五年級讀后感（通用31篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的五年級讀后感，希望對大家有所幫助。
五年級讀后感 1
同學(xué)們一定都讀過(guò)《桃花心木》吧，那個(gè)種樹(shù)人的話(huà)，你是否又留在了心里?
文中有一句話(huà)令我非常感動(dòng)：“不止是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！笔堑�，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。
愛(ài)迪生有一句話(huà)說(shuō)的好：“我在任何時(shí)候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣�！边@句話(huà)告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì )一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養成一個(gè)有依賴(lài)心的'壞習慣，如果有了這個(gè)壞習慣，就會(huì )像文中說(shuō)的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應該從小養成一個(gè)堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風(fēng)，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前!
五年級讀后感 2
今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。
故事是這樣的劉焉兵少，出榜招兵，劉備長(cháng)嘆到。突然有人說(shuō):“大丈夫不無(wú)國家出力嘆什么氣�！蹦侨俗詧竺袕堬w。相邀劉備到酒鋪說(shuō)話(huà)。忽然有一個(gè)大漢讓劉備覺(jué)得相貌不凡，便請他同桌飲酒，得知那人叫關(guān)羽。他們在第2天，擺下了青牛白馬的祭品，三人跪地說(shuō)：“上報國家，下安百姓。
他們那種友誼和保家衛國是值得我們學(xué)習。這時(shí)候，也會(huì )和同學(xué)吵吵鬧鬧的，下次我也和同學(xué)們一起建立一個(gè)好的`友情。
讀完《三國演義》里的三顧茅廬。
故事是這樣的：劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門(mén)了，劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閑游了第三次諸葛亮睡午覺(jué)，劉備等了幾個(gè)時(shí)辰，劉備終于把諸葛亮請出山了。
這個(gè)故事是說(shuō)：“一個(gè)人的力量是不夠的，要向他人學(xué)習�！庇械臅r(shí)候，我有些困難還是要同學(xué)幫助我，如果不答應，我會(huì )在三懇求，直到答應為止。
五年級讀后感 3
對我來(lái)說(shuō)《稻草人》這則童話(huà)是很小的時(shí)候看過(guò)的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話(huà)，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿(mǎn)是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái)。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力；二則是一條鯽魚(yú)想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒(méi)法達到，結局很悲慘，魚(yú)死了。稻草人也無(wú)力地躺在了麥田上……
當我看到那位老婦人的'麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲(chóng)卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
五年級讀后感 4
朋友們，貝多芬你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)么？月光曲就是他寫(xiě)的。
讀這篇課文我很感動(dòng)，因為盲姑娘和皮鞋匠都那么窮苦，還堅持愛(ài)音樂(lè )并買(mǎi)了一架舊鋼琴。最讓人感動(dòng)的是貝多芬那份對窮苦人民的真摯的愛(ài)。正因為這份真摯的愛(ài)才使貝多芬創(chuàng )作出了永世不朽的《月光曲》。貝多芬用他那高超的'技藝和真摯的感情，仿佛讓那位面目清秀的盲姑娘看到了“在月光照耀下的波濤洶涌的大�！薄对鹿馇愤@篇課文使我得到音樂(lè )的啟發(fā)。通過(guò)音樂(lè )可看穿一個(gè)人的心靈。音樂(lè )看起來(lái)并不起眼，但必要的時(shí)候大有用處，其實(shí)善良也是一樣的，喜歡美麗音樂(lè )的心靈也一定是善良的。
五年級讀后感 5
《你不知道的我》里的主人公李院和她的天才哥哥李碩，神童弟弟李博，和博士爸爸媽媽。李院做著(zhù)“煤灰姑娘”。內容豐富，搞笑又傷心同時(shí)，李院也愛(ài)上了一個(gè)剛剛轉來(lái)的一名男生——云天一。終于有一天，李院因為一件小事而和云天一發(fā)生了爭吵，在爭吵的過(guò)程中，云天一突然說(shuō)了一句：“你走開(kāi)！”這讓李院的'愛(ài)情泡泡立刻破碎了。
在一次去游泳館游泳的一次中，天才哥哥李碩突然間發(fā)現了一只青蛙，要知道李院可是最害怕青蛙了。在慌亂當中，李院飛也似的沖出了游泳館，跑回了家里。不知怎么地，突然間停電了。于是李院便摸著(zhù)走到了爸爸的書(shū)房里，找出了手電筒。但在無(wú)意間發(fā)現了自己的身份：試管嬰兒！原來(lái)她不是爸爸媽媽親生的！于是她便哭了起來(lái)。就在這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，并告訴了她真相。
從此，李院便改變了自己。他已經(jīng)不再是煤灰姑娘了。
我明白了：我們不能改變生活，但我們可以改變自己。
五年級讀后感 6
打開(kāi)課本，看了看我們剛剛學(xué)完的第四課，從中讓我明白了很多道理。下面讓我給你們講講吧！
這篇課文是寫(xiě)大自然的，讓我們去探索和發(fā)現大自然。里面寫(xiě)了祖國為我們敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠陰，讓我們去呼吸山水間芬芳的空氣，去打開(kāi)大自然的課本。讓我們明亮的眼睛去發(fā)現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽。野花要和我們聯(lián)歡，生活里充滿(mǎn)了歡樂(lè )和溫曦。祖國的'山水要和我們相聚，聽(tīng)一聽(tīng)他們心中的聲音。青山說(shuō)：“攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿(mǎn)懷少年的情懷！綠水說(shuō)：“前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！去吧，天空會(huì )散開(kāi)片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會(huì )吹來(lái)陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。
讓我們保護大自然吧，如果破壞大自然，后果就是這樣的：噪音會(huì )不斷的傳來(lái)。風(fēng)沙會(huì )不斷地起來(lái)。也不會(huì )再有小花和小草還有大樹(shù)……我們要去探索大自然，同時(shí)也要保護大自然！
五年級讀后感 7
暑假，我看了《荒野求生——白狼荒原的三天三夜》這本書(shū)，里面的內容讓我大為驚嘆！
這本書(shū)的主要內容是：少年探險家貝克、緹堪尼和阿爾伯伯一行三人前往北極圈，飛機遭遇冰風(fēng)暴，墜落在阿拉斯加冰原上，阿爾伯伯腿部受傷了。為了尋求救援隊的幫助，貝克和小伙伴緹堪尼必須走出冰原�？稍阼脽o(wú)人跡、萬(wàn)年冰封的'阿拉斯加山脈上，貝克震驚地發(fā)現，有一個(gè)模糊的狼影，始終跟隨著(zhù)他們腳步。他們在深陷絕境的情況下，利用自己的雙手和智慧克服重重困難，最終走出了冰原。
這本書(shū)教給了我許多求生的知識，也讓我知道，在野外求生永遠都不要失去希望，這是生存的基石。除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠要保持微笑，只要你活著(zhù)就有希望。
這本書(shū)還讓我明白：成功，要靠自己的智慧和努力。只有在遇到困難時(shí)保持冷靜，認真思考應對辦法，就一定能夠戰勝困難。
永遠不要放棄希望，這句話(huà)我會(huì )牢記在心。
五年級讀后感 8
偉大的思想家紀德說(shuō)過(guò)：”所謂千古不朽的藝術(shù)作品，奇特點(diǎn)就于無(wú)論時(shí)尚如何改變，它總是有辦法滿(mǎn)足任何人�！兑了髟⒀浴芬簿褪枪畔ＥD文的瑰寶。
寓言雖然篇幅短小，但作為人們生活智慧的結晶，給人以許多啟示。
我翻開(kāi)這本書(shū)，一下子被吸引，《伊索寓言》分成動(dòng)物篇、人物篇、鳥(niǎo)類(lèi)篇、蟲(chóng)類(lèi)篇、植物篇五個(gè)部分。我最喜歡人物篇里的《獵人和騎者》，故事里面講了一個(gè)獵人打到一只兔子，一個(gè)騎者騎馬走了過(guò)來(lái)問(wèn)獵人買(mǎi)兔子，獵人答應了，給了他兔子，沒(méi)想到騎者撒腿就跑。獵人無(wú)可奈何地說(shuō)：”這兔子就送你�！边@個(gè)故事讓我們明白了有的`人非常的貪心，人并不 愿意失去自己的東西，卻假裝與其他人交換，然后飛快的跑走，這樣一沒(méi)有把交換的東西給別人，二還獲得別人的東西，這里的騎者是多么的貪婪，自私，貪錢(qián)。
我們做人應該誠實(shí)，守信，不能貪錢(qián)，貪婪，要真誠，大度，以人為善，這就是《伊索寓言》給我的啟示。
五年級讀后感 9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我也來(lái)推薦一本書(shū)五年級的煩惱。這本書(shū)是日本的伊藤未來(lái)編寫(xiě)，由晨光出版社出版。
細川積極樂(lè )觀(guān)，樂(lè )于中幫助同學(xué)，但因為貪吃體重一直偏重。
町田美麗大方，但因為被朋友傷害過(guò)而拒人千里之外。
高峰內心善良，卻因為我性格內向而不敢吐露真自己真實(shí)的想法。
坂卷看似囂張跋扈，卻極度渴望一份真正的'友誼。
瀧島表面上勇敢爽朗，卻有一個(gè)不完整的家庭。
這五個(gè)人作為同班同學(xué)，彼此之間有著(zhù)或遠或近、風(fēng)味不同的友情。
其中我最喜歡的就是細川糸了。她就像我一樣愛(ài)美食勝過(guò)一切，而且我和他都有一個(gè)同樣的問(wèn)題——體重。但一點(diǎn)不同就是我每次下定決心要減肥時(shí)，總是“三分鐘熱度”而細川他能夠堅持每天去晨跑。她能夠一直堅持這一點(diǎn)令我很是敬佩。
他們五個(gè)人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)，但他們并沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的去面對。
五年級讀后感 10
老人與海這本書(shū)是美國作家歐內斯·海明威的經(jīng)典作品之一，講的是一個(gè)倔強的老頭憑借破船爛網(wǎng)就敢出海捕魚(yú)的故事，老人在船上苦等了84天，卻是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，可是因為老人的堅持，終于還是給他釣到了大魚(yú)，好不容易才將大魚(yú)刺死，卻在返航途中遭遇了鯊魚(yú)群的襲擊，老人沒(méi)有畏懼他還是選擇了抗爭，即使如此大魚(yú)也被鯊魚(yú)群分食的只剩骨架了，但他并沒(méi)有一蹶不振，進(jìn)過(guò)休整后還是毅然決然的選擇再次出海捕魚(yú)。
在我看來(lái)，被吃的.只剩骨架的魚(yú)就是我們的肉體，老人才是我們的靈魂，一個(gè)人的肉體可以被現實(shí)所打敗，但是靈魂不能，鯊魚(yú)群是我們現在或者將來(lái)會(huì )遇到的苦難，你可能使盡了渾身解數，還是沒(méi)有辦法戰勝它，但縱使如此苦難能打敗的只能是我們的肉體，而不能是靈魂，只要你的靈魂告訴自己你沒(méi)有失敗，那你就不算是失敗，肉體傷了可以修復，靈魂卻不行，所以愿我們都有一個(gè)堅強的靈魂，永不言棄！
五年級讀后感 11
天我把《木偶奇遇記》看完了，它的作者是意大利的科洛迪。小主人公匹諾曹是用木頭雕刻出來(lái)的木偶，它不但自私、懶惰。而且厭惡學(xué)習，讓愛(ài)它的.人們傷透了心，最后親人們的期盼讓它迷途知返，成為了一個(gè)真正的人。
故事既生動(dòng)又有趣，還讓我懂得了很多道理：生活中我們要寬以待人，學(xué)習上我們要勤奮，不斷努力進(jìn)取，養成良好的習慣，才能取得好成績(jì)。
假期里，我們不但要玩好，更要很好的利用課余時(shí)間，學(xué)習各種知識，開(kāi)拓視野。讓生活更加多姿多彩。
五年級讀后感 12
在這個(gè)暑假中，我讀了一本書(shū)，名叫《不一樣的數學(xué)故事》。這是一本有趣的書(shū)，作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數學(xué)十分好玩，書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講，怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數學(xué)老師，他講的數學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱(chēng)自己是從外星球來(lái)的外星人，他在上數學(xué)課時(shí)總會(huì )變一些魔法，比如，帶著(zhù)他的學(xué)生去旅游，讓學(xué)生們從中發(fā)現數學(xué)，學(xué)會(huì )數學(xué)。他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的.味道，還讓學(xué)生也嘗試著(zhù)變一些魔法。同時(shí)，學(xué)生們在學(xué)數學(xué)時(shí)學(xué)得十分快，也十分好
我讀完了這本書(shū)，我感受到了，數學(xué)特別好玩。我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師，因為，我覺(jué)得他講的數學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數學(xué)故事》我就發(fā)現，學(xué)習是快樂(lè )的，是簡(jiǎn)單的，只要你找對方法。我很喜歡這本書(shū)，因為它不但讓我讀了一些由重點(diǎn)要點(diǎn)編成的小故事，還讓我學(xué)習了知識，讓我覺(jué)得學(xué)習更加簡(jiǎn)單了。
我愛(ài)數學(xué)！
五年級讀后感 13
我今天把《紅樓夢(mèng)》讀完。上面寫(xiě)：女?huà)z補天時(shí)有一塊石頭沒(méi)用，這塊石頭通了靈性投胎到人間。主要寫(xiě)它在人間的.事。
這本書(shū)很有意思。其中我覺(jué)得最離奇的是：文中人物寶釵出生時(shí)嘴中竟叼著(zhù)一顆通靈寶玉。這顆寶玉上還有一行字：莫失莫忘，仙壽恒昌。
我看出文中黛玉很小氣。我還在鳳姐協(xié)理寧國府一會(huì )中我看出鳳姐非常有管理才能，不僅把榮國府管理的井井有條，還把寧國府管理的井然有序。
湘云這個(gè)人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回說(shuō)，戲子像一個(gè)人，大家都心知肚明不敢說(shuō)出來(lái)，只有湘云心直口快說(shuō)了出來(lái)。從而得罪了黛玉。
我喜歡《紅樓夢(mèng)》不僅讓我們增長(cháng)知識還教我們怎么做人。
五年級讀后感 14
最近我學(xué)了一篇課文，叫“學(xué)會(huì )看病”。講了一個(gè)這樣的事：一位母親的兒子生病了。她當過(guò)醫生，所以，以前得病都從家里給兒子治。這次她想鍛煉鍛煉自己的孩子，想讓孩子自己去醫院看病。孩子去了，心卻軟了，真想讓孩子留在身邊。時(shí)間像沙漏一樣艱澀的流著(zhù)，她心如刀割……孩子回來(lái)了，孩子回來(lái)了，孩子回來(lái)了，她的心終于放了下來(lái)，“我已經(jīng)學(xué)會(huì )了看病，看病不過(guò)如此……”
孩子沒(méi)有獨立生存的能力怎么行呢?現在的家長(cháng)把自己的'孩子當掌上明珠：放在手上怕掉了、含在嘴里怕化了，不知該怎么疼怎么愛(ài)。我們現在既任性，又依賴(lài)家長(cháng)。家長(cháng)應該學(xué)會(huì )放手，給我們一些鍛煉的機會(huì )，否則，溺愛(ài)我們最終成害我們!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是書(shū)讓我們懂得了很多，《學(xué)會(huì )看病》這篇文章更是讓我受意匪淺，同時(shí)也是那些不理解父母的孩子有時(shí)改變和感悟。
五年級讀后感 15
我讀完了一本《安徒生童話(huà)》，里面的故事有《野天鵝》、《夜鶯》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小姑娘》，尤其我最喜歡看《賣(mài)火柴的小姑娘》。��！世界太不公平了，一個(gè)可憐的小女孩，你應該有快樂(lè )的童年。應該去上學(xué)，穿上一件粉紅色的羽絨服，一條黃的棉褲，一雙雪白的`棉鞋，而你沒(méi)有，你是既寒冷又饑餓，沒(méi)有一個(gè)人可憐你來(lái)買(mǎi)了這些火柴，你就可以回家去過(guò)圣誕夜，但是你的這點(diǎn)愿望沒(méi)有實(shí)現。想想我們過(guò)除夕夜時(shí)，餐桌上有豐盛的菜肴，大門(mén)上貼著(zhù)春聯(lián)，大人還會(huì )給壓歲錢(qián)，天空上不時(shí)閃著(zhù)絢麗的禮花，各種活動(dòng)豐富多彩。��！我們真幸福，有大人們的疼愛(ài)、老師的教導、同學(xué)間的友愛(ài)，我們可要珍惜這些呀。
五年級讀后感 16
學(xué)了《泉城》后，并當堂寫(xiě)下自己讀文的感想，趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，非常有趣。
黑虎泉的泉口是老虎頭，十分壯觀(guān)。五龍潭水多，由多處泉水匯注而成。趵突泉雖是第一泉，但也有會(huì )說(shuō)其它的泉更美。
從不同的角度看，我覺(jué)得五龍潭的池水幽靜，水面像一面鏡子，是那么的靜，其它的`泉水緩緩流來(lái)，給人一種幽靜的感覺(jué)。
濟南的水不愧為天下聞名，水是那么的綠，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在這兒賞賞泉，下下棋，自己仿佛變成了一位悠閑的神仙，在如此美的仙境中下棋賞泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三個(gè)特點(diǎn)一定會(huì )把你吸引過(guò)來(lái)的。天堂之美等你來(lái)觀(guān)賞呢。濟南這個(gè)泉城真是名不虛傳的呀。有空一定要來(lái)濟...
五年級讀后感 17
秋天的清晨，楓葉沙沙響，我抬頭望著(zhù)寧靜而高運的藍天，想起那位祥和的奶奶。
《草房子》，我剛拿到這本書(shū)時(shí)，不禁迷在了封面，暖暖的色調拼起一座座房子，這些房子與眾不同，是用茅草搭的，華貴而端莊。
故事中，秦大奶奶讓我倍感震驚，她是如何從一個(gè)固執的奶奶變成令人落淚的好奶奶的.？她為了救學(xué)校的南瓜憑獻出了生命，這是多么偉大而又令人震驚��！
讀完了這篇文章，我對秦大奶奶肅然起敬，想想自己因為點(diǎn)小事就斤斤計較，一點(diǎn)兒也不樂(lè )于助人。媽媽要我幫下她，可我因為要看動(dòng)畫(huà)片就和媽媽吵了一架，現在想想真是慚愧��！
如果我是秦大奶奶，我絕對會(huì )坐視不管的，任由那南瓜掉入水中。我十分后悔，那個(gè)總愛(ài)和學(xué)校作對的老太婆婆都會(huì )為這點(diǎn)事做洲獻出生命��！我是我媽的孩子，我都不幫，還會(huì )有誰(shuí)幫呢？
想到遠兒，我不再思考了，長(cháng)舒一口氣，我再己在心中定下了目標，那就是做一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
五年級讀后感 18
《童年》是一部由高爾基親身經(jīng)歷的童年生活所創(chuàng )作而成的長(cháng)篇小說(shuō)。小說(shuō)揭示了沙皇時(shí)期俄國黑暗、殘忍和非人性的現實(shí)，而高爾基正是在這樣的惡劣環(huán)境中生活著(zhù)。然而，他卻以堅韌不拔的努力和奮斗精神去應對。
高爾基的小名叫小飛，他從小失去了父親，隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父的家。外祖父是一個(gè)性格暴躁、貪婪的人。主人公小飛經(jīng)常因為犯錯而受到嚴厲的懲罰；兩個(gè)舅舅經(jīng)常為了家產(chǎn)而爭吵，甚至動(dòng)手打架；家中的女性也沒(méi)有地位，承受著(zhù)丈夫的'虐待和發(fā)泄。這一切都給小飛帶來(lái)了童年的痛苦和悲傷。
我和小明對比，我遠遠比不上小明。我生活在一個(gè)幸福的家庭，父母關(guān)愛(ài)備至，生活無(wú)憂(yōu)。然而，我常常抱怨他們不能滿(mǎn)足我這個(gè)愿望，滿(mǎn)足我那個(gè)要求。真是一個(gè)生活在幸福中卻不懂得珍惜的人��！
看了小說(shuō)《童年》這部小說(shuō)，我深受啟發(fā)，也更加懂得了孝順父母，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼弱的好孩子！
五年級讀后感 19
這是第一次讀毛姆的作品，筆鋒很平滑沒(méi)有鋒利的言語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻，平滑樸實(shí)的去揭開(kāi)掩蓋在你面前生活的面紗。
看小說(shuō)和看電視是兩個(gè)不同的感受與收獲，看電視可以不用費腦子只需體驗視覺(jué)效果與發(fā)表時(shí)不時(shí)的言論與感嘆？，看書(shū)有想象的畫(huà)面有代入感就像自己是畫(huà)面中的第三者看著(zhù)并記錄畫(huà)面，看電視會(huì )盲目的崇拜并陷入男主角或女主角的情境，看書(shū)收獲的是感受與精神食糧雖說(shuō)并不能及時(shí)反饋在生活中但精神、情感的潛意識一定得到了升華。
《面紗》描述了凱蒂的愛(ài)情、背叛與死亡的坎坷經(jīng)歷？，從一個(gè)懵懂無(wú)知驕傲蠻橫庸俗的女子看透生活的嘴臉揭開(kāi)生活的面紗，蛻變成一個(gè)勇敢擁有精神世界的驕傲女人。人的一生總有無(wú)知的時(shí)候，那是生活的面紗遮住了你的眼瞼，無(wú)情的.巴掌與拳腳會(huì )把這無(wú)形的面紗變成有形并慢慢的將其揭開(kāi)，那時(shí)你的世界是灰色的但卻擁有勇氣與希望……
所以犯錯了不要怕，怕的是你沒(méi)有勇氣與希冀去揭開(kāi)讓你通往安寧之路的面紗……
五年級讀后感 20
今日，我看了一本趣味的圖書(shū)。這本書(shū)的名叫《考試的十種悲慘結果》�？戳诉@本書(shū)我才明白，原先考試有這么多悲慘的結果，比如：考試考0分、寫(xiě)漏了題、不會(huì )做、沒(méi)考好又要叫家長(cháng)以前我考試還真沒(méi)發(fā)現呢！我在想可能這本書(shū)的作者是很害怕考試的，或者是考試的資料不會(huì )，所以每次考試都是悲慘的`結果。
我看這些悲慘的結果我一般遇不到。我想，我沒(méi)遇到這十種悲慘的結果原因應當是：我平常是個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，不會(huì )做的題目我會(huì )去弄懂，上課認真聽(tīng)講不搞小動(dòng)作，按時(shí)完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)一絲不茍，也會(huì )認真的預習和復習，所以考試也沒(méi)有難題。
我想把這本趣味的圖書(shū)推薦給大家。同時(shí)，我還想對那個(gè)考試有煩惱的同學(xué)說(shuō)：只要你努力，向我一樣認真學(xué)習，也就不會(huì )再有那十種悲慘的結果啦！
五年級讀后感 21
我讀了老師推薦的第二本書(shū)——《震動(dòng)》。
這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)。故事講述了：“好學(xué)生鐘雷被壞學(xué)生黃春榮打了一耳光，因此兩人結下了仇，小混混”元帥“便讓二人決斗，以解決問(wèn)題。女孩宋佳玲帶著(zhù)好友顧芳芳前去勸架，幾個(gè)人都聚到了一起，這時(shí)候震驚全世界的5.12汶川大地震發(fā)生了……
這場(chǎng)大地震，使得幾個(gè)少男少女的'性格都發(fā)生了改變，鐘雷和黃春榮本是仇人，但在地震中，他兩卻像親兄弟一般；顧芳芳，他任性又有些嬌氣，但在地震中，他表現出了他堅強的一面；俞前進(jìn)，這個(gè)從來(lái)不被別人信任的人，在地震中卻因為信任，用超出想象的意志去鎮上叫人，救了大家。
這其中，令我感觸最深的，還是”元帥“的奶奶，為了再見(jiàn)到孫子一面，竟用四顆土豆頑強的活了下來(lái)，創(chuàng )造了生命的奇跡！
然而，又有多少人在這場(chǎng)大地震中死去，讓我們一起為他們，默哀吧！
五年級讀后感 22
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇有名文章，名字叫《釘子》，這篇文章讓我深受感觸！
這篇文章主要講有一個(gè)壞脾氣的小男孩，總愛(ài)生別人的氣。一天，父親拿來(lái)一袋釘子，說(shuō)："每當你生氣時(shí)，就往后院的'圍墻上釘一顆釘子，每當你能控制自己情緒時(shí)，就拆掉墻上的一顆釘子。"一開(kāi)始，小男孩經(jīng)常往墻上釘釘子，后來(lái)，墻上的釘子越來(lái)越少了，終于有一天， 小男孩對父親說(shuō)： "墻上的釘子沒(méi)有了。"而父親卻指著(zhù)墻上的洞說(shuō)： "你看你給墻打了多少個(gè)洞，這就是給墻帶來(lái)無(wú)法挽回的影響。"
這個(gè)故事告訴我們：人和人之間交流時(shí)，常常會(huì )發(fā)生一些誤會(huì )，而造成永久的傷害。只要我們從自己做起，用寬容的心去溫暖別人，就會(huì )有更多朋友。
是呀，有一顆寬容的心，會(huì )帶給你許多快樂(lè )。我會(huì )從小學(xué)會(huì )和小伙伴友好相處，讓我的生活更快樂(lè )，讓我們的集體更和諧。
五年級讀后感 23
父親一生忙碌不已，只是以一年之事滿(mǎn)滿(mǎn)當當，早出晚歸，辛苦拼搏生命之中，為何？文中父親是為臺階之事，又是為了地位之事。
又回頭看像自己的父親，起早貪黑，一天之間似乎與他相見(jiàn)的時(shí)間不多，為什么？為了我們人生的路好走些，舒適些。
不想像父親自己的路一樣，走一步鋪一步看一步，持續不斷。
在日日夜夜之中，只有聽(tīng)見(jiàn)，買(mǎi)上車(chē)了。
這才是，一階段的結束標志，但總是傷痕累累，有時(shí)覺(jué)得父親很偉大，在不知不覺(jué)中成就了一個(gè)目標，盡管那么的平凡，那么辛苦，在他們心中是值得的，因為有我踩在父親的肩上，再次登上不同的`高度是我們的目標。
緩慢的向過(guò)去走回，發(fā)現“臺階”是每一個(gè)父親所想要達到的目標，不管付出的有多少，成就臺階，踏上臺階，又多了，持續為其加固的目標，多了份顧慮；
為何？為那鋪下的路，踏實(shí)。
五年級讀后感 24
村上春樹(shù)的覺(jué)醒之作，人極端狀態(tài)下的“極端發(fā)現”，17天，我不曾合眼。17個(gè)白天，17個(gè)黑夜,無(wú)眠的.世界，你能做些什么？
起初覺(jué)得這本書(shū)并無(wú)可看之處，草草看了幾頁(yè)便放進(jìn)了書(shū)架，回家這段時(shí)間我一直做夢(mèng)，每晚都睡不好，夢(mèng)過(guò)什么醒后全然不知，大腦很累，今晚索性翻出這本書(shū)一氣看完。生活就是這樣，愛(ài)情事業(yè)總不會(huì )讓你盡如人意，有人曾問(wèn)過(guò)我生活的真諦是什么，那時(shí)候懵懂的我不假思索回答:快樂(lè )！其實(shí)，答案有時(shí)候就是你得不到的，慢慢成長(cháng)的過(guò)程中，對人生對愛(ài)情對事業(yè)對人性都有了不一樣的感觸�！爸拦�，而不世故”，因為有那么幾個(gè)人還在堅持著(zhù)守護著(zhù)。有些夢(mèng)想實(shí)現的很難很累，我知道他們也有無(wú)數個(gè)夜晚在徘徊在糾結在自責在落淚，然后繼續選擇在沉默中繼續努力，語(yǔ)言是很蒼白的東西，它給不了你想要的答案，我們都在自我給予希望，是不甘心，是父母的期許，是對朋友的一份責任，我相信，不拋棄不放棄，時(shí)間一定會(huì )給我們最好的禮物。
五年級讀后感 25
每個(gè)人都屬于自己的那份童年，童年的喜怒哀樂(lè )早已刻在我們萌發(fā)的心中，那么《童年》這本書(shū)中的主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷呢？下面，就讓我們感受一下吧！
我們在家里是獨生子，是父母的.掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，然而，他并沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽�！锻辍愤@本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾雜著(zhù)做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生的路還很長(cháng)，需要自己慢慢走。人生的坎坷還很多，需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才無(wú)愧于心��！ 我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、永遠以積極、勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活！高爾基的精神值得我們學(xué)習，高爾基也值得我們尊敬。
五年級讀后感 26
一個(gè)蘿卜長(cháng)在地里，一個(gè)人拔不出來(lái)。來(lái)個(gè)幫忙的，兩個(gè)人也拔不出來(lái)。再來(lái)個(gè)人，最后一搭手，蘿卜被拔出來(lái)了。誰(shuí)的功勞？肯定是最后一個(gè)人最有說(shuō)辭：某一回，大家都拔不出來(lái)蘿卜，我一上去，一下子就拔出來(lái)了……
生活中經(jīng)常有這樣的人，他如何能干、如何英明神武，但是別人此前做的工作、打下的基礎卻一句也不提。這其實(shí)是一種貪天之功為己有的行為。我們都知道，只有在一定量變的基礎上才產(chǎn)生質(zhì)變。如果抹殺了前人的工作，只表彰出了成果的那些人，就等于否認了量變過(guò)程。這不符合辯證法的精神！
阿拉伯人也常說(shuō)，壓垮駱駝的最后一根稻草。如果去掉最后兩個(gè)字，一根稻草能壓垮駱駝嗎？只不過(guò)是前面放在駱駝背上的.東西太多，當最后一根稻草放上去，駱駝才垮掉的呀！
所以，我們應該改變評價(jià)過(guò)程中那種“只看結果、不看過(guò)程”的做法，對此前作出貢獻的人都應予以合適的評價(jià)！
五年級讀后感 27
我從上一年級到現在，已經(jīng)讀了許多課文，其中讓我最回味無(wú)窮的是《翠鳥(niǎo)》這一課。
作者把翠鳥(niǎo)描寫(xiě)的美麗無(wú)比，毛色鮮艷，身子小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。接著(zhù)運用了幾個(gè)動(dòng)詞恰如其分地把翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行了仔細描寫(xiě)。比如：“貼”字讓我覺(jué)得翠鳥(niǎo)飛行時(shí)離水面非常非常的近，還有“疾”字寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的'速度非常的快。
有一個(gè)周末，我和小伙伴到富春橋玩，我們真正看見(jiàn)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。翠鳥(niǎo)發(fā)現了一條潛伏在水底的小魚(yú)，它便一沖而下，插入水中。一秒，兩秒——“哧——”翠鳥(niǎo)只用了幾秒鐘的時(shí)間就破水而出，叼著(zhù)那條小魚(yú)兒飛走了。飛的時(shí)候，它像閃電一般，一下子就不見(jiàn)了蹤影。這情景使我銘記在心。
我想，我們應該好好保護環(huán)境，讓大自然各種動(dòng)物自由自在地生活玩耍，人與自然和諧相處，讓我們的生活有更多的樂(lè )趣！
五年級讀后感 28
子曰：「巧言令色，鮮矣仁！」
所謂巧言令色，字面上理解，就是會(huì )說(shuō)話(huà)，表情豐富，鮮仁，當然就是指這樣的人心地不會(huì )多么好。是的，從哲學(xué)上來(lái)說(shuō)，內容和形式的關(guān)系簡(jiǎn)單，但真要從具體事具體人上來(lái)分析，就不是每個(gè)人都能看清楚的。同一件事，有的人能用表情和語(yǔ)言把這件事說(shuō)的上天的好，也能說(shuō)的入地的壞，但事情還是那個(gè)事情，這是根本不變的。問(wèn)題在于，受者有可能受別人言語(yǔ)行為的影響，而失去最真實(shí)的`感觀(guān)。這就是巧言令色的害人之處了。而這種人為什么鮮仁呢？他們不會(huì )有一說(shuō)一，而是怎么對他們有利怎么說(shuō)，而不管他們的說(shuō)詞是否會(huì )損害別人的正當利益，他們的做為全得服從于個(gè)人的利益，自私到了極點(diǎn)。一個(gè)心里只有自己的人，還能期望他有仁義么？
五年級讀后感 29
《遭遇麻辣女孩》這本書(shū)，使我認識了一個(gè)善良，熱情、知錯就改的歐皮皮�？傊�，一句話(huà)說(shuō)不完，讓我們來(lái)深入探討吧。
歐皮皮的暑假到了，可他的狂想癥又發(fā)了。想象自己會(huì )去迪斯尼樂(lè )園，到阿樂(lè )卑斯山滑雪，意外的是從迪斯尼樂(lè )園直接到了"胡蘿卜兒"草原，開(kāi)始了他的奇異草原之旅。
剛上車(chē)的'時(shí)候，歐皮皮感到"麻辣女孩"粗獷、蠻橫、自以為是，簡(jiǎn)直是不可理喻�？赏ㄟ^(guò)一段時(shí)間的相處，歐皮皮發(fā)現"麻辣女孩"的許多優(yōu)點(diǎn)，改變了對她的看法，兩人還成了朋友。以后又結識了雄鷹組的所有人都成了朋友。
可萬(wàn)事總有不順時(shí)，歐皮皮太搗蛋了，又闖下禍，幸好學(xué)了"魔法語(yǔ)"，才度過(guò)了難關(guān)。
讀《遭遇麻辣女孩》，讓我知道，不要太早對一個(gè)人下結論，要多發(fā)現人的長(cháng)處，看人要從多方面看。
五年級讀后感 30
我愛(ài)流淚，但是極少是悲哀的淚，更多的，是正因感動(dòng)。以前把讀者里一個(gè)少年自強，又擔負著(zhù)照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生還睜著(zhù)大眼專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)我讀下去，我卻哽咽著(zhù)無(wú)法出聲了。懂事的孩子立刻有人站起來(lái)自告奮勇地幫我往下讀。那節課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。
有時(shí)，看書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，不覺(jué)眼眶模糊。立刻翻開(kāi)另一頁(yè)，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。
但是，有人說(shuō)，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。文章中，有朋友聚會(huì )，要求每一個(gè)人說(shuō)一件能感動(dòng)他人的事，誰(shuí)能讓大家感動(dòng)哭了，其他的`人就要喝酒。于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而荊暢快!是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來(lái)自于靈魂深處，沒(méi)有真情，哪兒來(lái)的感動(dòng)?
生活中有那么多善良的心善良的人，怎樣能不讓我們對生活樂(lè )觀(guān)呢?
……
就這樣，在無(wú)數個(gè)與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
五年級讀后感 31
我讀了羅爾德·達爾的一本書(shū)《女巫》，書(shū)中是講女巫怎樣傷害人的。
當我看了書(shū)的人物介紹時(shí)，書(shū)中人物深深吸引了我，讓我很好奇。書(shū)中主人公的姥姥是一個(gè)講故事大王，非常了解女巫的情況和長(cháng)相的人，姥姥告訴主人公女巫是一個(gè)非常狠毒的人，每星期都會(huì )殺一個(gè)小孩子，但女巫不會(huì )用現代工具，她只會(huì )用魔法來(lái)傷害別人，女巫不管什么時(shí)候都在計劃、策劃著(zhù)怎么去殺一個(gè)孩子。當我知道女巫是一個(gè)陰險狡詐的人時(shí)，我從內心有點(diǎn)很害怕，但我知道這只是一本小說(shuō)不是真的，就沒(méi)那么害怕了。書(shū)中介紹女巫一般都戴著(zhù)手套，沒(méi)有頭發(fā)，戴的都是假發(fā)，鼻孔比平常人的大，這樣她就可以聞到孩子們的氣味，女巫的'眼睛都會(huì )變色，會(huì )變成彩虹的顏色，女巫沒(méi)有腳趾，讓我看后心里很是不舒服，更加害怕了。
書(shū)中姥姥告訴我們不要害怕，要學(xué)會(huì )勇敢面對，即便是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界的最強大的女巫。
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