關(guān)于讀書(shū)的感悟（精選21篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？下面是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的感悟 1
讀一本好書(shū)，有如與一位絕好的友人在一塊呆上幾個(gè)時(shí)辰，一語(yǔ)不發(fā)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)他述說(shuō)著(zhù)他的故事，只默默感受那墨香繚繞中無(wú)聲的寧靜與溫柔，心里也能踏實(shí)熨貼得不行。以前，我一直把讀書(shū)當作成一場(chǎng)噩夢(mèng)，總是要大人逼著(zhù)讀我才讀；而現在，我真正的體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，變得噬書(shū)如命，將書(shū)本當作了我生命的一部分。
讀一本好書(shū)，可以讓你的思維空間無(wú)限擴大，就像乘上一艘萬(wàn)噸巨輪，載著(zhù)我們從狹窄的知識小溪，駛向永無(wú)邊際的學(xué)問(wèn)海洋。古人云“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睕](méi)錯，如果我們不能堅持操作這艘巨輪前進(jìn)的.話(huà)，我們便會(huì )從學(xué)問(wèn)的海洋重新退回到那狹窄的知識小溪。
“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉人的心靈對話(huà)”我常常遺憾不能面對面的去傾聽(tīng)那些精神傳人的智慧，不能親眼感覺(jué)他們的人文氣質(zhì)，但從他們留給我們的書(shū)中，我知道了我能夠抵達他們的內心，我能讀懂那一刻：那個(gè)握筆的手，那雙深刻的眼，那顆跳動(dòng)的心——是怎么樣的情懷，是什么樣的感受與波瀾起伏。
“讀一本好書(shū)，等于同一位品德高尚的人進(jìn)行了有意義的談話(huà)�！备郀柣f(shuō)。的確，好書(shū)能帶著(zhù)我們暢游絢麗多姿的知識世界，能領(lǐng)著(zhù)我們探索古今中外的的奇聞趣事；好書(shū)能幫助我們明辨是非，分清美丑好書(shū)還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的道理，使我們奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，成為新時(shí)代的棟梁之才。
讀一本好書(shū)，如同與許多高尚的人面對面的交流；讀一本好書(shū)，就如同在深夜前方有一盞明燈，照亮我們前行的道路；讀一本好書(shū)，會(huì )帶來(lái)諸多的啟示，他教會(huì )我勤奮，忠誠，敬業(yè)，自信，指導我們應該如何正確對待工作與學(xué)習；讀一本好書(shū)，就如同進(jìn)入一片自由的天地，他告訴我們什么是人生，什么是理想，什么是飛翔。
一本好書(shū)，一杯清茶，一桌一椅，靜心坐下來(lái)，和書(shū)中的人物神交，和高尚睿智的作者聊天；和好書(shū)在一起，我永遠都不會(huì )嘆息。
讀書(shū)的感悟 2
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)魚(yú)樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中……”一段波瀾壯闊的歷史，一群慷慨豪邁的英雄，一曲鏗鏘悅耳的贊歌。說(shuō)不完的金戈鐵馬，道不盡的文韜武略，唱不絕的血淚硝煙。是羅貫中，為我們展示了這幅五彩斑斕的歷史畫(huà)卷。
《三國演義》是經(jīng)典的章回體小說(shuō)，故事情節復雜多變，跌宕起伏。其中不少精彩片段在民間深入人心，廣為流傳。如劉、關(guān)、張桃園三結義，定全書(shū)忠義之基調;關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄，千里走單騎，單刀赴會(huì )，刮骨療毒，盡顯豪杰本色;曹孟德青梅煮酒論英雄，長(cháng)江岸橫槊賦詩(shī)，一派奸雄風(fēng)范;諸葛亮舌戰群儒，草船借箭，三氣周瑜，七擒孟獲，空城計嚇退司馬懿，智慧謀略出神入化等等，不勝枚舉。
鮮明生動(dòng)的人物形象塑造，是《三國演義》最突出的成就。一般的歷史演義，或拘泥于排比史實(shí)，或熱衷于博采傳聞，大多忽略對人物性格的`刻畫(huà)，藝術(shù)性比較差�！度龂萘x》則不然，它寫(xiě)了上百個(gè)人物，其中主要人物曹操、諸葛亮、關(guān)羽等尤為出色，可以說(shuō)一直活在世代人民的腦海中。
作為歷史小說(shuō)，《三國演義》依附歷史史實(shí)展開(kāi)，但通過(guò)藝術(shù)家的合理想象與虛構，諸多細微史事都演繹成了膾炙人口的精彩故事。如第四十一回趙云長(cháng)坂坡單騎救阿斗便是鮮明一例�！度龂尽ぺw云傳》記載這段史事云：“及先主為曹公所追于當陽(yáng)長(cháng)坂，棄妻子南走，云身抱弱子，即后主也，保護甘夫人，即后主母也，皆得免難�！彼氖粋�(gè)字簡(jiǎn)單交待，讀者無(wú)法得知趙云有何驚人之處。而羅貫中創(chuàng )設了一連串的情節，虛構渲染，層層鋪墊。小說(shuō)先從劉備被曹軍追剿入筆，交待趙云承擔“保護老小”之重任;第二層描繪曹軍威勢和玄德兵敗人散的慘狀：兩千人馬“止有百余騎”，百姓、家小及趙云等“皆不知下落”;第三層次，由糜芳傳言：“趙子龍反投曹操去了也”，素有知人之明的劉備根本不信，而脾氣暴躁的張飛卻未免輕信，當下便要去找趙云，宣稱(chēng)：“若撞見(jiàn)時(shí)，一槍刺死!”兩種對立的看法，使小說(shuō)文勢一轉，讓讀者把注意力集中到趙云身上。原來(lái)，混戰中趙云“尋不見(jiàn)玄德，又失了玄德老小”，左右只有“三四十騎相隨”，但強烈的責任感使他抱定一個(gè)念頭，“我上天入地，好歹尋主母與小主人來(lái)!”于是，轉回戰場(chǎng)，一槍刺落淳于導，救出糜竺、甘夫人，護救二人回到長(cháng)坂坡。復又殺回敵陣，一槍刺死為曹操背劍之將夏侯恩，當他在枯井旁尋得劉阿斗時(shí)，已是孤身一人。他突圍而出，“砍倒大旗兩面，奪槊三條;前后劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員”，威不可當。
史家記載此事僅寥寥數語(yǔ)，在小說(shuō)中則被敷演成幾千字的戰斗描寫(xiě)。寫(xiě)趙云神威不無(wú)傳奇色彩，卻又給人真實(shí)的印象。由此窺一斑而可知全貌，羅貫中正是運用了現實(shí)主義同浪漫主義結合的手法，將真實(shí)細節與渲染夸張統一起來(lái)，融歷史性與藝術(shù)性為一體，而使《三國演義》成為演義小說(shuō)的頂峰之作。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)魚(yú)樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。
紛紛世事無(wú)窮盡，天數茫茫不可逃。鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。
讀書(shū)的感悟 3
歌德說(shuō)過(guò)：一書(shū)一世界。
短短五個(gè)字，道出了書(shū)的可貴。
偉大的祖先創(chuàng )造了文字，創(chuàng )造了書(shū)籍，將人類(lèi)有限的生命賦予書(shū)中，締造了無(wú)與倫比的永恒。
如果說(shuō)，一本好書(shū)是一方靈動(dòng)的世界，那么書(shū)中的文字便是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的靈魂。
世界因靈魂而鮮活，靈魂因世界而跳動(dòng)。在這跳動(dòng)的過(guò)程中，人類(lèi)的發(fā)展得以永恒。
還記得電視劇微微一笑很傾城中有這樣的一個(gè)原創(chuàng )場(chǎng)景，令我印象深刻。
肖奈大神與父親下棋暢談，期間聊到肖大神的游戲事業(yè)。肖父不免有些擔憂(yōu)，不禁細問(wèn)。
只見(jiàn)大神手執棋子，從容不迫地回答。父親教書(shū)育人，目的在于傳道授業(yè)解惑。而自己做游戲亦是如此，用游戲創(chuàng )造一個(gè)自己心中的世界，傳播文化，傳達理念，只不過(guò)傳達的方式不同而已。
于是乎，肖父自然放心了，對兒子的理想表示全力支持。
不禁想到，小說(shuō)微微一笑很傾城的作者顧漫在創(chuàng )作這部作品時(shí)，是否也正是在用她的作品來(lái)創(chuàng )造一個(gè)她自己心中的.世界呢?而那些話(huà)也正是她借肖大神之口來(lái)表達的吧!
我想答案早已存在于讀者心中了!
每一本好書(shū)，都是其作者精心雕琢而成。而書(shū)中的每一個(gè)字，都是其用心凝煉而成的。他們嘔心瀝血，絞盡腦汁，在無(wú)數個(gè)夜晚徹夜難眠，只為在這他們心中世界里創(chuàng )造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。
身邊有不少愛(ài)書(shū)的朋友，我曾不止一次地與他們聊過(guò)對于書(shū)的看法。曾有有一個(gè)人的回答最令我感難忘。
他說(shuō)，如果這世上真有什么東西可以萬(wàn)古長(cháng)存的，那唯有書(shū)了。
滄海終究會(huì )消失，桑田亦沒(méi)有長(cháng)存，再浩蕩的江河也有銷(xiāo)聲匿跡的那天。更別提如此渺小的我們了。
但是，書(shū)卻能戰勝這么多強大的事物，即便是幾千年的歷史變更都未能讓它消失，反而是愈發(fā)歷久彌新了。
可見(jiàn)書(shū)之永恒這一說(shuō)并不是無(wú)道理可言。
有人說(shuō)：靈魂和身體，總要有一個(gè)在路上。
人，足不出戶(hù)卻可以閱盡世間百態(tài)，看清人心浮華。只因，一本本好書(shū)，就是一個(gè)個(gè)完整的世界。里面包羅萬(wàn)象，無(wú)一不有。我們只需靜下心來(lái)，就可以貪婪地汲取。這該是多大的幸運啊!
只可惜，明白這份幸運的人并不是很多，但也可幸，明白的人也不少。
可能，你早已忘記是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡看書(shū)的�？赡苁悄晟贂r(shí)，過(guò)于無(wú)聊，突發(fā)興致偶爾所致。也可能是幸運之人推薦，你一時(shí)好奇，從此越陷越深。
不論哪一種，我均為你感到欣喜，因為我們如此幸運，如此鮮活。在這一個(gè)個(gè)世界中，學(xué)到文化，找到共鳴，這何其不是一種樂(lè )趣?
一書(shū)一世界，一字一靈魂。書(shū)之所至，心之所往。擁有一本好書(shū)，擁有一份喜悅。
讀書(shū)的感悟 4
你上次讀書(shū)或者紙質(zhì)的雜志文章是什么時(shí)候？你每日的閱讀習慣是不是圍繞博客、臉譜網(wǎng)的每日更新，或者類(lèi)似于速食麥片包一類(lèi)的東西？如果你是無(wú)數個(gè)他們中的一員，一個(gè)不讀書(shū)的人，難么你將可能迷失自己：讀書(shū)有很多影響深遠的好處，下面列了一些讀書(shū)的好處。
1.刺激精神
研究表明保持精神亢奮可以減緩（甚至可能避免）老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強壯和健康，因此那句話(huà)“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
2.減輕壓力
無(wú)論你在工作上、個(gè)人交際中又或者日常生活中其他無(wú)盡的事情中承受多大的壓力，當你沉浸于一個(gè)好的故事時(shí)，所有的壓力都會(huì )消失不見(jiàn)。一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)境界，而一篇迷人的文章將會(huì )分散你的注意力，讓你享受現有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。
3.增加知識
你所讀的所有東西都會(huì )給你的大腦帶來(lái)新的信息，而你永遠無(wú)法知道什么時(shí)候它們就會(huì )派上用場(chǎng)。你掌握的知識越多，對于將來(lái)所面對的挑戰，你就準備的越充分.
此外，這里還有很多引人深思的事情：你是否發(fā)現過(guò)自己處于悲慘的情形，但是請記得盡管你可能失去一切---你的工作、財產(chǎn)、金錢(qián)甚至你的健康---但是你永遠不會(huì )失去知識。
4.擴充詞匯
它伴隨著(zhù)上面的話(huà)題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會(huì )出現在你每日的'詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說(shuō)話(huà)，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話(huà)題上都很博學(xué)、健談、知識淵博的人更快（也更經(jīng)常）得到提升。
讀書(shū)對于學(xué)一門(mén)新的語(yǔ)言也至關(guān)重要。因為非母語(yǔ)者會(huì )在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)更加流暢。
5.提高記憶力
當你讀一本書(shū)的時(shí)候，你就必須分清楚它們的任務(wù)、它們的背景、野心、歷史以及細微的差別，同時(shí)也必須記住貫穿故事適中的多角的復雜的情節，這只是要記得很小的一部分，但是大腦是一個(gè)很奇妙的器官，它能很輕松的記住這些東西。令人驚訝的是，你創(chuàng )造的每一個(gè)新的記憶將打新的神經(jīng)鏈（大腦路徑）并且同時(shí)加強已存在的路徑，這將幫助你召回短期記憶同時(shí)也將穩定血液。這是多酷��？
6.增強分析思維能力
你是否曾經(jīng)讀過(guò)引人入勝的推理小說(shuō)并且在小說(shuō)讀完之前自己就解開(kāi)了謎題？如果是的話(huà)，你就可以通過(guò)記錄并整理所有提供的細節，利用批判、分析的思維去分析偵探小說(shuō)。
在評論情節的時(shí)候我們同樣需要分析細節的能力；來(lái)界定它不是一篇好的小說(shuō)，人物發(fā)展是不是切當，故事情節是不是順暢，等等。如果你有機會(huì )和其他人討論那本書(shū)，你將能很清楚的表明自己的觀(guān)點(diǎn)，因為你已經(jīng)考慮過(guò)小說(shuō)所涉及的各個(gè)方面了。
7.提高集中注意力
在我們網(wǎng)絡(luò )瘋狂的時(shí)代，當我們每天多任務(wù)同行時(shí)注意力將會(huì )立馬被分散到一百萬(wàn)個(gè)不同的方向(感悟人生)。在簡(jiǎn)單的五分鐘的內，一般人將會(huì )把他們的時(shí)間分在做工作、查看郵件、和幾個(gè)人聊天（通過(guò)視頻聊天、網(wǎng)絡(luò )電話(huà)，等等……），留意微博、查看他們的智能手機和工友互動(dòng)上。這種類(lèi)似加法的行為提升了我們的壓力水平，同時(shí)降低了我們的生產(chǎn)率。
當你讀一本書(shū)的時(shí)候，你所有的注意力都集中在故事上---世界上的其他事將會(huì )消失，而你將沉寂于有趣的每一個(gè)細節里。在工作之前嘗試著(zhù)讀15-20分鐘（例如：在你早上去上班的公交車(chē)上），當你到辦公室的時(shí)候你將會(huì )很驚訝的發(fā)現你的注意力是多么的集中。
8.提高的寫(xiě)作技能
它將隨著(zhù)你詞匯量的增加而提高：調查顯示出版的好書(shū)對一個(gè)人的寫(xiě)作能力具有顯著(zhù)地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫(xiě)作風(fēng)格都會(huì )影響到你的寫(xiě)作。就如同音樂(lè )家會(huì )影響其他人，畫(huà)家會(huì )用先前大師的技巧一樣，作家會(huì )通過(guò)閱讀其他人的作品而學(xué)著(zhù)巧妙用詞。
9.平靜內心
讀一本好書(shū)除了可以讓你放松之外，你讀的內容也可能給你的內心帶來(lái)無(wú)盡的平靜。讀心靈書(shū)籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜，而研究表明讀自救一類(lèi)的書(shū)有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
10．免費娛樂(lè )消遣
我們中的很多人為了可以在書(shū)上可以做注釋?zhuān)蹠?shū)角以便于日后的查找，而喜歡買(mǎi)書(shū)，但是這種做法很花錢(qián)。想要低成本娛樂(lè )的話(huà)，你可以去你們當地的讀書(shū)館，在那無(wú)盡的免費圖書(shū)中得到快樂(lè )。讀書(shū)館有各種你能想到的書(shū)目，而且由于他們的庫存是循環(huán)流動(dòng)的并會(huì )不時(shí)的增加新的書(shū)目，所以你永遠都不會(huì )沒(méi)有書(shū)可看。
如果你恰巧住的那個(gè)地區沒(méi)有圖書(shū)館，又或者你行動(dòng)不便去圖書(shū)館不方便，那么你可以閱讀電子書(shū)，因為絕大部分的讀書(shū)館的書(shū)都有PDF格式和ePub格式的，你可以在你的電子讀書(shū)器、蘋(píng)果平板電腦或者你的電腦屏幕上讀書(shū)。網(wǎng)上也有很多免費的電子書(shū)可供你下載，所以去找一些沒(méi)有過(guò)的書(shū)讀吧！
請暫時(shí)離開(kāi)你的電腦，打開(kāi)一本書(shū)，充實(shí)一下自己的內心世界。
讀書(shū)的感悟 5
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識。作為一名幼兒園的教師、作為是人類(lèi)最純真靈魂的塑造師的我深切的感到身上的壓力，特別是在社會(huì )日新月異的今天，于是我充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，增長(cháng)自己的認知水平，掌握最前沿的幼兒教學(xué)方法，提升自己的思想境界。xx年的寒假我閱讀了一本關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)方面的書(shū)籍，我感觸頗深，思想再次得到了洗禮，好多感悟仍然在腦海中浮現。
沒(méi)有什么東西能比父母心中所蘊藏的情感更為神圣，這種感情就是父愛(ài)和母愛(ài)，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友、最?lèi)?ài)的太陽(yáng)，父母的愛(ài)如火焰般照耀并溫暖著(zhù)孩子的心靈，使他們健康的成長(cháng)。
一、放下權威，學(xué)會(huì )尊重孩子
教育孩子猶如培養樹(shù)木，如果你非要樹(shù)木長(cháng)成某種狀態(tài)，長(cháng)到某種高度，非要他合乎你的心意，多長(cháng)一個(gè)枝條少長(cháng)一個(gè)枝條你都要嚴格控制的話(huà)，那么難保有一天樹(shù)木不會(huì )因違背規律而夭折。尊重子女的個(gè)性與發(fā)展，是現代教育的一個(gè)基本原則和目標，因此兒女要成才，就必須尊重兒女的個(gè)性和興趣，因勢利導，讓兒女去選擇自己的未來(lái)。
二、要和孩子交朋友
溝通是最關(guān)鍵的，還有就是相互的尊重和理解，孩子有時(shí)候也是需要你去理解他，尊重他的'想法和意見(jiàn)的，你要在平時(shí)的交流中得知他的想法，然后去和他分析判斷，最后提出你的建議，但是切記不能打他，那樣會(huì )將你們的關(guān)系形成一種對立關(guān)系的，最后發(fā)展成叛逆型，就是你讓他怎么他偏不怎么樣，明知道自己是錯的還是要那樣去做，他就是要讓你知道他是有自己的想法的，在這個(gè)時(shí)候就因該更加的重視，不能繼續用老辦法來(lái)教育你的孩子了，要知道，不管是大人還是孩子，都是需要互相尊重的。要讓孩子知道大人是和他溝通，征求他的意見(jiàn)，那么孩子就會(huì )理解你的。
作為一名幼兒教師，整天跟孩子接觸，原以為自己精通如何教育孩子，如何跟孩子幫助孩子的成長(cháng)，但是讀了這本書(shū)之后，發(fā)現自己還有好多地方做得不夠，領(lǐng)悟的不夠深刻。文中一些獨到精辟的論述使自己受益匪淺。
讀書(shū)的感悟 6
暑假里，我讀了《岳飛傳》這本書(shū)，這本書(shū)讓我感到了岳飛的勇猛，對祖國的忠誠。這本書(shū)也讓我喜歡上了岳飛，并且十分敬重他。
首先，是岳母刺字。這個(gè)小故事讓我感到岳飛的堅強和正直，以及不受叛賊的誘惑。有一天，一個(gè)人假傳圣旨，其實(shí)是洞庭湖的起義軍，賄賂岳飛，讓他為他們效力，還送來(lái)了許多的珠寶�？墒潜辉里w拒絕了。那人走后，岳飛的母親姚氏對岳飛說(shuō)：“娘見(jiàn)你不受叛賊的誘惑，甘守清貧，不貪濁富，非常高興。但怕我死后，又有一些不肖之徒來(lái)勾引你，你一時(shí)失了志氣，做出不忠不孝的事來(lái)，今天，我祝告天地祖宗，要在你背上刺下‘精忠報國’四個(gè)字，愿你永遠做個(gè)忠臣�！痹里w聽(tīng)了，連忙跪下，脫掉上衣。岳母先用墨水在岳飛的背上寫(xiě)下那四個(gè)字。然后用針一針一針的刺，每次一下，岳飛的肉就會(huì )聳一下。讀到這里時(shí)，我心里在想：岳飛多么堅強��！要是我們，哪怕擦破了一點(diǎn)皮，就會(huì )哇哇的哭上半天，而且爸爸媽媽怎么哄也不肯罷休�？墒窃里w是拿針刺��！那得多疼。我感到我們平時(shí)太嬌貴了，應該像岳飛學(xué)習他那堅強的精神。
還有一個(gè)令我受益匪淺的小故事，就是風(fēng)波亭岳飛遇害。那時(shí)，岳飛明明能和岳云、張憲逃走的.，可是他們兩個(gè)被岳飛喝住。從這個(gè)小故事中，我體會(huì )到了岳飛的眼中有王法，用我們的話(huà)說(shuō)，就是岳飛懂法律，不僅僅是一個(gè)大將軍，還是一個(gè)目中有王法，懂的道理的人。
岳飛，你被千萬(wàn)人所敬愛(ài)，最終又被奸臣所害�？墒悄阌肋h活在我們心中！
讀書(shū)的感悟 7
我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么可以形容我對它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中，我可以盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(cháng)。
小時(shí)的閱讀，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠實(shí)，要敢于說(shuō)真話(huà)；讀《灰姑娘》，我明白只有心存善良，才會(huì )得到上帝的眷顧；讀《丑小鴨》，我認識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話(huà)的滋養中，我慢慢長(cháng)大。
成長(cháng)為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長(cháng)為一位“共青團員”，書(shū)籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變希望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發(fā)，挑戰困難，最終取得勝利。當我心性浮躁，《性格決定命運》告誡我，良好的性格才會(huì )造就美好的未來(lái)，這時(shí)我便會(huì )沉心靜氣，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚。當我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì )敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……
進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的'試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物�！毙聲�(shū)在手，豈會(huì )怠慢？享受讀書(shū)，書(shū)香滿(mǎn)口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗數千次才發(fā)明出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著(zhù)成《史記》；貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……成功的人背后都有著(zhù)辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心境越來(lái)越平靜�！拔乙笞∶\的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(cháng)。
沏一壺香茗，捧一卷書(shū)冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(cháng)，與我合二為一。
讀書(shū)的感悟 8
暑假中，我閱讀了《封神演義》這本書(shū)，立刻被書(shū)中的精彩內容所吸引。故事發(fā)生在商朝。那時(shí)，世界分成為仙山洞府和三界，仙山洞府是由仙道組成的昆侖山闡教和仙士、術(shù)士或得道禽獸組成的截教。在一次祭祀時(shí)紂王對女?huà)z作出了無(wú)禮行動(dòng)，女?huà)z命令軒轅墳三妖迷惑紂王使殷商毀滅。兩位妖精進(jìn)入了后宮，開(kāi)始迷惑紂王，慢慢的讓紂王變成一位沉湎酒色的暴君。紂王不斷殺死忠臣令西伯侯姬昌無(wú)法容忍，便在西岐發(fā)動(dòng)諸侯進(jìn)行造反，同時(shí)，元始天尊和通天教主共同制定了封神榜，并將封神榜交給姜子牙，闡教真人也協(xié)助西伯侯對付東征路上的截教真人。最終，姬昌的兒子姬發(fā)攻下了朝歌，殺死了紂王和妖精，建立周朝，而姜子牙也完成了封神大業(yè)。
書(shū)中塑造了大量生動(dòng)傳神、家喻戶(hù)曉的人物形象，比如“三只眼”楊戩，會(huì )遁地術(shù)的“土行孫”，三頭六臂的`哪吒等等，其中我最喜歡的人物是姜子牙，他在昆侖山學(xué)藝四十多年，剛下山時(shí)生活并不容易，但他仍然堅持自己的理想。后來(lái)投奔西歧，在帶領(lǐng)大軍東征的途中，真可謂是困難重重，他甚至死過(guò)了好幾回，多虧有仙人相助。他對周可算是嘔心瀝血。他會(huì )用許多巧妙的方法，比如：陣法、兵法等等。正所謂七死三災扶大業(yè)。他倒北海水護西歧，而且他卦算得又準，真是一捻定軍情。我佩服姜太公的機智勇敢!
雖說(shuō)《封神演義》是部神話(huà)小說(shuō)，可以有各種的本領(lǐng)，上天入地，無(wú)所不能。但是我想：天外有天，人外有人，再有本領(lǐng)也會(huì )有輸的時(shí)候，我們可不能輕敵。實(shí)際上也反映我們生活當中的事，做一個(gè)有責任感的人，要從小事做起，一步一個(gè)腳印，遇到困難不怕，積累更多的好習慣。
讀書(shū)的感悟 9
在我老板的推薦（多次要求）下，我終于下載了《Factory Girls》——打工女孩這本書(shū)。文中的內容一點(diǎn)也不陌生，并不只是因為我身邊的好朋友由于輟學(xué)南下打工，和我講述她們流水線(xiàn)的工作，也是因為它真實(shí)的描繪了中國農村人們的生活，有些放在自己身上也毫無(wú)違和感，更令人唏噓的是，我也曾有可能成為工廠(chǎng)流水線(xiàn)上的.一名進(jìn)廠(chǎng)女工。我要感謝喜歡讀書(shū)，努力學(xué)習的自己，也要感謝在那個(gè)經(jīng)濟并不充裕的年代，我的父親沒(méi)有剝奪我不斷求學(xué)的機會(huì )。那時(shí)身邊太多因為身為女兒，為了支持家中哥哥弟弟讀書(shū)，不得不外出打工的例子。
有“世界工廠(chǎng)”之稱(chēng)的東莞，在20xx年擁有超過(guò)1,1310家代工廠(chǎng)，提供130萬(wàn)個(gè)工作崗位。多少未成年女孩從農村進(jìn)入城市，拿著(zhù)別人的身份證到工廠(chǎng)找工作。招聘人員根本不管你是不是證件上的人，都是會(huì )錄用你。這是我朋友的親身經(jīng)歷。工廠(chǎng)的工作，單調且辛苦，上廁所的時(shí)間有限制，在流水線(xiàn)上不能聊天，每天上班十個(gè)小時(shí)，每周只休一天，一般每個(gè)人有自己固定的崗位，每天重復著(zhù)一樣的工作，朋友向我描述說(shuō)，你前面有一條產(chǎn)線(xiàn)會(huì )把產(chǎn)品運到你面前，你要對每個(gè)產(chǎn)品完成特定的工作步驟，不能漏了，這就導致你要上廁所要提前報告，工廠(chǎng)領(lǐng)班會(huì )安排人來(lái)暫時(shí)替代你的工作。
在那個(gè)年代，他們會(huì )因為不同手機套餐提供的優(yōu)惠，不惜犧牲和朋友失去聯(lián)絡(luò )的代價(jià)，頻繁更換手機號。
做得不開(kāi)心，即使拿不到押金，也立刻從一個(gè)廠(chǎng)跑到另一個(gè)廠(chǎng)。
每年過(guò)完年，先出去的人都會(huì )帶上村里想要去打工的人到她們的廠(chǎng)工作。
這些都是我對那個(gè)年代的記憶。
這本關(guān)于農村女孩走向城市打工的寫(xiě)實(shí)作品，值得一讀。
讀書(shū)的感悟 10
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)也是我們的良師益友，它能給我們帶來(lái)豐富的知識和無(wú)限的歡樂(lè )。
我是一位樂(lè )觀(guān)向上，熱愛(ài)讀書(shū)的小女孩，有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，一有空就拿出書(shū)本來(lái)讀書(shū)，課余時(shí)間、雙休日、寒暑假時(shí)間更是我閱讀的好時(shí)機，充分利用好讀書(shū)時(shí)間。讀書(shū)時(shí)坐姿要端正。做到“心到、眼到、口到”，要用心去讀，歸類(lèi)摘抄精彩語(yǔ)段、好詞好句、反復誦讀，銘記在心，碰到不認識的字，不懂意思的詞語(yǔ)，多利用工具書(shū)：成語(yǔ)字典，新華字典等。平時(shí)多和同學(xué)們交換好書(shū)，與大家一起分享。在學(xué)校要和同學(xué)們互相交流課外閱讀的情況，做到取長(cháng)補短，對自己有很大幫助。定期定量閱讀書(shū)籍和各種報刊，及各種優(yōu)秀作文集，閱讀書(shū)籍內容廣泛，童話(huà)、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌等，總之，堅持讀書(shū)和反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題方法，并及時(shí)將個(gè)人讀書(shū)心得和讀后感寫(xiě)下來(lái)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，摘抄好詞佳句，積累了豐富的精彩語(yǔ)段，使我的寫(xiě)作能力有了明顯的進(jìn)步。課外閱讀不僅豐富了我的`課外知識，更拓展了我的視野，讓我把課文中所學(xué)到的和課外閱讀知識相結合，能寫(xiě)好較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感，成為同學(xué)學(xué)習的好榜樣。
我積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的好習慣讓我受益匪淺。并在各種速度活動(dòng)中成績(jì)突出，曾獲“語(yǔ)文報杯”全國小學(xué)生作文大賽省級一等獎，蘇州市蒲公英作文大賽二等獎，寫(xiě)的20余篇習作發(fā)表在省市各級各類(lèi)雜志上。
書(shū)是知識的海洋，可以把我帶進(jìn)知識的王國，讓我樂(lè )此不疲。我相信，只要堅持不懈，一定能成為一個(gè)博學(xué)多才的好學(xué)生。
讀書(shū)的感悟 11
你見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿(mǎn)未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬(wàn)里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒(méi)想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著(zhù)船長(cháng)摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場(chǎng)與鯊魚(yú)搏斗、“進(jìn)軍”南極、肉搏章魚(yú)……但他們并沒(méi)有因此放棄逃跑，自由與故鄉是他們的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個(gè)夜晚里，當船的電光映照著(zhù)波光粼粼的水，想象著(zhù)會(huì )有成百上千的魚(yú)群在你面前若無(wú)其事的游過(guò)，偶爾還會(huì )有一條令人驚悚的.鯊魚(yú)出現，周?chē)暮Ｔ逶谕苿?dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著(zhù)，貝殼類(lèi)靜靜地躺著(zhù)，那深邃的小洞里說(shuō)不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個(gè)奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節中脾氣古怪、有時(shí)善良有時(shí)殘暴的船長(cháng)摩爾，他痛恨人類(lèi)社會(huì )卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說(shuō)幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經(jīng)成為了現實(shí)，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實(shí)現的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬(wàn)里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會(huì )的，還有他們值得學(xué)習的探索精神和堅定不移的決心。
讀書(shū)的感悟 12
“書(shū)讀百遍，其意自現”，這是多么富有哲理的一句話(huà)呀!沒(méi)錯，書(shū)是我們全世界的營(yíng)養品，離開(kāi)了書(shū)，也就莫過(guò)于不吃飯。由此可見(jiàn)，書(shū)對我們人類(lèi)有多么重要!
魯迅先生作為一代文豪，一生都熱愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫用到了讀書(shū)上”，正是他這種對知識的`孜孜追求，才奠定了他深厚的文化底蘊，從而為我們流下了諸如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡饶捴巳丝诘牟恍嘟^句，也使我們今天還能繼續領(lǐng)悟到魯迅精神的豐富內涵。作為少年兒童，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有在書(shū)中我們才能找到真理，才能用先進(jìn)的知識、思想武裝自己。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，每一次科學(xué)發(fā)明、社會(huì )進(jìn)步不都是人類(lèi)從書(shū)——知識的海洋中遨游所探索創(chuàng )造的嗎?
由此可見(jiàn)，書(shū)與我們的生活是密切相關(guān)的。在書(shū)海中，我們可以學(xué)習和掌握大量的科學(xué)文化知識，從而為我們的社會(huì )服務(wù)�，F在，國家提倡“科教興國”，作為建設祖國未來(lái)的接班人，我們更應該努力讀書(shū)，用“海綿進(jìn)水式”的學(xué)習作風(fēng)，真正將書(shū)中的各類(lèi)知識化為己有，這樣我們才會(huì )真正成為“知識少年”，“少年富，則國富;少年強，則國強”，國家的繁榮昌盛需要我們用知識去創(chuàng )造，未來(lái)將由我們焊接!
讀書(shū)的感悟 13
《童年》是作者以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭穿了沙皇時(shí)期的黑暗和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡摧殘與欺凌，在精神上，都承受著(zhù)巨大的難過(guò)。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失掉信心，而是堅毅地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，乳名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)母親和外祖母到達外祖父家。這全部不過(guò)主人公阿廖沙艱辛命運的`開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的全部，性情特別暴躁、視財如命，主人公阿廖沙經(jīng)常因為出錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫訓罵，宣泄。這全部在阿廖沙幼小的心靈留下了暗影。以后，阿廖沙走開(kāi)了外祖父家，單獨一人踏上社會(huì )。他曾在很多地方打過(guò)雜，在這時(shí)期阿廖沙飽受欺凌，但他仍是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅毅、不折服與困難的精神與信念向來(lái)支撐著(zhù)�，F在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺凌。悲慘的一幕又一幕，讓我忍不住想到：若是我們生活沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )以為那根本不是人生活的地方嗎？
時(shí)代在不停進(jìn)步，但人們卻更加變得軟弱了，碰到困難就想要退卻、躲避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：想要獲取幸福，你第一要學(xué)會(huì )吃得起苦。美好的生活一定有所付出，才會(huì )長(cháng)遠，有所爭取，才會(huì )獲取。
讀書(shū)的感悟 14
這一周，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待地看了名著(zhù)——《愛(ài)的教育》。在三年級時(shí)我也曾學(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》里面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記錄了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事中的主人公主要是學(xué)生、老師，以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說(shuō)寫(xiě)出了他們對祖國和人民、對長(cháng)輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛(ài)。
其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪(fǎng)問(wèn)負傷者》。它們講了評價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不小心打傷了老人的眼睛�？∨惆橹�(zhù)卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無(wú)比的`歡喜!朋友做錯了事，陪伴他道歉，讓他感到溫暖;朋友做錯了事，應用自己的一舉一動(dòng)來(lái)告訴他：做錯了事就應該承認錯誤!第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著(zhù)想著(zhù)。不久，卡洛斐來(lái)了，送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費盡心血，如寶貝般珍愛(ài)的集郵冊!這個(gè)比他生命還重要的東西，竟然用來(lái)做贈品!這時(shí)，我不禁為老人的寬宏大量而贊賞，為卡洛斐的誠心誠意而贊揚!
《愛(ài)的教育》告訴我們：愛(ài)能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛(ài)是一絲春風(fēng)，給人以清爽;愛(ài)是一陣香氣，給人以芳香;愛(ài)是一句“對不起”，給人以真誠!在生活中，我們應該用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛(ài)，讓人間充滿(mǎn)溫暖，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讀書(shū)的感悟 15
我讀了這本書(shū)，我就得高爾基的童年是凄慘，他沒(méi)有父親的關(guān)愛(ài)，在他6歲的時(shí)候父親走開(kāi)了他，即便這樣他自己很堅毅。
《童年》講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親到達外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的喜愛(ài)，親眼目擊了兩個(gè)舅舅為搶奪產(chǎn)業(yè)而喧華及在平時(shí)生活中表現出的自私與貪心。以后，陪伴著(zhù)母親的逝世，高爾基走向人間。我感覺(jué)，高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì )，充滿(mǎn)了善與惡。高爾基的童年不是像我們相同歡喜的童年。而是充滿(mǎn)傷心與難過(guò)的童年。他在這樣難過(guò)的.童年中可以成長(cháng)為一位大文豪，是十分不簡(jiǎn)單的。但，正是因為他童年難過(guò)的生活激發(fā)了他寫(xiě)作的靈感，才使他有名世界�！锻辍纷屛抑懒酥挥薪�(jīng)歷劫難才能獲取成功在現實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基相同，歷經(jīng)了含辛茹苦，但他們最后獲取了成功。音樂(lè )家貝多芬遭到病痛，雙目失聰，這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災，但是，正是這樣的劫難讓貝多芬不甘向命運低頭，創(chuàng )作了向命運挑戰的《命運交響曲》。德國音樂(lè )家海頓，從小生活困苦，正是在這窘境的生活中，海頓勤勞努力，成為一代交響樂(lè )之父。他們的成功都是源自于磨難的經(jīng)歷。都是不甘向命運折服的結果。
我相信，你們若是讀了這一本書(shū)，必定也會(huì )像我這樣喜愛(ài)吧！
讀書(shū)的感悟 16
“書(shū)富如入海，百貨皆有�！睙o(wú)書(shū)不找書(shū)者，是沒(méi)有追求的庸人；有書(shū)不讀書(shū)者，是舍本求末的笨漢。只有駕舟書(shū)海，坐擁書(shū)城，潛而讀，你才會(huì )感到讀書(shū)不僅是“天下第一件好事”，也是人生“第一件樂(lè )事”。這時(shí)，你的內心會(huì )胃出被無(wú)數人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好哇，讀書(shū)真好真好！”
來(lái)讀讀語(yǔ)文課本吧！它會(huì )使你感到母語(yǔ)的準確、生動(dòng)、形象、豐富，你會(huì )在母語(yǔ)的熏陶下變得更言可達意、話(huà)能由衷了。來(lái)讀讀數學(xué)課本吧！漫游在一個(gè)由數字、符號、圖形組成的神奇有趣的借界，你會(huì )感到思維活躍，分析能力迅速提高。來(lái)讀讀外語(yǔ)課本吧！你會(huì )認識異城的風(fēng)土人情，多戴上一副看清世界、溝通他人的眼鏡。來(lái)吧，讀讀歷史、地理、生物……你定能暢飲知識的瓊漿，獲得巨大的'能力！—讀書(shū)好哇，讀書(shū)真好！
也來(lái)讀讀課外書(shū)吧！魯選的書(shū)，讓你感受到冷咬下的熱烈；曹雪芹的書(shū)，讓你認識到倆然中的必然；已爾扎克的書(shū)，假、惡、五今你生厭，你會(huì )懂得不該做什么，或者怎么做；泰戈爾的書(shū)，真、善、美令你心動(dòng)，你會(huì )懂得應該做什么、應該怎么做……讀了這些書(shū)啊，就會(huì )凈化我們的心靈，令我們自覺(jué)構筑起一個(gè)個(gè)美好的精神家園！讀讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《有趣的數學(xué)》、《二十一世紀的電腦技術(shù)》……讀了這些書(shū)啊，就會(huì )擦亮你我的眼睛，激起我們探尋無(wú)數未知世界的強烈欲望。人類(lèi)，也就是在讀書(shū)中登上了不斷進(jìn)步的階梯�！x書(shū)好哇，讀書(shū)真好！
讀書(shū)的感悟 17
啊，終于看完了！我伸了一個(gè)懶腰，準備把書(shū)放近書(shū)柜。突然，在旁邊寫(xiě)著(zhù)功課的哥哥開(kāi)口了：把書(shū)拿來(lái)，我看看你是不是認真的讀完的。無(wú)奈，我只能聽(tīng)從指揮。哥哥翻了翻書(shū)，問(wèn)道：書(shū)的主人公是誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？我呆呆地站了許久，老半天還沒(méi)想出來(lái)。哥哥等得不耐煩了，就判定我沒(méi)認真地讀，命令我再讀一遍，還警告我：再問(wèn)你，你還不知道的話(huà)就再讀，一直讀到你知道為止。我耷拉著(zhù)腦袋，但又自覺(jué)理虧只能重新閱讀。后來(lái)，哥哥出的所有問(wèn)題我都答對了。
如今，我讀5年級了，也長(cháng)大了許多，尤其是學(xué)了第一單元我愛(ài)閱讀后，更加深刻地懂得了：書(shū)，不僅僅要用眼睛看，還要用心去感受，去體會(huì )。有一天，我閑著(zhù)無(wú)聊就找來(lái)很多有關(guān)讀書(shū)的名人名言，其中老舍先生的那句話(huà)，深深地印在了我的心中：我們都會(huì )說(shuō)話(huà)，就讓我們說(shuō)自己的話(huà)吧。是呀，學(xué)習別人的文章是很有必要的，但如果搜集別人漂亮的字眼，硬來(lái)裝飾自己的文字，那樣，一不留神，反倒弄得詞不達意。如《我的長(cháng)生果》一課中告訴我們的那樣：作文，寫(xiě)出真情實(shí)感最重要。真正能打動(dòng)人心的.東西是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
大家一定要多看看，多學(xué)學(xué)名人的學(xué)習方法，更要多寫(xiě)寫(xiě)自己的東西，有可能你就是未來(lái)的作家，科學(xué)家，哲學(xué)家。
讀書(shū)的感悟 18
讀書(shū)對于我的人生來(lái)說(shuō)是一種享受，它給我帶來(lái)了精神上的快樂(lè )，增強了我的閱讀興趣。讀書(shū)既能提高一個(gè)人的修養與內涵，又能豐富人的課外知識，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如今，讀書(shū)已成為我?jiàn)^進(jìn)學(xué)習的`動(dòng)力。
書(shū)籍不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，還讓我明白了人生的哲理。我十分喜歡看《意林》。里面的故事，小中見(jiàn)大，寓意深遠，對于每一個(gè)故事我都有不同的感悟。記得有一篇文章，讓我記憶猶新，那就是《血型符號》，這讓我明白了母愛(ài)的沉默是黑暗中的一絲明亮，生命的結束不因愛(ài)終止。我認為這是啟迪我一生的心靈雞湯，乘載著(zhù)書(shū)的海洋，我沉浸在這書(shū)的樂(lè )園里。面對每一篇文章，每一個(gè)故事，我都會(huì )一而再、再而三的理解，努力吸取書(shū)中的精華，讓它在我的頭腦里凝聚成一股思想精髓。英國文學(xué)家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學(xué)的知識變成我們自己的東西�！蔽以谒伎�，也許只有學(xué)會(huì )如何利用知識去解決社會(huì )上的困難，才能把它轉變成自己的東西，真正學(xué)以致用。如今閱讀使我的寫(xiě)作能力提高了不少。
無(wú)盡的學(xué)涯，書(shū)籍引導我成長(cháng)的方向，帶領(lǐng)我駛向這無(wú)邊的知識海洋，我會(huì )在我有限的生命里閱讀更多的書(shū)籍，讓它成為我的終生伴侶。
讀書(shū)的感悟 19
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，每天晚上放了學(xué)之后，做完作業(yè)之后都要看書(shū)，如果沒(méi)看書(shū)就日思夜想，睡不著(zhù)。
一次偶然的機會(huì )是我愛(ài)上讀書(shū)。
伊薩克——巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)伏婉的安慰者�！�
那是一個(gè)烏云密布、伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我靜靜地躺在床上看著(zhù)今天下午放學(xué)剛買(mǎi)的《中國上下五千年》，整個(gè)人就像浸泡在我國輝煌。燦爛的歷史當中了……
10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，看了3個(gè)小時(shí)的《中國上下五千年》，終于看完了，可我還不想入睡。于是，我不由自主地從書(shū)包里拿出從圖書(shū)館里借的那本《海底兩萬(wàn)里》，三心二意地看了起來(lái)。
看著(zhù)看著(zhù)，我不經(jīng)意間被神秘的'海底世界所吸引，神秘的獨角鯨，詭異的紅海，沉睡的海洋火山，恐怖的大章魚(yú)和神秘的海底沉船等一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我越看越激動(dòng)，我似乎感覺(jué)到整個(gè)世界的那一瞬間為我停止了，在書(shū)的海洋里，我不斷汲取著(zhù)甜美的營(yíng)養，用來(lái)提升自己的素養。
忽然，1點(diǎn)的鐘聲響起，世界又開(kāi)始轉動(dòng)了，我心想：不能再不睡了，再不睡明天就起不來(lái)了。要不然，再看一會(huì )兒，就一小會(huì )兒。我又津津有味地看起來(lái)。千頁(yè)，百頁(yè)，我像一只餓狼，仿佛在貪婪地吃著(zhù)那美味的食物，又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我堅持著(zhù)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
��！正因為書(shū)是人類(lèi)的良師益友，所以我們要多讀它，也使我愛(ài)上了讀書(shū)，作文水平就像跳高運動(dòng)員一樣，與書(shū)結下了不解之緣。
讀書(shū)的感悟 20
“只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能證明你的心跡�！边@是我在《傅雷家書(shū)》中最喜歡的一句話(huà)。
讀完這本書(shū)，我在傅雷先生的一字一句，字里行間，感受到了一位父親的拳拳愛(ài)子之心，以及對孩子無(wú)限的期待。傅聰也沒(méi)有辜負父母的期待，成為了一位著(zhù)名的鋼琴家。
在信中，傅雷先生在自省的同時(shí)，更多的是給予尊重。孩子在追逐夢(mèng)想，離開(kāi)家鄉，去更遠的地方培養自己，哪個(gè)父親會(huì )不思念自己的'兒子，但在傅雷先生的一封封信中看不出一點(diǎn)約束，更多的是對孩子的鼓勵，建議。傅雷先生所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準；立志成才，要以報效祖國為要務(wù)。整本家書(shū)，可以說(shuō)是對中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。
傅雷先生對傅聰說(shuō)：“人生的關(guān)是過(guò)不完的，等過(guò)得差不多的時(shí)候，又要離開(kāi)世界了�！笔前�，人生就是在接受一個(gè)又一個(gè)的挑戰，這樣的人生才有意義�！叭绻忝闇试铝�，即使迷失，也是落在璀璨星辰之間”，所以，何必在乎那一次兩次的得與失，看向前方，那才是你應該在乎的一個(gè)一個(gè)未知的挑戰。
《傅雷家書(shū)》不僅僅是親子教育的典范，還是漫漫人生路上的引路人�！靶了岬难蹨I是培養你心靈的酒漿”。一本好書(shū)，可以教給你好多道理，《傅雷家書(shū)》就是一本值得讀的好書(shū)。讓我們一起翻開(kāi)這本書(shū)，在傅雷先生的指引中下，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
讀書(shū)的感悟 21
讀書(shū)是永恒的話(huà)題。讀書(shū)不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過(guò)閱讀人們得以建造自己的心靈“花園”，并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧之燈。
相信大家都有自己喜歡的書(shū)，有的人喜歡“漫畫(huà)書(shū)”，有的人喜歡關(guān)于歷史的書(shū)，有的人喜歡小說(shuō)與散文，有的人喜歡關(guān)于偵探的書(shū)……反正每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)。
大家讀了這些書(shū)，肯定都有自己的體會(huì )與感悟，有些人的體會(huì )跟別人不一樣，就會(huì )吵起架來(lái)。那是因為有的人那本書(shū)讀了很多遍，而其他人只讀了一、二遍，這樣，感悟自然就不同了。
而我家的書(shū)柜上放著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)——《水滸傳》。本來(lái)那本書(shū)媽媽給我買(mǎi)了一本很薄的《水滸傳》，可是，我總覺(jué)得那本薄的《水滸傳》缺點(diǎn)什么，于是，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本足足有3厘米那么厚的.《水滸傳》。
就為了這一本書(shū)，我與爸爸足足吵了3次架，每次吵架都是為了那本《水滸傳》的感悟。因為我的感悟是宋江太想做官，而不顧兄弟們的死活，如果晁蓋沒(méi)死的話(huà)，他當“大哥”，肯定去奪王位，打拼出屬于自己的天下。而爸爸的感悟正好與我相反。他認為宋江的做法是對的，只不過(guò)是高俅在皇上旁邊說(shuō)宋江壞話(huà)罷了。如果每次不是媽媽在旁邊把我倆拉開(kāi)，估計我倆會(huì )吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
呵呵，我與爸爸可都是歷史迷。
轉眼間，兩年過(guò)去了，現在回想起當年與爸爸吵架的事，我不得不由衷的笑了。
讀書(shū)真是人生的一大樂(lè )趣！
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