[精品]讀書(shū)的感悟

　　在平日的學(xué)習、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，避免會(huì )忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。為了幫助不會(huì )寫(xiě)感悟的同學(xué)，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)的感悟1

　　寒假里，我讀了一本叫《海蒂》的書(shū)，海蒂就是這本書(shū)的主人公。

　　我寫(xiě)這篇精選作文時(shí)，我要說(shuō)的第一句話(huà)就是：海蒂是一個(gè)純真，善良的小女孩�！逗５佟愤@個(gè)故事還告訴了我們愛(ài)的偉大力量。同時(shí)，描繪了阿爾卑斯山山腳的美麗景色。故事中，海蒂是一個(gè)出生貧寒的孤兒，但她卻有一顆金子般的心。她的純真，善良深深感染了四周的人，并改變了他們的生活。

　　飽經(jīng)磨練的爺爺，在她的感動(dòng)下，重新燃起了生活的希望，變得樂(lè )觀(guān)對人，不在冷漠。

　　體弱多病只能在輪椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的幫助下變的安康，活潑。

　　在黑暗和貧困的困難度日的貝塔奶奶在她的關(guān)心下也感到了幸福。

　　海蒂的爸爸是托比斯，海蒂的媽媽是阿爾菲特。爸爸在建房的時(shí)候被砸死了，阿爾菲特由于過(guò)度悲傷，不久也逝世了。小海蒂變成了孤兒，她和姨媽蒂提一起生活，可是有一天，蒂提找到了工作，沒(méi)時(shí)間照顧海蒂了，就拉著(zhù)小海蒂去她爺爺阿爾姆家，從此，海蒂就和爺爺生活在一起了。

　　海蒂是一個(gè)純真善良的女孩。在海蒂的幫助下，爺爺阿爾姆從沒(méi)有朋友到能交上許多朋友，真是一個(gè)進(jìn)步;海蒂教會(huì )了羊倌里的彼得識字，還延長(cháng)了瞎眼祖母的.生命。

　　克拉拉是一個(gè)殘疾女孩，因為很喜歡海蒂，便跟隨海蒂到了阿爾卑斯山，與海蒂和阿爾姆生活在一起，在海蒂和爺爺的幫助下，克拉拉竟然奇跡般地恢復了獨立行走的能力，等克拉拉的奶奶看到她能走路時(shí)，感動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　作者通過(guò)優(yōu)美的筆法，把一個(gè)無(wú)比心愛(ài)，充滿(mǎn)愛(ài)心的海蒂，展現在我們的眼前。他就像一個(gè)天使，在她的四周，每個(gè)人臉上都多了一絲淺笑，都對將來(lái)美妙的生活充滿(mǎn)希望，也告訴了我們無(wú)論在什么窘境或者幸福的生活中，我們都要懷著(zhù)一金子般的心對待身邊的每一個(gè)人。

　　我喜歡堅強善良的海蒂。告訴你們一個(gè)小機密，里面有個(gè)大壞蛋，就是克拉拉的媽媽。

讀書(shū)的感悟2

　　今天早上晨誦的題目是《書(shū)怎么讀》。一看到這個(gè)題目，我就在想，書(shū)道地要怎么讀呢？于是，我帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始了今天的閱讀之旅。

　　讀完這篇文章讓我陷入了沉思，心想：書(shū)這么多，這么厚，怎么讀呢？有些書(shū)厚的像一塊磚那么厚，怎么讀的完呢？這要讀多長(cháng)時(shí)間��？后來(lái)，我再次跟著(zhù)這篇《書(shū)怎么讀》的文章一步一步的往下讀。哦，這篇文章告訴了我，讀書(shū)要一個(gè)字一個(gè)字地讀，一句一句地讀，一段一段地讀，一頁(yè)一頁(yè)地讀。我想起老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)叫“積沙成丘”，就是一粒沙子看起來(lái)不起眼，如果讓許多沙子聚集到一塊兒，就能形成山丘。就像我們讀書(shū)一樣，一個(gè)字一個(gè)字的'讀，不要著(zhù)急。那么，無(wú)論多厚的書(shū)，我們都能讀完。

　　《書(shū)怎么讀》告訴我讀書(shū)也要有選擇、有目的、帶著(zhù)問(wèn)題去讀，邊讀邊記。

　　第一，我們要選擇適合自己的書(shū)來(lái)讀，要選擇有意義的書(shū)來(lái)讀；

　　第二，我們要在讀書(shū)之前先想一想，我讀這本書(shū)有什么目的；

　　第三，在讀書(shū)之前要先想想和看看這本書(shū)的名字和主要內容，然后肯定對這本書(shū)有一些疑問(wèn)，那就自己給自己提幾個(gè)小問(wèn)題，在閱讀中找到自己想要的答案；

　　第四，一定要準備一支筆和一個(gè)筆記本，遇到自己喜歡的語(yǔ)句和詞語(yǔ)可以摘抄下來(lái)。遇到疑問(wèn)也一定要記錄下來(lái)，這樣，自己可以多讀幾遍書(shū)，自行堅決疑問(wèn)，也可以去咨詢(xún)大人，讓大人幫助我們理解。

　　我今后一定要用這幾種閱讀方法來(lái)讀書(shū)，這樣才會(huì )有學(xué)以致用的效果，否則，可能會(huì )越學(xué)越糊涂，甚至到不辨是非的地步。

　　現在我明白了《書(shū)怎么讀》這篇文章都告訴了我們什么了：讀書(shū)要邊讀邊做筆記，把好的詞，句子，段落摘抄下來(lái)，要帶著(zhù)問(wèn)題去讀。今后，我一定按照這樣的閱讀方法去讀文章，去讀更多有意義的書(shū)。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，希望大家能夠讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們一起來(lái)感受書(shū)籍帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )吧！

讀書(shū)的感悟3

　　看過(guò)了秀蘭鄧波兒主演的電影《小海蒂》后，在圖書(shū)館里我又借到了這本關(guān)于《海蒂》的書(shū)，我迫不及地地讀了起來(lái)。

　　海蒂是一個(gè)沒(méi)有父母的孤兒，她的姨媽照看了她4年之后，有了新的工作，就把海蒂交給她暴躁的爺爺來(lái)照看。海蒂跟爺爺一起住在山上。一天從早到晚都在跟羊倌彼得和他的山羊們一起玩。時(shí)間漸漸地過(guò)去了，冬天來(lái)了。冬天時(shí)，彼得要去上學(xué)，雪也下得很大，所以海蒂只能天天待在家里，什么都不做，無(wú)聊極了。

　　不過(guò)一年一年很快過(guò)去了，轉眼間，海蒂8歲了。到了上學(xué)的年齡，但是牧師屢次來(lái)問(wèn)問(wèn)爺爺讓不讓海蒂上學(xué)，但爺爺還是沒(méi)有同意。不久，海蒂的.姨媽來(lái)了，說(shuō)要讓海蒂到法蘭克福去照看一個(gè)小女孩，做她的同伴，就這樣，海蒂走了。

　　海蒂到了法蘭克福，發(fā)現了她要陪伴的是一個(gè)不能走路，只能靠輪椅移動(dòng)的女孩，名叫克拉拉。海蒂一來(lái)，這家子就出了很多卵子，從家里養了貓咪到家里鬧鬼了，不過(guò)對于克拉拉來(lái)說(shuō)，這些事都蠻新鮮的，好玩得很。他們一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光。不過(guò)，后來(lái)海蒂想回家了，克拉拉不舍得她離開(kāi)，克拉拉的爸爸就答應克拉拉以后可以到海蒂住的地方去看望她。

　　海蒂回到家中，第一件事情就是把自己搜集的白面包給了奶奶，接著(zhù)又去看望了爺爺，爺爺看見(jiàn)和海蒂又重逢了，心里可開(kāi)心了。她真是個(gè)善良孝敬的小女孩。之后，她又去看望了好朋友彼得�？匆�(jiàn)海蒂回來(lái)，大家都非常開(kāi)心。

　　不久，克拉拉也來(lái)看望了海蒂，她看到了海蒂居住的小鄉村，感覺(jué)美極了，吃的食物也很美味可口，感覺(jué)太美好了。

　　我覺(jué)得海蒂是個(gè)又心愛(ài)又善良的小女孩，她的心愛(ài)體現在她做的每件事情上，她的善良體現在幫助別人上。她給大家都帶來(lái)了歡樂(lè )!

讀書(shū)的感悟4

　　你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小、我就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心了嗎?你想錯了、

　　在文學(xué)史上、有許多的經(jīng)典名著(zhù)永垂不朽、但能像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深入人心的卻不多、它以一種讓人不可抗拒的美感吸引了眾多的讀者、給讀者們留下了深刻的印象、也使他們的靈魂得到了升華、同時(shí)影響著(zhù)他們的精神世界。

　　簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境、從小就承受著(zhù)與同齡人不同的待遇、里德夫人的嫌棄、約翰的辱罵和毒打、這是對一個(gè)孩子自尊的踐踏。但簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有因此而變得怨恨、內心充滿(mǎn)陰霾、相反的、她的內心因此而變得更加強大、這早就了她應對困難堅強不屈的品格。

　　文章中的伊麗莎自私任性、卻受到尊敬、喬治亞娜好使性子、心腸狠毒、卻能得到所有人的縱容。約翰什么壞事都做、縱然與他的母親做對、也不會(huì )使她遷怒、而簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)論做什么都全力以赴。不敢有一點(diǎn)閃失。卻還是被人罵。得不到他們的喜愛(ài)。這體現出了當時(shí)社會(huì )的`無(wú)情與冷漠。

　　簡(jiǎn)愛(ài)并不因為自己的身份卑微而感到自卑、并認為自己與羅切斯特是平等的、她純潔、高尚的心靈使羅切斯特深深地愛(ài)上了她、并開(kāi)始了對她的追求、然而、在他們結婚的當天、簡(jiǎn)愛(ài)得知他已有妻子時(shí)、她毅然的離開(kāi)了他、他放下了金錢(qián)和地位、我想、此刻的社會(huì )上、很少會(huì )有人做出與簡(jiǎn)愛(ài)相同的抉擇、利益的誘惑蒙蔽了人們的雙眼、只是大多數人選取了利益而不是離開(kāi)。

　　簡(jiǎn)愛(ài)是大多數讀者所敬佩的就應是她的品格、她獨立、堅強的品格、讓很多人贊嘆不已。

　　小說(shuō)設計了一個(gè)完美的結局、雖然羅切斯特的莊園被毀了，他自己也變成了殘廢、但正是這樣一個(gè)條件、使簡(jiǎn)愛(ài)不在與個(gè)人尊嚴與愛(ài)之間產(chǎn)生矛盾、他毫不猶豫的拒絕了里弗斯的求婚，而選取了羅切斯特、這說(shuō)明了她對羅切斯特的真心。

　　而如今、在窮與富之間、在愛(ài)與不愛(ài)之間、很少會(huì )有人像簡(jiǎn)愛(ài)一樣為人格拋棄所有、而且義無(wú)反顧、這篇小說(shuō)不僅僅使讀者的靈魂得到了凈化，同時(shí)也使讀者產(chǎn)生了共鳴，使讀者受益匪淺。

讀書(shū)的感悟5

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)，你讓我知道，多一份包容，世界就會(huì )更加和諧；多一份關(guān)心，世界就會(huì )更加溫暖。你讓我知道，人生是一條每個(gè)人必須要走的路，即使布滿(mǎn)荊棘，也要勇敢的走下去。

　　讀書(shū)，在燦爛的春天，沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫馨與浪漫，讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩繽紛的春天，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！碑斘覀兇抵�(zhù)柔和的春風(fēng)，坐在嫩綠的草坪上，手里捧著(zhù)一本《草房子》細細品味，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它那跌宕起伏的情節，情不自禁的和書(shū)中的人物一起哭，一起笑。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！

　　讀書(shū)，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì )否認夏天的火熱和激情，讀書(shū)，就像讀一個(gè)奔放的夏天，“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新�！痹瓉�(lái)，夏天也可以有這樣的景致。當一本《和樹(shù)談心》握在手心，在酷暑當下，每一絲清涼都是珍貴的。與作者一同咀嚼小時(shí)候的趣事，細細回想身邊的每一個(gè)人，再一起去尋找蝴蝶翅膀上的“夏天”。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！

　　讀書(shū)，在悲涼的秋天，沒(méi)有人會(huì )否認秋天的蒼涼與希望。讀書(shū)，就像讀一個(gè)希翼的秋天，“落雁與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！弊x著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著(zhù)保爾愛(ài)憎分明的階級立場(chǎng)、崇高的`道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志。有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人們即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿(mǎn)你的心窩！

　　讀書(shū)，在寒冷的冬天，沒(méi)有人會(huì )否認冬天的寒冷和肅穆。讀書(shū)，就像讀一個(gè)肅穆的冬天，“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝�！笔前�，冬天不僅僅是寒冷的，同時(shí)也是凄涼的。就像是《復活》那樣，聶赫留多夫是一個(gè)富有正義感的貴族知識分子在尋求新生活中，清醒與軟弱、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶的生動(dòng)寫(xiě)照。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！ “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)，在四季！讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我情趣高雅，讀書(shū)使我心靈美麗，讀書(shū)使我思想深邃，讀書(shū)使我的人生之路永不迷茫！

讀書(shū)的感悟6

　　讀《平凡的世界》,已經(jīng)遺忘了的中國變遷歷史又漸漸浮現在眼前.這是恢宏的巨著(zhù),是飽蘸著(zhù)熱情與愛(ài)在書(shū)寫(xiě)生活的歷史長(cháng)卷,那些貧窮與苦難,那些堅韌與頑強,從古至今都是中華民族最沉重的記憶,也是我們最值得驕傲的靈魂.

　　毫無(wú)疑問(wèn),路遙———這個(gè)現實(shí)主義的偉大作家,給予我們每個(gè)看過(guò)《平凡的世界》的讀者心靈上的震撼,真正能給人不間斷的來(lái)自心靈上熱血沸騰的感覺(jué).《平凡的世界》——它是所有正在面對或者是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)人生困境的朋友們的一生的精神糧食,能保持一個(gè)人在人生拼搏中永不放松又能給在生活中茫然無(wú)所為的年輕人指明前進(jìn)的方向.故事中的年輕人的情感,內心世界,都是作家作品偉大和成功基石,這本書(shū)已經(jīng)在超出了小說(shuō)本身的的內涵、意義和力量.特別是著(zhù)重表現年輕人的生活,通過(guò)他們愛(ài)情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀(guān).

　　《平凡的世界》,一本那樣平凡而真實(shí)的書(shū),只是在那個(gè)黃土高原上一個(gè)不起眼的雙水村的小寨,沒(méi)有驚天動(dòng)地的撕殺,只是在默默的訴說(shuō)里傾訴著(zhù)融融的親情,沒(méi)有蕩氣回腸的情節,只是在那個(gè)年代那個(gè)環(huán)境里娓娓訴說(shuō)著(zhù)平凡的世界里平凡人們平凡而又特殊的人生,沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情的海誓山盟,只是在把愛(ài)的種種用那陜北風(fēng)情徐徐道來(lái). 《平凡的世界》里全是那些我們所熟悉的情節,雙水村、埡子口,黃源縣,以及那些窖洞,一種溫馨瞬間襲來(lái),無(wú)形中己溫暖了我們的心,所描繪的是濃濃的愛(ài),對土地,對父老鄉親,對親情、對友情、對愛(ài)情以及對人生的追求與希望.

　　它描繪的是一幅愛(ài)的篇章,對親情的愛(ài),少安與他的.父親：當他在參加全縣升初中的考試中,名列第三被錄取的時(shí)候“他的父親在他面前抱頭痛哭流涕,他第一次看到剛強的父親在他面前流淚,他自己也哭了,是的,他將要和學(xué)校的大門(mén)永遠的告別了,他多么的不情愿呀,他理解父親的痛苦----爸爸不愿斷送他的前程…….”或許,我們的印象里,父親總是高大與堅強的象征,又有誰(shuí)能夠明白那笑容背后的艱辛與無(wú)奈?可是少安知道,為了那個(gè)家他犧牲了太多太多,沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌著(zhù),從來(lái)沒(méi)有自私過(guò).他是一個(gè)多么有情有義的男子漢呵!還有妹妹蘭香與少平、少安的兄妹情誼,一個(gè)平凡的環(huán)境,一個(gè)一包亂的家卻只因那相扶相攜的親情而變的富有……

　　《平凡的世界》里著(zhù)墨最重的是主人公孫少平,那個(gè)黃土高原上有著(zhù)成熟思維,腳踏實(shí)地,重情重義,忍辱負重,不卑不亢的少年,那種以上進(jìn)求尊嚴,從不好高騖遠的情懷也深深的打動(dòng)著(zhù)少女的芳心,田小霞的出現, 讓我們的主人公人生有了目標與方向,從此他也可以用自信的心去面對,小霞一度上是他精神的最大的支柱與鼓舞,讓他有了奮起的支點(diǎn)和勇氣,成為一盞照亮前進(jìn)路上的燈,他們的愛(ài)讓人奮進(jìn),是向上的,在物質(zhì)上他們沒(méi)有要求太多,在精神上卻相扶相攜,那是跨越了所有的界線(xiàn)將心與心的交匯.

　　平凡的世界,平凡的生活,平凡的人們,只有平凡的才是大眾的,也才是最真切和偉大的,當人們在一遍又一遍的看青春偶像劇的時(shí)候,那些夸張的題材與情節,總會(huì )讓人感覺(jué)出“水份”來(lái),真正的生活是平凡的

　　再者就是孫少平對生活的選擇,他雖然也受到過(guò)高中教育,可是他認識到了平凡的環(huán)境,平凡的人生,于是他將他平凡的生活付給了農田,城市工地,還有煤煙四起的煤礦坑道,而這些與我們這些漂泊流浪的人兒是多么的相似呵?只有同病相憐的那種感覺(jué)最平凡最真實(shí),也最接近生活.

　　是的,生活是平凡的,人生是平凡的,想一想人生就是那么短短的來(lái)去一瞬,與其好高騖遠,不切實(shí)際的索取,不如將我們平凡的人生付諸平凡的生活,或許這樣子才是最為平凡最為真實(shí)也是最為幸福的感覺(jué).

　　我想,少平的命運就是我們這些平凡世界里平凡的人的生活影子, 尤其是我們這些農民的子弟.不甘平凡,我們卻是如此平凡!但是,我想,不管我們的命運將如何,我們都應該像少平那樣,不管處在任何時(shí)候,任何環(huán)境,我們都不會(huì )放棄努力!不會(huì )愧對生命!

　　”只能永遠把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要;即使沒(méi)有收獲的指望,也心平氣靜地繼續耕種.”這是作者在后記中寫(xiě)的

　　每一個(gè)平凡的人都以一個(gè)不為人知的不平凡的世界,每個(gè)平靜背后都有激情澎湃,無(wú)聲有時(shí)勝似有聲.

　　讀《平凡的世界》后,我們通常能感到自己的微不足道,那曾經(jīng)的抱怨、憤世不公是多么的幼稚.與主人公的經(jīng)歷比起來(lái),我們是多么渺小,從小學(xué)一路走來(lái),沒(méi)有經(jīng)歷什么挫折,而我們稱(chēng)道的是考試失敗,感情失落等等,與少安、少平相比較我們又算什么呢?主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限,最終獲得生活上的成功,譜寫(xiě)了一曲充滿(mǎn)活力的生命之歌,向人們揭示了人生的自強與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè ),并以一幕幕催人淚下的苦難所展現出的人物的頑強堅韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是個(gè)軀殼,真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所持的生生不息的虔誠與熱情中所體現的堅強的信念—— “相信自己能飛!”

　　“在拼搏中的追求,不單單是結果,還有奮斗的歷程.”——這是人本質(zhì)的真正的價(jià)值和意義,讓我們銘記終生.

　　也正如史鐵生所說(shuō)的：“生命的意義就在于你能創(chuàng )造這過(guò)程的美好與精彩,生命的價(jià)值就在于你能夠鎮靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯.”

　　夢(mèng)想使你迷醉,距離就成了歡樂(lè );追求使你充實(shí),失敗和成功都是伴奏;當生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候,幸福是享受,痛苦也是享受.

讀書(shū)的感悟7

　　讀書(shū)是永恒的話(huà)題。讀書(shū)不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過(guò)閱讀人們得以建造自己的心靈“花園”，并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧之燈。

　　相信大家都有自己喜歡的書(shū)，有的人喜歡“漫畫(huà)書(shū)”，有的人喜歡關(guān)于歷史的書(shū)，有的人喜歡小說(shuō)與散文，有的人喜歡關(guān)于偵探的書(shū)……反正每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)。

　　大家讀了這些書(shū)，肯定都有自己的體會(huì )與感悟，有些人的體會(huì )跟別人不一樣，就會(huì )吵起架來(lái)。那是因為有的人那本書(shū)讀了很多遍，而其他人只讀了一、二遍，這樣，感悟自然就不同了。

　　而我家的`書(shū)柜上放著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)——《水滸傳》。本來(lái)那本書(shū)媽媽給我買(mǎi)了一本很薄的《水滸傳》，可是，我總覺(jué)得那本薄的《水滸傳》缺點(diǎn)什么，于是，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本足足有3厘米那么厚的《水滸傳》。

　　就為了這一本書(shū)，我與爸爸足足吵了3次架，每次吵架都是為了那本《水滸傳》的感悟。因為我的感悟是宋江太想做官，而不顧兄弟們的死活，如果晁蓋沒(méi)死的話(huà)，他當“大哥”，肯定去奪王位，打拼出屬于自己的天下。而爸爸的感悟正好與我相反。他認為宋江的做法是對的，只不過(guò)是高俅在皇上旁邊說(shuō)宋江壞話(huà)罷了。如果每次不是媽媽在旁邊把我倆拉開(kāi)，估計我倆會(huì )吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　呵呵，我與爸爸可都是歷史迷。

　　轉眼間，兩年過(guò)去了，現在回想起當年與爸爸吵架的事，我不得不由衷的笑了。

　　讀書(shū)真是人生的一大樂(lè )趣！

讀書(shū)的感悟8

　　希望我們都能像對方一樣勇敢——《撒野》巫哲

　　——題記

　　我向大家推薦一本書(shū)《撒野》，內容是兩個(gè)男孩子相互贖救的故事，蔣丞，是大城市的優(yōu)等生，但由于家庭的原因，只能來(lái)到一個(gè)小破學(xué)校就讀，但是在那個(gè)小破城市小破學(xué)校小破鋼廠(chǎng)，遇見(jiàn)了優(yōu)秀的顧飛，顧飛他并不是表面上看得那么頑劣，他會(huì )作曲，彈吉他，拉小提琴，他有一個(gè)妹妹，妹妹叫顧淼，是一個(gè)很酷的女孩子，但她不說(shuō)話(huà)，并不是因為啞巴，而是因為小時(shí)候的一些原因，對于顧飛來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的鐵鏈，他無(wú)法掙脫這些鐵鏈，不過(guò)后來(lái)有了蔣丞，那個(gè)小破城市對于他倆來(lái)說(shuō)是絕望，那里大人們自私，小孩們混日子，但他們沒(méi)有自甘墮落，雖然中間有過(guò)一段顧飛不想耽誤蔣丞，讓蔣丞放棄他的那一段，我不知道哭了多少次，后來(lái)啊，蔣丞以662的成績(jì)考上了北京人民大學(xué)，顧飛也沒(méi)放棄自己，考上了當地的師范，顧淼逐漸變好，顧飛也給了蔣丞一個(gè)家。

　　這本書(shū)真的很好，雖然說(shuō)兩個(gè)男孩子高中校園，但作者筆下寫(xiě)了關(guān)于他們的辛酸苦辣，我受益最大的就是那句：“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候都要看著(zhù)前方滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡�！�

　　他們是對方生命中不可或缺，是對方心中的`白月光、眉中砂、命中劫，是對方見(jiàn)證勇敢和美好的精神慰藉。你是我用于余光就能看清的人。

　　最終，顧飛，跟著(zhù)光在蔣丞眼中撒野奔跑，顧飛也與蔣丞一個(gè)眼神到了老。

　　對我感受最深的是蔣丞被家人拋棄后，無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候是顧飛給了他擁抱。兩個(gè)人走出這個(gè)城市是多么艱辛。我希望所有人都會(huì )像蔣丞和顧飛像對方一樣勇敢，也能像他們一樣跟著(zhù)光，感受最溫暖的陽(yáng)光。

讀書(shū)的感悟9

　　我幼時(shí)并不喜歡《小王子》這本書(shū)，無(wú)論是凄美消逝在泡沫中的美人魚(yú)，還是一覺(jué)醒來(lái)成為白天鵝的丑小鴨，都比一個(gè)來(lái)自外星球的奇怪王子更能奪得我的芳心。所以這本書(shū)并未在我的童年中占有一席之地，直到這個(gè)周末，我在兩本厚實(shí)大書(shū)中的夾縫中發(fā)現了它。

　　本著(zhù)憑借內容來(lái)確定是否要扔掉這本書(shū)的心態(tài)，我盤(pán)腿坐下，兩眼只盯著(zhù)書(shū)上的文字，如與世隔絕一般。一遍、兩遍、三遍。它真的很薄，足以讓我在一個(gè)小時(shí)內翻看三遍，可它又如此厚重，讓一顆年輕而驕傲的心情不自禁的臣服。

　　玫瑰嬌俏艷麗，脆弱又天真，溫柔又嬌蠻，像是十六七歲的小姑娘，嘴上悄悄擦著(zhù)的口紅，語(yǔ)言間無(wú)意的愛(ài)慕虛榮，行為上刻意的蠻橫無(wú)理，都是為了吸引小王子的注意。在小王子離去之時(shí)，她又含淚送上自己深切的'祝福，竭力保持自己的體面和驕傲，一腔孤勇的用四根微不足道的刺去對抗整個(gè)世界。

　　狐貍真誠純粹，體貼善良，教導著(zhù)小王子，即使明知自己只能得到麥子的顏色也無(wú)怨無(wú)悔，就像是一座高山，引導著(zhù)流水潺潺的圍繞它，流經(jīng)它，最終目睹著(zhù)流水奔向大海。而他憑借著(zhù)那陽(yáng)光折射出的粼粼波光就能心滿(mǎn)意足的巍峨不倒，他比小王子成熟，比小王子懂得愛(ài)的真諦。

　　而小王子本身呢，我不得不悲哀的承認，不是每一個(gè)人心中都有小王子，這個(gè)純潔有趣的靈魂在每個(gè)小孩子身上，用天真干凈的眸子好奇的打量著(zhù)這個(gè)世界，因一條小溪溪水的清澈見(jiàn)底而手舞足蹈，為一只蝴蝶翅膀的五彩斑斕而歡呼雀躍。當小孩子長(cháng)成大人，這個(gè)靈魂便慢慢離開(kāi)，取而代之的是看透紅塵的規則和名利場(chǎng)上的虛偽面具，他們在衣香鬢影里談笑風(fēng)生，談?wù)撥?chē)子房子錢(qián)財，用光明正大的說(shuō)辭粉飾勃勃的野心。

　　每個(gè)人都會(huì )遇到玫瑰，每個(gè)人都會(huì )遇到小狐貍，但不是每個(gè)人都是小王子。徒有權利而不做實(shí)事的人、自鳴得意而孤芳自賞的人、自欺欺人而痛苦絕望的人、紙上談兵而眼界狹隘的人、墨守規矩而辛勤勞動(dòng)的人……一顆純粹的心是多么難得！

讀書(shū)的感悟10

　　這部海明威生前的最后一本小說(shuō)，他在字里行間向讀者詮釋了生命的尊嚴，在主人公與自然動(dòng)物的搏斗中展現了人與自然的平等。

　　書(shū)中的老人是一個(gè)捕魚(yú)老手，他在非洲打過(guò)魚(yú)，有了幾十年的捕魚(yú)經(jīng)驗，但最后還是在一個(gè)港口旁的小魚(yú)村為酒店中大腹便便的客人出海。幾十天內一無(wú)所獲的他，連他的徒弟書(shū)中的男孩都被父母帶走了。在小男孩無(wú)微不至的照顧和鼓勵下，他下定決心出遠海碰運氣捕大魚(yú)。他出發(fā)了……

　　在這本書(shū)的背后，1961年7月，靈感的源泉早已枯竭，病痛將他的身體不得在繁世間走動(dòng)，那位文學(xué)界的巨匠拿起手中的槍對自己痛下殺手。在此之前他將對生命的期盼與繼續生活的希望統統寄存在這本書(shū)中。他的筆下所描述的不僅僅是一個(gè)漁民的精神，也是他本人在生命結束前對生存的思考。這不難由故事看出，老人在結局捕到了一條大馬林魚(yú)，但在鯊魚(yú)的掠奪后，只有一副骨架彰顯著(zhù)他的功績(jì)；海明威正也是如此，在獲得了普利策獎與諾貝爾文學(xué)獎等數不勝數的獎項后，他才發(fā)現榮耀背后滿(mǎn)是空虛，兩次世界大戰的黑暗記憶即使死去也會(huì )被帶到墳墓里，他作為美國“迷惘的一代”在茫然中結束了多彩的一生。

　　走進(jìn)作者豐富的人生經(jīng)歷，這讓我在合上書(shū)本后的時(shí)光中腦海里銘記下了他在書(shū)中給我，給“不再迷惘的下一代”的生活一個(gè)手電筒，使以后的一代又一代勿如他一般一腳踏進(jìn)了人生的深淵，一去不復還。圣地亞哥在遠海與飛魚(yú)、大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的斗爭是現實(shí)生活中難以實(shí)現的，可老人的精神在古往今來(lái)的歷史長(cháng)河中是實(shí)實(shí)際際留存的。

　　老漁人不放開(kāi)魚(yú)線(xiàn)的手并不是對口腹之欲的執著(zhù)，而是對遠大目標和執念的'追求。作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老手，他可以在近海輕松地捕小魚(yú)小蝦，而不是在茫茫大洋上不停地漂泊，尋找一只素未謀面的大魚(yú)。他為何呢？連日常的食物都需要一個(gè)小男孩幫助的人，卻冒著(zhù)生命的危險去遙遠的海域？許巍的《曾經(jīng)的你》中一句歌詞給了我們答案“曾夢(mèng)想仗劍走天涯，看一看世界的繁華�！边@句歌詞是無(wú)數人心中的夢(mèng)想，是一個(gè)目標，可又有多少人勇敢地去實(shí)現自己的夢(mèng)呢？那位老人如四處游走的旅人一樣，定下了目標，帶上了幾瓶水便駛向大洋，義無(wú)反顧的追尋職業(yè)中的自由、快樂(lè )。他早已做好了死去的打算，不然怎敢以一艘小木船迎戰危機四伏的大海與同船一般大的大馬林魚(yú)。

　　漁夫正向遠大目標的行為令世人悟得——嘗試，是一個(gè)人邁向改變的第一步。成功，便滿(mǎn)載而歸；失敗，便留下一段回憶。決下目標，把他晾在腦中的角落，到不如痛下決心，讓這一抉擇和經(jīng)歷永遠地烙印在記憶里。老人悲劇的結局并未使我失落，他拉住魚(yú)線(xiàn)，腳頂船邊，手捏手鉤。即使返航后一無(wú)所有，他從未放下的手也讓我為之震撼。

讀書(shū)的感悟11

　　坐在桌前，我手拿書(shū)津津有味的看著(zhù)百合花。百合花寫(xiě)了斷崖上百合花結出了一個(gè)花包。在動(dòng)植物的嘲笑下百合花還是要開(kāi)花。百合堅持不懈的努力，最后得到了回報。

　　于是我由此想到了警察，他無(wú)私貢獻自己來(lái)保護和平，他無(wú)不時(shí)刻保護百姓的安全，因為他要完成自己的使命，他每一天日夜不停地工作，是因為人民的幸福，警察，一個(gè)多么美的.稱(chēng)號，是為了和平而戰斗，無(wú)不展示著(zhù)對和平的熱愛(ài)對戰爭的憎恨，這不是那堅強的百合花嗎?

讀書(shū)的感悟12

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。

　　從我開(kāi)始會(huì )自己讀書(shū)時(shí)起，每天一放學(xué)回家就捧起書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。那時(shí)只是讀一些小童話(huà)、小故事，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)的“等級”也越來(lái)越高�！都偃缃o我三天光明》、《根鳥(niǎo)》……把我的'小書(shū)柜都擠滿(mǎn)了。我一讀起書(shū)來(lái)就忘記了其他人的存在。有一次，媽媽下班回家做好了飯叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽立刻火冒三丈：“還看，還吃不吃飯呀？”我這才回過(guò)神來(lái)，耷拉著(zhù)腦袋聽(tīng)媽媽的數落。盡管如此，我還是對書(shū)情有獨鐘每當周末爸媽都上班去了，我自己在家迅速干掉家庭作業(yè)，抱起書(shū)本讀起來(lái)�！逗５變扇f(wàn)里》讓我驚奇不已；《苦兒流浪記》讓我淚流如珠；《假如給我三天光明》讓我感嘆不已；《根鳥(niǎo)》引得我浮想聯(lián)翩；《山羊不吃天堂草》看得我如醉如癡……偶爾我還會(huì )讀一些中外名著(zhù)，還有楊紅英阿姨寫(xiě)的一些兒童文學(xué)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)中我發(fā)現了許多寶貴的東西，那是在課本里找不到的。

　　兒童文學(xué)作家梅子涵曾說(shuō)過(guò)：閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這時(shí)也就滋生出來(lái)；還有許多智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上難以如此生動(dòng)和有趣的看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像一個(gè)家。書(shū)，陪伴了我8年的歲月，她讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到了凈化；她讓我有了羽翼，有了奮斗的目標。我和書(shū)的關(guān)系永遠不會(huì )畫(huà)上句號，我會(huì )變得越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)，知識會(huì )越來(lái)越豐富。閱讀，讓我增長(cháng)了知識和見(jiàn)解，迸發(fā)出智慧的靈光。我會(huì )在心中播下一顆種子，用閱讀來(lái)使這顆種子茁壯生長(cháng)！

讀書(shū)的感悟13

　　我想大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江河�！崩钋逭盏倪@首詩(shī)贊揚了項羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書(shū)后，我就對項羽有了另一種看法。

　　項羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。觀(guān)看秦始皇的出行時(shí)，他竟敢說(shuō)自己可以“取而代之”。千古英雄，誰(shuí)敢如他出此豪言？從這點(diǎn)看，項羽的確是英雄。

　　但項羽更是一位失敗的英雄。首先我認為他不注意文化學(xué)習，只崇尚武力。他甚至認為讀書(shū)無(wú)用，只要會(huì )寫(xiě)自己的名字就已經(jīng)足夠了�？伤麤](méi)想到，不學(xué)習有些方面就會(huì )無(wú)知。無(wú)論是帶兵打仗，還是治理國家，無(wú)知不是會(huì )成為絆腳石嗎？

　　其次，我覺(jué)得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的'人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項羽還是一位不善總結自己失敗原因的英雄。項羽在臨死前曾說(shuō)“天要亡我”，而不從自身找原因。項羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認識不到自身弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲��！

讀書(shū)的感悟14

　　讀《童年》有感 每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè )早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？ 讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。 阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。 童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢？ 阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的.同化，始終保持著(zhù)自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。 童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。 讀《名人傳》有感 翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)�的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想，阻撓著(zhù)政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！� 顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無(wú)形物的抗爭。在同一引言中他還說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思或強力稱(chēng)雄的人；而只是靠心靈偉大的人�！彼�正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺。而他的《名人傳》就是揭示人類(lèi)歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀德國偉大音樂(lè )家貝多芬、文藝復興時(shí)代意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。 他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫(xiě)道： “一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè )，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來(lái)歡迎�！贝_實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂(lè )”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話(huà)構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。 是什么支持著(zhù)貝多芬？是不向皇權低頭的品質(zhì)，是不被金錢(qián)收買(mǎi)的決心，是扼住命運咽喉的勇氣！正是依靠著(zhù)這些超凡的精神力量，貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數個(gè)痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領(lǐng)悟。 如果說(shuō)《貝多芬傳》是英雄主義的號召，是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀(guān)意志的選擇。 《復活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼·羅蘭所說(shuō)：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他，都認為他是堂·吉訶德，因為他們都看不見(jiàn)他與之斗爭的那個(gè)敵人，其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己�！� “托爾斯泰，你是否依照你所宣揚的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應當被人蔑視�！苯K于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜，獨自逃出了家門(mén)，在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起。彌留之際，他號啕大哭，對守在他周?chē)�的人們說(shuō)道； “大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫·托爾斯泰？” 其實(shí)，托爾斯泰發(fā)出的是對蒼生的疑問(wèn)，也是對痛苦心靈的回應，在這里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對生命的歡樂(lè )歌唱。 這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。 讀 《格列佛游記》有感

讀書(shū)的感悟15

　　悠悠五千年，滄海桑田筆紙間。古人的智慧得以承載，文明得以延續，靠的就是筆尖的滑動(dòng)，空氣中醇厚的墨香。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。我迷戀經(jīng)典，熱愛(ài)著(zhù)書(shū)籍。書(shū)，是我最好的朋友。我從小就喜歡沉浸在書(shū)的海洋，它是我童年里的一束七色光，吸引、照亮我成長(cháng)的道路。

　　這一束光里，閃爍著(zhù)赤橙黃綠青藍紫，收攬著(zhù)各種各樣精彩的故事。我讀過(guò)曹雪芹的畢生心血之作《紅樓夢(mèng)》，里面有多愁善感的林黛玉，展現了風(fēng)華絕代的葬花之美；有尖酸傲慢的王熙鳳，展現了人性的八面玲瓏；有率性耿直的賈寶玉，展現了異于常人的聰明靈秀富麗堂皇的大宅院里住著(zhù)形形色色的人，每天都在不停地上演著(zhù)悲歡離合的劇情。風(fēng)兒帶走了他們的歡聲笑語(yǔ)，雨水沖刷了他們的離愁哀怨，唯一帶不走的是他們演繹的人生，它深深地印刻在世人心間，成就了無(wú)價(jià)的文化瑰寶。

　　除了拜讀名家經(jīng)典，我還讀過(guò)耳熟能詳的民間故事《鐘無(wú)艷》，她是戰國時(shí)期的丑女之一，她外貌丑陋，走到哪兒都會(huì )被世俗冷漠的眼光和無(wú)情的話(huà)語(yǔ)所嘲笑中傷。她的內心是孤獨無(wú)助的，她希望被喜歡、被尊重，然而無(wú)人能懂。暗淡的生活繼續著(zhù)，她并沒(méi)有被流言蜚語(yǔ)和挫折所打垮，而是一直在逐夢(mèng)的路上艱難前行。當她華麗轉身的瞬間，驚艷了眾人。她的傳奇故事所釋放的.正能量深入我心，讓我明白了：美不僅僅在于好看的皮囊之上，美麗的真諦更在于那顆隱藏深處的純潔心靈。世間從不缺少美，而是缺少善于發(fā)現美的眼睛。

　　讓我打開(kāi)心靈之窗的是什么？讓我不受時(shí)空和地域的限制和作者心靈溝通的是什么？讓我如癡如醉體會(huì )別樣童年的是什么？是書(shū)。它填補了我幼小心靈的空缺，讓我的童年生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )，它就像一束七色光，照亮我成長(cháng)的道路！

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