初三的感悟（通用19篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。那么，到底應該要怎樣去寫(xiě)感悟呢？下面是小編精心整理的初三的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初三的感悟 1

　　如果說(shuō)初三畢業(yè)，我一點(diǎn)也不傷心，那是假的。只是我卻也不像我其他的同學(xué)那樣，在初三畢業(yè)的日子里充滿(mǎn)了感傷。我對初三畢業(yè)的感悟，更多的或許還是大大方方地接受吧！

　　或許別人會(huì )問(wèn)我“大大方方地接受”算是什么感悟，我琢磨了一下，這算是一種積極樂(lè )觀(guān)對待“結束”的方式吧！初三就這樣在我們的眼皮底下溜走了，我們感傷是一方面，我想更重要的還是接受吧！接受結束，接受離別，也接受一切終將成為過(guò)去，甚至包括我們還未到來(lái)的未來(lái)。

　　感悟初三，我終于接受了自己在初三時(shí)不夠努力的現實(shí)。在初三的時(shí)候不夠努力，這就意味著(zhù)我的高中生活會(huì )比其他人要艱難許多。我在中考中還是考出了好成績(jì)的，上了省重點(diǎn)，然而這個(gè)好成績(jì)中有多大的僥幸成分，只有我自己一個(gè)人知道。我知道當我跨入省重點(diǎn)讀高一時(shí)，一定會(huì )因為自己不夠扎實(shí)的基礎而大吃苦頭，然而，我也只能接受下來(lái)了。誰(shuí)要我在初三的.時(shí)候有了一些學(xué)習之外的小心思了，這些小心思也是我的人生中所會(huì )有的一部分，我沒(méi)辦法拒絕它們的出現，在此刻，我唯有全權接受，我才能夠更好的面對我初三生活的結束，以及高中生活的到來(lái)。

　　感悟初三，需要大大方方接受的，還有和我們一起同窗了三年的同學(xué)和老師，有一部分都將永遠成為我們的過(guò)去了。我們能做的，只有接受，并記得這些一起同窗的回憶，接受大家即將分別的事實(shí)，把一切都接受下來(lái)，記住它。

　　大大方方地接受吧！接受初三畢業(yè)這個(gè)事實(shí)，接受我們即將分別，接受一切終將過(guò)去，包括我們還未到來(lái)的未來(lái)。

　　初三的感悟 2

　　我不能說(shuō)生活是什么，我只能說(shuō)生活是什么樣的。生活就像向東流的泉水。源于最高處，冰雪是他的化身。他聚集了很多涓涓細流，合成了一個(gè)強大的洪濤，順著(zhù)紙條跑了下去。他在懸巖間曲折穿行，砍墻，沖下沙石積土，滾過(guò)滾滾的砂石，快樂(lè )而勇敢的跑開(kāi)了。他享受著(zhù)一路上遇到的一切。有時(shí)候遇到危巖的正面阻力，他就憤怒地沖上去，怒吼著(zhù)，旋轉著(zhù)，前浪和后浪的起伏推動(dòng)著(zhù)他前進(jìn)。直到他經(jīng)過(guò)并沖下這個(gè)危險的懸崖，他才能平靜地跳水。有時(shí)他穿過(guò)薄薄的平沙和夕陽(yáng)，看到岸上紅色的桃花。他快樂(lè )而羞澀，靜靜流淌，低聲吟唱，溫柔地度過(guò)這段浪漫的旅程。有時(shí)他會(huì )遇到風(fēng)暴，這種感應電流，這種雷電，這讓他的靈魂感到恐懼。大風(fēng)把他吹起來(lái)，大雨打在他身上。他有一段時(shí)間是渾濁不安的，但一場(chǎng)好雨過(guò)后，只給了他很多新的力量。有時(shí)他會(huì )遇到日落和新月，照耀著(zhù)他，投射在他身上，在寒冷中帶來(lái)一些微弱的溫暖。這時(shí)，他只想休息和睡覺(jué)，但前進(jìn)的力量仍然敦促他前進(jìn)。終于有一天，他從遠處看到了大海，呵呵！他的旅行已經(jīng)結束了。大海讓他屏息低頭。她是多么廣闊偉大��！多么明亮黑暗��！大海莊嚴地伸出手臂去接他，他默默地流進(jìn)了她的懷里。他融化了，歸化了，不喜不悲！也許有一天，他會(huì )從海上苦澀的雨滴中升起，向西飛去，再形成一條河，把兩岸的巖壁沖刷下去，然后在岸邊尋找桃花。但是，我不敢說(shuō)來(lái)世，也不敢相信來(lái)世。生活就像一棵小樹(shù)。他從地上聚集起大量的生命力，在冰雪下伸展，在早春潮濕的泥土里勇敢而快樂(lè )地破殼而出。他可能長(cháng)在平原上，長(cháng)在巖石上，長(cháng)在城墻上，只要抬頭看看天空，呵呵！看天空！他伸出嫩葉去吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中歌唱，在風(fēng)中起舞。他可能被一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭遮住，或者在一棵大樹(shù)的壓力下。他青春成長(cháng)的力量終于讓他披著(zhù)樹(shù)枝，刷著(zhù)樹(shù)葉掙脫了束縛，站在烈日下！當他遇到奢侈的春天，他可能會(huì )在樹(shù)上開(kāi)花，蜜蜂和蝴蝶在他身邊飛舞，鳥(niǎo)兒在他的樹(shù)枝上享受歌唱，他會(huì )聽(tīng)到黃鸝唱歌，杜鵑哭血，也許會(huì )聽(tīng)到蜷縮的`奇怪聲音。他長(cháng)到了最富裕的中年。他伸出濃密的樹(shù)蔭，像一個(gè)遮蔽物，為樹(shù)下美麗的花草遮蔭。他結出無(wú)數果實(shí)，展現大地無(wú)盡的甜蜜與芬芳。秋風(fēng)一上來(lái)，就把他的葉子從濃綠吹到深紅。在秋日的陽(yáng)光下，他又一次莊嚴而輝煌，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結果的快樂(lè )，而是成功后的寧靜和喜悅！終于有一天，冬天的北風(fēng)卷起了他的黃葉，搖晃著(zhù)。他無(wú)法在空中飛翔，只能在樹(shù)根下呻吟。大地莊嚴地伸出手臂去扶起他，他默默地倒在她的懷里。他融化并歸化。他既不快樂(lè )也不悲傷！也許有一天，他從地下的堅果中掙脫出來(lái)，長(cháng)成一棵小樹(shù)，然后穿過(guò)茂密的灌木叢去聽(tīng)黃鸝的歌唱，但我不敢說(shuō)下輩子，也不敢相信下輩子。

　　宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中的一口氣。河水流入大海，樹(shù)葉落回到根部。我們是偉大生命中的一片葉子和一滴水。在宇宙的偉大生命中，我們是多么卑微渺小，一滴一葉的活動(dòng)成長(cháng)為整個(gè)宇宙的進(jìn)化運作。

　　記�。翰皇敲織l河都能入海，不流就變成死湖；不是每顆種子都能長(cháng)成樹(shù)，但不長(cháng)成就成了空殼！

　　生活并不總是快樂(lè )的，也不總是痛苦的�？鞓�(lè )和痛苦是相伴而行的。意味著(zhù)水路要經(jīng)過(guò)不同的河岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)千變萬(wàn)化的四季。在快樂(lè )中，我們要感謝生活，在痛苦中，我們也要感謝生活�？鞓�(lè )令人興奮，但痛苦并不美好！

　　初三的感悟 3

　　在我小時(shí)候的印象里，成熟就等于長(cháng)大了，可以做很多事情。長(cháng)大了覺(jué)得成熟穩重，深刻，有內涵�，F在感覺(jué)成熟其實(shí)不外乎一句話(huà)？忍。

　　經(jīng)歷了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我總結了很多人生經(jīng)驗，最重要的是學(xué)會(huì )忍耐，因為很多困難都會(huì )硬著(zhù)頭皮忍受過(guò)去，一切都會(huì )重新開(kāi)始，春天也會(huì )燦爛。

　　不知道大家有沒(méi)有注意到，在我們人生的幾個(gè)階段，忍耐的次數和程度都在不斷的增加和加強。仔細想想，童年沒(méi)有隱忍，但是長(cháng)大了慢慢學(xué)會(huì )了隱忍，這是成熟的表現！

　　當一個(gè)人學(xué)會(huì )忍耐的時(shí)候，也就是他成熟的時(shí)候，我就是忘不了記得上周的一場(chǎng)nba籃球賽。比賽開(kāi)始20分鐘后，當一名籃球巨星上籃時(shí)，其他球隊的球員故意試圖使球無(wú)法進(jìn)入籃筐。沉浸在憤怒的火山里，他張嘴罵人，然后憤怒的'火焰導致他舉手，然后被罰下場(chǎng)，重罰。同一場(chǎng)比賽的下半場(chǎng)也出現了刻意調節的情況，但球員還是忍了過(guò)去，繼續比賽。這種鮮明的對比讓我覺(jué)得自己成熟了。其實(shí)，隱忍和隱忍一些事情，會(huì )造成更大的傷害和更悲慘的結局，甚至是死亡和生命。

　　如果你是個(gè)孩子，有人打你，你會(huì )忍嗎？當然不是！這是因為你還不成熟，還沒(méi)有長(cháng)大。話(huà)說(shuō)回來(lái)，大人們會(huì )因為經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多人而忍著(zhù)，所以會(huì )忍著(zhù)，變得很成熟。

　　在這個(gè)美麗而復雜的世界里，任何事情都有可能發(fā)生，所以我們要提高警惕，敢于迅速成熟，用自己的力量保護自己。

　　多少人為了一些小事沒(méi)有忍住，最后后悔了！

　　總之，成熟：遇到困難可以有自己的主見(jiàn)，可以用理智戰勝感情，也可以善于付出愛(ài)或者否定自己，但別忘了，如果不學(xué)會(huì )忍耐，永遠稱(chēng)不上成熟的人。

　　初三的感悟 4

　　高高翹起的蓮花碧綠青翠，層層疊疊，錯落有致。陽(yáng)光下散開(kāi)的玫瑰色花兒光彩奪目，久看后有淡淡喜悅從心底漫溢擴散。這時(shí)候湊近了去，能看見(jiàn)蓮葉上有水珠閃閃發(fā)光，生命動(dòng)感在一閃一閃中充分顯現，總讓人以為陽(yáng)光是彎曲與抖動(dòng)的。

　　我真心地喜歡蓮花。在我學(xué)過(guò)的不多的詩(shī)詞中，蓮花一直是被作者們贊美的對象。這與我在現實(shí)中看到的蓮花以及它們所帶給我的印象基本一致：美好，恬淡，優(yōu)雅。

　　“出淤泥而不染”是寓意最深最能概括蓮花品質(zhì)的一句贊譽(yù)。我幾乎覺(jué)得這句話(huà)就等同于蓮花，等同于一個(gè)無(wú)可辯駁的常理。但有次我看到被牧童采摘并扔到泥水里的綠色蓮葉與新鮮蓮花，并驚訝于它們被淤泥所弄得骯臟不堪入目時(shí)，突然覺(jué)得這句話(huà)并不那么符合邏輯了。

　　出淤泥而不染突然間不再成立。

　　而我此前一直不由自主地認為，蓮花不染淤泥是因為蓮花的`葉片太光滑，正如我看到水珠在蓮葉上不留痕跡，宛若玻璃珠干脆利落地滾動(dòng)奔跑，葉片上卻沒(méi)有劃痕和濕跡，完全不同于水在其他某些材質(zhì)上流淌過(guò)后留下痕跡那樣。于是乎，聽(tīng)到這句“出淤泥而不染”時(shí)，我以為出淤泥而不染是蓮花的材質(zhì)所致。正是這種印象的果斷嫁接，讓我以為蓮花出淤泥而不染是天生屬性，是一種不需質(zhì)疑的常理。

　　事實(shí)上，所有草木都是從黑暗、稠粘、不干凈的泥土里冒出來(lái)的，都和蓮花一樣“出泥土而不染”。它們在冒出來(lái)后葉子與花果都干干凈凈，色澤純凈，都能夠稱(chēng)得上品質(zhì)高潔。但我們卻很少如此贊譽(yù)它們。把這樣的贊譽(yù)等同于那些樹(shù)干粗獷、枝葉平淡樸實(shí)的植物如柏樹(shù)、苦楝樹(shù)、白楊樹(shù)，的確有違背我們對不美的事物的想象。正如我們很難把一個(gè)面相丑陋兇狠聲音粗獷的粗漢子和一個(gè)老好人聯(lián)系起來(lái)。而出淤泥而不染與荷花相聯(lián)系就太符合我們對美好事物的定義。

　　縱然不能將出淤泥而不染是蓮花的品質(zhì)的說(shuō)法視作以貌取物，但至少我們忽略了外界客觀(guān)條件對蓮花的品質(zhì)的重要影響。蓮花不是突然從泥水里冒出來(lái)的，而是一點(diǎn)點(diǎn)生長(cháng)，即使身上有了淤泥和臟水，天空落下的雨水也會(huì )幫助它們一點(diǎn)點(diǎn)沖洗掉。對事物或人的認識，如果都只是以“蓮花出淤泥而不染”這樣簡(jiǎn)單概括，很容易把真實(shí)的因素忽略掉。這恰恰是我們所缺少的慎重和理智。

　　初三的感悟 5

　　“回你房間去做作業(yè)吧！幾點(diǎn)了！還在看電視！”“馬上，我正在看……”“你在看什么！”“啪”的一聲，電視滅了，與此同時(shí)，我被媽媽狠狠地“護送”回了房間。

　　打開(kāi)練習冊，我來(lái)寫(xiě)，我來(lái)寫(xiě)，我來(lái)寫(xiě)！完了，半個(gè)小時(shí)的工作，急什么！我不擔心。你在擔心什么？不要給我任何自由！我的籠中鳥(niǎo)什么時(shí)候才能掙脫束縛，飛向藍天？唉。認命吧！誰(shuí)讓我站在這樣的母親身上！我獨自嘆了口氣。

　　作業(yè)做完后，不允許看電視。我該怎么辦？復習？沒(méi)心情！預習？沒(méi)興趣！否則。寫(xiě)日記？對！寫(xiě)日記！就在我現在的心情下寫(xiě)吧，也是一種發(fā)泄！我拿出日記本，從正面翻到背面。突然，我的手停了，一行字映入眼簾：“媽媽?zhuān)�我永遠愛(ài)你！”我怎么能說(shuō)這種惡心的話(huà)！另外，她不愛(ài)我。我還是愛(ài)她！不行，我得好好看看！我把這篇日記從頭到尾看了一遍，看完之后，心里有種莫名的感覺(jué)。

　　我就產(chǎn)生了興趣，把日記從小到大看，邊看邊笑？我笑什么？是的'，小時(shí)候的日記很幼稚。比如今天下雨，我媽給我打傘，我昨天生病了，我媽抱我去醫院，我前天考了一百分，我媽給我煮荷包蛋。所有不能做的小事，但都是真的！我媽不讓我看電視，讓我好好學(xué)習，以后也不會(huì )像他們一樣努力了。我媽平時(shí)嘮嘮叨叨讓我更好的長(cháng)大…我媽愛(ài)我！我也愛(ài)我媽媽?zhuān)?/p>

　　沖出房間，第一眼就看到了媽媽忙碌的背影。我媽在準備晚飯的時(shí)候，我聽(tīng)到我的門(mén)開(kāi)了：“作業(yè)做完了嗎？……怎樣？現在學(xué)習很難嗎？要不要和好……”“媽媽……”我打斷了我媽媽�！班�？發(fā)生了什么事？能為你做什么？結束了。爸爸回來(lái)的時(shí)候我們一起吃晚飯！今天我做了你最喜歡的…“媽媽…”我又打斷了媽媽。我們去客廳說(shuō)：“有什么事嗎？說(shuō)出來(lái)！”“我。我……”我想說(shuō)什么？唉！算了吧！“媽媽?zhuān)�我。我�?huì )還給你的！”“��？你是這么說(shuō)的嗎？不需要！媽媽不累！為什么媽媽不給你一個(gè)重擊？整天看書(shū)不容易！”說(shuō)，我媽居然要給我捶背�！皨寢尅�…”我不知道該說(shuō)什么，但我感到一陣悲傷�？粗�(zhù)媽媽臉上越來(lái)越多的皺紋，頭上越來(lái)越多的白發(fā)，我的眼淚忍不住掉了下來(lái)：“媽媽?zhuān)　蔽铱蕹闪藴I人，緊緊地抱住了媽媽。我媽突然慌了：“怎么了？為什么哭？學(xué)習壓力太大嗎？還是身體不舒服？或者……”我媽一連問(wèn)了很多問(wèn)題，此刻，這些問(wèn)題已經(jīng)變成了深?lèi)?ài)。

　　世界上有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子！然而，有多少孩子能真正理解這份愛(ài)！

　　初三的感悟 6

　　“沒(méi)門(mén)！”李小姐驚訝地說(shuō)。她再次感到自尊心受到嚴重打擊。林曉華不敢相信自己的眼睛。她在那里站了很久。她看著(zhù)媽媽。她不想相信那是她媽媽。但所有的事實(shí)都指向李小姐：昨天，只有李小姐碰了李淑昕的筆記本電腦。當時(shí)她很激動(dòng)，做這種事很容易。當時(shí)李淑昕和李老師的女兒小華串通丟臉，而且是在考場(chǎng)上。根據林曉華的分析，似乎連她都不再相信她的母親了。昨天的事情來(lái)得太突然，大家都無(wú)法面對。然后就出現了這樣的麻煩，讓李老師焦頭爛額。

　　最讓李老師擔心的事情發(fā)生了。李淑昕慢慢地走著(zhù)，想著(zhù)她壞掉的筆記本電腦。方楠臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，別人顯然沒(méi)注意到。他們仍然直直地盯著(zhù)筆記本電腦。

　　“是誰(shuí)？誰(shuí)這么狠心？那是我的寶貝！”李淑昕聲嘶力竭地尖叫，這太可怕了。她看著(zhù)李小姐，就像她看著(zhù)他一樣。眼里帶著(zhù)異樣的`光芒。

　　方楠躡手躡腳地走出辦公室。李老師再次認為自己的尊嚴受到了強烈的沖擊。當時(shí)她不知道該怎么辦。林曉華不知所措。她在那里站了一會(huì )兒，看著(zhù)朋友和母親之間的“戰爭”。沒(méi)有人知道李淑昕下一步會(huì )做什么。她只是直直地盯著(zhù)李老師，眼里閃著(zhù)銳利的光。好像所有的辦公室都有一段時(shí)間籠罩在云霧中，沒(méi)有人能擺脫束縛，甚至空氣都是可滲透的。

　　可以想象下午上課的情況。李淑昕看著(zhù)窗外，好像什么也沒(méi)發(fā)生。她桌子上有許多紙條，都是關(guān)于李小姐的壞話(huà)。林曉華清楚地看到了這一點(diǎn)，但她認為什么也沒(méi)發(fā)生，她的腦袋一片空白。她只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢。是的！這幾天發(fā)生的事情太突然，太難了。李老師漸漸開(kāi)始意識到現在的中學(xué)生沒(méi)那么簡(jiǎn)單，敢把老師沒(méi)收的筆記本電腦弄壞！這是她從未想到的。一想到她要處理的是一件多么困難的事情，她就頭暈目眩，她在努力為自己平反，為自己的名譽(yù)而戰。這場(chǎng)戰斗只能贏(yíng)，不能輸，否則可想而知，原本毫無(wú)樂(lè )趣的下午主課，現在會(huì )變得更長(cháng)。

　　初三的感悟 7

　　三年1000多個(gè)日夜，我和同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美妙的時(shí)光，而還有幾天就要揮淚而別，不知何時(shí)才能相見(jiàn)。正如有句話(huà)：中學(xué)是交朋友的時(shí)候。

　　小學(xué)覺(jué)得沒(méi)那么傷感，但到了中學(xué)，卻覺(jué)得此去一別，實(shí)難再見(jiàn)，大家都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，都有著(zhù)自己的目標，向它努力著(zhù)，而為了這些，放棄了很多很多。同學(xué)們作了這三年的回憶告別視頻，那些美好的時(shí)光似電影一般在我眼前放映著(zhù)，看著(zhù)以前發(fā)生的快樂(lè )的事，難過(guò)的事，有趣的事，尷尬的事，我們笑著(zhù)，笑那些影片中已長(cháng)大的孩子們的快樂(lè )時(shí)光。

　　而那一刻在心里，是無(wú)盡的傷感，感慨，付出了很多很多，舍棄了很多很多，去培養與同學(xué)之間的真誠友誼，感慨這一切來(lái)得這么突然，走的那么無(wú)聲。因為一次過(guò)錯后的“義務(wù)值日”，我結識了幾個(gè)在接下來(lái)的三年中最好的朋友，我們在一起打球，一起逃值日，一起惡作劇，一起玩電腦。因為一次偶然的對話(huà)，一句不經(jīng)意的關(guān)心，我找到了可以信任，可以相伴一生的人。

　　而這一切的一切，發(fā)生的如此突然，但卻如此美妙。班里，也許有的同學(xué)并不那么愛(ài)說(shuō)話(huà)，也并不那么顯眼，但卻永遠是初三7中的一員，初三7就像一個(gè)大分子，包含著(zhù)48個(gè)小原子和一個(gè)帶頭的大原子，少了任何一個(gè)，都構不成分子。

　　小學(xué)，一切都是那么無(wú)憂(yōu)，但卻不像今天這般讓人難忘。我原本認為我沒(méi)有淚水，也早已舍棄了那種所謂的傷感，但當我看到這三年中的每一刻，凝聚著(zhù)淚水，歡樂(lè )，爭吵，和諧，我發(fā)現我做不到以前認為的'那樣。也許畢業(yè)典禮上，會(huì )有很多人笑著(zhù)，笑得那么開(kāi)心，但笑聲背后隱藏著(zhù)的永遠是讓人無(wú)法承受的抑郁和傷感，冷漠下面永遠埋藏著(zhù)無(wú)盡的關(guān)切與熱情，世間能有幾個(gè)人做到無(wú)憂(yōu)的笑過(guò)一生呢？青春不能永遠定格，夢(mèng)從此啟航，也許10年，20年后，每個(gè)人完成自己的夢(mèng)想時(shí)回到這起始點(diǎn)，再次相見(jiàn)的時(shí)候，那一刻，我相信每個(gè)人都會(huì )理解這份感情的意義。

　　無(wú)論到哪里，又有了怎樣的友誼，有了怎樣的生活，但永遠不要忘記，曾經(jīng)在一個(gè)夏天開(kāi)始，也在一個(gè)夏天結束的美妙的初中生活，永遠銘記這個(gè)班級：初三（7）。愿大家實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　初三的感悟 8

　　無(wú)意中聽(tīng)到陳紅唱的那首《�；丶铱纯础�，頓時(shí)陷入了深深的沉思。

　　今天回家，家里一切都好。吃了一頓年夜飯后，我洗了剛剛換好的衣服。我媽讓我上山幫忙種花生，我欣然答應。

　　到了休息時(shí)間，我開(kāi)始用鋤頭挖掘。種了幾分鐘，感覺(jué)腰酸背痛，手被麥子割破了。哦，真的很難！但是我沒(méi)有叫我爸媽半苦。我知道工作很辛苦。如果我抱怨，我媽媽告訴我回去休息，不要讓我做那些困難的事情。于是，我咬緊牙關(guān)，繼續工作。想酸就酸吧。1背痛，讓它痛。1手斷了，讓它斷了。六點(diǎn)左右，所有計劃好的工作都完成了，我們一家人收拾好工具回家了。吃飯時(shí)，我吃得太多了。沒(méi)想到勞動(dòng)幫助消化。但是痛苦還在后面。1第二天早上起來(lái)，身體的每一個(gè)關(guān)節好像都和我撞在了一起——都散架了，動(dòng)彈不得，但是在父母面前表現出了“男子漢”的氣概，我只好痛苦的`爬起來(lái)。

　　這時(shí)候我才真正意識到，父母有多難，做父母有多錯。從今天開(kāi)始，我會(huì )更加努力學(xué)習。

　　多少次，父母在烈日下的田里辛勤勞作，我卻舒舒服服的在教室里學(xué)習。我不用忍受烈日和暴風(fēng)雨。為什么我不能好好學(xué)習？我努力學(xué)習，學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，創(chuàng )造更多的新工具，幫助農民在未來(lái)減少勞動(dòng)力。勞動(dòng)創(chuàng )造財富，鍛煉思想，增強意志，勞動(dòng)人民的子女要保持勞動(dòng)本色�？少F的是傾吐真情。

　　初三的感悟 9

　　來(lái)也匆匆，去也匆匆……生命總是這樣。

　　我恍惚地站在靈床前。我不相信她就這樣離開(kāi)我了！她躺在那兒，神色平靜，安詳，就像是進(jìn)入了夢(mèng)鄉一樣。

　　我的心揪緊了。奔向一個(gè)房間，抱膝坐下，眼淚如洪水般滔滔不絕……

　　很小的時(shí)候我就和她———鄉下的干奶奶一起生活了好多日子，直到上學(xué)，也常抽空跑去看她。那時(shí)候，她還不老，是一典型的農婦。干起活來(lái)手腳麻利，十分勤快。不信，那門(mén)前的一大塊金黃的茂盛的麥田就是見(jiàn)證。沒(méi)上學(xué)時(shí)，干奶奶給我講故事，說(shuō)笑話(huà)，猜謎語(yǔ)，我還清楚地記得，每次她對我笑時(shí)，臉上的皺紋更像一朵美麗的菊花綻放了開(kāi)來(lái)……

　　可是，她真的走了，到遙遠的另一個(gè)國度去了。悲痛之情溢滿(mǎn)我心……

　　偶然間，被拉下的窗簾動(dòng)了一下，原來(lái)是被一陣暖風(fēng)吹起的。

　　我用手輕輕拉開(kāi)一點(diǎn)窗簾，溫暖的陽(yáng)光立刻投了進(jìn)來(lái)，照在我身上，暖和極了，淚水也被陽(yáng)光照得干了。我慢慢地走了出去。

　　外面好一片春光吶！ 早春時(shí)節，楊柳依依，宛似少女的秀發(fā)，它對著(zhù)湖面，似乎在照鏡子，幾根柳條蕩在水面，微風(fēng)拂過(guò)，漾起一圈圈淡淡的漣漪……

　　旁邊的幾個(gè)孩童，在草坪上嬉戲玩耍，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。瞧，他們手拿著(zhù)紅的黃的綠的.花兒，在這美好的春天里綻放出生命光彩！好一片“草長(cháng)鶯飛二月天”！

　　我的心動(dòng)了。世界如此充滿(mǎn)生命力，如此美好！

　　我突然明白了，生命總會(huì )離去的，無(wú)論這生命是“重于泰山”，還是“輕于鴻毛”。面對生命的離去，我們悲傷是固然的，但也要知道，我們擁有的東西很多可以去珍惜，去把握，去愛(ài)護，何不把握好擁有的一切呢？前方一定會(huì )有光明！

　　我笑了……

　　過(guò)了幾天，我去干奶奶的墓前看她。獻上一束鮮花和我美好的祝愿。您放心，我會(huì )珍惜擁有的一切，珍惜每一分每一秒，去開(kāi)辟屬于我的新天地！

　　初三的感悟 10

　　從開(kāi)學(xué)到今天，扳指算算，已經(jīng)差不多過(guò)去三個(gè)星期了，也就是說(shuō)我成為初中生已經(jīng)三個(gè)星期了。在這三周中，我逐漸適應了初中的新生活，感覺(jué)非常舒暢與愉快。

　　“民以食為先”，學(xué)生自然以學(xué)習為先了。那就先說(shuō)說(shuō)學(xué)習吧！沒(méi)錯，初中的學(xué)習壓力與小學(xué)相比的話(huà)，那實(shí)在是重了不少，不僅課增多了，作業(yè)量也多了。在這樣的情況下，我調整了自己每天作息制度，改進(jìn)了一些學(xué)習方法，每天回家即刻寫(xiě)作業(yè)，力爭提高效率，就這樣挺過(guò)了最艱難的前三周適應期。在這三周中，我曾因不適應課堂的節奏掉隊過(guò)，也曾因繁多的作業(yè)熬夜過(guò)，還曾因不好問(wèn)的老毛病不改遭受批評過(guò)，但是現在我對課內外學(xué)習的一切要求都有了了解。我知道想要學(xué)好關(guān)鍵是學(xué)習中講究方法，提高效率，這樣才能保證你能走在前面。還有一點(diǎn)很深的體會(huì )就是在學(xué)習上的懶是永遠不能存在的，這種懶是一種蠶食自身的惡習。

　　在禮儀方面我也學(xué)到了不少。初中的禮儀規范更嚴格了。有時(shí)甚至就因為你沒(méi)有給站崗的值日老師打招呼，就得受到批評被扣分，還要立即用行動(dòng)改正——重新進(jìn)校門(mén)。這樣嚴格的校規不僅增強了我的規范意識，還培養了自己負責的那一份責任心。

　　進(jìn)入初中最讓人激動(dòng)的事莫過(guò)于結識許多新同學(xué)，其實(shí)在與同學(xué)相處這方面我做得問(wèn)心無(wú)愧。因為開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)認識了全班同學(xué)，而且與大家相處得不錯。下課了，我們一起玩，一起說(shuō)話(huà)，有時(shí)候也一起討論一下學(xué)習中的問(wèn)題。我喜歡新集體中的.那份和諧與融洽，記得在體育課上，同學(xué)積極地學(xué)習廣播體操，自由活動(dòng)時(shí)，那些不會(huì )做的同學(xué)主動(dòng)請教會(huì )做的同學(xué)，會(huì )做的同學(xué)也樂(lè )于指教。這景象在我眼中就是最美的風(fēng)景畫(huà)啊。

　　對于老師，我更是沒(méi)什么刺可挑了，不管是主科老師還是副科老師，都一樣盡心盡職盡責，從來(lái)不遲到早退，對于每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，每個(gè)老師都嚴格遵受紀律給我們做出了榜樣，這也讓我更加敬佩和喜愛(ài)我們的老師。在這樣的環(huán)境下學(xué)習還有什么可以抱怨的呢？在這樣的老師身邊學(xué)習還有什么理由不聽(tīng)從教誨呢？

　　從最初的好奇、忐忑到現在的興奮、驚喜，我適應了初中生活，我喜歡上了初中生活，我也暗暗給自己定了學(xué)習目標，希望我在實(shí)驗中學(xué)揚帆起航！

　　初三的感悟 11

　　春夏秋冬在大自然力演繹著(zhù)各自的特色，對于剛升入初三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，春夏秋已在生活中悄然溜走，迎來(lái)的是殘酷的冬天，但在這生活的冬天中，我學(xué)到的是更多的人生哲理，學(xué)會(huì )了思考。

　　又要去學(xué)校了，我真有點(diǎn)舍不得，早上奶奶將我叫醒，一看表才六點(diǎn)，便想再睡一會(huì )但剛躺下就想到要去學(xué)校，睡意一下子就消失了，快速的洗漱完畢后，就匆匆趕往學(xué)校。

　　一路上涼風(fēng)撫摸過(guò)我的縷縷黑發(fā)使我更加清醒了，看著(zhù)兩邊翠綠的樹(shù)木，心情也跟著(zhù)舒暢起來(lái)了，回頭望著(zhù)沒(méi)有盡頭的路想去了自己走過(guò)的人生路，高大挺拔的樹(shù)木就是我生活中的快樂(lè )事，矮小的樹(shù)木就是我的悲傷事，走過(guò)的人生路上，快樂(lè )與悲傷相互交錯著(zhù)，但是粗略地回憶一下，悲傷的事已不再那么悲傷，但快樂(lè )的是永遠是那么快樂(lè )，現在想起來(lái)有時(shí)也會(huì )笑出聲來(lái)，車(chē)子在不斷的前進(jìn)，人生也在不斷的前進(jìn)，前進(jìn)的路上偶爾會(huì )遇到幾棵枯萎的樹(shù)，但是那幾顆枯萎的樹(shù)已被別的樹(shù)遮擋的嚴嚴實(shí)實(shí)了不仔細看還真看不出來(lái)

　　領(lǐng)略了美好的景色，坐在車(chē)上看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人，靜靜的思考著(zhù)。人生路就像我們走過(guò)的路，難免會(huì )有泥濘，難免會(huì )摔跟頭，但是我們不可能就此停下，不前進(jìn)，因為美好的景色在前面吸引著(zhù)你但是也不能跑得太快，因為那樣最容易摔跟頭，你應該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)人生路，這樣，在路上既能意想不到的風(fēng)采，也能領(lǐng)略到成功的喜悅。

　　初三了我們面臨著(zhù)更多的失敗，更多的`挫折，有時(shí)候真的會(huì )灰心，真的會(huì )失意，但是我們有青春的朝氣，青春的活力，把生活中的灰心、失意、失敗、挫折一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走，讓快樂(lè )自信充滿(mǎn)我們的生活。

　　初三的感悟 12

　　自從進(jìn)入初三以來(lái)，我發(fā)覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了。

　　之前，我總覺(jué)得時(shí)間一大把一把的，每天一上課心里就開(kāi)始期待下課。尤其是初一的時(shí)候，我還沒(méi)有徹底的從小學(xué)的那種學(xué)習狀態(tài)回過(guò)神來(lái)，對待學(xué)習還有些馬虎。但是，隨著(zhù)時(shí)間一天一天的過(guò)著(zhù)，又隨著(zhù)一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的度過(guò)，就好像一晃眼，我就從剛入學(xué)的初一生一下子轉換成了即將畢業(yè)的初三畢業(yè)生。

　　進(jìn)入初三以來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間不斷的壓縮，每天里我們幾乎除了吃飯與睡覺(jué)就是在學(xué)習。我對初三最大的感悟就是，就算我們每天除去吃飯與睡覺(jué)的時(shí)間都在學(xué)習，但是對我們來(lái)說(shuō)學(xué)習的時(shí)間似乎還不夠。我身邊不少的同學(xué)都還再不斷的`壓縮自己吃飯與睡覺(jué)的時(shí)間，在他們看來(lái)，哪怕只能擠出一分一秒的時(shí)間用在學(xué)習之上，這對他們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

　　初三學(xué)習的緊張程度自是不用多說(shuō)，我們在這個(gè)時(shí)候大都有了明確的目標，我們要做的就是努力的朝著(zhù)我們的目標前進(jìn)。每接近一步我們的目標，我們都會(huì )感到無(wú)比的高興。畢竟在初三里獲得進(jìn)步，這是極難的。

　　雖然初三的學(xué)習很緊張，但是我們都愿意為了自己的夢(mèng)想去奮斗。整個(gè)初三，我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數的汗水，我們?yōu)槲覀兊膲?mèng)想付出了無(wú)數的努力。盡管追夢(mèng)的路途艱險，但是不到最后一刻，我們永不會(huì )放棄。

　　現在的我們還在繼續奮斗著(zhù)，教室里的同學(xué)們全都埋頭在自己的課桌上。課桌上堆積起來(lái)的書(shū)本早早的就高過(guò)了我們的腦袋，我們奮筆疾書(shū)的模樣成為了我們整個(gè)初三的模樣。我們在爭分奪秒，我們在不斷的復習著(zhù)所學(xué)的知識，在初中階段的最后時(shí)光里為自己拼搏。

　　初三的感悟 13

　　每個(gè)人都有值得銘記和珍惜的美好時(shí)光。每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年都不一樣；每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)了幸福、痛苦、貧窮和財富，在高爾基的童年里；再者，海闊天空，�？菔癄�。高爾基在貧窮中選擇了進(jìn)退，但最終成功了。

　　其實(shí)成功和失敗的`區別在于一個(gè)人的心態(tài)。當你放棄成功走向失敗的時(shí)候，你會(huì )無(wú)比的難過(guò)和絕望。當你放棄失敗，走向成功，你會(huì )獲得人生中前所未有的快樂(lè )和幸福。

　　這個(gè)世界上，誰(shuí)不想快樂(lè )，因為沒(méi)有快樂(lè )和痛苦的地方！苦難雖苦，但只有化苦為樂(lè )，化悲痛為幸運，才能從失敗的懸崖走向成功的道路。

　　首選就是打開(kāi)成功和失敗的大門(mén)。當你踏入卡米諾吉，你可能會(huì )感到痛苦或快樂(lè )。

　　總而言之。我們應該向高爾基學(xué)習，學(xué)習他不怕苦不怕累的精神，讓我們打開(kāi)成功之門(mén)！

　　初三的感悟 14

　　又是一段美好卻也有淚水的人生之旅。我想我得把這段影片剪輯出來(lái)，好好保存下來(lái)才行。嗯--多么美好的回憶，就像水底綠油油的招搖著(zhù)的水草。

　　三年，千多來(lái)天，有點(diǎn)長(cháng)，但身處在這段平凡又曲折的時(shí)光里的時(shí)候，你卻絲毫感覺(jué)不到那“長(cháng)”的影子的存在。因為，這段時(shí)光里的你根本無(wú)暇去想像它的長(cháng)久，每天，都有新鮮的事物等著(zhù)你去發(fā)掘，和你的同學(xué)們、老師們；也有攪得人頭都大的煩惱等著(zhù)你去鎖眉，去抱怨，也同樣可以和你的同學(xué)們、老師們，甚至周遭的人一起鎖眉嘆氣。

　　畢竟，自享其樂(lè )與孤軍奮戰并不好受，如果有只小手在你有著(zhù)一大堆糖果的時(shí)候向你伸出，我想你也不會(huì )拒絕他這小小的請求，因為一起感受幸福的滋味真的非比尋常。再有一個(gè)“如果”就是當你面前站著(zhù)一大堆牛頭馬面的妖鬼時(shí)，忽然有一雙雙大手伸過(guò)來(lái)安慰似地拍著(zhù)你傷痕累累的肩膀。雖然疼痛，但畢竟自己不再是一個(gè)人了。因為你身后站著(zhù)如此多的兄弟，個(gè)個(gè)肝膽相照，不畏生死。

　　一個(gè)人的戰斗是可怕的；一個(gè)人的童話(huà)是無(wú)聊的。

　　正因為有了如此多的喜怒哀樂(lè )與無(wú)常，你才會(huì )懂得珍惜這段時(shí)光，珍惜彼此間的友誼。不管以前依著(zhù)什么樣目光看對方，或手里拿著(zhù)怎樣的兵刃刺傷過(guò)對方。只要記得以往的快樂(lè )，這些瑣事也無(wú)足輕重了。

　　真的很感謝上帝安排了如此多的人在我的'周?chē)�。這些令我感動(dòng)非常的人們。一個(gè)個(gè)，手牽著(zhù)手，走過(guò)三年漫漫長(cháng)路，有悲歌，有歡笑，有落寞失意，也有豪言淺笑。

　　雖然三年的時(shí)光還未結束，但它卻不讓人不去想像它所發(fā)生的一切。我也開(kāi)始用第一人稱(chēng)，拿起筆，記錄所有的歡言笑語(yǔ)、愁顏心酸、懦弱與勇氣。

　　讓還未沉淀的記憶散發(fā)它迷人的芬芳，搖曳它曼妙的身姿，滿(mǎn)足我們的隨意揮霍。

　　因此，我要感謝那些圍繞在我周?chē)�的人們，我希望幸福與你們同在，也同樣希望自己幸福。

　　初三的感悟 15

　　新的環(huán)境，新的面孔，新的校園生活，一切都是嶄新的，固然也要有一個(gè)新的氣象和煥然一新的學(xué)習態(tài)度。躊躇滿(mǎn)志的我總是在事情過(guò)后才對自己所做的事有所認知，《莊子.逍遙游》：“君驚怖其言，猶何漢而無(wú)極也；大有徑庭，不近人情焉�！蔽液线m（何時(shí)）才能縮短與優(yōu)等生的差距��！就像我這放大厥詞的文章也在那出類(lèi)拔萃、脫穎而出的大塊文章的競爭下銷(xiāo)聲匿跡了。原因十分的易答：我這人對事物的看待只是“不過(guò)爾爾”。絲毫沒(méi)有“道高一尺，魔高一丈”的思想。

　　自我進(jìn)初中以來(lái)，時(shí)間久十分的密不可徹，如今，我已從一個(gè)目不識丁的小男孩轉眼間變成學(xué)校的.“三朝元老”。面對即將來(lái)臨的中考，心中自是暗自歡喜而又令人心悸。真可謂是“人有悲歡離合，月有陰晴陽(yáng)缺，此事古難全，千里共嬋娟！”今年是我三年心血堆砌的關(guān)鍵，說(shuō)明白些，就是成功與失敗只在這“一線(xiàn)”之間，發(fā)揮余地還不遲，我還有近一年的時(shí)間來(lái)將功補過(guò)，你部我驕矜狂妄的自大思想。春花滿(mǎn)園離不開(kāi)原定的辛勤種植。人才濟濟，我們的成功力不及愛(ài)老師的精心撫育。言傳身教的老師總是以身作則教誨我們要“學(xué)而不厭，溫故而知新�！蔽覄t是這話(huà)的反證者，對于得魚(yú)忘筌的我來(lái)說(shuō)，好學(xué)不倦這個(gè)成語(yǔ)從來(lái)都不會(huì )用來(lái)描述自己，也許正因如此，我做事的能力也是德薄能鮮。

　　哎……晉.陶淵明《歸去來(lái)兮辭》曰：“實(shí)迷途其未遠，覺(jué)今是；而昨非�！闭f(shuō)的就是我吧！舊話(huà)重提又有何用呢？曾在宋代名聞遐邇的朱熹說(shuō)過(guò)：“博學(xué)之、審問(wèn)之、明辨之、慎思之、篤行之�！弊x書(shū)最注重的則是觸類(lèi)旁通，要有獨具只眼的領(lǐng)悟�！叭收咭�(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。人生若如朝露，我必須用有限的生命來(lái)學(xué)習無(wú)限的知識。不錯，正如朱熹在了《朱子全書(shū).學(xué)三》中提出：“舉一反三，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì )貫通，以至于此�！弊鍪乱蛴械姆攀�，有條不紊，這樣才能使之不盲目頭腦。我堅信，只要知過(guò)必改、知難而進(jìn)，我的成績(jì)“一定會(huì )更上一層樓”愿我在中考能有個(gè)好成績(jì)！

　　初三的感悟 16

　　中國有著(zhù)五千年的文明歷史，發(fā)展中的漢字也成為了中國的象征之一，從古代的甲骨文到后來(lái)的金文，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，再到最后的行書(shū)，草書(shū)，直至現在的文字……漢字經(jīng)歷了太多太多，這或許也是我們認為中國文化博大精深的一個(gè)原因吧。

　　這，就是經(jīng)典。那讓人無(wú)法抗拒的魅力，也就是經(jīng)典的解釋了。我們的經(jīng)典本，沉沉地記錄著(zhù)中國古代的字，古代的話(huà)，那經(jīng)歷了五千年的傳承與洗禮的文化，經(jīng)典本是它的住所，也只有它才是經(jīng)典本的主人。我們的名字凝聚了長(cháng)輩的心血，所以我們唯一的名字也是經(jīng)典，我們把名字寫(xiě)成象形字，向大家展示。同樣，之乎者也，孔孟之道，儒家，道家，法家，墨家的名句也成為了經(jīng)典本的亮點(diǎn)。兩者合一，堪稱(chēng)經(jīng)典中的經(jīng)典，每天值日的同學(xué)認真地準備與臺下同學(xué)的認真記錄都讓所有人看到中國文化在我們心中播下的種子，也看到了我們對語(yǔ)文的熱愛(ài)。聽(tīng)記本中的文章總是那么的動(dòng)人心弦，我們用心地聆聽(tīng)，快速地筆記，踴躍地交談……演講時(shí)的安靜，演講后的掌聲，談感想的激烈……美麗的文字，冥冥之中引導著(zhù)我們，用心去傾聽(tīng)那感人的、短小的、清新的.故事，把我們又一次帶入了經(jīng)典，帶入了那絕妙的語(yǔ)文世界。

　　每日的積累，每天的經(jīng)典，每節課一字一句一篇。這樣積少成多，積沙成塔，一點(diǎn)一點(diǎn)地了解，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習。在感悟經(jīng)典的同時(shí)學(xué)會(huì )堅持，這時(shí)的經(jīng)典本已經(jīng)成為了一本聚沙本，記錄了中國文化的發(fā)展，更重要的是它記錄了我們的成長(cháng)足跡。我們把經(jīng)典融入我們的一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)。在經(jīng)典中感悟人生，在經(jīng)典中理解人生，在經(jīng)典中創(chuàng )造人生。

　　初三的感悟 17

　　如果說(shuō)初三畢業(yè)，我一點(diǎn)也不傷心，那是假的。只是我卻也不像我其他的同學(xué)那樣，在初三畢業(yè)的日子里充滿(mǎn)了感傷。我對初三畢業(yè)的感悟，更多的或許還是大大方方地接受吧！

　　或許別人會(huì )問(wèn)我“大大方方地接受”算是什么感悟，我琢磨了一下，這算是一種積極樂(lè )觀(guān)對待“結束”的方式吧！初三就這樣在我們的眼皮底下溜走了，我們感傷是一方面，我想更重要的還是接受吧！接受結束，接受離別，也接受一切終將成為過(guò)去，甚至包括我們還未到來(lái)的未來(lái)。

　　感悟初三，我終于接受了自己在初三時(shí)不夠努力的現實(shí)。在初三的時(shí)候不夠努力，這就意味著(zhù)我的高中生活會(huì )比其他人要艱難許多。我在中考中還是考出了好成績(jì)的，上了省重點(diǎn)，然而這個(gè)好成績(jì)中有多大的僥幸成分，只有我自己一個(gè)人知道。我知道當我跨入省重點(diǎn)讀高一時(shí)，一定會(huì )因為自己不夠扎實(shí)的基礎而大吃苦頭，然而，我也只能接受下來(lái)了。誰(shuí)要我在初三的時(shí)候有了一些學(xué)習之外的小心思了，這些小心思也是我的人生中所會(huì )有的一部分，我沒(méi)辦法拒絕它們的`出現，在此刻，我唯有全權接受，我才能夠更好的面對我初三生活的結束，以及高中生活的到來(lái)。

　　感悟初三，需要大大方方接受的，還有和我們一起同窗了三年的同學(xué)和老師，有一部分都將永遠成為我們的過(guò)去了。我們能做的，只有接受，并記得這些一起同窗的回憶，接受大家即將分別的事實(shí)，把一切都接受下來(lái)，記住它。

　　大大方方地接受吧！接受初三畢業(yè)這個(gè)事實(shí)，接受我們即將分別，接受一切終將過(guò)去，包括我們還未到來(lái)的未來(lái)。

　　初三的感悟 18

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，風(fēng)來(lái)了，帶著(zhù)感情與故事走進(jìn)我們的生活了。

　　春風(fēng)和煦溫暖，夏風(fēng)熱熱烈烈，秋風(fēng)飄逸清凄，冬風(fēng)呼嘯凜冽，還有電扇空調的冷風(fēng)，火爐熱碳的熱風(fēng)。風(fēng)無(wú)拘無(wú)束，自由自在的撫摸大地的每個(gè)角落，卻不露任何痕跡。

　　風(fēng)是富有感情的�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！憋L(fēng)吹不盡游子濃濃情思，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！憋L(fēng)洋溢著(zhù)節日的洋洋喜氣，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！憋L(fēng)凜冽中傳遞著(zhù)送別依依情思。我們的感情就像風(fēng)，無(wú)處不在，無(wú)意中就吹過(guò)我們的生活，吹進(jìn)我們的心靈。

　　風(fēng)是至關(guān)重要的。一句著(zhù)名的歇后語(yǔ)“萬(wàn)事俱備——只欠東風(fēng)�！睎|漢末年，曹操率兵南下，周瑜決定用火攻破曹軍。一切都準備好了，周瑜突然想起，必須要刮東南風(fēng)才能火借風(fēng)勢，取得成功，而當時(shí)刮的是西北風(fēng)，哪來(lái)得東南風(fēng)呢？諸葛亮猜透了他的心事，給他寫(xiě)下了十六個(gè)字：欲破曹公，宜用火攻；萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。諸葛亮懂得天文，知道幾天內會(huì )刮東南風(fēng)，結果，曹操被果然打敗。歷史因風(fēng)上演了一段佳話(huà)。

　　傍晚，我坐在家中的小院里，一陣風(fēng)吹過(guò)，我不禁想：風(fēng)在我們的生活中，也在詩(shī)詞中，歷史中。風(fēng)是世界上最自由的精靈，能夠在何時(shí)何地飛舞，或輕撫，或咆哮，全看他自己。我何時(shí)才能像風(fēng)一樣，如此輕松自如的'，在我的世界里瀟灑走一回呢？

　　風(fēng)像一雙母親的手，從里到外都是溫暖的，她奉獻著(zhù)。

　　風(fēng)像傳播者，自由自在的，飄著(zhù)，舞著(zhù)。

　　風(fēng)像世間的記錄匣，引歷史感如今，伴隨我們向前去。

　　初三的感悟 19

　　時(shí)光飛逝，一晃就是兩年，轉眼間，我已從一個(gè)不懂事的小丫頭，變成了一個(gè)九年級的學(xué)生了。

　　一個(gè)暑假的快活，讓人更懶散了。對于九年級，一切都是那么迷茫，讓人找不到方向，甚至有點(diǎn)不知所措，恐慌不已。

　　要來(lái)的終究還是來(lái)了。經(jīng)歷了兩個(gè)星期持續不斷的學(xué)習，以及老師們與重深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中，逐漸明白了：該改變了，該努力了，該靜下心來(lái)了，該聽(tīng)聽(tīng)老師的話(huà)了，也該懂事了。

　　初三了，一切都變了。再也無(wú)法跟以前相提并論了�，F在的我們，從早到晚都忙得不亦樂(lè )乎，上午學(xué)習，下午學(xué)習，晚上還是學(xué)習。這樣的生活，只能用四個(gè)字來(lái)形容——乏味無(wú)聊。

　　回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。

　　以前不用一天到晚都那么忙碌，也沒(méi)有那么多令人頭疼的作業(yè)。不用為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完而挨批，也不用為考試失敗而愧疚不已。每天有足夠的時(shí)間和朋友閑聊，游戲�？梢宰鲎约合胱龅氖虑�，無(wú)聊時(shí)看看電視，上上網(wǎng)，在游戲的海洋里盡情的享受著(zhù)那份暢酣淋漓的快感。我喜歡音樂(lè )，經(jīng)常陶醉在一些優(yōu)美的音樂(lè )中，每天睡到自然醒，多么美好！

　　真的好想念以前的.日子。

　　如今天天沉浸在學(xué)習的海洋中，天天望著(zhù)同樣的面孔。試問(wèn)：你會(huì )快樂(lè )嗎？無(wú)奈之中，一遍又一遍的向著(zhù)同一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習到底為了什么？是為了老師，為了家長(cháng)，還是…？老師說(shuō)的對，我們學(xué)習不是為了別人，而是為了自己。想著(zhù)自己的美好未來(lái)，想著(zhù)父母天天不辭勞苦的工作，就為了讓我過(guò)上好的生活，上好的學(xué)校，我的心得到了不少安慰。我們誰(shuí)都可以忘記，就是不能忘了自己的父母。等父母老了，就要靠我們來(lái)養他們了。我一定要好好學(xué)習，這點(diǎn)累算什么。

　　一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)許飛的《我要的飛翔》，感觸頗深�！皼](méi)關(guān)系，無(wú)論是去了什么，都…沒(méi)關(guān)系�！比瞬荒芸偦钤谶^(guò)去，過(guò)去了，就讓它過(guò)去吧！不必懷念，就當他從記憶中消失了吧。反過(guò)來(lái)想，忙碌，也未必不是件好事呀！忙碌讓你沒(méi)時(shí)間去痛苦，去悲傷。想到這里，心里的不快隨之煙消云散，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

　　在剩下的一百零三天里，我一定要加倍努力。要知道：Nothing is improssible!Fighting!

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初三的感悟（精選24篇）08-14