高中家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，可以看出大家對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì )和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。今天邀請大家來(lái)，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學(xué)生的在校表現，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施。為的是通過(guò)我們三方的共同努力，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步�，F在是新學(xué)期的第3周，正是學(xué)生心理與行為的調節期，有許多事需要我們去關(guān)注與指導。因此我認為今天的會(huì )議比較重要，同時(shí)對那些缺席的家長(cháng)感到惋惜。

　　首先向家長(cháng)們介紹一下班級情況。本班現有學(xué)生50人，就每個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之1，是微不足道的'。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。

　　可是新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，現在我們面對的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設想相差甚遠。存在比較多的問(wèn)題是：

　　1、部分學(xué)生還不能適應高中的學(xué)習生活。表現在：學(xué)習環(huán)境的不適應；人際關(guān)系的不適應；學(xué)校班級管理的不適應；課程內容的不適應；學(xué)習方法的不適應；教師講課方法的不適應，自己聽(tīng)課方法的不適應；自習、作業(yè)的不適應。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，學(xué)習干勁不足，學(xué)習計劃不能落實(shí)。（混畢業(yè)證，這是不可能的）

　　3、學(xué)習方法不當，不會(huì )自主學(xué)習，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。

　　4、部分學(xué)生認為剛上高中，離高考還有很長(cháng)時(shí)間，有放松的心理；還有部分學(xué)生自認為聰明，以為落下點(diǎn)知識沒(méi)關(guān)系，等到考試時(shí)再去努力，根本就不趕趟了。（不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習）

　　5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽(tīng)講，課下不復習，學(xué)習過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習，不善于歸納總結，不積極主動(dòng)，靠老師管著(zhù)盯著(zhù)，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！更甚者，沒(méi)書(shū)本、沒(méi)文具。課堂和自習都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂，導致老師無(wú)法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。

　　6、手機問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò )游戲的影響，成績(jì)大幅下滑。（會(huì )造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習，建議家長(cháng)沒(méi)收。）

　　7、上網(wǎng)問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò )虛擬世界，脫離現實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現實(shí)的社會(huì )，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實(shí)生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。

　　8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。（男女不正常交往，影響學(xué)習）

　　9、吃零食現象比較嚴重。多數學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來(lái)不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買(mǎi)零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò)，可是收效不大。這一現象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著(zhù)。（花費太多，凈買(mǎi)副食品，方便面，不吃餐廳營(yíng)養配餐，每月盡量不要超過(guò)300元）

　　10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀律性差，有事有病不請假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現象。（公布作息時(shí)間）請假必須有假條。來(lái)不及帶假條的，家長(cháng)可以直接打電話(huà)或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話(huà)）（事假一般不要請，病假也要分輕重）,

　　針對問(wèn)題，為使學(xué)生提高成績(jì)，考上理想大學(xué)，我們采取了以下幾項措施，在這里也跟大家談一談。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，著(zhù)重于以下幾個(gè)習慣的養成：

　　其一，自學(xué)習慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預習。因為只有學(xué)生自主學(xué)習，才能對知識點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導，所以自學(xué)的習慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現這一理念呢？一般我們在課前就把預習學(xué)案發(fā)下去，讓學(xué)生預習新知，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，并且解決一些老師不用講，學(xué)生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。

　　其二，討論探究的習慣。發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )合作，是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應該體現在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中。在課堂上，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習小組，有疑難問(wèn)題，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現兵教兵，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì )學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習氛圍中解決了學(xué)習中的問(wèn)題，從而完成對知識的學(xué)習和掌握。

　　其三，認真聽(tīng)課的習慣。為了培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過(guò)前邊自主學(xué)習，討論探究學(xué)習，最后剩下的疑問(wèn)，必定是學(xué)生想去解決的，這時(shí)候再由老師講解，學(xué)生必定會(huì )認真聽(tīng)講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實(shí)現高效率的學(xué)習。

　　其四，作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間，由學(xué)生當堂完成作業(yè)，也就上當堂鞏固。并且提前完成的同學(xué)，老師會(huì )當堂面批，提高作業(yè)效率，即使當堂不能完成批改，也會(huì )由小組長(cháng)批改，并將批改結果反饋給老師，以便老師準備好課下培優(yōu)補弱的方案。

　　其五，改正的習慣。督促學(xué)生建立錯題集，當堂發(fā)現的問(wèn)題，當堂改正，不拖拉，不滯留，將問(wèn)題解決在發(fā)現之處，從而保證知識點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識體系做保障。

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