讀書(shū)的感悟15篇[熱門(mén)]
在學(xué)習、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這個(gè)時(shí)候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來(lái)。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)的感悟，歡迎閱讀與收藏。
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讀書(shū)的感悟1
近幾天，我讀了美國著(zhù)名硬漢作家海明威的不朽之作《老人與�！纷x完之后，我發(fā)覺(jué)這本書(shū)給了我一種前所未有的震撼。
這本書(shū)主要講的是一位老漁夫出海打漁，捕到了一只大馬林魚(yú)，在此之前他與大馬林魚(yú)糾纏了三天，已經(jīng)筋疲力盡，并且傷痕累累，后來(lái)大馬林魚(yú)的血腥味又引來(lái)鯊魚(yú)襲擊，最終費盡千辛萬(wàn)苦捕到的獵物被吃得一干二凈的悲情故事。
這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得的一點(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)：左手抽筋，頭被磕破。手還被撞出血……最后，好不容易到手的勝利還是不可挽回的變成了失敗。但是，從另外一種角度去看，他又是一個(gè)勝利者。因為他敢于和自然斗爭，不屈服于命運，無(wú)論在什么困境甚至絕境中，他都進(jìn)行了奮勇的抗爭。雖然大馬林魚(yú)沒(méi)保住，但他殺死了掠奪者：鯊魚(yú)，同時(shí)也捍衛了自己的尊嚴，他是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。
這本書(shū)讓我了解到，和自然界相比，人類(lèi)是渺小的，但在與自然的搏斗中，勇敢、智慧、堅持往往能讓我們獲得勝利。就像書(shū)中的主人公圣地亞哥老人，雖然他的肉體幾乎被打垮，但他的精神依然強大，這種精神力量深深也地感染著(zhù)他人，從這點(diǎn)講，人類(lèi)面對自然并不渺小。
俗話(huà)說(shuō)：初讀好書(shū)，如獲良友;重讀好書(shū)，如逢故知。是的，我會(huì )因為那些感人的書(shū)，而潸然淚下，也會(huì )因為那些記錄屈辱的書(shū)，而熱血沸騰，《老人與�！肪褪沁@么一本能讓人了解“什么才是真正的'人生，什么才是堅強”的好書(shū)。
在生活中，我們是沒(méi)有什么壓力，也沒(méi)有什么可以成為挫折的東西，我們所謂的煩惱，挫折，只能說(shuō)是我們那小小的不滿(mǎn)意而己，比如：家庭作業(yè)為什么這么多呀?為什么不能讓我盡興地玩電腦，看電視啊?為什么不可以讓我盡興地吃垃圾食品呀?……諸如此類(lèi)，無(wú)論是與書(shū)中的那個(gè)老漁夫相比，還是與現實(shí)生活中那些生活艱難的人相比，我們現在的生活都可謂是幸福的。
可是我呢，即使是這樣被幸福包圍著(zhù)，還是會(huì )一遇到困難或挫折，就會(huì )退縮，就會(huì )撒嬌，甚至還會(huì )說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)，比如今年的奧數比賽，我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)考場(chǎng)，滿(mǎn)以為又會(huì )摘取桂冠，結果就是因為我的輕敵，動(dòng)作慢，竟與一等獎失之交臂了，我傷心極了，甚至沮喪地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我對自己失去信心了，連都能超過(guò)我，對于奧數我是一點(diǎn)信心都沒(méi)有了……”爸爸及時(shí)開(kāi)導了我，他告訴我：人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，它的道路漫長(cháng)，艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要你勇敢頑強的以一顆自信的心去迎接挑戰，你將永遠是一個(gè)真正的勝利者!
有位歷經(jīng)滄桑的古巴漁夫，釣魚(yú)的八十四天，一無(wú)所獲，所有人瞧不起他之際，在汪洋大海中，釣到前所未見(jiàn)龐大的魚(yú)，便展開(kāi)了三天三夜的生死搏斗，最后殺了它。但在返回路程中，卻遇到鯊魚(yú)突然的襲擊，遇到不可避免的災難。
憑著(zhù)他過(guò)人的毅力與經(jīng)驗，忍受了饑餓，流血與痛苦，殺死了這條大魚(yú)，誰(shuí)知道，魚(yú)的血腥味竟然引來(lái)一群饑腸轆轆的鯊魚(yú)，筋疲力竭的老人，拿著(zhù)剩下的一只魚(yú)叉，奮力與鯊魚(yú)做了結，鯊魚(yú)被趕了，但把魚(yú)拖回港口，也只剩下魚(yú)頭和一副骨骸。
海明威在這本小說(shuō)中把老人塑造的無(wú)懈可擊，擁有完美的情操、榮譽(yù)感、勇氣、承受與擔當，老人捕魚(yú)的過(guò)程，敘述種種道理，讓讀者體認「堅持」真正的意涵。老人要征服大魚(yú)，顯示人類(lèi)自身追求的意志。人可以在不同的戰場(chǎng)上使肉體粉碎，卻不能有任何一次自信與意志被戰敗。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得不要輕易半途而廢，只要你堅持，什么事做不到?一字一句，如此珍貴，老人的經(jīng)歷，尤如幫我上了寶貴的一課。篇篇扣人心旋，打動(dòng)你我的心，像這種。
勵志。
小說(shuō)，值得你去閱覽!
讀書(shū)的感悟2
海爾博士說(shuō)過(guò):“1902年，文學(xué)史上最重要的兩大貢獻一是吉卜林，二便是海倫.凱勒�！敝钡轿易x完她的《假如給我三天光明》，我才被真正折服。
這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫凱勒的一生，她十分的不幸，在她出生后的第19個(gè)月的時(shí)候，由于一場(chǎng)突出其來(lái)的猩紅熱，奪走了她的視力和聽(tīng)力，因此，她又喪失了語(yǔ)言的表達能力。但因為她的導師安妮·莎莉文的到來(lái)，改變了她一生的命運。在莎莉文老師的幫助下，學(xué)倫學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，掌握了五種外語(yǔ)，最終成為了著(zhù)名的作家和教育家，不得不說(shuō)，這可真是一個(gè)奇跡。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，我在心中感慨道:“海倫可真是不幸，就只獲得了19個(gè)月的光明和聲音”。但她也是幸運的，遇到了莎麗文老師，要不是有莎麗文老師的.善良無(wú)私，就沒(méi)有現在的海倫.凱勒。其實(shí)稱(chēng)她為偉大也毫不為過(guò)。
生活中，我也發(fā)現了許多像海倫一樣身殘志堅的人們，一天，我在大街上，看見(jiàn)一大群人圍著(zhù)一個(gè)人，我迫不及待地圍了過(guò)去，眼前一幕讓我十分震驚，一個(gè)斷胳膊斷腿的人，竟然在一張紙上寫(xiě)字，只見(jiàn)他嘴里銜著(zhù)一只筆，頭歪著(zhù)，正用力的寫(xiě)毛筆字，雖然他無(wú)手無(wú)腳，但是他仍然還能寫(xiě)字，我看著(zhù)他艱難的動(dòng)著(zhù)身體，一筆一畫(huà)寫(xiě)著(zhù)字，我向他投來(lái)了無(wú)比佩服與崇敬的目光。他最后寫(xiě)出了四個(gè)渾厚有力的大字“身殘志堅”。這使周?chē)硕紴樗钠饋?lái)掌聲，我從此對他刮目相看，而他的旁邊是一個(gè)有手有腳的年輕乞丐，他喊著(zhù)“行行好吧，給一點(diǎn)吧”。我看了看乞丐又看了看他，心中便是一陣唉嘆，心想，你看人家身殘志堅，而你呢，有手有腳，為何不去找工作呢。你難道連一個(gè)殘疾人都不如嗎?
還有張海迪，她在五歲的時(shí)候，因患上了脊髓血管瘤造成了癱瘓，但張海迪并未氣餒，她毅力勤奮學(xué)習，幫助他人，因此還被稱(chēng)為”當代保爾”她年幼時(shí)并未能像他人一樣上學(xué)，他便在家自學(xué)成才，最終考上了心儀的大學(xué)。
讀完《假如給我三天光明》我知道了，不要因為身體上的一些缺陷而自暴自棄，那么將會(huì )一事無(wú)成，我們應該樂(lè )觀(guān)面對每一天，不能浪費了時(shí)光，而我們這種健康的人，更應該樂(lè )觀(guān)積極面對每一天，那些殘疾人都能寫(xiě)書(shū)，身殘志堅，而我們更能行，那些殘疾人沒(méi)有抱怨老天的不公，而我們也不要抱怨。
難怪馬克.吐溫說(shuō)過(guò)“19世紀有兩奇物，一位是拿破侖，另一位是海倫.凱勒”。拿破侖想要用武征服世界，他失敗了，海倫.凱想要用筆征服世界，她成功了。
讀書(shū)的感悟3
余華是當代聞名的作家，雖然他所寫(xiě)的作品不是許多，但是本本都是經(jīng)典�！痘钪�(zhù)》，就是他的一部代表性的作品，今日讀完后，我的心情久久不能安靜，就想把心里的想法一吐為快。
本書(shū)的主人公，福貴，是一個(gè)富家的少爺，但是又因在外吃喝嫖賭，把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死，他為什么要活著(zhù)?他人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一每天呢?看完《活著(zhù)》以后，這個(gè)問(wèn)題曾始終始終在困擾著(zhù)我。從苦根死后，他沒(méi)有了隨著(zhù)已故的親人，只買(mǎi)了一頭老牛每天在一起，孤苦伶仃活在世上，像其他農夫一樣勞動(dòng)著(zhù)。
他的一生也是到處經(jīng)驗坎坷的，賠完了地后，父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最終母親得了重病，福貴去城里給母親買(mǎi)藥時(shí)，又被抓壯丁。幾年后，遇到解放軍，回到了家鄉，而母親已經(jīng)死了，女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來(lái)，兒子有慶，因為縣長(cháng)的夫人生孩子大出血缺血，可是其他人的血型對不上，只能抽有慶的。但是大家都想著(zhù)救活縣長(cháng)的，誰(shuí)還會(huì )管有慶呢，最終有慶因為抽血過(guò)多而死。鳳霞后來(lái)嫁給了二喜，在生孩子時(shí)也因為大出血而死。福貴的妻子家珍也很難過(guò)，三個(gè)月后也死了，二喜在工作時(shí)因為失誤被水泥板夾死了，他的孫子，鳳霞的孩子，苦根也因為吃豆子撐死了。這樣，整個(gè)家庭就只剩福貴一個(gè)人了，他就買(mǎi)了一頭老牛，給他起了自己的名字，陪自己度過(guò)以后的日子。
從這本書(shū)中，我知道了，只要堅持活著(zhù)，活著(zhù)本身的意義就存在希望。有人說(shuō)其實(shí)在這個(gè)世上沒(méi)有無(wú)望的境況，只有對境況無(wú)望的`人，對于福貴來(lái)說(shuō)他始終沒(méi)有無(wú)望。雖然身邊的親人接連離他而去，可是福貴照舊沒(méi)有放棄生的希望。
生命的磨難最終會(huì )隨著(zhù)時(shí)間，慢慢的在記憶中消退。福貴的一生是特別凄慘的，可是當他老年時(shí)回想起自己的一生時(shí)，他并沒(méi)有充溢無(wú)望。
讀書(shū)的感悟4
在無(wú)止境的學(xué)習里，閱讀是必不可少的點(diǎn)綴。在這漫長(cháng)的暑假中，我閱讀了不少中外名著(zhù)，其中最吸引我的是一本外國名著(zhù)--《假設給我三天光明》，這是海倫·凱勒的自傳。
這本書(shū)的作者海倫·凱勒出生19個(gè)月后，一場(chǎng)意外讓她永遠失去了光明和聲音，變成了聾子和瞎子，連說(shuō)話(huà)都困難。在她完全失去活著(zhù)的信心時(shí)，她認識了一個(gè)如同圣母一般的好老師——安妮·莎莉文小姐，她一直為海倫指引人生方向，像蠟燭一樣無(wú)怨無(wú)悔地燃燒自己，使思想消極的海倫重拾對生活的熱愛(ài)，重新變回一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩兒。在莎莉文老師的幫助下，經(jīng)過(guò)海倫·凱勒的不懈努力，她順利地考上了大學(xué)——哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，還
掌握了英、法、德、拉丁文和希臘五種語(yǔ)音。
看完這本書(shū)，被海倫·凱勒不屈服于命運的精神深深觸動(dòng)著(zhù)，鼓舞著(zhù)。我想，她之所以能創(chuàng )造出這樣的'奇跡，靠的是一顆不屈不撓的心。
這讓我想起了我的一次經(jīng)歷。我參加全國鋼琴晉級比賽，老師給我選擇了一首很長(cháng)的曲子。對于第一次彈這么長(cháng)曲子的我來(lái)說(shuō)，真是太有挑戰性了。曲子節奏多變，跨度大，要彈好得花比平時(shí)多很多的時(shí)間。于是我抓緊每分每秒進(jìn)行練習。每天放學(xué)回家，我一做完作業(yè)馬上練習彈琴;早晨起床后，我也趁著(zhù)還沒(méi)得吃早餐的時(shí)間多練習。有時(shí)彈得手都麻了，真想放棄，但海倫·凱勒的身影馬上出現在我的腦海中，好似對我說(shuō)：“小芯，你看我一個(gè)身體殘疾的人都能取得成功，我相信你也一定可以的。"于是，我又埋頭苦練，正是由于我的不懈努力，我沖進(jìn)了全國賽，并獲得了一等獎的好名次。
我想，我們都是平凡的人，雖然不是每個(gè)人都能像海倫·凱勒那樣創(chuàng )造奇跡，但如果我們遇到困難堅持不放棄，那么我們平凡的人生也一定會(huì )綻放出不平凡的生命之花。
讀書(shū)的感悟5
《西游記》它是一本神話(huà)故事，也是四大名著(zhù)之一，它講的是唐朝時(shí)期有，有一個(gè)和尚，和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險阻。
它有三個(gè)徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧。我最喜歡的是孫悟空了他神通廣大，火眼金睛，助人為樂(lè )每次它都把唐僧從險境中救出來(lái)，不管是上刀山下火海，其實(shí)就是豬八戒了。他是一個(gè)好人他挺著(zhù)個(gè)大大肚皮。成天好吃懶做，背著(zhù)大耙子。沙僧老實(shí)厚道，每一個(gè)人都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都被作者活靈活現。正所為三人行必有我師焉�！拔覀円W(xué)習他們的長(cháng)處，要努力改正自己的短處，成為一個(gè)完整的人�！�
《西游記》里面這本書(shū)告訴我們，人生有很多困難，這些也許不是自己能克服的，所以我們要鍛練自己不怕困難。
寫(xiě)作的高超。我喜歡愣頭愣腦的八戒，也喜歡一心護師任勞任怨的沙和尚。不過(guò)最喜歡的還是保護師父斬妖除魔的孫行者。
向往自由的孫悟空這個(gè)形象激發(fā)了人們內心潛在的，根深蒂固的向往——對自由的向往。孫悟空破石而出，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱(chēng)王，可以說(shuō)是達到人擺脫一切束縛，徹底自由的'狀態(tài)。孫悟空就是自由的化身，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)困難讓我感受到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種讓我學(xué)習的精神��！
讀書(shū)的感悟6
坐在桌前，我手拿書(shū)津津有味的看著(zhù)百合花。百合花寫(xiě)了斷崖上百合花結出了一個(gè)花包。在動(dòng)植物的嘲笑下百合花還是要開(kāi)花。百合堅持不懈的努力，最后得到了回報。
于是我由此想到了警察，他無(wú)私貢獻自己來(lái)保護和平，他無(wú)不時(shí)刻保護百姓的'安全，因為他要完成自己的使命，他每一天日夜不停地工作，是因為人民的幸福，警察，一個(gè)多么美的稱(chēng)號，是為了和平而戰斗，無(wú)不展示著(zhù)對和平的熱愛(ài)對戰爭的憎恨，這不是那堅強的百合花嗎?
讀書(shū)的感悟7
寒假期間，我讀了兩部名著(zhù)—《湯姆·索亞歷險記》、《魯濱孫漂流記》。讀了這兩本書(shū)，我感受頗深。
《魯濱孫漂流記》主要講了：以前有個(gè)叫魯濱孫的英國人，愛(ài)冒險，一次瞞著(zhù)父母，隨朋友去航海，幾經(jīng)周折，他被沖到一座荒島上，船上只有他還活著(zhù)，他便利用船上的東西，憑借他的能力和智慧在荒島上生活了28年左右。其中救得一個(gè)野人，取名“星期五”，星期五成了魯濱孫的得了；得力助手。最后求得船長(cháng)，船長(cháng)載他回到英國。 我每次讀完一部分，心中都會(huì )細細品味、回顧。在荒島上生活28年，誰(shuí)能辦到？我辦不到，你辦不到，魯濱孫能辦到！
為什么魯濱孫能在荒島上生活28年年之久? 是因為他在船上得到的東西？是因為荒島上的環(huán)境？這只是一部分！更多的是他具有獨立生活的能力，他的有條不絮······
他在荒島上生活，他用自己的.能力做蔽護所，自己做罐子。在那里最大的難題是食物，他先自己獵殺食物吃，之后便自己播種，收獲糧食做面包，還自己養羊，擠羊奶、做奶酪，解決了自己的食物問(wèn)題。他剛到島上，便開(kāi)始計劃：做“年歷”，看有什么，記日記；建房子，一切都是有條不絮。
在島上只有一人，會(huì )很寂寞，他在船上找到了貓狗，養了只鸚鵡，使他有了一絲安慰，來(lái)度過(guò)接下來(lái)的荒島生活······
總而言之，讓他活下來(lái)的就是堅強、獨立生活能力。我們在生活
中也要像他那樣，要學(xué)會(huì )獨立生活。
讀書(shū)的感悟8
眼前，是既將到來(lái)的元旦，回想今年，已經(jīng)過(guò)去了十一個(gè)月了。今年，我有什么收獲呢？我的魔方拼得更好了，籃球的技術(shù)也提高了，畫(huà)出的畫(huà)也精湛多了……然而我認為，我今年最大的收獲，就是我讀了許多書(shū)，同時(shí)書(shū)也給我帶來(lái)了許多快樂(lè )與領(lǐng)悟。
今年我讀的書(shū)，比往年要多得多，仔細算一下，居然已經(jīng)不下四十多本了，這在以前對我來(lái)說(shuō)那可是天文數字！小時(shí)候，我頂不愿看書(shū)的，因為啟蒙比較晚，看著(zhù)注滿(mǎn)拼音密密麻麻像豆子一樣聚集在一起的方塊字，心中就無(wú)比地抗拒，也很害怕，我根本就不認識它們，估計它們也不認識我！真正意義上的讀書(shū)，應該是從今年的暑假開(kāi)始的，媽媽將韓老師在群里公布的五年級必讀書(shū)目統統或買(mǎi)或借給了我，一個(gè)假期我都在打籃球和讀書(shū)中度過(guò)的。
起初，《圓丁的四季》是媽媽講給我聽(tīng)的，剛開(kāi)始我還挺不耐煩的，想著(zhù)，這有什么好講的呢，不就是種花養草嘛！還是繼續講東野圭吾的推理小說(shuō)或者《福爾摩斯》比較好�？稍铰�(tīng)越有意思，沒(méi)想到竟然有那么多名堂，碰到描寫(xiě)好的段落，媽媽就讀給我聽(tīng)，然后讓我自己讀，甚至抄下來(lái)，最后索性自己拿過(guò)書(shū)讀了起來(lái)，無(wú)論對人物還是對花花草草描寫(xiě)的都生動(dòng)有趣，一盆小小的仙人掌，也能被作者寫(xiě)得像個(gè)隨時(shí)處在備戰狀態(tài)下的小精靈，“你再靠近點(diǎn)試試，你這個(gè)小白臉！你要是再敢過(guò)來(lái)，我就開(kāi)火了�！蹦闱魄�，多么爆脾氣的小東西！對季節的描寫(xiě)更是細致，仿佛春、夏、秋、冬都充滿(mǎn)了生機，甚至冬天都有不為人知的生命在顫動(dòng)。這本書(shū)也讓我深刻的明白：我們對生命要有耐心，因為生命是永恒的。
《城南舊事》讓我第一次因讀書(shū)而感到傷心，難過(guò)。善良的英子不意中發(fā)現妞兒的身世與秀貞的女兒——小桂子的身世極其相似，又發(fā)現她脖頸后的青記，讀到這我心中無(wú)比著(zhù)急，無(wú)比欣慰，無(wú)比激動(dòng)，心里想著(zhù)秀貞與妞兒都該得救了。終于，英子帶上妞兒去見(jiàn)秀貞了，心中一下釋然了，好了，好了，這下好了，可最后……怎么就……怎么會(huì )……，不應該是一個(gè)大團圓的結局嗎？即使只是少年的我，也感到莫名的悲傷，莫名的無(wú)奈，第一次，書(shū)中的人物走進(jìn)了我的內心，深深地震撼著(zhù)我。
還有一本書(shū)，我的印象很深，那就是《作文里的奇案》。它是來(lái)自法國的伊夫·格勒韋寫(xiě)的。本書(shū)是以第三人稱(chēng)的視角來(lái)描寫(xiě)的，主要講述了一位女教師讓她的二十五個(gè)學(xué)生在城市里選擇一個(gè)位置來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，然而，那位女教師布置寫(xiě)作體驗活動(dòng)的時(shí)間與一個(gè)案件的發(fā)生時(shí)間是一致的，于是那二十五篇文章便成了破案依據。于是男生埃爾萬(wàn)搜集了班里所有同學(xué)的作文，試圖從中尋找蛛絲馬跡，為案件的偵破提供線(xiàn)索與協(xié)助，這是一本與眾不同的偵探小說(shuō)，在恐怖中還帶著(zhù)一絲搞笑，每當到了有些嚇人的情節，就會(huì )伴隨著(zhù)一些搞笑氣氛的出現，而且銜接得一絲無(wú)縫。這本書(shū)讓我深深地明白，再華麗的外表，也掩蓋不了人們那丑陋的心靈，只有讓自己的心靈華麗才行。
今年，我讀書(shū)最大的收獲，就是學(xué)會(huì )分辨書(shū)籍、挑選書(shū)籍與比較書(shū)籍。比如看了情節曲折的《作文里的`奇案》就不想再去看情節單一的《海蒂》；看了文字優(yōu)美的《一個(gè)園丁的四季》就自然不會(huì )再去看堆砌了許多無(wú)病呻吟句子的《名人成長(cháng)故事》；看了栩如生的《藍梅季節》就不會(huì )去看索而無(wú)味的《水孩子》……在我看來(lái)，那些滿(mǎn)帶著(zhù)真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯、樸實(shí)無(wú)華的文章才是好文章，書(shū)才是好書(shū)。
通過(guò)讀《閣樓里的秘密》讓我認識了善良勇敢的菲爾麗·瓊；《想贏(yíng)的男孩》讓我知道了只有堅持才能勝利，如果沒(méi)有讀《時(shí)間的本質(zhì)》一書(shū)，我便不會(huì )知道時(shí)間對于不同維度的事物本質(zhì)是不同的；只有我通過(guò)讀《從天而降的幸運》，我才知道幸運會(huì )降落在每一個(gè)人身上；讓我知道蟲(chóng)洞的知識的便是《宇宙·洞》一書(shū)……
讀書(shū)的感悟9
高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯，讀一本好書(shū)給人的人格上有大的塑造。
在小時(shí)候讀的書(shū)是一種樂(lè )趣，就同看小人書(shū)一樣，但這漸漸地成為一種求知，長(cháng)大了，求知欲爭強了，使我明白書(shū)的真正釋義：一本好書(shū)，能在你迷茫時(shí)帶來(lái)平靜；能在你憂(yōu)傷時(shí)帶來(lái)歡樂(lè )；能在你落寞時(shí)帶來(lái)安慰……他會(huì )讓你將失敗看做春天的花朵，會(huì )將成功看做秋天的果實(shí)。這是春耕秋收的道理：有付出才會(huì )有回報。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)給了我許多。有這樣的書(shū)，它伴我走過(guò)了許多春秋，我對它不會(huì )厭倦。靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會(huì )……更進(jìn)一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格�！边@是培根對閱讀的經(jīng)典闡述。每一本書(shū)都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)。子曰：活到老，學(xué)到老。閱讀是學(xué)習的基本途徑，閱讀書(shū)籍是提高修養的最好途徑，但是書(shū)也告訴我要懂得選擇：書(shū)有分好壞，有分益害。
讀書(shū)一門(mén)藝術(shù)：是一門(mén)完善自我的'藝術(shù)，讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，在乎的是是否吸收；是一門(mén)享受生活的藝術(shù)，是一種對文筆的享受；是一門(mén)充實(shí)人生的藝術(shù)，那是一個(gè)儲蓄罐，慢慢存滿(mǎn)；是一門(mén)領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。
讀書(shū)是一種分享，分享書(shū)中的歡樂(lè )，分享書(shū)中的憂(yōu)愁，把歡樂(lè )帶來(lái)，把憂(yōu)愁帶去。
書(shū)是一條通天大道，與知識的道路相通；書(shū)是一盞明燈，照亮這條通天大道：書(shū)是一壺燈油，給這盞明燈添油。
讀書(shū)的感悟10
通讀閱讀《應用學(xué)習科學(xué)》這本書(shū)的第二章，我想聊一下教師如何使得學(xué)生的學(xué)習是適應社會(huì )，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習？
可以分成兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是教師如何教的能力，一個(gè)是學(xué)生自身學(xué)習的能力，如何做才能適應現代社會(huì )，與時(shí)俱進(jìn)呢。
首先來(lái)說(shuō)，現代社會(huì )是一個(gè)智能時(shí)代，教育信息化是個(gè)大趨勢，作為教師的我們，一定得要提升自己的信息素養，促進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng )新應用。比如我們正在學(xué)習和不斷用于實(shí)踐的信息技術(shù)2.0，我們加入工作室后，跟著(zhù)丁老師，在各個(gè)方面的提升，我們不再僅僅是組織者、參與者、引導者。而是在教學(xué)中運用了適合主題的信息技術(shù)與學(xué)科充分融合。完善課堂，從而達到理想的教學(xué)效果。
有兩個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景一：學(xué)生們小組為單位圍坐在一起討論問(wèn)題；場(chǎng)景二：教師在講臺上“滿(mǎn)堂灌”。毫無(wú)疑問(wèn)，場(chǎng)景一是我們現在推崇的教學(xué)方式。但是，當我們把問(wèn)題推進(jìn)一步：以上兩種教學(xué)方式，哪種效果更好呢？只能通過(guò)實(shí)踐結果來(lái)證明。其實(shí)，我想說(shuō)的是不管什么教學(xué)方式，衡量其好壞的，無(wú)可辯駁的只有一條：是否能有效促進(jìn)認知加工、最終提升知識掌握水平和思維能力。
那么，“表面上”以學(xué)為中心的形式，在這方面的效率和效果一定會(huì )好嗎？恐怕并不能給出肯定的答案！
總結學(xué)生自身的'學(xué)習能力：
1、無(wú)經(jīng)驗的學(xué)習者在無(wú)直接指導下開(kāi)展探究或討論時(shí)，會(huì )增加大量無(wú)關(guān)認知負荷。因此學(xué)習效果當然不好。
2、對于較難的知識，光憑學(xué)生自己，往往難以將原有知識與新知識聯(lián)系起來(lái)，因此就不能進(jìn)行有效的基礎認知加工，知識學(xué)習難以達到理想效果。
總結教師如何教：
�。�1）首先必須解決基礎認知加工問(wèn)題：這是教師教學(xué)所應解決的任務(wù)，而不應留給學(xué)生解決——他們沒(méi)有能力解決，或者在解決過(guò)程中消耗了太多的時(shí)間與認知資源。
�。�2）應盡量減少無(wú)關(guān)的認知加工，比如給定探索或討論的模板、環(huán)境與方向等。
針對教師如何讓學(xué)生的學(xué)習適應社會(huì )與時(shí)俱進(jìn)：
�。�1）輸出式學(xué)習，是最有效的方式；
�。�2）但是——高效輸入是高效輸出的前提！我的觀(guān)點(diǎn)是，不應該是讓學(xué)生從0開(kāi)始，而應該是“教師開(kāi)展有效輸入”+“學(xué)生開(kāi)展輸出”的組合。大家認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？
我的分享就到這里，有不當之處還請多指教，謝謝大家。
讀書(shū)的感悟11
人死了會(huì )到哪里?會(huì )不會(huì )是世外桃源?
墨西哥小男孩米格出生在一個(gè)鞋匠之家，從小有著(zhù)音樂(lè )夢(mèng)。但是在他的家族里音樂(lè )是禁止的，都說(shuō)音樂(lè )是被詛咒了。
亡靈節下午，米格為了想用音樂(lè )來(lái)證明自己，便去了廣場(chǎng)中心。但是沒(méi)有樂(lè )器，不能參加。米格突然看到了歌神的雕像，又想到白天發(fā)現歌神的吉它和自已家高祖父的吉它一樣，很可能他是被自家人拋棄的高祖父。米格便跑去把歌神的吉它拿走了。米格剛一彈吉它就來(lái)到了亡靈國度。
跟米格來(lái)的還有一條狗，被米格叫成“丹丹”。米格在走過(guò)菊花橋時(shí)，遇到了他己經(jīng)死去的`家人。在家人的幫助下回到了活人世界，但是米格又回到了亡靈世界，說(shuō)是要歌神的祝福。
后來(lái)米格發(fā)現一直在幫他的�？送惺亲约旱母咦娓�，最終一家人團圓。
高祖父為了追求音樂(lè )讓家庭破碎，而米格的音樂(lè )夢(mèng)讓家人又得到幸福生活。
讀書(shū)的感悟12
人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
雄鷹受一次次從峭崖上摔下的痛苦，才有了飛翔天際的一刻；河石接受一次次海浪的撞擊，才有了渾然光滑的形體；雨燕接受一次次風(fēng)雨的打擊，才有了高飛翔的本領(lǐng)。
一沙一世界，一一天堂。
渴望成功，追逐成功，平凡的我們必須花兩倍甚至數倍的精力，受不能受之寂寞，之痛苦，并且咬緊牙關(guān)，不半途而廢，認準方向，成功定會(huì )向我們走來(lái)。
當我讀完高爾基寫(xiě)的《在》這部小說(shuō)，我被這部小說(shuō)深深地吸引住了：《在》寫(xiě)的是高爾基十一歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在鞋店，圣像作坊做過(guò)學(xué)徒，在輪船廚里打雜過(guò)，過(guò)著(zhù)非常沉重而且的生活，但他每天都用剩下的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，有時(shí)甚至幾天幾夜都不睡覺(jué)。而讀書(shū)使他找到了慰藉，他地閱讀大量文學(xué)作品，并且心中始終向往著(zhù)新的生活。
當你讀完這段文字，也許你會(huì )被高爾基渴望讀書(shū)，拼命讀書(shū)的所，也會(huì )為高爾基為了讀書(shū)所遭受的，而落淚。
是的，無(wú)論是他的毅力、惜時(shí)、持恒，還是他面對逆境的，都著(zhù)我前行。
他的毅力告訴我：毅力不能放在嘴上說(shuō)，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的持久的行動(dòng)。檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊；愚公年老力衰，子孫勢單力薄，但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開(kāi)戰；兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現實(shí)。也許你的力量很小，但只要你擁有了鍥而不舍的毅力，便沒(méi)有不可征服的.高峰；也許你的智力駑鈍，但只要你擁有了堅不撥的毅力，便沒(méi)有不可逾越的障礙�！靶邪倮镎甙刖攀�，”到最后一刻的才是勝者，讓我們從小事做起，自己的意志，我們的毅力，為自己的人生寫(xiě)出最美的篇章。
他惜時(shí)的啟迪我：時(shí)間的腳步是無(wú)聲的。冬去春來(lái)，天回地轉，稍不留意，歲月就會(huì )從你身邊悄悄溜走。它不會(huì )給延誤時(shí)間的人以任何，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝、綠葉凋零；會(huì )讓紅顏變成白發(fā)，讓童稚變?yōu)槔闲�。時(shí)間是無(wú)情的，又是有情的。對于珍惜時(shí)間的人，它卻繢贈以無(wú)窮的智慧和財富。我們不是時(shí)間的富翁，我們要做到時(shí)間的主人。
他持恒的我：要成就事業(yè)，就必須不懈、持之以恒地努力。這是眾所周知的道理，只是真正能這樣做的人并不太多。的勾誘，功利的，游樂(lè )的招引，你抵擋得住么？數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住么？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人氣餒了，只得前功盡棄，一些人一暴十寒，只得一事無(wú)成。只有持恒者邁著(zhù)堅定不移的步伐，義無(wú)反顧，終于淋浴到了勝利的。
他面對逆境的我：逆境似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，結果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物，當他們貯滿(mǎn)力量之后，縱身向彼岸躍去，最終戰勝逆境，取得成功，豐富了生命的意義。
沉沉浮浮是人生，不能因為而生活，不能因為而美麗，美麗常與荊棘同在，彩虹常與風(fēng)雨相伴；沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布；沒(méi)有歷經(jīng)暴風(fēng)雨的洗禮，怎能領(lǐng)會(huì )人生的真諦？勝利的曙光只會(huì )在歷經(jīng)顛簸與坎坷之后赫然出現。
讀書(shū)的感悟13
羊吃狼奶？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？但是，有一只羊，從小就吃狼奶。它體內有一半的羊的基因，一半的狼的基因，羊的血液在血管里流動(dòng)。但它從小就受到狼文化的影響，精神世界里有狼的影子。它是一只英雄的羊，既有羊的溫柔性格，又有狼的彪悍氣質(zhì)。
這個(gè)英雄羊的名字叫劉昊云。六號云在出生五天后被母狼吳云飛收養。后來(lái)，吳云飛犧牲自己的生命保護劉昊云免受狼的傷害，最終被狼吃掉了。劉昊云逃離了狼群，獲得了羊與羊之間的尊重、信任和友誼。雖然它最終犧牲自己來(lái)保護羊群，但它永遠活在羊群的心里。
讀完《吃狼奶的羊》這本書(shū)，我被吳云飛無(wú)私的.母愛(ài)深深打動(dòng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。我也感受到了行云流水的正直與善良。流云多次將羊從豺狼、黑熊、豹子的魔掌中解救出來(lái)，也幫助過(guò)母羊蘇丹紫和彩云。雖然最后被狼群圍困，但它從未放棄自己的正直和善良，也從未畏懼死亡�？珊薜氖�，因為公羊捻角的嫉妒，流動(dòng)的云朵被殘忍的捻角推下懸崖，落入狼群，最終被狼群吃掉。
英雄羊以悲壯的方式結束了自己的生命，但它追求正義和公平的精神就像生活中的一束煙花，劃破寧靜的夜晚，熠熠生輝，讓所有人看到了新的希望。
讀書(shū)的感悟14
本書(shū)是人類(lèi)心理學(xué)先驅阿弗雷德·阿德勒的巔峰著(zhù)作，全書(shū)立足于個(gè)體心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)，從教育、家庭、婚姻、倫理、社交等多個(gè)領(lǐng)域，以大量的實(shí)例為論述基礎，闡明了人生道路的方向和人生意義的真諦，幫助人們正確面對缺陷，正確對待職業(yè)，正確理解社會(huì )，理解生活，理解性。具有極深的哲理性和巨大的學(xué)術(shù)價(jià)值。書(shū)中語(yǔ)言樸實(shí)，譯文精煉、流暢，結構嚴謹，不僅對心理專(zhuān)業(yè)人士具有借鑒作用，對普通讀者也具有積極的指導意義，是值得擁有的一部心理學(xué)經(jīng)典作品。
最近我讀了《自卑與超越》這本書(shū)，但我更喜歡它的英文名字“What life should mean to you”，譯為生活對你來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。全書(shū)分為了十一個(gè)部分，第一部分主要是向讀者闡釋什么是生命的意義。我很喜歡書(shū)中的一句話(huà)——生命的意義沒(méi)有絕對正確或錯誤的，但是有真假之分。虛無(wú)的生命意義是只追求個(gè)人的優(yōu)越感，真正的意義則是能為眾人分享的。而在后面的十個(gè)部分，作者基本是圍繞這個(gè)思路，從各個(gè)角度分析影響人類(lèi)人格形成的各種因素，尤其是自卑情結。概括一下就是從家庭環(huán)境，接受到的教育和婚姻三個(gè)方面去解釋人自卑的原因以及如何不自卑。
這本書(shū)比較晦澀難懂，故我只講述我有所感悟的點(diǎn)，即為什么要認清自己。在作者眼中，一個(gè)自卑的人往往是因為沒(méi)有正確的認識自己，他們往往會(huì )過(guò)度在意自己的某些生理缺點(diǎn)或者物質(zhì)基礎，而且總是在不經(jīng)意間和別人比較，極為在意別人的看法。所以我從為什么不需要太在乎別人的看法，如何正確和別人比較以及如何通過(guò)同伴看清自己進(jìn)行講述。
01
不應該太在意別人的看法
誠然，從小學(xué)到中學(xué)，由于我們心智不成熟，我們必須依賴(lài)他人的評價(jià)去判斷自己的行為是否正確，從而認識自己。因此，我們小時(shí)候會(huì )特別在意父母，老師，同學(xué)的評價(jià)，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的心理和生理不斷成熟，現在的我們應當具備認識自己的一定能力，對自己各方面能力都有一定的了解，因此我們現在具備了對事物基本的判斷能力，所以別人提出的意見(jiàn)我們不會(huì )像之前一樣，完全聽(tīng)取，而是會(huì )把它們當成一個(gè)參考。既然如此，那我們就不應該因為別人的贊美而過(guò)度喜悅，也不必因為別人的否定而耿耿于懷，因為我們心里有一個(gè)衡量自己的標準，很清楚自己該去干什么。但正是因為這樣，我們不可能得到所有人的認可，總有人看不慣你的做法，但最重要的莫過(guò)于自己是否滿(mǎn)意，因為只有你自己最了解自己，是否竭盡全力，是否有遺憾。
02
應該正確的和別人比較
眾所周知，除了極少數幸運兒，大部分人的一生都是跌宕起伏的，生活的磨難和苦楚總是在意想不到的時(shí)候降臨在你身邊，這不是我們能控制的，我們能做的只有坦然的面對，調整自己的心態(tài)，運用自己的能力去度過(guò)。別人那種泰山崩于前而面不改色的能力，也是經(jīng)歷磨難鍛煉出來(lái)的。我們沒(méi)有必要去盲目羨慕，甚至嫉妒學(xué)校里那些各方面都很優(yōu)秀的人，因為你可能不知道別人在背后付出了多少努力。我在中學(xué)時(shí)的一位友人，在學(xué)校你基本看不到他認真學(xué)習，但他成績(jì)卻名列前茅，我曾一度以為他是那種天賦型選手。直到后來(lái)，我們一起去他家玩，看著(zhù)他一書(shū)房的試卷，我才知道之前的想法有多離譜。當你不如別人的時(shí)候，多去從自身找原因。反省自己在日常生活中的表現，總結自己做事的缺點(diǎn)，尊重別人的態(tài)度和評價(jià)，尤其是那種誠懇的指出你缺點(diǎn)的人。當然，直面自己的缺點(diǎn)是痛苦的，相當于赤裸裸的解剖自己，由于某一方面的缺陷產(chǎn)生的自卑，很有可能會(huì )擴散到全身，這時(shí)我們要強迫自己冷靜下來(lái)，讓接下來(lái)的行動(dòng)有的放矢。分清楚哪些是可以通過(guò)自己的努力去改變的，不要給自己定那種難以企及的目標，否則那會(huì )讓你陷入更深的自我懷疑。
03
可以通過(guò)同伴看清自己
我們往往在外人的面前會(huì )裝出一副完美的樣子，所以我們的身體和心靈都在不斷承受的重壓，我們需要適當的放松自己，允許自己表露出私心和欲望，讓你的身心有喘息的機會(huì )。人們通常喜歡和有缺點(diǎn)的人交朋友，如果你無(wú)欲無(wú)求又完美的話(huà)，那么大概率是會(huì )被孤立的。而談到孤立，自然而然會(huì )聯(lián)想到伙伴，我也很慶幸我有一群益友。高中時(shí)期，我曾擔任三年的數學(xué)課代表，因為數學(xué)老師是班主任，所以我這個(gè)課代表就比別人多了一份責任。因為班主任的'事情可能比較多，加上老師對我也比較信任，所有放了很多權利給我。例如我負責檢查作業(yè)，和協(xié)作班長(cháng)管理班上紀律等等。其他課代表有事不敢直接和任課老師說(shuō)，也是我去交涉。這樣下來(lái)，確實(shí)很累，但也很充實(shí)，我覺(jué)得能盡自己一份力幫大家也是好事。但事實(shí)卻不是我所想的那樣，因為我管的方面比較多，加上我的要求也比較嚴格，班上大部分學(xué)生不但沒(méi)有感謝我，基本是差生，反而私底下給我取各種外號，說(shuō)我是神經(jīng)病，天天管著(zhù)他們。說(shuō)來(lái)也可笑，盡心盡力為班級的人卻被別人嘲諷。當時(shí)的我很是難過(guò)，想不通為什么是為他們好，他們卻這樣對我。到了后面，甚至班主任來(lái)勸我，讓我不要那么負責，我又沒(méi)有工資，也要自己去考取大學(xué)，沒(méi)必要浪費時(shí)間在他們身上。所以我后面開(kāi)始自暴自棄，完全不管班上的事，作業(yè)也好，紀律也罷，只要不打擾我，隨他們去吧。后面我玩的比較好的幾個(gè)朋友找我去散步，和我說(shuō)，不要只看到那些詆毀你的人，班上還是有很多同學(xué)很感激你的，尤其是中等成績(jì)的同學(xué)，他們覺(jué)得自己的進(jìn)步有很大程度是可以歸結在你的嚴格。聽(tīng)完他的話(huà)，我心里確實(shí)好受了點(diǎn)。后面又來(lái)了一位同學(xué)，我們之前的關(guān)系不算很好，但他也是來(lái)勸我的，他說(shuō)，他是代表班上大部分的同學(xué)來(lái)的，是來(lái)道歉的，大部分同學(xué)在你不干之后，意識到你平時(shí)的工作對他們有很大的影響。雖然還是有人覺(jué)得你這樣不好，但是不存在一個(gè)完美的方案，沒(méi)必要去和那些人解釋?zhuān)酶卸鞯娜俗匀粫?huì )理解，至于那些人，不管他們不就好了。后面我想通了，很多事情并不會(huì )按你想的發(fā)展，不管你怎么努力，它就是那樣，沒(méi)有必要強求。經(jīng)過(guò)這次事件之后，我在討厭的人面前也能面不改色的交談，我也不會(huì )輕易在別人身上傾注時(shí)間和精力，我開(kāi)始能分辨哪些人值得你去深交，或許，這也是一種成長(cháng)吧。
當你迷茫不前的時(shí)候，當你身陷囹圄的時(shí)候，不妨去問(wèn)問(wèn)你的朋友吧。在相處的過(guò)程中，他們或許會(huì )比你更了解你的缺點(diǎn)，作為旁觀(guān)者，他們能客觀(guān)地提出建議。在他們的幫助下，你更容易正確的認識自己，這時(shí)的你就可以客觀(guān)的評價(jià)自己的能力，從而更好地規劃接下來(lái)的人生大道。
讀書(shū)的感悟15
我喜歡上曹文軒叔叔的書(shū)，是從《草房子》開(kāi)始的，于是，一口氣讀了好幾本他寫(xiě)的故事書(shū)，最?lèi)?ài)的是他那個(gè)《一只叫鳳的鴿子》的故事。
始讀故事，我的情感天平完全向著(zhù)故事里家境貧困的秋虎，對夏望身上那種富家公子哥的傲慢尤其厭惡。當讀到夏望在學(xué)校里當眾嘲諷貧寒樸實(shí)的秋虎時(shí)，我就不由得憤怒起來(lái)，著(zhù)實(shí)為秋虎打抱不平。故事一波三折，讀著(zhù)讀著(zhù)，我對夏望的厭惡漸漸變淡了，直到我讀到夏望家發(fā)生變故，家里的財物被債主一搶而空，他卻把那只叫鳳的鴿子保護得非常妥帖，我的那種厭惡感竟然悄無(wú)聲息地完全消失了。因為我發(fā)現，夏望其實(shí)和秋虎一樣，也是個(gè)極其愛(ài)鴿子的孩子，他的內心里也有溫柔善良的一面。故事的主角——秋虎，他的一舉一動(dòng)更是時(shí)刻撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，為了贖回鳳，每天的落日余暉里，他撒網(wǎng)捕魚(yú)的畫(huà)面早已深深刻在了我的腦海深處。一開(kāi)始我覺(jué)得家境如此懸殊的兩個(gè)人是不可能走到一起的，但，故事的.最后，秋虎和夏望共同提著(zhù)裝著(zhù)鳳的鴿籠，一起去領(lǐng)獎，讓我內心一陣輕松。是鳳讓他們開(kāi)出了真正的友誼之花，這友誼，治愈了兩顆受傷的心。
真正的友誼是不分地位貴賤和財富高低的，我被書(shū)中秋虎和夏望的故事溫暖著(zhù)，希望自己也能傳播真正的友誼之花。不久前，我和弟弟在鄉下奶奶家養了一條可愛(ài)的小狗，我們常常和它開(kāi)心地玩耍。奶奶家附近的一些鄰居是從外地來(lái)打工的，他們的小孩跟我差不多大，他們的衣服上，褲子上，經(jīng)常粘著(zhù)泥巴，好幾天都不換一套，灰頭土臉的，盡管我們也算不上富裕，但是看得出，生活還是有些區別。每次逗弄小狗，他們總是站得遠遠的，或是悄悄地站在樹(shù)后面看我們，眼神里流露著(zhù)羨慕的神情。幾次觀(guān)察下來(lái)，我斷定他們也很想和我們一起逗小狗。有一次，我大方地將我的目光迎上他們，并向他們熱情地招手，讓他們過(guò)來(lái)。他們先是一愣，然后明白了我的意思，慢慢靠近過(guò)來(lái)。剛開(kāi)始，他們還不太放得開(kāi)，我就和弟弟主動(dòng)把小狗遞過(guò)去，讓他們一起玩耍，不一會(huì )兒，空地里就響起了我們歡樂(lè )的笑聲。從此，我在鄉下又多了幾個(gè)朋友。
出身、財富、地位等等，都不足以成為友誼的障礙，只要我們真心地敞開(kāi)心扉，就都能結成美好的友情，盛放真正的友誼之花。
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