讀書(shū)感悟一年級（精選20篇）
在平日的學(xué)習、工作或生活中，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？下面是小編整理的讀書(shū)感悟一年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)感悟一年級 1
書(shū)是我們的好朋友，又是我們的好老師。我們可以從它那里學(xué)到好多好多有用的知識。從一年級開(kāi)始，老師鼓勵我們多看課外書(shū)，這樣即提高了我們的`認字能力，又增加了我們課堂以外豐富的知識。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是不大愿意看，因為有很多的字還不認識，拼讀起來(lái)很慢。爸爸、媽媽看到后，就抽出時(shí)間和我一起看，并且在一旁給我打氣。每當我認識了一個(gè)新字，或者流暢地讀完一句句子后，他們就馬上夸獎我。如果讀錯了，他們就在一邊提醒我，讓我重新拼讀一遍，要是還讀錯了，他們就會(huì )領(lǐng)我一起讀，直到我讀對了為止。這樣過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現現在我已經(jīng)越來(lái)越喜歡看課外書(shū)了。雖然我的眼睛由于我看書(shū)的時(shí)候不注意已經(jīng)有點(diǎn)近視了，但爸爸媽媽說(shuō)我已經(jīng)養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣，我心里非常的高興。以后我一定要改掉在床上看書(shū)的壞習慣，做作業(yè)的時(shí)候要坐端正，盡量保護好自己的眼睛。另外還要把作文寫(xiě)好，把字寫(xiě)好，讓大家來(lái)欣賞。我要繼續努力，學(xué)會(huì )各種各樣的本領(lǐng)，成為一個(gè)聰明的孩子。
讀書(shū)感悟一年級 2
從幼兒園起，我就跟書(shū)結下了不解之緣。小班我就開(kāi)始要求媽媽帶我買(mǎi)幼兒畫(huà)報，慢慢地大班來(lái)臨了，我認識了許多字，就要求媽媽給我買(mǎi)帶注音的書(shū)籍。
剛上小學(xué)時(shí)，媽媽給我介紹了四大名著(zhù)，他們是：《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》。過(guò)了幾天，我要求媽媽帶我買(mǎi)《西游記》和《三國演義》，其實(shí)我自己本身就喜歡《西游記》，我都可以把他熟背給你聽(tīng)�！度龂萘x》我先是很不喜歡看的，后來(lái)我喜歡看了，因為有一次媽媽出去散步，把我丟在婆婆家了，突然小姨把電視調到了《三國》給我看，我跟小姨說(shuō)：“我不喜歡看�！睕](méi)想到小姨說(shuō)：“男孩應該都愛(ài)看呀！"我一聽(tīng)便認真地看了起來(lái)。
最后我要說(shuō)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要認真地去看了，便能感受到書(shū)中那無(wú)窮的`樂(lè )趣！
讀書(shū)感悟一年級 3
安妮是一名可憐的孤兒。她三個(gè)月大就父母雙亡，是好心的鄰居收養了她，雖然生活艱辛，但她對美好生活的向往仍然堅強樂(lè )觀(guān)，
她愛(ài)幻想，并從幻想中，得到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。同時(shí)她也積累了許多生活能力。十一歲她被善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養，成為了綠山墻的安妮。安妮天真和愛(ài)幻想的性格，給瑪麗來(lái)帶來(lái)很多煩惱，但她又用善良和真誠，贏(yíng)得了真摯的友誼和愛(ài)。她憑著(zhù)自己的能力，考上了女王學(xué)校，讓夢(mèng)想成為了現實(shí)。特別令我感動(dòng)的`是，安妮為了照顧生病的瑪麗拉，而放棄學(xué)業(yè)，在家鄉當一名小學(xué)教師
讀了<綠山墻的安妮>，我深受啟發(fā)，人活著(zhù)就要有理想，不管結果怎樣，只要努力就不后悔，只要堅持就能成功!
讀書(shū)感悟一年級 4
看了《我所有的朋友都死了》，感觸很深。這本書(shū)直接戳中了我的死角，讓我產(chǎn)生了很多共鳴。
你有沒(méi)有在抑郁的時(shí)候翻遍了自己的電話(huà)通訊錄，卻找不到可以?xún)A訴的人？你是微博里的紅人，粉絲眾多，但你沒(méi)遇到過(guò)粉絲嗎？《我所有的朋友都死了》告訴你，你還有一大群同舟共濟的`朋友！一棵樹(shù)，一只雞，甚至一瓶牛奶，都有和你一樣的孤獨——沒(méi)有朋友。每個(gè)人都有過(guò)這樣沮喪的時(shí)刻。孤獨的時(shí)候，你沒(méi)有朋友，至少你有嘲笑自己孤獨的自由�？蓯�(ài)的小悲傷，黑色幽默風(fēng)格，瞬間擊中你說(shuō)不出的孤獨和寂寞！
這本書(shū)勾出了我心中的“鬼”，讓我反復思考。我覺(jué)得這本書(shū)不錯，看完能有很多感觸。
讀書(shū)感悟一年級 5
今天我讀了劉胡蘭的'故事。
故事說(shuō)的是：有一天國民黨反動(dòng)派包圍了云周西村，劉胡蘭被捕了。敵人想讓劉胡蘭告訴他們村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨，只要說(shuō)出一個(gè)就給100元錢(qián)。劉胡蘭說(shuō)：“不知道�！睌橙送{她不說(shuō)就殺了她，她還是說(shuō)不知道。敵人把她打的鮮血直流，劉胡蘭無(wú)比堅強，一點(diǎn)都不動(dòng)搖。敵人把她拉到廣場(chǎng)上，當著(zhù)她和老鄉的面扎死了被捕的六個(gè)民兵，繼續威脅劉胡蘭不說(shuō)就和他們一個(gè)下場(chǎng)，這時(shí)劉胡蘭自己走到扎刀前光榮犧牲了，那年她才15歲。
從這個(gè)故事里我懂得了，不能向困難低頭，更不能屈服于敵人。
讀書(shū)感悟一年級 6
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再清的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
是啊我們的日子為什麼一去不復返呢？我多么希望那個(gè)聰明人能告訴我，打開(kāi)散文的第一篇，我看到的是匆匆，那優(yōu)美的詞語(yǔ)深深的打動(dòng)了我，那生動(dòng)的句子吸引了我的目光！讀完了這篇文章，我第一個(gè)想到的是，人的一聲是短暫的.，沒(méi)有人能長(cháng)身不老那讓我們在活著(zhù)的時(shí)候多做一些有意義的時(shí)，
看到我寫(xiě)的這片文章的人，請你讀一讀匆匆，相信他會(huì )帶給你一個(gè)深刻的感受，對了，《匆匆》的作者是朱自清，記住��！
讀書(shū)感悟一年級 7
經(jīng)過(guò)學(xué)習“老北京的春節”這篇文章，我又了解到了我國傳統節日春節是如此的有意義，不但明白了春節期間分臘八節、除夕、大年初一、還有元宵等的節氣、還明白了各種節日在北京民間的過(guò)節習俗和意義，同時(shí)也感受到老北京人民豐富多彩的生活方式、他們有著(zhù)進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、和諧、注重親情、及對完美未來(lái)的向往。
他們熱愛(ài)生活、生活多。多彩，同時(shí)在春節的開(kāi)始和元宵的.結束又讓我看到老北京人求真務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，讀了“老北京的春節”這篇文章，我真渴望春節早一點(diǎn)到來(lái)，更渴望能夠去北京過(guò)一個(gè)趣味又熱鬧的春節。
讀書(shū)感悟一年級 8
讀高德拉特的《抉擇》，我很期待，也很興奮。根《目標》一樣，《抉擇》是一本很有趣、意味深長(cháng)、切題中肯的`書(shū)。它不僅涉及怎樣解決企業(yè)問(wèn)題，也講述了怎樣清晰地思考并在人生的各個(gè)方面提升。
這本書(shū)一個(gè)讓人喜悅的部分是多個(gè)Toc實(shí)施項目報告，它們說(shuō)明了只要懂得清晰思考，就能發(fā)現什么是可能的。
高德拉特的方式絕不是單調乏味或簡(jiǎn)單化的，恰恰相反，它緊緊地圍繞情感、直覺(jué)和邏輯的相互關(guān)系來(lái)闡述，并講述這種相互關(guān)系怎樣影響到“活出完美人生”。
高德拉特的方式總是與協(xié)同作用為偶，這種協(xié)同作用旨在處理沖突、矛盾及對學(xué)問(wèn)和認知的整體見(jiàn)解。
讀書(shū)感悟一年級 9
擔心的問(wèn)題總是要來(lái)，上學(xué)的時(shí)候她受盡非議和嘲笑，甚至侮辱，她甚至都不明白自己究竟做錯了什么。
會(huì )有人把她故意推倒在地，嘲笑她無(wú)法站起的雙腿。
她本來(lái)對于自己失去右腿這件事情已經(jīng)無(wú)法接受，甚至有過(guò)不好的想法了，可是她還要去面對社會(huì )上其他惡意。
她是一個(gè)人，還是一個(gè)女生，她能有多堅強，她又不比別人多個(gè)心臟。
她應該不止一次的.想過(guò)要離開(kāi)這個(gè)世界，遠離那些惡心的人。
但她又不止一次的下決心活下去，因為她還有爸爸媽媽。
這個(gè)是碗兒的故事，但也可能是很多人類(lèi)似的故事。
人世間有多苦呢，連神仙犯錯都要打入凡間。
有人說(shuō)，十八層地獄，第十八層地獄就是人間。
讀書(shū)感悟一年級 10
今天，我讀了草房子的第一章—禿鶴。
禿鶴是一個(gè)光頭，走起來(lái)就一閃一閃地發(fā)亮。禿鶴讀三年級時(shí)，禿鶴的頭碰不得了，誰(shuí)碰就打誰(shuí)。有人教他爸爸一個(gè)秘方，把生姜擦到頭發(fā)上，但是，也沒(méi)生發(fā)。
禿鶴的爸爸買(mǎi)了一帽子，給禿鶴戴上，卻讓桑桑他們扔來(lái)扔去，這時(shí)，老師來(lái)了，把桑桑批評一頓。
以后他再也不會(huì )被人叫禿鶴了，叫陸鶴，因為，他的頭發(fā)在戴帽子的.時(shí)候長(cháng)出來(lái)了。
讓我懂得了看似簡(jiǎn)單但卻非常深刻的道理：善良、尊嚴、自信、努力、頑強……這些，我相信，會(huì )讓我受益終生的！
讀書(shū)感悟一年級 11
其中這樣兩個(gè)鏡頭給我留下了深刻的印象：其一是作者在日本留學(xué)時(shí)一次考試中成績(jì)中等，卻遭到了日本學(xué)生的誣蔑。在他們的心目中，中國人是十分愚笨的，就是這樣中等的成績(jì)他們都認為是抄襲來(lái)的。其二是作者在觀(guān)看影片時(shí)，當看到中國人被槍殺的場(chǎng)面時(shí)，魯迅卻心
精選如刀割。被槍殺的是中國人，圍觀(guān)的也有中國人，居然還和外國人一起高呼“萬(wàn)歲”，真是愚昧之至�？上攵�，當時(shí)魯迅是多么的憤怒和傷心，他覺(jué)得光救國人的'身體是不行的，更重要的是要拯救國人的靈魂，讓他們堅強起來(lái)。
讀書(shū)感悟一年級 12
在這個(gè)寒假，我選擇了一本關(guān)于成長(cháng)的小說(shuō)《小王子》。這本書(shū)是法國作家安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的`過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險。
讀完這本書(shū)，我深感其獨特的魅力。小王子的純真、善良、對友情和愛(ài)的追求，以及對于生活真諦的探尋，都深深地打動(dòng)了我。書(shū)中的各種形象和情節也給我留下了深刻的印象。
通過(guò)這本書(shū)，我意識到成長(cháng)的過(guò)程就是一段不斷探索和學(xué)習的旅程。我們需要像小王子一樣，保持純真和善良，勇敢地面對生活中的困難和挑戰。同時(shí)，也要珍惜身邊的友情和愛(ài)情，用心去感受生活的美好。
讀書(shū)感悟一年級 13
人們稱(chēng)贊它是“一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)、一個(gè)由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè )章。
19世紀末，法國杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾捧出一部《昆蟲(chóng)記》，世界響起了一片贊嘆之聲。
《昆蟲(chóng)記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著(zhù)。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲(chóng)世界化做供人類(lèi)獲得知識、趣味、美感和思想的.美文。被達爾文譽(yù)為“無(wú)與倫比的觀(guān)察家“的法布爾以人性觀(guān)照蟲(chóng)性，書(shū)中描寫(xiě)昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著(zhù)人文關(guān)懷;并以蟲(chóng)性反觀(guān)社會(huì )人生，睿智的哲思躍然紙上。
讀書(shū)感悟一年級 14
《橋》這篇文章留給我的印象最深。文章講的是在小山村里，夜晚發(fā)生了洪水。面對咆哮的洪水，人們都慌了，亂哄哄的奔向村中唯一的.獨木橋。老支書(shū)在此刻鎮定自若，他像一座山。最后，他和他的兒子都被洪水吞沒(méi)了。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書(shū)，他其實(shí)可以自己先走的，也不至于被洪水淹死，但他沒(méi)有這樣做，而是讓群眾先走，自己最后一個(gè)。即使是兒子也沒(méi)能先走，老支書(shū)將兒子從隊伍中揪出來(lái)。雖然兒子有些不滿(mǎn)，但還是乖乖地站到了最后面。我覺(jué)得兒子也很不錯，在生死關(guān)頭，他把生的機會(huì )讓給了老支書(shū)，可老支書(shū)也心疼自己的兒子，不肯先走最后被洪水吞沒(méi)了。
讀書(shū)感悟一年級 15
杜小康在《草房子》原本是一個(gè)很富的人但。但不幸的是他爸爸遇到了困難，使他整個(gè)家都變了一個(gè)樣子。
自從經(jīng)歷這個(gè)事后，杜小康變的家境貧窮起來(lái)。沒(méi)有去上學(xué)。每天去放鴨子，雖然他不能去上學(xué)，但他每天放鴨覺(jué)得很高興。更不幸的是他的`鴨子和他家的船都被拘留了。這件事使他覺(jué)得很困惑。但這些困難都沒(méi)有打倒他。反而成為了他成長(cháng)的路程。
因為他遵守承諾，答應給桑桑的五顆雙黃蛋。這讓我們覺(jué)得他并沒(méi)有被困難打倒，反而他長(cháng)大了。
我們要學(xué)習杜小康這種精神，堅持不懈、遵守承諾。這就是在磨難中長(cháng)大的……杜小康。
讀書(shū)感悟一年級 16
讀書(shū)是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書(shū)人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數千年的歷險情節一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強悍的生命原形，上面刻著(zhù)“人生真諦”。
真正的讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的.激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì )、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(cháng)了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。
讀書(shū)感悟一年級 17
再次翻開(kāi)余華的《活著(zhù)》，我還是為書(shū)中的老人福貴的一生唏噓不已，也感動(dòng)于他還堅持活著(zhù)的那種溫熱的堅強。
從敗光家產(chǎn)的富家子弟到“笨鳥(niǎo)先飛”的莊稼漢，福貴親身經(jīng)歷了無(wú)情戰事和各種親人的.死亡。接連而至的不幸，并沒(méi)有打倒這位令人敬佩的老人，他只是默默念叨著(zhù)：“往后的日子我只能一個(gè)人過(guò)了……”是啊，日子總是要活下去的。無(wú)論日子如何，能活著(zhù)已是最好。人有很多種活法，但是前提是活著(zhù)。只要活著(zhù)，就有希望；只要活著(zhù)，世界與生命就會(huì )熠熠生光。正如作者所說(shuō)，“人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！�
讀書(shū)感悟一年級 18
《史記》是我國歷史文學(xué)的巨著(zhù)，是魯迅首個(gè)給予極高評價(jià)的著(zhù)作。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，文筆樸實(shí)簡(jiǎn)練，人物生動(dòng)傳神，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，成為歷代散文的典范。
《史記》中的《項羽本紀》，人物形象塑造真實(shí)可感，繪聲繪色，克服了以往以成敗論英雄的弊端，是英雄本紀的`開(kāi)端，突破了前人的積淀。
《史記》中“貨殖列傳”對歷代社會(huì )物質(zhì)生活的變遷及其原因進(jìn)行探討，對后世商人階級影響深遠。
《史記》在文學(xué)史上有著(zhù)崇高的地位，是漢賦成熟的標志。后代的史書(shū)，實(shí)錄的作風(fēng)，受到《史記》的影響，而《史記》的敘述風(fēng)格，一直為后世散文家所取法。
讀書(shū)感悟一年級 19
春天會(huì )有很多花兒開(kāi)放，但是要我選的話(huà)，我會(huì )選迎春花。因為它是春天最早開(kāi)放的花，也是每年最早開(kāi)放的花。
它全身都是黃色的�；ǘ浜苄�，中間有幾個(gè)花蕊，花蕊的上方有幾個(gè)小米一樣的小黃點(diǎn)。
迎春花像一個(gè)春天的使者，報告春天來(lái)了。只要它的花一開(kāi)，就給大家帶來(lái)春天的信息。
迎春花的香味是淡淡的.，如果迎春花多了，香味就會(huì )很濃。
如果有大面積的迎春花，那你的雙眼就會(huì )看見(jiàn)金燦燦的一片。這是，你會(huì )被這香味所迷惑，能讓你忘掉悲傷，忘掉憂(yōu)愁。
你喜歡迎春花嗎？
讀書(shū)感悟一年級 20
一提到“生的偉大死的光榮!”，我們都會(huì )想起劉胡蘭。假期里，我懷著(zhù)十分崇敬的心情讀完了故事《劉胡蘭》。文章生動(dòng)地敘述了英雄少女劉胡蘭短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了凄慘的童年，小小年紀就在危險的環(huán)境中臨危不懼英勇不屈，15歲就獻出了自己寶貴的生命。才15歲呀，與劉胡蘭對照一下我覺(jué)得自己十分渺小。平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì )垂頭喪氣，苦叫累。劉胡蘭的'英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。
我決心要向劉胡蘭學(xué)習做一個(gè)不怕困難、英勇不屈將來(lái)做一個(gè)堅強的人。讀了劉胡蘭的英勇事跡后，我的眼里不知不覺(jué)地泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，是為劉胡蘭的偉大事跡而感動(dòng)，為她熱愛(ài)祖國的感情而驕傲，為她寧死不屈的精神而自豪!
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