配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（通用5篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的各位家長(cháng)們：
你們好！我是班上的李老師！首先還是非常感謝你們抽出時(shí)間，踴躍參加今天的家長(cháng)會(huì )！一直以來(lái)，我都在擔任幼兒園校車(chē)接送老師一職！平時(shí)和家長(cháng)們也很少見(jiàn)面溝通，因此對新的成員們還不是很了解，在此還望家長(cháng)們多多海涵。
從孩子們剛入中班開(kāi)始，我就一直在班上，因此很多孩子的成長(cháng)與變化我都看在眼里，也記在心里。他們在剛入園兒的時(shí)候總是和家長(cháng)難舍難分。但是，你們看，現在孩子們已經(jīng)長(cháng)大了，上幼兒園不哭不鬧了。這就是孩子們的進(jìn)步��！
可是隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，他們現在也應該做一些入小學(xué)前的準備了。對于大班的孩子而言，學(xué)習新的東西也相對比較重要了。上一期我是在負責孩子們數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和蒙氏數學(xué)這幾個(gè)課程；因為數學(xué)是屬于直觀(guān)性思維的課程，操作性也比較強，所以孩子們學(xué)起來(lái)也比較有興趣。其實(shí)，我們班上大部分孩子在課堂上，還是接受了一些新的知識！不過(guò)也有部分孩子在上課的時(shí)候，出現注意力不集中的問(wèn)題。從而導致學(xué)過(guò)了，過(guò)一會(huì )兒就忘記了�？傮w感覺(jué)我們班上的孩子注意力都不是很集中。其實(shí)，培養孩子的注意力，如果只靠老師平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)要求是遠遠不夠。家長(cháng)在家也可以對孩子注意力進(jìn)行一些訓練。
家長(cháng)可以從這兩個(gè)方面入手：
1、訓練孩子的有意注意；
2、提高孩子注意的穩定性。怎樣訓練孩子的有意注意和提高主義的穩定性呢？
我從一本書(shū)上看到說(shuō)：有意注意是受語(yǔ)言調節的，只要孩子能聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，那么言語(yǔ)對它的注意就有調節作用。所以，培養有意注意就必須從孩子能聽(tīng)懂的簡(jiǎn)單那的言語(yǔ)時(shí)開(kāi)始。家長(cháng)可以常用“你看......”“你聽(tīng)......”“你摸......”“你聞......”等語(yǔ)言來(lái)引導孩子注意具體事務(wù)，經(jīng)常給孩子提出注意的目標和任務(wù)。具體提出怎樣的目標和任務(wù)就要根據自己孩子的自身發(fā)展而定了。提高孩子注意的穩定性就要注意以下幾點(diǎn)：
1、幼兒對有趣的事物與活動(dòng)注意的時(shí)間長(cháng)，家長(cháng)可以借助孩子感興趣的玩具或者游戲去吸引和維持他的注意。
2、當孩子正在專(zhuān)心做某一活動(dòng)時(shí)，一定不要打斷他，否則就會(huì )破壞了注意的連續性；
3、可以利用特制的玩具和活動(dòng)訓練孩子的注意力；
4、在訓練孩子注意力時(shí)鼓勵他克服困難，堅持完成，養成做事有始有終的好習慣。
5、給孩子制定的任務(wù)難易一定要根據自己孩子的個(gè)體發(fā)展而定，避免過(guò)于簡(jiǎn)單孩子沒(méi)有興趣，太難孩子難以維持注意。
6、學(xué)習的多樣化，孩子在家學(xué)習某一知識的時(shí)候，家長(cháng)可以利用孩子感性的的事物、游戲來(lái)吸引孩子的注意力。
上一學(xué)期的數學(xué)活動(dòng)中，很多時(shí)候都涉及到孩子書(shū)寫(xiě)數字。我發(fā)現孩子們在書(shū)寫(xiě)數字這一塊兒出現了以下問(wèn)題：比如說(shuō)有的小朋友就只會(huì )書(shū)寫(xiě)1、2，相對簡(jiǎn)單的數字，而4、5、8等稍微有難度的就完成不了。還有的小朋友在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì )把數字朝向寫(xiě)反，最易出錯的就是2、7、6、9；書(shū)寫(xiě)數字這一塊兒，因為班上孩子這么多，避免不了有的小朋友會(huì )顧及不到，所以希望家長(cháng)在家能根據自己孩子在書(shū)寫(xiě)數字這方面的發(fā)展給予一定的訓練！我們班上孩子在數學(xué)方面還存在這樣一個(gè)問(wèn)題，孩子們在區別方位這方面還是比較欠缺，特別是“左”、“右”，我們老師在幼兒園也會(huì )注意訓練提高孩子這方面的方位辨別能力，希望家長(cháng)在家也根據孩子的情況進(jìn)行一些訓練吧！
總之，在新的學(xué)期我們老師肯定就會(huì )根據重慶發(fā)展課程教材的內容組織教學(xué)活動(dòng)。有的孩子可能會(huì )出現跟不上進(jìn)程，所以希望家長(cháng)能夠多多配合我們，適當的根據孩子的發(fā)展，和課程的進(jìn)展培養自己的孩子養成更好的學(xué)習習慣。如果家長(cháng)有什么需要和我們老師交流的，可以利用電話(huà)進(jìn)行交流，也可以在孩子的家園聯(lián)系冊上細心留言。我們老師非常期待你的細心留言的！
最后，再次感謝各位家長(cháng)來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！謝謝大家！
配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我代表幼兒園及班級三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對一直以來(lái)你們給予的支持表示衷心的感謝。在活動(dòng)即將開(kāi)始之前，請家長(cháng)們將您的手機調為靜音狀態(tài)。在活動(dòng)的過(guò)程中請勿隨意亂走動(dòng)，切勿喧嘩。謝謝你們的配合！開(kāi)學(xué)已經(jīng)1個(gè)月了，今天請大家來(lái)，主要是想讓家長(cháng)們了解幼兒身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)及本學(xué)期班務(wù)計劃，和家長(cháng)們分享一些育兒知識。今天的家長(cháng)會(huì )大致有以下幾個(gè)方面的內容：
一、接下來(lái)我來(lái)介紹下我們班級的幾位老師，請家長(cháng)們用你們熱烈的掌聲把他們給請上來(lái)吧！
我是老師，是本班班主任。主要負責每天的教育教學(xué)工作和班級管理工作。這位是配班老師，她協(xié)助我組織教學(xué)及游戲活動(dòng)。另外 一位是生活老師 老師，她們主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作，我們三位老師雖然分工有所不同，但我們一定是同心協(xié)作、保教結合。
二、相信孩子們上大班了，家長(cháng)們都想知道此階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，下面我就和大家分享下本年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)：
1、具有豐富、生動(dòng)的想象力、4——5歲的兒童活潑、好動(dòng)，并且富于想象，難以分清假想和現實(shí)，他們常常會(huì )把看到的內容融入自己的想象，如當兒童站在陽(yáng)臺上往下看，成人提醒其要當心，他會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì )飛�！彼麄冞�喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時(shí)會(huì )“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實(shí)，所以家長(cháng)朋友要注意此一年齡段的孩子，不要隨意就給孩子扣上一個(gè)“撒謊”的帽子。由于地方性的差異，我們嘉禾的孩子普遍上幼兒園比較超前，許多家長(cháng)觀(guān)念一直認為上大一點(diǎn)班級能多學(xué)知識，所以我們大班的孩子雖然讀大班了，而他們的年齡實(shí)際上是國家規定的幼兒園教育中的中班年齡段。每個(gè)年齡階段的孩子他的身心發(fā)育特點(diǎn)都是不一樣的，而只有順應幼兒的成長(cháng)規律的教育才是孩子需要的教育。所以我們幼兒園都是按年齡分班，根據不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)設課程。
2、活潑好奇、積極用感官感知世界
隨著(zhù)身心的發(fā)展，孩子們對周?chē)纳罡煜ち�，他們總是不停地看、�?tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到了新奇的東西，總愛(ài)用手去拿、去摸，還會(huì )放在嘴里咬咬、嘗嘗，或者放在耳邊聽(tīng)聽(tīng)、湊到鼻子前聞聞，他們會(huì )積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什么”而且還要探究“為什么”像為什么鳥(niǎo)會(huì )飛?為什么不這樣?所以針對這一時(shí)期孩子的身心特點(diǎn)，我們大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去觀(guān)察和了解這個(gè)新奇的世界，一起去尋求答案，不要隨便敷衍孩子，如果孩子問(wèn)你問(wèn)題，你不知道，就如實(shí)回答孩子不知道，然后可以說(shuō)我們一起去查資料，從中培養幼兒勇于探索的科學(xué)精神。
3、幼兒思維以具體形象思維為主。
中班幼兒是整個(gè)幼兒時(shí)期思維特點(diǎn)表現最為典型的時(shí)期，即思維的形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現在幼兒解決問(wèn)題，判斷事物時(shí)，而且表現在幼兒的各種活動(dòng)中。在游戲活動(dòng)中，幼兒都是沉浸在形象化的思維活動(dòng)中。如我園為孩子們創(chuàng )設的“超市”、“兒童醫院”、“理發(fā)店”、“茶樓”、“餐廳” 等游戲活動(dòng)，孩子們在真實(shí)的情境中扮演不同的角色，為幼兒的形象性思維提供了自由活動(dòng)的空間，滿(mǎn)足和實(shí)現了孩子們形象思維的需要。（像孩子們到家也會(huì )扮演各種角色，如：爸爸，媽媽?zhuān)蠋煟?/p>
4、 以無(wú)意注意占優(yōu)勢，有意注意逐步發(fā)展。
他們喜歡一切新東西，新書(shū)、新玩具，同樣有意注意在逐步發(fā)展。比如孩子看書(shū)失去興趣要丟下圖書(shū)時(shí)我們一句鼓勵的話(huà)讓他又認真翻閱下去，這就表現出孩子的有意注意。所以我們在引導孩子時(shí)，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表?yè)P，促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。中班孩子的注意力一般表現為10——15分鐘，所以建議家長(cháng)每天晚上孩子回家留出固定的15---20分鐘讀書(shū)看書(shū)的時(shí)間。同時(shí)寫(xiě)字也是特別重要的，一定要讓孩子在規定的時(shí)間內完成、以培養孩子有意注意的發(fā)展。
三、介紹班務(wù)工作計劃。
針對孩子們身心發(fā)展特點(diǎn)，我們撰寫(xiě)了班務(wù)工作計劃，下面我想向家長(cháng)們匯報一下本學(xué)期的班務(wù)工作計劃，請家長(cháng)們提出寶貴意見(jiàn)。首先是我們班上幼兒人數基本情況。 我班共有42名幼兒，其中女孩15名，男孩27名，本學(xué)期有4名新生加入我們班。
接下來(lái)我來(lái)給大家本學(xué)期工作重點(diǎn)：（背）
新學(xué)期開(kāi)始了，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，這是至關(guān)重要的一年。幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長(cháng)不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習興趣和培養他們良好的學(xué)習習慣，孩子有了良好的學(xué)習習慣，才能真正學(xué)會(huì )學(xué)習，這也是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。培養孩子良好的學(xué)習習慣應該從看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面入手。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。幼兒早期的探索、好問(wèn)對未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。幼兒有了學(xué)習興趣，就會(huì )逐漸產(chǎn)生自覺(jué)吸取知識的要求，主動(dòng)地去求知，去發(fā)問(wèn)，去探索，并在學(xué)習時(shí)產(chǎn)生愉快的情感體驗。學(xué)習興趣能使幼兒具有更高的求知欲，更敏銳的觀(guān)察力，更豐富的想象力和更堅韌的意志力，它是幼兒堅持學(xué)習的動(dòng)力。
首先，是培養孩子的觀(guān)察能力。（這里的我！我想聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)們！你們在家是如何培養孩子的觀(guān)察能力，請哪位家長(cháng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊、楊詩(shī)涵）。對！觀(guān)察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會(huì )，遠足等活動(dòng)，讓孩子們到大自然中去觀(guān)察，可以請每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的事物，我想每個(gè)孩子都會(huì )說(shuō)自己的感受，如果孩子不會(huì )說(shuō)，可以拿他記錄的符號，引導他說(shuō)。孩子們便會(huì )從中學(xué)會(huì )了觀(guān)察，學(xué)會(huì )了思考問(wèn)題、如我們班觀(guān)察能力較好的有：
其次，是培養孩子傾聽(tīng)的習慣。（在生活當中，您的孩子傾聽(tīng)方面有什么不好的方面呢！也請哪位家長(cháng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)， ）剛剛家長(cháng)們都說(shuō)的很好，所以在生活中我們也要注意孩子，在傾聽(tīng)時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話(huà)，要等別人把話(huà)說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。學(xué)會(huì )理解別人的意思，孩子的天性是無(wú)意注意占主導地位，又有強烈的表現欲望，時(shí)時(shí)刻刻需要成人的關(guān)注。有時(shí)，老師或家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子就喜歡搶著(zhù)說(shuō)，所以培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣非常重要。最后，培養孩子大膽的說(shuō)和讀的習慣。家長(cháng)可以每天講故事給孩子聽(tīng)，讓孩子聽(tīng)完故事，自己也來(lái)講這個(gè)故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說(shuō)，并且可以讓孩子來(lái)讀這個(gè)故事，從而養成良好的說(shuō)和讀的學(xué)習習慣。在傾聽(tīng)方面有較好的孩子有： 還有，培養孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。我們不要求孩子寫(xiě)多少字，對大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫(xiě)字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長(cháng)向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫(huà)畫(huà)或者書(shū)寫(xiě)數字的時(shí)候眼睛離的很近，家長(cháng)為此也十分的擔憂(yōu)。我們在幼兒園及時(shí)的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢正確的孩子學(xué)習，孩子們漸漸的養成了書(shū)寫(xiě)要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長(cháng)一起配合，孩子在書(shū)寫(xiě)數字或者是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，家長(cháng)要在旁邊細心的觀(guān)察和提醒，教育孩子書(shū)寫(xiě)或畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持一定的距離。班上學(xué)習習慣較強的就有： 另外，培養孩子良好的學(xué)習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長(cháng)在開(kāi)學(xué)時(shí)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開(kāi)小差。
�。ㄟ@里我要表?yè)P我們班 ，本學(xué)期都讓孩子改善了遲到這一習慣。）同時(shí)創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。讓孩子養成樂(lè )于交往的習慣，形成開(kāi)朗活潑的性格。在教學(xué)中，我們常常發(fā)現許多孩子交往能力較弱，性格內向。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此，家長(cháng)應該多讓孩子接觸社會(huì )，參加各種活動(dòng)，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學(xué)交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學(xué)習習慣會(huì )影響到孩子的一生。最重要是培養他們做事專(zhuān)注、投入、獨立思考問(wèn)題、大膽發(fā)問(wèn)等心理素質(zhì)，教師和家長(cháng)都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績(jì)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績(jì)時(shí)，教師和家長(cháng)要及時(shí)的給予表?yè)P，并鼓勵孩子繼續保持良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長(cháng)耐心的指導和督促。
接下來(lái)，我想向家長(cháng)朋友介紹一下幼兒一日作息的安排，了解寶寶們在幼兒園一天是如何度過(guò)的。
大班幼兒一日作息時(shí)間安排：
7:30——9:00是孩子 入園、晨檢、早餐、區角活動(dòng)的時(shí)間
9:00——9:10 入廁、洗手、喝水
9:10——9:40 第一教學(xué)活動(dòng)
9:50——10:40課間操、戶(hù)外活動(dòng)
10:40——10:50入廁、洗手、喝水
10:50——11:20第二教學(xué)活動(dòng)
11:20——11:30餐前活動(dòng)（有認識拼音，識字，講故事）
11:30——12:10午餐
12:10:——12:30 曬太陽(yáng)、餐后散步
12:30——14:30午睡、（是由我們班的老師輪流值睡）檢查幼兒午睡情況 14:30——14:50起床、入廁、洗手、喝水、梳頭
14:50——15:10點(diǎn)心
15:10——15:40 第三次教學(xué)活動(dòng)
15:40——15:50 入廁、洗手、喝水
15:50——16:10區域、戶(hù)外游戲活動(dòng)
16:30——18:00 離園活動(dòng)就十分的豐富有看書(shū)、區域活動(dòng)、桌面游戲
現在我來(lái)介紹下本學(xué)期開(kāi)展的相關(guān)課程：多元整合資源包（包括科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )、社會(huì )、健康）。 英語(yǔ)，還有就是本學(xué)期我們根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)特別從北京引進(jìn)了一門(mén)語(yǔ)言訓練的課程《寶貝學(xué)語(yǔ)言》（拿出書(shū)本），大家看這一套書(shū)分三個(gè)級別，既初級，中級和高級，現在我們班的孩子使用是高級，它分上下兩冊，還配有一本練習冊，練習冊是一年制，學(xué)期放假前會(huì )收上來(lái)以備下學(xué)期使用，我們會(huì )根據每周的教學(xué)內容進(jìn)行作業(yè)布置。寶貝學(xué)語(yǔ)言這套教材以故事的形式，通過(guò)多種方式的訓練，達到培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，積累大量的詞匯，豐富幼兒想象力，寫(xiě)寫(xiě)做做提高孩子對學(xué)習的興趣。還有就是寫(xiě)字、識字、專(zhuān)業(yè)男老師上的適能課（他也是我園的特色活動(dòng)，是由我們幼兒園的男老師為孩子上課，通過(guò)各種游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的膽量，促進(jìn)孩子的動(dòng)作發(fā)展）
結合課程以及工作重點(diǎn)我們本學(xué)期每月將會(huì )展以下相關(guān)活動(dòng)： 九月份：
1、接待新生
2、穩定幼兒入園的情緒
3、班上內務(wù)整理
4、班務(wù)及教學(xué)計劃的制定，發(fā)放幼兒用書(shū)。
5、教材及教師用書(shū)的發(fā)放
6、各項記錄本的準備
7、慶祝教師節
8、全園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)（也就是本次活動(dòng)）
十月份：
1、班級加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。做好國慶放假工作。
2、慶祝國慶，開(kāi)展“我愛(ài)祖國”主題教育活動(dòng)。
3、秋游活動(dòng)的策劃與籌備。（今年秋游活動(dòng)請家長(cháng)朋友敬請期待，如家長(cháng)有什么的好的建議請寫(xiě)在此次家長(cháng)反饋表上，我們也會(huì )積極采取。）
4、開(kāi)展園內教師教學(xué)比武活動(dòng)
十一月份：
1、秋游活動(dòng) （時(shí)間待定，確定了到時(shí)候會(huì )通知你們）
2、開(kāi)展主題“金色的秋天”主題墻的創(chuàng )設。
3、結合主題教學(xué)開(kāi)展“走進(jìn)社會(huì )走進(jìn)大自然”活動(dòng)
4、縣教學(xué)比武教學(xué)活動(dòng)。（以往的比賽我園也有很多老師取得了優(yōu)異的成績(jì)）
5、特色課程展示（家長(cháng)開(kāi)放日）。
十二月份：
1、幼兒冬季運動(dòng)會(huì )的各項準備工作。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“身邊的科學(xué)”
元月份：
慶“元旦迎新年”活動(dòng)
配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！首先，我非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)老師和家長(cháng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：一中班幼兒的年齡特點(diǎn)1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘——25分鐘；2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。
所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。二班級現狀分析開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學(xué)期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。
第一天就適應了新的學(xué)習生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，是家長(cháng)們配合我們工作的結果。
生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。
2、我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。
用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。
大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。學(xué)習方面：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。
因此，我建議家長(cháng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。
由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。
但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
教育工作計劃初步讓幼兒掌握：
1、社會(huì )知識；
2、自然知識；
3、對數的'探索；
4、音樂(lè )和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè )的初淺知識和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對美術(shù)作品的欣賞等；
5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。
6、語(yǔ)言運用能力：引導幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì )正確回答別人的問(wèn)題。幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì )、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。
1）在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀(guān)察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得各種不同表達喜好的方式，學(xué)習建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達是的愉悅；
2）“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗與生活體驗產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察能力，教育幼兒保護好自己的感官；
3）在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀(guān)察傘的外觀(guān)、種類(lèi)、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗；
4）在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫(xiě)信、寄信及當郵遞員的樂(lè )趣；
5）在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂(lè )結合，樂(lè )器是幼兒們分外有趣的學(xué)習工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。
配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會(huì )議。今天我想說(shuō)的第一句話(huà)就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來(lái)抓，現在高三年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(cháng)請來(lái)一起討論孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。
現在我就高三(14)班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作一匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長(cháng)批評指正。(看投影)
關(guān)于老師在這里我表個(gè)態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來(lái)抓?
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。
越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。
對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。
近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
四是考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么。
隨著(zhù)高考日期的臨近，大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境?
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力在學(xué)校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為：其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道 這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會(huì )解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(cháng)，數據又那么復雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。
(一)“盡量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長(cháng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
(二)降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達到預期目標。
四月： 五要五不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。
不要許愿：一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。
不要威脅：一些家長(cháng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買(mǎi)輔導材料：家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會(huì )有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報輔導班的話(huà)，就會(huì )分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話(huà)會(huì )給孩子造成太大的心理壓力。
要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
5月要情緒穩定：家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
要情緒愉快：家長(cháng)對考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì )對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營(yíng)養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。
不要給孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。
不要規定孩子考上什么大學(xué)。
不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績(jì)，北京考生考后報志愿，但考前，家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。
不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。
各位家長(cháng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最?lèi)?ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學(xué)習,要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)學(xué)習,善于休息的人才善于工作。
愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。
配班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小3班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及托班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是xx老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是xx老師，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有x名幼兒，其中男x名，女生x名。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期托班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
托班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域（和安全） ，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
�。�1）、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
�。�2）、自我控制能力較差；
�。�3）、生理因素的影響；
�。�4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師；
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
六、自由交流。
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