學(xué)生家長(cháng)會(huì )的老師發(fā)言稿
各位家長(cháng)，下午好！
剛才我們的專(zhuān)家老師已經(jīng)對孩子的家庭教育問(wèn)題作了詳細的剖析，下面我主要就孩子的學(xué)習問(wèn)題與大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
首先，平時(shí)請與你的孩子加強溝通，了解孩子的想法和感受，學(xué)會(huì )做孩子的知心朋友。我想說(shuō)，僅僅給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足是遠遠不夠的，孩子在思想上有負擔，有時(shí)不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )荒廢學(xué)習。
第二，了解孩子的學(xué)習情況，在學(xué)習上給予他必要的、適當的督促和幫助，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。六年級的學(xué)生了，如果每天都要被盯著(zhù)完成作業(yè)，他們會(huì )煩你，也實(shí)屬不應該，而且我們家長(cháng)也確實(shí)沒(méi)有那么多精力。事實(shí)上，大部分孩子也能很自覺(jué)或較為自覺(jué)地獨立完成家作，只有個(gè)別幾個(gè)孩子是做不到的。但這并不代表家長(cháng)就可以不聞不問(wèn)了，隔三差五地、階段性地對自己孩子的學(xué)習情況有個(gè)全面的了解還是非常有必要的。光這樣做還不夠，我們家長(cháng)還要給予他們一定的'評價(jià)和引導。對于孩子好的表現大家要學(xué)會(huì )表?yè)P，而對于孩子存在的問(wèn)題也不要進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評甚至責罵，而是要有耐心地進(jìn)行引導和鼓勵，給予孩子要求上進(jìn)的信心和動(dòng)力。我覺(jué)得這一點(diǎn)我們班上的有些學(xué)生就做得很好，比如組長(cháng)在給組員背書(shū)時(shí)，有進(jìn)步了就會(huì )說(shuō)：“好的，比以前有進(jìn)步，繼續努力，爭取默寫(xiě)也能默好��！”在座的你做到了嗎？
第三，是有關(guān)學(xué)習上的一個(gè)具體問(wèn)題，還是回家后聽(tīng)錄音、朗讀等口頭訓練的實(shí)效性問(wèn)題。大部分學(xué)生都能較為認真地完成筆頭家庭作業(yè)，可在口語(yǔ)訓練上情況就相差甚遠了。班級里回家后能夠堅持聽(tīng)錄音朗讀的同學(xué)很少，這也是三至六年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)中普遍存在的問(wèn)題了。據我調查，我們班上只有**和**/***、**等同學(xué)能夠堅持做到這一點(diǎn)。作為他們的老師，我感到慚愧。我想最近可能有的孩子回家聽(tīng)錄音、讀書(shū)要比以前積極，原因是要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。那能不能干脆不布置口頭作業(yè)，就布置筆頭作業(yè)呢？肯定不行，筆頭作業(yè)代替得了口頭作業(yè)嗎？舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，如果以后工作中間要用到英語(yǔ)和他人交流，你能把要說(shuō)的都寫(xiě)在紙上給對方看嗎？所以，我希望能和大家一起督促孩子在這一方面有所改善。
總而言之，請大家在工作之余多一點(diǎn)時(shí)間和自己的孩子相處，孩子是你生命中重要的一部分，教育好孩子也是你我最重要的事業(yè)。最后，我想用家庭教育專(zhuān)家盧勤的一句話(huà)與大家共勉：“不要把財富留給孩子，要把孩子變成財富�！�
謝謝大家！
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