七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是708班的班主任何曉艷。作為教師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸，同時(shí)心里也有些許忐忑。不瞞各位，我只比七年級同學(xué)提早幾天來(lái)到望道中學(xué)，對這所學(xué)校的了解可能遠不及各位家長(cháng)來(lái)得多。然而通過(guò)這近兩個(gè)月的工作與生活，望道中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都駐進(jìn)我的內心。
首先，我最想向全體七年級同學(xué)說(shuō)聲謝謝。因為在這里，我每天都可以接收到無(wú)數次來(lái)自于你們的問(wèn)候，一聲聲“老師好”清脆悅耳，動(dòng)聽(tīng)無(wú)比。在問(wèn)候的同時(shí)很多同學(xué)還會(huì )向我行一個(gè)標準的隊禮，真的讓我感動(dòng)，也很欣慰。在此，也謝謝各位家長(cháng)培養出如此淳樸、可愛(ài)、熱情、有禮的孩子。
其次，我為我們學(xué)校一系列規章制度驚嘆。雖然望道中學(xué)才建校四年，但不可否認已形成了一套非常細致而又健全的管理制度。其中24字的班級建設目標尤其令我印象深刻：平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規規矩矩、認認真真，簡(jiǎn)潔明了，全面、可行。我們所有七年級的班主任也正朝著(zhù)這個(gè)目標在不斷努力。
再者，我要為我身邊這一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的同事大力點(diǎn)個(gè)贊。雖然相處時(shí)間短暫，對他們了解也不多，但是上到金校長(cháng)、徐副校長(cháng)、年級部柯主任，下到班主任還有各任課教師，從早上的六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，從周日下午到周五下午，操場(chǎng)上、教室里、餐廳內、寢室中，我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應初中生活，培養各種良好的學(xué)習行為習慣，所有老師披星戴月，無(wú)怨無(wú)悔。美國哈佛大學(xué)前校長(cháng)科南特曾說(shuō)：學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數，而在于一代一代教師的質(zhì)量。望道中學(xué)有這么一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的老師，相信一定會(huì )蒸蒸日上，越來(lái)越好！雖然每個(gè)老師教學(xué)方法不同，行為處事風(fēng)格也有差別，但對您孩子的心意是一樣的，希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的�？赡苡行┩瑢W(xué)一時(shí)無(wú)法理解老師的某些做法，但我相信各位家長(cháng)一定會(huì )理解。你們的信任和支持是我們全體七年級教師不斷努力、永遠負責的源泉和動(dòng)力。如果說(shuō)，對各位家長(cháng)有點(diǎn)什么希望的話(huà)，那就是理解我們，信任我們，支持我們！
謝謝大家！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
下午好！首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，9班的同學(xué)進(jìn)入五中已經(jīng)半年了，寒假馬上就要開(kāi)始了，今天我們相聚在這里，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面關(guān)于期末考試與各位家長(cháng)做一些交流，另一方面希望學(xué)生、家長(cháng)能與學(xué)校、老師達成一致，形成共識，爭取度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來(lái)。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(cháng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
一、匯報本學(xué)期期末考試情況
這次的期末考試是歷下區統一命題，統一考試，流水批閱，考試中發(fā)現的問(wèn)題主要是以下幾點(diǎn)：考試中多科使用答題卡，考完后匯總：我們班共三個(gè)同學(xué)答題卡出現了填涂錯誤，這就意味填在答題卡上的成績(jì)?yōu)榱�，如果在中考中就記為零分，沒(méi)有任何補救措施，恐怕到時(shí)后悔就太晚了，養成細心檢查的習慣并不難，關(guān)鍵看你是否重視，態(tài)度決定一切，希望家長(cháng)回家后提醒孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯誤，你想一下，我們這一學(xué)期辛苦的學(xué)習，為何在關(guān)鍵的一戰上失手呢？“成敗在于細節。
發(fā)生的第二個(gè)問(wèn)題是英語(yǔ)聽(tīng)力考試，班上有同學(xué)遲到，幸虧因故聽(tīng)力推遲了十分鐘，否則聽(tīng)力的二十分全因你的遲到耽誤，在中考時(shí)要求考聽(tīng)力時(shí)提前二十分鐘入場(chǎng)，如果遲到就禁止入內，希望家長(cháng)提醒孩子考試時(shí)要提前一會(huì )兒，考試太緊張會(huì )影響發(fā)揮，但太過(guò)放松，也會(huì )讓你留下遺憾，希望每個(gè)孩子養成守時(shí)的好習慣，科學(xué)合理的安排好自己的時(shí)間。
第三個(gè)問(wèn)題是考試的過(guò)程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場(chǎng)，正式考試中除了考試時(shí)的基本學(xué)習用具，是任何紙張都不能帶進(jìn)考場(chǎng)的，但同學(xué)中有拿本子進(jìn)入考場(chǎng)的，而且考試也沒(méi)有收拾起來(lái)，巡考或監考老師如果發(fā)現就視為作弊，所以家長(cháng)告誡孩子從現在起養成良好的考場(chǎng)習慣，出現的問(wèn)題我們及時(shí)總結，盡量避免。
從本次考試的八個(gè)學(xué)科成績(jì)情況分析來(lái)看，有如下問(wèn)題：
1。嚴重的偏科思想導致成績(jì)差異相當大。
有的同學(xué)語(yǔ)數外三門(mén)主科能考到358分，年級排名84，但一加上史地生政微機，就成了年級229名，有的同學(xué)考完就問(wèn)我“有沒(méi)有補考機會(huì )，這次地理題答的太不理想�！崩蠋熤滥悻F在是真的很后悔平時(shí)沒(méi)有認真的學(xué)習，可真的有點(diǎn)晚了，老師在考前一再提醒你們要制定好復習計劃，老師發(fā)下的復習提綱要認真復習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問(wèn)一下，我是不是努力了？為了讓我們不做后悔的事，就要平時(shí)學(xué)會(huì )點(diǎn)滴積累，持之以恒。
2、各學(xué)科發(fā)展不平衡，出現明顯的差距各學(xué)科及總分成績(jì)
總體情況：
本次考試試卷總分920分。語(yǔ)文英語(yǔ)滿(mǎn)分120分，數學(xué)滿(mǎn)分180分，史地生政微機滿(mǎn)分100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班人均總分680分，各科平均分：語(yǔ)文91；數學(xué)120；英語(yǔ)103；歷史74；地理65；生物73；思品83；微機72。進(jìn)入全年級前200名的有22人。
總分前十名學(xué)生表?yè)P：
第一名呂煒杰總分860，年級名次第3
第二名楊一諾總分818。5，年級第32
第三名任然荻總分809，年級第44
第四名王奕瑤總分807。5，年級第51
第五名沙里雅總分805，年級第54
第六名陳康敏總分783，年級第73
第七名宮健男總分779。5，年級第98
第八名孫曉楨總分776。5，年級第99
第九名李昊昱總分774。5，年級第116
第十名江楠總分771，年級第123
細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現前十名和期中考試時(shí)的排名已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，除了呂煒杰仍保持班級第一，其他的同學(xué)都和自己名次有了變化，有的同學(xué)進(jìn)步幅度特別明顯。
進(jìn)步學(xué)生表?yè)P：
任然荻（27-3）進(jìn)步24名
宮健男（28-7）進(jìn)步21名
吳澤岳（29-12）進(jìn)步17名
王奕瑤（20-4）進(jìn)步16名
吉耕嬈（38-24）進(jìn)步14名
沙里雅（18-5）進(jìn)步13名
李兆嶸（24-15）進(jìn)步9名
班級單科狀元
數學(xué)：呂煒杰（161分）
語(yǔ)文：沙里雅（108分）
英語(yǔ)：沙里雅（117分）
歷史：楊一諾（100分）
地理：呂煒杰（98分）
生物：王奕瑤（93分）
政治：王可歆，吉耕嬈，王妍（100分）
信息：呂煒杰，陳康敏（92分）
三、思想狀況及學(xué)習情況
一學(xué)期結束了，我們按照學(xué)校的部署和安排，認真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，順利的完成本學(xué)期的各項工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jì)，絕大多數同學(xué)漸漸養成了良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉變，今天我特別想向各位家長(cháng)匯報的是，根據我自己班的實(shí)際情況，我對學(xué)生進(jìn)行了分組排座，劃分還是主要依據學(xué)生的期中考試成績(jì)，所以座位不是一成不變的，每次考完大考，我都會(huì )進(jìn)行適當調整。我分的是四人一組的學(xué)習小組，每組的一號是成績(jì)在班里優(yōu)秀的學(xué)生，二號為良好的，三號是一般的，四號是相對較弱一些的，上課回答問(wèn)題也做了詳細的評價(jià)機制，如每組四號主動(dòng)回答問(wèn)題并正確者得四分，三號回答只能得到三分，一號分數最少，每組的一號為學(xué)習小組的組長(cháng)，期末考試就按照四人的平均得分來(lái)確定是否進(jìn)步或退步，并給予獎勵，這樣一分組，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了很多，平時(shí)上課的氣氛更加積極踴躍了。
存在的一些問(wèn)題：
�。�1）學(xué)習習慣不規范；對學(xué)習的重要性、必要性認識不到位，認識不到史地生政信息重要性，
�。�2）書(shū)寫(xiě)問(wèn)題（要求每一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)要字跡清晰、規范，卷面整潔），書(shū)寫(xiě)不規范對孩子將來(lái)各科成績(jì)的影響很大，尤其像是語(yǔ)文英語(yǔ)有寫(xiě)作的科目，希望家長(cháng)引起重視；
�。�3）學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學(xué)能認真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，早晨來(lái)到學(xué)校忙著(zhù)趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長(cháng)簽字的重要原因，希望家長(cháng)們認真的對待孩子作業(yè)問(wèn)題，特別是自己孩子習慣不太好的家長(cháng)更需要注意，千萬(wàn)不能對孩子放松��！
2、缺乏進(jìn)取精神，滿(mǎn)足于現狀，不會(huì )分析各學(xué)科及自身存在的問(wèn)題，不及時(shí)的進(jìn)行查缺補漏、自我完善，沒(méi)有按老師的要求總結各科學(xué)習的特點(diǎn)和找出規律性的知識。
3、缺乏吃苦精神
�。�1）學(xué)習的自覺(jué)性、刻苦些、踏實(shí)性不夠，玩的時(shí)間比較多，如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，星期一早晨來(lái)到抄襲作業(yè)的現象比較突出。不會(huì )利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅完成作業(yè)。
�。�2）課余時(shí)間利用差，不會(huì )充分利用課間時(shí)間找老師詢(xún)問(wèn)，解決學(xué)習中的疑難困惑問(wèn)題，而是課間的時(shí)候，在教室里、走道上追逐打鬧……
4、少數學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量不高，不會(huì )記筆記，不會(huì )在課本上進(jìn)行勾畫(huà)，上課愛(ài)講小話(huà)，思想開(kāi)小差，思維不能跟著(zhù)老師，對老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動(dòng)回答問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習差。
6、交友：來(lái)到新學(xué)校，結識新同學(xué)，認識新朋友，隨之而來(lái)的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學(xué)來(lái)找，需要我們家長(cháng)教會(huì )孩子正確的處理、面對這些關(guān)系，否則就會(huì )出現一些影響學(xué)習的情況發(fā)生。
7、時(shí)間：隨著(zhù)對校園周邊環(huán)境的熟悉，我們也就要求家長(cháng)們更進(jìn)一步的調控好孩子們的作息時(shí)間，盡量減少孩子們在學(xué)校附近逗留的時(shí)間。
四、對家長(cháng)的建議與要求
根據學(xué)生平時(shí)的表現，結合一學(xué)期以來(lái)存在的問(wèn)題，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(cháng)能配合做到。
1、注意孩子的假期安全，時(shí)時(shí)記�。喊踩谝�！
2、要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)，不要趕作業(yè)。要督促孩子養成良好的行為習慣。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀，可以摘錄優(yōu)美的句子，英語(yǔ)最好能出聲朗讀，最好有發(fā)音標準的磁帶進(jìn)行跟讀，如新概念英語(yǔ)第一冊比較適合初一學(xué)生學(xué)習。
4、家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。
5、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如果您的手機或者電話(huà)號碼換了，請及時(shí)告訴老師。當您有什么想法和好的建議，請多和我交流。
最后再次提醒各位家長(cháng)注意放假時(shí)間：
本學(xué)期放假日期：1月14日到2月12，
下學(xué)期報到時(shí)間是：2月12日早上八點(diǎn)報到并考語(yǔ)數外三門(mén)（內容是寒假作業(yè)中的內容。）
再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學(xué)生會(huì )取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，祝各位家長(cháng)過(guò)一個(gè)安全、祥和的春節！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友：
您們晚上好！
感謝您們在晚飯之余抽空參加我們初一（5）班的家長(cháng)會(huì )，希望您們能理解我以這種方式與大家見(jiàn)面。首先感謝您們的信任，把孩子送到初一（5）班，我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導，我以我們五班54張可愛(ài)純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我不可能改變他們命運，但我想去用行動(dòng)影響他們的一生。我要在我們初一（5）班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們不想讓自己的孩子過(guò)卑微的生活，在他們孩提時(shí)就給他們積極的指明前進(jìn)的方向，我想至關(guān)重要。我是一個(gè)從農村走出來(lái)的孩子，現在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無(wú)奈。我要用我的責任心、愛(ài)心、去感化每一位成長(cháng)中的孩子。我要去嘗試激發(fā)孩子們自己身上獨有的閃光點(diǎn)。
我常會(huì )告訴孩子這個(gè)世界沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西，只有你的態(tài)度是否端正。其實(shí)家長(cháng)們，我曾想我的角色應該是幸福的，因為我每天面對著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活的生命。如果我能在學(xué)生成長(cháng)的路上給他們打下溫暖的精神底色，讓他們有足夠的勇氣去直面慘淡的人生。那我堅信能收獲到更多的快樂(lè )與幸福！也只有這樣“甘為人梯樂(lè )奉獻，催艷桃李魂自芳”才能真正實(shí)現自我的價(jià)值，并且超越自我，書(shū)寫(xiě)精彩的人生。
開(kāi)學(xué)兩周來(lái)孩子表現較好方面，也值得我們欣慰的地方有以下幾點(diǎn)：
1. 熱愛(ài)勞動(dòng)（xx周五大少除、xx衛生委員積極組織學(xué)生掃地）
2. 熱愛(ài)班集體（xx等）
3. 有愛(ài)心、有孝心（前天的課，說(shuō)紅了好多孩子的眼睛）
4. 講文明、懂禮貌（不喊老師不說(shuō)話(huà)）
5. 講誠信、樹(shù)班風(fēng)（嚴明紀律）
6. 奉獻班集體（xx的初一（5）班班徽的繪制，xx號帆船啟航）
我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事：一些天真的孩子說(shuō)，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭、爸爸愛(ài)吃魚(yú)尾，我愛(ài)吃魚(yú)身子。不要讓他們疏遠隔代親情，教育用行動(dòng)去愛(ài)我們的父輩�！昂煤⒆印痹谛睦砩贤纫话愫⒆痈嗳�，他們生上常常存在焦慮、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴(lài)、缺乏創(chuàng )造性、獨占欲望強等心理問(wèn)題。教給孩子平等、服務(wù)、奉獻、合作、關(guān)注、愛(ài)心等，不要去刻意的溺愛(ài)孩子。
讓孩子對自己的過(guò)失負責責任感的教育應當滲透到一時(shí)一事中、一言一行中。
故事一：美國中統里根小時(shí)候踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了……不能孩子有什么過(guò)失，只要他有一定的能力，就應當讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛(ài)心。教子應有平常心，一個(gè)17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動(dòng)了媒體也驚動(dòng)了社會(huì )。這就是曾經(jīng)倍受人們關(guān)注的徐力殺母案，一個(gè)表現一直優(yōu)秀的孩子，從沒(méi)下過(guò)前10名的孩子，只因為不能忍受母親的嘮叨……
我的建議是：給孩子適當的期望；給孩子留出發(fā)展的余地；重要的是教會(huì )孩子生存之道。
通過(guò)我近來(lái)幾天的觀(guān)察得知，升入初中后，部分孩子出現了這樣、那樣的問(wèn)題，但我們不要怕有問(wèn)題，我們可以共同努力解決。下面我把孩子們經(jīng)常出現的問(wèn)題一一與您們講來(lái)。
1.孩子不懂得紀律的約束力。
2.孩子不會(huì )聽(tīng)課，孩子上課聽(tīng)課不專(zhuān)心，開(kāi)小差。
3.孩子不會(huì )做作業(yè)或者不知道怎么去做作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差，完成率較低，偶爾家長(cháng)沒(méi)有簽字現象嚴重。
4.孩子學(xué)習任務(wù)型，不知道去找作業(yè)做，以完成老師布置的作業(yè)為驕傲。
5.孩子的自控能力較差，控制不住自己的情緒，容易失控，例如：課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作。
6.孩子不會(huì )讀書(shū)、背書(shū)，沒(méi)有養成看書(shū)、讀書(shū)、背書(shū)的好習慣。
7.孩子的基礎差，各科都有反映，特別是英語(yǔ)與數學(xué)。
8.孩子學(xué)習沒(méi)有耐性、沒(méi)有恒心，缺乏堅定的信念。
9.孩子找不到適合自己的學(xué)習方法與學(xué)習規律。
10.孩子很容易情緒化，把外界的事物帶到課堂上來(lái)，影響正常的學(xué)習。
11.孩子缺乏自信心，有很強的自卑心理，具體表現為不愿意與同學(xué)、老師、家長(cháng)交往、溝通，容易形成自閉癥。
12.孩子缺乏獨立自主的能力，什么事情都有父母包辦，沒(méi)有自立能力，不敢去擔當，不敢承擔責任。
13.孩子顯現了少許的叛逆心理，自尊心強轉化為自負心理。
14.缺乏社會(huì )責任感。
15.缺乏集體合作意識。
我開(kāi)學(xué)發(fā)現的一系列問(wèn)題是中國大部分孩子都會(huì )出現的問(wèn)題，所以有的家長(cháng)不必擔心，我想我們會(huì )解決好的，慢慢得改變孩子現在的狀況。我們可以這樣做：
1.營(yíng)造溫馨、團結的班級氛圍和家庭環(huán)境，使班級紀律深入人心，自覺(jué)遵守；使孩子受到良好的家庭教育。
2.啟發(fā)孩子的潛意識的學(xué)習能力，激發(fā)孩子對課堂的認知意識。
3.要求要到位，嚴格限制孩子貪玩的時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。
4.孩子學(xué)習任務(wù)型轉化為獨立自主型、小組合作型。
5.多去贊美孩子，鼓勵他們去做事情，不要去壓制他們，這樣的結果會(huì )疏遠親子關(guān)系。
6.培養孩子的穩定性，多與孩子談心交流，給孩子提供可以依靠的肩膀，孩子覺(jué)得你是他可以信賴(lài)的朋友。
7.讓孩子養成早睡、早起的好習慣，早上可以背誦課外古詩(shī)詞與英語(yǔ)短文。
8.同學(xué)之間互幫學(xué)習、多與老師交流學(xué)習心得，學(xué)習中的得失有哪些。
9.多鼓勵孩子自己做事情，放手讓他去干，這是鍛煉他的過(guò)程。
10.讓孩子多去參加有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，比如：旅游、做公益活動(dòng)等。
11.多傾聽(tīng)來(lái)自孩子內心情感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。
12.多與孩子溝通交流學(xué)習心得感受。
13.善于鼓勵孩子，用真愛(ài)去感化他。
14.與孩子講誠信，說(shuō)到做到，強化獎勵機制。
15.應加之必要的懲罰。
16.盡量減少與孩子之間的代溝，努力化解生活中的小矛盾，父母不要在孩子面前吵架，不要傷害無(wú)辜的孩子。
17.老師、家長(cháng)多溝通、交流。
看xx老師正在為我們班的聽(tīng)力有困難的同學(xué)在辦公室耐心的講解；聽(tīng)xx老師正在黑板上沙沙的寫(xiě)著(zhù)一元二次方程的解題步驟；想象xx老師晚上正在不厭其煩的給學(xué)生批改作業(yè)不止到幾點(diǎn)。
我倡導孩子之間互相欣賞。作為我本人，是引導學(xué)生互相欣賞，還是互相監視，這不是一個(gè)方法的選擇，而是一個(gè)教育思想的選擇。前者是培養人，培養真正的人，后者則是訓練奴隸和間諜�！断愀劢�(jīng)濟日報》講訴了美國一名教師在班上曾讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出班上每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，到戰場(chǎng)上死了都帶在身上的這張字條。
初一五班的紀律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學(xué)習的模式、座位的安排本著(zhù)好、中、差三個(gè)等次排列，座位定期輪流調換。我們班有小組對抗式學(xué)習、兩兩對抗式學(xué)習，挑戰失敗者給對方買(mǎi)一個(gè)很小的小獎品，以示懲戒。班長(cháng)作為班內的小班主任，以身作則，負責班級常務(wù)工作，其他班委配合好工作，我們班有我們獨特的靈魂文化，班魂的寄托物，班徽，20xx號帆船揚帆啟航。
我要用“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的堅強的信念帶領(lǐng)初一五班勇往之前、披荊斬浪、銳意進(jìn)取。有不盡人意之處，還望家長(cháng)朋友多批評指正，請把歡樂(lè )帶走，把意見(jiàn)留下，你的建議是我前進(jìn)的動(dòng)力；你的建議將使我終生受益，再次感謝大家參加我們初一五班家長(cháng)會(huì )，有空常來(lái)聯(lián)系。謝謝！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位老師，家長(cháng)：
大家好！
首先感謝學(xué)校老師給我們一次互相交流的機會(huì )。能站在這里說(shuō)幾句心里話(huà)，我感到十分榮幸。關(guān)于孩子的成長(cháng)教育，我總結以下幾點(diǎn)，希望各位給出不同的意見(jiàn)和建議。
首先，要讓孩子有強力的責任心。學(xué)習，是孩子的主要任務(wù)，人活著(zhù)就是各負其責，每個(gè)人都要做好分內的事情，要讓孩子明確自己的任務(wù)，這樣他才會(huì )有目的并付之行動(dòng)。我們不要只看結果，只要孩子努力了，就給與肯定，我不要求他飛躍前進(jìn)，只要求他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每次考試前進(jìn)一步，哪怕前進(jìn)一名，也是值得表?yè)P的。
其次，在日常生活中，我把孩子作為一個(gè)好朋友，多溝通，多理解。我每天都會(huì )問(wèn)孩子，學(xué)校有啥新鮮事？老師說(shuō)什么了？同學(xué)之間有什么活動(dòng)或者交流，然后發(fā)表一下意見(jiàn)。這是我掌握孩子思想和行為的唯一捷徑。時(shí)間長(cháng)了，我不問(wèn)他，他都會(huì )和我說(shuō)一些對他有感觸的事情，這時(shí)候我就可以就事論事的來(lái)教育他，哪些是對的，哪些是不好的。
我不要求孩子有多么卓越的成就，但是，要求他一定要有良好的品質(zhì)。要勤奮節儉，尊老愛(ài)幼，懷著(zhù)一顆感恩的心快樂(lè )成長(cháng)。我愿和各位老師及家長(cháng)共同努力，互相幫助，把我們的孩子培養成優(yōu)秀的，健康的人。
我的話(huà)完了。再次感謝大家。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，很高興在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里再次和大家交流學(xué)生發(fā)展問(wèn)題。我作為班主任，我想把握近期的觀(guān)察思考，從以下幾個(gè)方面給大家匯報交流。
(一)學(xué)生具體行為反映階段心理狀態(tài)。
1、學(xué)生發(fā)型不符和學(xué)生特點(diǎn)，衣著(zhù)打扮追求時(shí)尚�；蛘f(shuō)明學(xué)生年齡階段對偶像的刻意模仿，或是年齡階段叛逆的一種表現，或說(shuō)明她在引起個(gè)別人的注意。真正把精力投入學(xué)習的學(xué)生在這方面追求的是得體大方。家長(cháng)看到孩子的變化，自己要會(huì )思考分析，從中引導孩子把精力投到學(xué)習上來(lái)。
2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)沒(méi)有修改的痕跡。前者說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有學(xué)習態(tài)度，學(xué)習只講究做了什么，而不注重會(huì )了什么。后者說(shuō)明學(xué)生明學(xué)而實(shí)懶，表面文章做的太多，自己用腦思考太少。家長(cháng)看到孩子的作業(yè)，自己要會(huì )思考分析，疏導學(xué)生的思想，從培養孩子的責任感慢慢做起。
3、學(xué)生作業(yè)拖交不交，上課不帶上課要求帶的的資料。前者前者說(shuō)明學(xué)生自主自立的能力稍差，責任感稍弱，心智年齡較小。這一點(diǎn)我們應該好好的反思，動(dòng)手就是動(dòng)腦，我們平時(shí)對孩子的成長(cháng)機遇剝奪太多，愛(ài)要有度，溺愛(ài)就是一種傷害和弱化。生活中讓孩子過(guò)的過(guò)于優(yōu)越，過(guò)于順利，可能有的家長(cháng)說(shuō)：“現在條件好了，為什么讓孩子受不該受的罪，應該讓他順利長(cháng)大”。這種思維我個(gè)人認為要不的，如果這種思維指導我們的做法，我們的任何一個(gè)教育行為都和“困于心，衡于慮而后作”。
(二)教師的具體行為反映教育信息。
1、讓家長(cháng)寫(xiě)一封對教師的建議。一般情況下是班主任在孩子犯錯的情況下讓家長(cháng)寫(xiě)，聰明的家長(cháng)會(huì )想,其他教師的課堂，班主任不能全面的掌握孩子的學(xué)習狀態(tài)，班主任是班級的管理者建設者，孩子在班主任的課堂上都出現一些不應該出現的現象例如：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)沒(méi)有修改的痕跡，學(xué)生作業(yè)拖交不交，上課不帶上課要求帶的的資料，傳紙條，說(shuō)話(huà)等。其他教師的課堂上，學(xué)生的表現可能已經(jīng)很是問(wèn)題了，用這個(gè)機會(huì )好好教育自己的孩子，并和老師好好的溝通。
2、學(xué)校發(fā)起的活動(dòng)對學(xué)生思想建設作用很大。這學(xué)期活動(dòng)較多，我個(gè)人認為最有意義的就是給學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生于娟捐款的活動(dòng)，今天學(xué)生在學(xué)校學(xué)習是學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)有一天學(xué)生離開(kāi)生活四年的學(xué)校，他還是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，母校不會(huì )忘記從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的捐款時(shí)嚴肅的場(chǎng)面往昔如昨。這一點(diǎn)要給孩子合理的引導，這是孩子思想發(fā)展的契機。
(三)學(xué)生成績(jì)高低波動(dòng)幅度反應的具體信息。你可以提前給班主任打電話(huà)預約，到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，想老師了解學(xué)生的學(xué)習情況。
1、基礎題失分是態(tài)度問(wèn)題。
2、能力題失分是分為兩類(lèi)：一是學(xué)生的具備這方面的能力沒(méi)得全分數，說(shuō)明學(xué)生的能力還需提高。二是學(xué)生根本不會(huì )，這是孩子的基礎決定的。
(四)給家長(cháng)的一點(diǎn)建議(引用王金戰的博文，有修改)
1、培養學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。孩子不主動(dòng)學(xué)習的原因很多，重要原因之一就是家長(cháng)太主動(dòng)，以至于剝奪了孩子的主動(dòng)權，使孩子失去了主動(dòng)性。孩子習慣了一切由父母包辦，再加之為了不引發(fā)沖突就聽(tīng)從家長(cháng)擺布。他已經(jīng)被剝奪了主動(dòng)的權利。這樣的孩子，恐怕不只是學(xué)習不主動(dòng)，生活中的一切都是被動(dòng)的，因為他已經(jīng)不屬于自己，這是典型的管的太全面太精細。
家長(cháng)還要嘗試從以下幾方面著(zhù)手：
�、倜鞔_學(xué)習目的，培養正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長(cháng)、進(jìn)步，都跟個(gè)人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習。
�、谝龑Ш⒆釉诩w中主動(dòng)做一些事情，擔當重任，培養自信和責任感，并將此遷移到學(xué)習上，對培養學(xué)習的主動(dòng)性是很有幫助的。
�、圩尯⒆佣米鍪虑槎加袃煞N態(tài)度：主動(dòng)和被動(dòng)。前者是積極的，是充滿(mǎn)創(chuàng )造和快樂(lè )的;后者是消極的、痛苦的。多鼓勵孩子，引導其在主動(dòng)學(xué)習中得到收獲和快樂(lè )。
2、對孩子的要求要合理。家長(cháng)不切實(shí)際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數孩子知道自己身負重任，他們會(huì )盡心盡力讀書(shū)以回報父母。學(xué)習成績(jì)好的孩子，父母卻要求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過(guò)，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦慮，產(chǎn)生逆反心理;而成績(jì)差的孩子總覺(jué)得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責心理，成績(jì)往往不升反降，家長(cháng)的努力適得其反。
家長(cháng)還要嘗試從以下幾方面著(zhù)手：
�、俳^不能盲目攀比，更不能拔苗助長(cháng)。
�、谠诳陀^(guān)了解孩子基礎上對孩子的學(xué)習、生活和未來(lái)做科學(xué)規劃。
3、要有耐心。育人是慢的過(guò)程，需要愛(ài)心、耐心和細心，育人要扎扎實(shí)實(shí)，要不得浮躁和虛榮。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。我們認為家長(cháng)切莫僅僅以分數為指標評判孩子學(xué)習的進(jìn)步，更要關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習過(guò)程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學(xué)習中存在的問(wèn)題，對孩子的努力及時(shí)肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹(shù)信心。如果我們家長(cháng)能夠看到孩子的細微進(jìn)步，給與他們適時(shí)的鼓勵，孩子就會(huì )內心感激家長(cháng)，并建立強大的自信，產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力，從而有勇氣面對學(xué)習過(guò)程中可能遇到的各種困難和挑戰，至于成績(jì)的提升自然是水道渠成的事情。
5、關(guān)于輔導班的問(wèn)題。對成績(jì)不理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外輔導無(wú)疑是必要的，但任何時(shí)候上補習班和請家教都只能是課堂學(xué)習的輔助手段，只有課堂學(xué)習才是孩子學(xué)習的關(guān)鍵環(huán)節，絕大部分孩子成績(jì)差就因為其沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課。只依賴(lài)家教和補習班而忽視課堂學(xué)習，是本末倒置。不管是對孩子來(lái)說(shuō)還是對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)極大的損失，而且往往得不償失。長(cháng)期的補課往往容易造成孩子的依賴(lài)心理，更助長(cháng)了其上課不聽(tīng)講、課后吃小灶的心理。真正意義上的補課，是有針對性的查漏補缺，而不是把課堂上的東西再學(xué)習一遍。家教和補習班雖然可能對孩子個(gè)人問(wèn)題的針對性更強一些，但補習和家教在備課和授課的系統性上還是無(wú)法和課堂教學(xué)相比的。因此，家長(cháng)一定要想辦法，引起孩子對課堂學(xué)習的足夠重視，并在此基礎上，利用補習班或者家教來(lái)彌補孩子以前學(xué)習上的缺失。
學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣的話(huà)，就會(huì )從內心抵觸。這種情況之下，補再多的課都是沒(méi)有用的。所以，做家長(cháng)的首先要分析孩子課堂不聽(tīng)講的原因，然后才能針對性地采取相應措施，從根本上解決問(wèn)題。
大多數孩子上課不聽(tīng)講的原因無(wú)外乎以下兩種：
第一，學(xué)習成績(jì)差，前面缺失的環(huán)節太多，銜接不上，老師講的內容聽(tīng)不懂。
第二，缺少學(xué)習興趣，老師講的內容無(wú)法吸引他的注意力，自己有另外的興趣和關(guān)注點(diǎn)。
對于第一類(lèi)孩子，家長(cháng)的當務(wù)之急是趕緊給孩子補課，最好請家教集中時(shí)間進(jìn)行，并且最好是系統地進(jìn)行補課，以使孩子各個(gè)知識環(huán)節能夠緊密銜接，從而為新課程的學(xué)習掃清障礙。尤其是像數學(xué)這樣各知識環(huán)節間聯(lián)系緊密的課程，更要抓緊時(shí)間進(jìn)行補課。
對于第二類(lèi)孩子，應該注意培養孩子對于學(xué)科的興趣。興趣是學(xué)習的老師，興趣是一個(gè)人能夠持續學(xué)習的最大的內在動(dòng)力。不管是哪一個(gè)學(xué)科，只有有了興趣，才可能維持長(cháng)期的對于學(xué)習內容的關(guān)注。家長(cháng)應該針對自己孩子的性格特點(diǎn)，因勢利導，充分利用一切可能，有針對性地對孩子進(jìn)行興趣培養。家長(cháng)可以引導孩子充分認識學(xué)科的重要性，也可以從與課程內容相關(guān)的有趣味性的練習、名人故事等入手，逐步引起孩子對某一學(xué)科的關(guān)注。
(五)結束語(yǔ)
謝謝大家對學(xué)校工作的支持，謝謝大家對我工作的幫助，我們通過(guò)不斷的學(xué)習溝通交流，相信我們的孩子一定會(huì )成人成才，幸福一生。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！對我們班級管理工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作順利的進(jìn)行著(zhù) 。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家里的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，一定會(huì )取得圓滿(mǎn)的成功！
小學(xué)和初中的區別,希望能給家長(cháng)們在教育孩子時(shí)提供一些信息,
小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論.常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到中學(xué)就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
當然分數也不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
一、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，有的孩子們這樣對我說(shuō)：“如果我考試成績(jì)不理想，爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時(shí)侯我就想對他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)
二、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。世界上不存在什么絕對的自由，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的,這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。 有的學(xué)生行為語(yǔ)言不文明,導致矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，學(xué)生不象學(xué)生,也是給家長(cháng)抹黑,望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，老師所做的一切都是為了孩子。這一點(diǎn)請大家放心
教育孩子遇事多做自我批評。述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。如果真的不管了那就可怕了,試想一下那會(huì )是什么情況?孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。為了讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子的表現，我們印制了家長(cháng)聯(lián)系卡，希望家長(cháng)們認真填寫(xiě)，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)能夠和家長(cháng)聯(lián)系教育。
三、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長(cháng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì )全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
四、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。
讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。不少家庭經(jīng)濟狀況比較好,給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
五、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
以上是我對家長(cháng)們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師共同教育好孩子.
總之,初中三年里，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
家長(cháng)們、老師們：我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
你們好！
非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了蒙城中學(xué)，走進(jìn)了七(7)班的教室。我們有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。
說(shuō)“歡迎”，是客套話(huà)；說(shuō)“感謝”，才是真心話(huà)！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng )造出最優(yōu)秀的成績(jì)必須依賴(lài)各位對我工作的支持與配合。今天，大家來(lái)就是對我工作的有力的支持與配合。 對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責任三三制”——孩子、家長(cháng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合。
【學(xué)校介紹】蒙城中學(xué)其實(shí)就是蒙城一中的初中部。蒙城一中最早的名字就是蒙城中學(xué)。因為蒙城一中是省示范高中并正在創(chuàng )建優(yōu)秀示范高中，所以把我們老校區掛牌為蒙城中學(xué)。它是我縣歷史最悠久的學(xué)校，更是全省最為有名氣的學(xué)校之一，更是我們蒙城的最高學(xué)府所在，匯集著(zhù)全縣乃至全市全省最為優(yōu)秀的教師，連續多年高中考的優(yōu)異成績(jì)和奇高的數字就能說(shuō)明這一點(diǎn)�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)選擇了蒙城一中就是選擇了孩子成人成才成為優(yōu)秀人才的道路。更為榮幸的是今年進(jìn)入我校的學(xué)生擁有參與明年舉全縣之力打造的蒙城中學(xué)80年校慶的機會(huì )，這一活動(dòng)已經(jīng)列入了我縣明年要辦的十件大事。
【科任老師】我們班的任課教師全部上是過(guò)五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來(lái)的優(yōu)秀教師。我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，是一群教學(xué)經(jīng)驗極為豐富的中青年教師隊伍，無(wú)論知識水平和工作的責任心，還是教育教學(xué)藝術(shù)和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結合，正如學(xué)生所說(shuō)欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數學(xué)老師的嚴謹與認真，喜歡英語(yǔ)老師的活力而又風(fēng)趣和一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認可，我們相信，我們（7）班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng )造優(yōu)秀。把孩子交給蒙城中學(xué)，交給七班，交給我們，我們可以充滿(mǎn)信心地說(shuō)孩子在（7）班就能成人成才。
【班級介紹】我班現有79名學(xué)生，加上我就是80人了。男生共有38名，女生41名，結構基本合理。住校生16名，校外租房24人，三分之二的為農村學(xué)生。家庭教育較為薄弱。學(xué)生入班的整體水平不是很高，當然是在實(shí)驗班中相比較而言，還有幾個(gè)是差距較大的。這樣為我們班級目標的完成構成了較大的壓力，只有緊靠班級的努力還是不夠的，但是我有信心和能力讓孩子更優(yōu)秀。
【治班理念】著(zhù)名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！�
在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長(cháng)起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，初中階段又是此中的最為關(guān)鍵時(shí)期。而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是樹(shù)良好學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，作為擔負“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？以良好的學(xué)習習慣為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。初中低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合學(xué)生學(xué)習活動(dòng)規律，適合他們身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行的基礎上，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。從而帶動(dòng)其他習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
他們學(xué)生習成績(jì)是參差不齊，如今一同升入新的學(xué)校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛(ài)學(xué)生來(lái)開(kāi)展工作。為學(xué)生創(chuàng )設和諧平等的學(xué)習氛圍。幫助學(xué)生建立自信心，使他們在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
三、做一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。關(guān)心孩子的雙休日。
首先，督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，每天要檢查孩子的作業(yè)，我不要求家長(cháng)批閱學(xué)生家庭作業(yè)，但要學(xué)生做了沒(méi)有以及是否整齊，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中你更能看到學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，以便及時(shí)提醒。其次，家長(cháng)要關(guān)注的以下方面活動(dòng)，不宜進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧，還有成人化較強的娛樂(lè )場(chǎng)所。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往�，F在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長(cháng)就得適當操縱一下這個(gè)時(shí)間了
可以從以下幾個(gè)方面考慮1、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規劃孩子的及周末活動(dòng)。應該支持的活動(dòng)：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習活動(dòng)，有益于身心健康的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。4正確理解孩子的期中考試成績(jì)
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應初中的學(xué)習生活。成績(jì)反映出孩子這一段時(shí)間的學(xué)習狀況，只是暫時(shí)的，是變化中的，要用發(fā)展的眼光來(lái)看。
著(zhù)重抓以下四點(diǎn)：1、抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長(cháng)要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。2、抓態(tài)度.要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞.3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.4、抓能力.主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
落實(shí)好以下五點(diǎn)：1、好學(xué)生是老師教出來(lái)的，更是自己學(xué)出來(lái)的。2、每個(gè)學(xué)生都是可以成功的。3、每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是臨時(shí)的和有原因的。4、更應該關(guān)注的幾個(gè)危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說(shuō)。5、家長(cháng)不要給孩子手機，有事打我電話(huà)就行。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習！愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。
一、會(huì )前準備：
1、請到簽到臺簽到，并請詳細填寫(xiě)有關(guān)信息。
2、在志愿服務(wù)小組成員的指引下到指定位置就坐。
3、8:50前為家長(cháng)參觀(guān)和單獨交流時(shí)間。
4、任何事情都沒(méi)有自己孩子的優(yōu)秀成長(cháng)重要，會(huì )議開(kāi)始前請關(guān)閉手機。
5、為了保證會(huì )議的有效性及教師和家長(cháng)的交流順暢，請您不隨便外出。
6、會(huì )議流程安排有教師家長(cháng)單獨交流時(shí)間，請提前做好準備�？梢砸孕〖垪l的形式提前交給志愿服務(wù)小組的同學(xué)，讓他轉交給相應的老師。
二、會(huì )議流程：
1、主持人宣布會(huì )議開(kāi)始并致歡迎詞。
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、家長(cháng)代表發(fā)言。
4、任課教師發(fā)言。
5、班主任做主題匯報。
6、家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與教師之間交流。
備注：將穿插學(xué)生自編自導自演的精彩節目。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！
我們今天的家長(cháng)會(huì )主要有三部分組成，一是這次期中考試的成績(jì)分析；二是班級中存在的主要問(wèn)題；三是家長(cháng)在家里該做哪些指導。
首先是期中考試班級成績(jì)分析：本次考試是孩子們第一次在初中階段的測試，非常重要，本次考試采取單人單桌，試卷密封進(jìn)行批改并登分，考試時(shí)嚴禁帶手機，一經(jīng)發(fā)現0分處理；對于夾帶，以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內每個(gè)學(xué)生的成績(jì)以分數條形式發(fā)給了你們，通過(guò)看孩子的考試成績(jì)應該能看出自己孩子前一階段的學(xué)習情況和學(xué)習狀態(tài)。為了方便大家比較孩子各科位置，現在公布一下班級平均分；語(yǔ)文70.7，數學(xué)76.2，英語(yǔ)84.9，政治70.5，歷史63.6
年級各科最高分：語(yǔ)文91，數學(xué)100，英語(yǔ)98，政治98，歷史94。
從全班整體來(lái)看，班級最高分452分，最低分187分，分數懸殊有很大的差距，這個(gè)差距在什么地方呢？這就是我今天講的第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習存在的主要問(wèn)題。
1、部分學(xué)生包括成績(jì)好的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現象，作業(yè)、試卷上的錯題不訂正，老師要求會(huì )背誦的不能很好去背，不想動(dòng)腦，有懶惰畏難情緒。在家騙家長(cháng)，在校瞞老師。長(cháng)期以來(lái)成績(jì)下滑。
2、有的孩子做事精力不集中，不認真、不仔細，到了阻礙學(xué)生發(fā)展的程度了，學(xué)習效率很低，例如：一個(gè)孩子，上課不注意聽(tīng)講，走神，課下作業(yè)非常困難，別人用10分鐘完成的，他用30分鐘還出錯很多，
3、學(xué)生懶動(dòng)手。這部分學(xué)生不夠積極，不能積極主動(dòng)地問(wèn)老師問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習是“習”得的，我經(jīng)常告誡學(xué)生，做一個(gè)題和做10個(gè)題，50個(gè)題的感覺(jué)是不一樣的，要過(guò)計算關(guān)，算少了根本不行，可是這些孩子們聽(tīng)可以、說(shuō)還湊合，做最差，這就導致遇到題目后手生、不知道從哪里下手。
第三個(gè)問(wèn)題：該讓學(xué)生形成哪些好的習慣，家長(cháng)該做哪些指導。高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習習慣：1。預習的習慣2。復習的習慣，分散學(xué)習比集中學(xué)習成果顯著(zhù)的多，請您給孩子養成每天復習和預習的習慣。復習后在做作業(yè)。3。作業(yè)的習慣。錯題本的整理也應該放在作業(yè)的習慣里，家庭學(xué)習，主要體現在“查和改”上，查：學(xué)生在學(xué)習完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好，那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過(guò)程。怎么查呢？找錯誤，查筆記。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：錯題本�！熬訄蟪鹌咛觳煌��！卞e題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習題不是專(zhuān)家出的習題，而是自己做錯的習題”。每天不要求多，其實(shí)做題的數量很多，買(mǎi)很多的習題冊做題都是沒(méi)有用的。只要把做錯的題改正過(guò)來(lái)，做會(huì )就可以了。每周末要完成整理和歸納。在這里還要提倡三色錯題整理，或叫三色筆記，重、難、疑，用不同的顏色。4。聽(tīng)課的習慣，這些習慣都和認真做事有關(guān)，表現在一定要一個(gè)時(shí)間完成一件工作，全心全意地完成作業(yè)，作業(yè)精力不集中，做什么事精力集中呢？請看您的孩子有沒(méi)有這些毛�。好刻焱砩献鲎鳂I(yè)時(shí)遇到不會(huì )做的題向同學(xué)詢(xún)問(wèn)；每天晚上不看表，沒(méi)有時(shí)間控制；每天晚上習題失控，做一道題經(jīng)�；�30分鐘以上；每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒(méi)有錯題本；每天晚上作業(yè)前不復習，作業(yè)時(shí)把書(shū)打開(kāi)就做作業(yè)；每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習慣；每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食；每天晚上作業(yè)時(shí)打電話(huà)；每天晚上作業(yè)時(shí)上衛生間的習慣；孩子們的應試能力的培養出現這么多問(wèn)題。有的孩子說(shuō)做作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè )是最有效率的，你千萬(wàn)別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時(shí)粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。5。不為失誤找借口的習慣，這是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，遲到了怪家長(cháng)喊晚了；作業(yè)沒(méi)帶怪家長(cháng)檢查時(shí)沒(méi)放進(jìn)書(shū)包；沒(méi)帶課本上課；作業(yè)沒(méi)有完成等等，孩子總有這樣或那樣的借口，還有的家長(cháng)為孩子開(kāi)脫責任。這都是找借口，對培養孩子守時(shí)、嚴謹、認真等好的習慣是很不利的。
家長(cháng)可以采取的方式：
方法一、處罰。處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對一個(gè)初中的學(xué)生說(shuō)道理，他們比家長(cháng)說(shuō)得還深刻，給他們講道理是沒(méi)有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒(méi)有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(cháng)在處罰時(shí)一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無(wú)辜了：1、處罰是最高級別懲罰。一個(gè)小學(xué)五年級的家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了�！睘槭裁茨�？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。2、處罰的最高境界是愛(ài)自己的孩子。要愛(ài)自己的孩子，當家長(cháng)準備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了，點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。3、處罰前要讓孩子明白處罰的規矩。當周末家長(cháng)看見(jiàn)孩子看電視時(shí)說(shuō)：“你，寫(xiě)作業(yè)去�！� 有很多孩子離開(kāi)電視機時(shí)有兩個(gè)問(wèn)題搞不清楚：第一個(gè)是為什么家長(cháng)可以看而他不可以看；第二個(gè)問(wèn)題是什么時(shí)候可以看電視。因為你的家里沒(méi)有規矩。4、就事論事的原則。犯了錯誤以后要就事論事，不要數罪并罰。5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤后心軟了，總是說(shuō)：等你爸回來(lái)收拾你。
二、陪讀。緊密式陪讀。適于不自覺(jué)的、注意力長(cháng)度低于10分鐘的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長(cháng)坐在孩子同桌，以免出現注意力不集中現象。松散式陪讀。適于注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求他把門(mén)打開(kāi)，家長(cháng)把電視機關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門(mén)必須打開(kāi)，有的家長(cháng)說(shuō)孩子房間的門(mén)用世界上最先進(jìn)的武器都打不開(kāi)。有的孩子關(guān)著(zhù)門(mén)，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門(mén)關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見(jiàn)不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習習慣就是在關(guān)上門(mén)以后形成的。
三、表?yè)P。表?yè)P對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。家長(cháng)濫用表?yè)P的話(huà)，他們是很容易看出家長(cháng)的陰謀詭計的。
四、監督。學(xué)習計劃做好以后，家長(cháng)要陪伴孩子做好監督工作，家長(cháng)能堅持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習不好，習慣沒(méi)有形成，第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(cháng)。家長(cháng)能堅持21天學(xué)生也能堅持21天。單一的教育方法都會(huì )導致學(xué)習習慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長(cháng)了解自己的孩子，將這四招融匯起來(lái)使用，才會(huì )有成效。不能只批評不表?yè)P，也不能只表?yè)P不監督。
五、家校聯(lián)系本，要求孩子把每天作業(yè)寫(xiě)在上面，家長(cháng)對著(zhù)布置的作業(yè)檢查監督孩子落實(shí)情況，要求做的給簽字，要求背誦的給簽字，并要求寫(xiě)清內容。請您一定要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，一是防止抄作業(yè)，二是及時(shí)了解孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題，別讓問(wèn)題成堆，孩子就跟不上了，三是要看孩子的錯題是否改正，孩子的學(xué)習方法對不對，要及時(shí)糾正，四是，每周在家校練習本上給孩子一個(gè)評價(jià)，讓孩子能學(xué)起來(lái)有奔頭，有動(dòng)力。
我有一個(gè)說(shuō)法叫“責任三分制”——孩子、家長(cháng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！闭^觀(guān)念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
敬愛(ài)的家長(cháng)：
大家好！
歡迎你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加七（2）班的第一次家長(cháng)會(huì )，在此我謹代表七（2）班全體教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝。開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，為了一個(gè)共同的目標，我們今天相聚在一起，來(lái)共同探討如何更好教育子女。
首先、家長(cháng)要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心，多給其語(yǔ)言鼓勵。
你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校，新的環(huán)境、新的起點(diǎn)。在他們心里都抱有同一個(gè)目標，考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵的。不論學(xué)生以前基礎如何，我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子，幫助他們改變以前失落、內疚、自卑的心理。
如何改變孩子對待學(xué)習的態(tài)度，作為家長(cháng)我們要做到：更多的鼓勵，幫助學(xué)生恢復自信心；更好的引導，幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習方法；更加的體貼關(guān)心，是學(xué)生搞好學(xué)習的必要保障。一定不要出現過(guò)多的指責及放棄性的語(yǔ)言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績(jì)那么差，不如回來(lái)打工算了等等之類(lèi)的話(huà)。
作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì )更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
其次、在孩子學(xué)習方面，我們家長(cháng)應從以下幾方面做起：
�。�1）、多鼓勵。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓；哪些科目差，要多加強之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。
�。�2）、多提醒督促孩子，學(xué)習要持之以恒按照自己設定的目標，堅持不懈。并提(醒孩子當天有沒(méi)有完成自己規定的任務(wù)，幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
�。�3）、多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫(xiě)字桌前，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。也許我們很多父母會(huì )說(shuō)工作太忙哪有時(shí)間，但你們有沒(méi)有想過(guò)或許你的一兩句關(guān)心體貼的語(yǔ)言會(huì )改變你孩子的一生。反之作為父母你將會(huì )付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習、多和孩子談?wù)勑�，了解孩子的困惑，及時(shí)幫助其解決。
�。�4）、多觀(guān)察、開(kāi)導子女幫助孩子解決疑問(wèn)。我們家長(cháng)應該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子想什么、在學(xué)習上有沒(méi)有困難或疑惑。有的家長(cháng)要說(shuō)了我們沒(méi)文化，怎么幫助孩子。說(shuō)的`不錯，但不一定要你們解決啊，要想辦法事在人為嘛。我們很多學(xué)生因為頑皮或年齡小自律能力特差，因而學(xué)習方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成，也就不知干什么了，久而久之學(xué)習很難得到提高。像這樣的孩子，家長(cháng)應該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子，并幫助他們。譬如：多督促其復習、預習情況，多幫助孩子聽(tīng)默寫(xiě)，督促其做一些課外資料。特別要提醒孩子帶給老師批改。
�。�5）、初中學(xué)習與小學(xué)不同，科目多、內容深是其最大特點(diǎn)。對于好多學(xué)生不適應，我們一定要幫助孩子適應初中學(xué)習。譬如：每天多了解孩子學(xué)習情況，發(fā)現其疑問(wèn)或難題。即使我們不會(huì )解決，但可以提醒學(xué)生找其他人幫忙，或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙，這樣可提高學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的勇氣。第二天在檢查學(xué)生看其解決有沒(méi)有解決，幫助學(xué)生養成善于思考的習慣，更重要的是杜絕孩子養成不勞而獲的習慣（就是抄襲的習慣）。
總之為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，養成一個(gè)好的學(xué)習習慣是我們所有家長(cháng)及教師共同承擔的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的。希望以后各位家長(cháng)能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望，謝謝大家。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導、老師和家長(cháng)：
下午好！
很高興也很榮幸能在家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們面對面的交流，在此，我僅代表七年級全體老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�。ň瞎┲x謝大家百忙之中來(lái)到學(xué)校，您的到來(lái)充分說(shuō)明了您對孩子的關(guān)心與重視！
《三字經(jīng)》里曾說(shuō)：養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。由此可以看出家庭教育和學(xué)校教育的重要性。今天，把各位請到學(xué)校來(lái)，就是要我們家校聯(lián)通，把孩子教育得更好！
家長(cháng)們把孩子送到我們學(xué)校來(lái)，就是對我們學(xué)校的最大信任，對我校教師工作的最大支持。孩子來(lái)到學(xué)校，和老師們在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(cháng)。特別是班主任老師，從早上6點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半，每天和孩子們在一起的時(shí)間整整15個(gè)小時(shí)。當你們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，路上稀少的行人當中，就能看到班主任老師匆忙趕往學(xué)校的身影。督促起床，指導晨讀，帶跑早操，排隊就餐，讓孩子們養成良好的生活和學(xué)習習慣。為了讓學(xué)生有充足的睡眠，保持良好的學(xué)習精力，班主任老師在餐廳陪孩子們吃過(guò)午飯后，顧不上休息，甚至連家都不回，就要去宿舍督促學(xué)生午休；當夜幕低垂，您和朋友喝酒聊天、唱歌跳舞、散步休息、甚至是搓麻將的時(shí)候，我們還在學(xué)校指導學(xué)生完成作業(yè)，預習新課，晚自習后還要督促學(xué)生晚休，每天晚上9點(diǎn)半以后才能拖著(zhù)疲憊的身體回家。洗刷之后躺在床上，腿又酸又疼，伸也不是，蜷也不是，怎么都不舒服。閉上眼，腦子里還得想著(zhù)班里的事情。學(xué)生們在學(xué)習上遇到困難，老師們不遺余力地幫助解決，班主任老師更是充當了全能老師的角色，給學(xué)生講難懂的數學(xué)、地理、甚至是英語(yǔ)，監督每一科作業(yè)的完成。學(xué)生們思想上出現波動(dòng)，我們還要和他們談話(huà)，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們樹(shù)立信心，形成健全的人格。除此之外，我們還要聽(tīng)課、備課、上課、改作業(yè)，迎接各級各項檢查，有些老師甚至還要忙著(zhù)外出講課，西校教師的工作之多之重，之辛苦之勞累，應是微山所有學(xué)校中第一位的。
也許有家長(cháng)說(shuō)，我們做這些都是應該的，因為我們干的就是這個(gè)職業(yè)，我們有這個(gè)職責。是的，自從接過(guò)您的孩子，我們就感到肩上的擔子之重，我們不敢有絲毫疏忽與懈怠，不然，我們愧對您的支持與信任！
然而，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，我們的工作需要您的大力支持與配合�？墒�，有些家長(cháng)的做法卻使我們的工作趨于被動(dòng)，對此，我們有些建議與您磋商：
1、請不要聽(tīng)信孩子的一面之詞。
當孩子在學(xué)校與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)，孩子打電話(huà)告訴家長(cháng)，家長(cháng)立刻火冒三丈，不分青紅皂白，跑到學(xué)校大鬧，甚至對其他孩子大打出手，造成惡劣影響。所以在此奉勸所有的家長(cháng)，遇事要冷靜，不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。請問(wèn)清楚前因后果，讓孩子把事情交給班主任調查處理，不要做孩子的靠山，不要讓他以為無(wú)論發(fā)生什么事，你都能支持他，讓他學(xué)會(huì )自己去面對，自己去解決，即使自己解決不了，還有老師。畢竟在學(xué)校和您的孩子朝夕相處的是老師，而不是家長(cháng)，老師相對于家長(cháng)了解的問(wèn)題要更全面一些。請家長(cháng)給予老師最起碼的信任。
2、請不要協(xié)助孩子做違反紀律的事。
俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規，學(xué)校也有學(xué)校的規章制度。各位家長(cháng)把孩子送到西校來(lái)，也是因為學(xué)校管理嚴格。然而，學(xué)校三令五申不允許帶手機、學(xué)習機、游戲機、mp3、mp4等，初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)陪同學(xué)生也簽了協(xié)議�？墒�，還是有學(xué)生帶來(lái)這些東西，并且是經(jīng)過(guò)家長(cháng)允許的。我不知道家長(cháng)們是否想到，孩子們拿來(lái)的這些東西，聽(tīng)歌、游戲多于學(xué)習，沒(méi)電了就要找地方充電，不敢在教室里充電，就會(huì )在宿舍的燈頭上充電，萬(wàn)一出現安全事故，誰(shuí)來(lái)負責？還有些孩子，拿著(zhù)手機在考試時(shí)作弊，平時(shí)上網(wǎng)聊天，發(fā)信息，甚至看成年人小說(shuō)和視頻，萬(wàn)一哪天孩子誤入歧途，作為家長(cháng)，您就是送孩子走上歧途的罪魁禍首！
另外，學(xué)校規定：男生不許染發(fā)、燙發(fā)，女生不許佩戴首飾、不許化妝，不許穿奇裝異服�？墒且廊挥袀�(gè)別男生染發(fā)、燙發(fā)，個(gè)別女生帶著(zhù)耳釘、涂著(zhù)口紅、刷著(zhù)睫毛膏，夏天的時(shí)候穿著(zhù)吊帶和露臍裝。對于自己孩子的穿著(zhù)打扮，家長(cháng)是看不見(jiàn)還是視而不見(jiàn)呢？請您告訴您的孩子，她的身份是學(xué)生，不是社會(huì )上的小混混，她來(lái)的地方是學(xué)校，而不是酒店！請給她買(mǎi)符合她身份的衣服！作為家長(cháng)，您對孩子的視而不見(jiàn)，能叫做盡職盡責嗎？孩子走下坡路，你敢說(shuō)你沒(méi)有責任嗎？不要用一句＂管不了＂來(lái)推卸你的責任！不是管不了，而是你根本就沒(méi)管！
作為家長(cháng)，您是孩子的第一任老師，您的一言一行直接影響著(zhù)您的孩子。有時(shí)候，孩子的表現就是家長(cháng)素質(zhì)的反映。每次星期天下午返校時(shí)，都會(huì )有家長(cháng)送孩子回來(lái)。按照學(xué)校規定，不允許家長(cháng)進(jìn)校�？墒羌议L(cháng)不舍得孩子拿東西受累，非要護送到宿舍，有的家長(cháng)不顧值班老師的阻止，直接沖進(jìn)學(xué)校。孩子看到家長(cháng)這樣，立馬腰桿硬了起來(lái)，立著(zhù)鼻子豎著(zhù)眼地沖保衛人員嚷嚷：一個(gè)破看大門(mén)的，有什么了不起，熊樣！罵罵咧咧走開(kāi)了。是的，他們的職責就是看好大門(mén)，不讓無(wú)關(guān)人員進(jìn)來(lái)，對孩子們造成傷害。家長(cháng)們不正是看著(zhù)學(xué)校管得嚴，孩子出不去，不易學(xué)壞才把孩子送來(lái)的嗎？為什么非要親自毀了自己看中的優(yōu)點(diǎn)呢？當有一天，學(xué)校真的放松管理，什么人都能隨便進(jìn)來(lái)的時(shí)候，您還敢把孩子送來(lái)嗎？
當然，諸如此類(lèi)的事還有很多很多，例如：奶奶心疼孫子，一看孫子寫(xiě)作業(yè)就罵老師，嫌老師布置得作業(yè)多，結果后來(lái)，孩子一個(gè)字都不寫(xiě)了。這是家長(cháng)們想要的結果嗎？學(xué)校規定單周不允許回家，即使回家，也要在晚自習之前回來(lái)。但家長(cháng)非要給班主任打電話(huà)，讓孩子留宿一晚，認為沒(méi)什么大不了。您想過(guò)沒(méi)有，我們剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)，剛剛公布的規定，就被您一個(gè)電話(huà)打破了，我們怎么再去管理其他學(xué)生？來(lái)到學(xué)校，不是您一個(gè)孩子的問(wèn)題，而是整個(gè)班級的問(wèn)題，甚至是整個(gè)年級、整個(gè)學(xué)校的問(wèn)題。請不要讓孩子以為家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)什么都能解決，您對孩子的縱容和溺愛(ài)不僅使我們的工作變得被動(dòng)，還會(huì )害了您的孩子。請不要做孩子走下坡路的教唆者和縱容者！
3、請不要給孩子帶太多零食和零花錢(qián)。
家長(cháng)總是擔心孩子吃不飽、吃不好，所以來(lái)校之前盡可能的往包里塞零食，帶很多零花錢(qián)。您這樣做，一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑；二是孩子有了零食，便不去餐廳吃飯，直接到宿舍吃零食，而吃零食的時(shí)間要么是午休、要么是晚休。孩子們搶著(zhù)吃零食，制造垃圾、違反紀律。所以，奉勸各位家長(cháng)盡量少帶或不帶零食，讓孩子在餐廳吃飯。
有的家長(cháng)恐怕孩子在學(xué)校受委屈，給帶很多的零花錢(qián)。還有的家長(cháng)長(cháng)期在外打工，平時(shí)見(jiàn)不到孩子，對孩子的關(guān)愛(ài)不夠，所以只好用錢(qián)來(lái)彌補。在這個(gè)封閉式的學(xué)校里，孩子出不去，生活費交完后，他還能買(mǎi)什么？家長(cháng)認為孩子無(wú)非買(mǎi)點(diǎn)零食，其實(shí)不然。他可能拿著(zhù)那些錢(qián)在返校的路上買(mǎi)小說(shuō)，充QQ幣，打電玩，上網(wǎng)，買(mǎi)煙、甚至買(mǎi)管制刀具，來(lái)到學(xué)校以后就會(huì )拉幫結伙拜仁兄弟，請客、打架、互送禮物等等。也許，家長(cháng)給錢(qián)的初衷是好的，然而好心不一定有好結果。為了孩子，請您節制您的好心。
每一位家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳，老師也希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)有出息，能成才。我們的心情是一樣的，甚至有些時(shí)候，我們＂恨鐵不成鋼＂的心情比你們還厲害。所以懇請各位家長(cháng)對于學(xué)校的管理給予支持和理解，并能配合學(xué)校的工作。不要以為，孩子到了學(xué)校就全部交給學(xué)校，教育不好都是學(xué)校的責任。其實(shí)，您作為生他養他的父母，更有責任和義務(wù)教育好自己的孩子。不要總說(shuō)＂沒(méi)空＂、＂忙＂，不要因為您的借口耽誤了孩子的一生。今天少賺的錢(qián)，明天能補回來(lái)；但是，對孩子的教育一旦錯失了，就沒(méi)機會(huì )彌補了。對只有一個(gè)孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，唯一的孩子教育不好，你就全盤(pán)皆輸！我想，對于孩子越來(lái)越少的家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)家長(cháng)都輸不起，大家都想做大贏(yíng)家！而高素質(zhì)的家長(cháng)才能造就高素質(zhì)的孩子，優(yōu)秀的學(xué)校才能培養優(yōu)秀的學(xué)生。所以，讓我們攜起手來(lái)，家校合心，為你們的孩子，我們的學(xué)生鋪就成人之路，成才之路，成功之路！
謝謝大家！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝大家給我這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。首先請允許我代表12班的家長(cháng)衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導，才有了今天孩子們的健康成長(cháng)。下面我談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┐譁\的心得體會(huì )。
第一點(diǎn)：培養孩子學(xué)習的興趣。
我的孩子一直不喜歡看書(shū)，為了提高他的興趣，我也費了不少的心思。我每次看到好的文章或者書(shū)籍推薦給孩子欣賞，告訴他有好文章也可以推薦給我，有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)，然后相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的段落，語(yǔ)句，說(shuō)出自己喜歡的理由，看法。例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書(shū)屋》，這是我們小時(shí)候學(xué)過(guò)的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過(guò)，我現在又一次陪孩子來(lái)讀，給他講過(guò)去我小時(shí)候學(xué)這篇文章的感受和現在我重讀時(shí)不同的感受，這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養了孩子學(xué)習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。數學(xué)和英語(yǔ)，我已經(jīng)不可能給孩子來(lái)講解，我也怕自己錯誤地引導了孩子，我用的方式就是，檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)孩子為什么會(huì )錯，錯在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽(tīng)，這樣孩子能又一次鞏固而且會(huì )記得很牢。
第二點(diǎn)：做孩子學(xué)習的榜樣。學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀背記最考驗的是堅持。說(shuō)到堅持，其實(shí)孩子無(wú)所謂的，只要督促他做，他都是可以做到。堅持主要考驗的還是我們家長(cháng)。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候累了，真的不太想管他。我想每個(gè)家長(cháng)可能都會(huì )這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開(kāi)始給孩子放英語(yǔ)，起床前聽(tīng)二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽(tīng)，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅持早起督促他聽(tīng)，我也想多睡一會(huì )兒，可是如果你不堅持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會(huì )睡，他更不可能堅持，孩子會(huì )看著(zhù)你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，讓時(shí)間高效，這對孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。
第三點(diǎn)：要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì )很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成績(jì)�？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾�。錯在哪兒，為什么會(huì )錯。也許他是第一名，但錯在不應該出錯的地方，我會(huì )很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯的，的確是他沒(méi)有掌握的知識，這正好暴露學(xué)習上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。過(guò)去我一直在做一件事，就是補漏洞。如果你認真看孩子做的作業(yè)會(huì )發(fā)現，錯誤總是很頑固，反復出錯，這些漏洞都要及時(shí)修補，如果有漏洞沒(méi)有及時(shí)修補，漏洞就會(huì )越來(lái)越大。孩子的成績(jì)反映的是他學(xué)習的效果，把問(wèn)題解決了，孩子肯定能提高。
第四點(diǎn)：要懂孩子，給孩子心理上的疏導。很多家長(cháng)也一直在陪伴孩子學(xué)習，可是感覺(jué)孩子并不買(mǎi)賬，不聽(tīng)話(huà)。通常孩子在學(xué)校里相對自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì )對自己的情緒有釋放。耍賴(lài)，做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長(cháng)看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習任務(wù)，他就應該玩，而且我們還應該陪著(zhù)他玩。陪孩子散步，長(cháng)跑，打球，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，了解孩子在學(xué)校里的表現，也可以把發(fā)生的社會(huì )問(wèn)題講給孩子聽(tīng)，讓孩子視野開(kāi)闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習。孩子已經(jīng)長(cháng)大懂事了，作為家長(cháng)我們不是高高在上地教訓孩子，而是應該站在和孩子平等的角度交談。不要反復說(shuō)教反復嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會(huì )讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學(xué)習上能給孩子的幫助會(huì )越來(lái)越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導。
我沒(méi)有很近距離地接觸過(guò)我們的幾位老師，但孩子回家來(lái)，總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語(yǔ)連珠，侯老師上課連課本都不用打開(kāi)，信手拈來(lái)，鄭老師輕聲細語(yǔ)對孩子的贊賞，這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七（12）班，我們是幸運的。我們的老師工作做得太細致完美了！我的孩子以前最不喜歡的是上語(yǔ)文課，回家讀書(shū)的時(shí)候，要么是默讀，要么就是小和尚念經(jīng)，應付差事，做閱讀時(shí)答題直白，毫無(wú)賞析的美感，現在在周老師的影響下，他喜歡朗讀課文，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚頓挫。做閱讀的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。他說(shuō)他現在非常喜歡上語(yǔ)文課。過(guò)去我最費心的是數學(xué)，數學(xué)是孩子的強項，為了讓孩子有提高，我一直查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見(jiàn)多識廣，現在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來(lái)訓練，特別是每當考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來(lái)的考試秘籍，真的感覺(jué)到老師在孩子們身上全身心地投入。英語(yǔ)我以前一直都在做歸納整理，現在每一個(gè)單元結束，鄭老師都會(huì )發(fā)下歸納的知識要點(diǎn)，我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說(shuō)老師這樣認真負責地工作，其實(shí)需要我們家長(cháng)做的事已經(jīng)不多了。我現在做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái)，讓孩子復習的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節省孩子的時(shí)間。
我常常想起周老師的那句話(huà)：教育著(zhù)眼于孩子未來(lái)的幸福。過(guò)去我過(guò)多的注重孩子學(xué)習，孩子性格的培養上沒(méi)有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習，自信陽(yáng)光地生活！會(huì )學(xué)會(huì )玩，健康成長(cháng)！
做為父母,要認識自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會(huì )走自己的路，會(huì )射出自己的人生軌跡，弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因為我們，就如箭因為有弓，更有力量，能飛得更高更遠。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
家好！
首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。 首先，我對班級的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
(一)學(xué)生情況分析：我們班共有學(xué)生50人，其中男生32人，女生18人。大部分女生的學(xué)習熱情非常高，比如：楊柳、鐘明霞、張思集等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學(xué)生不是偏科，就是情緒化嚴重，時(shí)好時(shí)壞，而且基礎有點(diǎn)差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學(xué)習態(tài)度又不端正的學(xué)生，學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，這部分學(xué)生普遍存在厭學(xué)的情況，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，要是老師同學(xué)一要就隨便把別人的作業(yè)拿過(guò)來(lái)亂七八糟的一抄，應付老師，這些學(xué)生特別需要家長(cháng)的密切配合，共同教育。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時(shí)候，不知各位家長(cháng)是否反思一下，我們作為家長(cháng)應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會(huì )，我們家長(cháng)都跟著(zhù)，所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)，或者走向社會(huì )，面對就業(yè)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得你這點(diǎn)付出很值得！作為班主任，更是責無(wú)旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作。1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報，不要私下解決。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班有同學(xué)之間有矛盾、摩擦,但在老師的調解下,沒(méi)有發(fā)生更嚴重的事情。3、為了更好的提高學(xué)習成績(jì)，我打算把班內好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學(xué)習，并且要求小組長(cháng)登記交作業(yè)情況，由組長(cháng)監督學(xué)習，學(xué)習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學(xué)生達到雙向交流。
(二)期末考試情況：期末考試是對學(xué)生上學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是可以的。
這次考試，對于態(tài)度端正、認真學(xué)習的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，可能有的家長(cháng)要說(shuō)，為什么我的孩子在小學(xué)時(shí)成績(jì)很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個(gè)別學(xué)生成績(jì)沒(méi)有從前好，我分析主要是目前學(xué)習方式和小學(xué)不一樣，并且就各位當年在初中時(shí)的學(xué)習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學(xué)生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，比如，晨讀和早自習，只要老師離開(kāi)一會(huì )兒，有的學(xué)生就擾亂課堂紀律。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，有一部分同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。
7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。
當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得
尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農村有句古話(huà)叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
4、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)
并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
5、注重學(xué)生衣著(zhù)打扮。具體來(lái)說(shuō)，一是衣著(zhù)要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等；三是不化妝；四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話(huà)說(shuō)的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養。愛(ài)美是人的天性，但家長(cháng)要配合學(xué)校培養孩子準確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，防微杜漸。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
6、有事多溝通。歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。各位家長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤教誨，也離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習，更離不開(kāi)家長(cháng)的大力配合，我相信，有了家長(cháng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。
7、安全問(wèn)題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長(cháng)，"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我希望在我們老師和家長(cháng)的共同努力下，50位同學(xué)三年后在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、敬愛(ài)的叔叔阿姨們
大家上午好！我是707班的馮思揚，我十分感謝老師能給我這次站在這兒發(fā)言的機會(huì )。
秋風(fēng)颯爽，我懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情踏入了我仰慕許久的三中校園，面對著(zhù)無(wú)比陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)時(shí)，我的心里激起了絲絲恐懼的浪花，因為這兒是與我的小學(xué)生活截然不同的、是莊嚴的、是有壓力感的。
轉眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我的那種恐懼感逐漸消失，這得感謝我的老師們，是你們的和藹可親、教導有方、誨人不倦讓我們更好的融入了初中生活。自從我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校，老師們的認真、負責、敬業(yè)深深打動(dòng)了我，你們放棄了自己的午休時(shí)間，到教室里來(lái)督促關(guān)注我們的學(xué)習，只為了多批改一份同學(xué)們的作業(yè)，這樣好讓我們能及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的不足。在此時(shí)此刻我將代表707班全體同學(xué)向老師們道聲：老師，謝謝您，您辛苦了！從此刻起，我們將會(huì )爭取用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們。
叔叔阿姨們，未來(lái)的日子里，你們將頂著(zhù)炎炎烈日，冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，不辭勞苦的接送我們；為了我們的成績(jì)而操碎了心，四處走動(dòng)，只為給我們買(mǎi)一本好的學(xué)習資料，找一位好的老師，為了給孩子創(chuàng )造更好的環(huán)境，為此，我謹代表全班同學(xué)向你們致敬。在過(guò)去的日子里，你們是我們的避風(fēng)港，打個(gè)理著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)的我們懵懂無(wú)知，但現在，我們長(cháng)大了，也開(kāi)始懂事了，不會(huì )再像從前一般任性。我們現在學(xué)會(huì )獨立自主了，從今往后我們會(huì )努力做一位懂事聽(tīng)話(huà)的孩子。借此機會(huì )，請允許我代表所有的同學(xué)們向爸爸媽媽們道一聲：爸爸媽媽?zhuān)量嗔�！爸爸媽媽�(zhuān)x謝您們！
上了中學(xué)總會(huì )有一些目標去不斷激發(fā)我的潛能，激勵我們不斷實(shí)現自我超越，我的目標就是：在中學(xué)這三年中去磨練自己的品格和意志，使自己變的越來(lái)越向上、堅強；各個(gè)科目的成績(jì)都可以達到自己所期望的分數，以及考上野中。在完成這些目標的前提是認真聽(tīng)老師們講課，以及改掉自身的壞習慣。
在拒絕壞習慣的同時(shí)也要有效的提高學(xué)習自己的學(xué)習能力和學(xué)校成績(jì)，如朱熹所言業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。要搞好學(xué)習就得勤奮專(zhuān)精、不得半分松懈；學(xué)習講究的是韌力，但不可不懂裝懂，不會(huì )就要立馬請教老師。同學(xué)們，這樣才能打下牢固的基礎；當然，學(xué)習過(guò)后的復習是必不可少的，孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)溫故而知新，只有不斷溫習才可以從中發(fā)現遺漏的知識和未發(fā)現的新知識
美麗的校園，這兒的一角一隅都散發(fā)著(zhù)濃郁的學(xué)習氣息，校園前的書(shū)型雕塑立在那兒，第一次看見(jiàn)它，心中便響起了一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍后的筆架山上早已被同學(xué)們提起，寫(xiě)下篇篇優(yōu)美富有詩(shī)意的文章，記下各個(gè)知識點(diǎn)我也想提起這支筆，記錄下我的中學(xué)生活的每一個(gè)拼搏的腳印。
尊敬的老師，敬愛(ài)的叔叔阿姨們，今天我們相聚在這里，愿三年后，我們都能實(shí)現自己的理想，愿我們成為你們想要的樣子，成為你們的驕傲，成為三中的驕傲。
最后祝老師們事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)園；叔叔阿姨們萬(wàn)事如意，心想事成。
謝謝大家！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)和老師：
你們好！
我很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。
首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在此我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲，望子成龍，望女成鳳，這是每對父母對孩子的最大期望，對大多數父母來(lái)說(shuō)，孩子的好成績(jì)是對我們辛苦付出最大的肯定，因此許多父母只看到了分數名次，卻忽略了孩子內心的感受。期中考試剛剛結束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況也反應在了試卷上，也許有些同學(xué)的成績(jì)并不理想，并沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀兌ㄖ频哪繕�，可能他表面看起�?lái)并不是很在意，但我確信他的心中一定比任何人都難過(guò)，此時(shí)他最需要的是一句鼓勵，一句安慰，而不是責罵。也許你的一句鼓勵，一句安慰，都是使我們打起信心最好的良藥，如果連自己最信任最值得自己依靠的人都否定自己的話(huà)，再堅強的人也會(huì )動(dòng)搖。
學(xué)習不只是孩子的事情，父母也有責任，父母應該多與孩子交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習上遇到的困難，給孩子學(xué)習的信心和動(dòng)力，看到孩子的進(jìn)步，適當表?yè)P！在孩子學(xué)習退步時(shí)，和他們一起找出其中的原因，從失敗中獲得成功的經(jīng)驗。
開(kāi)學(xué)的三個(gè)月來(lái)，這個(gè)班級給我的第一印象就是非常團結的。同學(xué)們互幫互助，相處融洽，在面對班級榮譽(yù)時(shí)，大家總能團結一致，共同努力，雖然我們之間有時(shí)也會(huì )有些小矛盾，但我們都能化解這矛盾，使關(guān)系更加親近，更加密切，老師們也十分認真負責，不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，總是給予我們鼓勵和耐心。
最后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法與技巧，首先，我認為學(xué)習要講究效率，這也是老師對我們說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)。俗話(huà)說(shuō)，專(zhuān)心致志的聽(tīng)一節課勝過(guò)埋頭苦干兩小時(shí)，我們要珍惜課堂的每一分鐘，這會(huì )是我們進(jìn)步最好的方法，其次，我認為學(xué)習要設定一個(gè)目標，做一個(gè)計劃，沒(méi)有目標就會(huì )在學(xué)習中迷茫，沒(méi)有計劃學(xué)習就會(huì )怠慢，最后就是要在時(shí)間足夠的情況下，根據自身情況拓展達到更上一層樓的效果。
期中考試剛結束，我們也不能放松，我們將會(huì )迎來(lái)一個(gè)更加緊張的測試，相信自己堅持下去，我們一定能取得更好的成績(jì)，不辜負老師的辛苦教導與家長(cháng)們的期望。
我的發(fā)言結束，謝謝大家。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、初中與小學(xué)區別
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學(xué)習科目與內容上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
如學(xué)習方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
如在考試分數上，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷
正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著(zhù)新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績(jì)失望，對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(cháng)帶來(lái)的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒(méi)有能再當班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jì)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現自己，希望得到老師和同學(xué)的認同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。
二、初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
1、生理特點(diǎn)：
初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著(zhù)人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(cháng)大了”。
2、心理特點(diǎn)
�。�1）自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對自己的認識和評價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)??顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而沮喪。
�。�2）獨立性增強。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
�。�3）感情的變化非常顯著(zhù)。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(cháng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
�。�4）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
�。�5）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
�。�6）性意識的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
三、幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解＿＿雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。
四、初一年級學(xué)生目前存在的問(wèn)題：
1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續著(zhù)小學(xué)里的習慣，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長(cháng)非常不利，真的要引起家長(cháng)的重視。
五、對各位家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。
監控上網(wǎng)：孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò )，而荒廢學(xué)業(yè)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到校查看，效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日，歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習！
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