小學(xué)六年級月考作文10篇
小學(xué)六年級月考作文1
幸福是什么？幸福是驕陽(yáng)下的一杯冷飲；是嚴冬時(shí)一堆篝火；是失敗里一句鼓勵。。。。。。而我的幸福則是父母的愛(ài)！
記得在二年級，在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子。我正準備去上學(xué)，可媽媽卻叫住對我說(shuō)：“今天會(huì )下雨，帶把傘�！蔽蚁蛲饪戳艘谎�，覺(jué)得今天這么好的天氣怎么會(huì )下雨，于是，一溜煙就跑了。
直到放學(xué)那會(huì )兒，突然電閃雷鳴，暴雨傾盆而下。我心想：唉，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，這回真成了：不聽(tīng)媽媽言后悔在眼前��！
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)陸續被家長(cháng)接走了，只剩下我和另外幾個(gè)同學(xué)蜷縮成一塊，我又餓又急。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，“啊，媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)蔽腋吲d的大叫起來(lái)，可高興之余剩下的是感動(dòng)，因為媽媽還生著(zhù)病，而且現在全身都濕透了。媽媽趕忙過(guò)來(lái)給我披上衣服，卻忘了她自己還生著(zhù)病呢。
回家以后，媽媽的病情果然加重了，我細心的照顧著(zhù)媽媽?zhuān)瑥浹a我的‘過(guò)錯’。
不僅媽媽對我好，爸爸對我也很好。記得小時(shí)候我睡覺(jué)不安分，總把被子蹬下去，爸爸不辭辛勞每天為我蓋被子。
記得有一次，在一天夜里，寒風(fēng)刺骨，我又把被子給踢下床了，爸爸哆哆嗦嗦給我蓋被子，其實(shí)我已經(jīng)醒了，我不經(jīng)潸然淚下。
我的幸福就是這么簡(jiǎn)單，但卻是屬于我一個(gè)人的。我的幸福是父母的愛(ài)，那你們的幸福是什么呢？
小學(xué)六年級月考作文2
自古至今，世間仍流傳著(zhù)一句老話(huà)：“醫者父母心�！庇行┤藢⒆约喝康男难度氲缴钌罹鞈僦�(zhù)的病人，將自己一生的時(shí)間、精力和青春無(wú)怨無(wú)悔的灌入到公益事業(yè)，直到離開(kāi)人世。
當我在《奮發(fā)向上崇德向善》這本書(shū)中，讀到“醫生奶奶”胡佩蘭的故事時(shí)，被深深的感動(dòng)了。胡佩蘭老人在畢業(yè)后，走上了一條長(cháng)達70年的漫長(cháng)從醫路。70年來(lái)每天堅持堅持出診，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷。老人還曾積極投身公益事業(yè)，是國內年齡最大的志愿者。在20xx年2月10日晚，在鮮花、掌聲和淚水中，胡佩蘭老人獲選了“感動(dòng)中國”年度人物，但她卻再也看不到這動(dòng)人的一幕，聽(tīng)不到這人生中最大的褒獎�！安∪丝赐炅�，回家吧……”這是老人留下的最后一句話(huà)。從開(kāi)始到最后，我仿佛身臨其境，我的心一直被故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
我想：“人活著(zhù)，是為了自己，為了證明自己的價(jià)值。胡佩蘭老人將自己的一生，獻給了病人，這般不求回報，無(wú)私奉獻的精神，深深值得我們每一個(gè)人尊敬！學(xué)習！”就當我沉醉于故事中時(shí)，有兩個(gè)字忽熱跳進(jìn)了腦海里——老師！��！我恍然大悟，老師不也擁有著(zhù)這種無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)嗎？如果沒(méi)有老師的悉心栽培，知識從何而來(lái)呀。當我們進(jìn)入到恬靜的夢(mèng)鄉時(shí)，不正是老師還在臺燈下不知疲倦的批改這作業(yè)、試卷嗎？當我們遇到挫折，躊躇不前時(shí)，不正是老師給予我們肯定的目光嗎？當我們與老師頂撞時(shí)，不正是老師無(wú)數次的包容嗎？當我們不思進(jìn)取時(shí)，不也是老師苦口婆心的勸導嗎？是的，是老師。老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏。
這時(shí)，往事如潮水一般涌現出來(lái)……上課鈴聲響了，鬧哄哄的教室里，班干在講臺上努力的維持紀律，可是起不到一點(diǎn)效果�！傲_老師來(lái)了！”不知是哪位同學(xué)大喊一聲，原本像菜市場(chǎng)一樣的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。羅老師走進(jìn)教室，眼神透露出了失望�！澳銈円呀�(jīng)是六年級的大哥哥大姐姐了，道理也應該懂。同樣的問(wèn)題我不想在說(shuō)第二次。上課了，我聽(tīng)到的應該是書(shū)聲朗朗，而不是吵鬧聲，這像是六年級的樣子嗎？我們這里是教室不是菜市場(chǎng)！這里是學(xué)習的地方！”羅老師說(shuō)，班里安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這一節課，我們不僅失去了知識，也失去了老師的信任。過(guò)后，我們依舊死性不改，完全將老師的話(huà)當耳旁風(fēng)，可羅老師一直在寬容我們，為我們付出。
船沒(méi)了漿就劃不動(dòng)，花沒(méi)了綠葉再美也沒(méi)有。病人沒(méi)了醫生有病不能治，就像我們沒(méi)了老師就沒(méi)有了知識，沒(méi)有父母，就沒(méi)有了家。
醫者為了病人獻出了一顆心的付出，老師為了學(xué)生也獻出了一顆心的付出。我們都該珍惜每個(gè)愛(ài)我們的人為我們的付出，我們應該學(xué)會(huì )回報，回報每一顆為我們付出的心。
小學(xué)六年級月考作文3
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人給我以安慰；每當我遇到不懂的難題時(shí)；總會(huì )有一個(gè)人不厭其煩的教導我；每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人露出舒心的笑容。他就是我現在的語(yǔ)文老師——周老師。老師，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而蒼勁的字跡，我雖然不能掂量出這中間包含著(zhù)您多少辛勤的汗水，但我知道這是您對教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。最讓我刻骨銘心的記憶是去年的期中考試，因為當時(shí)我迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲，所以，期中考試的分數并不理想，老師念完分數后，用目光環(huán)視著(zhù)教室里的每一個(gè)同學(xué)，最后他把視線(xiàn)停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，但是，我許久沒(méi)有聽(tīng)到我預料中的話(huà)，我悄悄地抬起頭，迎接我的是一個(gè)溫和的眼神。他靜靜的看著(zhù)我，眉頭平展著(zhù)。昔日那略顯嚴肅的面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容。那是怎樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給我以溫暖，給我以勇氣！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師在我迷失方向時(shí)幫助我、安慰我！一個(gè)鼓勵的笑容，讓一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò )的孩子重新走上學(xué)習的道路；讓一個(gè)只懂得友情與親情的我又多了一份師生情。
老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻了多少青春，老師，我們長(cháng)大了，您卻白了頭發(fā)，老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )貪玩、再也不會(huì )讓您生氣了，但是，無(wú)論我們長(cháng)多大，我們永遠都會(huì )記得您，我們親愛(ài)的周老師！
小學(xué)六年級月考作文4
我是一個(gè)擁有好奇心的小女孩，在我的心里有許多個(gè)小萌芽在快樂(lè )的生長(cháng)著(zhù)，但是，突然之間，我卻想到了一個(gè)奇怪的念頭，不如，偷偷告訴你們吧，那就是做一個(gè)壞孩子。
在我的印象中壞孩子永遠都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，因為，他們每天都不用為學(xué)習而發(fā)愁，因為，他們根本不在乎成績(jì)和名次，從這里就能表現出那種對待一切不負責的表現，也許這就是壞孩子的特點(diǎn)。雖然他們同我們一起上學(xué)，但是他們卻比我們輕松，因為我們聽(tīng)課時(shí)他們在睡覺(jué)。我們練字是他們在畫(huà)畫(huà)。我們做作業(yè)他們在玩。。。壞孩子的生活滋潤吧。至少他們每天都不會(huì )受到嘮叨，而是一直自由自在。。。
說(shuō)句心里話(huà)，壞孩子的生活是我一直想要得到的，即使多次受到批評，可是他們還使用有著(zhù)屬于自己的快樂(lè )因為他們不用上補習班，也不用每天悶在家里，這種感覺(jué)真的無(wú)法比喻，有時(shí)，我真的好想得到壞孩子的生活。
我還要和大家說(shuō)一個(gè)小小的事情，那時(shí)候中午還有午休，我為了趕輔導書(shū)每天中午都不睡覺(jué)，每到下午第一節課時(shí)，我總會(huì )打瞌睡，總是一直沒(méi)精神，我看了同桌一眼，他正趴在桌上呼呼大睡，那時(shí)我多想睡一會(huì )，一想起肩負的重任，同時(shí)，自己又是好孩子，一想起肩負的重任，怎能像他一樣呢？
也許我今天所說(shuō)的一切事都不會(huì )實(shí)現，因為，為了我們美好的明天與未來(lái)，我應該繼續保持我現在的狀態(tài)，做一個(gè)不是壞孩子的壞孩子。
小學(xué)六年級月考作文5
微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈；微笑是陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落；微笑是春風(fēng)；吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。
俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨�！痹绯科饋�(lái)給自己一個(gè)微笑，讓自己帶著(zhù)一天的好心情，出門(mén)讀書(shū)，這樣的學(xué)習效率會(huì )更高；晚上讀書(shū)回來(lái)給自己一個(gè)微笑，祝福自己做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)，把每一次歸結為嘗試，不要自卑，每一次取得的成績(jì)，想象成一種幸運，不要自傲。給自己一個(gè)微笑，打開(kāi)心胸陽(yáng)光不請自來(lái)。
學(xué)習需要微笑。記得有一次：我在校中軟筆書(shū)法獲得了令我滿(mǎn)意的成績(jì)二等獎，我給自己一個(gè)甜甜的微笑，這種微笑對自己是一種鼓勵，是一種鞭策，同時(shí)也告誡自己不要驕傲；有一次：科學(xué)考試考砸了，心情十分郁悶、沉重，整天無(wú)精打采、垂頭喪氣，而且抱怨學(xué)習給自己太多的壓力，太多的磨難，但抱怨、后悔又有什么用呢？請給自己一個(gè)微笑，讓自己從失敗的陰影中走出來(lái)，振作精神，重頭做起。生活也需要微笑。五十四個(gè)同學(xué)天天在一起生活，難免會(huì )產(chǎn)生誤解和摩擦：中午，陳奕飛寫(xiě)作業(yè)時(shí)把我最心愛(ài)的圓珠筆弄壞了，我火冒三丈，心想：下次在弄壞了，我非讓他賠我的筆不可！因為這件事，我好多天沒(méi)理他，可后來(lái)想想我也有錯，我就沖他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔閡，潤滑了彼此的關(guān)系，掃清了彼此的顧忌。
微笑如一縷春風(fēng)，一泓清泉；微笑是一劑振奮人心的強心劑，是一顆使人舒暢的舒心丸。讓微笑面對自己的人生。
小學(xué)六年級月考作文6
我的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次坐飛機……一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我成長(cháng)的道路上。我印象最深的是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。
那一天，我和往常一樣背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的座位上，我拿出作業(yè)本開(kāi)始交作業(yè)。哎呀！我的英語(yǔ)課課練怎么沒(méi)寫(xiě)？這下可慘了！早知道昨晚睡覺(jué)前，我就檢查一遍了�，F在怎么辦？馬上就要上早自習了，現在補寫(xiě)，時(shí)間肯定來(lái)不及，對了，我去找組長(cháng)，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室�？墒俏液迷�(huà)說(shuō)了一大堆，組長(cháng)堅決不同意，她說(shuō)：“老師要求早上一來(lái)就收本子，我不能因為你一個(gè)人，就耽誤老師交代的事情！”我心想：與其讓她為難，還不如我自己去承認錯誤呢！
來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門(mén)口，我猶豫徘徊了很久，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明情況。老師嚴厲地說(shuō)：“你膽子也太大了！你說(shuō)說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，還來(lái)上什么學(xué)？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了！你想�。何也贾媚銈円膊粚�(xiě)，那我還瞎忙乎什么？”
我難堪極了、手足無(wú)措、感覺(jué)自己就像是熱鍋上的螞蟻，我好后悔！我一邊哭、一邊懇請老師再給我一次機會(huì )。老師瞪了我一眼，說(shuō)：“下課別出去玩兒！盡快把作業(yè)補完，不準在上課時(shí)間偷偷補，影響正常上課我可饒不了你，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”
“謝謝老師！”我如釋重負，趕緊回去抓緊時(shí)間補作業(yè)。
我下定決心：這是第一次，也是最后一次。
小學(xué)六年級月考作文7
清晨，我迎著(zhù)第一縷閃爍的晨曦去眺望，放眼望去，只見(jiàn)蔚藍的天空上飄著(zhù)幾朵七彩的朝霞，太陽(yáng)悄悄的露出了它那美麗的臉龐，村前的幾座大山在晨霧中若隱若現，隱隱約約地望見(jiàn)郁郁蔥蔥的山林，空氣是那么清鮮的，大地一片生機勃勃……看著(zhù)這一切我陷入了沉思……
當地球母親把這美麗的一切無(wú)私的先給我們的時(shí)候，她的身體也遭受著(zhù)巨大的摧殘：環(huán)境惡化、土地沙化、空氣污染、物種滅絕、森林消失……而這些種種惡行的罪魁禍首就是地球母親哺育的人類(lèi)！就是人類(lèi)自己！瞧，高聳的煙囪冒出一股股黑煙，熏走了飛行的鳥(niǎo)兒，遮住了蔚然的天空；看！往日清澈見(jiàn)底的小溪，變得又黑又臭，小魚(yú)兒無(wú)法生存個(gè)個(gè)無(wú)家可歸；聽(tīng)！隨著(zhù)“嘎吱，嘎吱”的電鋸聲，一棵棵蒼翠挺拔的大樹(shù)轟然倒下，一座森林漸漸消失，留下了光禿禿的黃土，鳥(niǎo)兒的家沒(méi)了……因為人類(lèi)的工業(yè)污染，空氣不停的惡化、美麗逐漸消逝、清澈的小溪再也沒(méi)了，沒(méi)了！因為人類(lèi)的濫砍濫伐造成了植被減少、水土流失、土地沙化，一場(chǎng)場(chǎng)洪水、沙塵暴吞噬了人們的生命，在沙土中只能望見(jiàn)幾個(gè)光禿禿的樹(shù)樁！因為人類(lèi)生活水平、科技的提高，汽車(chē)尾氣污染了空氣，霧霾為禍人間、動(dòng)物漸漸絕種、花草樹(shù)木漸漸消失！造成這一些的是什么？！就是人們那永遠也填不滿(mǎn)的野心，那越來(lái)越大的貪念！但是除了破壞環(huán)境的人，依然有一批保護環(huán)境的人可是他們和破壞環(huán)境的人們相比簡(jiǎn)直微乎其微。如今，21世紀的地球要靠我們一起努力讓她的美麗不再漸漸褪去！
森林是制造氧氣的"工廠(chǎng)"，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當于100萬(wàn)立方米的小型水庫。森林在伐木人無(wú)情的電鋸下，逐漸消失，保護森林不需要做什么偉大的事情，你可以從身邊最微不足道的事情做起——節約用紙。多用一張紙能花多少錢(qián)？難免有人會(huì )這樣嘀咕。其實(shí)，節約就等于創(chuàng )造財富。我曾經(jīng)在報紙上看到過(guò)這樣一則消息：目前，我國每生產(chǎn)一噸紙就要耗費7棵大樹(shù)、100立方米的水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費大約2700噸紙、27萬(wàn)噸水�？吹竭@個(gè)數據不知道你有沒(méi)有一絲震驚。你節約用紙嗎？你知道如何節約用紙嗎？相信很多人的回答都會(huì )是“不！”很多人只會(huì )浪費紙張，用紙只用一面就扔掉了，他們認為這一小張紙算不了什么，只要有錢(qián)，就可以買(mǎi)到數不盡的紙，也不在乎這一兩頁(yè)的空白紙。但是，這是多大的浪費��！如果每個(gè)人都這樣浪費，那這個(gè)世界還會(huì )有森林嗎？所以，為了保護森林，保護綠色植物，我們要努力做一個(gè)節約的人，用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設法地回收利用。從相關(guān)資料了解到：每節約5000張A4的紙就等于節約1立方米木材，如果全國每人每天節約1張紙，一年就節約4745億張紙，一棵二十歲的樹(shù)可造3000張A4紙，如果這樣算來(lái)就可少砍伐1581666棵樹(shù)，“1581666”這個(gè)天文數字是多么讓人震撼��！從這一點(diǎn)也可以看出節約用紙也就是植樹(shù)造林、保護森林。
水污染也是現代工業(yè)造成的嚴重污染之一。對于這個(gè)污染已經(jīng)有了政府的整治——五水共治。但是有些河流的污染依舊沒(méi)有減退。我看到過(guò)這樣一組數據：雖然地球70。8%的面積被水覆蓋，但97。55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2。5%的淡水中，人類(lèi)真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。我國早已被打入了世界貧水國家，我國的人均水資源擁有量?jì)H占世界人均水資源擁有量的四分之三。在我國600多個(gè)城市中有半數以上缺水，其中108個(gè)城市嚴重缺水！一組組數據表明水不是”取之不盡，用之不竭“的，如今水污染再不整治，人類(lèi)將面臨著(zhù)滅絕的風(fēng)險。所以拯救水環(huán)境，迫在眉睫！我們應當一同參加到五水共治的行業(yè)中去！
霧霾的侵襲也是最令人頭疼的一件事，我國的首都北京霧霾已經(jīng)十分嚴重，早上曬在外面的衣服，下午收回來(lái)，下半部分已經(jīng)全是沙子了。因此，我們應該多植樹(shù)造林，少開(kāi)汽車(chē)，多騎自行車(chē)，防止霧霾的繼續惡化。
節約一張紙、節約一滴水、多種一棵樹(shù)……這些舉動(dòng)看起來(lái)微不足道，實(shí)際上也能起到關(guān)鍵的作用，也能為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻。有時(shí)候最小的事物往往是最關(guān)鍵的，讓我們從小事坐起一起來(lái)保護環(huán)境吧！
人類(lèi)們！保護環(huán)境，迫在眉睫！地球母親的美麗正漸漸逝去，只有我們共同攜手保護環(huán)境，才能挽留這所剩無(wú)幾的美麗！人類(lèi)們行動(dòng)起來(lái)吧！
小學(xué)六年級月考作文8
小草枯黃了，有再綠的時(shí)侯；小河結冰了，有再融化的.時(shí)侯；天黑了，有再亮的時(shí)侯。但是，小學(xué)時(shí)光稍縱即逝了，就無(wú)法再重來(lái)了。
昨天，老師給我們上了意義深刻的一堂課，讓我們體會(huì )到時(shí)間過(guò)得真快，光陰似箭、歲月如梭，讓我們有了深深的反思，同時(shí)也提出了深深的疑問(wèn)：“時(shí)間都去哪了？”
曾幾何時(shí)，我們認真上課的時(shí)侯，小學(xué)時(shí)光就像一個(gè)跳高運動(dòng)員飛也似地躍過(guò)老師的粉筆，快速離去；我們下課玩耍時(shí)，小學(xué)時(shí)光就跳躍在喧鬧的歡笑聲中，揚長(cháng)而去；上課偷懶時(shí)，小學(xué)時(shí)光便從走神的腦海里逃走了……。那些寶貴的時(shí)光，那些難忘的事情，它們就像脫疆的野馬、像個(gè)活潑的小孩子從身邊躍過(guò)，從頭上跳過(guò)，歡聲笑語(yǔ)地跑著(zhù)走了，留下的是永久的回憶。
我是一個(gè)六年級時(shí)才轉學(xué)到燕山二小小學(xué)的學(xué)生，我很快融入了新集體，但我仍然思念以前的母校，懷念以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
再回眸，剛入小學(xué)一年級時(shí)的害羞、不明事理、盡干傻事，不會(huì )忘記；融入班集體后的從從容容、快速進(jìn)步，不會(huì )忘記；戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的心潮澎湃、自豪無(wú)比，不會(huì )忘記；和小伙伴們一起玩耍時(shí)的快樂(lè )、活力四射，不會(huì )忘記；離開(kāi)母校時(shí)的戀戀不舍，不會(huì )忘記……
小學(xué)時(shí)光匆匆溜去，而今我馬上也要離開(kāi)我深?lèi)?ài)的燕山二小，離開(kāi)認識不久的良師益友，各自去闖“天涯”了，因此我們要珍惜現在在一起的時(shí)光，共同努力，共同進(jìn)步，以后驀然回首的時(shí)侯，才不會(huì )覺(jué)得匆匆的小學(xué)時(shí)光留下了太多的遺憾。
小學(xué)六年級月考作文9
我不禁問(wèn)自己時(shí)間都去哪兒了？看著(zhù)枯葉落入泥土被時(shí)間的長(cháng)河沖洗變成一堆泥土，看著(zhù)父母滿(mǎn)臉微笑的臉漸漸布滿(mǎn)皺紋，看著(zhù)小時(shí)候稚嫩的臉龐變得漸漸成熟，我心里充滿(mǎn)了說(shuō)不盡的苦楚，我不禁頭涔涔而淚潸潸。記的以前鄉下的后山上有許多的綠樹(shù)，小時(shí)候常常與伙伴們上山乘涼，捉迷藏，但是現在卻只剩下那一小片，周?chē)枪舛d禿的土地。記得以前常與鄉里的老人家長(cháng)里短，而現在該走的走了，沒(méi)走的也被疾病纏身，別說(shuō)說(shuō)話(huà)了連下床都困難。記得以前的那些小伙伴們都長(cháng)大了，不再稚嫩我而變的成熟，而他們也把我從記憶中忘卻了。我不禁對時(shí)間而感到恐懼，我掩著(zhù)面嘆息，但是時(shí)間又從嘆息里閃過(guò)了。
時(shí)間都去哪了？翻開(kāi)那些舊照片，翻開(kāi)自己小時(shí)候的模樣，翻開(kāi)小時(shí)候的作業(yè)本，卻發(fā)現照片上的臉已經(jīng)模糊不清了，發(fā)現永遠也會(huì )不到那個(gè)時(shí)刻，發(fā)現作業(yè)本的紙已經(jīng)泛黃，自己再也寫(xiě)不出那樣的字。
清晨的太陽(yáng)照射在我的臉上，他也是有腳的啊，輕輕的從我身上挪移，我覺(jué)插他去的匆匆伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去。當我也化作一堆土時(shí)，也許沒(méi)人會(huì )記得我存在過(guò)這個(gè)世界
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間是一個(gè)無(wú)形的殺手，他每天無(wú)情的殺害著(zhù)地球上的人們，他唯一行兇的證據就是人們臉上一道道的皺紋。讓我們與時(shí)間斗爭到底，雖然這場(chǎng)戰爭我們已經(jīng)知道最后的贏(yíng)家是誰(shuí)——時(shí)間，但是不要讓自己白白的走這一遭，不要讓自己愿望變成永遠的遺憾，不要做一個(gè)懦弱的人，讓我們大聲的喊道：“時(shí)間！我們與你斗爭到底！”
小學(xué)六年級月考作文10
月夜星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，孤蒲英飛華麗而至，這枚孤獨的蒲公英被一個(gè)孤獨的孩子吹飛……那個(gè)孤獨的孩子雙手緊扣，腳屈膝而坐，首仰目空。他幻想，自己與蒲公英飄去那遙遠的地方，去征服——新的篇章！
他是一個(gè)棲息在夢(mèng)的天堂的孩子。在那個(gè)世界里，書(shū)漫儒林，詩(shī)卷成天，知識就是糧食，筆墨就是蜜飲。他貪婪地吸吮著(zhù)，汲取每一根、每一絲甜美的營(yíng)養。然而，在這甜蜜的背后，他付出了很多、很多……
初夢(mèng)的回憶
隨著(zhù)月夜的揮發(fā)，我們到了他夢(mèng)想的起點(diǎn)。這是一座山，是他懷念的故土。童年的記憶在他身邊飛揚，他想起了他媽媽?zhuān)莻�(gè)為他買(mǎi)書(shū)的人，他讀完的第一本書(shū)就是出自他手。
那時(shí)，那個(gè)孩子在看電視劇《聊齋》，首先字幕出現：本劇按《聊齋志異》改編。這條讓他產(chǎn)生疑問(wèn)：《聊齋志異》是本什么書(shū)呢？
伴著(zhù)疑問(wèn)，他跟他的媽媽踏上買(mǎi)書(shū)之路，到書(shū)店以后，那孩子因為得到那個(gè)夜晚他吹飛的蒲公英幫助，所以一下子就找到了《聊齋志異》這本書(shū)。
在一個(gè)矮小而又樸實(shí)小屋里，微弱的燈光充實(shí)著(zhù)這個(gè)狹小的空間。那個(gè)男孩正在里面津津有味地讀著(zhù)，他認真的與書(shū)里的每個(gè)字交朋友，與它們心與心交流。在這書(shū)的世界里，他見(jiàn)到神魔鬼怪與眾多凄慘的故事，那些故事在他腦海里自由的飛翔�？赐赀@本書(shū)后，他嘴角上揚，眼角下垂，露出了兩個(gè)圓溜溜的小酒窩，這是笑的表現，原本多哭少笑的他，在今天認識書(shū)之后就經(jīng)常開(kāi)始笑了，直到他小學(xué)四年級的時(shí)候，他出現了低迷。
夢(mèng)魘的到來(lái)
那是他庫存的書(shū)已近百，但是玩卻取代了書(shū)，來(lái)充實(shí)他的課余生活，書(shū)就不管不顧了：有時(shí)書(shū)被弄濕了，也不拿去曬；有時(shí)書(shū)不看，被媽媽罵了也不聽(tīng)；甚至有時(shí)會(huì )把書(shū)撕來(lái)玩。因此，在這件事上，他常常與媽媽產(chǎn)生很多分歧。
后來(lái)，小男孩的媽媽手斷了，三處骨折。事情發(fā)生的很突然，一個(gè)電話(huà)打來(lái)，就說(shuō)斷就斷了，小男孩不是很吃驚，只是淡然一笑，嘴角上揚，他以為媽媽病了就沒(méi)人管他了但在這次的家長(cháng)會(huì )上，他，改變了看法。
這一次的家長(cháng)會(huì )上，小男孩的媽媽在醫院寫(xiě)了一篇演講稿，當老師讀起她給男孩的留言的時(shí)候，男孩哭了，因為那老師用沙啞的聲音讀著(zhù)：“我，對不起他（男孩），沒(méi)能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，真的很抱歉�！�
我，也哭了，因為我時(shí)刻記得，那個(gè)男孩——就是我！
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