最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給這次與大家交流的機會(huì )，接到趙主任的通知后，我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡。無(wú)經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說(shuō)是經(jīng)驗交流倒不如說(shuō)是拋磚引玉，下面我簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺�，以期與各位共勉吧！
一、信任學(xué)生，用好班干部
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，很繁重，僅靠班主任一個(gè)人是做不過(guò)來(lái)的。所以我們要信任學(xué)生放手讓學(xué)生去做管理，會(huì )收到超出預期的效果，這讓我想起了上學(xué)期雪雕比賽的事：記得當時(shí)別的班都已經(jīng)完成了，而我們班遲遲未動(dòng)，我問(wèn)他們想雕什么時(shí)，他們說(shuō)保密，我風(fēng)趣的說(shuō)“我相信我們班的雪雕作品一定不是一般的，因為我們是二班嗎！我更相信你們能創(chuàng )作出令大家關(guān)注的作品的，因為你們在我心里是最棒的”。結果，他們用了兩個(gè)中午加兩個(gè)課間的時(shí)間讓一輛坦克出現在了校園里。這件事啟發(fā)了我放手讓學(xué)生自己管理班級，恰好本學(xué)期高效課堂改革，迎著(zhù)課改的春風(fēng)，我這一想法已經(jīng)在班級管理中實(shí)施了，但信任學(xué)生，讓學(xué)生管理班級也不是誰(shuí)都去管，而是要培養好班干部，發(fā)揮班干部的引導作用，各個(gè)委員，小組長(cháng)。然后讓談們再去領(lǐng)導好其他學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，還得車(chē)頭帶”班級能團結向上，還得靠“班干部”這火車(chē)頭帶，指導好他們如何團結合作，如何帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步，這樣這個(gè)班級才有想象力，同時(shí)在這些班干部的協(xié)助下，開(kāi)展工作，班主任如同長(cháng)了三頭六臂般，就會(huì )輕松多了。
二、養成習慣，要躬親師范
“播種一個(gè)好習慣，收獲一個(gè)好性格，養成好性格就會(huì )收獲一個(gè)好人生，好習慣使人終生受益，所以在管理班級時(shí)我特別注意學(xué)生好習慣的養成”。例如講衛生的習慣，如果我到班級發(fā)現地面有垃圾，我會(huì )拿笤?huà)叽驋�，地面臟我會(huì )拿抹布去擦。在我的影響下我們班的學(xué)生都會(huì )主動(dòng)地打掃衛生，而且當我進(jìn)班級低頭看地面時(shí)，他們也會(huì )去看，發(fā)現有垃圾就會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)，再比如養成勤儉節約的習慣，上學(xué)期圣誕節時(shí)，學(xué)生給同學(xué)老師送平安果，我就把去年學(xué)生送我的包平安果的花紙拿出來(lái)分給了他們，他們很高興，然后他們又把收到的平安果的包裝紙都收集起來(lái)給我了，我問(wèn)為什么，他們說(shuō)“請您幫我們保管，來(lái)年我們在用”。這足以看出班主任老師的一些習慣潛移默化得影響著(zhù)她所帶的班級學(xué)生，所以我更注意自己的習慣，現在我們班級的學(xué)生在衛生、紀律等方面都有了較好的習慣，無(wú)論是每天的值日、晨讀、還是站排、打飯、上機每天穿校服、帶胸卡等都很讓我省心，其實(shí)在養成好習慣之初，班主任很累，要不厭其煩得教，要不斷得去督促，但一旦養成好習慣后，班主任在調控和適時(shí)引導就好了，這樣就輕松多了。
三、細心觀(guān)察，減少疏漏
班主任在對班級里發(fā)生的大事一定很重視，我想提醒的是我們還要細心，看似無(wú)關(guān)緊要的現象不要輕易放過(guò)，因為有可能因為有可能因為一時(shí)的忽視來(lái)帶來(lái)更大的麻煩或不可預料的后果。例如上學(xué)期有一次我吃完晚飯回班級時(shí)，發(fā)現有一名女同學(xué)找我們班的一個(gè)男生，我問(wèn)我班的男生他是誰(shuí)。他說(shuō)是他姐。我接者又把那名男生找出來(lái)進(jìn)行詳細的詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是我班的那個(gè)男同學(xué)與初二一班的男生發(fā)生了矛盾，他姐恰好在初二一班，來(lái)告訴他那個(gè)男生要是打他，就去找她。我趕緊對我班的這名男同學(xué)進(jìn)行教育和引導，又與王德蘭老師聯(lián)系，很好的解決了這件事又避免了打仗事件的發(fā)生。因此我們做班主任的多一些細心，就會(huì )減少一些疏漏，就會(huì )把問(wèn)題、矛盾消滅在萌芽階段，這遠遠要比事態(tài)擴大后再去處理要容易得多，實(shí)踐上這也是減輕了自己的工作負擔，也減輕了領(lǐng)導和學(xué)校的負擔。
四、抓住時(shí)機、巧妙引導
在對班級管理時(shí)，要圍繞班級。學(xué)校發(fā)生的事情及時(shí)的進(jìn)行正確的引導，教育，讓學(xué)生明確是非，給學(xué)生以正確的導向。例如前幾天我們班有兩個(gè)男生，其中一個(gè)因為另一個(gè)男生在上課時(shí)管理他與別人說(shuō)話(huà)而發(fā)生矛盾，把那個(gè)男生的脖子撓破了，掐紅了。我在處理時(shí)給他分析了他這樣有可能會(huì )導致怎樣的影響，以及當自己犯錯誤時(shí)因該以怎樣的態(tài)度去面對等，接著(zhù)在班級就這件事對全班同學(xué)進(jìn)行了引導，讓兩個(gè)男生分別作了自我反省。這樣全班同學(xué)都有了深刻的認識。還有一件事，就是前天趙主任在廣播里說(shuō)那班學(xué)生愿意做好事打掃排球場(chǎng)的垃圾的找他時(shí)班級里有好多學(xué)生爭著(zhù)去做，也有不想去的，我讓拿到掃除工具的同學(xué)去了。當他們回來(lái)時(shí)個(gè)個(gè)都很興奮，很開(kāi)心�？勺涣说膶W(xué)生有的不以為然，這是我說(shuō):“感謝你們，不是因為你們?yōu)榘嗉壖恿朔�，而是讓我看到了你們�?ài)校如家的美麗心靈，老師為你們鼓掌”。全班響起了熱烈的掌聲，這樣巧妙地引導，讓學(xué)生們能夠正確的對待加分，認識到為班級、學(xué)校做一些力所能及的事是因該的，對他們形成正確的價(jià)值觀(guān)有一定的促進(jìn)作用。
五、嚴字當頭，愛(ài)在后
班主任在班級管理時(shí)，一定要嚴格，要讓學(xué)生都得什么是一定不能做的，做錯了一定是要付出代價(jià)的，絕對不能姑息牽就。如果你認為是小事不了了之，或輕描淡寫(xiě)的說(shuō)幾句算了，那以后學(xué)生就會(huì )越來(lái)越嚴重，我欣賞《爸爸的花兒落了》中的爸爸對英子的做法，我就是在做錯事之后應受到懲罰，同時(shí)又要讓其感受到你是愛(ài)他，是為他的成長(cháng)而為的，也就是“打一巴掌，再給個(gè)甜棗”或者說(shuō)“以菩薩心腸行霹靂手段”，要讓學(xué)生受到懲罰后即能吸取教訓，不敢胡作非為，又能從內心去感恩與你，另外與家長(cháng)溝通時(shí)，也要注意從為孩子成長(cháng)的角度去反映問(wèn)題，分析問(wèn)題，不要告學(xué)生狀況而引起家長(cháng)的誤會(huì )和反感，這樣家長(cháng)也會(huì )以感激你的態(tài)度來(lái)接受你反應的情況，你的建議而配合你來(lái)教育孩子，這樣取得了家長(cháng)的支持，在管理學(xué)生就容易的多了。
各位老師，班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小事層出不窮，我想能做到：嚴當頭，細心，恒心，有愛(ài)心；勤當先，多看，多思，有智慧，不怕磨破嘴，跑瘦腿，我們一定會(huì )創(chuàng )建出一個(gè)個(gè)和諧的班集體，一定能實(shí)現校園的平安。
最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
今天讓我代表初一的班主任發(fā)言，有點(diǎn)意外，我是理科教師，文筆口才都不好，如果說(shuō)的不好，請大家諒解。
自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問(wèn)題，到底什么叫可愛(ài)？上網(wǎng)查了下，好像也沒(méi)有確實(shí)的答案。只好用自己的理解了，我覺(jué)得可愛(ài)就是指擁有一顆純凈善良的心，開(kāi)朗活潑的性格，它更多的是指人的內心，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱(chēng)為可愛(ài)，除了上述特點(diǎn)外，應該還具有團結向上，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年，感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的一面。
首先，想先說(shuō)說(shuō)全校最可愛(ài)的女生
4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個(gè)個(gè)都善良純樸，積極向上，以班級為榮，在我的眼里都很可愛(ài)。今天時(shí)間有限，我特別想說(shuō)說(shuō)班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報告單上是這樣寫(xiě)的： 你是一個(gè)上進(jìn)心強，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，積極組織小組活動(dòng)，真誠地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的榜樣，是每個(gè)老師心中最可愛(ài)的天使。相信我的評價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì )同意的，英語(yǔ)老師說(shuō)：每次小組活動(dòng)，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會(huì )想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式。語(yǔ)文老師說(shuō)：吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛(ài)，要求上進(jìn)。這次班級評選三好學(xué)生，她以最高票當選，可想而知同學(xué)們對她的認可。希望我的這次發(fā)言沒(méi)有得罪班上其他 18名女生，她只是4班女生的一個(gè)縮影。
其次，想說(shuō)說(shuō)全校最調皮的男生
4班的男生給老師的感覺(jué)，一致都是活潑好動(dòng)的，喜歡說(shuō)話(huà)，特別天真幼稚�？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X(jué)輕松乖巧，可是他們的班級榮譽(yù)感可從來(lái)不亞于女生，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級爭光的。比如王巍，他平時(shí)雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀律，可是運動(dòng)會(huì )時(shí)候的表現讓大家都很感動(dòng)。
我現在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì )上男生們抱著(zhù)笤帚當吉他，唱“死了都要愛(ài)”的場(chǎng)景，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我帶來(lái)的大小麻煩。我希望，4班的男生能繼續保持一顆赤子之心，健康的成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習。我也希望，他們能學(xué)會(huì )分清不同的時(shí)間應該有不同的表現。
這就是我的班級成員，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn)，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺(jué)得這就是最可愛(ài)的。
謝謝！
最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1.無(wú)論是去年接625班，還是今年接647班，接班的前3天，所有的第八節、提前節、地理課，都是對學(xué)生進(jìn)行集體談話(huà)，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性和知識的重要性，了解高考形勢，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。并舉了很多的例子，有北大畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉的事，還有身邊的事：穿山兩個(gè)女孩初中畢業(yè)后，一個(gè)未讀書(shū)在外打工，嫁了個(gè)打工的，孩子成了留守兒童，一個(gè)讀書(shū)后在人民醫院當護士，嫁了個(gè)一中老師，孩子在自己身邊，能夠接受到良好的教育。我反復強調中國的一大社會(huì )問(wèn)題：留守家庭，留守兒童，孤寡老人。以我自己教書(shū)十四年，當班主任七年來(lái)的經(jīng)驗來(lái)看，思想狀況有問(wèn)題的學(xué)生，大多數都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中，大多數同學(xué)的父母在外打工，從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大，生活上基本沒(méi)什么問(wèn)題，但是教育上搞不好。所以，一定要努力學(xué)習，只有讀書(shū)才能改變命運，自己是留守兒童的，要努力不要讓孩子成為留守兒童，自己不是留守兒童的，更不能讓孩子成為留守兒童，不能越搞越差，只能越搞越好。
2.帶625班請了595班的陳瑆蔚同學(xué)（17年高考年級第三名，錄取到人大，差北大3分），帶647班請了625班的朱佩佩同學(xué)（18年高考年級第三名，錄取到北大），請他們來(lái)傳授學(xué)習經(jīng)驗和方法，通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.整理了全國985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單，每個(gè)學(xué)生選好自己的理想大學(xué)，只能從這個(gè)名單里面選（專(zhuān)業(yè)生除外），年級前十名目標清華北大，年級前100名目標985,年級前200名目標211,年級前400名目標本一，所有學(xué)生最低目標是本二，通過(guò)高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營(yíng)建積極向上的班級氛圍
1.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
2.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)習的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強調課前準備，每節課上課前幾分鐘，科代表要站在講臺上，提醒大家拿出書(shū)來(lái)，對上節課學(xué)的內容復習鞏固，這個(gè)時(shí)候復習效果很好。
3.實(shí)行值日班長(cháng)制度。在班干部中選出7位責任心強、有威信的同學(xué)，擔任值日班長(cháng)，從周一至周日，每天一人，坐在第四組最后一個(gè)，全面負責班級這一天的所有事情，每天晚上用3至5分鐘在班級總結，并向班主任匯報當天情況。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生值得信賴(lài)的人
1.加強與學(xué)生的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。從接班的第4天開(kāi)始，利用每天的第八節、提前節，和學(xué)生單獨談話(huà)，了解其家庭、思想、學(xué)習、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前，我和647班每位同學(xué)，至少單獨詳談了一次，基本了解其各方面情況，取得了他們信任。以后保證每個(gè)月和每個(gè)同學(xué)至少談話(huà)一次。
2.加強師生對話(huà)。一是建立師生聯(lián)系制度，充分發(fā)揮心靈對話(huà)本的作用，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，學(xué)習的，生活的，關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的，關(guān)于家長(cháng)的，等等，都可以，有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，每周收一次，我認真看一遍，并留言，保證保密。當然學(xué)生也可以直接找我當面交流，這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生、指導學(xué)生豎立遠大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習方法、養成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生，給每個(gè)科任老師分3個(gè)左右，要求他們多關(guān)心這些學(xué)生，每月至少談話(huà)一次，多傾聽(tīng)，多鼓勵。
3.通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的`引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力
1.每月的質(zhì)量分析會(huì )，總結分析每次考試的成績(jì)并改進(jìn)教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況。
2.合理安排協(xié)調學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，做到有力協(xié)調，全面提高，注重效率，形成合力。
最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任，今天我就自己擔任班主任工作以來(lái)的一些心得和體會(huì )來(lái)和大家進(jìn)行探討和交流，不當之處，敬請批評指正。
一、打造好教師團隊
一個(gè)班級不是班主任一個(gè)人的班級，班主任是充當的組織者和主要領(lǐng)導者，只有形成一個(gè)團隊，發(fā)揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會(huì )好做。在平常工作時(shí)，我會(huì )經(jīng)常和老師交流，一方面了解班級學(xué)生，另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗。因此，班級的其他任課老師起著(zhù)非常重要的作用，比如今年，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱(chēng)作董姐的董菁老師、經(jīng)驗非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛(ài)等老師，他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議，使學(xué)生的問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，我們在最后七十天的時(shí)候，感覺(jué)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開(kāi)主題班會(huì )，效果很好，使學(xué)生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。數學(xué)老師陳棟儒老師，一位被學(xué)生稱(chēng)為大師級的人物，除了給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心之外，更是經(jīng)常不計時(shí)間的在班級跟學(xué)生輔導。被學(xué)生稱(chēng)之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，聊天樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心。被學(xué)生戲稱(chēng)為"勾圈"老師的覃小愛(ài)老師講課幽默風(fēng)趣，思路清晰，深受學(xué)生的喜愛(ài)，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù)，使學(xué)生清晰明了的做好了復習。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認真負責，作業(yè)檢查毫不含糊，可以說(shuō)為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長(cháng)每一周總會(huì )到班上了解情況為學(xué)生做指導。
二、管理往往是盯出來(lái)的
學(xué)生的靈魂是學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的主陣地是教室。我想沒(méi)有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會(huì )千方百計的多跟學(xué)生在一起，盯關(guān)鍵時(shí)間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事，把盯班進(jìn)行到底，建設良好的教室學(xué)習環(huán)境。
三、抓住假期
我們常說(shuō)爭取時(shí)間就是爭取成功，提高效率就是提高分數，所以假期是很重要的。在假期我會(huì )不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù)，每天去進(jìn)行統計并在群里進(jìn)行公示。
四、多觀(guān)察，多講話(huà)，有針對性的做好學(xué)生思想工作
我長(cháng)期觀(guān)察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀(guān)察上課聽(tīng)講、違紀行為和良好表現，針對觀(guān)察獲得的情況，對學(xué)生各種行為作出規范性指導，以及對學(xué)生加強人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，培養學(xué)生責任感，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。
五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把溫暖帶給他們
關(guān)愛(ài)學(xué)生是當好班主任的基礎，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學(xué)生會(huì )感激老師，而有的不能感受到老師的愛(ài)呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛(ài)對全班來(lái)說(shuō)是幾十分之一，對一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百。我的做法是讓我的愛(ài)心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái)。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細節入手，正所謂"于細微處見(jiàn)真情". 如感冒以后的一聲問(wèn)候，生日的一聲祝福等等。
以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認識，講的不當的地方請各位老師多多指教。
最新班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！下面將我當班主任時(shí)的一些做法向大家作一個(gè)匯報，請批評指正。
我這個(gè)人一向都是自信心不足，每當接受一個(gè)新的班級，唯恐自己搞不好，拖年級的后腿，因此，所有的班上任工作，教學(xué)工作都是把自己所帶班級想象成年級最后名來(lái)開(kāi)展的。
新接手一個(gè)新的班級，對班情又不太了解，只好根據自己的經(jīng)驗，按照事情的輕重緩急，列出幾個(gè)問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行提前教育，先打好預防針，例如剛接手668班，我列出以下幾個(gè)問(wèn)題：1、紀律教育；2、學(xué)習態(tài)度的教育；3、努力程度的教育；4、對違紀學(xué)生的教育；5、對邊緣生的教育；6、和科任老師的溝通。目前已完成前四個(gè)問(wèn)題的教育，在進(jìn)行紀律教育時(shí)我是這樣說(shuō)的，鐵的紀律是取得高考勝利，考上好大學(xué)的保證，紀律差、成績(jì)必然差，老師是大家取得高考勝利的法寶，是活菩薩，所以課堂上認真聽(tīng)講，遵守課堂紀律，要比到廟里燒香拜佛強多了。課間不能在教室追趕打鬧，影響他人的學(xué)習，在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習態(tài)度、努力程度教育的時(shí)候，我列舉網(wǎng)上獲得信息，有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支，整理出來(lái)的筆記本完全可以翻印成本復習資料，讓人敬佩，我就要求學(xué)生到時(shí)侯能拿得出東西來(lái)，證明你努力了，努力到什么程度。
我每當一個(gè)班的班主任，總是先給學(xué)生劃下三條高壓線(xiàn)。一不能偷摸扒竊，二不能打架斗毆，三不能談情說(shuō)愛(ài)。這三個(gè)事情一旦發(fā)生在班上都是大事，對班級造成重大影響。我必須先做好教育，準備好應對方案，為及時(shí)掌握這些重大情況，一是要求班干部及時(shí)匯報級情況，二是和家長(cháng)及時(shí)溝通，在我帶643班時(shí)就遇到了這樣的情況，那還是在高二第二個(gè)學(xué)期的某一天早上，我剛起床就接到了一位成績(jì)很好的學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)有重大情況向我匯報，問(wèn)我什么時(shí)候有時(shí)間，我心里一緊，問(wèn)什么事，電話(huà)里不能說(shuō)嗎？她說(shuō)情況嚴重，當面說(shuō)要好一些，我說(shuō)那你馬上來(lái)，我在辦公室等你，原來(lái)這位母親在幫助兒子整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現了一位女生寫(xiě)給自己兒子的29封情書(shū)，惱怒異常，卻又不知所措，她給了我三封從兒子書(shū)包里偷拿出來(lái)的情書(shū)，她說(shuō)不能多拿，怕兒子發(fā)現發(fā)脾氣，我仔細一看，給我的感覺(jué)就是該生語(yǔ)文真差，字寫(xiě)得丑，這才和別人沒(méi)談幾天，居然暢想到以后如何生孩子，培育孩了讀書(shū)的問(wèn)題上去了。我心情平靜了許多，有了應對辦法，第一步安撫家長(cháng)不要急，先回家，第二步，先找這個(gè)男生，因為男生成績(jì)很好，是有遠大理想的學(xué)生，應該是誤入塵網(wǎng)中，喊來(lái)一問(wèn)，果然是這樣，他也不知如何處理才將這些情書(shū)放在書(shū)包里，但他保證一封情書(shū)也沒(méi)看過(guò)，還檢舉說(shuō)這個(gè)女生還給別的男生寫(xiě)過(guò)情書(shū)，我最后跟他說(shuō)，該女生再給你寫(xiě)情書(shū)你就交給我，他答應了，手握證據處理女生也就方便多了，當我把證據往女生面前一擺，她就哭了，我說(shuō)，如果你是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的，我就把你寫(xiě)的三封情書(shū)交給你母親。如果你是來(lái)讀書(shū)的，這三封情書(shū)我就替你保管一段時(shí)間，到時(shí)候還你。她選擇了第二種辦法，事情較好的解決了。我就一個(gè)收獲，在班上建立一支信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò )很重要，其實(shí)在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的事情，因信息來(lái)源及時(shí)，有應對措拖，才以快刀斬亂麻的方式迅速解決，保證了班級沒(méi)受較大的影響，最終保證了高考的勝利。
時(shí)間久了，唯恐自己管理班級的方法落后，跟不上時(shí)代的步伐，不斷向別人學(xué)習，向同事們產(chǎn)，學(xué)習他們是如何解決難題：舉例子說(shuō)，我班就有個(gè)學(xué)生，以"寧靜致近，淡泊明志"來(lái)作為自己不努力學(xué)習的依據，學(xué)生說(shuō)：古人都說(shuō)過(guò)，只要安靜，保持淡泊來(lái)作為人生追求，我的成績(jì)過(guò)個(gè)樣子已經(jīng)很不錯了，能上個(gè)二本就能找到工作，生活問(wèn)題解決了，追求不要那么高，太辛芒。家長(cháng)無(wú)以言對，向我問(wèn)計，我先查了家與，然后向伍習之老師求教才搞明白這個(gè)事情，寧靜致遠，淡泊明志意思是看輕世俗的名利，明確自己的向，身心安寧恬靜，才能實(shí)現遠大的理想，并不是說(shuō)滿(mǎn)足現狀，消極避世的意思，借此我在班上進(jìn)行主題演講，要求同學(xué)們安心搞好高考復習，明確自己的理想并為之奮斗，不怕困難，潛心鉆研，真正做到寧靜致遠，淡泊明志，效果很好
班主任老師應該是一個(gè)正能量的傳播者，我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來(lái)影響學(xué)生，我在石門(mén)晚報上看到過(guò)一篇文章，是一個(gè)石門(mén)作家寫(xiě)的《北歐游記》，文筆非常好，當我給學(xué)生讀了之后，學(xué)生們對歐州國家講誠信到如此程度感到非常驚訝，我還給學(xué)生讀過(guò)《最后的微笑》這一篇文章，是楊年欣老師推薦給我的，文中講述了一位女生求學(xué)的故事，她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué)，每次都是班上的最后一名勉強升級，可最后居然到美國留學(xué)，成為高分子材料領(lǐng)域的專(zhuān)家，這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情，堅持就是勝琍，不放棄，不拋棄切皆有可能。
當然，班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績(jì)，思想上問(wèn)題解決了，就是落實(shí)問(wèn)題，一般都是在星期天自習時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，也抽查文、英語(yǔ)的背涌情況，沒(méi)有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。
當然還有很多問(wèn)題我無(wú)法解決，如學(xué)生上課打睦睡，我還沒(méi)有非常好的辦法，請同事們不吝賜教。謝謝！
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