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教師質(zhì)量分析報告

時(shí)間:2024-09-10 20:46:49 報告 我要投稿

教師質(zhì)量分析報告

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的教師質(zhì)量分析報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師質(zhì)量分析報告

  學(xué)科:語(yǔ)文

  班級:一(1)班

  班級實(shí)際人數:61

  參加考試人數:6

  一、整體成績(jì)情況

  平均分:97.64

  優(yōu)秀率:90.16%(95分以上)

  及格率:100%(60分以上)

  核分人:劉凌

  二、取得成績(jì)

  1、卷面成績(jì)顯現及優(yōu)勢題目列舉(可粘貼例題圖片)

  第三題:我會(huì )把下列句子補充完整。

  本題主要檢測學(xué)生對課文的記憶以及對生字的掌握,正確率為96.72%,全班只有兩位同學(xué)將第4小題的“大”和“一”寫(xiě)反,整體掌握較好。

  第四題:認一認,連一連

  本題考查學(xué)生識記象形文字的能力,正確率100%。和期中考試相比,孩子們均能做到正確規范連線(xiàn),做題良好習慣的養成初見(jiàn)成效。

  第六題:加減筆畫(huà),變新字。

  本題主要檢測學(xué)生的識字量以及對漢字字形的掌握,通過(guò)變魔術(shù)的形式激發(fā)孩子識記漢字的興趣,此題型比較常見(jiàn),孩子們掌握的比較熟練,正確率達到100%。

  2、折射出本學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢

  從卷面可以分析出這半學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢有以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬、教師注重課文的背誦,漢字的識記和書(shū)寫(xiě)。

 。ǘ、孩子們的卷面可以做到字跡工整、卷面干凈。

  三、存在問(wèn)題

  1、卷面存在問(wèn)題及典型錯例列舉(可粘貼例題圖片)

  第一題:讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。

  本題考察學(xué)生對拼音的拼讀,以及對一類(lèi)字的掌握,本班一共有16位同學(xué)出錯,出錯的原因主要有以下幾點(diǎn):1、書(shū)寫(xiě)不規范:尤其是“心”和“書(shū)”的書(shū)寫(xiě),關(guān)于“點(diǎn)”的位置給孩子強調的不夠到位。2、拼讀出錯:兩個(gè)孩子把“小刀”拼成了“小包”,一個(gè)孩子把“開(kāi)心”拼成了“開(kāi)學(xué)”。3、字形記憶不牢固:有兩個(gè)孩子把“早”寫(xiě)錯,第六筆“豎”是否出頭,孩子識記出錯。

  第二題:比一比,再組詞

  本題檢測學(xué)生對字形的識記,正確率為80.33%,主要出錯的原因有以下幾點(diǎn):1、書(shū)寫(xiě)不規范:部分孩子將“云朵”的“朵”的第二筆橫折彎寫(xiě)成了橫折彎鉤,這個(gè)字不是本冊書(shū)的一類(lèi)字,很多孩子通過(guò)生活識記出現錯誤。2、區分不清“午”和“五”,在給“五”組詞時(shí),部分孩子寫(xiě)成了“中五”。

  第五題:寫(xiě)筆順,數筆畫(huà)。

  本題考查孩子對筆順的掌握,此題失分最嚴重,共有20人出錯,但只有兩個(gè)孩子是由于“里”字的第五筆記憶錯誤,剩下的失分均是由于做題不細心,漏寫(xiě)筆畫(huà)或者數筆畫(huà)數錯,說(shuō)明對筆畫(huà)的練習還不到位,孩子做題習慣有待提高。

  第七題、讀一讀,做一做。

  這道題考察孩子的閱讀能力,正確率86.89%,有8個(gè)孩子出現錯誤,尤其是第二小題“填一填”,一些孩子沒(méi)有從文中找答案,而是用自己的話(huà)將句子補充完整導致失分。主要是因為一年級孩子接觸閱讀題比較少,沒(méi)有掌握好的做題技巧,今后在這方面也要下功夫。

  2、折射出本學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬、在教學(xué)一類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)時(shí),雖然逐字范寫(xiě),但沒(méi)有確保每個(gè)孩子都能夠書(shū)寫(xiě)規范、準確。僅僅靠批改作業(yè)是不夠的,應該創(chuàng )造盡可能多的機會(huì )進(jìn)行面批,還可以跟家長(cháng)及時(shí)溝通。

 。ǘ、組詞這一塊訓練強度不夠,應該在課堂中多提問(wèn),作業(yè)中多練習。也可以開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),比如:詞語(yǔ)開(kāi)花等等。培養孩子識字興趣的同時(shí),也能增加孩子的識字量。

 。ㄈ、在培養孩子做題習慣時(shí)應該再下一些功夫,粗心、不細致、不檢查的習慣還是存在。

  四、整改措施

  1、自身業(yè)務(wù)方面

 。1)繼續練好鋼筆字、粉筆字。自己的書(shū)寫(xiě)一直是弱項,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習,雖然有所提高,但還是遠遠沒(méi)有達到要求。

 。2)多讀書(shū)。一個(gè)月讀一本好書(shū),尤其是教學(xué)方面的書(shū)籍,多看看名家優(yōu)質(zhì)課,努力讓自己的課堂再精致一些。

 。3)多寫(xiě)文章。后半學(xué)期在博文撰寫(xiě)方面懈怠了,身為一個(gè)語(yǔ)文老師,如果自己都不能手寫(xiě)好文章,又如何教育孩子寫(xiě)話(huà)(作文)呢?

  2、學(xué)科教學(xué)方面

 。1)一年級下學(xué)期,識字仍是重點(diǎn),在識字方面,杜絕機械化教學(xué),需要采取多種方式激發(fā)孩子識字興趣,讓他們能夠做到主動(dòng)識字喜歡識字。

 。2)寫(xiě)字方面,創(chuàng )造盡可能多的機會(huì )進(jìn)行面對面指導,尤其是漢字的間架結構需要知道得再仔細一些。

 。3)繼續培養孩子的閱讀興趣,做好閱讀課的備課,下學(xué)期可以開(kāi)展共讀繪本,共讀童話(huà)等活動(dòng),讓孩子們真正愛(ài)上閱讀。

 。4)逐步開(kāi)始指導孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)訓練,給他們足夠的自由空間讓他們愿意把看到的聽(tīng)到的想到的寫(xiě)下來(lái),哪怕一句話(huà)也行,慢慢培養孩子想寫(xiě)、敢寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)的習慣。

  3、學(xué)習習慣養成

 。1)保證每天半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,下學(xué)期開(kāi)始,讀書(shū)筆記不再由爸爸媽媽代筆,自己來(lái)寫(xiě),可以摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

 。2)養成每天早上進(jìn)校不需提醒就自覺(jué)讀書(shū)的習慣,要求孩子大聲朗讀。

 。3)培養孩子的專(zhuān)注力。保證孩子每節課20分鐘的注意力集中,一方面課要備的扎實(shí),另一方面要幫助他們培養專(zhuān)注度。這一方面可以家校合作。

  五、對本次試卷的意見(jiàn)或建議

  無(wú)

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