高考總結表彰大會(huì )的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
xx外國語(yǔ)學(xué)校在十年的發(fā)展中，我們一直努力著(zhù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康地成長(cháng)。
目前，在校學(xué)生達6000多人，有140多個(gè)教學(xué)班。每年有xxx多位學(xué)生參加高考，連續五年本科率、重本率均高居全市前茅，考取清華、北大10多人，留學(xué)美國、法國、英國、澳大利亞、新加坡等國的學(xué)生達100多人。令人欣慰的是入口比升值大，高考重本比例大，達到了優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生變好的可喜局面。XX年參加高考四百多人，重點(diǎn)本科上線(xiàn)161人，重點(diǎn)本科上線(xiàn)率達32.6%；本科上線(xiàn)人數達367人，上線(xiàn)率達74.3%。有兩位同學(xué)考取世界前xxx強名校。更多學(xué)生在品行習慣、合作交流、個(gè)性發(fā)展等方面都有良好表現，受到家長(cháng)的廣泛好評。
這些成績(jì)的獲取，履行了我們“負責任教育”的承諾；這些辦學(xué)業(yè)績(jì)，也源于我們“負責任引領(lǐng)”。僅就高三管理工作，總結如下：
一、思想引領(lǐng)是高考工作成功的前提
1、牢固樹(shù)立“四種意識”。即憂(yōu)患意識、責任意識、發(fā)展意識和品牌意識。
“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！薄暗溁汲７e于忽微，而智勇困于所溺�！痹趯W(xué)校管理過(guò)程中，提出“四個(gè)學(xué)會(huì )”，要求每位行政成員和管理人員要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )踏實(shí)，學(xué)會(huì )主動(dòng)，學(xué)會(huì )服務(wù)。用各種形式在教職工中廣泛開(kāi)展“你憑什么吸引學(xué)生”的大討論，建立溝通、關(guān)愛(ài)、欣賞、和諧的師生關(guān)系，把課堂教學(xué)創(chuàng )設為有智慧啟迪、成功體驗、成長(cháng)快樂(lè )的美好過(guò)程。
xx是一個(gè)適合休閑生活之地，教師也長(cháng)久受影響，一嚴管就有怨言。對此，在教職工學(xué)習大會(huì )上，明確責任與幸福的關(guān)系。強調付出自由的代價(jià)才能有物質(zhì)生活的富裕，要用良好的心態(tài)善待職業(yè)，用藝術(shù)來(lái)宣泄疲勞，用運動(dòng)來(lái)丟掉煩惱，用思考來(lái)追求幸福。擺正自己的位置，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高服務(wù)的技能，改變服務(wù)的態(tài)度。積極、真誠、友善、謙虛、和諧的態(tài)度去面對工作，工作才會(huì )有另一番景致，靜心細細品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，才能體會(huì )其中的樂(lè )趣，生活才有意義，生命才有價(jià)值。主張優(yōu)秀的人不會(huì )抱怨。不抱怨才是一種大智慧，不抱怨才是一種積極的生活，才能將責任意識、發(fā)展意識和品牌意識內化在教育教學(xué)活動(dòng)中，才能成就高考工作。
2、辦學(xué)就是辦一種精神。學(xué)校竭力倡導“團結思進(jìn)，負重自強”的精神，向上、勤奮、努力，培養集體意識，形成一個(gè)堅強有凝聚力的智慧團隊。有夢(mèng)想，有追求，有精、氣、神，狀態(tài)好。以《德外教師誓言》和《德外學(xué)生誓言》為行動(dòng)綱領(lǐng)，增強使命感和責任感，讓教師自覺(jué)爭做學(xué)生喜愛(ài)的教育成功者，讓學(xué)生自覺(jué)成長(cháng)為具有民族精神、世界眼光、領(lǐng)袖氣質(zhì)的現代人。為學(xué)生負責，這是團隊的態(tài)度，也是團隊的價(jià)值取向。
3、辦學(xué)就是辦一種氛圍。把學(xué)校建成“學(xué)園、家園、樂(lè )園”，以積極心態(tài)和良好方式引導學(xué)生成為習禮尚美、熱愛(ài)生活、成功快樂(lè )、有責任感的德外人。培育“三趣”校園，讓課堂教學(xué)有樂(lè )趣，課外活動(dòng)有興趣，校園生活有情趣。樹(shù)立“男生成為紳士，女生成為淑女”的形象，培養“好習慣、好心情”，開(kāi)展“讀書(shū)、修身、健體”活動(dòng)，以教師的行為引導學(xué)生，體現處處皆教育。積極倡導學(xué)生建立良好同伴關(guān)系，鼓勵學(xué)生組織開(kāi)展各種社團活動(dòng)，強化學(xué)生自強、自治、自學(xué)、自立的意識，尊重勞動(dòng)，珍惜成果，勤儉生活。培養學(xué)生良好生活習慣、學(xué)習方式、思維能力和實(shí)踐能力。
二、制度落實(shí)是高考工作成功的關(guān)鍵
制度落實(shí)就是將目標責任落實(shí)、計劃步驟落實(shí)、過(guò)程調控落實(shí)、獎懲條例落實(shí)，并將其內化為管理者、教師、學(xué)生的行為和習慣。
1、目標責任落實(shí)。各年級實(shí)行年級主任責任制。各年級主任都將與學(xué)校簽訂目標責任書(shū)。其中有教育教學(xué)目標達成責任書(shū)、安全責任書(shū)。目標責任實(shí)行量化管理，將其與管理者的績(jì)效掛鉤。各班主任將與年級主任約定目標責任，各學(xué)科教師約定目標完成責任。目標細化到每位學(xué)生和每位學(xué)生的每個(gè)學(xué)科。做到每一個(gè)人心中都有目標，每一件事都有人管。用科學(xué)合理的目標極大地調動(dòng)大家的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、計劃步驟落實(shí)。每屆高三都要制定高三教育教學(xué)工作計劃。明確階段計劃、實(shí)施步驟、階段措施，細化落實(shí)到某月某周甚至某日，執行“教學(xué)行事歷”，讓每個(gè)教師、學(xué)生都明確階段任務(wù)，并通過(guò)月考進(jìn)行分析、總結、反思任務(wù)達成情況。每次月考總結，各備課組長(cháng)都將匯報階段任務(wù)完成情況及下一學(xué)月的目標任務(wù)。
3、過(guò)程調控落實(shí)。在計劃實(shí)施中，學(xué)校、年級組都將對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)問(wèn)卷。學(xué)生全員參與，對教師授課、作業(yè)批改、作業(yè)講評、教師個(gè)別輔導、作業(yè)量多少等各方面進(jìn)行針對性問(wèn)卷，并將問(wèn)卷原始情況反饋給各位教師。這既有利于管理者的全局深入把握，又有利于教師滿(mǎn)足學(xué)生要求，作出管理和教學(xué)上的調整。
4、獎懲條例落實(shí)。在高三工作中，任何一個(gè)細節都不能馬虎。因此，教師坐班、上課行為規范、上課質(zhì)量、試題命制和印制都不能有懈怠。不斷地調研、聽(tīng)課、巡查、交流、改進(jìn)，促使每個(gè)細節做精。細節的失誤，將給學(xué)生造成不良的示范和消極的暗示。如果造成不良影響，都將按照制度進(jìn)行嚴肅處理。
高三學(xué)生，依然注重思想品德和行為規范的教育。常言“小勝在智，大勝在德”。不會(huì )因為高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重而放松品德教育。相反，要求更加嚴格，行為更加規范。用規范的行為去引領(lǐng)他們養成良好的思維習慣和健康的心態(tài)，以?xún)?yōu)秀的`心態(tài)去面對高三的繁重學(xué)習。
三、保障措施是高考工作成功的必需
1、組織保障。每屆高三都成立以校長(cháng)為組長(cháng)，全體行政成員、班主任組成的高三工作領(lǐng)導小組，全面開(kāi)展工作，負責全面協(xié)調，保障教育教學(xué)需要，并經(jīng)常深入一線(xiàn)聽(tīng)課、指導教學(xué)，加強常規管理。
2、經(jīng)費保障。去掉大鍋飯，向一線(xiàn)傾斜。為高三教師提供坐班津貼、教研活動(dòng)經(jīng)費、慰問(wèn)經(jīng)費，提高節假日行課津貼，提高高三學(xué)生就餐標準，提供高三教師外出旅游經(jīng)費，保障高考獎金。為高三教學(xué)提供充足的經(jīng)費保障。
盡管高考取得一定成績(jì)，但也有值得反思的問(wèn)題。針對我校的具體情況，如何將優(yōu)生面進(jìn)一步擴大，進(jìn)一步充分挖掘學(xué)生的潛質(zhì)，培養成高精尖的人才，還需要探索；如何進(jìn)一步轉化學(xué)困生，讓每一個(gè)得到關(guān)懷的學(xué)生不僅有成才的渴望，而且在學(xué)習過(guò)程中持之以恒地努力，得到更大的發(fā)展。這是我們努力的方向。
各位領(lǐng)導、各位同仁，xx外國語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jì)與各級政府和市教育局的關(guān)心與關(guān)懷分不開(kāi)，與各兄弟學(xué)校的大力支持與關(guān)心分不開(kāi)，與廣大家長(cháng)、學(xué)生的信任與期待分不開(kāi)。謝謝你們！懇請各級領(lǐng)導、各兄弟學(xué)校給予進(jìn)一步的關(guān)心、支持和信任，讓我們的教育更好地擔當責任，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )更滿(mǎn)意。
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