調研會(huì )發(fā)言稿

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的調研會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　我來(lái)自縣人民醫院，我的孩子在東方紅小學(xué)讀書(shū)，很榮幸參加今天的座談會(huì )。市人大教科文組織來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行義務(wù)制教育調研，為我縣教育發(fā)展改革把脈，還有剛才聽(tīng)取到劉縣長(cháng)做的關(guān)于實(shí)現教育強縣夢(mèng)的匯報，令作為家長(cháng)代表的我歡欣鼓舞。一來(lái)，體現了市、縣領(lǐng)導這樣一種關(guān)注教育、支持教育的情懷和擔當，二來(lái)，讓我們老百姓看到了我縣“萬(wàn)紫千紅，德才兼達”那么一種喜人的教育前景。這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的！

　　教改和醫改一樣，是當前民生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，教改的目的就是要辦最好的教育，什么是最好的教育，我個(gè)人認為，適合孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的教育就是最好的教育。我的孩子從一個(gè)很靦腆很內向的小男孩成長(cháng)為一個(gè)很陽(yáng)光很有愛(ài)心的小男孩，就是東方紅小學(xué)德育、體育、智育的結果，和環(huán)境潛移默化影響是分不開(kāi)的，我很感謝學(xué)校的老師們！

　　在這里，我有兩個(gè)問(wèn)題想說(shuō)說(shuō)。一個(gè)是大班額的問(wèn)題，剛才一位領(lǐng)導也說(shuō)道了這個(gè)問(wèn)題，當前這個(gè)現象在城鎮很普遍，優(yōu)勢教育資源集中在城鎮。就拿我孩子來(lái)說(shuō)，一年級是一個(gè)班80人，二年級90人，現在是102人，開(kāi)家長(cháng)會(huì )我是有切身體會(huì )的，活動(dòng)空間小，身子挪動(dòng)起來(lái)很困難，空氣質(zhì)量不會(huì )好，家長(cháng)們也深感憂(yōu)慮。我們醫院病人多住不進(jìn)加床，有醫療安全隱患，我想，超級大班也會(huì )影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到老師的身心健康。這個(gè)問(wèn)題請給予關(guān)注。

　　第二個(gè)問(wèn)題，也是今天我一進(jìn)入到這個(gè)會(huì )場(chǎng)突然產(chǎn)生的一個(gè)強烈的愿望，就是想把正在困擾我家庭的孩子的教育問(wèn)題在這里和大家說(shuō)說(shuō)。我的侄子，現在在一所省重點(diǎn)高中讀高一，本人成績(jì)很優(yōu)秀，有思想，老師和同學(xué)公認的。由于自身性格，對自己要求完美，對交往的同學(xué)要求高，目前壓力很大，身心不健康了，發(fā)展到厭惡進(jìn)教室，一進(jìn)教室就想吐，老師建議我們帶他去看心理醫師，我們也多次和他談話(huà)溝通，不知道哪個(gè)環(huán)節哪個(gè)點(diǎn)上出了問(wèn)題，我們準備明天就帶他去長(cháng)沙求助于心理醫師。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的時(shí)候逃學(xué)了，受網(wǎng)絡(luò )影響。如何讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育更加互溶更加緊密？怎么引導孩子心理健康發(fā)展？期望能夠引起社會(huì )都來(lái)思考和重視這個(gè)問(wèn)題。

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