青春的感悟
在日常學(xué)習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？以下是小編收集整理的青春的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的感悟1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
清清涼涼的秋風(fēng)拂上臉頰，金黃的桂花綴滿(mǎn)了樹(shù)梢，空氣中彌漫著(zhù)甜絲絲的香氣。
秋陽(yáng)下，我腳蹬自行車(chē)，迎著(zhù)風(fēng)兒悠閑地前行，路邊的風(fēng)景隨著(zhù)車(chē)輪的滾動(dòng)不緊不慢地向后退去。發(fā)絲在耳邊輕輕揚起，一切都是那么地愜意！
來(lái)到田野邊，望著(zhù)眼前初秋的風(fēng)景，心頭掠過(guò)一絲快意。扔下自行車(chē)，我不顧一切地奔向原野，一頭撲進(jìn)了大自然的懷抱。
在這廣闊的田野上，沒(méi)有嘈雜的人群，沒(méi)有喧囂車(chē)流，更沒(méi)有堆積如山的作業(yè)。只有青中泛黃的莊稼們的呢喃，它們肩并肩低垂著(zhù)飽滿(mǎn)的頭顱，訴說(shuō)著(zhù)對大地的情誼；泥土散發(fā)出陣陣芳香，深情地為莊稼們祝福。田埂上，野菊花隨意灑落，風(fēng)姿綽約，它們各自捧出一顆金燦燦的心，感謝著(zhù)莊稼們的一路陪伴；莊稼們揮動(dòng)著(zhù)枝葉，感謝著(zhù)野菊花們點(diǎn)綴田野的'貢獻……
抬頭眺望，蒼穹中掠過(guò)一群群南飛的小鳥(niǎo)，它們一路飛翔，一路歡歌，嘰嘰喳喳，撒下一陣陣歡歌笑語(yǔ)，它們用發(fā)自肺腑的歌聲來(lái)抒發(fā)對大地和天空的贊美和感恩之情。天上的白云是如此的美麗。形態(tài)各異的白云啊，悠然飄蕩在天空的懷抱中。云朵為何飄得如此自由自在？哦，有風(fēng)在吹！云朵不時(shí)地回頭顧盼，似乎在向推著(zhù)它們前行的輕風(fēng)表達謝意。
啊，大自然是多么美好！莊稼，泥土，野花，小鳥(niǎo)，白云……一切的一切，都是那么的美好，它們都有一顆感恩的心。
我坐在田埂上，盡情享受著(zhù)大自然的恩賜，青春的情懷，怦然心動(dòng)。父母，老師，同學(xué)，他們的臉龐，他們的身影，一時(shí)全都涌上了我的心頭，一股愧意頓時(shí)襲來(lái)——站在青春的門(mén)檻上的我，何曾真真切切地懂得感恩？
回眸十四年來(lái)懵懵懂懂走過(guò)的路，有多多少少的人為我的成長(cháng)費心費力��！老師、家長(cháng)，他們就像陣陣輕風(fēng)，努力推著(zhù)我，好讓我這朵白云飄得更高、更遠，能擁有一片更廣闊的天地一樣。而我，這未知感恩的云朵兒卻只顧東游西蕩，讓他們?yōu)槲也偎榱诵�。我這個(gè)調皮鬼呵，也該收回心啦！
青春的年華固然美好，卻是短暫的，曇花一現的生命里，確實(shí)應給別人留下些什么。惟有在青春時(shí)代付出辛勤，才能在年華逝去之時(shí)收獲歡樂(lè )，用累累的碩果回報老師和父母。想到這里，心中涌起一陣激動(dòng)，急于要去演奏青春舞曲的心情化作一股力量，漾遍全身，使我突然跳了起來(lái)，沖著(zhù)天空大聲地喊：“青春，我將讓你在我手中綻放光彩！”這個(gè)發(fā)自我內心的聲音久久回蕩在天空中，這個(gè)堅定、自信卻還帶著(zhù)些童稚的聲音將隨風(fēng)兒同云朵一齊飄向遠方。望著(zhù)滿(mǎn)天的白云，我站在田野的中央，仿佛站在了一個(gè)競技場(chǎng)上，比賽已經(jīng)開(kāi)始，臺下有千千萬(wàn)萬(wàn)顆心在為我鼓掌、為我加油、為我吶喊。而我，原本一個(gè)懵懂無(wú)知的女孩，正在經(jīng)歷風(fēng)雨的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，為了他們，更為了自己，努力地走好這艱難但踏實(shí)的每一步。
在這大自然的懷抱里，站在田埂上，我對自己大聲地說(shuō)：綻放青春，讓青春綻放，用自己堅實(shí)的腳步踩響我的青春之歌，用美妙的歌聲回報關(guān)愛(ài)我的人們！
青春的感悟2
一、教學(xué)對象
初一級學(xué)生。初一級學(xué)生逐步進(jìn)入青春期，但對青春期的各方面認識各不同，存在一些誤區，對青春的內涵需要進(jìn)一步理解，感悟，所以《感悟青春》這一課內容的學(xué)習很有必要。
二、教材分析
《感悟青春》這一內容包括青春誤讀和青春暢想兩個(gè)內容。首先幫助學(xué)生對青春期一些觀(guān)念及行為誤區有所認識，引導學(xué)生對成長(cháng)、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求，真正感悟青春的內涵。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能。對青春期的一些觀(guān)念及行為誤區有所認識，對成長(cháng)、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求;正確認識青春，走出青春誤區，對青春期容易出現的.問(wèn)題和行為有正確的認識態(tài)度;理解青春的內涵。
2.過(guò)程與方法。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步把對青春的認識落實(shí)到具體行動(dòng)上，從日常的生活點(diǎn)滴做起，走出青春誤區，展示自己的青春風(fēng)采，感悟青春的內涵。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。學(xué)會(huì )彼此尊重，用恰當的方式與異性交往，做一個(gè)有責任心的人，充分展示自己的想象力和創(chuàng )造力，進(jìn)行青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內涵，解讀青春，體會(huì )到“歡快”，珍惜青春。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：青春暢想
2.教學(xué)難點(diǎn)：青春誤讀
五、教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)
六、教學(xué)法：案例法、練習法、講授法、討論法
七、教具準備：教材、制作課件
青春的感悟3
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白青春期的基本常識，悅納自己身上所發(fā)生的生理、心理的變化，調控好自己的心理沖動(dòng)，引導學(xué)生用積極的態(tài)度來(lái)對待青春，珍惜青春!
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
順利度過(guò)青春期的途徑和方法
教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)《青春校園》的展示，讓學(xué)生欣賞青春的畫(huà)面并且得出本小影片的主題是青春，告訴學(xué)生青春是人生最美好的階段，這節課讓我們一起來(lái)感受青春。
二、講授新課
(一)、青春的喜悅
想要感受青春就必須知道什么是青春，什么又是青春期，首先讓我們一起來(lái)看看名人對青春的理解，高爾基說(shuō)：“青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉�！�;魯迅感悟：“青春應該是一盞燈，在漫漫人生路上，點(diǎn)燃它，便能照亮前方的路途，讓自己奮然前行�！�;冰心認為：“青春應該是一帆東風(fēng)，它給世上的萬(wàn)物帶來(lái)生機與希望，讓世界都染上綠色，都結出累累的果實(shí)�！苯又�(zhù)讓學(xué)生談?wù)勛约簩η啻旱睦斫�，從而得出結論：青春是陽(yáng)光燦爛的日子。
青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，也是人生觀(guān)和世界觀(guān)逐步形成的時(shí)期。青春期年齡段，在世界各地稍有差別，世界衛生組織規定為10-20歲。中國一般指11-17歲。男孩進(jìn)入青春期較女孩晚1-2年。
明白了什么是青春和青春期之后，接下來(lái)請同學(xué)們針對青春的喜悅分組來(lái)談?wù)勛约簩η啻合矏偟母惺?。學(xué)生討論(略)教師總結：珍惜青春，體驗青春的喜悅，打好人生的基礎。
(二)、青春的煩惱
隨著(zhù)青春的到來(lái)，我們的生理和心理發(fā)生了奇妙的變化。
青春期的主要生理變化有：
�、派砀�、體重迅速增長(cháng)。青春期女孩身高每年平均可增長(cháng)9厘米，體重增加8-9千克。
�、粕眢w各臟器功能趨向成熟。①心臟：重量增加至出生時(shí)的10倍，心肌增厚，張力增強，心搏出量明顯增加。②肺臟：肺活量明顯增加，10-13歲為1400毫升，14-15歲為20xx-2500毫升，到20歲時(shí)可達2800毫升。③腦;神經(jīng)系統的結構已接近成年。思維活躍，對事物的反應能力提高，分析能力、記憶能力增強。
心理的變化有：
(1)、自我意識的增強(包括成人感的產(chǎn)生、有針對的閉鎖性、自尊感的產(chǎn)生等)
(2)、情感更深刻、認識能力進(jìn)一步發(fā)展(對事物能夠形成自己的見(jiàn)解)
(3)性意識的復蘇(如學(xué)生開(kāi)始關(guān)心自己是否受歡迎、希望能夠引起同學(xué)們的注意等)
青春期的身心變化是發(fā)育的正�，F象，同學(xué)們不必為身心的`變化而過(guò)分的擔心和憂(yōu)慮。同時(shí)也由于身心的奇妙變化，青春在帶給我們喜悅的同時(shí)也給我們帶來(lái)了煩惱，接下來(lái)讓同學(xué)分組討論青春的煩惱有哪些。討論(略)之后通過(guò)多媒體圖片展示青春的煩惱。這些青春的煩惱需要如何來(lái)克服呢，那就讓我們一起來(lái)彈奏我們的青春協(xié)奏曲。
(三)、青春協(xié)奏曲
青春對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，這僅有的一次應該怎樣度過(guò)呢?我們應該做自己的主人，把握好我們自己的青春，“莫等閑，空悲切，白了少年頭”，我們可以試著(zhù)從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試：
1、開(kāi)放自己的心靈世界
開(kāi)放自己的心靈世界就是多與父母、老師和同學(xué)溝通，有句話(huà)是這么說(shuō)的：
一份快樂(lè )，兩個(gè)人一起分享就成了兩份快樂(lè )，
一份憂(yōu)傷，兩個(gè)人一起分擔就成了一半憂(yōu)傷。
如果說(shuō)開(kāi)放自己的心靈可以增加我們的快樂(lè )和減少我們的憂(yōu)愁，那我們又何樂(lè )而不為呢?真誠的交流可以加深理解，分享快樂(lè )，疏泄煩惱，調節自己的情緒，提升自己的理性。
2、提高自我控制能力
有時(shí)候，我們的主觀(guān)的愿望，內心的要求與客觀(guān)實(shí)際會(huì )發(fā)生沖突，當情感與理智發(fā)生沖突時(shí)我們可以有意識的調動(dòng)自己的自控能力，注意對事情不要主觀(guān)武斷，減少和消除盲目的沖動(dòng)，把握好自己。那在實(shí)際生活中我們該如何來(lái)提高我們的自我控制能力呢?我們可以從以下兩個(gè)方面來(lái)把握：
(1)、明確行為的主要目標，嚴格規范自己的行為，“當行則行，當止則止”
(2)、從小事做起，從今天做起，逐漸鍛煉意志。
3、保持自我完善的意識
首先復習一下上節課所學(xué)習過(guò)的完善你自己的途徑包括哪幾個(gè)方面：(1)提高自我控制能力;(2)適當地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(cháng)處(3)不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補充自己的不足;(4)勇于接受挑戰，在挑戰中體現自己在人群中的價(jià)值。(5)學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待自己。我們今天要告訴大家的時(shí)要保持自我完善的意識，對自己提出階段性目標，具體途徑有以下幾方面：
多讀書(shū)，讀書(shū)有助于提高個(gè)人修養;
多運動(dòng)，運動(dòng)有助于身心協(xié)調;
多做好事，做好事可以使你身心愉悅
三、鞏固新知
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了隨著(zhù)我們由小學(xué)步入中學(xué)，青春的腳步也隨之而至，青春是陽(yáng)光燦爛的日子，是人生最美好的階段;對于青春期身心的變化，我們必須坦然面對，不必為此感到煩惱和焦慮，因為這是我們發(fā)育的正�，F象;無(wú)論是面對喜悅還是面對煩惱，我們都必須做自己的主人，彈好我們的青春協(xié)奏曲。
四、思考題
有人說(shuō)青春期是:”反抗期”、”危機期”、“煩惱期”、“封閉期”，你們怎么認為呢?請大家回去思考。
五、板書(shū)設計
感受青春
一、青春的喜悅
1、什么是青春
2、珍惜青春，體驗青春的喜悅，打好人生的基礎
二、青春的煩惱
1、青春期的生理與心理的奇妙變化
2、青春期的身心變化是發(fā)育的正�，F象
三、青春協(xié)奏曲
1、開(kāi)放自己的心靈世界
2、提高自我控制能力
3、保持自我完善的意識
青春的感悟4
青春不是生命的一段時(shí)光，不是指紅潤的臉頰和嘴唇，它是不懈的干勁，豐富的想象力和滾燙的情懷。
如今的我們，擁有著(zhù)大把的青春，無(wú)法感受時(shí)間由指尖溜走的感覺(jué)，亦無(wú)法感受流年飛雪的喘息，我們盤(pán)桓在青春的時(shí)光里，肆意的踐踏著(zhù)生活，不去想象以后的時(shí)光，不去理會(huì )時(shí)間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時(shí)光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒(méi)擁有著(zhù)青春活力的自己。
青春，是一個(gè)人一生中最幸福的時(shí)光，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，有著(zhù)令人艷羨的花樣繁華、有著(zhù)不盡的力量、有著(zhù)每天掛在嘴邊的微笑，更有著(zhù)不服輸的驕傲。我們是堅強的、是勇敢的'，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著(zhù)自己。
我們，如同那美麗的童話(huà)，又如同那天邊的彩虹。人們都說(shuō)這兩樣東西不真實(shí)、虛無(wú)縹緲，但我卻認為他們并不虛無(wú)，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的世界來(lái)點(diǎn)綴著(zhù)我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著(zhù)我們青春的顏色：粉色是可愛(ài)的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。
我們，有著(zhù)自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術(shù)、有些人喜歡運動(dòng)、有些人喜歡學(xué)習，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂(lè )。
青春的快樂(lè )，是會(huì )感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。
努力吧，請珍惜人生最寶貴的青春，去實(shí)現你遠大的理想。只在乎個(gè)人的利益與得失，只追求吃喝玩樂(lè )，那是豬欄式的理想。只有將自己的才華奉獻給國家、人民，那才是真正遠大的理想。要珍惜青春，因為青春是美好的，令人神往，令人怦然心動(dòng)。它是無(wú)價(jià)的！
青春的感悟5
當除夕夜的鐘聲一遍遍敲過(guò)，新年的鞭炮聲響起，人們告別了秋風(fēng)蕭瑟的秋天，迎來(lái)了寒風(fēng)飄雪的冬天。日復一日，年復一年，我已經(jīng)走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬。當明年除夕夜的鐘聲再敲起時(shí)，我將會(huì )迎來(lái)我人生的第十五個(gè)春天，轉眼間我從那個(gè)什么都不懂的小屁孩變成了今天亭亭玉立的`女生，時(shí)間真的讓人來(lái)不及挽留，來(lái)不及揮手……
當我還沉浸在那個(gè)享受衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口且無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)，轉眼我變成了要思考復雜，懂得人生，規劃未來(lái)的年紀了。也許，這就是青春的開(kāi)始……青春是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的，也是每個(gè)人無(wú)法忘記的，因為在這個(gè)時(shí)期總有太多讓人留戀的事情，我們也無(wú)法忘記曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是在青春時(shí)期，每個(gè)人也多多少少都有遺憾。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)，它對于青春有很好的解析，詩(shī)的內容大概是這樣的：青春并沒(méi)有魔力，它不是詩(shī)情畫(huà)意，不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更不是燈紅酒綠，無(wú)需尋找，無(wú)需猜測。它只不過(guò)是奔跑的季節，無(wú)論你青春與否，只要你承載著(zhù)夢(mèng)想，踏著(zhù)青春的步伐，奔跑在青春的紅地毯上，而在青春的另一頭，是夢(mèng)想成真的地方。
我們既被稱(chēng)為朝陽(yáng)，就應該創(chuàng )造不同凡響的人生，不然如何對得起這個(gè)朝氣蓬勃的稱(chēng)號，在這個(gè)正值青春的年紀，我們更應該勇往直前的去拼搏，讓青春綻放光彩，不要去認輸，要挺直腰桿向前走。青春也許會(huì )迷茫，但只要把握青春就好！
青春的感悟6
不知什么時(shí)候，紅墻上滿(mǎn)眼爬山虎逐漸隱去了那濃綠的枝葉，紅墻裸露出斑斑原貌。爬山虎的生命隨著(zhù)蕭瑟秋風(fēng)的光臨走向枯竭，但走近一看，那枯枝靠吸盤(pán)仍緊緊地攀附在紅墻上，盤(pán)根錯節，密密匝匝地挨在一起，雖然她已耗盡了最后一抹綠，但依然期待著(zhù)東風(fēng)再起，重新煥發(fā)青春，綠蔭滿(mǎn)墻。
多么令人贊嘆的頑強生命力��！
是什么支撐著(zhù)她那纖細的枝體?是對春的向往，是希望，是憧憬。只要擁有了希望和憧憬，就擁有了戰勝秋風(fēng)，戰勝寒冬的勇氣和力量，就擁有了一切。
想想我們現在高三的學(xué)習生活不也是如此嗎?周而復始地奔波于學(xué)�！彝�，二點(diǎn)一線(xiàn)，繁重的學(xué)業(yè)壓在雙肩，電視、卡拉OK已與我們無(wú)緣。每天清晨，像上戰場(chǎng)一樣，匆匆起床，勿匆吞咽，匆匆上路，終于搶在最后一聲鈴響踏進(jìn)教室。緊張、繁重、單調、疲累，我們承受著(zhù)幾乎不堪承受的負荷，幾乎垮下，幾乎落荒，但只要想到富有挑戰性的七月，只要想到令人艷羨的“天之驕子”的稱(chēng)號，就會(huì )有一股強大的潛流涌動(dòng)。頂住秋風(fēng)，熬過(guò)寒冬，春天的和風(fēng)細雨就會(huì )把我們送到成熟的季節。堅持，是一種不可抗御的強大力量。我們要有爬山虎那種堅持的`精神。
青春，我們擁有的驕傲，青春，擁有不懈的追求，青春，擁有頑強的生命力。我們像爬山虎一樣，一定能經(jīng)受住冬的洗禮，一定會(huì )沐浴到春天明媚的陽(yáng)光，萌發(fā)濃郁的綠蔭。
青春的感悟7
一步一個(gè)陽(yáng)光，踩在腳下，弄得“咯咯”響。微寒的秋風(fēng)恣意在金色的十一月中，悠然。吹落黃花憔悴，凄然。
每天，騎著(zhù)自行車(chē)在兩點(diǎn)一線(xiàn)的家與學(xué)校中徘徊。我不知道在干什么。人生?哈哈，遙不可及。
郭敬明說(shuō)：“青春是一道明媚的憂(yōu)傷�！蔽沂且粋�(gè)比較愛(ài)思考的孩子，我向往陽(yáng)光。而青春，亦是明媚的憂(yōu)傷。
若生如夏花，那么青春則是夏花中最絢麗的一片。
青春的口袋中，藏著(zhù)我錯落有致的夢(mèng)想與希望。而我呢，只有無(wú)可奈何的等待，白云蒼狗的方式。
為了高考，換言之為了父母以及愛(ài)我的人，我一直讀書(shū)。因此，青春是憂(yōu)傷的。
青春中，有許多的.朋友，用友誼將青春照亮，不再深夜彷徨，不再說(shuō)“知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求�！痹�(jīng)有個(gè)朋友問(wèn)我：“也許很多很多天之后，我們就不是同桌，但我們還會(huì )像同桌那樣嗎?”我笑了笑，說(shuō)：“會(huì )，因為我們是朋友，永遠�！蔽覀冮_(kāi)懷地笑了。
既來(lái)之，則安之。在青春的細流中，我愿折一只紙船，隨意的去碰陽(yáng)光……
青春的感悟8
白駒過(guò)隙，你已走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬。風(fēng)風(fēng)雨雨，滑落與銘留的都已成為你生命中的風(fēng)景。十五歲，已漸漸長(cháng)大，卻略帶著(zhù)幾分兒童般的天真與幼稚。當然，十五歲的你，有了許多的壓力，有了更多的迷惘。我想，我的告訴你······
關(guān)于曾經(jīng)。那老屋里持續不斷的動(dòng)畫(huà)片、那兒時(shí)樓道里的歡樂(lè )玩伴、那只被你玩得破舊的“小黃”、那兒童清脆如鈴的笑聲······這些，都屬曾經(jīng)。是的，它們都只屬于曾經(jīng)了······面對曾經(jīng)，你總有著(zhù)無(wú)限地懷念與追憶。但我要告訴你，年齡還在增長(cháng)、時(shí)光仍舊飛逝、人生需要向前。十五歲的你，需要適時(shí)割舍那些有關(guān)曾經(jīng)的情愫；十五歲的你，需要將曾經(jīng)折疊成一枚小小的郵票，寄放在心底某個(gè)角落，在需要的時(shí)刻呢，輕輕取出，細細品味。
關(guān)于現在。這堆積如山的作業(yè)、這頻繁無(wú)盡的`考試、這都已長(cháng)大卻漸漸隔膜的朋友、這父母略顯衰老的面容、這在燈光下奮筆疾書(shū)的身影······這些，就是現在。是的，現在，少了許多歡樂(lè )，多了許多責任與壓力。你不免會(huì )在日復一日里，迷失了方向——這就是我嗎？我怎么變成了現在這副樣子？童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮真的一去不復返了嗎？但世界是公平的，幾乎人人都會(huì )經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程；上帝是公平的，他也給了每個(gè)人綻放光彩的機會(huì )；時(shí)光是公平的，你同樣收收獲了知識、收獲了成長(cháng)，不是嗎？所以我要告訴你，把握當下。十五歲的你，需要擁有一顆足夠豁達之心，有屬于自己的目標；十五歲的你，需要將懷想與天真化為信念與汗水，鑄就一支有力而美妙的筆，書(shū)寫(xiě)自己的未來(lái)。
關(guān)于未來(lái)。提起未來(lái)，你也許總會(huì )有幾分畏懼，認為未來(lái)是那么遙不可及、未來(lái)又有著(zhù)那么多的不確定性。但是未來(lái)，因為如今的付出而精彩。我想告訴你，未來(lái)可以如一扇來(lái)自未知世界的門(mén)，相信現在經(jīng)歷的陰雨，是為了明日徹底的晴朗，是為了擁有那通往光明的鑰匙。
十五個(gè)春夏秋冬，已是很長(cháng)的一段路。你會(huì )有惆悵、會(huì )有迷惑、會(huì )有辛苦、也會(huì )有收獲······那么，告訴自己：珍藏曾經(jīng)、把握現在，放眼未來(lái)······
希望在未來(lái)的路上，十五歲的你能夠從容不迫地思考與追索。扯著(zhù)屬于自己的多彩風(fēng)箏，在蔚藍廣闊的天空飛翔，譜寫(xiě)生命的樂(lè )章！
青春的感悟9
1、離開(kāi)曾經(jīng)熟悉的地方，到了一個(gè)新的城市，一個(gè)新的省份，盡管離得不遠，終究還是陌生的。
2、徹底畢業(yè)了的我告別了十五年的學(xué)生生涯，現在的我仿佛失去了所有。
3、特別想念那個(gè)在寢室里嬉笑的我們，感覺(jué)在昨天卻又不在，我真的很想你們也想再見(jiàn)你們。
4、畢業(yè)聚餐那天，大家都喝酒了，老師同學(xué)哭成一片，盡情宣泄自己。我沒(méi)有喝酒，不只是因為我酒精過(guò)敏，而是我要照顧好你們呀。你們可知道，酒精過(guò)敏和你們相比，多么不值一提。
5、畢業(yè)多年了，以前的同學(xué)沒(méi)有聯(lián)系了，大學(xué)畢業(yè)一年了，才發(fā)現，讀這么多年書(shū)，我根本找不到那些讓我能夠刻骨銘心的記憶，太失敗了。
6、在最美好的年華，遇見(jiàn)最美好的人，堅韌獨立，有夢(mèng)可追。不必浮華，不必癡狂。如今的少年真的比我們當年強太多了，有趣又沉穩，敢愛(ài)而又敢追，又有行動(dòng)力。
7、為了你自己，為了那個(gè)人，為了所有萍水相逢祝福你的'人。無(wú)論前路漫漫，長(cháng)夜漫漫，你永遠不會(huì )孤單。等你凱旋歸來(lái)。
8、還在奮斗的同學(xué)請你們務(wù)必要珍惜這段時(shí)光，因為后來(lái)你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界上沒(méi)有想象的那么善良，你會(huì )發(fā)現后來(lái)的你們可能再也不會(huì )那么容易的就擁有最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，會(huì )變得更堅強但是也失去了最純真的快樂(lè )！
9、一直都覺(jué)得自己很年輕，喜歡熱血，喜歡大笑，喜歡的事情就努力去做，夢(mèng)想是環(huán)游世界，沒(méi)有遺憾。但是每次想起18歲的青春還是希望能有時(shí)光機。
10、那么悠長(cháng)的歲月里，還是模糊了這些年輕的面孔，很青春很想念，這就是成長(cháng)！
青春的感悟10
沙漏里沙子“嘩啦嘩啦”地成批成批地瀉下，時(shí)間不斷被厚重的沙粒淹沒(méi)至死，是誰(shuí)在飛快地攪動(dòng)歲月的轉盤(pán)，是誰(shuí)在拿著(zhù)畫(huà)筆不停地為樹(shù)干添上年輪，是誰(shuí)駕著(zhù)青春的車(chē)轟轟烈烈急促地遠離，留下我在茫然地追逐……黑暗中，我猛地睜大眼睛，汗珠一滴接一滴地滲出，喘氣聲慢慢緩和，手腳停止了做飛速奔跑狀。剛才那一幅幅華麗而悲壯的畫(huà)卷在我眼中不斷閃現，我不知所措地看著(zhù)，畫(huà)卷一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近，最終便是無(wú)比清晰觸手可及的現實(shí)。
我不要，我不要眼睜睜地看著(zhù)歲月流逝直至青春離我而去揚塵為我染上斑白的發(fā)絲，然后落滿(mǎn)一地的.悲傷后悔。眼前，青春年華正向我敞開(kāi)它無(wú)比廣大的胸懷，我撒開(kāi)小腿奔向前，放肆地調皮，放肆地將自己麻醉在無(wú)比的歡樂(lè )中。青春對我說(shuō)，要努力發(fā)奮地學(xué)習，為將來(lái)成就事業(yè)埋下堅實(shí)的種子。我咧開(kāi)嘴笑著(zhù)說(shuō)，這是后來(lái)的事，我正忙著(zhù)享受我的快樂(lè )，那個(gè)事情遲一點(diǎn)再說(shuō)。于是我奔向那所謂的對我有著(zhù)無(wú)數吸引力的快樂(lè )中，任由時(shí)鐘在我身后“嘀噠嘀噠”地走。終于有一天我知道青春不等人，就像你買(mǎi)不到公車(chē)的票便會(huì )錯過(guò)這一班車(chē)次一樣，買(mǎi)不上青春的票，青春之車(chē)便離你而去，這班只在你生命中出現一次的車(chē)可就再也不會(huì )光臨。
我擦亮雙眼，知道青春的舞池正在前方，悠揚的舞曲飄揚而起，在那方我擁有的池地上，我要做最炫眼的舞者，獻出我最美妙的舞姿，發(fā)出我最明亮的光芒。
青春的感悟11
青春歲月是多夢(mèng)的，而在實(shí)現之前更多的是幻想。偶爾在書(shū)中看到“青春“二字，于是想知道青春究竟為何物？文人騷客們歌頌青春，歌壇星星們唱響青春，年過(guò)花甲者回憶青春，青春似乎成了美好神圣的象征。我自己也一度認為青春就是舞蹈，就是飛翔，青春就快樂(lè )的方向。
即將告別17歲的我正向18歲的青春邁進(jìn)，我，正青春著(zhù)，可為何沒(méi)有看見(jiàn)青春向我招手？雖有青春的容顏，卻藏著(zhù)一顆疲憊的心。究竟是青春已經(jīng)散場(chǎng)，還是來(lái)不及趕上青春的末班車(chē)。每天過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活早已厭倦，總是期待著(zhù)另一種刺激，可是上天卻對我很吝嗇�？汲鋈�，這樣你才有出頭之日，好好學(xué)下��！
你怎么又坐在電腦桌旁，你看你們班同學(xué)那么努力，你怎么這樣。哎，你總有一天會(huì )后悔的。家長(cháng)們總是像收音機一樣收集高考最新消息向你不厭其煩的播放。其實(shí)這些我都知道，我也告訴自己一定要步入向往的象牙塔。于是一次次下定決心要努力，可是隔天早上又理所當然的借鑒別人的作業(yè)本，心里還對自己說(shuō)一定要勤奮，這不是自欺欺人嘛？于是又一次次向懶惰妥協(xié)，青春并不是自欺欺人，不是無(wú)條件妥協(xié)。青春究竟是什么，我還沒(méi)弄懂，所以我依舊認為我與青春無(wú)緣。
也許在青春的季節里，青春使者們真的很容易不計后果，奮不顧身。高考前一天有人不顧一切地從7樓一躍而下，只不過(guò)因為家長(cháng)對他嘮叨了幾句，他跳下去的時(shí)候只有17歲，正是青春的年齡，可是這就是他的青春?jiǎn)�？寒窗苦讀十二年為的只是高考�？墒撬B考場(chǎng)都沒(méi)進(jìn)，就這樣走了，我笑他傻，笑他蠢，如果是我，我一定不會(huì )。我這樣告訴每一個(gè)人，可是我表哥卻對我說(shuō)了這樣一句話(huà)，其實(shí)他站在窗邊的那一霎那，想到死，只是心中的一種沖動(dòng)，她一定后悔了，可是為時(shí)已晚。這就使青春的沖動(dòng)嗎？我問(wèn)，有時(shí)人就是這樣的，他答復我，我突然覺(jué)得害怕了起來(lái)。
一天早晨，我睜開(kāi)疲憊的雙眼，起了個(gè)大清早，現在才發(fā)現原來(lái)看見(jiàn)人們忙忙碌碌，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)偶爾的呤叫是那么的舒服。突然心血來(lái)潮，跟著(zhù)老爸去晨跑。老爸在前，我在后，爬著(zhù)爬著(zhù)，我歇下腳來(lái)，喘著(zhù)粗氣，可老爸站在另一個(gè)街頭對我喊道：快，跟上，你還這么青春，怎么還跟不上我這把老骨頭？恐怕我比你還青春呢？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，原來(lái)我一直迷惑的青春是這么簡(jiǎn)單，它不是叛逆，不是妥協(xié)，不是為自己找借口，更不是易沖動(dòng)，也不是刺激，而是奔跑，奔跑的季節，無(wú)論你是不是青春的年齡。
我一次次和青春擦肩而過(guò)，整天毫無(wú)激情，毫無(wú)頭緒的生活，很累，很疲憊，可這次不會(huì )了，我決定與他并駕齊驅?zhuān)谑窃谲?chē)水馬龍的`大街上，我，堅定的凝視著(zhù)前方的道路，沒(méi)有回頭——
青春并沒(méi)有魔力，
它不是詩(shī)情畫(huà)意，
它不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，
更不是燈紅酒綠。
無(wú)需尋找，無(wú)需猜測，
它只不過(guò)是奔跑的季節。
無(wú)論你青春與否，
只要你承載著(zhù)夢(mèng)想。
踏著(zhù)青春的步伐，
奔跑在青春的紅地毯上。
而青春的另一頭，
是夢(mèng)想成真的地方。
青春的感悟12
青春，是一個(gè)古老永恒的話(huà)題，有的人回憶青春，有的人享受青春，有的人憧憬青春。它的內涵和外延都很豐富，怎樣巧妙引入，展開(kāi)、探究、乃至升華這一話(huà)題，就是教師要思考的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念指引下，我對教材進(jìn)行了整合處理，把教材的內容充實(shí)到我的構思框架之中。在情境中設置問(wèn)題，引導學(xué)生在疑難情境中解決問(wèn)題，基本達到了教學(xué)目標。下面談?wù)勎以谡n程實(shí)施后的一點(diǎn)想法：
青春，既可以是一個(gè)時(shí)期，又可以是一種狀態(tài)，還可以是一種精神境界。這三種理解成為我構思本課教學(xué)的關(guān)鍵。在青春的豐富內涵中，我主要把握了青春的短暫與美好，旨在引導學(xué)生珍惜青春時(shí)光。
青春是一個(gè)時(shí)期。單純考慮“青春”，二字，是比較抽象的。而青春的顏色、氣息與春天給人的感覺(jué)有共同之處，所以運用動(dòng)畫(huà)表現春天，就能夠把“青春”的氣息直觀(guān)地傳遞給學(xué)生，利用春的.象征意義，進(jìn)一步再問(wèn)：如果把人生比作四季，那么哪個(gè)時(shí)期可以稱(chēng)作“人生的春天”呢？學(xué)生的回答就水到渠成引出本課的話(huà)題。這樣就比平鋪直敘要生動(dòng)形象的多。
我們的青春又是怎樣的呢？春天的象征和內容顯而易見(jiàn)，在此，幾個(gè)討論題目幫助我把話(huà)題展開(kāi)，既聯(lián)系“走進(jìn)青春”內容，又為探究青春的內涵作了鋪墊。在青春內涵的探究中，學(xué)生通過(guò)討論得出對青春的理解--包括錯誤的、正確的理解，此時(shí)要根據他們的回答，引領(lǐng)他們走出誤區，恰當引導他們正確解讀青春的涵義。
我們的青春要如何度過(guò)？學(xué)生們一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。在這里，我的初衷是讓學(xué)生去感受不同年代的人對于青春的理解和認識，體會(huì )他們的青春意義和價(jià)值。因為課堂容量有限，所以很難讓學(xué)生逐一領(lǐng)略到。這里借助多媒體展現他們熟悉的同齡人的生活情景，來(lái)引發(fā)他們對于自身的青春價(jià)值的思考。事實(shí)證明，雖然引例不多，但是鮮活的情境看來(lái)更貼近他們的生活，更具現實(shí)意義。
至此，學(xué)生對自己的青春價(jià)值已有了思考。那是否就意味著(zhù)本課的結束呢？在人生數十年中，青春還體現了一個(gè)人的精神境界。這就是青春這一話(huà)題的升華，引導學(xué)生認識到青春和年邁的區別在于心境，從思考青春的價(jià)值，到感悟人生。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春內涵都不盡相同，因此，在本課教學(xué)構思方面也有很大的發(fā)揮空間。只要透析了本課的主題，無(wú)論是立足于內涵的哪一方面，都能從各自的角度揭示青春的意義所在。
在課程實(shí)施后反思本課的教學(xué)情況，目的是為了達到更好的教學(xué)效果。相信在今后的教學(xué)與反思相結合的工作中，我將會(huì )因此而有所裨益。
青春的感悟13
青春，是一曲樂(lè )章，一曲用熱情譜寫(xiě)的樂(lè )章，是流淌的旋律；青春，是一首詩(shī)歌，一首向往輝煌夢(mèng)想的詩(shī)歌，擁有獨特的風(fēng)格；青春，是一朵彩云，一朵邂逅在夢(mèng)里的絢麗彩云。一道經(jīng)過(guò)雨的洗禮后懸掛半空的彩虹，是人生永恒的絢爛……青春讓我們自信，是我們的驕傲，讓我們自豪。
因為青春，我們活力四射魅力無(wú)限；因為青春，我們無(wú)需為打扮而煞費苦心；因為青春，我們美得真真切切；因為青春，我們?yōu)槔硐電^斗；因為青春，我們看到一切美好的事物�；蛟S，我們只是一條普通的地平線(xiàn)，但我堅信，終有一天，我們會(huì )成為一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓世人觀(guān)賞，讓我們在每一個(gè)人的心中烙下印記，成為永恒的存在。
青春是奔放的，是跳躍狂野的紅色；青春是純潔的，是纖纖不染的白色；青春是絢麗的，是彩虹般迷人的顏色。青春的'多彩多恣，讓我們的生命得到充實(shí)。雖然，我們偶爾也會(huì )沮喪，也會(huì )傷感，但更多的是快樂(lè )，因為它，詮釋著(zhù)我們的年輕，詮釋著(zhù)我們的獨一無(wú)二。
青春，是我們的花樣年華，我們的生命在它充實(shí)下更有價(jià)值，我們收獲青春，更珍惜青春。
青春的感悟14
青春像歌一樣陶冶性情；像畫(huà)一樣多姿多彩；像小河一樣歡快的流淌；像詩(shī)一樣，清晰流暢,意蘊深長(cháng)；像……
我愛(ài)青春，因為青春給予了我們無(wú)盡的歡快與微笑!當我們走進(jìn)青春，在我們的腦海里就會(huì )涌起一個(gè)字“情”，我說(shuō)的這個(gè)情可不是男女之間的戀情，而是像晶瑩的露珠般純真而又易碎的友情。
青春期的我們看待友情并不是所謂孩童時(shí)與同學(xué)拉拉手做游戲的那種，而是用真摯的心去感動(dòng)對方的心，我們一起分享勞動(dòng)的果實(shí)；一起走過(guò)歡聲笑語(yǔ)；一起面對傷痛，讓我們敞開(kāi)心扉地交談，我感謝青春，因為青春給了我純潔的友誼，讓我沉浸在快樂(lè )之中!
青春又是一種動(dòng)力，是一種拼搏，永不放棄的動(dòng)力！我們不再是懵懂的孩子了，而是一群懷著(zhù)夢(mèng)想的孩子。我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力拼搏著(zhù)，我們用辛勤地耕耘換來(lái)真實(shí)的快樂(lè )！因為我們是通過(guò)自己的雙手，讓我們這一張張潔白的“畫(huà)紙”上多了幾絲色彩，多了幾絲榮譽(yù)感，多了幾絲爽朗的笑容！我感謝青春，即使是不停地勞動(dòng)，那我也認為那是幸福的，歡快的！
青春是夢(mèng)，是堅定執著(zhù)的夢(mèng)；青春是自由，讓我們隨心所欲地綻放；青春是一本書(shū)，填寫(xiě)無(wú)盡的歡笑與美好的回憶；青春是一匹馬，有時(shí)狂放，有時(shí)溫和；青春是……青春是短暫的.，但是守護青春的心卻是永恒的！
天空是白云的家，森林是小鳥(niǎo)的家，河流是水滴的家，泥土是土壤的家，青春是心靈的家。
我愛(ài)青春，是青春賦予了我對生命的渴望，是青春為我填寫(xiě)了無(wú)窮的歡樂(lè )！感悟青春，如同品味美酒，讓人回味無(wú)窮，意蘊深長(cháng)……
青春的感悟15
青春，值得你奮起，值得你拼搏，值得你孜孜不倦地追求。
———————題記
漫漫人生路，能有幾度春？你是否為之付出過(guò)努力，而無(wú)悔無(wú)憾呢？青春路不平，人生難風(fēng)順，曲曲折折有，溝溝坎坎多。走過(guò)路過(guò)，不可錯過(guò)，需要無(wú)盡的勇氣。
野草從罅隙中沖出，于是迎來(lái)了生機；流水從山谷中沖出，于是匯入了大海。青春路上，隱形的關(guān)卡有很多，我們應該做的，就是勇敢地面對。
如果沒(méi)有張騫的勇氣，傳播中原文化的駝鈴又怎會(huì )在絲綢之路響起？如果沒(méi)有鄭和七下西洋的勇氣，華夏文明又怎能廣泛傳播，走出國門(mén)，走向世界？
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！睔q月悠長(cháng)，青春正好。青春之路，只有認真地走過(guò)，努力地度過(guò)，勇敢地追求，才會(huì )有所成，才能有所得。
走過(guò)了青春之路，經(jīng)歷了坎坷和挫折，才會(huì )體悟法國作家福樓拜所言”人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天�！比松鷶凳d，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，才會(huì )明白中國著(zhù)名運動(dòng)員、教練員、世界乒乓球冠軍容國團激勵隊員的一句話(huà)：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”一度連任英國首相的政治家邱吉爾也有有關(guān)勇氣的至理名言：“勇氣是人類(lèi)最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類(lèi)其他的.特質(zhì)自然也就具備了�！鼻啻壕褪沁@樣，需要你擁有足夠的勇氣，才不辜負最美的韶光。
TFboys，在擔任“少年中國強”的推廣大使時(shí)說(shuō)：“少年強，不是說(shuō)哪方面非常強，有勇氣才代表少年強！”是��！我們也正值青春時(shí)期，理當“少年強”。青春，不允許你用來(lái)?yè)]霍，而是需要你用足夠的勇氣來(lái)駕馭！
歲月悠長(cháng)如無(wú)盡的山野小路，行走其間必然會(huì )經(jīng)歷電閃雷鳴，大雨滂沱。只是，對于真正有勇氣的人來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)挫折只是它青春路上多了一絲點(diǎn)綴罷了。
正值青春年華，也許你喜歡在咖啡廳，悠閑地喝著(zhù)下午茶；也許你喜歡在網(wǎng)吧里，沉溺于虛擬世界打打殺殺殺。但是，這樣的青春，真的好玩充實(shí)有趣嗎？
青春是用來(lái)奮斗的，帶上勇氣上路吧，莫虛度，不蹉跎！不枉來(lái)世一遭，不負有生之年！
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