尊師感恩演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的尊師感恩演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊師感恩演講稿1
古希臘亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“教育兒童的教師應得到比父母更多的尊敬。父母只是生養了兒童，只是給予了他的生命，而教師，則將賦予他有益的人生�！币虼�，我們要懂得并施行尊師之道。
古今中外，許多的人對自己的教師都會(huì )敬以崇高的尊重。有人說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父�！崩蠋�，一個(gè)終生都在奉獻的人，他們總是在燃燒著(zhù)自己，照亮別人。他們因辛勞而改變了容顏；因時(shí)光帶走了青春；因粉塵染白了雙鬢�？墒撬麄円廊皇羌で闈M(mǎn)懷，信念不改。難到我們不應該尊重他們嗎？
岳飛，宋代民族英雄。幼年喪父，塾師周侗十分喜歡這個(gè)勤學(xué)的寒門(mén)之子，免費收岳飛為學(xué)生，幫助他樹(shù)立忠君愛(ài)國，建功立業(yè)的遠大抱負，還向他傳授武藝，教會(huì )他射箭絕技，岳飛后來(lái)終于成為使金人聞風(fēng)喪膽的一代豪杰。周侗去世后，岳飛以父禮葬之，且朔望祭拜思師。岳飛雖然取得很大成就，但他還是不忘恩師，對待恩師像對待親生父親一樣。這才是真正的尊師重道。只有學(xué)會(huì )尊師，你才會(huì )得到別人的愛(ài)戴和尊重。
戰國時(shí)期，魏國有個(gè)叫段干木的人，品德高尚，常識深湛，很有賢名。魏文侯想讓他做官，他不應詔；后來(lái)又親自拜訪(fǎng)，他又翻墻逃走了。魏文侯更加敬重他，每次乘車(chē)經(jīng)過(guò)他家門(mén)口，總要站起來(lái)扶著(zhù)車(chē)前的橫木以表示敬意。后來(lái)，魏文侯終于將段干木請到宮中做自己的老師。聽(tīng)他談治國的大道理，站得很久很累也不敢坐著(zhù)休息一下。魏文侯真是我們學(xué)習的榜樣。
古人尊師是如此的盡心盡力。但也有許多學(xué)生還是將尊師之道拋至腦后。作為新一代的青少年我們應該改掉惡習，做好尊師，將中華民族的傳統美德傳承下去。
在我們的一生中，老師，把我們從懵懂帶入成熟，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他們領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多大……我們的每一個(gè)腳印，每一次成功，無(wú)不伴隨著(zhù)老師們的細心教導和無(wú)私的幫助。當回想起他們所說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)時(shí)，我們應感到熟稔而親切。
同學(xué)們，我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們已經(jīng)成熟了，我們跨越了迷茫，懂得了感恩，堅定了信念，收獲了能力，培養了自信�？墒沁@幾乎都是老師的虛心教導和細心愛(ài)護。所以，我們應學(xué)習尊師之道，學(xué)會(huì )去尊師，以表示我們對老師的感激之情。來(lái)傳承中華民族的傳統美德。敬老尊師感恩演講稿2
我們一些校長(cháng)經(jīng)常感慨“校長(cháng)難當，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。
校長(cháng)和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(cháng)的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長(cháng)是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長(cháng)成熟與智慧的表現。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè )》中說(shuō)：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會(huì )對彼此互異感到快樂(lè )，這種快樂(lè )可以穩定人心�！比伺c人之間存在著(zhù)各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長(cháng)要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。
在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng )造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(cháng)與人交往是不能單憑自己的主觀(guān)意志來(lái)選擇的，校長(cháng)要理解教師，又要善于因人而異（當然不是無(wú)原則的遷就），在交往中去發(fā)現問(wèn)題，然后去處理和解決問(wèn)題。
一名好的校長(cháng)應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問(wèn)題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可，我認為不應簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題，應給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當的經(jīng)濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過(guò)者心悅誠服地接受批評，而不會(huì )因此影響工作。
校長(cháng)的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實(shí)際的。當我們感慨“校長(cháng)難當，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去體諒“教師難當，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視，調查表明有相當部分的教師有著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題。教師面對學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng )造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境，值得校長(cháng)們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會(huì )到成功的喜悅，那就是境界的升華。
學(xué)校的工作只有做到校長(cháng)與教師之間的關(guān)系融洽團結，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(cháng)，首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會(huì )深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng )造力，共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。敬老尊師感恩演講稿3
自古以來(lái)，我國就是一個(gè)禮儀之邦。在中國的歷史長(cháng)河中，有著(zhù)不計其數的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門(mén)立雪……這一個(gè)個(gè)故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。
無(wú)論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據你內心的黃金位置�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫(xiě)照。九九重陽(yáng)菊花為他們而盛開(kāi)，他們就是你的父母和親人。孩提時(shí)代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長(cháng)。你可曾想過(guò)生病時(shí)，父母為你熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰(shuí)而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有調皮和叛逆。
面對親人的愛(ài)，能夠當之無(wú)愧說(shuō)我已經(jīng)回報過(guò)親人的人簡(jiǎn)直是子虛烏有。其實(shí)回報父母之恩，用不著(zhù)為家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當父母年老時(shí)，牽著(zhù)他們的手去賞夕陽(yáng)美景；在他們生病時(shí)，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報恩簡(jiǎn)單，卻要我們用一生一世去持續。
我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類(lèi)靈魂的工程師，是未來(lái)藍圖的畫(huà)家，他們就是老師。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房”深夜里，總有一些人還在奮筆疾書(shū)，不是為了自己，而是為了學(xué)生，甘當無(wú)名英雄，默默為人類(lèi)付出。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照�！疤依顫M(mǎn)天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒(méi)有您，我們難以爬上人類(lèi)進(jìn)步的階梯；有了您，世界才文明。荀子曾說(shuō)：“木受繩則直，金就礪則利”您就是為我們開(kāi)“求知號”小船的船長(cháng)。
但是，面對老師的奉獻，我們總是昧著(zhù)良心去回避。驀然回首，你可否發(fā)現自己不尊師的行為？上課睡覺(jué)，作業(yè)不寫(xiě)，這就是我們所謂的高等動(dòng)物的“尊重”。驀地，在質(zhì)問(wèn)自己時(shí)，想起了宋朝的一件事。楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師，后來(lái)程顥死，而楊時(shí)也有四十多歲了，但仍舊刻苦學(xué)習，于是便于友游酢一起去程顥的弟弟程頤那里登門(mén)求拜，但去時(shí)，程先生正在閉目養神，他們便在門(mén)外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們仍舊畢恭畢敬地站著(zhù)，大半天，程頤才醒來(lái)，但發(fā)現兩人已成雪人，而且毫不倦怠。而我們，與老師斗嘴是特長(cháng)，隨便進(jìn)辦公室是專(zhuān)利，豈是尊師？尊師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，因為老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們?yōu)槲覀儾傩模?/p>
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，改掉以往的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長(cháng)！我相信，這些優(yōu)良品性是我們成長(cháng)中的一劑良藥！敬老尊師感恩演講稿4
尊師敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)鼎三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
感恩父母是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩父母需要我們用心去體會(huì )，用心去報答。
盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關(guān)愛(ài)，對他們的感恩。
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師和親人呢？要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè )觀(guān)、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的父母！
尊師感恩演講稿2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感謝師傅。
1） 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2） 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
3） 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
4） 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
5） 有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
6） 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！
7） 您好！現在嗓子好嗎？身體好嗎？?jì)号?tīng)話(huà)嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。
8） 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
9） 往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果──老師，這是您的豐收！
10） 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
11） 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
12） 也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的！節日快樂(lè )，老師！
13） 講臺上，粉筆染白發(fā)；書(shū)桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。祝老師節日快樂(lè )！
14） 有一種愛(ài)深似海，那是您對我的愛(ài)；有一種恩不能忘，那是您的教育之恩；老師，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達對您的感激；送上祝福，祝你教師節快樂(lè )！
15） 如果沒(méi)有您，我無(wú)法知道自己的不足；如果沒(méi)有您，我無(wú)法領(lǐng)略知識的快樂(lè )；如果沒(méi)有您，我無(wú)法憧憬美好的明天。老師，謝謝您！
16） 是您，給了種子太陽(yáng)般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細心呵護著(zhù)花兒開(kāi)放，我拿什么感謝你？我親愛(ài)的老師！
17） 如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩之光，如果說(shuō)我們是魚(yú)兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說(shuō)我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
18） 在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。教師節快樂(lè )！
19） 畢業(yè)整四年了，老師的教導仍在滋潤著(zhù)我成長(cháng)。他總說(shuō)僅是我的朋友，我卻說(shuō)他是我的導航員，激勵我永往直前。
20） 美好的記憶留在青春的校園。親愛(ài)的老師是其中最美麗的主角。 每一次，成功快樂(lè )時(shí)，我最希望同我分享的人，就是我敬愛(ài)的老師！祝天下老師快樂(lè )開(kāi)心！
尊師感恩演講稿3
尊敬的xx：
在生活中，我們扮演著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的身份，對父母來(lái)說(shuō)，我們是兒女，對老師來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生，對國家來(lái)說(shuō)，我們是一位小公民。我們的身上寄托著(zhù)父母、老師、祖國的希望，作為一名中學(xué)生，怎樣才能做到“尊師守紀，文明有禮”呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就是早晨走進(jìn)校門(mén)后遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)微笑著(zhù)道聲“早上好”;受到別人幫助時(shí)，真誠的說(shuō)聲“謝謝”;舉行升旗儀式時(shí)精神飽滿(mǎn)，嚴肅認真;課堂上認真聽(tīng)講，勤于思考，積極發(fā)言;活動(dòng)課善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，積極實(shí)踐探究;課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行;課外活動(dòng)遵守紀律，注意安全，注重鍛煉，強健身體，磨練意志;平時(shí)講究衛生，文明禮貌，養成習慣，讓我們彎下腰，把那一小片果皮紙屑撿起來(lái);拿出紙，把那一小口痰吐進(jìn)去;奴奴嘴，把那一小句臟話(huà)咽下去……
尊師不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)學(xué)生必須具備的品德修養，更是我們走向社會(huì )應該具備的基本素質(zhì)。向老師請教問(wèn)題時(shí)應該謙虛坦誠，不說(shuō)謊話(huà);課前做好學(xué)習用具的準備工作，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便打斷老師的話(huà)語(yǔ)。獨立、按時(shí)完成作業(yè)……，所有這些都是尊師的表現，有句名言是這樣說(shuō)的：“播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運”。的確，良好的習慣能架起我們成功的通天大路，為爭做一個(gè)文明守紀的小公民，我們必須加強自護自律意識，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們的身上洋溢著(zhù)無(wú)限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿(mǎn)生機、更加靚麗多姿!相信大家一定會(huì )珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土汲取豐富的營(yíng)養，豐滿(mǎn)自己的雙翼，將夢(mèng)想放飛藍天。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去做文明有禮的一代新人。
謝謝大家!
尊師感恩演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是尊師重道，感恩老師。尊師重道是中華民族傳統美德，煌煌史書(shū)，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，有數不清的尊師的傳說(shuō)，古往今來(lái)，代代相傳。
是的，老師是蠟燭燃燒了自己照亮了別人；老師是園丁，辛勤的澆灌著(zhù)花朵；老師是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物。飲水思源，懷師感恩，我們的老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。一個(gè)人不論有多大的成就，他都不會(huì )忘記曾經(jīng)教育培養他成長(cháng)的老師。老師，您的名字永遠刻在您所有學(xué)生的心里，刻在人類(lèi)文明史的豐碑上。相傳古代歐洲有一位國王，舉行了一次最隆重的授獎大會(huì )，要把從阿爾比斯山上采來(lái)的一只并蒂桃花，獎賞給對社會(huì )最有貢獻的人。將軍、詩(shī)人、名家、學(xué)者，都滿(mǎn)懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這支桃花別在一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對他說(shuō)：“您是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有您既沒(méi)有將軍、詩(shī)人，也沒(méi)有名家、學(xué)者”，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
從孔子的三人行必有師到現在，歷史的長(cháng)河中無(wú)處不留有教師堅實(shí)的步履。我們陜州外國語(yǔ)學(xué)校，正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn)，老師們每天和學(xué)生一樣早上伴著(zhù)晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生們一起早讀；白天頂著(zhù)烈日走進(jìn)課堂，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習和生活中的困難；晚上踩著(zhù)月光走進(jìn)寢室，在學(xué)生們入睡后才就寢。他們把整顆心都交給了我們學(xué)生，我們作為陜州外國語(yǔ)學(xué)校的中學(xué)生，更應該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。上課認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)；同老師談話(huà)，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師；有不同的看法是可及時(shí)向老師請教，探討；虛心接受老師批評，不可當場(chǎng)頂撞老師，見(jiàn)到老師要老師問(wèn)好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送進(jìn)老師；進(jìn)入老師辦公室要輕輕敲門(mén)和喊報告等等。
讓我們每個(gè)人的心里種下一�！白饚熤氐馈钡姆N子，以自強、勤奮，勇敢，樂(lè )觀(guān)，編織成美麗的花朵，奉獻給我們敬愛(ài)的老師，奉獻給我們的美麗的陜州外國語(yǔ)學(xué)校。
尊師感恩演講稿5
老師們，同學(xué)們
早上好！
在我的心目中，還有一種人值得人們尊敬。我問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題從小到大，廢寢忘食，教給你們知識的人是誰(shuí)？（學(xué)生老師�。⿵男〉酱�，嘔心瀝血，教育你們好好做人的人又是誰(shuí)？（學(xué)生老師�。┠敲�，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們愛(ài)老師嗎？（學(xué)生愛(ài)�。┯械耐瑢W(xué)嘴里說(shuō)“愛(ài)”，心里說(shuō)“才怪”。有的同學(xué)背后議論老師__老師太嚴了，遲到一次要罰站，作業(yè)了草要重寫(xiě)，出去上網(wǎng)還要在全班同學(xué)面前作檢討……有的同學(xué)在背后議論老師__老師太羅嗦了，班會(huì )上，讀報時(shí)間，前后，總愛(ài)重復那句不可變更的話(huà)，“同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，將會(huì )有用的”，聽(tīng)都聽(tīng)厭了。有的同學(xué)責怪老師，說(shuō)老師與他過(guò)不去，說(shuō)老師老盯著(zhù)他。有的同學(xué)還告訴父母，說(shuō)老師有意為難他，不管誰(shuí)上，總是點(diǎn)名要他回答問(wèn)題。孩子的父親聽(tīng)了搖頭嘆息“孩子呀，你太糊涂了，太幼稚了，老師是喜歡你才這樣關(guān)照你��！”（會(huì )場(chǎng)很安靜）
我們老師是敬業(yè)的，工作是不辭辛苦的。每天早晨，起床鐘還未響，他們就紛紛到了教室，或是站在教室門(mén)口，督促學(xué)生的上學(xué)和晨讀。每天晚上，下自習了，我們的老師還要到寢室督促學(xué)生睡覺(jué)。熄燈鐘響了，寢室安靜了，老師才能回家。要是領(lǐng)導半夜查班，發(fā)現某寢室有學(xué)生外出了，一個(gè)電話(huà)，我們的老師還要匆匆趕，四處查找。學(xué)校的作息時(shí)間安排得很緊湊，班主任怕學(xué)生上晚自習要遲到，下午放學(xué)，他們沒(méi)有回家，在教室門(mén)口等待學(xué)生晚飯后的到。讀報時(shí)間過(guò)去了，上老師進(jìn)教室了，他們才騎著(zhù)車(chē)子匆匆回家。家里，菜冷了，飯硬了，老師胡亂扒幾口，又要迅速返回校園，因為，下自習了他們還要督促學(xué)生睡覺(jué)。（熱烈的掌聲）
尊師感恩演講稿6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
這是我們最后一次歡聚在這里。望著(zhù)聳立的教學(xué)樓，望著(zhù)高高飄揚的國旗。當我們離開(kāi)校園的時(shí)候，我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個(gè)無(wú)知的孩子。老師教會(huì )了我許多學(xué)會(huì )生活的道理。當我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵時(shí)，老師把我從無(wú)硝煙戰爭中拉了出來(lái)，并教會(huì )了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。當學(xué)習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒(méi)有責怪我，而是撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠也長(cháng)不大。你要學(xué)會(huì )不恥下問(wèn)，要學(xué)會(huì )承擔。而不是隨意的對著(zhù)無(wú)辜的人或者事物發(fā)小脾氣�！蔽衣�(tīng)完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它，就會(huì )成功�！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋�(gè)生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著(zhù)朝陽(yáng)迎來(lái)新的校園生活，校園里的一朝一夕都會(huì )銘記在我們的腦海里。未來(lái)美好的前程為我們架起來(lái)一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，只有受到生活的磨練我們才會(huì )成長(cháng)。
我的老師是第一個(gè)為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)的人，是第一個(gè)教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊師感恩演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是xxxx班xxxxxx。今天我演講的主題是“感恩老師”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
大家是否還記得孩提時(shí)代的我們，背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝陽(yáng)蹦蹦跳跳地去學(xué)校，是否還記得老師教我們寫(xiě)的第一個(gè)漢字，讓我們熟背的九九乘法表。那時(shí)，老師是除父母之外我們最信任的人。
漸漸地，我們長(cháng)大了，我們不再把老師說(shuō)的話(huà)奉為“圣旨”。我們變得不聽(tīng)話(huà)了，我們認為頭發(fā)越長(cháng)越好看;我們認為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步;我們認為我們有權利去選擇自己的愛(ài)情。當我們一步步將要偏離正常的軌道時(shí)，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角。您味深長(cháng)的教給我們做人的道理。您將我們那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活。
很快，我們上高中了，我們明白了自己真正想要的是什么。因而，我們都是奮不顧身。但是現實(shí)是不完美的，有時(shí)候挫折會(huì )讓我們消沉。當我們懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我們身邊，給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
如今，我們步入了大學(xué)象牙塔。剛開(kāi)始我們青澀懵懂，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我們以安慰。您將我們帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。您是如此和藹的一個(gè)人，雖然有年齡上的差距，但是我們相處得如同朋友。您甚至會(huì )主動(dòng)和我們打招呼，到我們宿舍看我們的情況。當發(fā)現我們情緒上有變化時(shí)，您會(huì )主動(dòng)找我們談心為我們化解;當我們對學(xué)習、前途感到迷茫時(shí)，您會(huì )用樸實(shí)的道理告訴我們，只要努力，目標就一定能實(shí)現。老師，您為我們做的遠遠不止這些，我們每個(gè)人都將銘記在心里。在這里，我想對您說(shuō)一聲;“謝謝您，老師�！�
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師，給我們飛翔的翅膀;
感恩老師，給我們指明人生的方向;
感恩老師，給我們放眼世界的慧眼。
您為不論我們遇到了什么，您都會(huì )與我們一同面對。老師，在我們的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂�，我的老師，感恩您為我們所做的一�?
謝謝大家!
尊師感恩演講稿8
各位同學(xué)，各位評委：
大家好!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳.
這么多年來(lái)，是誰(shuí)賦予了我們精神上的糧食?是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)?又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準備課堂上華彩的樂(lè )章?答案一目了然，那就是最敬愛(ài)的老師。
是啊!老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻著(zhù)，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴格執教的精神感染著(zhù)我們。
當我懷著(zhù)害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我們成功的時(shí)候，老師會(huì )激勵我勇往直前，并告訴我們“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理;當我失意的時(shí)候，老師會(huì )像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，繼續走下去。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生銹的播種機，在我們的心靈播下真誠與希望的種子;您是慈母、嚴父，辛勤的撫育著(zhù)我們，用愛(ài)滋潤著(zhù)我們干涸的心靈;您的淳淳教導，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是雛鷹，經(jīng)過(guò)了你的哺育，我們已經(jīng)起飛。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們未來(lái)天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現，讓我們盡情的在知識的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經(jīng)過(guò)了您的告誡，我們已經(jīng)起航;感謝您，為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們莘莘學(xué)子心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們。
關(guān)于感恩老師的優(yōu)秀演講稿4
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。
從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從太古的結繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
啊!老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的.“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì )謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
當我……
不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
關(guān)于感恩老師的優(yōu)秀演講稿5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
這是我們最后一次歡聚在這里。望著(zhù)聳立的教學(xué)樓，望著(zhù)高高飄揚的國旗。當我們離開(kāi)校園的時(shí)候，我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個(gè)無(wú)知的孩子。老師教會(huì )了我許多學(xué)會(huì )生活的道理。當我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵時(shí)，老師把我從無(wú)硝煙戰爭中拉了出來(lái)，并教會(huì )了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。當學(xué)習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒(méi)有責怪我，而是撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠也長(cháng)不大。你要學(xué)會(huì )不恥下問(wèn)，要學(xué)會(huì )承擔。而不是隨意的對著(zhù)無(wú)辜的人或者事物發(fā)小脾氣�！蔽衣�(tīng)完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它，就會(huì )成功�！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋�(gè)生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著(zhù)朝陽(yáng)迎來(lái)新的校園生活，校園里的一朝一夕都會(huì )銘記在我們的腦海里。未來(lái)美好的前程為我們架起來(lái)一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，只有受到生活的磨練我們才會(huì )成長(cháng)。
我的老師是第一個(gè)為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)的人，是第一個(gè)教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
尊師感恩演講稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)，把調皮的我們教育成體貼、幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)把幼小的我們培育成懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)！ 感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書(shū)伴我成長(cháng)；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè )的火種；感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。
老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的是老是；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。 感恩老師，給我豐富的知識；感恩老師，給我指明人生的方向。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起感恩老師！我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，我的老師！ 謝謝大家！
尊師感恩演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你的地位有多高，無(wú)論你的成就有多大，你都不會(huì )忘記一群人，那就是——老師。今天，我要演講的題目就是《尊師重教，師恩難忘》。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統。翻開(kāi)《呂氏春秋》，里面寫(xiě)道：“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師。翻開(kāi)《道德經(jīng)》，老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
在我們成長(cháng)求學(xué)的道路上，老師永遠是蠟燭，是園丁，是奉獻的代名詞，老師就如指路明燈一樣帶著(zhù)我們前行，他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？
答案是肯定的，老師不僅僅值得尊重，師恩更是難以忘記。還記得第一次跨入校園時(shí)的心情嗎？緊張，害怕。是我們的老師，他們帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，撫平了緊張，給了我們無(wú)比的安慰。
還記得面對難題時(shí)的心情嗎？著(zhù)急，不安。是老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識海洋中。
還記得犯下錯誤時(shí)的心情嗎？愧疚，不知所措，是老師意味深長(cháng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
還記得面對失敗時(shí)的心情嗎？失落，沮喪，是老師如天使般的來(lái)到我們身邊，給我們勇氣與希望，將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
還記得收獲成功時(shí)的心情嗎？喜悅，驕傲，我老師善意的提醒給我以謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。老師，您那慈愛(ài)的目光，美麗的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，朋友般深厚的情誼，親人般無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，依然是我們一生中最難忘的歲月，最美好的回憶！
然而，我們真的將師恩銘記于心了嗎？不得不說(shuō)，有的同學(xué)確實(shí)讓老師感到失望了。在我們的身邊，總是有部分同學(xué)不能理解老師的良苦用心，故意與老師作對。有的同學(xué)見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好，上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；有的不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？
同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長(cháng)、學(xué)做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，才對得起老師對我們的諄諄教誨，長(cháng)大后才能有出息，成大器。
9月10日是教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。
敬愛(ài)的老師們，在教師節來(lái)臨之際，我要真誠的說(shuō)一句謝謝，謝謝您。是您辛勤的耕耘，才會(huì )收獲明天的碩果累累；是您甘為人梯的奉獻，才會(huì )托起明天的太陽(yáng)；是您用畢生的精力，譜寫(xiě)出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私和偉大！愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。祝您節日快樂(lè )，美麗一生，幸福一世！
我的演講完畢，謝謝大家！
【尊師感恩演講稿】相關(guān)文章：
尊師感恩演講稿12-03
尊師感恩教育演講稿12-10
尊師感恩的演講稿范文11-19
感恩尊師的演講稿范文11-19
尊師感恩作文10-23
敬老尊師感恩演講稿范文03-20
尊師學(xué)會(huì )感恩班會(huì )演講稿09-13
敬老尊師感恩演講稿4篇12-06