2022教師期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編整理的2022教師期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教師期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿1
各位同學(xué)、各位家長(cháng)、各位老師：
大家好！
在同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)的第一次大考（期中考試）后，很高興我們聚集在一起，共同分析期中考試的得與失，交流同學(xué)們半學(xué)期來(lái)怎樣的學(xué)習狀態(tài)，一塊探討孩子們的教育問(wèn)題，來(lái)共同打造良好的學(xué)習與育人環(huán)境，讓同學(xué)們在已經(jīng)取得進(jìn)步的基礎上穩扎穩打，再上新臺階。
期中考試我們7班整體不錯，全校排名第二。
在整體不錯的情況下，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一。班主任的辛苦與付出，我作為班級的授課老師，時(shí)時(shí)目睹，感受深；我作為班級的一名家長(cháng)，為有這樣的既負責，又得法的班主任，深感謝！謝謝了！
我之所以說(shuō)“既負責，又得法”的話(huà)，是因為班主任并不僅僅只關(guān)注了某一門(mén)課程，而是有通盤(pán)的考慮。在我們的授課團隊中，幾乎所有的老師都兼帶了別班的課程，在有老師時(shí)間上或無(wú)法兼顧時(shí)，班主任利用難得的課外時(shí)間，對自己所授外科目輔導，訓練，點(diǎn)撥，特別有耐心，很細致，如此，才有班級的整體推進(jìn)。這一點(diǎn)，同學(xué)們清楚。家長(cháng)若能與自己的孩子有過(guò)對學(xué)校情況的交流，肯定也清楚。
我校非畢業(yè)班是走讀的。要知道學(xué)生在校時(shí)間，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就那么多，怎么利用難得的課余時(shí)間，除了安排的得法，更離不開(kāi)老師的無(wú)私付出。這不是一句簡(jiǎn)單的“盡職盡責”所能概括的，它內含著(zhù)一種奉獻精神。我要為我們7班老師們的奉獻精神叫好！
關(guān)于單個(gè)學(xué)生的成績(jì)，我這里不多說(shuō)。成績(jì)單相信家長(cháng)朋友們已看，之后會(huì )有交流。我在這里說(shuō)一說(shuō)就我了解的目前學(xué)生們的學(xué)習狀態(tài)，特別點(diǎn)一點(diǎn)存在的不足之處，以期提高。
一、角色轉換有待強化。
如何盡快地適應初中的學(xué)習與生活，是每一個(gè)學(xué)生需要面對的。在這方面，我們一部分學(xué)生做得好，從容適應；但有不少學(xué)生顯然有些手腳忙亂，因為面對突然增多的課程，學(xué)習難度的加大，若仍然像小學(xué)時(shí)的學(xué)習，只能是疲于應付。在這方面，如何培養良好學(xué)習習慣，靈活運用不同學(xué)習方法方式，從而最終提升學(xué)習能力，需要老師、家長(cháng)、學(xué)生共同發(fā)力，盡快達標。
二、積極、主動(dòng)的勁頭有待提升。
期中考試中取得理想成績(jì)的，無(wú)一不具有積極主動(dòng)的學(xué)習勁頭。在他們身上，有“我要學(xué)”的`精神狀態(tài)。但，更多的學(xué)生目前還是“要我學(xué)”的模式。缺的就是自覺(jué)，缺的就是愿意主動(dòng)去探究、體驗和領(lǐng)悟；老師在前面拉，家長(cháng)在后面推，他們才前進(jìn)。在這點(diǎn)上，在上個(gè)雙休日，考試后老師們沒(méi)布置作業(yè)的情況下，一些同學(xué)表現得非常明顯——他們就只顧玩了，似乎把學(xué)習忘了。在此，要委婉批評一下童沁園同學(xué)。
時(shí)間很緊，任務(wù)很多。我還帶了其他班級，也要去看看。下面說(shuō)說(shuō)我的期待。
老師們是辛苦的，家長(cháng)也不容易。但無(wú)論怎樣，為了共同的目標，所有的努力是值得的！前有老師引領(lǐng)，后有家長(cháng)助力，若作為學(xué)習的主體再發(fā)力，一定有驚喜。我們需要的是耐心。愿家長(cháng)朋友們在家多督促，擔負好監管職責。督促不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，至少要看孩子的作業(yè)完沒(méi)完成，監督其完成。要盡可能多與班主任老師聯(lián)系，做到孩子在校在家的情況互知；家校合力，讓孩子感受到來(lái)自各方的關(guān)注，來(lái)自各方的關(guān)心，Ta定會(huì )有感知并行動(dòng)，交出一份份滿(mǎn)意答卷的！
匆匆，話(huà)不盡意。然，要去上課了。滿(mǎn)滿(mǎn)一下午哦。
教師期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿2
各位同學(xué)、各位家長(cháng)、各位老師：
大家好！
我是中途接6班和8班，不熟悉學(xué)生，師生都需要時(shí)間彼此適應，109個(gè)孩子經(jīng)常張冠李戴。又不了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習情況，說(shuō)實(shí)話(huà)，這兩個(gè)多月挺難熬。多虧兩位班主任陳志學(xué)老師和李興龍老師。陳老師的班級管理工作認真細致，扎實(shí)有效。他管理學(xué)生經(jīng)驗豐富，正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，善于抓大放小，又很會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性；李老師謙虛好學(xué)，工作熱情高，班級管理全身心投入。從他們身上我學(xué)到了許多東西。
同時(shí)十分感謝英語(yǔ)組老師們對我的無(wú)私幫助與照顧，由于對工作情況不熟悉，牛老師把課練卷的組卷工作給我靠后排，在工作上遇到問(wèn)題他們也是竭盡所能地幫助我。還有初二年級的.全體老師們認真敬業(yè)的工作精神也在時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，讓我不敢有絲毫懈怠。我做的工作，大家也都在很認真的做，現在需要分享，那么我將毫無(wú)保留。
1.有效利用課堂時(shí)間，盡量每周擠出一節課來(lái)訓練閱讀理解，為提高正答率教給學(xué)生在文中劃出處，標題號。
2.配合班主任老師的一分鐘記憶競賽：前一天下班前精選20個(gè)單詞發(fā)給兩位班主任老師，由他們在第二天早讀時(shí)間組織競賽：記憶一分鐘，書(shū)寫(xiě)三分鐘，從發(fā)四線(xiàn)三格紙到收齊5分鐘之內完成，我判出成績(jì)后按降序排列再交給兩位老師，最后他們把結果公布在班級群里。為鼓舞士氣，兩位老師都以表?yè)P為主。
3.針對英語(yǔ)科的學(xué)習特點(diǎn)，為了讓孩子們學(xué)會(huì )利用零碎時(shí)間，特制作讀書(shū)報告模板，學(xué)生自愿選擇讀書(shū)內容，第二天早上交給兩位同學(xué)統計，把讀書(shū)人數告訴我，老師每天抽查一組，或讀或背，其他組同學(xué)采取自愿，讀背皆可，背課文的同學(xué)量化加分。晚上我會(huì )把檢查結果發(fā)在班級群，當然主要也是以表?yè)P為主。
4.對于邊緣生，將心比心，盡量換位思考，多理解他們的難處，課堂提問(wèn)降低難度，以表?yè)P鼓勵為主，回答問(wèn)題正確，讓全班為他們鼓掌，幫助他們樹(shù)立信心。
教師期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿3
各位同學(xué)、各位家長(cháng)、各位老師：
大家好！
一、和諧的教師團隊
一個(gè)班級的進(jìn)步肯定不是某個(gè)老師的努力，一定是所有老師的付出。特別感謝我們班科任老師，每位老師都非常負責。班主任老師一定要協(xié)調，配合各科老師，做老師們強有力的后盾。
二、班級的管理制度的建立
�。�1）首先是分組，我們的小組是每個(gè)月一分，嚴格按照月考成績(jì)蛇形分成8個(gè)組。規矩既定，一定要嚴格執行，這樣學(xué)生才能敬畏規則。其次是組長(cháng)，前8名，也就每組的第一名就是組長(cháng)，大多數成績(jì)好的學(xué)生能力不會(huì )太差；任務(wù)：收作業(yè)、值日，記錄量化；組長(cháng)可以把各項任務(wù)分配給組員，相信每個(gè)成員都有愿意干，而且干的很好，但是組長(cháng)是第一責任人。
�。�2）座位：小組按列坐，每列一組，每周五統計各組和個(gè)人一周的量化（紀律、作業(yè)完成、課堂表現），最高的組先挑先挑坐那一列，第二、第三的組依次再挑，組內的位置按照個(gè)人量化依次再挑，也可以商量，如何協(xié)調不好，嚴格按照量化，大多數孩子非常在乎位置的；而且家長(cháng)也沒(méi)什么意見(jiàn)
�。�3）作業(yè)：每天最后一節課科代表寫(xiě)黑板上，并標出來(lái)需要交的；第二天按照要求交就行了。并且我會(huì )不定期的連續查各科作業(yè)，沒(méi)交的'，沒(méi)寫(xiě)完的，糊弄的都會(huì )家長(cháng)群通報，提醒家長(cháng)監督。
�。�4）獎懲：每次考完試制定下次考試目標，沒(méi)完成的罰一塊巧克力，平均分給完成的；互助目標：成績(jì)好的幫成績(jì)不好的，可以是個(gè)別科目，也可以全科，完成目標倆人都可以獲得獎勵，完不成不能獲獎
三、如何與學(xué)生的相處
�。�1）做事有理有據，尤其是處理學(xué)生的時(shí)候
�。�2）寬容，當學(xué)生要求再給一次機會(huì )的時(shí)候，要給機會(huì )，但這說(shuō)明如有再犯，懲罰加倍
�。�3）公平，一定要一視同仁
�。�4）有活動(dòng)的時(shí)候一定要跟學(xué)生的在一塊，無(wú)論成績(jì)如何，一定在他們一起承擔。
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