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師德標兵發(fā)言稿

時(shí)間:2021-02-24 12:07:09 發(fā)言稿 我要投稿

師德標兵發(fā)言稿范文

  在我們平凡的日常里,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的師德標兵發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德標兵發(fā)言稿范文

  師德標兵發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、老師們:

  大家上午好!

  今天能作為我校師德標兵之一在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導的支持,同事的認可和學(xué)生的回饋,先向大家真誠道聲:謝謝!有你們的支持,我才有教育的動(dòng)力!

  談到教育,話(huà)題很大,思路很廣,一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種說(shuō)法。然而作為一名普通的一線(xiàn)教師,我的理解與感受用這八個(gè)字來(lái)概括最為恰當,即:享受教育,體驗幸福。

  幸福感是每個(gè)人都渴望得到的,從生活中或工作中獲取,而工作占據了我們大部分時(shí)間,如果工作本身能帶給我們幸福感,那人生還有什么遺憾的呢?作為教師,能不能體驗到教育的幸福,取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對待教育工作。

  要想把工作變?yōu)橐环N享受,首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的,沒(méi)得到的就是好的”這種思路去看問(wèn)題,那只會(huì )自尋煩惱。其實(shí)萬(wàn)事都有陰陽(yáng)兩面,干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì )“干一行愛(ài)一行”,學(xué)會(huì )微笑面對生活,知足常樂(lè )。面對一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jì),也用一種豁達淡然處之,正所謂,“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒!边@不是一種消極人生觀(guān),而是淡泊明志的人生境界,它的底限是,憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上,我們的工作至少不會(huì )在滿(mǎn)腹牢騷中進(jìn)行,而能在平和中進(jìn)行。

  這樣還不夠,作為教師,還應充分認識教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的,能夠傳承文明,教化民風(fēng),培育英才,提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩重的典范;想到人們敬稱(chēng)過(guò)我們老師、先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類(lèi)靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

  于是“享受教育”成為可能了。

  我愛(ài)教育這個(gè)行業(yè),我慶幸我也是一位教師。我酷愛(ài)我所任教的專(zhuān)業(yè)——美術(shù),我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè )趣、習得美術(shù)的技能,我一樣樂(lè )于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

  和許多老師一樣,盡管收入微薄,卻時(shí)刻對學(xué)生懷有教育責任,在苦中作樂(lè );盡管面對無(wú)盡的困惑,卻時(shí)刻胸懷教育良知,默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世,辛勤耕耘,播種善良,播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言:教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光,而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛(ài)之光”。

  我愛(ài)學(xué)生,從不忍隨便糊弄一節課,總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們,以滿(mǎn)足大部分學(xué)生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生,我采取增強美術(shù)課趣味,多鼓勵多表?yè)P,以及采取合理獎勵措施來(lái)激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習熱情。比如說(shuō),我采用積分方式對學(xué)生美術(shù)方面表現進(jìn)行打分,每月統計一次,對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,形式有用自己的相機免費教他們攝影,獎勵我的美術(shù)作品,并簽名留念,獎勵我的專(zhuān)業(yè)美術(shù)書(shū)給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。

  我愛(ài)學(xué)生,從來(lái)都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們,溫和友善,尊重他們,關(guān)心他們,幫助維護他們人格健康發(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問(wèn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習困惑,盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求,教育其端正態(tài)度,而從未體罰或說(shuō)些傷害其自尊心的話(huà)。對一些有缺陷的學(xué)生從不歧視,如果他們被其他同學(xué)嘲笑,我會(huì )及時(shí)教育不對的學(xué)生,及時(shí)維護弱勢學(xué)生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學(xué)生,我也是很注意。不會(huì )讓他無(wú)顏見(jiàn)人,失去改過(guò)的信心。我從不會(huì )認為這些都是班主任或語(yǔ)文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的未來(lái)都會(huì )有影響,而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的,它對人的成長(cháng)置關(guān)重要。

  學(xué)生對我的滿(mǎn)意率一直比較高,學(xué)生課堂的總體表現也不錯,學(xué)生對我的尊敬,和背后的稱(chēng)贊,都是對我的回饋,我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的,而且是真實(shí)地存在。

  美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課:我們所用教材沒(méi)有充分考慮城鄉差別,其內容的思想性,趣味性,多樣性,綜合性,開(kāi)放性,很不適宜我們農村學(xué)校,教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到,學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)的美術(shù)形式眾多,而我們的課時(shí)一周僅一節40分鐘的課,還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書(shū)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)……這樣一來(lái),上好美術(shù)課的困難是可想而知的。

  在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標準”中對其價(jià)值作了如下確認:

  1、陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;

  2、引導學(xué)生參與文化的傳承和交流;

  3、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;

  4、形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識;

  5、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

  我究竟如何適應眼前的環(huán)境,通過(guò)我的美術(shù)課盡力去實(shí)現這些目標呢?這真的是需要有相當的研究精神和整合能力。

  于是我啃教材,做網(wǎng)蟲(chóng),更多的是做網(wǎng)蟲(chóng),長(cháng)期關(guān)注美術(shù)類(lèi)網(wǎng)站、博客、空間,學(xué)習別人的美術(shù)教育經(jīng)驗,下載保存有用的美術(shù)類(lèi)文字、圖片、素材等資料。一年來(lái),我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過(guò)8g。有人可能很是懷疑,怎么就會(huì )有那么多東西?美術(shù)是感性的學(xué)科,是視覺(jué)的藝術(shù),也是人文的學(xué)科,加上我這人愛(ài)收集資料,有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到,但要“要想倒給學(xué)生一杯水,自己得準備一桶水氨。至少沒(méi)事看看,或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過(guò)程中只是瀏覽了一下它們,對我的專(zhuān)業(yè)素養都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后,淘出優(yōu)秀的,進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站,我的網(wǎng)易博客,qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示,提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的,我可以有空看看自己走過(guò)的教學(xué)路,從而得到一些反思。

  每學(xué)期的課程內容,全按教材上,不現實(shí);不用教材,全是自己安排的也不行。通過(guò)對學(xué)生的分析,教材的研究,網(wǎng)上的學(xué)習等方式,我對教材內容進(jìn)行補充和拓展,對教材順序進(jìn)行調換和重組,對教材內容進(jìn)行取舍和改變,挖掘教材和生活的聯(lián)系,開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統,更切學(xué)生實(shí)際,一步步實(shí)現教材目標。

  從明確方向,搜集資料,研究課程內容,到自己設計教案,畫(huà)范畫(huà),做多媒體課件,從認真批改全校學(xué)生作業(yè),準備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對策,與他人的美術(shù)交流和學(xué)習等等,都是很繁瑣的,需要大量的時(shí)間。我從不用過(guò)去的教案,上與過(guò)去一模一樣的課,因為藝術(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng )造能力的培養,連老師都因循守舊懶得創(chuàng )新,還怎么培養學(xué)生呢?我“不一味貪圖簡(jiǎn)單省事,要做就做好,精益求精”的性格,致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累,這是必然的。我通常被大家稱(chēng)作“夜貓子”,因為對于我來(lái)講,晚上十一二點(diǎn)休息很常見(jiàn),凌晨一兩點(diǎn)的不少見(jiàn),如果還有一些緊要活動(dòng),到三四點(diǎn)也不稀奇,到五點(diǎn)多天亮了,也是有經(jīng)歷的。盡管如此,但由于我酷愛(ài)美術(shù),對學(xué)生富有責任感與愛(ài)心,所以我感覺(jué)為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過(guò)程,都是一種享受。享受生活的充實(shí),享受精神的富足。

  在教育這片沃土上,我耕耘時(shí),感到的是一種享受,我收獲時(shí),體驗的便是一種幸福。

  在我校任美術(shù)專(zhuān)職教師一年半以來(lái),領(lǐng)導和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了,大部分學(xué)生都能買(mǎi)美術(shù)材料,一部分學(xué)生有空就愛(ài)搞搞美術(shù)。

  在20XX年秋我校第四屆藝術(shù)節中,由我統一策劃,精心籌備的美術(shù)作品展,很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅,校長(cháng)讓我在縣專(zhuān)業(yè)店鋪裝上了精美鏡框,并掛在了我?平虡菢翘蓍g墻上。從這路過(guò)的校內外老師或領(lǐng)導都看到了我校藝術(shù)教育的一點(diǎn)曙光。這都是幸福!

  20XX年暑假我還應校長(cháng)通知,利用休息時(shí)間在家輔導兩名學(xué)生參加全國“牛奶與健康”繪畫(huà)比賽,XX年11月得知這兩名學(xué)生一個(gè)獲得黃岡市一等獎,一個(gè)獲得二等獎。并且一等獎只設這一名,二等獎也只設這一名。同時(shí)我被評為黃岡市優(yōu)秀輔導老師。當我在黃梅縣教育局網(wǎng)站看到這個(gè)消息,能不感到幸福嗎?

  20XX年春,全縣組織美育節活動(dòng),我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽,在教研組的領(lǐng)導支持下,經(jīng)過(guò)整整3周的緊張準備,反復試講,最終功夫不負有心人,獲得了一等獎。整個(gè)備課講課和聽(tīng)其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程,對我都是一個(gè)難得的鍛煉和提高過(guò)程,這本身就是一種幸福!

  美育節后面還有美術(shù)作品比賽,教務(wù)劉校長(cháng)是個(gè)真心支持藝術(shù)教育的人,所以希望我不光是搞幾幅參加比賽,而是多輔導點(diǎn),要質(zhì)量也要數量,6月在全校搞個(gè)畫(huà)展,等領(lǐng)導下來(lái)看節目時(shí),也了解一下我校的藝術(shù)教育,然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料,思考題材,準備美術(shù)材料的時(shí)間全都不算,光是輔導學(xué)生搞作品,就是連續五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡,而是心中有責任,意志讓我來(lái)到“美術(shù)室”,也就是后來(lái)轉移到的老食堂一樓,雖然破舊簡(jiǎn)陋一點(diǎn),但很獨立,我很喜歡,并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很奇怪,一進(jìn)到這里,看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買(mǎi)好的材料,我的睡意就全被趕走了。我想,得獎還在其次,這個(gè)搞美術(shù)作品的過(guò)程才是最精彩的。

  每當課后或有學(xué)生上體育課,我在里面或路過(guò)時(shí),總看見(jiàn)多名學(xué)生趴在窗外圍觀(guān)贊嘆,贊嘆美術(shù)室的漂亮,贊嘆作品的驚人,稱(chēng)道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神,那燦爛的笑臉,和那留連不舍的情形,讓我感到很幸福!我知道自己對我校美術(shù)教育是不可或缺的?上ё詈竺烙澴髌繁荣悰](méi)能預期在6月舉行。因為美術(shù)作品和文藝節目比賽說(shuō)是改到下半年了?紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞,以及輔導作品四十二件,件件不同,時(shí)間有限,臨近期末考試了,便沒(méi)有搞畫(huà)展。不過(guò)我用相機將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來(lái)了,這個(gè)資料會(huì )有用的。暑假接到臨時(shí)通知,我來(lái)到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽,我期待有捷報在不久傳回。其他作品在以后也會(huì )在適當時(shí)候融入新學(xué)期畫(huà)展當中。

  說(shuō)實(shí)在的,那段日子雖是相當辛苦,但真的很情愿。尤其是看著(zhù)幾件自認為檔次較高的作品,就是不比賽我也會(huì )珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇俠傳人物水碧”,學(xué)生花費了6周時(shí)間,后我作了色彩上的一些調整再涂上清漆。那效果,普通人看,說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的藝術(shù)品,不會(huì )有懷疑呢。我甚至擔心送上去比賽會(huì )被損壞,不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵,只有體驗過(guò)真正用心的人,才會(huì )懂得。美術(shù)創(chuàng )造的過(guò)程有苦有樂(lè ),有迷茫,有喜悅,有困惑,有輕松,有疲倦,有滿(mǎn)足……這一切體驗都是一種享受。

  能出作品,就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高,就是收獲;自己找到了自己的價(jià)值,就是收獲。當人收獲時(shí),體驗到的就是最大的幸福!

  作為美術(shù)教師,我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導作品參賽或搞畫(huà)展。這一年多來(lái),我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設計過(guò)文化標語(yǔ)和玻璃門(mén)貼;在周末給辦公室設計過(guò)計生宣傳欄;在法定假日給學(xué)校繪過(guò)上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運動(dòng)場(chǎng)上頂著(zhù)烈日,聞著(zhù)排放溝刺鼻的臭氣畫(huà)過(guò)運動(dòng)圖;在深夜至凌晨5點(diǎn)設計過(guò)校園藝術(shù)節節目單,那天還堅持到下午演節目結束沒(méi)合眼,但傍晚回到家中,已是頭暈目眩站不祝不是那一晚沒(méi)休息好,而是那一陣子,事太多。辦了畫(huà)展,畫(huà)了圍墻運動(dòng)圖標,輔導了學(xué)生陽(yáng)光校園節目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子,和楊老師合作黃梅戲節目同時(shí)一起輔導學(xué)生黃梅戲,負責女教師的舞蹈,參與大合唱并擔任主唱之一等等,白天沒(méi)睡覺(jué),甚至連坐下休息都極少,晚上又長(cháng)期熬夜。就導致其間其后頭暈好幾周,在宿舍煎了幾百元中藥,不記得多久才恢復正常。那一回是印象最深的辛苦。同時(shí)在成效出現時(shí),我的幸福感也是最強的!既然選擇了教育,既然來(lái)到了這所學(xué)校,就應努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù),凡事以大局為重,以集體利益為重,才算是有師德的教師。當然了,這里也有小小的教訓,以后還是要注意休息,不能忘記“身體是教育的本錢(qián)”。

  最后我想說(shuō),過(guò)去的永遠屬于過(guò)去。好的要發(fā)揚,不足的要改進(jìn)。今天要把握,明天要展望,讓我永遠保持這樣的`狀態(tài):享受教育,體驗幸福!

  謝謝大家!

  師德標兵發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  我發(fā)言的題目是:“做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師”。

  到xx中工作已六年,每天不斷地學(xué)習,充實(shí)自己,努力提升自己的能力,努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離,做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師。

  我覺(jué)得對年輕老師來(lái)說(shuō),多聽(tīng)課是學(xué)習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個(gè)人,剛工作什么都不懂,就是每天堅持聽(tīng)課學(xué)習,一天聽(tīng)2到3節課,聽(tīng)課后討論遇到的各種問(wèn)題、困惑,然后再獨立備課,備課時(shí)先做大量相關(guān)的試題,包括高考題,再學(xué)習新課程標準、高考考試說(shuō)明,研究教材;結合本班級學(xué)生特點(diǎn),設計教學(xué)過(guò)程。上課結束后,反思課堂上的得失,堅持寫(xiě)教學(xué)反思。很多時(shí)候也會(huì )到網(wǎng)上,下載一些名師的教學(xué)視頻,研究學(xué)習。有時(shí)候也覺(jué)得累,想偷懶,這時(shí)候同事間的相互督促、鼓勵,師父的嚴格要求,就顯得很重要;這樣堅持了兩年,非常充實(shí)的兩年,進(jìn)步最快的兩年。

  讓每一位學(xué)生都有夢(mèng)想。心理時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生,生活中便處處都是教育,在電視、書(shū)刊上,看到一些勵志、感恩的故事,首先會(huì )想到,到網(wǎng)上下載下來(lái)給學(xué)生看,肯定能激勵他們:如李成松的故事:李成松xx安季橋人,沒(méi)手沒(méi)腳嚴重殘疾,左手只有兩個(gè)畸形的手指;就這樣的一個(gè)小孩,從生活自理,到上學(xué)讀書(shū),到參加高考,讓人覺(jué)得很不可思議;第一次參加高考,考的是理科,高出本一線(xiàn)50分,因為身體過(guò)于殘疾,沒(méi)有學(xué)校愿意錄取他;第二年繼續參加高考,考的是文科,高出本一線(xiàn)47分,仍沒(méi)有學(xué)校愿意錄取他;后來(lái),他在家鄉辦起了英語(yǔ)補習班,自食其力;五年后,第三次參加高考,終于被xx工學(xué)院錄取,后來(lái)又考上了研究生。這樣的一個(gè)學(xué)生,我是真的被感動(dòng)了;從學(xué)生的自我管理日記中,我看到了:我的學(xué)生也同樣被感動(dòng)著(zhù)、被激勵著(zhù)。

  真心對待每一位學(xué)生,付出總會(huì )有收獲。20xx屆,我班有位學(xué)生叫任加勉,就是平常我們所說(shuō)的什么都差的學(xué)生,不學(xué)習,整天不是看電子書(shū)就是睡覺(jué),父母說(shuō)他,就和父母吵架。那時(shí)候我們班的老師包括我,都認為這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)用都沒(méi)有了。后來(lái),一次偶然的機會(huì ),我發(fā)現課上他沒(méi)有睡覺(jué),在畫(huà)卡通畫(huà);靈光一閃,就動(dòng)員他去學(xué)美術(shù)。有了追求后,學(xué)習狀態(tài)有所好轉,可好景不長(cháng),美術(shù)統考沒(méi)有過(guò)關(guān),又回到了原來(lái)的狀態(tài)。后來(lái),我又動(dòng)員他去參加美術(shù)單招考試,一連考了17個(gè)學(xué)校,都沒(méi)有達本科線(xiàn);貋(lái)后心灰意冷,自暴自棄,我又找他談心,讓他不放棄;本科上不了,就上大專(zhuān)。說(shuō)實(shí)話(huà),對他哪還敢有什么信心,就是想讓他有點(diǎn)事做,不要整天都睡覺(jué)。后來(lái)任加勉上了外省的一個(gè)美術(shù)學(xué)校。

  上一個(gè)教師節的前夜,我接到的第一個(gè)祝福電話(huà)就是任加勉打來(lái)了,向我道歉,說(shuō)是上學(xué)時(shí)給我添了很多麻煩;向我表示感謝:感謝我一直沒(méi)有放棄他,一直對他的鼓勵;我們交流了很長(cháng)時(shí)間,第一次我覺(jué)得這個(gè)小孩變了,懂事了。

  我很感動(dòng):我認為最差的,一點(diǎn)用都沒(méi)有的學(xué)生,卻在第一時(shí)間為我祝福;這就是幸福!

  我很慚愧:其實(shí)我就想讓他有點(diǎn)事做,不要整天睡覺(jué)、搗蛋而已。

  物理上講,力的作用是相互的,真心對待每一位學(xué)生,學(xué)生必然會(huì )用真心來(lái)對待我們。

  最后,用王校長(cháng)的一句話(huà)來(lái)勉勵我自己:向蜜蜂那樣工作,向蝴蝶那樣生活!

  謝謝!

  師德標兵發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬(wàn)分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導同事對我工作的認可,忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹,而我有幸代表大家發(fā)言,生怕自己的語(yǔ)言無(wú)法代替各位說(shuō)出一個(gè)師者的心聲。所以,自從我昨天下午接到發(fā)言的通知,我的大腦里就一片空白,但似乎又有千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。別看平時(shí)小吳嗒嗒嗒似乎很能說(shuō),可是一踏上這么嚴肅而神圣的講臺,我還真怕自己言不表衷、詞不達意!

  從一個(gè)農家姑娘一路苦讀考上大學(xué),并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺,開(kāi)始了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。一路走來(lái),我很感恩,感恩父母生我養我,感恩師長(cháng)教我育我,感恩領(lǐng)導同事幫我助我!工作近18個(gè)年頭,當了13年的班主任,其中連續5年任高三畢業(yè)班班主任。盤(pán)點(diǎn)18年的為師歷程,沒(méi)有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及自己的感悟和感慨,就用5個(gè)字來(lái)概括吧:實(shí)、韌、靜、學(xué)、敬。

  一、實(shí):踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。

  從教18年,可以說(shuō)我上的每一節課都是新課,我的想法是不吃老本,要讓自己的每一節課都上得扎扎實(shí)實(shí)。我沒(méi)有所謂的職業(yè)倦怠,因為教材的變化、班級的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺(jué),我很享受上課的過(guò)程,一踏上講臺,面對學(xué)生,我心里是一種由衷的歡喜。教育別人,快樂(lè )自己,我甚至覺(jué)得這活兒有點(diǎn)占便宜。

  當了18年老師13年的班主任4年的年級主任,沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事跡,但捫心自問(wèn),對得起學(xué)生,對得起自己的良心。我的兩個(gè)心房,一邊裝著(zhù)良心,一邊裝著(zhù)愛(ài)心。我堅持“愛(ài)字當頭,攻心為上”,注重做學(xué)生的思想工作,教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個(gè)能謀長(cháng)遠、能抓關(guān)健能夠為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來(lái),我教過(guò)的學(xué)生數以千計,他們對我的一致評價(jià)是:小吳是個(gè)好人,是個(gè)好老師!這對于一個(gè)老師而言,足矣!

  對待工作,我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí),不;茏,不搞形式主義,如此才能取得實(shí)效,贏(yíng)得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過(guò)腳踏實(shí)地的大智慧。我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著(zhù)自己:學(xué)校是什么地方,老師是什么人?學(xué)校是知識的殿堂,人才的搖籃,道德的制高點(diǎn),也應該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,是教人育人的人,是社會(huì )的良心。當老師,我首先要求把自己做好,這樣說(shuō)話(huà)才有底氣和分量。選擇了教師,就必須選擇高尚,雖然你我都不是圣人,但我們的事業(yè)是神圣的。所以,老實(shí)做人,踏實(shí)做事是我的立身之本。

  二、韌。

  堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責任心,要么不干,要干就干好,也許干不好,但不能不好好干。用咱xx話(huà)說(shuō),就是有點(diǎn)“信”!只要認定了的事情,就決不放松,堅持到底。比如當老師,18年來(lái)我始終保持著(zhù)熱情和激情,以這種“忘我”的狀態(tài)工作著(zhù)。我認為做教育,當老師,既要踏實(shí),也要持之以恒,堅韌不拔。任何浮躁,急功近利都會(huì )誤事業(yè)害自己。我十分清楚:我是誰(shuí),我在做什么。因為熱愛(ài),所以堅韌,既然認定這輩子只能做教書(shū)這件事,那就必須做好。

  從教18年,日未出即做,日已落未息是我從來(lái)不變的生活狀態(tài),尤其是xxxx年擔任年級主任以來(lái),盡管工作繁忙,盡管孩子尚小,但是我肩頭擔負著(zhù)400多個(gè)孩子的希望和責任,一千多個(gè)起早貪黑,一千多個(gè)披星戴月,一千多個(gè)中午不回家,我一直堅守著(zhù)我的教育陣地!靠著(zhù)勤奮和努力,我做到了:對人對己,于公于私,我問(wèn)心無(wú)愧。酸甜苦辣才是人生,只要認定自己在做著(zhù)正確的,有意義有價(jià)值的事情,那就要盡心盡力,反正來(lái)到這個(gè)世上就沒(méi)打算活著(zhù)回去,那就要不白活一回。

  三、靜:寧靜、淡泊,全心全意做好自己該做的事,不讓浮云遮住眼睛。

  出身農村,從小我就經(jīng)歷了生活的清貧,對于今天的幸福我特別珍惜,倍感滿(mǎn)足。對于物質(zhì),我覺(jué)得基本的生活需求得到滿(mǎn)足就夠了,這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個(gè)人的基本生活問(wèn)題解決后,你幸福不幸福,主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單,讓我有精力去追求精神上的富足,這種追求給我帶來(lái)了巨大的快樂(lè ),使自己成為一個(gè)能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來(lái)的人。靜下心來(lái)讀書(shū),靜下心來(lái)育人,靜下心來(lái)做事!對于自己所做的一切,我不在乎它給自己帶來(lái)多少功名利祿,我看重的是它對生命來(lái)說(shuō),意義和價(jià)值有多大。我堅持自己的原則,守住內心的寧靜。今后,不論我做什么,我都不會(huì )放棄自己的原則,還是那句話(huà):我知道自己是誰(shuí)。

  四、學(xué):學(xué)習、鉆研、思考,孜孜以求,上下求索。

  我最向往的為師境界就是做一個(gè)學(xué)習型、學(xué)者型教師。所以,我熱愛(ài)學(xué)習,喜歡讀書(shū),尤其是那些經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的名著(zhù)。這兩年得益于學(xué)校的“書(shū)香社”,與一群志同道合的愛(ài)書(shū)人共讀,更讓我深刻理解了“一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走的更遠!”。讀書(shū),讓我有機會(huì )與那些高貴的思想者對話(huà),受益無(wú)窮。讀書(shū)學(xué)習的同時(shí),我喜歡思考,不斷反省,致力于做一個(gè)有思想的教師,這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。

  1、從教18年以來(lái),先后12次獲省、市級英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎,5次獲教學(xué)課件評比一等獎,6次獲全國英語(yǔ)學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導教師”獎。

  2、20xx年、20xx、20xx年三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”,20xx年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。20xx年被學(xué)校評為年度優(yōu)秀班主任。20xx年被學(xué)校表彰為“十佳師德標兵”。20xx年,被xx市教育局評為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。20xx年,被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱(chēng)號。

  3、所寫(xiě)論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎,并先后有數篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中,《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎!秞x》獲xx二高12年度德育工作研討活動(dòng)二等獎!秞x》獲15年度德育工作研討活動(dòng)一等獎!兜隆獮閹熤尽,獲14年度“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。20xx年輔導劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習張偉,踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。20xx年5月,《藝術(shù)之子:我的藝術(shù)我的夢(mèng)》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學(xué)校文化建設高峰論壇組委會(huì )”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動(dòng)中獲“一等獎”,并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設專(zhuān)題培訓班”上做主題發(fā)言。

  五、敬:尊敬、敬畏、感恩。

  我敬畏天地,敬畏生命,敬畏祖宗,敬畏道德和法律。由于敬,所以心存感恩,由于畏,所以心存忌憚。

  我敬畏自己的職業(yè),這份職業(yè)讓我安身立命,衣食無(wú)憂(yōu),我掙國家的錢(qián),吃百姓的飯,就應該把事情做好,這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己,如果不是當老師,我還能靠什么把自己高高舉起,我就是為當老師而生的。

  我感恩于自己的學(xué)生,是學(xué)生給了我空間和舞臺,成就了我的事業(yè),那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值,教育我們的孩子,對我來(lái)說(shuō),這是功德無(wú)量的偉業(yè)。

  我感恩自己的家人,是他們的辛勤付出,無(wú)私奉獻和默默支持,我才能充滿(mǎn)勇氣和力量,克服一切困難和挫折走到今天。

  我感恩我工作的這所學(xué)!獂x二高。正如20xx年送上屆高三學(xué)子離校的時(shí)候我給同學(xué)們說(shuō)的那句話(huà):“所謂母校,就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說(shuō)半個(gè)不字的地方!可能我們有時(shí)也會(huì )吐槽自己的學(xué)校這了那了,可當聽(tīng)到別人一說(shuō)二高怎么怎么樣,我就會(huì )據挺身而出,據理力爭,哪怕?tīng)巶(gè)面紅耳赤也在所不惜!因為這是我深?lèi)?ài)著(zhù)的一片天地!

  我感恩二高的領(lǐng)導和在座的兄弟姐妹,是你們的賞識、信任和支持,才能有今天的我。不知不覺(jué),來(lái)到二高這個(gè)大家庭已經(jīng)近9年。這九年里,各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助,讓我很感動(dòng),你們對我的好我都牢記在心里,所以我想借此機會(huì ),感謝一下幫助過(guò)我的領(lǐng)導和同事們,對你們說(shuō)聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長(cháng),是你們給我機會(huì )讓我鍛煉自己,我不知道拿什么來(lái)感謝你們。我想,我只有努力工作,干出好成績(jì),才能不辜負你們對我的期望,才是對你們最好的回報吧。

  謝謝大家!

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