初中流浪地球2觀(guān)后感（精選5篇）
看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編收集整理的初中流浪地球2觀(guān)后感（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中流浪地球2觀(guān)后感1
因為挺喜歡《流浪地球1》，所以說(shuō)今天不假思索就直接上映第一天就看了《流浪地球2》，沒(méi)想到比第一部有過(guò)之而無(wú)不及。
先說(shuō)故事，整部電影高度宏偉，格局宏大，卻又能從很多細節入手，構思巧妙，把三條看似孤立的三條線(xiàn)逐步完善統一起來(lái)，也把整個(gè)故事講的條理清晰，情節又驚心動(dòng)魄。非常具有吸引力和完整性。
故事中的三條主線(xiàn)的第一條是吳京飾演的劉宇航員在具體執行行動(dòng)中的一面，但也講述了愛(ài)情、親情、戰友情的很多細節。第二條是劉德華飾演的圖網(wǎng)絡(luò )工程師在整個(gè)流浪地球網(wǎng)絡(luò )操作系統方面的情節，這中間主要是親情與友情。第三條線(xiàn)就是李雪健飾演的中國駐聯(lián)合國官員，為了團結與激勵各國政府和百姓所做出的大量努力。
這三條線(xiàn)中間都加入了很多人為了共同的生存而無(wú)私付出的情節，既體現了“小我”，又體現了大愛(ài)無(wú)疆的人類(lèi)信念，還恰巧非常貼合了目前人類(lèi)面臨共同的.敵人新冠病毒的思想。
在結尾的彩蛋中，也巧妙的留下了下一部電影想象的空間，這個(gè)細節也非常具有好萊塢風(fēng)格。
如果說(shuō)非要給電影找茬的話(huà)，那還是根據第一部的很多科學(xué)迷的想法，就是很多細節可能在科學(xué)上很難實(shí)現。
總之，這部電影非常具有想象力和吸引力，非常值得推薦！
初中流浪地球2觀(guān)后感2
大年初一看《流浪地球2》，電影拍的很震撼，但其實(shí)沒(méi)看太懂，近3個(gè)小時(shí)，看得腦袋發(fā)脹。半夜睡不著(zhù)，便坐起來(lái)重看原著(zhù)和影評，才算有那么一點(diǎn)撥云見(jiàn)日，不吐不快。
原本為了應對危機的措施，成為了危機本身。
這是流浪地球計劃所遇到的最大的麻煩。也是整部電影的矛盾點(diǎn)。想必過(guò)去的疫情三年，大家或多或少都有些感悟。
比起美國倡導的方舟計劃，讓極少數有地位有錢(qián)的人得以逃離，絕大多數人留在地球等死，很顯然，中國科幻界所要追求的價(jià)值觀(guān)是一定要帶著(zhù)地球跑，哪怕要付出幾代人受苦受難的代價(jià)，至少跟我同年同月生的又是濟寧老鄉的.導演郭帆是這么拍的。
你是想降低自己當下生活的質(zhì)量，去應對一場(chǎng)可能百年以后才會(huì )遇到的危機？還是選擇活在當下，享受這片刻的愉悅？
如果有一天告訴你，要讓你受苦一生，才能求得人類(lèi)文明的延續，你愿意犧牲你這一生嗎？很多聲音會(huì )說(shuō)，憑什么要犧牲我，人類(lèi)文明延續不延續跟我有什么關(guān)系？
我一直悲觀(guān)地認為，當下世界的年輕人是屬于躺平的`一代，這些人甚至連下一代都不想生了，他們會(huì )在乎以后會(huì )不會(huì )還有人類(lèi)文明？
其實(shí)可以思考一下，人類(lèi)文明的存在，是為了部分個(gè)體的滿(mǎn)足還是為了廣大人類(lèi)群體的幸福？危機來(lái)臨，是選擇犧牲一部分人的生命，來(lái)保障少數人的生活質(zhì)量，還是說(shuō)為了絕大多數個(gè)體的存活，而犧牲少數人的生活質(zhì)量？
劉慈欣老師的這句話(huà)值得深思：給歲月以文明，而不是給文明以歲月。
初中流浪地球2觀(guān)后感3
看完《流浪地球2》最大的感觸就是想再立馬看一遍《流浪地球》，因為2實(shí)在太精彩了，特效拉滿(mǎn)，細節到位，內容格外充實(shí)。
在看太空電梯危機時(shí)，我以為《流浪地球2》要演反叛軍的事，劉培強的年輕時(shí)代會(huì )是一個(gè)戰狼一般的存在。
結果，我猜錯了，劉培強沒(méi)有被塑造成一個(gè)個(gè)人式的英雄，相反隨著(zhù)劇情的走勢，《流浪地球2》為觀(guān)眾展示了老帶新的薪火傳承的精神，無(wú)數的'劉培強師傅類(lèi)的老戰士，帶出了無(wú)數的劉培強，恐怕也正是這種薪火相傳的精神，才讓劉培強最終毅然無(wú)畏的犧牲自己，讓地球擺脫了后來(lái)的木星危機吧！
圖恒宇的那條線(xiàn)，其實(shí)我是有點(diǎn)沒(méi)看明白的，在我看來(lái)，圖恒宇對女兒數字生命的執念是一種病態(tài)，我的認知層面可能更像馬兆，會(huì )覺(jué)得人死了就是死了。所以，我會(huì )覺(jué)得影片里互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)機任務(wù)是失敗了，而既然“我們的人一定能完成任務(wù)”，那么應該有備選方案，比如說(shuō)像《流浪地球》1里面那樣人力點(diǎn)火的備選方案，而不是干等著(zhù)奇跡發(fā)生。
丫丫的數字復活是一個(gè)意外，圖恒宇和馬兆的死亡其實(shí)也是意外，圖恒宇的數字復活更是意外中的意外，既然是意外疊著(zhù)意外，奇跡就不是我等蕓蕓眾生可以堅信不疑的事情，所以，我更傾向于在備選方案中努力，順便被奇跡摸摸頭。
而且影片里，我在看到片尾彩蛋之前，甚至認為月球危機正是受圖恒宇上傳了丫丫導致，我一度以為丫丫入侵了moss以后會(huì )成為終極boss，沒(méi)想到她成為了奇跡。
總的說(shuō)來(lái)，《流浪地球2》真的是讓人意外的驚艷，我想自豪的說(shuō)一句:這是我們中國人自己的科幻！硬核科幻！世界級的科幻！
初中流浪地球2觀(guān)后感4
電影上說(shuō)：“沒(méi)有人的文明，將毫無(wú)意義”，我在想如果星空中沒(méi)有月亮，那將是多大的遺憾。然而這樣的遺憾在《流浪地球2》中，變成不得已。那是人類(lèi)自我拯救進(jìn)程里的敗筆，但好在這部片子全程以“愛(ài)”貫穿，一切就都變得值得。
汪曾褀說(shuō)：“人一定要愛(ài)著(zhù)點(diǎn)什么，活著(zhù)才有意義�！坝捌袩o(wú)論是劉培強對韓朵朵浪漫極致的愛(ài)、還是張鵬對劉培強的師徒之愛(ài)，還是那233個(gè)引爆核彈的50歲以上不同膚色、不同國籍的長(cháng)者以生命對人類(lèi)的獻禮，馬兆的犧牲，還是圖恒宇對女兒YY執念般的愛(ài)，將一切變得極具意義。
而更吸引我的是：“人類(lèi)的數字生命將永生�！边@簡(jiǎn)直太棒了。想想，在元宇宙里，你以你自己的`身份，以數字的形式永不停歇地在成長(cháng)、進(jìn)化，日益變成更好的你自己。你的肉身或者早已經(jīng)灰飛煙滅，但你的思想、你的靈魂會(huì )沿著(zhù)你慣性的思維模式去延續，去愛(ài)著(zhù)你愛(ài)的人，去完成你未竟的事業(yè)，甚至去拯救世界。我想那便是希望吧。而讓人類(lèi)生生不息的或者正是這種叫做“希望”的東西吧。
回望我們生命的這一路走來(lái)，許多的不可能，都在一些人的靈光乍現的.時(shí)候變成了可能。所以，我期待元宇宙時(shí)刻的早點(diǎn)到來(lái)，而我相信，在我有生之年，應該會(huì )有另一個(gè)我在元宇宙的世界里活得生機勃勃，活色生香，這很美好。這種希望就象春天的早上，一切都值得期待，充滿(mǎn)生長(cháng)的力量，或者這也可以定義為“活著(zhù)”，象干將、莫邪一樣把自己煉進(jìn)劍里，叫活著(zhù)。而我們將以一種新的方式將“活著(zhù)”永續，是一種精神的永續，生生不息。
忽然覺(jué)得，這許多年都沒(méi)有參與過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，應該算是一種遺憾。如果可以，希望這個(gè)2023年可以參與體驗一下網(wǎng)格游戲，去感覺(jué)一下虛擬現實(shí)，去擁抱科技與現實(shí)的種種駁接。
初中流浪地球2觀(guān)后感5
我很喜歡看科幻小說(shuō)，曾經(jīng)《科幻世界》雜志期期不落地看——劉慈欣的《三體》連載也是在這本雜志上看的。
為什么喜歡看呢？我想也許是宇宙和太空太神秘了，給人無(wú)限的遐想。
流浪地球2一定程度上實(shí)現了這種遐想。
個(gè)人在人類(lèi)中是渺小的，人類(lèi)在宇宙中也是渺小的。宇宙是大的，無(wú)法想象的大，它無(wú)邊無(wú)際，有無(wú)限可能。這些可能令人敬畏，更令人神往。
太空電梯、空間站、月球上的建設場(chǎng)景——電影呈現出來(lái)的這一切讓人對科技的發(fā)展充滿(mǎn)期待。作為科幻電影，流浪地球2的特效是沒(méi)話(huà)說(shuō)的。
冰冷的機器背后是一個(gè)個(gè)鮮活的人，再宏大的'`故事也要落腳到一個(gè)個(gè)具體的人，而人的故事就是欲望的故事。
劉培強第一次見(jiàn)韓朵朵，眨眼間連孩子都抱在手里了。
圖恒宇想讓女兒圖丫丫在數字世界里活一輩子。
周老師不斷強調“我們的人肯定能辦到”。
在電影中，圍繞這些欲望，我們看到了一次次奮斗和一次次失敗。個(gè)人雖然渺小，但人的精神是無(wú)限大的，一個(gè)人可以影響一群人。這就是人類(lèi)的傳承。
流浪地球計劃分為五個(gè)階段，持續兩千五百年，無(wú)法想象的時(shí)間長(cháng)河里，將會(huì )發(fā)生多少故事啊，期待球3、4、5、6………
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