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家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言（通用20篇）
在生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 1
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是xx的媽媽?zhuān)医衳x。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗。說(shuō)到經(jīng)驗，其實(shí)我沒(méi)有經(jīng)驗，但我確信我是一個(gè)很用心的媽媽?zhuān)诤⒆拥慕逃匣ㄙM了很大的精力。因為我和在座的各位家長(cháng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)交流我的做法。
一、培養孩子的學(xué)習習慣，關(guān)注孩子的考試情況。
平時(shí)在家里做家庭作業(yè)都是根據當天老師布置的作業(yè)量規定時(shí)間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級時(shí)我都會(huì )認真的檢查每項作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認真對她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業(yè)也都是獨自認真完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì )對自己負責。三年級增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習還達到老師的要求；數學(xué)方面我會(huì )額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因為在數學(xué)學(xué)習方面需要多做題、多接觸不同類(lèi)型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語(yǔ)文學(xué)習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時(shí)、大膽地向老師請教，作業(yè)錯誤的地方要及時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個(gè)兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時(shí)扎實(shí)的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分數，關(guān)注她錯了那些題，為什么會(huì )錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯誤。雖然分數不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強的孩子，適當的關(guān)注會(huì )激起她的學(xué)習斗志，她會(huì )給自已鼓勁，爭取下一次的進(jìn)步和趕超。
二、沒(méi)有規矩，不成方圓。
對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時(shí)地告訴孩子，讓她學(xué)習按規矩辦事。在孩子求知欲日益增長(cháng)的成長(cháng)階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦游戲等，同時(shí)對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書(shū)。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì )大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我們也會(huì )和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì )使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經(jīng)典名著(zhù)，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。
三、特長(cháng)學(xué)習的問(wèn)題。
在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì )就是通過(guò)特長(cháng)的學(xué)習讓孩子學(xué)會(huì )堅持做一件事情�，F在的父母都會(huì )送孩子學(xué)習特長(cháng)，但我所了解一些家長(cháng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(cháng)會(huì )增強孩子的自信。因此在孩子的特長(cháng)學(xué)習上沒(méi)有總體規劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè )器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的`。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅持學(xué)幾年。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因為學(xué)特長(cháng)，剛剛開(kāi)始時(shí)幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(cháng)學(xué)習中學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )突破困難這遠遠超過(guò)技藝本身的學(xué)習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時(shí)間堅持學(xué)習小提琴，不論逢年過(guò)節，每天都堅持一個(gè)小時(shí)以上的練習，這個(gè)習慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績(jì)我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協(xié)調性�；蛟S有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會(huì )、都容易。其實(shí)不然，老師當課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當場(chǎng)掌握，有時(shí)還會(huì )著(zhù)急著(zhù)哭。但是課后她會(huì )用心去琢磨。到下個(gè)星期復課時(shí)都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)常常成了她鼓勵自己的座右銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會(huì )讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。
每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì )在第一時(shí)間里詢(xún)問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè )。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會(huì )孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也分享到孩子的快樂(lè )。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對性地解決問(wèn)題和調整方法，這個(gè)很重要。有些家長(cháng)可能會(huì )認為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認為。重視孩子的教育，培養一個(gè)守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)�；蚴抢蠋�，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時(shí)候，我都會(huì )及時(shí)電話(huà)與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個(gè)比較直觀(guān)的了解，縮短老師對孩子了解的過(guò)程。平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)電話(huà)了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現。畢竟班上有幾十個(gè)孩子，如果等到老師電話(huà)與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現時(shí)，可能情況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。
三年級是孩子的一個(gè)轉折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(cháng)一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 2
尊敬的領(lǐng)導、家長(cháng)朋友：
大家好！
我是xx班xx的媽媽?zhuān)紫雀兄x學(xué)校提供了這樣的機會(huì )讓我們一起交流孩子的成長(cháng)經(jīng)驗，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長(cháng)，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長(cháng)匯報下我和孩子的成長(cháng)經(jīng)歷：
一是用我們的身體力行，教會(huì )孩子懂得孝順是做人之本。
我希望孩子能成為懂得愛(ài)、懂得感恩的人，因此我注重培養孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)父母身體及生活情況；定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心我們，自己主動(dòng)分擔我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩(shī)中這樣寫(xiě)到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔；鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人；何當他日兼才德，以慰今朝母恩深。
二是用傳統文化滋養孩子的心靈，教會(huì )孩子懂得做人的追求。
我希望孩子能成為一個(gè)品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級起，我和孩子一起學(xué)習傳統文化，我們堅持每天誦讀、背誦，并在生活中通過(guò)做義工、關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動(dòng)踐行著(zhù)傳統美德，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習積累與實(shí)踐體驗，孩子逐漸養成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。xx年11月20日晚，得知長(cháng)征小學(xué)曹xx同學(xué)身患重病，孩子在第一時(shí)間決定拿出自己的500元夢(mèng)想基金捐給曹志宇同學(xué)，并寫(xiě)下祝福語(yǔ)：“祝曹志宇同學(xué)早日康復，重新承歡父母膝下”，我現在還清晰地記著(zhù)當時(shí)的心情：欣慰加幸福，因為我發(fā)現一顆善良的種子正是發(fā)芽生長(cháng)。
三是鼓勵孩子以偉人為榜樣，勇于樹(shù)立遠大的理想。
我希望孩子懂得怎樣才是更有價(jià)值地活著(zhù)，于是我讓孩子通過(guò)讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀(guān)察偉人的所言所行，體會(huì )偉人為實(shí)現理想克服萬(wàn)難的執著(zhù)，學(xué)習偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵孩子樹(shù)立自己遠大的理想，我覺(jué)得有了遠大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無(wú)限的成長(cháng)動(dòng)力。瀚文的理想是：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。
四是培養孩子良好的閱讀習慣，用文化豐富孩子的思想。
我覺(jué)得給孩子什么樣的文字，孩子就會(huì )有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面我注重兩點(diǎn)：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著(zhù)；二是擴大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級時(shí)，我進(jìn)行提前閱讀，然后根據孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對文學(xué)名著(zhù)的閱讀由開(kāi)始的`接收到后來(lái)的喜歡。經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，孩子讀的書(shū)多且雜，當我看到孩子讀史書(shū)時(shí)的低頭沉思，看人物傳記時(shí)的熱血沸騰，看古典文學(xué)時(shí)的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會(huì )在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。
五是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，幫助孩子熱愛(ài)自己的學(xué)校。
我希望孩子能愛(ài)上自己的同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，因為孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點(diǎn)：一是提前讓孩子對學(xué)校有所了解；二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師；三是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，配合好班主任的工作，通過(guò)我們家長(cháng)對學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習生活，因為愛(ài)是原動(dòng)力。
家校共建，相信在學(xué)校和我們家長(cháng)共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長(cháng)，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 3
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一（5）班xx的爸爸。首先非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸。
雖然我們大家在各自的生活中都有豐富的社會(huì )經(jīng)驗，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。對于孩子的教育每個(gè)人都有自己的方法，由于方法不同教育出來(lái)的孩子也各不相同，從而形成孩子自己的人格魅力，現在我就將我對孩子的教育與大家分享。
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。
作為一名家長(cháng)，我注重孩子習慣養成的重要性�？粗�(zhù)孩子隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著(zhù)孩子寫(xiě)一句話(huà)出現好幾個(gè)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；看著(zhù)孩子書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章；我在告誡自己：“好習慣養成應從孩子抓起”。從小我和家人就非常重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對趙思甜在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較輕，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵。
“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。趙思甜剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種情況，我們首先樹(shù)規矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一要做的是：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意，但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，我們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復習以前學(xué)過(guò)的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動(dòng)力。趙思甜從此甩掉了以前的還習慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P她：趙思甜今天真棒。輔導作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。
趙思甜從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)奶奶在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給奶奶捶捶背；看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋；發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)�！梆B不教父之過(guò)”，我們做父母的責任重大�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習氛圍的營(yíng)造，對孩子的成長(cháng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，孩子有問(wèn)題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書(shū)，背書(shū)。孩子的'語(yǔ)文書(shū)上的課文我們三口比賽讀，看誰(shuí)讀得好；識字看誰(shuí)認得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著(zhù)成長(cháng)的歷練，才會(huì )真正成才。趙思甜脾氣比較大，趙思甜媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高。孩子愛(ài)玩是天性，趙思甜常常在七點(diǎn)前就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復習、預習，希望在家可以多玩會(huì )兒�？墒勤w思甜媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準備的復習內容，讓孩子反復練習。趙思甜就很不樂(lè )意，和媽媽制氣，有時(shí)把她媽媽氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子；先把妻子勸出書(shū)房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調復習的重要性。這樣夫妻配合，剛柔并濟，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 4
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )與大家交流。我們是二年級上期轉入xx校區，很榮幸能來(lái)到段老師和胡老師任教的班級，我感受到了二位老師及其他老師對工作認真負責的態(tài)度，也感受到了男老師身上獨特的魅力。姜昱辰天性好動(dòng)，有些頑皮，有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長(cháng)對姜豬天性及成長(cháng)的包容。來(lái)到這樣一個(gè)新的集體，我有一種很踏實(shí)的感覺(jué)。
初為人母，帶孩子沒(méi)有經(jīng)驗，在帶孩子過(guò)程也有許多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過(guò)河似的，不斷反省，不斷總結并不斷提升自身素養，希望能養育出一個(gè)積極陽(yáng)光正能量，有強大內心面對生活種種的優(yōu)秀孩子！
下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。
首先想先說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習這方面。
學(xué)習是伴隨一生的事，學(xué)習本應如呼吸一樣自然，愉快，而現狀卻是不管孩子喜歡不喜歡，都必須要學(xué)許多說(shuō)不清楚有用還是沒(méi)用的'知識，所以不少孩子并沒(méi)真正的愛(ài)上學(xué)習。
姜昱辰非常熱愛(ài)學(xué)習，但這并不是天生的，而是跟從小家里就營(yíng)造了一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境有極大關(guān)系。
這不得不說(shuō)說(shuō)閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實(shí)沒(méi)有太喜歡閱讀，但我很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，各類(lèi)優(yōu)秀的童書(shū)——百科書(shū)、繪本、兒童文學(xué)，還有圍棋書(shū)等。孩子一歲左右我就開(kāi)始給他讀書(shū)，四歲半的那個(gè)暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書(shū)放床上看，看累了，自己就睡了。從那時(shí)，我發(fā)現，孩子已有自主閱讀能力，直到現在七歲三個(gè)月，他能獨立閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
正因為孩子從小養成了良好的閱讀習慣，視閱讀為呼吸一樣自然，不是沒(méi)事就看看電視，而是沒(méi)事就看看書(shū)。所以學(xué)校里學(xué)習的一些科目，孩子并不困難，因為學(xué)校學(xué)的內容孩子不系統的已在各類(lèi)圖書(shū)中略知一二。長(cháng)期的自主閱讀習慣，讓他也漸漸的學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
所以，要讓孩子學(xué)習不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺(jué)就是學(xué)校的學(xué)習，更廣闊的世界在書(shū)中，在現實(shí)生活中，等待著(zhù)家長(cháng)和孩子一起去探索發(fā)現。
其次我想說(shuō)說(shuō)孩子的行為習慣方面。
這一方面是姜昱辰相對薄弱的方面，或許是因為從小受到的壓抑比較少，我們帶他的方式比較開(kāi)放，所以在一段時(shí)間內，特別是初入小學(xué)，他的一些過(guò)于自由的表現和學(xué)校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂，甚至有些極端。感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)禁錮人的地方，感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)牽著(zhù)孩子鼻子走的地方，只要統一，不要個(gè)性，特別是現在的中國傳統學(xué)校。
在這個(gè)新的班級體中，與班主任段老師及胡老師作過(guò)一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己從一個(gè)極端拉了回來(lái)，逐漸走向平衡，我深深意識到，雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個(gè)優(yōu)秀的人，他應該是不論處于怎樣的環(huán)境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應有度！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 5
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家下午好，我是中一班xxx的媽媽?zhuān)芨吲d能在今天的家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )上作為代表發(fā)言，經(jīng)驗談不上，到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受，在此與各位家長(cháng)分享，共同學(xué)習。
一、關(guān)注孩子的性格培養
首先家長(cháng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不把自己的理想強加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛(ài)，形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂(lè )長(cháng)大，有助于孩子形成良好的人格品質(zhì)，他會(huì )變得更加善良、友愛(ài)、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手，平時(shí)也會(huì )積極幫助其他小朋友。在家里也是一個(gè)“小暖男”，看我做家務(wù)辛苦會(huì )幫我捶背，感冒了也會(huì )為我端來(lái)熱水，特別貼心。俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，所以只要我們有時(shí)間就會(huì )帶軒軒去旅游，在旅行中增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊眼界，培養孩子開(kāi)朗、自信、樂(lè )觀(guān)、堅強的性格，每一次的旅行回來(lái)都會(huì )發(fā)現孩子長(cháng)大了更懂事了。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成習慣，習慣養成性格，性格決定命運”。
二、關(guān)注孩子的讀書(shū)習慣
前一段時(shí)間有天放學(xué)回家，軒軒突然告訴我說(shuō)：媽媽?zhuān)嬖V你一件事，我現在每天都給小朋友們報菜譜。我問(wèn)他就你一個(gè)人報菜譜嗎？他點(diǎn)頭說(shuō)是，因為只有他認識的字多。的確，軒軒的識字量我并沒(méi)有準確統計過(guò)，但大概也有六、七百字，即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他認識的字也將近一二百字，日常的讀書(shū)讀報完全沒(méi)有問(wèn)題。但軒軒在上幼兒園前認識的字也只有大小、多少等最基礎的十幾個(gè)字，那為什么在短短一年中認識這么多字？是我們特意教孩子識字嗎？不是，答案只有一個(gè)，那就是閱讀。
在軒軒一歲多時(shí)，每晚睡前我都會(huì )給他講故事，再大一點(diǎn)他喜歡自己看。也許當時(shí)他并不識字，但他喜歡翻看圖畫(huà)，沒(méi)事就坐那看，有不認識的字就問(wèn)我們，隨著(zhù)閱讀量的增加，再遇到有些不認識的字也會(huì )隨著(zhù)意思順下來(lái)。后來(lái)在我們帶他出去玩的時(shí)候，他會(huì )指著(zhù)道路兩邊的路標、店鋪名告訴我們那念什么，這我才意識到原來(lái)在不知不覺(jué)中他認識了許多字。我看過(guò)一些育兒書(shū)籍，對孩子的培養是各抒己見(jiàn)，各有所長(cháng)，但卻都有一個(gè)共同的觀(guān)點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。有了這個(gè)意識后，我就陸續買(mǎi)了很多適合他這個(gè)年齡看的書(shū)，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車(chē)》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書(shū)的時(shí)間超過(guò)了半個(gè)小時(shí)，在周末有時(shí)會(huì )超過(guò)一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀，完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書(shū)，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來(lái)一本書(shū)來(lái)讀。有時(shí)讀的比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)你的孩子已經(jīng)養成看書(shū)的習慣了，而我的孩子并沒(méi)有該怎么辦呢？根據我個(gè)人的經(jīng)驗，如果孩子到了4、5歲也不太會(huì )主動(dòng)看書(shū)，那你去強迫他看也只會(huì )引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事，沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，只是由于家長(cháng)的忙碌或疏忽沒(méi)有讓孩子養成閱讀習慣，每天用心的給孩子講故事，堅持一段時(shí)間后，你會(huì )發(fā)現孩子對書(shū)的興趣會(huì )比對電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書(shū)時(shí)一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍，家長(cháng)們關(guān)掉電腦、電視，放下手機，可以看看報紙雜志，在當你認真閱讀時(shí)，孩子也會(huì )更加專(zhuān)心。但有一點(diǎn)家長(cháng)們要注意，千萬(wàn)不要講了一段時(shí)間的故事就問(wèn)孩子你認識了幾個(gè)字？書(shū)里的.內容給我復述一下，這樣會(huì )打消孩子的積極性，他會(huì )認為這是家長(cháng)留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培養他的自主學(xué)習能力，讓他們從書(shū)中感受到美好，而不是為了學(xué)什么而讀書(shū)。當孩子的閱讀量到了一定的時(shí)候，他的識字量、理解能力自然會(huì )有一個(gè)提升。
三、關(guān)注孩子的日常行為習慣
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。這習慣包括學(xué)習習慣也包含日常行為習慣。在約束孩子之前，家長(cháng)首先要以身作則、言傳身教，答應孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會(huì )信任你，也會(huì )更加聽(tīng)你的話(huà)。
軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動(dòng)畫(huà)片。但在時(shí)間上我會(huì )控制，在他看電視之前，我會(huì )告訴他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí)，因為看多了對眼睛不好，道理講明白了，他自然就會(huì )懂得而且會(huì )自覺(jué)遵守。一次家里就我們兩個(gè)，我要去買(mǎi)菜怕他亂跑就打開(kāi)電視讓他看，也說(shuō)好只看兩集。其實(shí)平時(shí)都是我在家里，所以他很聽(tīng)話(huà)，這次不知道他會(huì )怎么樣，等半小時(shí)后我回來(lái)，看到電視已經(jīng)關(guān)了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不論我管不管，他都會(huì )遵守約定。家長(cháng)立下規矩并給予一定的信任，那孩子做到的會(huì )超乎你的想象。
平時(shí)在家我會(huì )讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書(shū)和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買(mǎi)的東西，在超市里我會(huì )故意說(shuō)忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì )愿意幫助父母干一些小事，有時(shí)做的并不那么完美，甚至還會(huì )幫了倒忙，這時(shí)家長(cháng)一定不要責怪孩子，而是多鼓勵，讓孩子參與其中也會(huì )培養他的責任感。
成功專(zhuān)家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊藏著(zhù)一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著(zhù)我們去喚醒他”。我想，每個(gè)孩子都會(huì )有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(cháng)，只要能認清自己的孩子，了解孩子的長(cháng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長(cháng)避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 6
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家晚上好！
前天接到老師電話(huà)，邀請我在家長(cháng)會(huì )上和各位家長(cháng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育經(jīng)驗交流，我當下心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師肯定，惶恐是對于教育孩子這件事情，我想在座各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(cháng)一起交流，粗淺地談一下自己感受，與各位家長(cháng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我家庭教育經(jīng)驗，總結了四點(diǎn)，我個(gè)人認為是值得借鑒。
一是重視培養孩子強壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習第二”，平時(shí)常見(jiàn)父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣補習班，特長(cháng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jì)，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話(huà)，因為要有一個(gè)健康身體在前，以后一切才能成為可能。
二是幫助孩子養成良好習慣。習慣決定孩子命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。習慣是一種頑強力量，可以主宰人一生。家庭教育一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子成為一個(gè)真正人。但人格培養問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會(huì )影響習慣。正派、誠實(shí)、責任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習慣培養來(lái)鑄造。
三是提高孩子專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子學(xué)習能力一個(gè)重要方面，擁有良好專(zhuān)注力孩子不僅在學(xué)習方面出類(lèi)拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專(zhuān)注力很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講是很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽(tīng)講習慣，即他以后學(xué)習生涯會(huì )遇到很大困難。因此，家長(cháng)可多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行，對提高孩子專(zhuān)注力很有益處。
四是重視培養孩子情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好道德情操，是幽默樂(lè )觀(guān)性格，是面對挫折和困難善于克服勇氣，是對自己追求目標持之以恒韌性，是同情與關(guān)心他人善良，是適應社會(huì )、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現在總是過(guò)多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。
情商培養應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿(mǎn)自信地健康成長(cháng)。情商培養應該特別重視家庭教育，家長(cháng)是孩子第一任老師，言傳身教力量是無(wú)窮。
我覺(jué)得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身，我并沒(méi)有提到成績(jì)和分數事，是因為成績(jì)不應是衡量孩子好壞標準，人生是一段很長(cháng)路，與之相伴應該是成績(jì)以外東西。
我發(fā)言結束了，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 7
尊敬的老師和家長(cháng)：
我是實(shí)驗小學(xué)x班xxx的父親。首先，我非常感謝您對xxx和全班同學(xué)的精心培養和照顧。同時(shí)，我也要感謝所有的家長(cháng)給我這樣一個(gè)與你們討論教育的機會(huì )。作為一名年輕的家長(cháng)，就來(lái)分享一些我平時(shí)教育孩子的方法！
一、讓孩子快樂(lè )學(xué)習
學(xué)習是人生的一課，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而應該讓他們明白在快樂(lè )中學(xué)，這是孩子在閱讀課文時(shí)我感受最深的。她讀課文會(huì )做動(dòng)作，非常生動(dòng)，或悲傷或喜悅，然后就很容易記住內容。
二、給予孩子更多的表?yè)P和鼓勵
我們知道表?yè)P能創(chuàng )造奇跡，太多的批評會(huì )導致孩子的自責。當孩子有了進(jìn)步，要隨時(shí)鼓勵和表?yè)P，讓她有成就感，鼓勵她繼續。孩子已經(jīng)退卻了，千萬(wàn)不要當面罵她，更不能把自己的孩子和別的孩子比較。這就會(huì )挫傷孩子的自尊心，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)。
三、培養孩子興趣愛(ài)好
作為父母，都希望我們的孩子精通鋼琴、象棋、書(shū)法和繪畫(huà)等。我認為尊重孩子的選擇是必要的，孩子喜歡它，愿意學(xué)習，會(huì )學(xué)得很好。潘家俊平時(shí)很喜歡讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)。周末，我經(jīng)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店買(mǎi)一些她喜歡的課外閱讀書(shū)。
她會(huì )積累很多的知識，拓寬她的視野，也激發(fā)了學(xué)習的興趣，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )提高。此外，我還會(huì )和孩子們一起畫(huà)畫(huà)，每當她畫(huà)完一幅畫(huà)，我都會(huì )對她給予很高的`贊揚和鼓勵，孩子們那種快樂(lè )是不言而喻的。
四、與孩子多交流
愛(ài)我們的孩子，就與孩子交朋友。每天，我都會(huì )抽出一些時(shí)間和我的孩子聊天，即使只有短短的10分鐘，我也會(huì )問(wèn)她一天在學(xué)校的情況，她是否開(kāi)心，和同學(xué)們有沒(méi)有爭吵，一天要學(xué)什么等等……這樣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子與人溝通的能力增強了，我也會(huì )和她成為好朋友。
孩子是我們的期望，是我們國家的未來(lái)。我們要相信，我們的孩子在家里只是一個(gè)小盆景；明天，在廣闊的世界里，他們將是一個(gè)個(gè)參天大樹(shù)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師和各位家長(cháng)及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是二年級（三）班學(xué)生xx的家長(cháng)xxx。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在學(xué)生家長(cháng)會(huì )這里和大家共同探討對孩子成長(cháng)教育的心得體會(huì )，我感到十分榮幸。同時(shí)也很感激大家的支持與厚愛(ài)！
兩年以前我為孩子選擇了實(shí)驗小學(xué)就讀，這是一片智慧的沃土、是一片燦爛的星空，這里記載著(zhù)學(xué)生們求知的歷程，綿延著(zhù)花季少年的期盼，這里流下了跋涉者的足跡，灑下了求知者的汗水，使孩子茁壯成長(cháng)！一切事實(shí)證明，我們的選擇是正確的。兩年多來(lái)，我的孩子懂事多了，學(xué)習成績(jì)上升，進(jìn)步很快，且也很有禮貌猶如小大人似的了，得到了周?chē)说目隙�。使我很是高興。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與悉心培養，特別是孫靜老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此，就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的不很成熟的見(jiàn)解。
今天的家長(cháng)會(huì )，其實(shí)應是一個(gè)怎樣用好方法教育學(xué)生的經(jīng)驗交流會(huì )，也是我向大家學(xué)習的極其難得的好機會(huì )。相信我會(huì )受益匪淺的。
今天大家濟濟一堂參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。自我們送孩子入學(xué)以后，見(jiàn)其學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便就會(huì )十分焦急，有時(shí)還常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的“動(dòng)力定型“，這種“定型“的建立往往是從破壞以往的“定型“為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生，當然更是如此�！凹庇谇蟪伞�，“恨鐵不成鋼“，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須“煉而求成“或“煉鐵成鋼“，必先循循誘導方可奏效。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓興趣：要觀(guān)察分析孩子的天賦與愛(ài)好，促就他的學(xué)習興趣，濃厚求知欲，再引導普及于其它各類(lèi)，鼓勵他好學(xué)上進(jìn)的精神。
第二、抓作業(yè)：要規定孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè)，并必須檢查落實(shí)�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。另若有不懂的地方，且給以輔導，但要讓其有獨立思考的習慣。
第三、抓態(tài)度：要求他學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第四、抓技能：如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第五、抓能力：主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
在孩子的`學(xué)習上，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都是有老師教學(xué)有方、辛勤培育，家長(cháng)的支持配合和孩子自身的積極努力學(xué)習所分不開(kāi)的。因此，雖然我為自己的學(xué)生所取得的進(jìn)步成績(jì)而欣慰，但在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有時(shí)對學(xué)生的學(xué)習關(guān)心、管理還沒(méi)有足夠的重視。理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他。有時(shí)也沒(méi)經(jīng)常主動(dòng)到老師那兒詢(xún)問(wèn)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。
以后，我們家長(cháng)不但要注意以上存在的問(wèn)題，且還要注重培養孩子各方面能力及良好品德。為使他們成人、成才，使他們生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們要努力與孩子們建立起親切、和諧、融洽的關(guān)系，帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究、攻克難關(guān)，讓孩子的智慧火花閃亮。讓我們家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。
我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，并經(jīng)常提點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)和建議。
2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境：盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活：雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。
4、多讀健康有益的課外書(shū):健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。
5、正確看待孩子的分數：不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
作為家長(cháng)，我們認為學(xué)校是最為主要的，永遠都是傳授科學(xué)知識的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園；是那種致力于文化的傳授，學(xué)業(yè)的精進(jìn)，人格的塑造之地；是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵學(xué)生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而
這所小學(xué)則更是以清純的校風(fēng)，嚴謹的教學(xué)和求真的學(xué)風(fēng)培養和熏陶了渴求知識，渴求成才的學(xué)生們�；诖�，咱學(xué)校教育質(zhì)量是較高的，辦學(xué)水平也是較出色的！我們的孩子在這里就讀放心，是會(huì )奠定基礎而成為大器的。
以上是就我自己學(xué)生的思想品德，學(xué)習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是學(xué)校老師的心愿，也更是咱們大家家長(cháng)的心愿。
最后，孩子是祖國的未來(lái)，我們的希望。相信用我們親切的目光，溫暖的微笑，誠摯的期望，有力的鞭策，會(huì )在孩子心靈上播撒愛(ài)的陽(yáng)光，滋潤愛(ài)的雨露。會(huì )使孩子在學(xué)海中遨游，在書(shū)山上攀登。父母嘔心瀝血，情深似海；老師無(wú)私奉獻，恩比天高！孩子們更會(huì )在坎坷曲折的成長(cháng)道路上披荊斬棘，奮勇前進(jìn)而卓有成就來(lái)回報老師、家長(cháng)，報效祖國社會(huì )！祝愿我們的孩子都能健康成長(cháng)，學(xué)習優(yōu)秀，創(chuàng )造精彩，擁抱明天，能夠成龍成風(fēng)！告訴孩子們：種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師們和家長(cháng)們能夠為他們的成功而驕傲，自豪！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 9
尊敬的領(lǐng)導、家長(cháng)朋友：
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗。其實(shí)，我也沒(méi)什么經(jīng)驗。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長(cháng)經(jīng)驗都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說(shuō)有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺(jué)得，育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認為是共性的方面。
1、不懂就問(wèn)，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認為，人人都會(huì )成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習的。從古至今，有那么多專(zhuān)門(mén)研究?jì)和男睦韺W(xué)家，研究出了那么多的結論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習。如果任何經(jīng)驗都靠自己摸索，等摸索出來(lái)，黃花菜涼了倒是小事，錯過(guò)了最佳教育時(shí)機，那“罪過(guò)”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，一朵的性格比較倔強、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿(mǎn)足她，她會(huì )撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討饒：求求你，放過(guò)我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無(wú)助感。剛開(kāi)始，我就打她，沒(méi)有效果。心想，老是打，也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法，只是我沒(méi)找到。后來(lái)給她講道理，聽(tīng)不進(jìn)去。最后沒(méi)轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應沒(méi)有以前那么強烈了。后來(lái)看了書(shū)才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不可理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應都是多余的。我們要做的'，就是”冷處理”。等她平靜下來(lái)，再跟她講道理。當然，道理她不一定聽(tīng)得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒(méi)有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì )受到冷落。當然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì )認為爸爸媽媽是因為不愛(ài)她了，才會(huì )這么的”無(wú)情”。用舟山話(huà)講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說(shuō)話(huà)很高聲，翻白眼，語(yǔ)氣惡狠狠的。我們認為這是不好的習慣。一開(kāi)始我們想：她怎么這副模樣��？后來(lái)仔細一想，平時(shí)她不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們不就是這樣對她說(shuō)話(huà)的嗎？在無(wú)形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說(shuō)話(huà)就應該用這種語(yǔ)氣。原來(lái)，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責怪她老是看電視。再反過(guò)來(lái)看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧靜，讓她自己找樂(lè )子去。沒(méi)有玩的伙伴，沒(méi)人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來(lái)，錯的又是我們！后來(lái)，我謊稱(chēng)電視弄壞了�，F在也逐漸習慣了沒(méi)有電視的生活。因為，在不看電視的時(shí)間里，我們在陪她做其他的事情。有時(shí)，我覺(jué)得，如果哪一天沒(méi)有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續，有什么白活不白活的。
3、無(wú)痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過(guò)好老師》里看來(lái)的。幼兒來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會(huì )產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預先做好鋪墊工作。我聽(tīng)說(shuō)許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒(méi)有的玩具可以玩�？傊�，為她描繪了一幅美好的未來(lái)，并模擬一些幼兒園的學(xué)習、生活場(chǎng)景。讓她對幼兒園的生活有個(gè)大概的認識，如我所愿，她順利地渡過(guò)了開(kāi)學(xué)初的不適應期。每次遇到類(lèi)似的情況時(shí)，比如去醫院打針，去別人家做客等等，我會(huì )提前告訴她，等會(huì )兒我們會(huì )看到什么東西，會(huì )遇見(jiàn)什么人。讓她心理有所準備，并作好心理疏導工作。
4、有一種愛(ài)叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認為，小孩用手抓著(zhù)吃是天性。不讓她抓著(zhù)吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過(guò)慣了飯來(lái)張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習慣嗎？愿意嗎？用手抓著(zhù)吃，至少說(shuō)明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應該鼓勵。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來(lái)”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹(shù)枝、石頭，玩泥巴。我從來(lái)不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切對她來(lái)說(shuō)都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險是在可控的范圍內，我都會(huì )放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來(lái)，畢竟，社會(huì )交往是有一定規則的。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 10
尊敬的老師、各位家長(cháng)和同學(xué)們：
下午好！
我是xxx爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨立生活話(huà)題。
由于xx奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在一線(xiàn)上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè )。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽(tīng)話(huà)和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒小學(xué)校是沒(méi)有食堂。xx中午放學(xué)后就買(mǎi)盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。
記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完蛋炒飯加了些青椒熱著(zhù)吃，結果當晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸。在她讀1年級時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨立生活，自己洗內衣和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就能這樣獨立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因為她太小了。
xx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報了跆拳道班，這一學(xué)就到現在，都8年了。 當時(shí)我們住家屬院里，同齡、同年級小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續續放棄了。
由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄想法。我除了鼓勵要她堅持外，自己也報名學(xué)習跆拳道來(lái)激勵她，那時(shí)候我下班就去訓練，她放學(xué)就去訓練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我小老師，我們互相學(xué)習、互相PK。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作原因，我沒(méi)能堅持得下來(lái)，xx到現在都堅持很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段級別，還是觀(guān)音橋文江道館助教，即學(xué)習跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因為她有跆拳道防身技能和獨立生活自覺(jué)性，我就不怎么擔心她。她生活學(xué)習模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。
家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補習班，我對她原則是只要認真努力就行，要輕松學(xué)習、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭變故，我一直很擔心給她生活、學(xué)習和心理帶來(lái)大影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣孩子，拿我們經(jīng)歷增長(cháng)她人生閱歷；作為父親，我感到很幸運。真很謝謝xx能這樣懂事，我們生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！
我總結了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習權利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨立生活根源。
我有些說(shuō)不好，請大家諒解，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 11
尊敬的老師，家長(cháng)：
你們好！
現在我把孩子一些學(xué)習方法和老師家長(cháng)們交流一下，經(jīng)驗談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子感受，希望能與各位家長(cháng)共勉。
一、家長(cháng)要有一個(gè)良好心態(tài)，不要把自己未實(shí)現理想強加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養孩子學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨立性讓孩子知道學(xué)習是自己事。孩子放學(xué)一回家就先去寫(xiě)作業(yè)，然后才吃飯，從一年級就養成了這個(gè)習慣，然后漸漸成了他生活一部分，習慣成自然
三、創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜學(xué)習氛圍。也不要開(kāi)電視、玩電腦。我家孩子從五年級就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習
四、以鼓勵為主，批評為輔方法發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P。每個(gè)孩子都有他們閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)觀(guān)察。不要一味地拿自己孩子缺點(diǎn)與其他孩子優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì )挫傷他們自尊心。我們從一年級開(kāi)始不管是大、小考試，成績(jì)下來(lái)從沒(méi)有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持眼神。
考好不能驕傲，繼續努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來(lái)時(shí)間每天回來(lái)練習、補課，從三年級數學(xué)開(kāi)始一直到六年級題，除法不對，解方程不會(huì )，這些都有待于熟練，而且做題多了，見(jiàn)到題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了，把握，到考試時(shí)會(huì )得心應手。做得好方面，要及時(shí)表?yè)P，同時(shí)，也要針對性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子學(xué)習，有條件盡量陪伴孩子預習做功課等。這樣他會(huì )感到不孤單，學(xué)習起來(lái)會(huì )有很大動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。
六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣能豐富知識，開(kāi)闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書(shū)館讓他感受那種氛圍。靜靜坐在那里，讀一本自己喜歡書(shū)，會(huì )讓他顯得很放松、也很快樂(lè )。
七、家長(cháng)爭當一位傾聽(tīng)者，讓孩子當一名表演者。不要對孩子話(huà)不屑一顧，那樣對孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉機會(huì )，語(yǔ)言表達能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子成長(cháng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師辛勤付出和同學(xué)們幫助。祝愿所有老師和孩子們能為這六年美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 12
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
您們好！
今天有幸和各位老師、家長(cháng)朋友們在此發(fā)言交流，倍感榮幸。這里，我把我對孩子的一些教育方法和各位分享一下，希望能與各位家長(cháng)共勉。班門(mén)弄斧，粗淺片面，不當之處還請各位老師批評指正。
一、與孩子做朋友
孩子也是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們也有自己的思想和見(jiàn)地，我們作父母的不要對孩子的天真的問(wèn)話(huà)置之不理或者不屑一顧，我們應該換位思考，把孩子當成朋友，認真傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求。當有異議時(shí)，父母應俯下身子，克制住自己的不耐煩心理，語(yǔ)重心長(cháng)地跟他講明道理或者緣由。這種近距離的交流，既尊重了孩子，也讓孩子覺(jué)得父母不是高高在上，而是可親可愛(ài)的朋友。同時(shí)，還可以利用休息之余，和孩子在戶(hù)外一起打打球，走走路，或者在家一起講笑話(huà)，講故事，天南海北地瞎吹一通。這些做法都能有效地拉近和孩子的距離。
二、培養孩子良好習慣
良好的習慣受用一生，這一點(diǎn)毋庸置疑。我們作父母的，當前在不同的崗位從事著(zhù)不同的職業(yè)，這一方面跟我們努力的程度有關(guān)，另一方面也跟我們從小養成的習慣有關(guān)。良好的習慣讓我們的學(xué)習成績(jì)出類(lèi)拔萃，讓我們的工作效率事半功倍，讓我們的生活變得快樂(lè )美滿(mǎn)，而不良的習慣則會(huì )讓我們在方方面面不盡人意，苦不堪言，甚至一生追悔莫及。所以從小培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨立性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，應該無(wú)條件地做好功課。孩子從一年級就養成了這個(gè)習慣，漸漸地這種習慣也成了他生活的一部分。習慣成自然，慢慢地也就提高學(xué)習效果和質(zhì)量。當然，良好的習慣還包括其他很多方面，比如生活起居、言談舉止、社會(huì )交往，等等。這些我們都應該在日常生活中慢慢教會(huì )孩子養成這些方面的好習慣。這里主要是要求孩子有良好的學(xué)習習慣。
三、營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境
這里主要指要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。其實(shí)我們這在方面做得都還不夠。一方面，給孩子創(chuàng )造適合孩子在家學(xué)習的物理環(huán)境。比如給孩子一個(gè)固定的學(xué)習位置，有條件的可以給孩子一間專(zhuān)門(mén)的學(xué)習房間，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習氛圍，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就少了很多的干擾因素，學(xué)習效果也會(huì )得到明顯提升。當然家中最好父母最好少看電視、玩電腦、打游戲。因為這些都無(wú)形中會(huì )影響到孩子的學(xué)習，轉移他們的學(xué)習注意力。另一方面，多關(guān)心孩子的學(xué)習，有時(shí)間的盡量陪伴孩子一起預習課本、做作業(yè)。這樣他會(huì )感到不孤單，學(xué)習起來(lái)會(huì )有很大的動(dòng)力，而且我們還能隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。跟著(zhù)孩子一起學(xué)習，感覺(jué)自己又回到了孩提時(shí)代。
四、對孩子多鼓勵，少批評
鼓勵為主，批評為輔。一句鼓勵的話(huà)，可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(cháng)，甚至長(cháng)成參天大樹(shù)；而一句打擊的話(huà)可能會(huì )讓孩子黯然失色，永遠失去人生自信，最終走向失敗。我們家長(cháng)要善于去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以表?yè)P，但這不是溺愛(ài)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀(guān)察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì )挫傷他們的自尊心。我的孩子在小的時(shí)候沒(méi)少挨過(guò)我批評和敲打，其實(shí)當父母不都是打在孩子身，疼在父母心嗎？后來(lái)，在多次和孩子的.老師的溝通交流后，我改變了對孩子的教育，大概是孩子從三年級開(kāi)始吧，就開(kāi)始對孩子減少了責備和懲罰，多了安慰和獎勵。有時(shí)孩子考差了回來(lái)很委曲，我們父母心里雖然也不高興，但我們還是會(huì )語(yǔ)氣柔跟孩子講，這次沒(méi)考好，還有下次的，記住下次務(wù)必要認真了！我有時(shí)還會(huì )摸著(zhù)孩子的頭，跟他說(shuō)，懶蟲(chóng)，必須加把勁了，不然你會(huì )被同學(xué)甩下幾條街了！
五、要求孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我長(cháng)期給孩子這樣講。英國英國哲學(xué)家、作家培根，曾寫(xiě)過(guò)《論讀書(shū)》的文章，洋洋灑灑近千字把讀書(shū)的意義和作用闡釋得淋漓以致。小學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅能豐富知識，更能開(kāi)闊視野，特別是課外閱讀必不可少。如果有時(shí)間一定要帶孩子去圖書(shū)館感受那種讀書(shū)的氛圍和樂(lè )趣。一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，讀一本自己喜歡的書(shū)，會(huì )讓他顯得很放松、也很快樂(lè )。當然，讀書(shū)并不是在我們腦里過(guò)一遍就煙消云散，不留一絲痕跡。而是在讀到好的篇章時(shí)，要反復讀，精細地讀，直致通曉其根本意義，所謂讀書(shū)百遍，其義自現，也就是這個(gè)道理。
六、勞逸結合，張馳有度
勞逸結合，事辦功倍。我一直不反對孩子使用手機、上網(wǎng)等一些帶時(shí)代性、科技性的工具。相反，我是贊成孩子在休息之余可以適當地接觸這些新鮮事物，一方面可以作為娛樂(lè )緩解他們學(xué)習的緊張，另一方面現在熟悉這些工具，或許以后等他們上大學(xué)后，不會(huì )覺(jué)得在使用這些工具的時(shí)候手足無(wú)措，無(wú)所適從。當然，如何有效地防止孩子上癮這也是我們父母要考慮的。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育和付出，我代表學(xué)生家長(cháng)感謝各位老師的無(wú)私奉獻！您們是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師！在這里，祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！也我祝愿我們的每一位老師桃李滿(mǎn)天下！
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 13
尊敬的老師、家長(cháng)朋友：
大家好！
每一個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，只是表現形式不同而已。從孩子0歲起我們就開(kāi)始閱讀有關(guān)教子書(shū)籍。但由于我們的孩子存在個(gè)體差異，所以書(shū)上所提供的方法只是作為我們教子的參考。只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。我們常教育孩子多觀(guān)察、多思考，其實(shí)我們也應如此，只有對自己的孩子了如指掌，才能總結出一套適合自己孩子的教育方法。而且這些方法也不是一成不變的，要依據孩子每一階段的心理變化適時(shí)地調整自己的教子方法，切實(shí)做到以不變應萬(wàn)變。
我作為一名初中數學(xué)老師常年擔任班主任工作，比起工作清閑的家長(cháng)，我沒(méi)有比大家更多的時(shí)間去陪伴孩子（比如下午孩子放學(xué)到我下班這一個(gè)多小時(shí)）。在孩子的教育問(wèn)題上，我們初中生教育與小學(xué)教育差別很大（初中抓的粗，小學(xué)管理細致入微）。無(wú)論從時(shí)間上還是教育方法上我不比大家的起步高。但我從小很注重對小明的培養。幼兒園我嚴格按照三位老師的指引去做，孩子在幼兒園時(shí)期表現的還算優(yōu)秀，上了小學(xué)后學(xué)習擺在首位，我就只有一個(gè)信念：依照李老師的指引去做，絕不能有一絲怠慢。
幾次家長(cháng)會(huì )上李老師和張老師從多方面引導我們作為家長(cháng)應該怎樣去幫助孩子早日養成良好的習慣。下面，我就把開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，我是怎樣與老師配合的與各位家長(cháng)分享一下：
1、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)
我堅持工作再忙也要忙孩子，幾乎從不把單位的工作帶回家，實(shí)在需要加班也一定要等到孩子睡著(zhù)了再干。為了不耽誤孩子的.學(xué)習時(shí)間，周一至周五我沒(méi)有帶孩子去飯店吃過(guò)一頓飯（真是孩子饞了就趁孩子沒(méi)有放學(xué)買(mǎi)回家也未嘗不可）。在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我絕不插嘴指指點(diǎn)點(diǎn)，打斷孩子的思路，一定要讓孩子養成獨立思考問(wèn)題的好習慣。即使發(fā)現問(wèn)題也要等寫(xiě)完作業(yè)后逐一指出。由于小明識字較多，我從不給她讀題。閱讀題目并理解題意是做題的關(guān)鍵，我們大人讀題會(huì )把題目中重點(diǎn)的字詞直接傳達給她，幫助她理解題意。久而久之，沒(méi)有了我們這雙拐杖她自己很難讀懂難一些的題目要求，從而影響她做題。作業(yè)完成后盡可能引導孩子自己檢查糾錯，實(shí)在找不出來(lái)時(shí)再指點(diǎn)。錯題絕不可直接告之答案，一定要想辦法引導孩子讓她自己說(shuō)出來(lái)。其實(shí)放開(kāi)讀題小明在家做的卷子、報紙錯誤會(huì )很多（最早一次數學(xué)家庭報紙得了75分）。為此我很郁悶，在簽字中曾經(jīng)提到，是李老師回復的“慢慢會(huì )好起來(lái)的”給了我莫大的鼓勵。至今我仍在堅持，小明家庭作業(yè)的正確率也有明顯提高。
2、作業(yè)簽字
記得第一次家長(cháng)會(huì )上張老師要求家長(cháng)詳細簽字。從那以后小明每做完一項作業(yè)，我依據孩子出現的都會(huì )將孩子作業(yè)上出現的問(wèn)題在簽字時(shí)一一列舉出來(lái)，以便老師參考，問(wèn)題進(jìn)行下一步教學(xué)。后來(lái)我發(fā)現孩子出現的錯誤標注在錯題旁邊更方便老師查看，我就做了改進(jìn)。其實(shí)，認真簽字也是我們對孩子負責的一種形式，每天寫(xiě)完作業(yè)到了簽字的時(shí)候小明就會(huì )笑著(zhù)學(xué)我：“李老師您好……”，“張老師您好……”
3、培養要強的孩子
李老師在家長(cháng)會(huì )上講，一定要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，不可強迫孩子，防止厭學(xué)。我回到家里苦思冥想，只有孩子自身要強了，求知欲望強了才會(huì )不甘落后，不用我們催就會(huì )主動(dòng)學(xué)了。有的孩子來(lái)自于父母的遺傳天生就要強，有的則不，我們作為家長(cháng)可以潛移默化的去培養。當然間接表述要優(yōu)于直接傳達。
4、對孩子的獎勵和懲罰
作為家長(cháng)我很注意言傳身教，答應孩子的事一定要說(shuō)到做到，教孩子做守信用的人。尤其是對孩子的懲罰，我們做不到的一定不要說(shuō)。就像放羊娃與狼的故事一樣道理，時(shí)間長(cháng)了孩子發(fā)現家長(cháng)只是嚇唬一下，以后她就不會(huì )再聽(tīng)了。
5、讓孩子多識字
只要我們用心去觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現有一種識字的方法適合自己的孩子。小明愛(ài)吃，我就帶她逛超市，凡是產(chǎn)品包裝上認識字數超過(guò)一定數量的，就可以買(mǎi)回家吃了。在街上走或去飯店看到標牌就讀給她聽(tīng)。有些常用字孩子常見(jiàn)慢慢地就認識它了。但有時(shí)小明也會(huì )把兩個(gè)長(cháng)相很相近的字記混，隨著(zhù)她識字量的增大，我會(huì )讓她用認識的字組詞來(lái)區分。
6、閱讀要堅持
小明雖然識字多但總讓她自己讀也會(huì )厭煩，我就和她爸爸三人輪流講故事。隨著(zhù)孩子識字量的增大，閱讀面也隨著(zhù)李老師推薦的書(shū)籍而不斷的拓寬。其實(shí)每天無(wú)論讀的多與少，都要讓孩子堅持下去，培養她做一件事要有持之以恒的精神。
7、寫(xiě)博文要堅持
小明在口述博文初期也哭過(guò)、也鬧過(guò)，但通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的堅持在上周她終于說(shuō)了一句：“原來(lái)寫(xiě)博文也沒(méi)有那么難啊，哈哈哈�！甭�(tīng)到這句話(huà)我高興地蹦了起來(lái)，真是功夫不負有心人啊。
8、感恩老師
開(kāi)學(xué)之初，小明每天去上學(xué)我都很緊張。換了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)（幸好有她的好朋友張紫涵陪伴著(zhù)她），不知道她會(huì )不會(huì )適應（幼兒園小明每天早上上學(xué)都要哭，足足哭了兩年，一點(diǎn)也不夸張噢）�？墒敲看慰吹叫∶骰丶一畋膩y跳地說(shuō)這說(shuō)那，我就安心了。她經(jīng)常性的在家突然冒出一句：“媽媽?zhuān)姨矚g李老師和張老師了�！薄肮��！比缓笪覀儌z就擊掌，“你咋和我喜歡的人一樣呢？”隨后我就用夸張的表情說(shuō)：“呀，鼓掌歡呼�！泵看渭议L(cháng)會(huì )開(kāi)會(huì )回家我就會(huì )告訴她：“我終于明白你為啥這么喜歡李老師、張老師了，原來(lái)她們倆這么棒啊。特別是家長(cháng)會(huì )李老師餓著(zhù)肚子開(kāi)到九點(diǎn)鐘，多么辛苦啊、多么負責啊。我猜你的老師一定是全年級最棒的老師�！毙∶骶蜁�(huì )附和著(zhù)說(shuō)：“就是，不看俺李老師是誰(shuí)��？不看俺張老師是誰(shuí)��？哈哈哈�！边m時(shí)地在孩子面前夸老師，讓孩子學(xué)會(huì )感恩老師。我從幼兒園就讓小明學(xué)會(huì )感恩老師�，F在畢業(yè)了，有作業(yè)了，雖然不能常常見(jiàn)面，但她每月都會(huì )和她三位幼兒園的老師見(jiàn)一次面。
9、要和孩子一樣聽(tīng)老師的話(huà)
小明知道我和她一樣聽(tīng)兩位老師的話(huà)，我在家偶有想逃懶的時(shí)候，她就會(huì )嚇唬我：“不做是吧？我告訴老師，等著(zhù)李老師、張老師吵你吧！”只要女兒搬出來(lái)兩位老師我就老老實(shí)實(shí)的照做了。孩子就是老師的“小眼線(xiàn)”，專(zhuān)門(mén)盯著(zhù)我在家是否認真配合老師的工作。因此，只要是老師在家長(cháng)會(huì )上或者校信通上告之的配合工作我一項也不落下。比如：試卷、報紙、獎狀的分類(lèi)保存；檢查書(shū)包不能丟三落四；本子、課本包窗紙（塑料的雖已買(mǎi)好，也要換掉）；上學(xué)按時(shí)不遲到、不早到；周一穿校服，檢查書(shū)本是否折角；周二檢查個(gè)人衛生（周一課程表最下方記下來(lái)。周一晚上是小明固定的修剪指甲時(shí)間。小明上周一說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e剪了，一次也沒(méi)檢查過(guò)”。我說(shuō)：“不行，李老師說(shuō)了是學(xué)校抽查，說(shuō)不定哪個(gè)周二就抽查到你們班了，必須按李老師的要求去做�！�
我深信只要我們嚴格按照老師的要求，盡自己百分之百的努力配合好老師的工作，就一定能培養出優(yōu)秀的孩子。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 14
尊敬的吳老師、王老師，家長(cháng)朋友們，可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重托，我和在座的各位家長(cháng)朋友暢談孩子半學(xué)期來(lái)的變化。又是一年春光好，收獲季節再相逢。今天，我們?yōu)榱斯餐钠谕�，再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對孩子們的辛勤培養，我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了非常了不起的成績(jì)，變化是驚奇的`。當我們用賞識的目光看看孩子，你會(huì )覺(jué)得孩子們真的很不簡(jiǎn)單，比起我們的童年時(shí)代掌握了太多的知識，更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起，小有成就的80后臺球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強，90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們在表現讓我們格外刮目相看�？梢韵胂�10年后，這一代2000年左右出生的孩子將給我們創(chuàng )造更多的快樂(lè )和驚喜。
教育孩子，不單單是家長(cháng)全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老師、同學(xué)、社會(huì )的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境。這幾天，我看了有關(guān)兒童社會(huì )學(xué)在知識，斗膽向大家匯報：從社會(huì )學(xué)的角度看，兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活，滿(mǎn)足學(xué)習、休閑和娛樂(lè )，擁有社會(huì )生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項需要的缺失，都會(huì )對兒童的成長(cháng)帶來(lái)負面的影響。由于社會(huì )的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區，給孩子的發(fā)展帶來(lái)障礙。比如：學(xué)習壓力和智力發(fā)展問(wèn)題；代際沖突問(wèn)題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發(fā)展中的道德問(wèn)題。這些問(wèn)題都要求我們去感知孩子的內心需要，幫助解決難題，使他們健康成長(cháng)。
我認為一個(gè)好家長(cháng)應該具備以下條件：
能替孩子預備良好的學(xué)習環(huán)境。和孩子一起游戲。和孩子一起學(xué)習。時(shí)常檢討管教孩子的方法。充分了解孩子的個(gè)性。找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的鼓勵他。在孩子學(xué)習過(guò)程中不斷給予鼓勵。身教重于言教。充分信任老師，并時(shí)時(shí)與老師聯(lián)絡(luò )。注重孩子人格發(fā)展。
親子教育座右銘，與大家共勉。
一、在批評中長(cháng)大的孩子，學(xué)會(huì )譴責。
二、在敵對中長(cháng)大的孩子，常懷敵意。
三、在嘲笑中長(cháng)大的孩子，畏首畏尾。
四、在羞辱中長(cháng)大的孩子，總覺(jué)有罪。
五、在忍耐中長(cháng)大的孩子，常有耐心。
六、在鼓勵中長(cháng)大的孩子，滿(mǎn)懷信心。
七、在贊美中長(cháng)大的孩子，懂得感激。
八、在正直中長(cháng)大的孩子，有正義感。
九、在安全中長(cháng)大的孩子，有信賴(lài)感。
十、在贊許中長(cháng)大的孩子，懂得自愛(ài)。
今天，家長(cháng)朋友們難得一聚，把你對孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下，讓我們分享一下你教育孩子的快樂(lè )，很有可能，二十年后，你的孩子留學(xué)哈佛，或成為建設國家的棟梁。到那時(shí)，回想一下開(kāi)家長(cháng)會(huì )的情形，還會(huì )為能跟一個(gè)教育家坐在一起探討而激動(dòng)不已。下面請大家暢所欲言，吐露心聲。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 15
尊敬的苗老師、各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！
我是xxx的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(cháng)提供了一個(gè)在培養孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺，也給了我這次跟在座的各位家長(cháng)朋友共同交流的難得的機會(huì )。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(cháng)不可推卸的責任。說(shuō)起子女教育，我真的很慚愧。因為工作早出晚歸，如果沒(méi)有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺(jué)的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數也是屈指可數的幾次。孩子一天天的長(cháng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì )拿出來(lái)跟各位家長(cháng)一起分享，請大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿晳T養成、性格培養等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習慣養成。
良好的習慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的：教育是什么？教育就是養成良好的習慣。一年級的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級的家長(cháng)，我們應該在培養孩子良好習慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì )是：
首先要立規矩。如生活習慣的培養：早睡早起，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，準備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習用品，養成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛生習慣。再就是學(xué)習習慣的培養按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請假；養成正確的讀寫(xiě)姿勢；養成獨立完成作業(yè)的習慣：養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。這些習慣都是最基本的常規習慣，可以說(shuō)是小學(xué)低年級的一日常規。但是對于一個(gè)自控力差、紀律約束力不強、好動(dòng)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅持下來(lái)并不容易。所以家長(cháng)得跟上。
二是要跟上，要監督好。不立規矩，難以成方圓。好習慣的養成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監督，及時(shí)地對不當的行為進(jìn)行糾正，恰當地給予引導和持之以恒的堅持是最重要的。堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認為這些規矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習慣呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō)，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現在6：40了！”“還不快起來(lái)，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著(zhù)都著(zhù)急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著(zhù)，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會(huì )喊第二次了，如果你不起來(lái)，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺(jué)吧！”她也信誓旦旦：一定能起來(lái)。沒(méi)想到，第二天一喊，撲棱一下就起來(lái)了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來(lái)！也許是孩子天生的爭強好勝，一般打賭她都不會(huì )輸的，第二天一早，可能沒(méi)喊，她自己就起來(lái)了�？墒�，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(cháng)久之法。于是，我就根據有些學(xué)校的一些考核標準設計了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執行了一段時(shí)間，覺(jué)得僅僅是枯燥的分數，孩子積極性也不高。所以就有了現在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級評價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項都有分數，只要某一項做到了就有相應的分值，各項分數相加，一周累計起來(lái)，根據分數多少，周末就有小禮品、小獎勵。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔�，對孩子的成長(cháng)很重要。孩子學(xué)習的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書(shū)，背書(shū)。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著(zhù)練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂(lè )的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛(ài)學(xué)習，學(xué)習也是很有意思的。
第二方面是性格的培養。
現在的經(jīng)驗告訴我們：情商比智商更重要。我們常說(shuō)：性格決定命運。作為一名教育工作者，因為工作的機會(huì )，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)，有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)接觸我都會(huì )發(fā)現，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì )給他們傳達著(zhù)某種正面的信息，或者是對知識的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對孩子的人生起著(zhù)潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因為能力有多強，而是由于性格的優(yōu)勢；一個(gè)人的失敗，往往并不是因為能力有多差，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運的人往往是那些具有優(yōu)勢性格的人。
在我準備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對女兒說(shuō)：“亞蕾在學(xué)校里表現很好，苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現，你說(shuō)怎么寫(xiě)呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，缺點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說(shuō)活潑、大方，會(huì )分享、會(huì )幫助別人，能很快地適應一個(gè)新環(huán)境，能和周?chē)娜擞押孟嗵�，成為朋友。這些都是我所希望的。當然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中，我能做的就是：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō)：
學(xué)會(huì )分享。這是在孩子嬰兒時(shí)期，我們家長(cháng)就教育孩子的：“對，寶貝真棒，不護食，懂得謙讓?zhuān) 鄙狭擞變簣@，女兒回來(lái)說(shuō)：“要和小朋友一起分享�！比缭诩依锬贸鲎约合矚g的`玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的食物跟長(cháng)輩、客人一起吃，這就是分享�，F在長(cháng)大了，就可以教會(huì )她把自己喜歡的書(shū)給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買(mǎi)了一套彩色的心形卡紙，買(mǎi)的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的，后來(lái)看著(zhù)好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手，一會(huì )拿著(zhù)一沓黃色卡紙給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氚堰@些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說(shuō)：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們�！薄耙驗樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫(huà)本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽(tīng)了女兒的話(huà)，我很高興，因為她懂得感恩，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒牢覀儼嗾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當然不知道，不認識。就問(wèn)：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包�！币荒樅芡榈臉幼��！澳悄憧匆�(jiàn)了？”“對呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽(tīng)，那很好：“對，你做得對，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)�！薄班�，我還告訴梁老師了，梁老師說(shuō)她知道了�！薄澳且残�，老師上課的時(shí)候會(huì )說(shuō)一說(shuō)注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當地對她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂(lè )的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(cháng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現，特別是一些物質(zhì)性的獎勵，既然家長(cháng)說(shuō)了一定想法設法地辦到，即使因為一些原因沒(méi)法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買(mǎi)什么�！焙髞�(lái)真的考了兩個(gè)100分，給我提出了要求，當然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買(mǎi)了，但是皇冠因為一些原因，一直沒(méi)遇到合適的，一直拖到國慶節期間才給買(mǎi)�；使谫I(mǎi)來(lái)的那天晚上，孩子欣賞著(zhù)這個(gè)皇冠，說(shuō)：“媽媽說(shuō)話(huà)還挺算數來(lái)，說(shuō)給我買(mǎi)皇冠就給我買(mǎi)了，說(shuō)給我買(mǎi)紗紗裙也給我買(mǎi)了！”看來(lái)，媽媽的一句話(huà)在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買(mǎi)的鮮奶吧做的山楂條，說(shuō)是答應周一給班里的一位小朋友帶的，因為我不知情，在她放學(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽?zhuān)趺崔k呀，我都答應她了！你能給我再買(mǎi)嗎？”搞得我很不好意思，周日專(zhuān)門(mén)又去買(mǎi)了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對數學(xué)這門(mén)課程的畏懼感，雖然成績(jì)也不錯，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說(shuō)：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數學(xué)就不好�！蔽乙宦�(tīng)，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說(shuō)：“哪能呢，王亞蕾數學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數學(xué)隨我，我數學(xué)就挺好！”孩子聽(tīng)了，肯定心里有了著(zhù)落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎、被表?yè)P，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測驗嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨澖裉觳豢紨祵W(xué)，要是考數學(xué)的話(huà)，那就麻煩了！”我一聽(tīng)，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問(wèn)：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機進(jìn)行信心教育：“你們數學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數學(xué)課吧？”“還行吧！”我說(shuō)：“你們梁老師能當數學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數學(xué)的！”夸夸她，再給她信心�！皨寢�?zhuān)悄阏Z(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫(xiě)的作文可好了！”“那你數學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見(jiàn)得那么好，但也是硬撐著(zhù)裝好，因為只有我好了，她就有這種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì )更好！”我認為是這樣的，父母得在孩子成長(cháng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當天得到的貼上。有一次她很失望地對我說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺(jué)得亞蕾表現挺好的呀，上課認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧，她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺(jué)得我寫(xiě)字比她好呀�！蔽颐隙ㄋ恼f(shuō)法：“是的，閨女，只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽?zhuān)裉煳疑险n舉手回答問(wèn)題了，得了一顆數學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì )自理自立。孩子慢慢長(cháng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調好水，自己洗頭、洗澡，現在已經(jīng)是她自己會(huì )做的了�，F在上學(xué)了，開(kāi)始自己整理書(shū)包，整理書(shū)桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書(shū)帶上，把不用的書(shū)放下；每天下午按照特長(cháng)班安排自己去上特長(cháng)班。因為我們家離學(xué)校很近，現在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開(kāi)始接送了一個(gè)月，現在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈，沒(méi)辦法，但也許是“窮人”的孩子早當家吧，孩子的自理能力還不錯。
責任意識的培養。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽?zhuān)覀儼鄾](méi)得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽(tīng)，感覺(jué)孩子真正有了小主人意識，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(cháng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺(jué)得應該給孩子創(chuàng )設良好的家庭氛圍、養成良好的學(xué)習、生活習慣，然后就是培養健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對孩子的行為給予適當的點(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門(mén)就給我看手上的一道血口子，說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說(shuō)：“是不小心劃傷的吧？沒(méi)事，她又不是故意的，原諒她吧�！眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉，還說(shuō)沒(méi)事�！薄澳悄闶谴蠼憬�，她是妹妹，她不懂事，你看見(jiàn)她玩小刀，你應該告訴她玩小刀是很危險的，不能玩的，你應該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽(tīng)勸的。我看見(jiàn)她不再計較了，又趁機對她說(shuō)：“你看見(jiàn)她拿小刀，你應該離得遠遠的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺(jué)中，我就對這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì )諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì )保護自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。所以，我覺(jué)得，教育孩子沒(méi)有固定的方法，沒(méi)有系統的教育理論，都是從細節著(zhù)手、摸索著(zhù)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅持。這次交流也給了我提升、成長(cháng)的機會(huì )，如果不是這次發(fā)言，沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想，我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(cháng)，在孩子培養方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn)，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請多提寶貴意見(jiàn)。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 16
尊敬的李老師、家長(cháng)朋友：
大家好！
我是小明的媽媽。非常感謝李老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )，可以與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，深感榮幸。
轉眼，孩子上學(xué)快半年了，相信大家都跟我一樣隨著(zhù)孩子變化，經(jīng)歷了很多心理上的起起伏伏；我們家小明更是讓我喜憂(yōu)摻半。所以在教育孩子方面，我也談不上什么經(jīng)驗，很多的做法想法，也是平時(shí)從書(shū)上看、從網(wǎng)上搜，遇到什么問(wèn)題及時(shí)請教李老師或是問(wèn)問(wèn)其他家長(cháng)都是怎么做的，從多方面取經(jīng)，多角度的學(xué)習，努力的跟上孩子成長(cháng)的腳步。今天在這里我談一點(diǎn)個(gè)人的心得和體會(huì )，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(cháng)朋友的真知灼見(jiàn)。
我想說(shuō)的第一點(diǎn)是努力培養孩子認真的態(tài)度。
我經(jīng)常告訴孩子，成為小學(xué)生以后，學(xué)習是他的主要任務(wù)，要認真對待，努力做好。特別是學(xué)習的過(guò)程中要專(zhuān)心致志，不能邊學(xué)邊玩，該玩的時(shí)候再痛快的玩。我認為，孩子只有認真對待學(xué)習了，才會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，好好寫(xiě)作業(yè)，學(xué)會(huì )學(xué)好老師教的知識和內容。孩子認真負責的態(tài)度一旦形成，責任心、責任感也會(huì )隨之加強，以后不管是對學(xué)習還是其他事情，孩子都會(huì )認真對待，努力做好。
第二是努力養成良好的習慣。
1、作業(yè)方面。入學(xué)以來(lái)，我要求孩子回到家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)；并且堅持陪同孩子完成家庭作業(yè)，當然陪同也不是一直盯著(zhù)、看著(zhù)，而是適當的監督和提醒，比如：糾正坐姿、檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、讀課文吐字要清晰等等。特別是剛開(kāi)始，孩子的識字量小，有一些題要讀給他。有時(shí)我就在旁邊看看書(shū)、練練字什么的，不讓孩子感覺(jué)到是在專(zhuān)門(mén)陪他。
2、檢查。做完作業(yè)后，我一般先讓孩子自己檢查一遍，等孩子檢查完以后，我再查一遍，如果有的錯題孩子沒(méi)查出，我會(huì )及時(shí)糾正他，馬虎的'直接改；不會(huì )的話(huà)，就在給他講講，記到糾錯本上，有時(shí)孩子還提醒我，媽媽這個(gè)錯的記到糾錯本上吧！其實(shí)檢查跟再做一遍差不多，能起到復習的作用。
3、接下來(lái)我要說(shuō)的就是復習。最近一段時(shí)間以來(lái)，每個(gè)周末，我都陪著(zhù)孩子復習一遍前面的內容，背背課文、認認生字，以避免他邊學(xué)邊忘，也讓孩子慢慢形成復習功課的意識。有一次，我們兩個(gè)復習的時(shí)候，一篇文章背的不熟，孩子有點(diǎn)煩躁，我就跟他比賽，看誰(shuí)背的好、背得快，還真的很調動(dòng)孩子情緒。
4、閱讀。說(shuō)起讀書(shū)，我是從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，就給他讀一些小故事，當時(shí)我沒(méi)有很深刻的認識到閱讀的重要性，主要是想通過(guò)講一些東西，拓展孩子的知識面，讓他多懂一點(diǎn)常識。后來(lái)看了一些教育方面的書(shū)，才知道閱讀很重要，特別是上了小學(xué)以后，李老師給了很多指導，咱們班的讀書(shū)氛圍又那么濃厚，所以孩子的興趣更大了。最主要的問(wèn)題是讀不了太多，但是自從學(xué)生字以來(lái)，特別是涂智慧樹(shù)以來(lái)，明顯有了很大提高。
現在，小明在寫(xiě)作業(yè)、檢查、計時(shí)、寫(xiě)博、讀書(shū)等方面都能夠很積極的、主動(dòng)的完成。遇到積極性不高的時(shí)候，就哄著(zhù)、吵著(zhù)的完成，盡量不妥協(xié)，讓他知道自己的事情要努力自己完成。
第三是努力培養孩子健康向上的心態(tài)，建立自信心。
在學(xué)習上，努力讓孩子勝不驕、敗不餒，不能因為自己考的好了就翹尾巴，也不能因為沒(méi)有達到目標就心情失落。我經(jīng)常告訴小明：考的好了，說(shuō)明你這部分知識掌握的牢固，并且做題時(shí)細心沒(méi)出錯，沒(méi)考好，要積極找原因，為什么錯，爭取下次不再犯同樣的錯誤，要以積極向上的心態(tài)來(lái)對待一些事。
在以后的學(xué)習生活中會(huì )有很多挫折和困難，只有心態(tài)好了，才能不斷的調整自己，提高自己，適應環(huán)境，所以我很注重孩子的心態(tài)。比如原來(lái)，我陪他下棋就是不能輸，輸了就哭，所以后來(lái)下棋前先講好條件，輸了不準哭，要是不依不饒的就不下，要能面對自己的失敗。再比如：元旦的時(shí)候，咱們學(xué)校舉辦了畫(huà)展，小明在這方面不擅長(cháng)，最開(kāi)始我都想著(zhù)不參加吧，后來(lái)孩子要參加，我也積極鼓勵他，認真畫(huà)了一副作品，交上作品以后，孩子就一直盼著(zhù)能得獎或是被展出，甚至還說(shuō)做夢(mèng)夢(mèng)到自己沒(méi)有得獎。我沒(méi)想到他這么重視，我就跟他說(shuō)：“沒(méi)事的，兒子，畫(huà)畫(huà)不是你的特長(cháng)，你平時(shí)畫(huà)的也少，沒(méi)有別人的好很正常，如果比賽下棋你就一定能行�！甭�(tīng)了我的分析以后，孩子算是對這件事釋?xiě)蚜恕?/p>
第四是積極與老師溝通，努力配合老師。
我覺(jué)得這一點(diǎn)是孩子成績(jì)還算穩定的很重要的一點(diǎn)。家庭是孩子的第二課堂，在教育孩子方面，咱們大家大多數都是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，但是老師不同，老師有很多的實(shí)踐經(jīng)驗和好的做法，所以一般李老師提出孩子要做到的，我都會(huì )督促孩子，努力完成，這樣在家也能延續在學(xué)校老師對孩子的要求，讓孩子在一個(gè)相對一致的教育環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)，這對習慣的養成也有很大幫助。
看著(zhù)孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨和辛勤付出。我們有理由相信，在李老師的科學(xué)指導和愛(ài)心關(guān)懷下，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，也將會(huì )是我們的驕傲！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 17
尊敬的金老師，各位小伙伴：
大家好！
我是xxx，首先感謝金老師這三年來(lái)對xx班所有同學(xué)的辛勤付出，為了xx班的小伙伴們嘔心瀝血，作為家長(cháng)，為有這樣負責任的班主任而自豪，做家長(cháng)的都希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，考上理想的高中，所以初中這三年非常重要，而有一位負責任的班主任更是非常重要，感謝金老師和xx班所有任課老師，您們辛苦了！
接下來(lái)我把xx的學(xué)習和在家里的表現和大家暢談一下：
首先要有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度，家庭作業(yè)必須完成。家庭作業(yè)是最基礎的課本知識，是檢驗課堂所學(xué)知識的重要步驟，更是承接下一堂課的關(guān)鍵鏈接，課堂所學(xué)知識消化得好，就能順利過(guò)渡到下一章節，李睿對待家庭作業(yè)從來(lái)都很重視，在我的記憶中，從來(lái)沒(méi)有找借口不做家庭作業(yè)，這一點(diǎn)我很欣慰。
再一點(diǎn)，正視失敗。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振，不總結，不吸取教訓。例如，某一次考試成績(jì)急速下滑，xx主動(dòng)找我，他愿意和我交流，有什么事情愿意說(shuō)給我聽(tīng)，我們倆坐在床上面對面地交流，找出這次失敗的原因，推心置腹地找方法，找解決問(wèn)題的關(guān)鍵要素，探討下一步該怎么做、做什么。以及過(guò)程中我們能想到的細節及方法。所以把困惑說(shuō)出來(lái)，把想法講出來(lái)。我們和孩子們的目標是一致的，和老師的目標更是一致的。勇敢地說(shuō)出來(lái)給老師聽(tīng)，勇敢地說(shuō)出來(lái)給爸爸媽媽聽(tīng)，我們會(huì )給你更好的方法。
第三點(diǎn)，給xx創(chuàng )造一個(gè)輕松自主的氛圍，我和xx爸從不干涉孩子的正當要求，但會(huì )給他一個(gè)建議或意見(jiàn)，不求精準但求務(wù)實(shí)。xx喜歡足球，周末必須和球友去踢一場(chǎng)，大汗淋漓，痛痛快快，我和爸的觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習過(guò)程中也需要勞逸結合，每周五天在學(xué)校緊張的學(xué)習，周末就要有適當的體育鍛煉，有了健康的身體，充沛的精力，才能勝任下一周繁重的課堂學(xué)習，但是必須有一個(gè)約定：幾點(diǎn)踢球、幾點(diǎn)回家、幾點(diǎn)正式開(kāi)始作業(yè)，這個(gè)約定必須明確也必須堅定不移的執行，自己規定的事情以及和爸爸媽媽達成的.共識必須不折不扣地執行下去，這樣一方面保護了他對足球的熱愛(ài)，另一方面對學(xué)習有了更寬廣的認識。
第四點(diǎn)，陪同的重要性。作為家長(cháng)都很忙，忙工作，忙家務(wù)，忙應酬�？墒敲�(lái)忙去，把我們最重要的事情忙忘了，那就是親情的陪同。最近xx成績(jì)上升，我感到陪同占據了不小的分量。這段時(shí)間，我逼迫自己每晚給xx個(gè)小時(shí)的陪同時(shí)間，不看電視，不看手機（手機更不能放在學(xué)習的地方），而是看幾本書(shū)。他做他的作業(yè)，我看我的書(shū)，他不打擾我，我也不叨擾他，各自做各自的事情，就這樣靜靜地、安穩的，讓陪同的時(shí)間悄悄地走著(zhù)，李睿再也沒(méi)開(kāi)著(zhù)電腦聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做作業(yè)了。思緒有了，思路來(lái)了，成績(jì)也就上去了。
再次感謝金老師給我這次機會(huì )，感謝金老師及每一位任課老師對xx班同學(xué)的奉獻，感謝小伙伴的聆聽(tīng)，祝愿每位小伙伴用心聽(tīng)講，奮勇拼搏，不拋棄，不放棄，給辛勤付出的老師，給自己的爸爸媽媽?zhuān)o漂亮的xx中一個(gè)完美的答卷。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！我是一年級二班xxx的家長(cháng)，感激各位領(lǐng)導、教師的信任和各位家長(cháng)的支持，讓我有機會(huì )站在那里同大家一起探討孩子的教育問(wèn)題，多謝大家。首先，我想代表所有家長(cháng)，感激全校所有的教職員工對孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)你們的諄諄教誨，多謝你們。孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹(shù)，需要教師和家長(cháng)的呵護和灌溉，說(shuō)到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導大家，所以，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反應就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數家長(cháng)都會(huì )跟我一樣，當時(shí)畢校長(cháng)正在學(xué)校門(mén)口，我跟他說(shuō)明情景，畢校長(cháng)反問(wèn)了我一句：“孩子自己不能取嗎？”當時(shí)我才意識到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當的放手了，因為自理能力，是孩子的一項相當重要的能力，自理能力能夠幫忙孩子在性格上獨立，在生活上自立，對孩子有著(zhù)很大的幫忙。從那以后孩子也開(kāi)始主動(dòng)刷自己的碗，洗自己的襪子。很多時(shí)候我們都覺(jué)得自己的孩子還小，其實(shí)不知不覺(jué)中孩子們都在成長(cháng)。
比如每一天早上的跑操，天氣越來(lái)越冷了，看著(zhù)孩子們早上頂著(zhù)寒風(fēng)跑操，包括我在內的很多家長(cháng)朋友肯定會(huì )想：這么冷的天，孩子會(huì )不會(huì )凍著(zhù)？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來(lái)嘛？跑完操這么累，會(huì )不會(huì )影響孩子的學(xué)習��？其實(shí)，對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都想把孩子護在自己的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過(guò)這件事，我問(wèn)孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說(shuō)：“開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了�！蔽矣謫�(wèn)她：“你愿意跑嗎？”孩子說(shuō)：“不愿意，有點(diǎn)累�！蔽矣謫�(wèn)他：“那爸爸給你請假好不好？”孩子說(shuō)：“不用了，我還是跑吧，教師說(shuō)多鍛煉對身體好，健康�！蔽液芨袆�(dòng)于孩子這樣的變化，放在以前孩子可能真的會(huì )讓我幫他請假，這跟教師的教育和引導是分不開(kāi)的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候，他說(shuō)：“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不�！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺(jué)得應當看到它對我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )正確對待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應對日益復雜的社會(huì )呢？
接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得特別高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛(ài)看書(shū)了，隨著(zhù)高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項消磨時(shí)光的愛(ài)好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備能力，我對于孩子閱讀習慣的培養比較重視，可是對于小孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現孩子開(kāi)始更加主動(dòng)的閱讀了，這還要歸功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的'圖書(shū)角，走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書(shū)，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說(shuō)學(xué)校在這方應對于孩子的培養是十分能夠體現時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng )造了這么好的條件。
最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開(kāi)始越來(lái)越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng )造的完美生活，感恩于父母對他無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩于父母對他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(cháng)總想著(zhù)為孩子創(chuàng )造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎？也許有人說(shuō)，我愿意為孩子付出，不求回報，這是我們的想法，我們能夠不求回報，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì )被別人認可，不懂感恩的人不會(huì )得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì )被社會(huì )拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(cháng)很難意識到的一課，多謝。
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 19
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng)，我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì )，今天當我以孩子家長(cháng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì )到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我在工作中的體會(huì )和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。當老師的這些年常常有家長(cháng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話(huà)比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn)，不當爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧）送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日
歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了優(yōu)習初露，梔子飄香的時(shí)節。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè )，健康成長(cháng)！
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�？買(mǎi)件你心儀的.禮物？但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì )被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì )上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長(cháng)。（這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂）
兒子，媽媽要送你的第一句話(huà)是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！薄�
兒子，媽媽要送你的第二句話(huà)是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！薄�
兒子，媽媽送給你的第三句話(huà)是：“不管對誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到�！薄�
兒子“無(wú)論你當時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處�！边@是媽媽送給你的第四句話(huà)�！�
“認真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)�！�
兒子，媽媽要送給你的第六句話(huà)是：“要學(xué)會(huì )從錯誤中反思自己�！薄�
兒子，媽媽知道今天的你可能不會(huì )喜歡這個(gè)禮物，你會(huì )更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解，那是因為你現在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)，誠實(shí)守信、正直善良的人！
這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián)，卻花費了我很多的心思，我記得當時(shí)孩子是含著(zhù)眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達，孩子樂(lè )于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼�？荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時(shí)間內所學(xué)知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找幾道類(lèi)似的題目和他一起做做。
第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境�！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了�！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(cháng)的腳步，當然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門(mén)我總會(huì )牽著(zhù)孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行�！具�記得五一節的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著(zhù)我的手，給我說(shuō)了好多好多的話(huà)。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事，說(shuō)他最要好的朋友，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢(qián)的使用，說(shuō)學(xué)習中的困惑，說(shuō)他的理想，走到工業(yè)園區時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著(zhù)了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題……這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著(zhù)那么多的東西，對事物也有了他獨特的見(jiàn)解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)。說(shuō)真的牽著(zhù)孩子的小手分享他的快樂(lè )、他的煩惱我感覺(jué)很幸福�！课以�(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(cháng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話(huà)是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！倍颊f(shuō)十指連心，當你握著(zhù)孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到。
最后我想說(shuō)：家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。
最后我提議，我們所有的家長(cháng)，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長(cháng)，我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言 20
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是xx的媽媽?zhuān)医衳x。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗。說(shuō)到經(jīng)驗，其實(shí)我沒(méi)有經(jīng)驗，但我確信我是一個(gè)很用心的媽媽?zhuān)诤⒆拥慕逃匣ㄙM了很大的精力。因為我和在座的各位家長(cháng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)交流我的做法。
一、培養孩子的學(xué)習習慣，關(guān)注孩子的考試情況。
平時(shí)在家里做家庭作業(yè)都是根據當天老師布置的作業(yè)量規定時(shí)間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級時(shí)我都會(huì )認真的檢查每項作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認真對她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業(yè)也都是獨自認真完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì )對自己負責。三年級增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習還達到老師的要求；數學(xué)方面我會(huì )額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因為在數學(xué)學(xué)習方面需要多做題、多接觸不同類(lèi)型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語(yǔ)文學(xué)習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時(shí)、大膽地向老師請教，作業(yè)錯誤的地方要及時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個(gè)兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時(shí)扎實(shí)的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分數，關(guān)注她錯了那些題，為什么會(huì )錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的`錯誤。雖然分數不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強的孩子，適當的關(guān)注會(huì )激起她的學(xué)習斗志，她會(huì )給自已鼓勁，爭取下一次的進(jìn)步和趕超。
二、沒(méi)有規矩，不成方圓。
對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時(shí)地告訴孩子，讓她學(xué)習按規矩辦事。在孩子求知欲日益增長(cháng)的成長(cháng)階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦游戲等，同時(shí)對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書(shū)。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì )大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我們也會(huì )和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì )使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經(jīng)典名著(zhù)，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。
三、特長(cháng)學(xué)習的問(wèn)題。
在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì )就是通過(guò)特長(cháng)的學(xué)習讓孩子學(xué)會(huì )堅持做一件事情�，F在的父母都會(huì )送孩子學(xué)習特長(cháng)，但我所了解一些家長(cháng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(cháng)會(huì )增強孩子的自信。因此在孩子的特長(cháng)學(xué)習上沒(méi)有總體規劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè )器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅持學(xué)幾年。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因為學(xué)特長(cháng)，剛剛開(kāi)始時(shí)幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(cháng)學(xué)習中學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )突破困難這遠遠超過(guò)技藝本身的學(xué)習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時(shí)間堅持學(xué)習小提琴，不論逢年過(guò)節，每天都堅持一個(gè)小時(shí)以上的練習，這個(gè)習慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績(jì)我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協(xié)調性�；蛟S有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會(huì )、都容易。其實(shí)不然，老師當課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當場(chǎng)掌握，有時(shí)還會(huì )著(zhù)急著(zhù)哭。但是課后她會(huì )用心去琢磨。到下個(gè)星期復課時(shí)都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)常常成了她鼓勵自己的座右銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會(huì )讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。
每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì )在第一時(shí)間里詢(xún)問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè )。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會(huì )孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也分享到孩子的快樂(lè )。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對性地解決問(wèn)題和調整方法，這個(gè)很重要。有些家長(cháng)可能會(huì )認為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認為。重視孩子的教育，培養一個(gè)守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)�；蚴抢蠋�，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時(shí)候，我都會(huì )及時(shí)電話(huà)與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個(gè)比較直觀(guān)的了解，縮短老師對孩子了解的過(guò)程。平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)電話(huà)了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現。畢竟班上有幾十個(gè)孩子，如果等到老師電話(huà)與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現時(shí)，可能情況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。
三年級是孩子的一個(gè)轉折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(cháng)一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！
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