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高考總結會(huì )發(fā)言稿（通用5篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高考總結會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考總結會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
首先感謝領(lǐng)導給我這么一個(gè)機會(huì )談?wù)勎业膫淇脊ぷ�，因為在湛江一模當中，我們班的成�?jì)不是很理想，在重點(diǎn)線(xiàn)上與領(lǐng)導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰場(chǎng)的老班任們的指導。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過(guò)這么一些話(huà)：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會(huì )出現教育的挈機”。因此在我自身苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì )上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來(lái)看待自身，寫(xiě)出自身第二學(xué)期末每一科的成績(jì)與總分，再預測經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jì)與總分，以便定下自身的高考目標大學(xué)。我把這些做成了一期墻報。每當有同學(xué)有寫(xiě)堅持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強化動(dòng)機，樹(shù)立目標
我首先讓學(xué)生清晰和強化自身的升大動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們人的潛力是無(wú)窮盡的，要相信自身是能夠創(chuàng )造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫(xiě)好之后，再引導他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬，要求他根據自身的具體學(xué)習狀況，為自身高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，假如一個(gè)學(xué)生現在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科A線(xiàn)，應該鼓勵他向重點(diǎn)線(xiàn)沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門(mén)課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自身。再次，要求把每天的學(xué)習時(shí)間細化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫(xiě)明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自身的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自身的桌上有了目標計劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學(xué)習氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
三、實(shí)事求是，因材施教。
對于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話(huà)，給他們一個(gè)轉變過(guò)程。比如李文東同學(xué)，開(kāi)始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買(mǎi)東西吃，我就找他談話(huà)，說(shuō)一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的.機會(huì )，如果超過(guò)三次，就每一次寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始一個(gè)月還會(huì )超過(guò)幾次，現在幾乎不會(huì )遲到了。
對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現他有一些不好的習慣，也不說(shuō)他，就靜觀(guān)其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì )使他記憶終生，“第一次”會(huì )成為“只一次”。
四﹑身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我說(shuō)我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了。
總結前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習慣上問(wèn)題的存在，尤其是同學(xué)們在學(xué)習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養問(wèn)題；后進(jìn)生的轉化問(wèn)題等等。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非�？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見(jiàn)。
高考總結會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
首先感謝領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )。
高xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jì)，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因為重慶一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因為xx中學(xué)全體領(lǐng)導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。
回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結為三個(gè)方面：
一、提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書(shū)記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個(gè)環(huán)節不能少，每一個(gè)細節都認真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來(lái)我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導學(xué)習，還主動(dòng)積極的到一中聽(tīng)復習課、觀(guān)摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著(zhù)。
二、銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻精神
高xx級的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車(chē)摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著(zhù)疼痛堅持到高考結束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮斗的.重任；每一個(gè)老師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
三、團結一心、精誠協(xié)作的團隊意識
為了實(shí)現上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jì)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì )春色滿(mǎn)園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導、個(gè)別答疑上也不分班級，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現了問(wèn)題，都自覺(jué)地及時(shí)處理。
團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續拼搏、繼續奮斗才能詮釋未來(lái)。在區委、區府、教委的堅強領(lǐng)導下，在全區人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì )踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì )更加輝煌！xx中學(xué)為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻！
高考總結會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師：
大家上午好！
此時(shí)站在這里，心情非常復雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動(dòng)與激情！
20xx年高考我校再創(chuàng )輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮！現在讓我們懷著(zhù)崇敬的心情，把最真誠的祝賀和感謝送給20xx屆的全體老師們。祝賀你們，你們辛苦了！
高興之余，我們也確實(shí)感到壓力和不安。20xx年優(yōu)異的成績(jì)不必細說(shuō)，單就全縣理科前兩名，藝體突破性xx6人，都似乎成了我們無(wú)法跨越的高度！
還有二中人愈來(lái)愈強的名牌期望值，學(xué)校下達的提高100人的指標，都無(wú)疑給新的高三帶來(lái)了巨大的挑戰！
表面一向樂(lè )觀(guān)的我，其實(shí)也不時(shí)萌生悲觀(guān)、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來(lái)！因為我清楚，在這攻堅克難的關(guān)鍵時(shí)候，我不能把任何一點(diǎn)消極情緒帶給我的所有隊員們。
有悲觀(guān)、有壓力，但更多的是信心和激情！每當我走向前臺、走向講臺，看到斗志昂揚的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學(xué)校，我便瞬間熱血沸騰，生起無(wú)限的勇氣和力量！
艱巨的任務(wù)是期望更是信任，是責任更是榮譽(yù)，是挑戰更是機遇！
高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，團結協(xié)作！有這樣一支優(yōu)秀的'教學(xué)團隊，何難不克！
高三所有的同學(xué)們，刻苦、努力，基礎牢固，志氣高漲！有這樣一支優(yōu)秀的學(xué)習團隊，何堅不摧！
全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無(wú)前！
新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年。歡笑與淚水相伴，挑戰與機遇共存。讓我們一同努力，一同見(jiàn)證，一同收獲！
謝謝大家！
高考總結會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位老師：
下午好！
范組長(cháng)就本次考試成績(jì)進(jìn)行了分析。這里我就不再重復�？傊袄砜拼蠛�，文科小好，總體很好”，當然我還是要代表我們年級組向各位對我們工作的安排給予充分的配合、合作表示我們最誠摯的謝意。謝謝大家對我們工作的支持，謝謝大家對整個(gè)年級的關(guān)心。下面我著(zhù)重說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題。
一、對備課組工作總結與反思
1、備課組工作
語(yǔ)文組：在趙紅林組長(cháng)和錢(qián)國華大組長(cháng)的引導下，語(yǔ)文組教師積極分工協(xié)作，每周給學(xué)生一節課的閱讀。做到作文有“活水”。文印室提供的材料很豐富。每天的閱讀材料非常明確，還要求學(xué)生做好名著(zhù)、高考滿(mǎn)分作文、《讀者》、《青年文摘》。等的摘抄和讀書(shū)筆記，積累素材。語(yǔ)文批改全面，及時(shí)反饋。高三的語(yǔ)文老師們能夠把自己所有的時(shí)間都用來(lái)思考研究和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。
數學(xué)組：（1）十分注意研究考試方向，提高復習針對性。（2）作業(yè)精致化、分層化。每天都有訓練，而且大部分老師都能夠批改和講評。（3）能夠加強對目標生的培優(yōu)，我們的數學(xué)班主任都盡心盡責，趙亞兵所教班級成績(jì)一直很突出。顏小月老師在本次考試班級數學(xué)科有了明顯提高。當然非主任的楊玉風(fēng)、朱傳美、唐小軍、陳日斌老師也經(jīng)�？吹剿麄儗W(xué)生的課外講解的身影。
英語(yǔ)組：工作積極、主動(dòng)。有很強的憂(yōu)患意識，復習計劃性強，有章有法。
選修：為了節約學(xué)生時(shí)間。大量的自編練習，有的學(xué)科（物理）根據學(xué)生情況全部用自編練習，用最少的時(shí)間完成目標。政治：突出服務(wù)意識和效率意識。每周更是帶著(zhù)前面的內容進(jìn)行滾動(dòng)性復習。歷史：高三歷史備課組的三位老師經(jīng)常在每次月考之后，進(jìn)行民意調查，了解學(xué)生在哪些方面還存在不足，然后根據調查的結果，對原定的教學(xué)計劃內容做出必要的調整，從而使得教學(xué)內容更有針對性。今年較以往有所改變的是，高三歷史課堂逐漸改變了“滿(mǎn)堂灌”的現象，開(kāi)始注重多讓學(xué)生講，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
仍然存在的問(wèn)題：
1、部分老師態(tài)度不端正，還存在坐班不到位、上課不準時(shí)、工作不積極、活動(dòng)不合作等現象，過(guò)于斤斤計較。
2、重知識輕方法，部分老師課堂仍然是滿(mǎn)堂灌，忽視學(xué)生的存在。
3、重結果輕過(guò)程，部分老師還不能夠有積極的心態(tài)認真工作。
二、今后教育教學(xué)建議
1、班級管理要抓好三個(gè)點(diǎn)：
�、艑W(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)。班級里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，一切與學(xué)習無(wú)關(guān)或干擾學(xué)習的活動(dòng)都要暫時(shí)停止。班主任要抓平時(shí)的一些常規管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費太多的精力。
�、扑枷虢逃秊橥黄泣c(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類(lèi)學(xué)生始終保持持久的學(xué)習熱情，我覺(jué)得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺(jué)得要做好下列工作：、在班級高調進(jìn)行期中考試的全面總結活動(dòng)，班主任要讓學(xué)生總結，任課老師也要讓學(xué)生總結。b、進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習狀況，把學(xué)生中的.問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中。c、召開(kāi)好中差學(xué)生會(huì )議，提要求，明目標。下周我們將舉行高三學(xué)生期中總結表彰大會(huì )和家長(cháng)會(huì )。希望各位老師積極參加。
�、强荚嚥邉潪橹c(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當作重要的事件來(lái)抓，精心策劃，在考前動(dòng)員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過(guò)每次的考試把班級的學(xué)風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。通過(guò)系統的活動(dòng)使學(xué)生保持高昂的學(xué)習熱情，有強勁的學(xué)習動(dòng)力。
2、教學(xué)工作突出三個(gè)研究：
�、�、研究學(xué)科知識。就是研究說(shuō)明、研究考試試卷、研究教材、研究習題，通過(guò)研究準確把握復習的方向、復習的深度、復習的廣度。
�、�、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習方法的指導，教學(xué)策略等，通過(guò)研究提高教學(xué)的效率，
�、�、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)生的學(xué)習狀況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時(shí)調控復習的策略、復習的進(jìn)度、復習的速度，提高復習的針對性，使師生同頻共振，共同發(fā)展。
3、課堂教學(xué)要三講三精：
4、作業(yè)布置必須三化三個(gè)凡是：
兩化是作業(yè)分工化、精致化、分層化、：每天的作業(yè)布置分為三個(gè)步驟，首先資深老師提出預案，其次召集人組織老師論證后（孔）將各類(lèi)別的作業(yè)布置菜單公布在辦公室的白板上，最后各任課老師根據本班情況進(jìn)行分層布置（建議那些題），分層作業(yè)不僅體現在作業(yè)的量上，更體現作業(yè)的難度上個(gè)性化上。備課組按排專(zhuān)人負責收集整理學(xué)生在各種訓練中易錯的題目，然后編制成錯題集，讓學(xué)生查自己對錯題集的再做情況，除了整體抽查外，還會(huì )有意識地將一些易錯題再編制到試卷上。
三個(gè)凡是：凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必須先做，凡是發(fā)給學(xué)生的作業(yè)老師必須批改，凡是作業(yè)中的錯誤必須集體糾錯。
5、習慣指導要強調三個(gè)五：即要讓學(xué)生做到：“五到”“五心”“五必”：
“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到；
“五心”：就是課前預習要精心、上課聽(tīng)講要專(zhuān)心、作業(yè)練習要細心、探索鉆研要恒心、互幫互學(xué)要耐心；
“五必”：就是做到每課必清、有疑必問(wèn)、有錯必糾、考前必理、考后必補。
6、復習策略要突出三個(gè)理：
�、�、梳理知識。就是考試前首先必須要將基礎知識系統復習一遍，通過(guò)梳理讓知識系統化網(wǎng)絡(luò )化條理化。
�、�、梳理習題。在知識梳理的基礎上認真復習已經(jīng)做過(guò)的習題，通過(guò)細看找出重點(diǎn)題、難題、技巧題，通過(guò)二次復。
�、�、梳理方法�？偨Y本學(xué)科中已經(jīng)類(lèi)型化了的解題方法策略，歸納特殊題目的解題技巧，重點(diǎn)題目的特殊方法。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！要加強團結，共同奮斗。最后祝各位身體健康，工作愉快。
高考總結會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
20xx年高考，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全縣父老鄉親的關(guān)心和支持下，在三年前招收的學(xué)生基礎非常差、復讀生招生特別少的困境中，我們商水二高全校師生埋頭苦干，奮力拼搏，獲得了可喜的成績(jì)。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
20xx年全縣共招收高一免試生200人，僅有38人進(jìn)入二高，等于說(shuō)，二高的尖子生僅占全縣的六分之一；當年全縣錄取正式生1729人，進(jìn)二高只有598人，也就是說(shuō)，我們的優(yōu)秀生僅占全縣的三分之一，并且我校錄的第一名學(xué)生位居全縣第30名。
三年之后，20xx年高考，我校報考2336人，其中復讀生僅有399人，不到全縣復讀生總數的五分之一。全縣一本上線(xiàn)581人，二高占213人，占了五分之二；全縣二本上線(xiàn)1987人，二高占706人，超過(guò)了全縣高考優(yōu)秀生人數的三分之一。二高的應屆生及往屆生的二本上線(xiàn)率均居全縣第一位。特別值得一提的是，在我校生源質(zhì)量較差、尤其是高分層學(xué)生稀少、全縣前29名沒(méi)有一人進(jìn)二高的情況下，我們立足在學(xué)生增分上下功夫，不僅讓基礎好的學(xué)生上名校，比如蘇博同學(xué)，20xx年中招成績(jì)是全縣第89名，今年以662分的高分被人民大學(xué)錄取，而且能讓基礎差的學(xué)生上名校，如楊超同學(xué)，08年中招全縣排名1599，今年高考以642分的優(yōu)秀成績(jì)，被國防科技大學(xué)錄取，李富中同學(xué)08中招全縣排名1598，今年以631的高分，被南京航空航天大學(xué)錄取，文科的劉芳芳同學(xué)，08年中招成績(jì)是348分，全縣第9968名，今年高考以596分的成績(jì)被華中師范大學(xué)錄取。二高理科應屆生二本上線(xiàn)383人，絕對人數和上線(xiàn)率均位居全縣各高中同類(lèi)別考生第一名；一本上線(xiàn)133人，上線(xiàn)率位居全縣第一名。文科全縣第一名也被我校的胡秋爽同學(xué)以619分的高分奪取。今年高考我校也涌現出一些優(yōu)秀班級，三1、三2兩班考生全部超過(guò)二本線(xiàn)，理復1班共80名考生，一本上線(xiàn)26人，二本上線(xiàn)60人，三本上線(xiàn)80人；理復2班共80名考生，一本上線(xiàn)33人，二本上線(xiàn)66人，三本上線(xiàn)79人；理復3班共80名考生，一本上線(xiàn)30人，二本上線(xiàn)60人，三本上線(xiàn)79人。我校復讀生一本、二本、三本上線(xiàn)率均居全市第一名，本科上線(xiàn)率高出我縣其它高中同類(lèi)考生23個(gè)百分點(diǎn)。
這些成績(jì)凝聚了我們二高人太多的愛(ài)心和汗水，也傾注了我們二高人說(shuō)不盡的辛苦和打拼！
具體表現如下：
1、二高老師對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和欣賞，成了學(xué)生信賴(lài)的朋友。二高的老師總是對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。生活上的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生進(jìn)校有家的感覺(jué)；人生觀(guān)價(jià)值取向上的關(guān)愛(ài)與指導，讓學(xué)生真正認識到人生的意義在于奮斗、在于探索、在于奉獻，立志做一個(gè)有用的人；思想上的關(guān)愛(ài)與幫助，讓學(xué)生凈化靈魂、端正態(tài)度、充滿(mǎn)斗志；心理上的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生避開(kāi)青春期各種消極的躁動(dòng)與障礙，向著(zhù)更高層次的目標積極努力、不斷進(jìn)步。
只要有愛(ài)，學(xué)生就能感覺(jué)到；只要有付出，自然就會(huì )有回報！二高的老師從不吝嗇對學(xué)生的表?yè)P和鼓勵，對學(xué)生的欣賞總是溢于言表，表?yè)P的話(huà)總是大張旗鼓、不厭其煩地說(shuō)。老師的愛(ài)給了學(xué)生寬松的學(xué)習環(huán)境，老師的表?yè)P給了學(xué)生自信和戰勝自我的勇氣，老師的鼓勵讓學(xué)生滿(mǎn)懷信心、心存感激，心甘情愿地與老師愉快地合作，去迎接美麗的高考。
2、二高人著(zhù)力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二高人一直在努力，向常規管理要質(zhì)量，向良好學(xué)風(fēng)要成績(jì)。二高人抓好了細節，對紀律散漫的'同學(xué)及時(shí)教育、適當提醒。讓學(xué)生在緊張而又輕松的氣氛中學(xué)習，提高學(xué)習的效率。二高老師經(jīng)常巡視學(xué)生宿舍，要求學(xué)生生活上做到嚴謹。二高注重發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生管理好班級，也很好地鍛煉了學(xué)生的能力。二高建立了良好的競爭機制，積極創(chuàng )設競爭氛圍，引導學(xué)生與學(xué)習對手競賽，使班內班外都形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。
3、二高人利用好每周的班會(huì )課，讓其成為學(xué)生高考長(cháng)跑的加油站。
班會(huì )課的內容有：
1）介紹著(zhù)名高校，加強理想教育，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，樹(shù)立考名校的奮斗目標和堅強信心。
2）指導學(xué)生訂好高考復習計劃，安排好自修時(shí)間的復習內容。3）及時(shí)進(jìn)行模擬考試的總結，讓成績(jì)好的學(xué)生介紹學(xué)習方法，讓同學(xué)們自我反省，取長(cháng)補短，不斷提高。
4、二高老師注重做好學(xué)生的心理輔導工作。
�。�1）二高老師從多方面對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，穩定學(xué)生心理，降低直至消除不良心理對學(xué)習的影響。學(xué)生相信老師，所以才能考出好成績(jì)。
�。�2）二高老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，在心理上給予他們以朋友般的關(guān)懷。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
當然，二高還是有缺憾的，20xx年高考，二高沒(méi)有學(xué)生考入清華與北大。這種缺憾大數學(xué)家阿基米德也曾有過(guò)，他說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球！”阿基米德沒(méi)有獲得那個(gè)支點(diǎn)，二高也沒(méi)有，三年前中招考試，全縣前29名高分學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)進(jìn)入二高，然而今年高考的全縣理科前20名，二高占了6個(gè)；文科前9名，二高占了3個(gè)。去年，二高的蘇海濤同學(xué)考入北京大學(xué)，前幾年二高也有馬春生同學(xué)考入清華大學(xué)，楊三軍同學(xué)考取北京大學(xué)，充分說(shuō)明二高的教師完全具備培養名牌大學(xué)生的水平。以后，我們會(huì )調整工作思路，努力尋找曾經(jīng)令大數學(xué)家阿基米德留下遺憾的那個(gè)不可或缺的支點(diǎn)，在招收優(yōu)質(zhì)生源上下功夫，在培養名校生上做文章。
總之，在不斷的磨礪之后，二高這枚寶劍已經(jīng)具備鋒芒；在苦寒的考驗之后，二高這支臘梅已經(jīng)散發(fā)芳香！20xx高考的硝煙已經(jīng)散去，展望20xx，我們有理由相信：二高的明天會(huì )更加美好！
匯報完畢，謝謝大家！
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