管理的感悟(精選15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這個(gè)時(shí)候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的管理的感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
管理的感悟1
x月x日，有幸參加商社集團主辦的“高效能的時(shí)間管理標準〞培訓。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到在過(guò)去的工作中自己迷失了目的，浪費許多好光陰。痛定思痛，決定在以后的工作中，利用好所有時(shí)間，實(shí)現長(cháng)遠目的。
時(shí)間就是金錢(qián)!我們每人每天不可能都收到86400美元，但我們每人每天都有86400秒進(jìn)帳，合理的利用他們，就可以創(chuàng )造財富。人生最珍貴的兩項資產(chǎn)，一項為哪一項頭腦，一項為哪一項時(shí)間。無(wú)論我們做什么事情，即使不用腦子，也要花費時(shí)間。因此，管理時(shí)間的程度上下，會(huì )決定事業(yè)和生活的成敗。
理論于工作中，我找到了以往浪費時(shí)間的根源。做事目的不明確、
缺乏優(yōu)先順序、過(guò)于注重細節、簡(jiǎn)單事情復雜化、不會(huì )回絕別人的懇求等等。通過(guò)時(shí)間管理的學(xué)習，我認識到管理好時(shí)間的幾個(gè)關(guān)鍵：
1.設立明確的目的。把自己的4-10個(gè)目的寫(xiě)出來(lái)，找出一個(gè)核心目的，并依次排列重要性，然后按照目的設定一些詳細的方案，按照方案進(jìn)展。
2.目的分解。列一張總清單，把今年所要做的重要事情都列出來(lái)，并進(jìn)展目的切割。將年度目的切割成季度目的，列出清單，每一季度要做哪一些事情;將季度目的切割成月目的，并在每月初重新再列一遍，碰到有突發(fā)事件而更改目的的情形便及時(shí)調整過(guò)來(lái);每一個(gè)星期天，把下周要完成的每件事列出來(lái);每天晚上把第二天要做的事情列出來(lái)。
3.20：80定律。用80%的時(shí)間來(lái)做20%最重要的事情。一定要理解，哪些事情是最重要的，是最有消費力的。一般人都是做緊急但不重要的`事，學(xué)會(huì )把重要的事情變得很緊急，就會(huì )立即進(jìn)步消費力。
4.每天至少要有半小時(shí)到1小時(shí)的不被干擾時(shí)間。假設能有一個(gè)小時(shí)完全不受任何人干擾，自己關(guān)在房間里，考慮一些事情，或是做一些最重要的事情，這一個(gè)小時(shí)可以抵過(guò)一天的工作效率，甚至有時(shí)候這一小時(shí)會(huì )比三天工作的效率還要好。
5.每一分每一秒都做最有效率的事情。我們必須考慮要做好一份工作，到底做好哪幾件事情是最有效率的。列下來(lái)，分配時(shí)間把它做好。
6.要充分的受權。列出工作中所有覺(jué)得可以受權的事情，把它們寫(xiě)下來(lái)，然后開(kāi)場(chǎng)找適當的人來(lái)受權，這樣效率會(huì )比較好。
7.同一類(lèi)的事情最好一次把它做完。
8.做好時(shí)間日志。把每天花的時(shí)間一一記錄下來(lái)，做了哪些事，花了多少時(shí)間，這樣會(huì )發(fā)現浪費了哪些時(shí)間。找到根源，才有方法改變。
時(shí)間是財富!我們要根據自己的價(jià)值觀(guān)管理時(shí)間，才能控制生活，善用時(shí)間，朝自己的方向前進(jìn)，而不在忙亂中迷失方向。
管理的感悟2
今天我有幸拜讀了最新的、第13版（菲利普科特勒《營(yíng)銷(xiāo)管理》；它從21世紀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)，用了一個(gè)平常而又極具有代表性例子，瞬間把遙遠的理論帶到具有現代氣息的社會(huì )。
菲利普科特勒是世界上市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的權威之一。他曾獲得芝加哥大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位和麻省理工學(xué)院經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。他是美國西北大學(xué)凱洛格管理研究生院國際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教授和SC莊臣學(xué)者。
本書(shū)分為8篇22章，分別從宏觀(guān)和微觀(guān)的角度來(lái)解釋問(wèn)題，來(lái)理解營(yíng)銷(xiāo)管理之21世紀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。以制定營(yíng)銷(xiāo)戰略與營(yíng)銷(xiāo)計劃的角度出發(fā)來(lái)洞察市場(chǎng)、通過(guò)收集信息和掃描環(huán)境營(yíng)銷(xiāo)調研與需求預測來(lái)密切聯(lián)系顧客、培育強大的品牌、創(chuàng )造顧客價(jià)值、顧客滿(mǎn)意和顧客忠誠、分析消費者市場(chǎng)、分析組織市場(chǎng)識別細分市場(chǎng)與目標市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)供應物、交付價(jià)值、溝通價(jià)值、創(chuàng )建品牌資產(chǎn)、確定品牌定位、應對競爭成功地實(shí)現長(cháng)期成長(cháng)等幾個(gè)方面展開(kāi)闡述。
我首先閱讀了第一部分理解營(yíng)銷(xiāo)管理的第一章節21世紀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，第一個(gè)案例是這樣的：
兩個(gè)小女孩來(lái)到了上海當地的星巴克。其中一個(gè)來(lái)到擁擠的柜臺，用星巴克顧客友情卡換取了薄荷味香濃奶茶和飲料，另一個(gè)則找了一張桌子坐下，并玩起了聯(lián)想ThinkPadR60筆記本電腦。在幾秒鐘的時(shí)間里，她就使用星巴克的無(wú)線(xiàn)絡(luò )（中國移動(dòng)的絡(luò )）接入了互聯(lián)。接著(zhù)，她通過(guò)中國搜索引擎市場(chǎng)的領(lǐng)先者百度來(lái)搜索由中國盛大公司發(fā)布的最新絡(luò )游戲信息。除了鏈接到各種評論、新聞和游戲迷的頁(yè)之外，百度搜索引擎的搜索結果中還提供了絡(luò )聊天室的鏈接其中有上百個(gè)其他的游戲友圍繞游戲展開(kāi)討論并進(jìn)行交流。接著(zhù)，這個(gè)女孩進(jìn)入了聊天室，并提出了這樣的問(wèn)題：已經(jīng)玩過(guò)該游戲的友是否推薦他人玩這個(gè)游戲，并征求相關(guān)的建議。在發(fā)出帖子以后，很快就收到了許多積極回應。于是，她在百度搜索引擎的搜索結果頁(yè)中選擇并點(diǎn)擊了一個(gè)贊助鏈接，然后就出現了百度提供的'競價(jià)推廣的把這個(gè)女孩帶到了盛大公司的。在這個(gè)界面上，這個(gè)女孩為自己開(kāi)設了一個(gè)賬戶(hù)。
這時(shí)，她的朋友端著(zhù)飲料回來(lái)了，迫不及待地炫耀她父母送給她的新年禮物色彩鮮艷的粉紅色摩托羅拉RAZR手機，這是由位于芝加哥的年輕的設計師團隊在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的市場(chǎng)調研和消費者測試之后才設計出的新產(chǎn)品。這時(shí)，這部精致的手機收到了一條文本廣告短信：可以把盛大公司最新游戲下載到手機上�？吹竭@條信息，這兩個(gè)女孩更是對這款手機贊不絕口。然后，這兩個(gè)女孩就要開(kāi)始操作筆記本電腦，以便在上查找有關(guān)該手機版電子游戲的絡(luò )評論。
讀罷，我思考很多：不同于以前的案例，此案例涉及到了目前社會(huì )生活的內容，正是人們所熟悉的場(chǎng)景。星巴克、無(wú)線(xiàn)、競價(jià)推廣的、最新游戲下載、電子游戲、等等關(guān)鍵字眼，正是人們所感興趣的和所追求的。相比起以前書(shū)上所引用的陳舊的案例，這個(gè)事例無(wú)疑是新鮮的和有吸引力的，無(wú)論是對于入門(mén)者而言，還是對于飽學(xué)者而言。
由此可以看見(jiàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一項有組織的活動(dòng)，使利益相關(guān)者和企業(yè)都從中受益。eBay公司發(fā)明了上競拍業(yè)務(wù)；宜家公司（IKEA）創(chuàng )造了可拆卸與組裝的家具業(yè)務(wù)。所有這些都證明：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)可以把社會(huì )需要和個(gè)人需要轉變成商機。因此，可以說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)滲透到人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
到這條信息，這兩個(gè)女孩更是對這款手機贊不絕口。然后，這兩個(gè)女孩就要開(kāi)始操作筆記本電腦，以便在上查找有關(guān)該手機版電子游戲的絡(luò )評論。
讀罷，我思考很多：不同于以前的案例，此案例涉及到了目前社會(huì )生活的內容，正是人們所熟悉的場(chǎng)景。星巴克、無(wú)線(xiàn)、競價(jià)推廣的、最新游戲下載、電子游戲、等等關(guān)鍵字眼，正是人們所感興趣的和所追求的。相比起以前書(shū)上所引用的陳舊的案例，這個(gè)事例無(wú)疑是新鮮的和有吸引力的，無(wú)論是對于入門(mén)者而言，還是對于飽學(xué)者而言。
由此可以看見(jiàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一項有組織的活動(dòng)，使利益相關(guān)者和企業(yè)都從中受益。eBay公司發(fā)明了上競拍業(yè)務(wù)；宜家公司（IKEA）創(chuàng )造了可拆卸與組裝的家具業(yè)務(wù)。所有這些都證明：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)可以把社會(huì )需要和個(gè)人需要轉變成商機。因此，可以說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)滲透到人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在當今的環(huán)境中，好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為企業(yè)成功的必備條件。就其實(shí)質(zhì)而言，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。而且，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)也會(huì )對人們的日常生活產(chǎn)生深刻的影響，成功的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)絕非偶然，而是科學(xué)規劃和有效實(shí)施的必然結果。 掩卷沉思，收益良多。營(yíng)銷(xiāo)無(wú)處不在。無(wú)論是有意識的還是無(wú)意識的，任何組織與個(gè)人都在從事著(zhù)各種各樣的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)�？梢园褷I(yíng)銷(xiāo)管理看成藝術(shù)和科學(xué)的結合，來(lái)獲得顧客、挽留顧客和提升顧客。
余下的精華在以后的時(shí)間里再次拜讀吧。
管理的感悟3
為了解釋有效的時(shí)間管理對于職業(yè)生涯的重要性，老師在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子，然后裝進(jìn)鵝卵石，問(wèn)他的學(xué)生：“這罐子是不是滿(mǎn)的？”
“是！”學(xué)生回答說(shuō)。
老師又拿出一袋碎石子，從罐口倒下去，問(wèn)：“這罐子現在是不是滿(mǎn)的？”學(xué)生沉默。
老師又從桌下拿出一袋沙子倒進(jìn)罐子里，再問(wèn)學(xué)生，“這個(gè)罐子是滿(mǎn)的嗎？”
“好像滿(mǎn)了�！蓖瑢W(xué)回答說(shuō)。
老師又從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來(lái)已經(jīng)填滿(mǎn)了的罐子里……
感悟
忙，行程排得多滿(mǎn)，如果要督促一下自己的話(huà)，還是可以多做許多事的'。這就是時(shí)間管理的藝術(shù)。
管理的感悟4
有一只燕子因為每年都要旅行，因此見(jiàn)多識廣，也就知道了許多本地以外的事情，所以燕子常�？梢灶A感到一些事情的發(fā)生。一天，燕子發(fā)現了一片能分泌粘膠的樹(shù)而這種膠的粘性特別強，只要鳥(niǎo)停在上面就會(huì )被牢牢地粘住。于是燕子就號召附近的小鳥(niǎo)將這樹(shù)的種子都吃掉以絕后患�？墒区B(niǎo)兒們并沒(méi)有把燕子的話(huà)當一回事。
春天來(lái)了，滿(mǎn)山的小樹(shù)苗綠油油地長(cháng)了起來(lái)，燕子又對鳥(niǎo)兒們說(shuō)："事不宜遲，如果在樹(shù)苗長(cháng)好之前沒(méi)有把他們全部拔掉，后果將不堪設想。"但依舊沒(méi)有誰(shuí)理睬燕子的話(huà)。日子一天天地過(guò)去，樹(shù)苗長(cháng)成了一棵棵大樹(shù)，而且還散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了許多小蟲(chóng)子。
鳥(niǎo)兒們便對燕子說(shuō)："看看吧！我們的預言大師、愚蠢的'先知、當初幸好沒(méi)有聽(tīng)你的話(huà)，要不然就會(huì )錯過(guò)了一頓頓美妙的佳肴。"燕子聽(tīng)了，感嘆道："你們?yōu)槭裁催�不了解呢？難道你們真的不知道災難將要發(fā)生嗎？"在一片嘲諷聲中，燕子離開(kāi)了這里。不久，每棵樹(shù)都開(kāi)始分泌粘膠了�？吹綐�(shù)上那些可口的獵物時(shí)，鳥(niǎo)兒們發(fā)出陣陣歡呼，一群接一群地飛進(jìn)了叢林。而這些小鳥(niǎo)正如燕子所預料的，一只只被粘在樹(shù)上痛苦地掙扎著(zhù)。于是悲劇發(fā)生了。
感悟：
很多時(shí)候我們就像那些小鳥(niǎo)，因為經(jīng)驗不足或者其他的一些什么原因，對于企業(yè)即將發(fā)生的危險茫然不知。問(wèn)題或危險的發(fā)生都是一點(diǎn)點(diǎn)露出端倪的，成功的管理者會(huì )在它們都還只有一點(diǎn)點(diǎn)苗頭的時(shí)候就能發(fā)現然后清理掉。這時(shí)如果難以判斷，就應該去咨詢(xún)行家，爭取將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
管理的感悟5
格洛麗亞·斯坦姆，是女權主義運動(dòng)的一位領(lǐng)導者兼作家。學(xué)生時(shí)代，在一次地理考察中，她上了人生中重要的一課。在史密斯大學(xué)演講時(shí)，斯坦姆和聽(tīng)眾分享了這次經(jīng)歷：“在考察中，在蜿蜒的康涅狄格河畔，我發(fā)現了一只巨大的'烏龜，它趴在一段路的護堤上。它顯然是從河里爬出來(lái)的，經(jīng)過(guò)一段土路才到了現在這個(gè)地方。它還在繼續前進(jìn)，隨時(shí)有被汽車(chē)軋死的危險�！�
“同是地球上的生物，我覺(jué)得幫助它是責無(wú)旁貸的。于是我走上前，連拉帶拽，最后總算把這只大烏龜從路障上帶回岸邊。這期間，它不斷憤怒地想咬我一口�！�
“當我正要把烏龜推回河里時(shí)，地理學(xué)教授走了過(guò)來(lái)，并對我說(shuō)：‘你知道，為了在路邊的泥里產(chǎn)卵，那只烏龜可能花了一個(gè)月的時(shí)間才爬上公路，結果你要把它推回河里!’”
“哎，我當時(shí)懊惱極了�！�
感悟：在后來(lái)的歲月里，我發(fā)現那次經(jīng)歷是我人生中最生動(dòng)的一課。它時(shí)刻提醒我不要犯主觀(guān)臆斷的錯誤。不管你是激進(jìn)的還是保守的，在做事關(guān)烏龜的決斷時(shí)，都不要忘記先聽(tīng)聽(tīng)烏龜自己的意見(jiàn)。
管理的感悟6
一、閱讀感悟
1.1.人力資源的挑選：還用的人一個(gè)頂十個(gè)，不好用的人十個(gè)不如一個(gè)還會(huì )浪費企業(yè)的資源成本和機會(huì )成本。
好的人才的定義。
就區域而言人員組成有區域負責人，項目經(jīng)理，周邊人員（開(kāi)發(fā)、需求測試、運維、客服）。針對不同崗位，不同層次進(jìn)行考核定義。
應該來(lái)自多個(gè)方面的考核評估，用戶(hù)（主要的用戶(hù)部門(mén)）、直接上級、同事、創(chuàng )造的價(jià)值（布局+商機+利潤）�？闪炕囊M(jìn)行量化。
其中用戶(hù)評估現階段是缺失的。
1.2.人才的培養
要建立健全人才培養機制。公司培訓平臺充分利用，技術(shù)、銷(xiāo)售、專(zhuān)業(yè)培訓等。區域定期問(wèn)題處理培訓等。
1.3.知識庫的建立和維護
公司全員參與知識平臺的維護和創(chuàng )建，包括但不限于技術(shù)和專(zhuān)業(yè)。公司全員進(jìn)行知識平臺的創(chuàng )建，進(jìn)行知識積累。
1.4.規則、制度
問(wèn)題反饋體系，薪酬體系，商務(wù)合同體系等，通過(guò)系統按照標準流程進(jìn)行。
特別是合同簽訂，外包，蓋章等，現有流程需要多次溝通，郵件往復，效率低下。
1.5.目標
創(chuàng )造利潤，收入-支出。只有能創(chuàng )造出足夠的利潤，才能讓公司和員工更好。
1.6.核心人才資本化
如何培養骨干核心力量，如何使骨干核心力量歸心。--對應薪酬體系。
以上問(wèn)題不是獨立和片面的，是環(huán)環(huán)相扣綜合考量的。
二、針對日常工作提出幾點(diǎn)考慮
�。�1）知識平臺的創(chuàng )建，需要全員進(jìn)行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，將成為一筆財富。
降低系統運維的'難度，輔助員工培訓和技能學(xué)習，提高生產(chǎn)力。一定程度加快問(wèn)題效率。把一部分人腦子里面的知識經(jīng)驗貢獻給公司整個(gè)平臺，使得每個(gè)員工都具有錦囊妙計。提升每一個(gè)員工的工作效能，節省時(shí)間來(lái)進(jìn)步，創(chuàng )造效益。而不是疲于應付事務(wù)性工作。
�。�2）進(jìn)一步規范常用流程。
合同簽訂審批流程、立項審批流程等進(jìn)一步規范并納入OA系統管理，避免不必要的溝通成本、時(shí)間成本。
�。�3）核心骨干力量資本化
對公司老員工、骨干員工有相匹配的薪酬體系，能留住大部分核心人員力量，并發(fā)揮出核心競爭力。
�。�4）一點(diǎn)一點(diǎn)小的改變積累起來(lái)，就是大的跨越。祝愿公司和所有員工共同向前共同進(jìn)步。
管理的感悟7
我園于20xx年8月開(kāi)園，四年多來(lái)我們在教育集團三個(gè)轉變的引領(lǐng)下，在文化的滲透下，在使命的指引下，各項工作順利開(kāi)展。民辦幼兒園老師流動(dòng)性大是我們面臨的最大問(wèn)題。面對這一現狀，我們對教師團隊的管理與教育工作依然做得有聲有色�，F將我們教師團隊管理與教育工作的粗淺感悟與大家分享。
一、管理與教育之團隊建設
一個(gè)團隊要有戰斗力，首先要有凝聚力。四年來(lái)，我園由開(kāi)園時(shí)的三個(gè)班充實(shí)為九個(gè)班。這九個(gè)班級除了一位骨干主班老師之外，其余八位主班中，只有一個(gè)老師有三年工作經(jīng)驗，另外七個(gè)主班基本上從實(shí)習到在主班崗位上工作大概只有一年半到兩年的時(shí)間。
針對這一現狀，我們在管理上的重點(diǎn)工作是打造正向的有凝聚力的團隊。教育集團《啟明星之歌》(集團幼兒園園歌)的誕生是一面精神旗幟，對外用聲波來(lái)傳遞著(zhù)我們啟明星的形象，對內增強了團隊凝聚力，讓我們更加熱愛(ài)我們的職業(yè)，熱愛(ài)我們的園所。集團文化手冊送到我們的手上后，對我們的工作更起到了重要的導向作用。如何讓我們的團隊發(fā)揮最大的效力，就要統一思想，我們把管理與教育融為一體。我們注重對老師們思想上的教育與培訓，我園20xx年全年組織園本培訓110場(chǎng)次，其中思想培訓48場(chǎng)次，各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓62場(chǎng)次，共1314人次參加。我們老師o(wú)o群和微信群里的培訓內容達300條之多，內容很多來(lái)自教育集團OA辦公管理系統或教育集團微信平臺的分享。保證我園的老師在每天八小時(shí)以外能有一份“心靈雞湯”，以幫助調整生活態(tài)度、平衡思維想法。
在培訓的同時(shí)，我們也注重對老師一些匯報制度的養成。不管是家長(cháng)工作、班級合作，還是老師個(gè)人的一些問(wèn)題，我們的老師都會(huì )主動(dòng)地與我們溝通，我們會(huì )給出一些合理的意見(jiàn)和建議。如果沒(méi)有主動(dòng)匯報的習慣，我們就不可能及時(shí)了解教師的思想動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，我們也建立起了談心的制度，一發(fā)現問(wèn)題和矛盾，我們管理層就會(huì )主動(dòng)及時(shí)地找老師們談心。我們還重點(diǎn)進(jìn)行骨干教師的思想培訓，骨干不僅僅是在教育教學(xué)方面引領(lǐng)其他教師，更重要的是要能站在領(lǐng)導的角度，幫助領(lǐng)導考慮問(wèn)題，主動(dòng)出面幫助領(lǐng)導做工作。同時(shí)，我們也通過(guò)觀(guān)看央視的“感動(dòng)中國”頒獎晚會(huì )、感恩節教師的聯(lián)歡活動(dòng)以及教師間互相贈送祝福等一系列活動(dòng)，幫助我們潛移默化地打造一個(gè)感恩凝聚力團隊的作用。
二、管理與教育之杜絕只講培訓，不講教育
從前面我園教師去年一年來(lái)的培訓數據可以看出，我園很重視教師的園本培訓工作，同時(shí)我園還非常注重教師的教育，即思想教育。教師需要我們幫助他們從社會(huì )生活中找尋認識的價(jià)值和目標，通過(guò)長(cháng)期的思想教育，全體教職工形成某種共識，這是思想工作的大前提;遇到具體的問(wèn)題時(shí)，我們只要給老師們講清處理意見(jiàn)與共識的關(guān)系，就相當于給出了思想工作的小前提。老師們接受了大前提與小前提，遇到問(wèn)題自己就會(huì )主動(dòng)付諸實(shí)踐。而長(cháng)期的思想教育所要解決的就是幫助老師接受我們的理念，為思想管理確立大前提。如果沒(méi)有這個(gè)大前提，遇到問(wèn)題給老師講道理的時(shí)候，他可能就會(huì )說(shuō)“少來(lái)這套，大道理我比你懂得多”。
三、管理與教育之解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合
在日常的工作中，老師們會(huì )出現各種思想問(wèn)題，我們的首要任務(wù)是解決這些問(wèn)題，推動(dòng)并保證園所工作的順利完成。我們就從調查研究入手，從老師們在平時(shí)工作中的表現，找出影響他們思想穩定和工作熱情的主要矛盾，有針對性地提出解決的方法。這里必須要分清楚性質(zhì)，一方面不能將思想問(wèn)題視為實(shí)際的問(wèn)題，也不要將實(shí)際問(wèn)題當作思想問(wèn)題;另一方面，要特別注意隱藏在實(shí)際問(wèn)題背后的思想問(wèn)題，以及由思想問(wèn)題引出的實(shí)際問(wèn)題。
今年離六一大型親子活動(dòng)還有四天時(shí)間時(shí)，我園中班一個(gè)主班家里有急事，家還在特別遠的外省.主班走了，副班頂上來(lái)。這個(gè)副班只有一年的工作時(shí)間，當時(shí)感覺(jué)壓力非常大，隨之而來(lái)的表現就是消極、回避，甚至在我們布置工作時(shí)她都快哭了。那么我們管理層給予她的就是交流、溝通、幫助、支持與鼓勵。最終，該名副班老師帶領(lǐng)一位實(shí)習老師順利地完成了六一活動(dòng)任務(wù)。這應該就是幫助教師解決了隱藏在實(shí)際問(wèn)題背后的思想問(wèn)題。
四、管理與教育之團隊作風(fēng)
一個(gè)團隊的作風(fēng)是這個(gè)團隊中一個(gè)穩定的行為習慣，從根本上說(shuō)，要靠長(cháng)期地、有意識地學(xué)習與培養。我們注重平時(shí)培養，注重從小事入手，點(diǎn)滴養成良好的作風(fēng)。
我園每周一到周五12：00-12：40，都安排了培訓、教研、主班工作會(huì )議;每周三17：40-18：40為學(xué)習時(shí)間。起初大家對這些活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，總是會(huì )有人比通知的時(shí)間來(lái)得晚。
為此，我們規定凡是開(kāi)會(huì )遲到的、開(kāi)會(huì )時(shí)由于手機沒(méi)有調成靜音或振動(dòng)而發(fā)出聲音的，自己在院子里先罰站一分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督，我們現在開(kāi)會(huì )學(xué)習時(shí)間再也沒(méi)有出現過(guò)人為的拖拉推遲現象。我們從細小的事情抓起，使我們整體團隊的組織紀律性有了明顯提高。
在每年七月份我園教師集體外出旅游時(shí)，老師們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，沒(méi)有隨便掉隊或因個(gè)人原因耽誤集體時(shí)間的事情發(fā)生。集體活動(dòng)肯定會(huì )有一些因旅行社組織不當而產(chǎn)生的不愉快，但是我們的老師沒(méi)有在旅行當中產(chǎn)生或傳遞消極情緒。這些活動(dòng)既讓我們的教師開(kāi)闊了視野，放松的心情，體會(huì )到了幼兒園大家庭的其樂(lè )融融，也通過(guò)活動(dòng)讓我們管理者看到了我們這個(gè)團隊的內在氛圍。
在管理中我們著(zhù)眼于大事，著(zhù)手于小事。我們團隊的作風(fēng)正是我們從細小的事情抓起，通過(guò)紀律和秩序建立起了良好的氛圍。我們根據團隊發(fā)展的水平對教師們提出相應的要求，既不能脫離實(shí)際，照搬一些所謂成熟的管理模式，一上來(lái)就對這些老師搞正規化，又要防止一些不良的習氣否定正規化的管理作用。也就是說(shuō)，我們的老師達到什么樣的水平，就定什么樣的紀律、制度，然后再發(fā)展、再提高。
五、管理與教育之團隊執行力
團隊執行力強的主要原因就是建立起了嚴格的檢查以及嚴明的獎懲。其實(shí)，好的制度建立起來(lái)比解決思想問(wèn)題更重要。對于如此多的新教師，在很多工作在沒(méi)有上軌道之前，我們就是要加大檢查的力度，并配以嚴明的考核獎懲。這樣一來(lái)，我們的老師就會(huì )逐步形成一種意識，只要是領(lǐng)導布置的工作，提出的要求，就必須不折不扣地落實(shí)。平時(shí)的工作中我園加大對每月常規工作檢查及考核的力度。通過(guò)這些檢查，我們的老師已經(jīng)能夠自覺(jué)自愿地主動(dòng)完成這些工作。我們在檢查的同時(shí)，不忘為他們創(chuàng )設相互學(xué)習的機會(huì )。在工作中，偶爾我們也發(fā)現有老師對布置的工作拖著(zhù)不辦，推一推，動(dòng)一動(dòng)。遇到這種情況，很多管理者可能會(huì )經(jīng)常批評、發(fā)火甚至給予處罰。我們反思覺(jué)得解決執行力不強的問(wèn)題，光靠領(lǐng)導發(fā)火、處罰是沒(méi)有用的。因為問(wèn)題恐怕不在老師們，而在領(lǐng)導的檢查監督不力。如果領(lǐng)導布置的每一項工作，提出的每一個(gè)要求，都有嚴格的檢查監督，就會(huì )徹底打消員工的僥幸心理，執行力自然就會(huì )提高了。
六、管理與教育之團隊職業(yè)化的工作習慣
職業(yè)化的表現不應該是一種偶然的行為，而是一個(gè)管理者或者普通教師的工作習慣。我們從學(xué)期初的園務(wù)工作計劃開(kāi)始到各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，所有這些工作中表現出來(lái)的職業(yè)化工作習慣，意味著(zhù)所有工作我們都能按計劃進(jìn)行，并且有可預見(jiàn)性。我們的'職業(yè)化尤為體現在我們六一的大型戶(hù)外親子運動(dòng)會(huì )中。當我園決定六一組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，很多老師連在幼兒園組織孩子過(guò)六一兒童節的經(jīng)驗都沒(méi)有，但我們還是勇于挑戰自己，這是因為我們這個(gè)年輕的團隊有職業(yè)化的工作習慣。我們雖然沒(méi)有進(jìn)行一次彩排，但是提前一個(gè)月就制定了詳細的計劃，計劃的目的是讓老師都清楚我們要干什么，會(huì )干到什么程度。并且，我們多次組織老師開(kāi)會(huì )溝通，確保大家很清楚活動(dòng)當天的每個(gè)環(huán)節，能夠期待什么樣的結果。
我們每年進(jìn)行一次的崗位競聘，這也是職業(yè)化的—種體現，是將企業(yè)的競爭機制導入幼兒園內部管理的一個(gè)典型。我們的老師都認可接受這樣的競爭，在這樣能者上、庸者下的崗位競聘中，我們努力為每個(gè)老師搭建屬于自己的舞臺。
因為我們有職業(yè)化的工作習慣，在突發(fā)事情來(lái)臨時(shí)，能夠迅速做出反應。在臨近十一假期時(shí)，我園灶房工作人員下午五點(diǎn)多滑倒燙傷。第二天上午，假期護理燙傷同事的值班表就經(jīng)過(guò)管理層和家住在幼兒園附近的老師討論制定出來(lái)。教師對假期要去醫院護理同事沒(méi)有一絲怨言，帶班的老師上完早班后，主動(dòng)來(lái)到灶房要承擔些工作。感動(dòng)之余，試想如果我們團隊中的每個(gè)人都站在自己的角度上考慮問(wèn)題，事情對我有利就干，沒(méi)利就不干，那么我們工作就沒(méi)有什么團結制勝的結果可言。我們的職業(yè)化是以結果為導向的，有結果意味著(zhù)職業(yè)化的工作并不是“動(dòng)作”好看或者規范就可以了，最重要的還是要取得結果，而且是能夠不斷提升的結果。
幼兒園的管理工作是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在不斷積累經(jīng)驗的同時(shí)，我們管理層也在不斷嘗試創(chuàng )新。通過(guò)不斷學(xué)習，完善我園的工作，我們在管理方法、教育理念上都有了質(zhì)的飛躍。我們打破了所有的固有思維，敞開(kāi)了我們的胸懷，接納了更多的思想。我們將繼續帶領(lǐng)我們的教師團隊迎接新的挑戰。
管理的感悟8
關(guān)于“績(jì)效”一開(kāi)始我對這個(gè)詞并沒(méi)有太深的理解，只是按照表上的要求去做。在做的過(guò)程中我發(fā)現，任何一項工作的執行必然要有它能達到的效果，而我們要的效果就是能讓店長(cháng)們清楚的知道自己本月的不足與下個(gè)月想要的結果。
第二次面談前，我開(kāi)始十分重視面談的結果，我認為一次成功的面談是下一個(gè)月業(yè)績(jì)能否成達的重要因素。因此，我每月會(huì )要求店長(cháng)們25號就將上月的考評做自評，將上月的計劃做總結，同時(shí)再將下個(gè)月的績(jì)效目標與工作計劃發(fā)給我，26號我將花上一天的時(shí)間對所有店長(cháng)的作業(yè)做分析：
1、上月的.考核項目得分情況、主要的扣分項目及原因2、上月的計劃達成結果及偏差原因3、本月店長(cháng)考核項目的重心是否穩合下月要提升的項目?4、本月的計劃是否能支撐下月目標的完成。
以上的4項做完分析后我要先有答案，并做好記錄。然后，我會(huì )根據去年同期的相關(guān)數據做對比，制定出各店下月應達成的各項指標，做修正。例如：宜春天奴本月店長(cháng)制定的新顧客目標為：15人，客單價(jià)3500，而去年同期也是沒(méi)有活動(dòng)的情況下新客的達成是：20人，客單價(jià)3800，那么結合今年的商品價(jià)位與客源開(kāi)發(fā)情況，在9月份的客單價(jià)我就會(huì )修改為：4000-4500，新顧客20-25人，再通過(guò)面談的過(guò)程給店長(cháng)做分析討論，最終達成一致，最終確定為我們下一個(gè)月的精準目標，再結合店長(cháng)的計劃針對目標的達成做策略分析。
所以，一次成功的面談，必須要有精心的準備，這些精準的分析將會(huì )為下一個(gè)月的業(yè)績(jì)帶來(lái)合理的目標與激勵，同時(shí)讓店長(cháng)們清楚的知道下月個(gè)要怎么干,為下月的業(yè)績(jì)做好充足的準備。但是，不是每個(gè)店長(cháng)和每個(gè)團隊都具有高度的執行力，所以策略制定的同時(shí)，還要制定出相應的獎罰。例如：百采本月有一項是連帶率必須達成1.6，但店長(cháng)反饋的困難是團隊的意識很差，為了得到有效的改善，本月我們以天和班次為單位，只要當天班次未做連單，就必須晚上11點(diǎn)前在微信群里發(fā)反省，未發(fā)者一次罰5元。同時(shí)每周周會(huì )時(shí)店長(cháng)必須針對上周的目標達成情況做總結與匯報，分析績(jì)差原因，以便快速調整方法，月底店長(cháng)再針對以上工作進(jìn)行綜合面談匯報。
管理的感悟9
時(shí)間對于每個(gè)人都是平等的，對于每個(gè)人都是公平的。如何在有限的時(shí)間里，做出非凡的事情，就在于對時(shí)間的有效管理。
如何才能實(shí)現對時(shí)間的有效管理，已達到最佳效果呢？在學(xué)習時(shí)間管理的時(shí)候的十六字方針，正好給我們指明了方向。確定目標，事先規劃，執行效能，自我習慣。
一、確定目標
確定目標就是找準自己的方向，有了方向才會(huì )有動(dòng)力，不會(huì )迷失自己。確定目標不是隨性而定，今天是這個(gè)目標，明天是那個(gè)目標，這樣只能讓自己搖擺不定，找不到準確的方向。目標要分短期目標，中期目標，長(cháng)期目標。時(shí)間長(cháng)短就自身情況而定，在實(shí)現每個(gè)目標之后，還得做自我分析，是否達到已定目標，有哪些需要繼續保持的，有哪些需要改進(jìn)的，善于總結。
二、事先規劃
在明確了自己的目標之后，就是如何規劃以實(shí)現目標。事情有輕重緩急之分，在面對這些問(wèn)題的時(shí)候，我們就要懂得如何去規劃我們的時(shí)間，已達到最佳效果。
三、執行效能
準備工作都做好的之后，接下來(lái)就是去執行，只有這樣我們確定好的目標才能真正達到想要的效果，不然一切都是空談。如何才能告高速有效地去執行呢？這就關(guān)系到我們的前期工作是否做得到位、準確。只有在確定目標和事先規劃做好之后，我們才能達到高效能的結果。
四、自我習慣
在做得過(guò)程中，我們有意識地提醒自己，如果做才是高效執行。通過(guò)不斷地自我提醒和行動(dòng)，慢慢養成一種習慣，這是我們想要達到的最佳狀態(tài)。
不要畏懼時(shí)間不夠，只要我們嚴格通過(guò)十六字方針來(lái)引導我們的行為和思想，達到對時(shí)間的有效管理，相信我們能取得成功。不會(huì )因應浪費時(shí)間而悲嘆，不會(huì )因碌碌無(wú)為而傷心，做一個(gè)時(shí)間的有效管理者。
時(shí)間管理的感悟與心得
每天都覺(jué)得自己有很多的事情要忙，但是一天下來(lái)項目卻沒(méi)有什么進(jìn)展，暈乎乎的過(guò)了一天�；仡欁约阂惶焖龅墓ぷ�，工作的安排，工作的優(yōu)先級；各個(gè)事情上所花費的時(shí)間，都存在問(wèn)題。所以重要的工作卻沒(méi)有什么進(jìn)展。
現在我改變了方法，改變了思路。如下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1）每天一到辦公室就把今天計劃要做的事情都列出來(lái)，然后把每件事情拆分成細小的步驟，也就是這件事情做完了，下一步行動(dòng)，下一件事情做什么，怎樣做，都有清晰的規劃。
2）工作劃分優(yōu)先級，優(yōu)先級高的、領(lǐng)導重視的事情、緊急的`故障等等，優(yōu)先處理。
3）免打擾。避免不必要的在網(wǎng)頁(yè)上游蕩；不要老是在MSN，QQ上來(lái)回的切換。每天的7個(gè)半小時(shí)是非常寶貴的，一定要集中精力，沉下心，靜下來(lái)，專(zhuān)心做事。
4）大腦也像CPU一樣，最好每一時(shí)刻只專(zhuān)心處理一件事情，這樣的效率會(huì )更高。
5）在做每一件事情之前都有一個(gè)完整的規劃，分析如何去做好這件事情，不要力求完美。有了比較好的思路，那么盡快開(kāi)始動(dòng)手干，不要瞻前顧后，不要憂(yōu)柔寡斷，婆婆媽媽的，做事情干脆利索點(diǎn)。
6）明確做事情的目標。有了目標追求，才有追求，才能把事情做好。
管理的感悟10
“一本管理書(shū)籍，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實(shí)、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在。如今，做為一名管理者，務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力...
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。讀書(shū)是非常重要的，讀的書(shū)越多,我們積累的知識才會(huì )越豐富,但俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭,只憑大腦記憶就象撒網(wǎng)捕魚(yú)一樣，時(shí)間一長(cháng)，網(wǎng)里的魚(yú)還會(huì )掙脫，做做摘抄就是把網(wǎng)里的魚(yú)收在自己的魚(yú)簍里,才能真正為你所用。因此，善讀書(shū)，則是養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書(shū),不斷地學(xué)習,不斷地積累,我們才能跟上時(shí)代的步伐。才能不斷的充實(shí)自己。
引用領(lǐng)導干部讀書(shū)學(xué)習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學(xué)用結合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。不是一個(gè)結局或是一個(gè)終點(diǎn)。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無(wú)奈等很多負面的情緒,這些負面的情緒其實(shí)都只是磨練我們成長(cháng)的過(guò)程而已。
每個(gè)人的天生資質(zhì)各有不同，遭遇也有差異，若是和高于自己程度的人相比，會(huì )越比越糟糕而沒(méi)有信心;若是和自己程度差的人相比，便會(huì )越比越驕傲。俗話(huà)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內心深處我一直認為愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，多學(xué)些知識是永遠不會(huì )錯的。每一個(gè)人在人生的.路程中都有自己需要學(xué)習走的路，倘若能走在自己規劃好的路程來(lái)走，不好高騖遠虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無(wú)法順利走在自己規劃的路程，萬(wàn)不要灰心喪志，再次用心努力下一個(gè)的目標，終究也可到達最終的目的地。因此當每個(gè)人預先調整好自己的生涯規劃及學(xué)習態(tài)度，實(shí)際地善于運用，尊重自己和別人的行為，能即時(shí)認清自己，進(jìn)而肯定自己。:
有人說(shuō)：“一本管理書(shū)籍，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實(shí)、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在。如今，做為一名管理者，務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為學(xué)習生活的最高目標。因此，隨之而來(lái)的是，毋庸置疑，各方面能力的培養具有重要作用，它有助于綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。對自身的道德品質(zhì)要求提高，重視自身躬行實(shí)踐的能力。
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，一定會(huì )有許多收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì )一如繼往地多讀好書(shū)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，增強工作的綜合性、系統性，及時(shí)積累多方面的知識堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么，有針對性地學(xué)習掌握做好自身工作、履行必備的各種知識，努力使自己真正成為優(yōu)秀的管理者。通過(guò)研讀優(yōu)秀傳統文化書(shū)籍，不斷提高人文素養和精神境界，讀書(shū)要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。只有以先進(jìn)的知識武裝自己的頭腦，才能讓自己走得更快。
管理的感悟11
我公司是一家集木制玩具工藝品設計開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為一體的外向型私營(yíng)企業(yè)，公司資產(chǎn)萬(wàn)元、員工近名，各種機器設備余臺(套)。公司生產(chǎn)的木制玩具工藝品品種繁多，有大系列多個(gè)品種。產(chǎn)品制作精美，集知識性、趣味性、裝飾性于一體;暢銷(xiāo)美國、歐洲、東南亞等國家和地區，深受客戶(hù)好評。
公司一向堅持“……”的管理理念，建立適應市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)機制。隨著(zhù)企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，標準化體系的實(shí)施已成為了企業(yè)的迫切需求。20xx年初，經(jīng)領(lǐng)導決策，企業(yè)決定全面推行企業(yè)標準化工作，將標準化管理同質(zhì)量管理一樣，作為質(zhì)量保證體系的重要工作來(lái)抓。
我們認為，推行企業(yè)標準化管理體系有如下優(yōu)點(diǎn)：
1、有利于規范企業(yè)內部的管理行為，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效益。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)基礎工作的綜合反映，在產(chǎn)品生產(chǎn)、實(shí)現過(guò)程中，影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素很多，企業(yè)透過(guò)一系列的標準來(lái)規范操作行為和作業(yè)流程，從而控制各種影響質(zhì)量的因素，以減少或消除質(zhì)量缺陷的產(chǎn)生;一旦發(fā)現質(zhì)量缺陷，也能及時(shí)發(fā)現并采取糾正措施。只有推行企業(yè)標準化管理體系，才能更好地為顧客帶給質(zhì)量可靠、滿(mǎn)意的產(chǎn)品，從而提升品牌的美譽(yù)度，無(wú)形中為企業(yè)創(chuàng )造巨大的財富。
2、有利于減少貿易壁壘，提高市場(chǎng)競爭力。推行企業(yè)標準化工作，學(xué)習、采用國際先進(jìn)標準，使企業(yè)產(chǎn)品滿(mǎn)足國際市場(chǎng)要求，盡在網(wǎng)絡(luò )。從而滿(mǎn)足外方按慣例對企業(yè)的質(zhì)量保證潛力的要求，是產(chǎn)品參與國際競爭的一個(gè)有效途徑。
3、有利于維護消費者的權益�！耙灶櫩蜑殛P(guān)注焦點(diǎn)”是一項重要的質(zhì)量管理原則，推行企業(yè)標準化管理，確保為消費者帶給可靠的產(chǎn)品，無(wú)疑是對消費者權益的一種保護。
為確保企業(yè)標準化工作實(shí)施，完善企業(yè)標準化管理體系，我們作出如下努力：
1、領(lǐng)導重視，健全組織體系
我公司十分重視標準化工作，將標準化建設作為一個(gè)主要工作來(lái)抓。20xx年3月初，公司成立了以總經(jīng)理親自領(lǐng)導的標準化領(lǐng)導小組，同時(shí)，逐步構成了廠(chǎng)級、部門(mén)、班組xxx標準化工作網(wǎng)絡(luò )，從組織上保證標準化工作的正常展開(kāi)。在實(shí)際工作中，堅持采取先進(jìn)標準和國際標準的原則，標準的構成切實(shí)做到“三標定稿“，使標準更具有操作性。
2、加強陪工作，努力提高標準化工作水平
只有使全體員工認識到企業(yè)標準化工作的重要性，才能促使員工在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中自覺(jué)按標準去規范行為，保證標準化工作持之以恒的動(dòng)態(tài)優(yōu)化和完善。近年來(lái)，我公司共參加標準化相關(guān)培訓期人，企業(yè)內組織標準宣貫培訓期，透過(guò)培訓增加了全體員工對標準化工作重要性的認識，提高了企業(yè)標準化工作水平。
3、有計劃、有步驟的開(kāi)展標準化工作
標準化工作小組根據企業(yè)狀況制定了《企業(yè)標準化工作推行計劃》并根據該計劃分階段制定實(shí)施計劃，落實(shí)到各部門(mén)和個(gè)人。只有透過(guò)實(shí)施標準，才能使標準發(fā)揮潛在的作用，保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作效率。為此，我們將標準的'實(shí)施納入基層管理工作的考評工作中，有效地促進(jìn)了標準的實(shí)施。企業(yè)標準化是一項長(cháng)期性工作，需要不斷完善和提高。今后，我們將繼續從以下幾個(gè)方面自我完善：
1、不斷完善企業(yè)標準化管理體系。標準化工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，隨著(zhù)企業(yè)客觀(guān)環(huán)境的不斷變化，要不斷完善修訂標準體系，適時(shí)地對標準進(jìn)行審查、修訂，持續標準的先進(jìn)性。
2、做好標準化的整合工作。充分發(fā)揮標準化管理作用，有計劃地組織、指揮企業(yè)的財力、物力、人力，做到有效地發(fā)揮各方面的潛能，完成各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標，透過(guò)將標準化體系和其他管理體系進(jìn)行有效整合，確保企業(yè)安全穩定生產(chǎn)并獲得經(jīng)濟效益。
3、提高標準編寫(xiě)水平。有計劃地開(kāi)展標準相關(guān)知識的培訓班，有針對性地
進(jìn)行理論和實(shí)際相結合的潛力培訓，切實(shí)提高標準化兼職人員的綜合素質(zhì)，使標準在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮其應有的作用。
4、重點(diǎn)抓標準的實(shí)施。標準的關(guān)鍵在于貫徹和實(shí)施。這就要求企業(yè)的各級和全體員工都要轉變思想觀(guān)念、提高認識。因此，務(wù)必強化管理機智，進(jìn)一步規范管理行為，嚴格執行技術(shù)標準、管理標準和工作標準，使管理工作逐步構成制度化、法制化。
管理是企業(yè)之基，加強企業(yè)標準化建設是我企業(yè)的一項重要工作，在新形式下，我們將在結合企業(yè)自身實(shí)際，按照規范化、合理化、科學(xué)化要求，加強企業(yè)標準化管理，重點(diǎn)抓好企業(yè)標準化規劃的實(shí)施，使我企業(yè)的標準化管理水平在近兩年里再上一個(gè)新臺階。
管理的感悟12
俗話(huà)說(shuō):“有錢(qián)能使鬼推磨�！庇辛隋X(qián)財，想要做任何事情都是有可能的；沒(méi)了錢(qián)，任何事情將無(wú)法達成。對我來(lái)說(shuō)，任何一分錢(qián)財都是相當重要的，妥善利用每一點(diǎn)得到的錢(qián)財，才能為自己創(chuàng )造無(wú)數的希望。
所有的雞蛋不能放在同一個(gè)籠子里，因此好的理財投資觀(guān)念對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的。有了好的理財觀(guān)，每一分錢(qián)都能花在刀口上、花在正確的時(shí)機，能使自己溫飽，更能使自己得到應有的享樂(lè )；反觀(guān)若沒(méi)有正確的理財觀(guān)，往往無(wú)法妥善分配自己的財富、投資了一項卻漏了其他，無(wú)法顧及整個(gè)大局的結果就是只能每天暗自抱怨、自怨自艾。
平常的我，有時(shí)透過(guò)比賽得到獎金，有時(shí)透過(guò)零用錢(qián)、紅包得到些許的錢(qián)，也有時(shí)，自己寫(xiě)的文章登上了報紙得到了為數不少的稿費。對于這些錢(qián)，我總是將它存在銀行的卡內，我為未來(lái)的自己投資、我讓未來(lái)的自己能毫無(wú)后顧之憂(yōu)的追求自己所想要的東西，縱使這樣的存款每每都是一點(diǎn)一點(diǎn)不多，但積沙成塔、積水成河，現在的.我已經(jīng)有了一個(gè)不小數目的資金可以供未來(lái)的自己使用。
當然，存款的利息相當的低，雖說(shuō)風(fēng)險也是非常小的，但是對我而言：“最好的防守是進(jìn)攻�！蔽蚁矚g自己研究一些基金、股票投資，雖然這些東西都相對定存要花上更多時(shí)間，但對我來(lái)說(shuō)我樂(lè )在其中。因為這就像是一場(chǎng)戰爭，你贏(yíng)了你會(huì )享受那個(gè)成就和天美的果實(shí)、輸了的時(shí)候你會(huì )更加努力準備下一次加倍討回來(lái)。
每個(gè)人都有不同的理財觀(guān)，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，但若能擁有一套好的觀(guān)念及實(shí)際行動(dòng)，自己的財富將有著(zhù)最完美的運用。生命會(huì )因此更美麗、更精彩!
管理的感悟13
久不更文，筆觸也開(kāi)始生疏了起來(lái)，不是工作忙碌倒沒(méi)有時(shí)間，只是忙碌之下沒(méi)有了那份真誠表達的心情，是在工作現實(shí)的壓力之下，面對外在的世界，缺乏了吐露真誠的勇氣。但對于平庸的生活終究是不服的，人總需要點(diǎn)行動(dòng)來(lái)表明自己的態(tài)度，證明自我思考的存在。
「 分享 」
分享是一種美德，如果這個(gè)世界因為自己的到來(lái)而變得有點(diǎn)不一樣，或者說(shuō)世界會(huì )變得更加美好一點(diǎn)點(diǎn)，也算是我們莫大的功績(jì)。如今在日益繁雜的信息時(shí)代，與世界建立連接的方式，不一定要通過(guò)自己親身參與，通過(guò)個(gè)人的文化產(chǎn)品與別人交互反而是性?xún)r(jià)比最高的方式。
朋友圈只需要發(fā)一條，百千個(gè)好友均能看得見(jiàn)，可以記錄你個(gè)人生活的精彩瞬間，也可以展示自己的專(zhuān)業(yè)素養。文章只需要寫(xiě)一遍，如果質(zhì)量過(guò)硬，信息有價(jià)值，他將會(huì )毫無(wú)成本的在互聯(lián)網(wǎng)世界里進(jìn)行自由的飛翔，給個(gè)人增值不少，要是有人贊賞，那也會(huì )是意外的收獲。
木心先生寫(xiě)從前慢，那是因為現在太快，來(lái)不及安靜的坐下來(lái)喝杯茶談?wù)勑�，更沒(méi)有那么大耐心重新開(kāi)始了解一個(gè)人�；ヂ�(lián)網(wǎng)社交通訊拉低了人與人之間的距離，極大的降低了溝通成本。如何快速的了解一個(gè)人呢？按自己的經(jīng)驗，搭訕成功的標志是加了微信，然后翻看對方的朋友圈，你可以非常輕松的了解他生活的點(diǎn)滴，從而判斷這將是怎么樣的一個(gè)人。如果設置朋友三天可見(jiàn)，大概不是那種特別自信開(kāi)放的人。如果直接不可見(jiàn)，大概加你只是為了通訊，而不想讓你做進(jìn)一步了解。
對于普羅大眾，朋友圈是個(gè)人品牌傳媒的天然渠道，也是點(diǎn)亮個(gè)人的方式，不妨做一個(gè)開(kāi)放的人，分享個(gè)人的美好也算是個(gè)人生活的小創(chuàng )造，假以時(shí)日，他一定會(huì )給你驚喜。
「 情感 」
不管是分享，還是情感，其實(shí)都是一種連接。如果說(shuō)分享是為了在茫茫人海里尋求志同道合者，向外界釋放呼喚的信號，那么情感本身就是人與外在相互依戀的連接程度。談到情感，無(wú)外乎愛(ài)情，友情，親情，忙碌的工作掩蓋了人內心的情感需求，此前從來(lái)沒(méi)有意識到。
在自我意識崛起的時(shí)期，向往著(zhù)梭羅在《瓦爾登湖》里離群索居的狀態(tài)，也希望自己能夠像稻盛和夫在《活法》里談到的，牛逼閃閃之后，放下自己，到了六十歲再體會(huì )出家的生活，也曾為尼采的超人意志的宣傳而興奮不已，甚至戀戀不忘李敖先生“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的勇氣和決絕，也曾在準備不充分的情況下挑戰馬拉松，以試圖證明自己的強大�；仡^再看，對成就感的追逐，對痛苦的忍耐，掩飾的其實(shí)是情感匱乏，試圖通過(guò)他人的關(guān)注從而獲得情感的連接，曾經(jīng)所信仰的也慢慢在改變。
三月份出差到了瑞典，第一次出國的沖擊和反思之后，導致我一直處于懷疑自己人生的態(tài)度。歐洲人口向來(lái)匱乏，瑞典也不例外，但瑞典政府的思考不是簡(jiǎn)單的鼓勵生育，增加人口數量，而是追求人口質(zhì)量，政府為了提升家庭教育，鼓勵人們下班之后回到家里帶孩子，并按在家的天數給予相應的鼓勵，成天老婆孩子熱炕頭的生活，但他們過(guò)得很幸福。
以往總有點(diǎn)鄙視老婆孩子熱炕頭的人生追求，總覺(jué)得追求不高，回頭再看他們整個(gè)國家都是這樣的文化，他們的生活質(zhì)量也很高，家庭幸福，工作輕松又有什么不好呢？回頭再對比我們目前的狀態(tài)，不管是國家的進(jìn)步，還是公司的發(fā)展，普通人都做出了很大的犧牲，高昂的房?jì)r(jià)，妻離子散的狀態(tài)，即使掙了錢(qián)，離家庭幸福也存在很大的距離，努力奮斗一生也不過(guò)是要過(guò)上普通人的生活。
五一回到北京，見(jiàn)到了以往的同事和一起奔跑的老大哥，待我如親人般的熱情，倍受感動(dòng)，這才感覺(jué)到人之人之間真正的溫暖。在酒桌上看著(zhù)老朋友，就像不曾離開(kāi)過(guò)一樣，酒至半酣，還是忍不住潸然淚下。世界再怎么繁華，個(gè)人成就再斐然，缺乏情感的連接，我們終究是在流浪。不管是追求個(gè)人的成就，還是與他人共事，作為社會(huì )動(dòng)物，終究還是不能犧牲感情連接，即使你贏(yíng)得世界，而人人敬而遠之，也就成了孤家寡人。
「 管理 」
分享是對世界施以善意，情感是與他人建立連接，那么管理呢？也是在組織結構里談關(guān)系�！段鞣焦芾硭枷胧贰费笱鬄⑽迨f(wàn)字，闡述西方管理思想的進(jìn)展，路途漫長(cháng)，而中國現代企業(yè)管理慢了近一個(gè)世紀，水平自然不可同日而語(yǔ)，按王小波說(shuō)的，如果人不思考，不僅人受不了，神都跟著(zhù)受罪�；蛟S中國這種企業(yè)管理的進(jìn)步不僅需要思考，也需要時(shí)間。
這里我將個(gè)人的觀(guān)感分享一二。
在管理的要素里面，我覺(jué)得要把人放在第一位的。激發(fā)員工的潛能是領(lǐng)導者的本事，但以個(gè)人的意志強加在員工身上，逼迫員工釋放潛能其實(shí)是有悖常理的，執行者本身要承受巨大的心理壓力，徒增心理成本，造成執行者內心的抵觸，長(cháng)期的壓抑之下，現代社會(huì )職業(yè)選擇這么多，等到九零后，零零后更加個(gè)性自由的一代上來(lái)，這種方式將更加不可執行。
管理者本身是組織的`一員，只不過(guò)是角色定義不一樣，企業(yè)并不是部隊，講究令行禁止，絕對服從，企業(yè)管理要更加復雜，牽涉的面要更廣，你得尊重人性本身的多樣性，管理本身也是人性的管理。
管理者的權力，通常會(huì )有三種，一是職位權力，也就是角色定義所賦予的權力，比如簽字批準，下執行命令；二是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)權威，不僅是對管理者，對員工而言，也擁有同樣的權力，可以通過(guò)大量的知識學(xué)習和經(jīng)驗積累，形成專(zhuān)業(yè)落差，在專(zhuān)業(yè)上形成一定的話(huà)語(yǔ)權；三是個(gè)人的影響力，比如良好的人品，通過(guò)與員工建立良好的關(guān)系，或者在專(zhuān)業(yè)之外有個(gè)人專(zhuān)長(cháng)可以超過(guò)別人。
對一個(gè)優(yōu)秀的管理者而言，要盡量的避免使用單一的職位權力，這是職位本身賦予的，是誰(shuí)在那個(gè)位置上都會(huì )有的，如果除此權力以外一無(wú)是處，那會(huì )生硬的讓人討厭，充其量只能稱(chēng)之為管理者（只會(huì )管還不一定理得通），壓根談不上領(lǐng)導者，因為這是自上而下的，無(wú)法有效的與人平等交流，而人性深處都是不喜歡被人管的，豬在風(fēng)口上飛，不是豬自己能飛，而是風(fēng)太大了。
至于專(zhuān)業(yè)權威，這是普通的我們需要追求，也是可以做到的，尤其是現代社會(huì )很多知識唾手可得，也便于學(xué)習，如果不花時(shí)間有效積累專(zhuān)業(yè)知識，很難在某個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，對于管理者本身也會(huì )因為專(zhuān)業(yè)技術(shù)支撐，擁有更大的話(huà)語(yǔ)權。只是在目前管理水平落后的情況，優(yōu)秀的管理要遠勝于單個(gè)技術(shù)指點(diǎn)來(lái)的功效大，因為他能批量解決同性質(zhì)問(wèn)題，從而達到收效最大化。
此外就是個(gè)人影響力，朋友圈是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展示自己的一種渠道，在現實(shí)的工作生活中，與人為善，待人以真誠，并能及時(shí)予人以幫助，建立良好的口碑也是我們可以做到的。我們可以通過(guò)控制自己的情緒，或者提升說(shuō)話(huà)藝術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，這是最快捷有效，但又是最難的，這需要通過(guò)不斷的修煉，學(xué)會(huì )照顧別人的情緒，從而達到自己的目的，我想這也是我當下能做的。
管理的感悟14
這兩天有空學(xué)習了吳娟瑜老師講的《情緒管理》，真是受益不少，通過(guò)學(xué)習才發(fā)現自己是左腦型，思考問(wèn)題總是直來(lái)直去，當然為此也容易生氣，情緒管理很不成功。而且在教育寶寶方面我也發(fā)現了自己的這個(gè)弱點(diǎn)，在找到《情緒管理》課程后，我也深刻檢查了自己。
周四計劃帶寶寶去打羽毛球，寶寶自己拿著(zhù)拍子高興的走來(lái)走去，看到我在衛生間就拿拍子不停的打門(mén)，我一下子就火啦，寶寶見(jiàn)我生氣的.樣子，他嚇得哭了起來(lái)，我剛走出衛生間就知道自己又沒(méi)控制好情緒，抱起寶寶到狗狗角去了，我跟寶寶說(shuō)對不起媽媽不應這么大聲音，寶寶不知道的事要預先跟寶寶說(shuō)，媽媽是生氣啦，但表達方式不對，寶寶一開(kāi)始哭得很傷心，之后聽(tīng)我這么一說(shuō)就停下來(lái)啦，真是神奇，然后我再一次跟寶寶說(shuō)以后不要再使勁拍門(mén)啦，這樣很危險。寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)情緒管理的過(guò)程中我深刻的體會(huì )到其實(shí)情緒管理的很多原則是跟正面管教一樣的，如不高興的時(shí)候要說(shuō)出來(lái)，態(tài)度一定要誠懇，而且要心平氣和。
昨天老爸又對著(zhù)我嚷嚷啦，我自己心理暗想他又弄些負面情緒給我，我才不收下呢，要在平日里我會(huì )生很長(cháng)時(shí)間的氣，可昨天就幾秒鐘我就自己解決了。學(xué)習真好，繼續努力!
管理的感悟15
昨天前兩天，收到周主任要我來(lái)發(fā)言的通知，我進(jìn)討論組看了一下，很是惶恐，里面都是經(jīng)驗豐富的老師，而我作為一個(gè)今年才擺脫手寫(xiě)教案的菜鳥(niǎo)，現在坐在這兒我更惶恐。那我就只好“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”了，說(shuō)一說(shuō)我的感悟。
教育即是生活。我們在認識生活中一個(gè)事物的過(guò)程中，不論時(shí)間長(cháng)短，經(jīng)常會(huì )有三個(gè)階段——第一，看山是山，看水是水。第二，看山不是山，看水不是水。第三，看山還是山，看水還是水。我認為前兩個(gè)階段都存在一個(gè)共同的問(wèn)題，就是經(jīng)常感覺(jué)我不會(huì )教語(yǔ)文，不知道怎么教，而第三個(gè)階段則是已經(jīng)打通了。
剛走上教師崗位的時(shí)候，我們是很謙虛的，自己在各方面都新手，所以各位有經(jīng)驗的老師的建議是一定要聽(tīng)的，而且會(huì )把他們的建議奉若宗旨，及時(shí)比對自己，削剪自己的棱角，讓自己盡快適應角色。很多人都會(huì )有一個(gè)第二階段，就是一種懷疑、批判的階段，這是一種“叛逆”階段�！芭涯妗痹谖疫@里不是一個(gè)貶義詞，我認為有思考、有主見(jiàn)的人才會(huì )有“叛逆”�！芭涯妗庇址譃榍榫w上的“叛逆”和行動(dòng)上的“叛逆”。情緒上的“叛逆”往往會(huì )有點(diǎn)憤世嫉俗，類(lèi)似網(wǎng)絡(luò )世界里的“鍵盤(pán)俠”，會(huì )否定批判，但是不能提出建設性建議，而行動(dòng)上的“叛逆”則會(huì )帶來(lái)創(chuàng )新，不斷嘗試發(fā)展，最終形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。由情緒上的“叛逆”走入行動(dòng)上的“叛逆”，我要特別感謝我的領(lǐng)導——彭金春老師，她性格沉靜、大氣、溫婉、干練，是我的良師益友。初二的時(shí)候，彭姐姐有幾次問(wèn)我年級組的活動(dòng)怎么開(kāi)展，看了她擬好的計劃，我一般會(huì )說(shuō)這不好，那不好，跟八年級的學(xué)生一樣陷入了情緒上的“叛逆”期。而她一般就靜靜地聽(tīng)我講，然后問(wèn)我，你有什么建議呢?是呀，我有什么建議呢?我心里一緊，才知道作為一個(gè)建設者的艱難。幾次下來(lái)，我也就慢慢地與同事相處時(shí)，開(kāi)始提可行性建議，而不是總否定他人。
細細想來(lái)，什么都沒(méi)變，變的只是思維方式，與同事之間如此，與學(xué)生之間亦然，課堂管理首要的是要管理好自己。因此，在課堂上，在面對學(xué)生時(shí)，我也有了變化�！半m然有時(shí)您如河東獅吼的包租婆，兇神惡煞般的，但有時(shí)也像溫柔春風(fēng)，撫慰我們壓抑不安的心靈�！边@是1316班的一個(gè)孩子在作文中寫(xiě)道的。這是我帶的第一屆，我當時(shí)處在情緒叛逆期，看什么都不對，情緒也不穩定，善變。他們班具備女人最討厭的一種男人的氣質(zhì)：罵不還口，任你歇斯底里，他就是不說(shuō)話(huà)，他用一個(gè)隱忍的復雜的眼神靜靜地看著(zhù)你，過(guò)兩天再犯同樣的'錯誤�？偨Y起來(lái)八個(gè)字，虛心接受，死不悔改。到初一下學(xué)期月考的時(shí)候，抗交作業(yè)的孩子增多，作業(yè)質(zhì)量也下降，語(yǔ)文成績(jì)有時(shí)在外教班里排倒數三四了。我很受挫，我很生氣，于是，我就咚咚咚又去發(fā)火了。然后，得到的又是一片寂靜的回應，我就更生氣了，那段時(shí)間我經(jīng)常感冒牙疼……有一天我覺(jué)得應該終止這種惡性循環(huán)。
在一次大聲訓斥學(xué)生之后，我回到班上，跟同學(xué)們道歉說(shuō)：“同學(xué)們，很對不起，我為我上節課的行為表示道歉。作為這個(gè)教室當中唯一的一個(gè)成年人，我在遇到問(wèn)題時(shí)我沒(méi)有控制好自己的情緒，做了不好的榜樣，請大家原諒，原諒老師的年輕氣盛�！痹谥蟮淖魑闹�，我多次看到學(xué)生對這件事的理解，有的同學(xué)說(shuō)：“周老師那次真的給我們上了一課�！苯衲�，我教1412班，是派位班，放在以前，各種小動(dòng)作隨時(shí)都能引爆我。有的時(shí)候我上課時(shí)，孩子們就情不自禁地說(shuō)起小話(huà)了。我后來(lái)給孩子們在課堂上提了共同口號——團結自律，并用一節課的時(shí)間闡釋了這四個(gè)字，然后定下周目標，月目標和學(xué)期目標，在課前誦讀，在紀律不好的時(shí)候齊誦這些語(yǔ)文課堂核心價(jià)值觀(guān)，并在目標達成后兌現獎勵，并用美麗的語(yǔ)言贊美他們�！凹液腿f(wàn)事興”，12班缺交作業(yè)的越來(lái)越少，仇恨冷漠的眼神越來(lái)越少，不合格人數慢慢縮減到3個(gè)以?xún)�，最重要的是，課堂效率提高了。
結合“德”與“才”兩個(gè)維度，概括我們的工作對象，大致分為四類(lèi)。德才兼備型，有德無(wú)才型，無(wú)德有才型和無(wú)德無(wú)才型。每一種孩子都有可能成為引發(fā)你情緒波動(dòng)的原因。在《知行合一王陽(yáng)明》這本書(shū)中，寫(xiě)到“很多人都認為這個(gè)世界太殘酷，總感覺(jué)自己受到束縛，精神也不能自主。實(shí)際上，我們之所以受到客觀(guān)條件的限制，是因為我們和外物產(chǎn)生了對立，總是以自己的標準來(lái)衡量萬(wàn)物，于是，就有了是非好惡之情。而一旦你給他貼上了是非善惡的標簽，他就會(huì )反過(guò)來(lái)干擾你�！倍覀円龅氖牵�
第一，悅納孩子。先接受他的特點(diǎn)，理性地抓住每一次教育契機，促進(jìn)孩子向德才兼備的育人目標發(fā)展。當學(xué)生把事情搞砸的時(shí)候，老師不應該立即順著(zhù)脾氣加以責罵，而應始終遵循著(zhù)“你不會(huì )，我教你”的原則，從行動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行指導，并督促他反復練習。教育不就是“我做做你看看、你做做我看看”嗎?而我們在遇到問(wèn)題煩躁憤怒的時(shí)候，學(xué)生其實(shí)也在看，如若他學(xué)會(huì )的是暴躁憤怒的一面，那將對他今后的家庭生活和社會(huì )生活產(chǎn)生負面影響，那是多么可怕呀。
第二，運用情緒。情緒管理不等于隱忍不發(fā)，有的時(shí)候我們要用憤怒和呵責告訴學(xué)生原則和要求是什么。我就經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗的老師課間的時(shí)候笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)班學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題，下節課我要去某某班發(fā)個(gè)火呢”。我也經(jīng)常和胡霞老師配合，我們一起調整步調去嚴肅地對待一下2班，或者輪流唱白臉和紅臉，聯(lián)合起來(lái)打打“小怪獸”。
第三，及時(shí)宣泄。楊絳先生在《寫(xiě)在人生邊上》中寫(xiě)道，“有修養的人，能喜怒不形于色。但不形于色，未必喜怒不影響他的判斷選擇。要等感情得到了相當的滿(mǎn)足或發(fā)泄，平靜下來(lái)，智力才不受感情的驅使�！彼匀绻覀冋娴谋粴獾搅�，一定要及時(shí)宣泄，防止負面情緒堆積成負能量，損害智力和健康。
最后有一段情緒管理的心法口訣要送給大家�！八麖娪伤麖�，清風(fēng)拂山崗。他橫由他橫，明月映大江。他自狠來(lái)他自惡，我自一口真氣足�！边@是選自金庸《倚天屠龍記》中的九陽(yáng)神功的心法口訣。當然，這只是我一些粗淺的理解，因為年輕氣盛，修為不夠，知其理而難行其事。自己做得還不夠好，但這將是我以后努力的方向。
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