教科研研討會(huì )的發(fā)言稿3篇
引導語(yǔ)：隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。大家知道發(fā)言稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的教科研研討會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科研研討會(huì )的發(fā)言稿篇1
今天在這里召開(kāi)教科研會(huì )議，目的無(wú)非是強化教科研過(guò)程管理，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的進(jìn)程，抓好教育科研 強化特色建設 在教科研研討會(huì )上的發(fā)言。我今天要講的主要是三個(gè)方面：一是要總結過(guò)去的成功經(jīng)驗，二是要看一看今天的現狀，三是要明確今后的教科研工作的方向。
一、反思過(guò)去，無(wú)功勞簿可躺
回顧過(guò)去的教科研工作，確實(shí)取得了一些成績(jì)，連續五年區教科研先進(jìn)單位，教科研結題報告獲市一等獎，老師們圍繞寫(xiě)字課題寫(xiě)了許多論文�；叵脒@一段歷程，我們至少有兩條經(jīng)驗可供借鑒：一是全員動(dòng)員，積極研究；二是加強督查，注重過(guò)程管理。但仔細想想，我們沒(méi)有功勞簿可躺。稍作反思，我們就會(huì )看到三方面的不足：
1、課題研究層次不高。大家知道，作為一所市合格中心小學(xué)，市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，而我們的課題只是區級課題，發(fā)表的論文亦區級居多，市、省級的相對較少。研究的深度也不夠，缺少系列化。
2、教師的積極參與度不廣。除了極少數同志因年齡偏大等原因外，還有相當一部分教師沒(méi)有在課題研究中投入應有的精力，說(shuō)得重一點(diǎn)，或敷衍了事，或置之不理。至今未發(fā)表論文的還有人，這就足以說(shuō)明教師的積極參與度不高。
3、學(xué)生的成果不夠明顯。我們有獲國家級金獎、銀獎的，無(wú)庸諱言，這里有借助他力之成分，我們自己培養的“小書(shū)法家”檔次不高，獲獎不多，“作品”發(fā)表的太少了！我們的“提高”與“普及”都未達到理想的效果。
二、審視現狀，需多角度思考
看我們目前教科研的現狀，我們有兩個(gè)課題，一個(gè)區級課題，一個(gè)國級子課題。課題研究層次有了提高，但目前似有熱情不高，安于現狀的情況�？陀^(guān)地說(shuō)，學(xué)校建設任務(wù)較多，鉗制了我們的`精力，但從主觀(guān)講，認識不高是主要原因。我們要多角度思考這個(gè)問(wèn)題。
1、需思考教科研工作的指導。談指導，我們并不比教師高明多少，在許多方面，我們不一定比得上教師。怎么辦？別無(wú)選擇，我們要比教師更善于學(xué)習，更勤于實(shí)踐，更精于思考。善于學(xué)習，使自身先人一步，勝人一籌；勤于實(shí)踐，使自我在游泳中由“勤”而學(xué)會(huì )游泳，成為游泳健將；精于思考，則要求我們將理論的學(xué)習與自身的實(shí)踐相結合，產(chǎn)生創(chuàng )新的思維火花，發(fā)言稿《抓好教育科研 強化特色建設 在教科研研討會(huì )上的發(fā)言》。這樣，我們才能走在教師這個(gè)隊伍的前頭，也才有“指導”的資格。否則，則底氣不足，無(wú)從下手，無(wú)能為力。
2、須思考提高教師積極性。
如前所述，如教師參與度不廣的問(wèn)題，我覺(jué)得責任不在教師，而在我們。這么說(shuō)吧，我們對全體教師參與教科研的需要也應因人而異，分類(lèi)指導，從而帶出一支積極參與教科研的教師隊伍。
第一、需因人而異。
一是鞭打“快�！�。使教科研積極分子保持教科研積極性，促使他們提高論文發(fā)表層次，力爭每人都發(fā)表省級以上的論文；
二是需關(guān)心想搞教科研而有一定困難的教師，幫其推薦，發(fā)表文章，從區級、市級做起。
三是需特別支持關(guān)心極少發(fā)表論文特別是從未發(fā)表論文的年輕教師，讓其處女作得以發(fā)表。
四是對小學(xué)高級教師要讓他們像“高級”的樣子，不要上高級就大功告成、躺倒不干，小學(xué)一級教師更需搞教科研，寫(xiě)論文。這對學(xué)校發(fā)展有利，對自身成長(cháng)也有利。
第二、要分類(lèi)指導。
目前我們有兩個(gè)課題，還有特色創(chuàng )建深化的任務(wù)。以課題研究為例，要讓全體教師參與到這兩個(gè)課題研究中來(lái)，要形成兩支研究隊伍，即一支適宜研究“多媒體在教師中最優(yōu)化運用”的隊伍，一支適宜搞“德育途徑和方法的深化研究”的隊伍。也可一人兼搞兩個(gè)課題�？傊�，全員參與，才能形成教科研的喜人局面。
3、需思考教科研成果顯示的檔次。
無(wú)論是兩個(gè)課題的研究，還是寫(xiě)字特色創(chuàng )建深化的研究，都有成果顯示的問(wèn)題。兩個(gè)課題的研究要深化、細化，要有個(gè)案要有論文。要提高論文檔次，自不必說(shuō)。以寫(xiě)字特色創(chuàng )建為例。我覺(jué)得至少成果顯示有四個(gè)方面：一是結合校園文化建設顯示（碑墻建設要迅速啟動(dòng)，外墻布置要迅速更新增補）；二是要有一定層次一定數量的論文發(fā)表（每人的兩篇論文至少有一篇寫(xiě)字特色論文）；三是要有師生作品展示（可結合藝術(shù)節現場(chǎng)表演或展覽室展示）；四是需有師生書(shū)法作品發(fā)表或參賽獲獎。
在教科研特、色創(chuàng )建方面，我們有許多工作要思考，希望大家都出點(diǎn)子，使我校的教育科研、特色創(chuàng )建在理性思考的基礎上走向成功。
三、思考今后，有許多事要做
1、立項課題研究需強化。
能不能搞幾個(gè)通報：一是走進(jìn)多媒體教室利用課件上課情況的通報。二是關(guān)于兩個(gè)課題論文發(fā)表情況的通報。
能不能結合走進(jìn)校園把學(xué)校教科研的成果及個(gè)人論文發(fā)表狀況單獨列表展示。
能不能就強化教科研在全體教師會(huì )上再發(fā)動(dòng)，再鼓勁，再提要求，把這次會(huì )議精神貫徹到全體教師當中，成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、寫(xiě)字特色創(chuàng )建需深化
這個(gè)問(wèn)題前面說(shuō)得很多了，這里想再明確下一步幾個(gè)必須完成的目標任務(wù)：任務(wù)之一，必須落實(shí)校園文化建設方案；任務(wù)之二，必須增補更換外墻布置；任務(wù)之三，必須任務(wù)到班，三年級以上每班每學(xué)期至少發(fā)表一幅寫(xiě)字作品；任務(wù)之四，校本課程與寫(xiě)字特色創(chuàng )建結合，其實(shí)施方案須坐下來(lái)落實(shí)！
綜上所述，明不足，是為了填塘補缺；多思考是為了走向理性；下任務(wù)，是為了明確目標。不管怎么說(shuō)，我們必須抓好教育科研，強化特色創(chuàng )建，學(xué)校品牌發(fā)展需以教育科研為先導，教師自我完善需以教育科研為先導，推進(jìn)素質(zhì)教育需要我們齊心協(xié)力，通力合作，為杭小更美好的明天出力流汗，添磚加瓦！
教科研研討會(huì )的發(fā)言稿篇2
作為學(xué)校教科處的專(zhuān)職人員，向學(xué)校領(lǐng)導和在座的各位同仁匯報以下內容：
1、幾年來(lái)學(xué)校教科研工作的回顧；
2、教科研工作存在的問(wèn)題；
3、今后教科研工作的幾點(diǎn)設想。
一、學(xué)校教科研工作的回顧
按照縣教科所的工作安排，在馬校長(cháng)的高度重視與大力支持下，在李校長(cháng)的策劃與具體部署下，在學(xué)部主任的鼎立配合與協(xié)助下，在學(xué)部教科室相關(guān)人員的通力合作下，幾年來(lái)，我校的教科研工作取得了一定的成績(jì)。我們參與了學(xué)校申報語(yǔ)言文字規范化學(xué)校申報材料的撰寫(xiě)；我們參與了學(xué)�！案咝дn堂八步”的理念解讀與闡釋?zhuān)瑢W(xué)校高效課堂的構建提供了理論與智力支持；我們指導了老師小課題手冊的填寫(xiě)，打消了老師們的畏難情緒，變得從容、自信；我們引領(lǐng)了老師課題的立項、結題文字材料的撰寫(xiě)，逐步的提高了老師從事課題研究的必備技能；在取得成績(jì)的同時(shí)，我校的教科研工作也一年一變化，一年一提升，課題研究由以往的少數人參與、大多數陌生變?yōu)樵絹?lái)越多的人熟識、參與課題研究；國家級課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的順利結題與楊代雨老師主持的省級課題的結題，宋之民老師的市級課題結題材料的呈送，李秀銀、劉守冰老師的縣級課題的結題，2011年我縣2項縣教學(xué)成果的獲獎都顯示了我校教師參與課題研究的能力的提升。賈培榮等老師積極準備縣級課題的結題材料的工作顯示出我校老師對教科研工作的認識越來(lái)越到位，技能在提高。2011年，我校教師立項12項市級課題，2項縣級課題。這都從一個(gè)角度標示學(xué)校教科研工作的提升。
二、存在的問(wèn)題
取得成績(jì)的同時(shí)，我們也應正視學(xué)校教科研工作存在的問(wèn)題與不足：
1、教師參與課題研究的積極性與數量還需提高；
2、學(xué)校的教科研網(wǎng)絡(luò )沒(méi)能真正發(fā)揮最大效能，在一定程度上影響了教科研工作的質(zhì)量；
3、包括我在內，相關(guān)的教科研人員工作還需再優(yōu)化、再細化，加大對課題等教科研活動(dòng)的技術(shù)指導與輔助；
4、學(xué)校教科處的職能沒(méi)有正常發(fā)揮，責權弱化、欠明確，開(kāi)展的教科研活動(dòng)還需加強。
5、教科研設施匱乏。
6、和縣先進(jìn)的教科研學(xué)校相比，我們還存在一定的差距。
三、今后教科研工作的改進(jìn)設想
1、明確教科處職責，優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò )。
教科處負責學(xué)校的三個(gè)學(xué)部的教科研工作，負責承接、安排、與上報縣教科所安排的工作，課題研究、教科研論文等寫(xiě)作、創(chuàng )新課的評選都有教科處負責，與學(xué)部日常的教學(xué)工作相對獨立；以后，擬請示李校長(cháng)報校委會(huì )研究，出臺教科研評估細則，對老師的教科研活動(dòng)量化評估，計分納入學(xué)期教師綜合評估并占一定份額。
優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò )。在學(xué)部明確教科室專(zhuān)職人員，明確相應的工作責權就是負責學(xué)部的教科研工作；強化教科室人員的責任意識，加大對老師具體技術(shù)指導與服務(wù)。教科室人員下對老師服務(wù)，上對教科處負責。給學(xué)部領(lǐng)導減負，使教科研工作優(yōu)化。
2、圍繞縣教科所的工作安排，定期開(kāi)展教科研活動(dòng)。提前、主動(dòng)、用心地做好準備工作；加大對小課題手冊填寫(xiě)、課題立項研究與結題準備、教研論文、教學(xué)案例、教育敘事、創(chuàng )新課等的技術(shù)層面的引領(lǐng)、幫扶與把關(guān)。
3、制定出臺學(xué)習教科研活動(dòng)計劃，按照計劃開(kāi)展工作，注重過(guò)程成果的積累與評估。
4、編輯教科研工作簡(jiǎn)報與活動(dòng)材料匯編，系統總結學(xué)校的教科研成果。
5、懇請學(xué)校加大教科研投入，優(yōu)化教科研設施，創(chuàng )設相應的教科研工作環(huán)境。
用心做好教科研工作，對學(xué)校的可持續發(fā)展真得很重要；對教師個(gè)人的成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展真得大有幫助、很有好處！于校與人，于公于私，我們都應切實(shí)做好教科研工作。相信，有上級教科所及學(xué)校校委會(huì )的正確堅強的領(lǐng)導，有全體老師的聰明智慧與通力合作，我校的教科研工作會(huì )再上新臺階，再有新變化。
教科研研討會(huì )的發(fā)言稿篇3
各位老師：
下午好！
學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì )議，首先借此機會(huì )感謝各位老師過(guò)去，對學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì )議的中心議題：規范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩定的生活工作！
結合市縣教研室的文件精神、我�，F狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò )備課”：網(wǎng)絡(luò )資源，可以說(shuō)無(wú)奇不有，應有盡有，這為我們鄉村學(xué)校提供了發(fā)展的快車(chē)道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長(cháng)根據學(xué)科教學(xué)內容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò )資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案（同步練習、單元測試卷）、課件。這樣1年的時(shí)間，每個(gè)學(xué)科就會(huì )積累一套完整的教學(xué)設計和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當的增加新的時(shí)代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對此，學(xué)科分管領(lǐng)導負責制，與教研組長(cháng)、備課組長(cháng)統一協(xié)調。
2、推行“青藍工程”：一個(gè)的成長(cháng)，單兵作戰，很難成長(cháng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結對成長(cháng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長(cháng)下去后初步擬定結對實(shí)施方案，與結對教師交流后，學(xué)校舉行專(zhuān)門(mén)的儀式，改變年輕教師成長(cháng)的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò )教研”：現在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現在老師們職評不是有教育創(chuàng )新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習。這將納入教學(xué)常規檢查的內容之一。
4、規范常規檢查：常規工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障�？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長(cháng)要組織教師認真學(xué)習要求，規范常規教學(xué)工作。補充說(shuō)一點(diǎn)：語(yǔ)文，每周1篇大作文、3篇日記；英語(yǔ)每周一篇作文（專(zhuān)用練習本）、2次詞或短語(yǔ)或短文聽(tīng)寫(xiě)、堅持每天10分鐘的聽(tīng)力訓練。
5、施行“推門(mén)聽(tīng)課”：分管學(xué)科領(lǐng)導、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)每周一節，備課組長(cháng)、學(xué)科教師間周一節。
6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級每學(xué)期側重一項體育項目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂(lè )，成立學(xué)校合唱隊；美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組；信息技術(shù)，成立“NOC”競賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節。
7、有點(diǎn)研究意識：今年荊門(mén)市評選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(cháng)林中學(xué)，又到實(shí)驗中學(xué)都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書(shū)籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去站學(xué)習借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格（如何導入、提問(wèn)、探究、拓展），形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、課題組長(cháng)每?jì)远寄芫膫浜?課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
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