交流發(fā)言稿

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的交流發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

交流發(fā)言稿1

尊敬的各位老師：

　　你們好，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)年就要結束了，我參加工作也快一年了。感受很多，成長(cháng)很多。今天我就和在座的各位老師一起來(lái)交流一下六年級下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。因為年輕，沒(méi)有經(jīng)驗，有所不妥之處請您包含。

　　接下來(lái)我僅從以下六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行交流：

　　一、課前口語(yǔ)訓練

　　課前口語(yǔ)訓練是我們六年級的老師們根據學(xué)生們的身心健康發(fā)展規律和認知水平提出來(lái)的，是語(yǔ)文學(xué)習“五個(gè)一”的重要內容。每天一則小故事，每天一個(gè)小收獲。在期中考試之后，為了貫徹學(xué)校對于我們六年級學(xué)生名著(zhù)閱讀的新要求，我把名著(zhù)閱讀也作為了口語(yǔ)訓練的一部分。這樣不僅可以落實(shí)名著(zhù)閱讀的時(shí)效性，而且也可以激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。這樣堅持下來(lái)，我們班大多數同學(xué)都成了湯姆索亞的粉絲，其中也包括我。在學(xué)生講故事的同時(shí)，我也堅持每天給學(xué)生們講一個(gè)小故事，故事的內容涵蓋很廣，如歷史故事，科學(xué)常識，自然地理知識，考古探險，小寓言等。這些東西雖說(shuō)他們還不能完全理解，但是對于提升課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習興趣具有積極的促進(jìn)作用�，F在我們班的孩子看到我說(shuō)的第一句話(huà)就是：“李老師，今天給我們講1 / 10

　　什么故事呀？”但是我講的故事學(xué)生們回家也要給他們的父母講一講，在這個(gè)學(xué)期中，我也做過(guò)調查，總體來(lái)說(shuō)孩子們完成的這項作業(yè)還是不錯的。

　　二、作文講評

　　自從上學(xué)期的全國會(huì )聽(tīng)了一系列的作文課后，使我對語(yǔ)文作文教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也在積極探索以切合我�！盎�動(dòng)態(tài)”作文為基礎的教學(xué)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和反思，在本學(xué)期我根據學(xué)生們的興趣愛(ài)好和智力發(fā)展水平以及我校推廣的小組合作模式采取了以開(kāi)作文大會(huì )為主要方式的作文講評模式。即：小組推薦，選手讀文，同學(xué)點(diǎn)評，班級投票，組內pk,才藝表演等形式。以小組之間的競比為依托，激發(fā)學(xué)生們的寫(xiě)作興趣，并輔之以獎勵。

　　由于我不是語(yǔ)文科班出身，缺乏語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識與素養，為此我在努力。我也結合自身的實(shí)際來(lái)打造屬于自己的課堂。本學(xué)期我在教學(xué)過(guò)程中探索出了兩種教學(xué)導入模式。

　　三、課外知識的擴展

　　兩種導入模式：

　　1、穿越時(shí)空。孩子們喜歡看熱播的穿越劇，為此在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)我也帶著(zhù)他們去穿越。當然我們的穿越是服從教學(xué)的。我帶著(zhù)他們穿越到兩千多年前的戰國時(shí)期，去認識列子，認識孔子，認識在科技水平和生產(chǎn)力低下的那個(gè)時(shí)代人們對于自然想象的解讀；我們穿越到18世紀的丹麥，去看看那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，感受一下她生活的悲慘，體會(huì )一下她所謂的“幸�！�

　　2、樂(lè )在途中。我們從天津出發(fā)，坐火車(chē)經(jīng)過(guò)北京，石家莊，太原，西安，蘭州最后到達新疆，去領(lǐng)略一下和田維吾爾人的熱情豪放，我請學(xué)生們喝葡萄酒，吃囊，吃哈密瓜，親他們看一看帥小伙與美麗的`姑娘；我們還曾經(jīng)徒步旅行經(jīng)過(guò)我國的西北，中亞，西亞，東歐去浪漫之都法國，我帶著(zhù)學(xué)生們去先賢祠瞻仰一下居里夫人，領(lǐng)略其跨越了百年之久的美麗。

　　這兩種方式使原本枯燥語(yǔ)文教學(xué)活潑起來(lái)，孩子們不僅開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，同時(shí)也把課文的內容熟記于心。

　　而在本學(xué)期，我利用早自習的時(shí)間除了完成中學(xué)生必備古詩(shī)70首外，我還給他們推薦，講解了三首新月派詩(shī)人的代表作。我堅信，文學(xué)能提高我們的修養。

　　在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，我也把德育滲透其中。我利用母親節到來(lái)之際讓孩子們給母親寫(xiě)一封信，雖然我沒(méi)有看到信中的內容，但是他們的誠懇態(tài)度，他們的積極向上就已經(jīng)告訴了我他們都是好孩子；此外我利用神舟十號成功發(fā)射之際，和孩子們一起觀(guān)看王亞平的太空授課。這不僅是一次愛(ài)國主義教育，而且也是一次理想教育。在孩子的觀(guān)后感在寫(xiě)到：我很自豪我是一個(gè)中國人，將來(lái)我也要當科學(xué)家，我也要到太空中去看一看。

　　四、關(guān)注后進(jìn)生

　　每一個(gè)孩子都是我們的天使，他們純美的無(wú)法復制，潔凈的不容去玷污。在關(guān)注后進(jìn)生方面，我主要采取了以下幾種方法：

　　1、補差行動(dòng)：在學(xué)生自愿，家長(cháng)同意的情況下，我把兩個(gè)班的后進(jìn)生組合起來(lái)形成了一個(gè)新的組織，美其名曰為“鋼鐵混合旅”。我利用午休的時(shí)間給他們不差，就從最基本的基礎抓起。日積月累，勤能補拙，在期末考試前的一次測驗中，我們鋼鐵混合旅的大部分同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。如六年級十班的王繼東同學(xué)，課內十首古詩(shī)背誦和默寫(xiě)都很費力，經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的拉鏈，就在昨天它可以背誦十首，并且可以默寫(xiě)三首了。這個(gè)小的進(jìn)步，讓我感到很欣慰。

　　2、激勵為主，輔之以理想教育。我們在一起，他們都喜歡聽(tīng)我講故事。于是我就讓他們每人搜一句名人名言來(lái)?yè)Q取一個(gè)小故事。我就用這些名言古詩(shī)來(lái)激勵他們努力學(xué)習，讓他們樹(shù)立自己的理想，找尋適合自己的座右銘，在學(xué)習中找到學(xué)習的榜樣。因為心中的偶像會(huì )激發(fā)見(jiàn)賢思齊的能量。

　　3、鼓勵。教師的言傳身教對于孩子的身心健康發(fā)展具有導向作用。六年級十班的徐春杰同學(xué)，因為身體健康的特殊情況跟同學(xué)們走得很遠，我經(jīng)常在課間和他談話(huà)，經(jīng)常鼓勵他說(shuō)：“老師和同學(xué)們都特別想聽(tīng)你講故事”，每次的談話(huà)，每次的拒絕。突然有一天他在課上跟我說(shuō)李老師我想給大家講一個(gè)腦筋急轉彎，聽(tīng)到這句話(huà)別提我多么高興了。從那以后他也就習慣了上講臺給同學(xué)們講故事。持之以恒的鼓勵，效果讓我很欣慰。

　　五、作課反思。

　　六、心源工作

　　1.參與編輯了兩期�？�，并在第五期中擔任主編。

　　2.出版校報“心源之韻”兩期。

　　七、總結：

　　1.把自己當做孩子

　　2.創(chuàng )造性的開(kāi)展工作校際

交流發(fā)言稿2

各位來(lái)賓、同志們:

　　你們好!今天,我市護理學(xué)術(shù)交流會(huì )在這里隆重舉行，在此，我謹代表市衛生局對大會(huì )的順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向參加本次會(huì )議的各位護理專(zhuān)家表示親切的問(wèn)候。同時(shí)對充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團體的作用，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，大力推廣護理科技知識，為提高護理人員的學(xué)術(shù)水平，繁榮本地區的護理事業(yè)作出了積極貢獻的江門(mén)市護理學(xué)會(huì )表示衷心感謝，對為本次學(xué)術(shù)交流會(huì )議順利召開(kāi)做了大量工作的同志們表示衷心感謝，對為參加本次學(xué)術(shù)交流會(huì )議代表們提供良好服務(wù)和一流環(huán)境的人民醫院領(lǐng)導和同志們表示衷心感謝。

　　下面，我對市護理學(xué)會(huì )今后的工作提三點(diǎn)建議：

　　一、充分發(fā)揮市護理學(xué)會(huì )的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團體的作用，組織廣大護理工作者開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，引導廣大護理工作者積極開(kāi)展護理研究，開(kāi)展對會(huì )員的繼續教育，提高護理人員的學(xué)術(shù)水平和護理技能。

　　二、加強市護理學(xué)會(huì )在廣大護理工作者的紐帶和橋梁作用，團結包括公立醫療機構、民營(yíng)醫院機構和其它機構中的護理工作者，共同為繁榮和發(fā)展我市的護理科學(xué)事業(yè)、促進(jìn)護理科學(xué)技術(shù)的普及、推廣和進(jìn)步而努力。

　　三、加強溝通，爭取全社會(huì )對護理工作的理解和支持。隨著(zhù)醫療衛生工作的發(fā)展,新形勢、新任務(wù)對護理工作的`發(fā)展也提出了更高的要求。護理事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)政府、衛生行政部門(mén)、各兄弟學(xué)會(huì )以及廣大群眾的支持，如何加強溝通，爭取全社會(huì )的支持是護理學(xué)會(huì )工作一項重要的任務(wù)。

　　同志們，護理事業(yè)是一項崇高的事業(yè)。護理事業(yè)機遇與挑戰并存。希望你們努力從我做起，從現在做起，抓住機遇，轉變觀(guān)念，不斷深化以病人為中心的理念，不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量和水平，為構建和諧社會(huì )作出應有的貢獻。

　　最后，祝市護理學(xué)術(shù)交流會(huì )完滿(mǎn)成功!祝同志們身體健康、工作順利!

交流發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、各位同行：

　　大家好！

　　十分感謝兩個(gè)區的教育局領(lǐng)導，經(jīng)過(guò)你們的溝通、協(xié)調，促成了兩個(gè)區的有關(guān)學(xué)校開(kāi)展校際對口合作交流。

　　十分高興兩個(gè)區的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個(gè)平臺，進(jìn)行切磋交流，共話(huà)教育改革和發(fā)展；共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。

　　這一次的校際對口合作交流活動(dòng)，是我們在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的進(jìn)程中，針對新進(jìn)展、明確新目標、落實(shí)新要求、達成新追求的有益嘗試。當然，如果要使活動(dòng)真正達成目標的話(huà)，還需要我們認真對待、精心落實(shí)、穩步實(shí)施。

　　曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導師、上海市著(zhù)名特級校長(cháng)王志剛先生的帶領(lǐng)下，長(cháng)期來(lái)，曹楊二中弘揚“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新”的精神，以現代學(xué)校的理念創(chuàng )建“文理相通、人文見(jiàn)長(cháng)”的實(shí)驗性示范性高中，在全國范圍內久負盛名。就此而言，同曹楊二中開(kāi)展校際對口合作交流活動(dòng)，對我校來(lái)說(shuō)，應該是收獲的大于付出的，對我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。

　　而從另一方面來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉不同區域的兩所學(xué)校，開(kāi)展校際對口合作交流活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是兩種不同的學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。當然，期間也很可能會(huì )帶有文化的磨擦甚至沖突。

　　為此，對于這一活動(dòng)，我想從文化交流的視角，來(lái)談點(diǎn)想法。

　　一、文化的差異和相互尊重

　　所謂“文化”，是在同一個(gè)環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區的人們，這種共有的心理程序就會(huì )有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養成相互尊重的習慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學(xué)會(huì )以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應有的尊重，去面對類(lèi)似的文化差異現象。

　　二、文化的多樣和學(xué)習借鑒

　　文化的多樣性因文化的差異性而客觀(guān)存在。我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化，及時(shí)學(xué)習借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過(guò)程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現象中，汲取養料，來(lái)豐富各自的學(xué)校文化。以此來(lái)求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。

　　三、文化的地域和有效移植

　　不同的地域，自然會(huì )產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點(diǎn)，而帶有其鮮明的特點(diǎn)和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會(huì )非常適切，而到了彼地則可能會(huì )格格不入。為此，我們在學(xué)習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過(guò)程中，在進(jìn)行不同區域、不同學(xué)校的'跨文化交流時(shí)，必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來(lái)確保文化移植的有效。

　　四、文化的沖突和有效融合

　　文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著(zhù)自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識，習慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進(jìn)程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實(shí)現有效的融合。

交流發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導，各位志愿者朋友們：

　　大家好，我叫。今天非常高興、也很榮幸能夠作為愛(ài)心志愿者代表，在這里做交流發(fā)言。

　　今天我們相聚在xx市愛(ài)心公益協(xié)會(huì )，舉行愛(ài)心公益協(xié)會(huì )第一次大會(huì )，首先我代表自己，對各位志愿者的愛(ài)心付出和奉獻精神致以深深的敬意！正是因為你們一點(diǎn)一滴的溫暖付出，我們生存的冰冷的物質(zhì)世界才有了愛(ài)的溫度。

　　愛(ài)心公益協(xié)會(huì )從去年成立以來(lái)，我親身參與了三次活動(dòng)，有一些感想和大家分享一下。

　　“溫暖一村子大涼山公益行”是第一次活動(dòng)，前不見(jiàn)古人！----沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，整體策劃難，操作步驟多，持續時(shí)間長(cháng)，身心的疲憊讓我幾乎一個(gè)月不想爬山、不想坐車(chē)。但是社會(huì )影響巨大，不僅轟動(dòng)，更通過(guò)媒體和網(wǎng)絡(luò )擴散到了全國。后不見(jiàn)來(lái)者？----正相反，上饒、南昌、九江、贛州的朋友、網(wǎng)友、驢友一再向我表示：下次活動(dòng)一定要通知他，下次活動(dòng)一定要參加！xx集團的官方微博連續轉發(fā)我的微博“大涼山的希望”，并向全社會(huì )呼吁---幫幫他們吧！

　　春節前“小糖糖的一天”----“陪伴失依兒童過(guò)一天”是第二次活動(dòng)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，不僅小糖糖度過(guò)了快樂(lè )難忘的一天，我也是！這個(gè)有照片為證，大家可以看看吉輝的'空間相冊，吉輝和小糖糖一起玩的時(shí)候笑得非常開(kāi)心。為什么呢？因為他小時(shí)候沒(méi)有玩過(guò)搭積木！

　　昨天的“廣場(chǎng)義賣(mài)”是我參加的第三次活動(dòng)，雖然準備時(shí)間短有些倉促，大家的支持和志愿者的付出仍然讓這次活動(dòng)辦得有聲有色，準備的義賣(mài)商品幾乎一掃而空！現場(chǎng)的氣氛熱烈，甚至帶動(dòng)了幾個(gè)小女孩幫我們發(fā)傳單、幫我們義賣(mài)！

　　身為一名愛(ài)心公益志愿者，家人的理解、朋友的支持和社會(huì )的響應讓我有一種非常美妙的感覺(jué)：這種感覺(jué)用一個(gè)形容是“值”，兩個(gè)--“值得”，三個(gè)--“很值得”，四個(gè)--“非常值得”，五個(gè)--我不知道了！哈哈。

　　希望我們的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，化作燃燒的火炬，照亮他人的前程，也照亮我們的美好人生。

　　謝謝大家，完了。

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