2022期中考試班主任發(fā)言稿(通用5篇)
在日新月異的現代社會(huì )中,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的2022期中考試班主任發(fā)言稿(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
期中考試班主任發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導,各位老師:
如果說(shuō)談工作經(jīng)驗,在各位面前我有些班門(mén)弄斧。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>
今天我要講的題目是:教書(shū)育人 無(wú)怨無(wú)悔
各位老師,現在我們各個(gè)班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問(wèn)題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個(gè),他們經(jīng)常違反校紀班規。針對這些情況,我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn):即在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我首先要完善班級管理,培養學(xué)生良好的行為習慣;一個(gè)月后,我是很抓培優(yōu)穩差工作,投入真情轉化問(wèn)題學(xué)生,杜絕班上出現危險學(xué)生;每學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行目標教育,鼓勵他們向更高更優(yōu)發(fā)展。具體工作主要有以下幾個(gè)方面:
一、注重德育教育,培養學(xué)生良好的行為習慣。
開(kāi)學(xué)初,我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范,使學(xué)生養成良好的行為習慣,以促進(jìn)班級凝聚力,形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據現行班規,該肯定的就肯定,并給予適當的表?yè)P和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周五的班會(huì )時(shí)間,強化學(xué)生的紀律觀(guān)念,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評,獎懲分明,對每一項班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果。正是因為明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的學(xué)生,培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的學(xué)生,培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的學(xué)生,我才要幫助學(xué)生養成對自己終身有益的好習慣。
二、樹(shù)立自身形象,做到言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!卑嘀魅,要想做好班級管理工作,就必須要樹(shù)立好自身良好的形象。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我一直這樣給學(xué)生解釋”人才”的含義:“人”在前,“才”在后,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會(huì )有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我們要求學(xué)生認真,我們自己要先認真;我們要求學(xué)生不要遲到,我們必須早到。這也是我每天早早到校的原因。另外如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級管理帶來(lái)不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強,為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎。
三、配備好班干部,完善班級管理。
班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理起著(zhù)非常重要的作用。因為班級工作問(wèn)題繁多,事有巨細,班主任不可能事事過(guò)問(wèn),面面俱到。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此,建立一個(gè)健全的班委會(huì ),并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節,F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委。早讀安排人負責、早操由體育委員負責;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結,表?yè)P先進(jìn),指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。
四、對學(xué)生要有愛(ài)心,尊重學(xué)生人格。
學(xué)生是班級的成員,是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三心”:有愛(ài)心,有耐心,有寬容心,有了這“三心”這樣才能做好班級工作。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細節入手,正所謂“于細微處見(jiàn)真情”。如天氣預報有雨,要及時(shí)告知學(xué)生帶傘;天氣涼了,我就提醒學(xué)生及時(shí)添加衣服避免感冒等等。
人格尊嚴是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!眳⒄兆约旱淖陨斫(jīng)歷,我發(fā)現:當一個(gè)學(xué)生在被你認同、尊重后,他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次班隊活動(dòng)。如:周五的主題班隊活動(dòng)有講故事,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,辯論賽,創(chuàng )新思維大演練等等。每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )學(xué)習”小報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
六、重視家校聯(lián)系,開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性!庇捎谛W(xué)生的自我約束能力差,需要家長(cháng)和學(xué)校的`共同努力才能幫助孩子養成良好的習慣。在每學(xué)期的新班級家長(cháng)會(huì )上,我都會(huì )從真正關(guān)心孩子的角度和家長(cháng)交流談心。告訴家長(cháng)要鼓勵和賞識孩子,不能動(dòng)不動(dòng)就用一些消極的思想來(lái)教育孩子,這樣會(huì )使孩子動(dòng)不動(dòng)就會(huì )為家庭產(chǎn)生一種負擔,尤其是成績(jì)不好時(shí),就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負擔,這是一些孩子學(xué)習成績(jì)下降并導致心理抑郁的重要因素,要鼓勵孩子,給孩子說(shuō):“只要你能夠吃好、睡好、鍛煉好,每天快快樂(lè )樂(lè )的,然后將全部的精力都投入到學(xué)習中,只要盡力了就行了。成績(jì)的好壞不是關(guān)鍵的,關(guān)鍵的是過(guò)程。作為一個(gè)班主任,應當在了解家長(cháng)和學(xué)生的心理需求的情況下,做好家長(cháng)和學(xué)生之間的溝通工作,使學(xué)校教育和家庭教育能夠和諧統一,使學(xué)生能夠得到較好的發(fā)展。
在對待班主任工作上,我始終堅信用力干只能干出職稱(chēng),用心干才會(huì )干出優(yōu)秀。我不求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都能來(lái)嘗試。我不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。桃李芬芳,內心無(wú)悔。以上就是十幾年來(lái),我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認識,講的不好的地方請各位老師多多指教。
期中考試班主任發(fā)言稿2
各位老師,同學(xué):
大家好!
期中考試終于結束了,這也意味著(zhù)半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績(jì)登到成績(jì)單上后,進(jìn)行細細地梳理,發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯,細細回顧和總結,本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點(diǎn)原因:
一、抓好平時(shí)的積累和歸納,及時(shí)復習和檢測
進(jìn)入x年級以后,學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù),而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復習時(shí)間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內容,不至于因為沒(méi)有復習就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的,但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě),并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學(xué)生去做一些基礎性的作業(yè),如生字、詞語(yǔ),并抽時(shí)間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過(guò)兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ),擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。
二、緊摳生字詞,注意寫(xiě)字的規范性
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視,一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來(lái)看,學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當成砍樹(shù)一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現,學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時(shí)的單元檢測不認真,因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績(jì),與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi),以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法,提高成績(jì)。
謝謝大家!
期中考試班主任發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們:
大家下午好!
非常榮幸作為班主任代表發(fā)言,讓我有機會(huì )公開(kāi)表達我的謝意,感謝七3班所有的任課教師,正是各位精心教導與嚴格要求,才有七3班一次次的進(jìn)步。感謝七3班的各位值日班長(cháng),課代表和組長(cháng)們,你們盡職盡責,幫老師挑起了整個(gè)班級;作為班主任,我更感謝七3班的所有的同學(xué)。每每和別人說(shuō)起七3班時(shí),我心中充滿(mǎn)了自豪,男同學(xué)義氣活潑,女同學(xué)內秀踏實(shí),雖然大家性格各異,但責任心是共同的,大家都在努力做好自己該做的,大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力,這種以班級為榮的凝聚力,將是七3班不斷前進(jìn)的力。
班級管理主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做
班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細的班規,并在實(shí)踐中根據具體問(wèn)題不斷加以修正和完善,讓班級管理有法可依。在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當的引導,民主的對待學(xué)生的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,對違反班規的要不打折扣的執行。
在班級樹(shù)立正確的輿論導向,使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它可以肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習管理方面,用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),抓兩頭帶中間,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認識學(xué)習文化的重要性,讓學(xué)生從心里想學(xué),主動(dòng)的學(xué)
另外,我想對七3的同學(xué)們說(shuō)
同學(xué)們:我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一,我也知道條條大路通羅馬,我相信在將來(lái),無(wú)論成績(jì)好壞,大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置,但我依然想說(shuō),盡你所能的去學(xué)習吧,人生的路其實(shí)是一段段的,你們現在正處在學(xué)業(yè)路上,下一段路是怎樣的,無(wú)從得知,那么就著(zhù)眼眼前,活在當下,邊走邊看吧!
游戲生活是容易的,盡情玩樂(lè )也是痛快的,可是,當我們揮手告別學(xué)生生活時(shí),心中空空洞洞,不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,時(shí)光飛逝不會(huì )再回頭。
也許有時(shí),我們覺(jué)得太累了,那就發(fā)發(fā)牢騷吧,不管怎么樣,還是要盡力去學(xué);也許有時(shí),我們的付出沒(méi)有得到相應的回報,那就嘆息一下上帝的不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué);也許有時(shí),忽然覺(jué)得迷惘,這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧,不管怎樣,還是要努力去學(xué);有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì),那就為自己的幸運竊喜吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué),沒(méi)有辦法,這就是我們人生中的一段經(jīng)歷;播種過(guò),也許依然不會(huì )有好的收成,但不播種,絕對不會(huì )有收成;努力過(guò),也許得不到相應的回報,但我們要努力去做。
我的講話(huà)結束,謝謝大家
期中考試班主任發(fā)言稿4
各位老師、各位同學(xué):
一轉眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣、嗦,作為一名新來(lái)二中的教師兼班主任,從新學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個(gè)職位,在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助,年級領(lǐng)導的悉心指導和同事們對我的幫助。
班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細的班規,并在實(shí)踐中根據具體問(wèn)題不斷加以修正和完善,讓班級管理有法可依。在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當的引導,民主的對待學(xué)生的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解,充分利用班會(huì )對全班進(jìn)行思想教育,我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結,然后我再將近期發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的想法,然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會(huì ),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育,讓學(xué)生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不能辱罵,冷靜的心平氣和的思路清晰的談話(huà)往往能達到理想的效果。
在班級樹(shù)立正確的輿論導向,使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它可以肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習管理方面,用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),抓兩頭帶中間,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認識學(xué)習文化的重要性,讓學(xué)生從心里想學(xué),主動(dòng)的學(xué),讓每個(gè)人都學(xué)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì ),要做好班主任工作,我還要不斷地學(xué)習和探索,愿通過(guò)我們的努力,把班主任工作做的更好。
謝謝大家
期中考試班主任發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位同仁、同學(xué)們:
上午好!
很高興再次有機會(huì )讓我公開(kāi)表達我的謝意,感謝二班所有的任課教師,正是各位精心教導與嚴格要求,才有二班一次次的進(jìn)步。
放的五位輪值班長(cháng),課代表和組長(cháng)們,你們盡職盡責,幫老師挑起了整個(gè)班級;感謝王建平,易剛,作為班級的兩大巨頭,你們有情義敢擔當認真負責,替老師打理班級的方方面面,帶領(lǐng)班級闊步前進(jìn)。作為班主任,我更感謝二班的所有的同學(xué),每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí),我心中充滿(mǎn)了自豪,男同學(xué)義氣活潑,女同學(xué)內秀踏實(shí),雖然大家性格各異,但責任心是共同的,大家都在努力做好自己該做的,大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力,這種以班級為榮的凝聚力,將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
相聚是緣分,在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣,友愛(ài),既是競爭的對手,又是相扶前進(jìn)的朋友;作為班主任,我愿一直站在大家身后,和我們的班級,班級中的每一個(gè)人,一起努力,一起進(jìn)步,一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
二班的同學(xué)們,作為語(yǔ)文老師,我想對大家說(shuō):我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一,我也知道條條大路通羅馬,我相信在將來(lái),無(wú)論成績(jì)好壞,大家都生活中找到一個(gè)自己的位置,但我依然想說(shuō),盡你所能的去學(xué)習吧,人生的路其實(shí)是一段段的,你們現在正街在學(xué)業(yè)路上,下一段路是怎樣的,無(wú)從得知,那么就著(zhù)眼眼前,活在當下,邊走邊看吧!
游戲生活是容易的,盡情玩樂(lè )也是痛快的,可是,當我們揮手告別學(xué)生生活時(shí),心中空空洞洞,不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,時(shí)光記過(guò)不會(huì )再回頭!也許有時(shí),我們覺(jué)得太累了,那就發(fā)發(fā)牢騷吧,不管怎么樣,還是要盡力去學(xué);也許有時(shí),我們的付出沒(méi)有得到相應的回報,那就嘆息一下上帝的不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué)也許有時(shí),忽然覺(jué)得迷惘,這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧,不管怎樣,還是要努力去學(xué);有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì),那就為自己的幸運竊喜吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué),沒(méi)有辦法,這就是我們人生中的一段經(jīng)歷;播種過(guò),也許依然不會(huì )有好的收成,但不播種,絕對不會(huì )有收成;努力過(guò),也許得不到相應的回報,但我們要努力去做。
就是這樣,天上不會(huì )掉餡餅,生活也沒(méi)有多少捷徑可走,常常告訴自己,努力去做,盡力而為,是的,努力去做,盡力而為。也許你想要的就會(huì )不期而至!
努力去做,盡力而為,也許幾年后,也許某一時(shí)刻,當一個(gè)大餡餅砸到你頭上,你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō):哦,原來(lái)成功就在這!
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