中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿（通用6篇）
在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿1
今天的講話(huà)我特意寫(xiě)了稿子，是精心準備了的。
上周課間操比賽，我們高一年級為近幾年高中部廣播操比賽爭了臉面，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都表現了足夠的熱情，對比賽的成績(jì)特別地重視。讓學(xué)校領(lǐng)導對我們高一年級的精神風(fēng)貌有了充分的認識，了解了這是一個(gè)有斗志、有理想的年級。
關(guān)于比賽成績(jì)，我不用再說(shuō)。但我想借197班說(shuō)說(shuō)事。結果出來(lái)之前，我和198的班主任私下預測198的成績(jì)會(huì )不錯。估計現在很多197的同學(xué)心里不服，心里嘀咕，你偏袒198，那你還在這說(shuō)什么。如果有好事的同學(xué)去找體育老師查看我簽名的打分表，我給197的得分是高于198的。所以我想我有資格在這里講話(huà)。我預測下一次比賽197會(huì )勝過(guò)198，不是因為驕兵必敗的諺語(yǔ)，也不是因為勾踐臥薪嘗膽的歷史規律，而是我知道197班這個(gè)集體不會(huì )因為一次失敗而一蹶不振，他們更不會(huì )讓他們的班長(cháng)一次又一次流眼淚。197班你們可能不知道，這一次失敗讓老師們私下議論，197是年級練習最多的班級，197是做操時(shí)有集體整齊跺腳的班級，197是道德風(fēng)尚獎得分最高的班級。
那么其他班從197身上應該學(xué)到什么呢？比賽就像考試成績(jì)，有時(shí)很努力并不會(huì )得到你想要的結果，那是因為我們不完美的人生有一個(gè)命中注定的伴侶，它叫失敗。如果你問(wèn)高三的學(xué)長(cháng)，廣播操的失敗與高考失敗比較，那廣播操失敗根本就不叫做事。至于拿著(zhù)這樣的成績(jì)四處炫耀的人，那就像是農村里唱喪事的歌手自大地稱(chēng)自己為歌星，在靈堂里自我陶醉。
雖然比賽結束了，197班請你們要關(guān)心你們的班主任，對于比賽結果，她肯定和你們一樣傷心，但她還要壓抑自己的情緒，還得考慮舒緩你們的心理情緒。你們也要心疼年級組長(cháng)強哥，站了一下午，也沒(méi)撈到一個(gè)第一，他在用生命激勵他的班級學(xué)生。最后感謝196、197兩個(gè)班級的班長(cháng)，面對事先的懲罰，他們沒(méi)有找一絲借口，感謝高一年級，因為你們，高中部課間操比賽變得與眾不同。
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
泗陽(yáng)教育這塊沃土，培育了我們名師工作站團隊。作為一名省特級教師，多年來(lái)，我從教活教材、走進(jìn)學(xué)生、融入課堂等方面，凝練思想、探索建模，努力做一個(gè)有教育思想的實(shí)踐者。
一、教活教材，立德樹(shù)人
教材是一種資源，是學(xué)習的素材，不是教學(xué)的金科玉律。我的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐體會(huì )是，教學(xué)要忠于教材，又不拘泥于教材；教材是“用”的，它需要開(kāi)發(fā)；教材是“動(dòng)”的，它需要建構；教材是“活”的，它需要激活；用活教材，教出自己的個(gè)性風(fēng)格，在情境教學(xué)中實(shí)現立德樹(shù)人的目的，這才是教學(xué)的本真。我的這些經(jīng)驗已入編由江蘇教育出版社出版的《著(zhù)名特級教師思想錄》。
二、走進(jìn)學(xué)生，育人為本
因家庭背景、潛質(zhì)個(gè)性、心理狀態(tài)的不同，每位學(xué)生都獨有一個(gè)世界，這要求我們理解并走進(jìn)學(xué)生，給不同學(xué)生“量身定做”具體方案，因材施教以促其健全成長(cháng)。我常在接手新班級后了解、研究學(xué)生的心理暗箱（如家庭、心理、人際關(guān)系等問(wèn)題）以及學(xué)習狀態(tài)，建立學(xué)生成長(cháng)檔案，與學(xué)生坦誠交流，為學(xué)生指引成長(cháng)的方向。柏拉圖說(shuō)“教育非他，乃心靈轉向，引導孩子轉向愛(ài)、善和智慧�！苯逃赡芨淖儾涣藢W(xué)生內心隱晦的世界，但要在其內心世界播下誠實(shí)、責任、正直、進(jìn)取的種子并激活這些種子，讓他們在以后的人生中變得誠信、有責任和陽(yáng)光。
三、融入課堂，為學(xué)而教
課堂教學(xué)的終極目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為人的幸福生活奠基。融入課堂、為學(xué)而教，就要堅持生本思想，以學(xué)為核心，抓好課標中的種子知識、方法論知識、學(xué)科素養；就要以學(xué)定教，努力培育學(xué)生發(fā)展核心素養，包括社會(huì )參與、自主發(fā)展和文化修養三個(gè)維度，以及品德修養與社會(huì )責任等十項核心素養指標；就要學(xué)以致用，學(xué)教做統一，培養全面發(fā)展的人。我根據校本實(shí)際，探索實(shí)施了“導學(xué)—討論—體悟—踐行”四環(huán)一體的對話(huà)教學(xué)，全面提升了學(xué)生素質(zhì)，幫助他們過(guò)好積極的生活。
地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。作為教師代表，我深感育人的重任在肩，我將與眾多教師一起，在實(shí)踐中努力前行，共同譜寫(xiě)泗陽(yáng)教育的新篇章！
謝謝大家！
中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿3
各位教官、各位老師、同學(xué)們：
大家好！歷時(shí)三天的七年級學(xué)生軍體訓練即將圓滿(mǎn)結束。在這三天的軍訓生活中，在各位教官的嚴格要求下，在教育處和班主任老師的親切關(guān)懷下，全體軍訓學(xué)生戒驕戒躁，克服各種困難，發(fā)揚了“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗”的軍人作風(fēng)，順利完成了軍訓任務(wù)。在此，我謹代表學(xué)校行政和全體師生，向承擔我校七年級新生軍訓任務(wù)的各位教官表示崇高的致意和衷心的感謝！各位教官，你們辛苦了！
雖然只是短短的三天軍訓，但各位教官?lài)栏褚笞约�，一絲不茍，使我校全體參訓學(xué)生的精神面貌、意志品質(zhì)和組織紀律性在很短的時(shí)候內有了質(zhì)的提高和飛躍，達到了我們預期的目的。在操場(chǎng)上他們是嚴厲的軍人，在生活中，他們又是我們真摯的朋友，十分關(guān)心和愛(ài)護我們每一位參訓學(xué)生，從思想上、生活上幫助我們每一位同學(xué)。更重要的是，從各位教官的身上，全體學(xué)生還親身感受到了新時(shí)期最可愛(ài)的人————人民戰士最可貴的品質(zhì)！正如有些同學(xué)說(shuō)的：自幼只知道軍人偉大，崇拜軍人，通過(guò)軍訓才知道軍人的偉大來(lái)之不易，是用辛勤和汗水，甚至用鮮血，用無(wú)私的奉獻換來(lái)的。正因為有了他們，我們的國防才能如此的鞏固，我們的社會(huì )才擁有和平的藍天，我們要向他們學(xué)習。
在短短的三天軍訓生活中，同學(xué)們不怕苦，不怕累，克服了個(gè)人的種種困難和問(wèn)題，堅持嚴格、認真的訓練，表現出了良好的精神面貌和意志品質(zhì)，在自身的意志品質(zhì)、組織紀律性和軍事素質(zhì)得到質(zhì)的飛躍的同時(shí)，最重要的是思想和精神得到了升華！通過(guò)隊列訓練，同學(xué)們一方面領(lǐng)略了兵營(yíng)的氛圍，感受了軍人的風(fēng)采，擁有了軍人的情懷，掌握了基本的軍事知識和技能，另一方面也激發(fā)了愛(ài)國主義熱情，增強了國防觀(guān)念和組織紀律性，還鍛煉了體魄、磨練了意志，增進(jìn)了同學(xué)們之間的互助友愛(ài)精神，還增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級凝聚力。我相信，此次軍訓的經(jīng)歷是你們終生難忘的，此次軍訓的收獲是你們終生受用的！
最后，我提議讓我們用熱烈的掌聲再次感謝各位教官幾天來(lái)的辛苦而卓有成效的工作！
中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿4
各位新同學(xué)：
六月中考，九月入學(xué)，千軍萬(wàn)馬，蔚為壯觀(guān)。你們選擇了xx中學(xué)，xx中學(xué)挑選了你們，于是就有了今天這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，我提議：大家用掌聲來(lái)慶賀這個(gè)成功的雙向選擇。
望著(zhù)聚集在臺下的這一千多張洋溢著(zhù)青春活力的新面孔，我激動(dòng)不已，但是，在這令人得意的時(shí)刻，我絲毫也不敢忘形，因為我看到的是家長(cháng)們的信任，同學(xué)們的期盼。面對所有的期待，我感到的是校長(cháng)肩頭沉甸甸的責任，看到的是xx中學(xué)20xx年的輝煌。xx中學(xué)歷史悠久、底蘊豐富、發(fā)展迅速、特色鮮明，你們選擇xx有三個(gè)理由：她有輝煌的過(guò)去，有讓人自豪的現在，有令人憧憬的未來(lái)。建校五十年多來(lái)，學(xué)校送走了一批又一批學(xué)子，為祖國培養了數以萬(wàn)計的建設人才，逐漸成為一所在縣內外享有很高知名度的高完中。
特別是邁進(jìn)新千年以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺階：20xx年高考上線(xiàn)68人，其中本科16人；20xx年高考上線(xiàn)132人，其中本科28人；20xx年高考上線(xiàn)243人，其中本科70人，文理科上線(xiàn)率均居全縣同類(lèi)完中第一，重點(diǎn)班升學(xué)率達100%，文科上重點(diǎn)人數僅次于開(kāi)中臨中，因此，綜合考評迅速躍居全縣二類(lèi)高完中之首。需要特別說(shuō)明的是，我校招生起點(diǎn)低，錄取線(xiàn)每年都比開(kāi)中低200分左右，但我們有實(shí)力做到低進(jìn)高出，例如去年畢業(yè)的xxx同學(xué)，入學(xué)成績(jì)位于全縣800名以后，三年后的高考成績(jì)卻躍居全縣前三十名；xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)三年前的入學(xué)成績(jì)均低于重點(diǎn)中學(xué)錄取線(xiàn)100多分，今年均以?xún)?yōu)異成績(jì)考入全國重點(diǎn)大學(xué)。近幾年來(lái)，學(xué)校多次獲高中教育質(zhì)量獎，并被評為“重慶市民主管理示范學(xué)�！�、“最佳文明單位”、“安全文明校園”。我校具有城郊特色，今年即將升級為縣重點(diǎn)中學(xué)，我們的.目標是把xx中學(xué)打造成高標準、高質(zhì)量、有鮮明特色的農村示范高完中。成績(jì)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng )造！作為一名xx人，在收獲羨慕眼光的同時(shí)，也注定你必須有更高層次的追求。同學(xué)們，你們準備好了嗎？
三十年前的今天，我跟你們一樣，坐在相似的會(huì )場(chǎng)，聆聽(tīng)著(zhù)師長(cháng)們的教導，內心卻在迷茫：路在何方？今天，我想以一個(gè)曾經(jīng)走過(guò)相同歲月的過(guò)來(lái)者的身份，對和我當年一樣辛苦的同學(xué)們講點(diǎn)切身體會(huì )。高中三年，將是絕望與希望交織，激情與信心滿(mǎn)懷，汗水與淚水浸透的日子。十年鑄一劍，屈指可數的日日夜夜，緊緊張張的分分秒秒，這是改變自己命運的最佳時(shí)機，三年猶如一張弓，你們就是這弓弦上的箭，要盡一切可能把這張弓拉得最滿(mǎn)，這樣你們才能被射得更遠。如果我問(wèn)你們，人生最大的幸福是什么？你們的答案會(huì )有許許多多。但我要告訴你們我的理解：人生最大的幸福就是為自己的夢(mèng)想奮斗和拼搏，你們現在正置身于這種幸福中啊。也許你們會(huì )覺(jué)得，整天面對無(wú)數的習題，成堆的錯誤，熬紅的眼睛，家長(cháng)的不滿(mǎn)，老師的督促，這哪里是幸福？！同學(xué)們，可千萬(wàn)要記住，人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子，現在就是人生這杯茶最苦的時(shí)候，可最苦過(guò)后就是最甜。
不管你們基礎如何，現在成績(jì)如何，千萬(wàn)不可急功近利，要做到水到渠成。只要努力就有進(jìn)步，有進(jìn)步就有希望，有希望就要全力以赴。成功之道就在于不去想能否成功，且把通向成功的每一步都走好。每天清晨，迎著(zhù)晨風(fēng)，沐浴著(zhù)朝霞，對自己許下心愿，今天我會(huì )在充實(shí)與進(jìn)步中度過(guò)；每天夜晚，仰望夜空，應該心滿(mǎn)意足，暗示自己，我會(huì )在一天緊張學(xué)習的疲憊中酣暢入眠。相信自己，也相信老師，老師是為了你們的夢(mèng)想跟你們并肩奮斗的人，是你們迷茫時(shí)的指路者，是你們喪失信心時(shí)的激勵者，是讓你們保持持久毅力的支撐者，是你們缺乏激情時(shí)的點(diǎn)燃者，是你們在這一段黑暗的泥沼中前進(jìn)的拐杖。
“自古英雄出少年”。十五六歲，你們腳踏大地，頭頂青天；十五六歲，你們仰望明月，追趕太陽(yáng)。如果在明天的社會(huì )上，所有從豐中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì )修身之范，那將是xx最大的成功，也是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標！
同學(xué)們，拿出青春所有的激情和勇氣，為命運而搏，為前途而戰。獵物就在眼前，你們就是那盤(pán)旋在空中的雄鷹。在此，我預祝你們鎖定目標，馬到成功。
中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)木復蘇的日子里，非常感謝大家給予我這次供職的機會(huì )。根據縣教育局的統一部署，并結合我校的實(shí)際情況，就我們學(xué)校的工作目標，為實(shí)現目標采取的措施、工作獎懲、效果等向各位領(lǐng)導、各位同仁做如下匯報：
一、工作目標。
教育成績(jì)，它不同于其他部門(mén)，它是一個(gè)逐步積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“三年一個(gè)小循環(huán)，五年一個(gè)大循環(huán)”，是對教育教學(xué)成績(jì)提升的一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，我們深有感觸。據此，我們根據縣教育局的統一要求，并結合我校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作目標，力爭穩扎穩打，一步一個(gè)臺階，保質(zhì)保量達到我們的工作目標。
我們的目標一是教育教學(xué)質(zhì)量達到全縣一流農村中學(xué)標準。眾所周知，過(guò)去我們的學(xué)校因為管理不善，教師不思進(jìn)娶沒(méi)有干勁，導致教育質(zhì)量大幅度滑坡，生源大量流失，學(xué)校幾乎走到瀕臨倒閉的邊緣。近幾年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們從自身做起，從小事做起，找缺點(diǎn)、查不足，一心一意抓管理，全心全意促教學(xué)。目前，我們的目標是力爭在三年之內，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣農村中學(xué)一流行列。
我們的目標二是做好學(xué)校硬件、軟件建設。我們知道，一個(gè)學(xué)校要想持續健康發(fā)展，一是硬件建設必須緊跟時(shí)代步伐，二是軟件建設高屋建瓴。為此，我們做好了學(xué)校硬件建設的申請、落實(shí)和善后工作，力爭在三年之內實(shí)現學(xué)生上課、教師辦公、師生住宿、學(xué)生用餐、各功能房全部樓房化，校園植被花園化。在軟件建設上，我們看重教師隊伍更新、看重教師全員培訓、看重各功能房利用，讓全體教職工以新的面貌、新的理念教書(shū)育人，鋪就學(xué)生成才的康莊大道。
二、工作獎懲。
“國有國法，家有家規，校有校紀，不以規矩不成方圓”，我們以制度管理人，以制度約束人，以制度塑造人，制定了一系列工作獎懲措施。
我們在領(lǐng)導班子內部推行“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制，讓那些思想意識超前、教育理念先進(jìn)、精力充沛、敢作敢為的中青年教師勇挑重擔，給他們更多的成長(cháng)機會(huì )。讓那些思想意識僵化，不思進(jìn)取的領(lǐng)導班子成員受到督促，甚至誡勉。
我們在教職工群體中，努力營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，讓他們人人有壓力，人人有動(dòng)力，人人有盼頭，人人有作為。為此，我們量力而行，讓他們的“德、能、勤、績(jì)”與“評優(yōu)、評模、晉級、晉職”掛鉤，讓那些出力的老師，經(jīng)濟上得到好處，政治上得到實(shí)惠。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終是我們學(xué)校一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為此，我們集思廣益，給課堂要質(zhì)量，給時(shí)間要成績(jì)，給考試要分數，對癥下藥、因材施教，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，確保每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。每學(xué)期，我們都拿出三萬(wàn)多元獎勵那些教學(xué)成績(jì)突出的教師，進(jìn)一步刺激了大家的干勁。
實(shí)踐證明，我們這個(gè)路子走對了，從我擔任中學(xué)校長(cháng)到現在，無(wú)論在領(lǐng)導班子中，還是在教師隊伍中，出現了人心思進(jìn)、干事創(chuàng )業(yè)的高潮。為此，我們深感欣慰。
中學(xué)校長(cháng)的發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
你們好！今天演講的題目是《我當校長(cháng)的三板斧》。各位領(lǐng)導、各位老師！縱觀(guān)世界發(fā)達各國的歷史，無(wú)論經(jīng)濟、社會(huì )如何發(fā)展，其實(shí)總結起來(lái)就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
教育的發(fā)展，學(xué)校起到十分重要的作用，學(xué)校是教育發(fā)展的主戰場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個(gè)教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低，學(xué)校管理者顯得相當重要。學(xué)校管理水平的高低，校長(cháng)起著(zhù)相當重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)完中的校長(cháng)，必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長(cháng)，怎樣砍好這三板斧呢？
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng )建和諧校園，以教育教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高�！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的工作，為他們辦實(shí)事，疏通他們的思想，充分調動(dòng)他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著(zhù)有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為全校師生創(chuàng )建一個(gè)和諧積極向上的氛圍，做到校長(cháng)與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學(xué)生和諧；整個(gè)的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規、上級主管部門(mén)的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。
安全是干好一切工作的前提和基礎。我們經(jīng)常說(shuō)“安全第一，生產(chǎn)第二”，總是把安全放在第一，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，任何一項工作總是建立在安寧、穩定、和諧的氛圍中開(kāi)展的。一個(gè)國家一個(gè)地區不穩定，無(wú)從談發(fā)展；一個(gè)工廠(chǎng)不安全無(wú)法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理，一個(gè)學(xué)校不安寧，師生沒(méi)有安全感，無(wú)法談?wù)５剡M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬(wàn)戶(hù)的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長(cháng)要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實(shí)責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實(shí)處。安全電子商務(wù)資料庫9.(.782.#%.&:)8工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作，特別是農村中學(xué)生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮雄縣的各中學(xué)都還沒(méi)有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有許多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉鎮上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、教師與家長(cháng)的聯(lián)系制度。
環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作，沒(méi)有良好的氛圍，就不會(huì )形成良好的教育環(huán)境，就會(huì )制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說(shuō)環(huán)境育人，說(shuō)的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長(cháng)。環(huán)境包含兩個(gè)方面的內容，一是自然環(huán)境，一般指學(xué)校的設施，綠化等等。二是人文環(huán)境，一般指學(xué)校的師生關(guān)系，周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個(gè)環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學(xué)生的思想，真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營(yíng)造良好的周邊關(guān)系，主動(dòng)爭取當地黨委政府的領(lǐng)導和幫助，積極協(xié)調學(xué)校與周?chē)议L(cháng)和各界的理解和支持。使教師在一個(gè)良好的氛圍中安心樂(lè )業(yè)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程，使重中之重。我當校長(cháng)必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè)，教學(xué)獎懲作為嚴抓緊管的兩個(gè)防線(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認為，教師在于引導，學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛(ài)崗敬業(yè)，強化學(xué)生的管理，再次把握好過(guò)程管理，就會(huì )出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個(gè)學(xué)校絕大多數教師多不安心教學(xué)工作，絕大多數學(xué)生都不愿意學(xué)校，那個(gè)學(xué)校的管理肯定存在問(wèn)題。也就是校長(cháng)的管理就存在問(wèn)題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學(xué)生，全校也就管好了。
各位領(lǐng)導、各位老師！如果我當一個(gè)完中的校長(cháng)，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個(gè)完中校長(cháng)這個(gè)崗位的，請相信我好嗎？
今天能夠站在這里，感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機會(huì )！借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友！
謝謝大家！
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