課后服務(wù)評比方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的課后服務(wù)評比方案，希望對大家有所幫助。

課后服務(wù)評比方案1

　　一、評比目的

　　教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設計最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過(guò)教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實(shí)是收集上課案例、素材、設計課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，備課過(guò)程最終體現在教案設計上，通過(guò)教案評比給大家提供一個(gè)相互學(xué)習、相互展示的平臺，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

　　二、參賽對象

　　信息工程系全體教職工

　　三、基本要求

　　1、教學(xué)目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實(shí)際。

　　2、教案格式規范，環(huán)節齊全，能體現教學(xué)全過(guò)程，對課堂教學(xué)有很好的指導作用，可以有必要的板書(shū)設計，要有課后反思。

　　3、教案在教學(xué)內容、方法、手段等方面要體現對學(xué)生學(xué)法的指導，體現教學(xué)方法的靈活性和多樣化。

　　4、教案能體現能力培養，要有利于培養學(xué)生的.實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新思考的能力。

　　5、教學(xué)過(guò)程的設計符合學(xué)生認知規律，能體現師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習的方式。

　　四、評審程序

　　1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段

　　每位教師準備一個(gè)2學(xué)時(shí)的教案，電子板，內容可根據自己本學(xué)期所代課程設計。

　　2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段

　　組織專(zhuān)家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。

課后服務(wù)評比方案2

　　為深入落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》指導精神，海淀區教委積極作為、全面統籌、主動(dòng)加碼，以推動(dòng)和落實(shí)“雙減”工作作為本學(xué)期工作重點(diǎn)，指導各義務(wù)教育階段學(xué)校全面開(kāi)展課后服務(wù)工作。

　　隨著(zhù)“雙減”工作持續推進(jìn)，海淀區各義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作也成效漸顯，既有效滿(mǎn)足了社會(huì )各界尤其是家長(cháng)們的需求，也在實(shí)踐之中探索出了基于課后服務(wù)課程建設的育人路徑�；�于以評價(jià)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的，結合海淀區的實(shí)際，海淀區教委制定出海淀區課后服務(wù)評價(jià)方案。

　　一、評價(jià)對象

　　海淀區義務(wù)教育學(xué)校

　　二、評價(jià)目標

　　1.以評價(jià)引導學(xué)校全面梳理課后服務(wù)工作，厘清學(xué)校課后服務(wù)工作的現狀和短板。

　　2.以評價(jià)發(fā)掘海淀區義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的典型案例和有效做法。

　　3.以評價(jià)促進(jìn)各義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作創(chuàng )新發(fā)展。

　　三、評價(jià)指標

　　結合海淀區的實(shí)際，擬從落實(shí)要求、成果展示、臨時(shí)任務(wù)三個(gè)方面設立一級評價(jià)指標，在一級指標下設置若干項二級指標。

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)要求

　　各學(xué)校制定出本校的課后服務(wù)實(shí)施方案，并在實(shí)踐中嚴格落實(shí)各項要求，做到全時(shí)段、全學(xué)生覆蓋；同時(shí)，為落實(shí)課后服務(wù)工作提供必要的規范制度、人力保障、物力條件，構建課后服務(wù)的課程體系。在實(shí)施課后服務(wù)過(guò)程中，各學(xué)校關(guān)注勞動(dòng)教育、體育的有效開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習指導，為學(xué)生提供豐富的課后服務(wù)課程供給，讓每一個(gè)參與課后服務(wù)的學(xué)生每一天都有所收獲。

　　本評價(jià)指標關(guān)注學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)的基本要求，以市區教委統一要求為實(shí)現目標，從課程架構、內容供給、規范執行、關(guān)注低齡、體育活動(dòng)、勞動(dòng)課程、課業(yè)輔導等方面設置二級指標，并且形成評價(jià)細目和評價(jià)分數，本評價(jià)指標一共80分。

　�。ǘ�）成果展示

　　在市教委及以上層面組織的各種檢查之中展現學(xué)校優(yōu)秀做法、進(jìn)行典型發(fā)言、受到市教委通報表?yè)P；相關(guān)實(shí)踐做法被市教委及以上領(lǐng)導進(jìn)行批示認可；在區教委層面做過(guò)經(jīng)驗介紹，學(xué)區層面舉辦相關(guān)現場(chǎng)會(huì )、展示會(huì )等情況。

　　本評價(jià)指標關(guān)注各級部門(mén)的反饋，屬于學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)的發(fā)展要求，設置成果展示評價(jià)指標，并且形成評價(jià)細目和評價(jià)分數，本評價(jià)指標一共10分。

　�。ㄈ�）臨時(shí)任務(wù)

　　實(shí)施“雙減”以來(lái)，我區有多所學(xué)校積極參與區級以上組織的實(shí)地調研或者問(wèn)卷調研，為上級部門(mén)提供了決策支持。學(xué)生和家長(cháng)是課后服務(wù)的直接受益者，區教委也關(guān)注家長(cháng)和學(xué)生的反饋，擬通過(guò)問(wèn)卷的方式獲得來(lái)自家長(cháng)和學(xué)生的反饋。

　　本評價(jià)指標關(guān)注學(xué)校與上級部門(mén)的互動(dòng)、家長(cháng)和學(xué)生的實(shí)際獲得感和滿(mǎn)意程度，屬于學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)的'發(fā)展要求，設置參與調研、問(wèn)卷反饋、其他二級指標，并且形成評價(jià)細目和評價(jià)分數，本評價(jià)指標一共10分。

　　結合上述評價(jià)指標，形成評價(jià)量表。

　　四、評價(jià)方式

　　結合評價(jià)目標的要求，根據評價(jià)指標的設置，采用學(xué)校自評、學(xué)區評價(jià)、區教委相關(guān)科室（部門(mén)）評價(jià)結合的方式進(jìn)行。在學(xué)校自評的基礎上，區教委相關(guān)科室結合已有材料進(jìn)行評價(jià)。

　　在各方獨立評價(jià)的基礎上，按照如下公示計算總分，并按照小學(xué)和初中分類(lèi)排序：

　　總分=【學(xué)校自評總分+學(xué)區評價(jià)總分+區教委相關(guān)科室（部門(mén)）評價(jià)總分】/3+問(wèn)卷反饋分數

　　五、組織保障

　　在區教委主管領(lǐng)導指導之下，區教委一科牽頭形成評價(jià)方案，得到了基教二科、德育科、體健科、智慧辦、督政科、教科院、進(jìn)修學(xué)校等部門(mén)及單位的支持，形成了良好的合作團隊，為我區義務(wù)教育階段課后服務(wù)評價(jià)工作的順利實(shí)施，提供了保障。

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