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未來(lái)的橋教案教學(xué)設計二

時(shí)間:2021-06-12 18:02:15 教學(xué)設計 我要投稿

未來(lái)的橋教案教學(xué)設計二

  (一)課前準備

未來(lái)的橋教案教學(xué)設計二

  結合第32課《蘭蘭過(guò)橋》的學(xué)習,引導學(xué)生設計“未來(lái)的橋”,以便課上交流。

  (二)創(chuàng )設情景,導入學(xué)習

  學(xué)習第32課《蘭蘭過(guò)橋》的時(shí)候,我們大家聽(tīng)說(shuō)小熊過(guò)生日,請小猴去他家做客?墒切⌒芗易≡谝粭l大河對面,河面上沒(méi)有船,也沒(méi)有其他的方法能幫助小猴子過(guò)河。請大家幫助小猴子設計一座橋,F在,把你們小組設計的大橋圖樣拿出來(lái),準備向小猴子推薦自己小組設計的橋。

  (三)商議介紹詞,準備交流

  以小組為單位,研究已經(jīng)設計好的橋梁圖樣,討論一下,怎樣向小猴子介紹,才能讓他采用自己的'設計方案。

  (四)小組間互相交流

  1.每個(gè)小組選代表向小猴子(另一小組的同學(xué)扮演)介紹自己小組設計的橋。

  2.其他小組對他們進(jìn)行質(zhì)疑。(從橋的造型、材料、色彩、承重力等方面質(zhì)疑)

  老師在這個(gè)環(huán)節可教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。

  (五)評選、展示最優(yōu)橋梁

  準備一塊大黑板,把每個(gè)小組的設計方案張貼在上面,請學(xué)生評選最優(yōu)橋梁設計。(只要方案有特色,就要給予充分肯定。)

  (六)擴展情境,延伸交流

  學(xué)生表演:小猴過(guò)橋以后,到了小熊家,向小熊介紹他過(guò)的什么橋,感覺(jué)怎么樣。

  在安排此次口語(yǔ)交際活動(dòng)時(shí),教師可以參照以上教學(xué)設計,也可以創(chuàng )設其他情境,鼓勵學(xué)生設計多種多樣“未來(lái)的橋”,而不必限定為河面上的橋。比如,學(xué)生設計空中立交橋、太空橋,或是其他類(lèi)型的橋,都應加以鼓勵。

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