　　這本書(shū)與其說(shuō)是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書(shū)以第一篇文章《目送》命名，文中描寫(xiě)作者目送兒子踏入各種不同的門(mén)，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價(jià)的小貨車(chē)載著(zhù)她去大學(xué)報到，父親因覺(jué)得女兒會(huì )嫌棄小貨車(chē)太窮酸，便在校門(mén)口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈愛(ài)的父親過(guò)世，作者又在細雨中，目送著(zhù)父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門(mén)，消失在火焰中。

【目送讀后感】相關(guān)文章：

目送的感悟01-21

目送的作文12-05

目送讀書(shū)心得體會(huì )_目送讀后感怎么寫(xiě)09-05

《目送》閱讀答案05-16

目送的感悟通用03-20

關(guān)于目送的作文07-29

目送小學(xué)作文02-07

目送閱讀感悟10-07

關(guān)于目送的作文03-25

《目送》閱讀感悟04-03