最新數學(xué)教學(xué)方法交流會(huì )的發(fā)言稿
在初二下學(xué)期的期末統考中，我所教的兩個(gè)班的數學(xué)取得了較好的成績(jì)，并且我班的學(xué)科助理劉瀟涵和刁玉豪兩位同學(xué)，分別以總分級部第一和第九榮獲一等獎。其他幾位助理陳家棟，嚴謹，呂榮躍，狄靜等也取得了較好的成績(jì)。我的學(xué)生沒(méi)有讓我失望，他們用自己的行動(dòng)和成績(jì)證明了自己的成長(cháng)和進(jìn)步，讓我感受到了成功的快樂(lè )和教學(xué)的價(jià)值。細細想來(lái)，在數學(xué)教學(xué)和學(xué)科助理運用上有如下幾點(diǎn)心得。
一、 給學(xué)生制定高目標
我經(jīng)常對我的學(xué)生說(shuō)，數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，是學(xué)習物理，化學(xué)等理科的基矗初中階段的數學(xué)則是學(xué)生最基本的運算及推理能力形成的階段，在初一，初二，你們每次測驗都最低應保證優(yōu)秀，特優(yōu)生或者學(xué)科助理目標則是滿(mǎn)分。如果達不到這樣的要求，那么對初三初四及以后的學(xué)習都會(huì )產(chǎn)生障礙。要達到這樣的目標，只要你堅持把每一章節認真學(xué)習，沒(méi)有遺漏任何知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)不懂的問(wèn)題，掌握好學(xué)習數學(xué)的'基本模式。這樣你就會(huì )發(fā)現越學(xué)越順，知識之間環(huán)環(huán)相扣，做到學(xué)習數學(xué)游刃有余。比如最近我們初三正在學(xué)習《分式》這一章，如果你在初一學(xué)習的《整式》這一章每次測驗都在優(yōu)秀以上，那么這一章只要類(lèi)比分數的運算就能轉化成整式的運算，再注意書(shū)寫(xiě)步驟規范，算理清晰，就能得心應手。
二、 嚴格要求學(xué)生
為了達到高目標，當然需要嚴格要求，從細節抓起，比如作業(yè)本的用法，要分兩欄，每一步等號對齊，每一個(gè)題目都要有解有答。針對作業(yè)本和練習冊出現的問(wèn)題要當天及時(shí)改正，決不能拖到明天。要做到今日事今日畢。對錯題的改正我有特別的要求，選擇填空題的改正我要求學(xué)生像改正解答題一樣規范的寫(xiě)出步驟，并能改變數字，條件或結論，加以變式訓練，這樣學(xué)生才真正掌握了這種類(lèi)型的題目，不用大量訓練，就可事半功倍，學(xué)習數學(xué)的能力才得到真正的提升。這樣改正練習冊上的題目，練習冊就變成了很好的錯題記錄本，也好保存，考試前拿出來(lái)復習一下，效果很好。
在教學(xué)中我還要求學(xué)生重視數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的積累，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，比如在學(xué)習完全平方公式時(shí)，我會(huì )用大量的時(shí)間讓學(xué)生分別從代數方面的多項式與多項式乘法法則和幾何方面的等積法進(jìn)行推導，然后和同學(xué)們一塊總結公式特點(diǎn)，而不是直接出示公式，讓學(xué)生去模仿運用。磨刀不誤砍柴工，實(shí)踐證明 ，我所教的多數學(xué)生對所學(xué)的公式，法則印象都比較深，即使很長(cháng)時(shí)間有所遺忘，也能自己推導得出。
三、 重視自學(xué)及總結能力培養
培養學(xué)生的自學(xué)能力很重要，由于初中數學(xué)內容相對簡(jiǎn)單，所以從一開(kāi)始我就嘗試利用學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)，對不明白的地方做出標記。由于數學(xué)不同于文科，自學(xué)并不是瀏覽課本，找不懂的地方，而要先感受參與知識的形成過(guò)程，推導公式定理，法則，做例題找差距，嘗試做練習。
任何數學(xué)知識從學(xué)習到運用再到轉換為能力，需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，適量的練習和鞏固非常重要，但是善于把零散的知識變成系統知識，分辨，歸類(lèi)，并總結同類(lèi)知識的特點(diǎn)和內在歸律更為重要，只有通過(guò)這一過(guò)程的培養和訓練數學(xué)學(xué)習才會(huì )有質(zhì)的飛躍。
四、 充分發(fā)揮學(xué)科助理的作用
學(xué)科助理是老師的助教，培養有能力的學(xué)科助理會(huì )給老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。
學(xué)科助理的主要作用是幫助老師收交，檢查作業(yè)和組織本組同學(xué)進(jìn)行小組合作，共同進(jìn)步。在數學(xué)學(xué)科上我要求助理的作業(yè)每天上交，并比其他同學(xué)提前一天完成，這樣我就能抽空對他們進(jìn)行當面批改，讓他們弄清錯誤原因并改正好，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，每位助理的數學(xué)成績(jì)都有很大的進(jìn)步，對數學(xué)的學(xué)習也有了極大的興趣和信心。助理的成績(jì)優(yōu)秀了，在本組的威望也就提高了，在給別人講解問(wèn)題時(shí)底氣就足了，就不再是只講這個(gè)題目怎么做，而能講清楚為什么這樣做，并能總結題目類(lèi)型及蘊含了什么數學(xué)思想和方法，變式訓練，時(shí)間長(cháng)了，組內成員聽(tīng)的明白，也就渴望有表現的機會(huì )，試著(zhù)給別人講解。在課堂上助理就派優(yōu)秀生或待優(yōu)生上講臺講給全班同學(xué)聽(tīng)，臺下的同學(xué)會(huì )對他們精彩的表現鼓掌喝彩，如此形成良性循環(huán)，多數同學(xué)都有一種成就感，也就樂(lè )學(xué)了。
當然學(xué)科助理的培養需要全體任課老師共同完成，特別是班主任，要通過(guò)讓他們組織主題班會(huì )，文藝活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)鍛煉他們的綜合素養。
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