關(guān)于幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們，大家下午好。
我是苗苗三班的一位家長(cháng)代表，很榮幸借此機會(huì )和大家交流、分享育兒經(jīng)驗。
一，從家庭實(shí)際出發(fā)。先說(shuō)一下我家的一個(gè)情況，我們是80后的小夫妻，跟公婆一起生活，還是一種傳統的生活模式和狀態(tài)。我公婆還沒(méi)退休，在入園之前白天都是由外婆撫育。兩代人共同生活，難免在養育孩子上面有代溝、有分歧，現在伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)也學(xué)會(huì )耐心的協(xié)調兩代人的不同教育理念和方法。撫養、教育孩子，都不是做媽媽一個(gè)人的責任，需要整個(gè)家庭的參與、配合和支持，如果家庭關(guān)系處理的不融洽對孩子的教育還是會(huì )有阻礙的。我媽今年老批評我，（她很開(kāi)明總是單獨的找我說(shuō)話(huà)，不當孩子面破壞我的形象）說(shuō)我沒(méi)耐性、對小孩太兇；但是回想起我小時(shí)候，她對我家教更嚴，更可怕，簡(jiǎn)直就是惡毒的形象。但是隔代就是“親”，他們也知道有時(shí)候做過(guò)了，就是收不住。作為我們做子女的應該理解，其實(shí)他們內心，也是希望我們這些年輕的爸爸媽媽們多管管孩子、多教育教育孩子的。我女兒很早就坐寶寶凳跟我們一起用餐，有一次剛開(kāi)始吃飯，就坐不住了，還找很多個(gè)理由。一開(kāi)始我們都誘導她，好好的跟她說(shuō)，就是不聽(tīng)。奶奶怕她會(huì )餓的呀，就哄著(zhù)說(shuō)喂她；爺爺也在旁邊耍寶，就是不吃。我當時(shí)很生氣，也清楚當著(zhù)爺爺奶奶的面訓斥不合適，就把她抱進(jìn)了臥室，讓公婆給我們單獨的時(shí)間，并說(shuō)明我會(huì )處理好，順便把門(mén)反鎖了。小孩子鬼機靈的，知道媽媽真的發(fā)火了，就在房間里鬼哭狼嚎的求救，我也沒(méi)動(dòng)粗，讓她情緒發(fā)泄完了，不緊不慢的跟她強調一下吃飯的規矩，后來(lái)重回到座位上，自己乖乖吃飯了，后來(lái)再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的情形。像這種生活上的規則就慢慢建立起來(lái)了，我們要求孩子做到的，我們首先都做到位了，孩子也會(huì )慢慢的培養良好的生活習慣。
二、注重溝通。我女兒的語(yǔ)言表達能力還不錯，我也一直鼓勵她具體的、準確的表達自己的想法、感受。一方面是尊重她，另一方面如果我們之間產(chǎn)生矛盾了，溝通到位了也容易化解。記得剛入園的時(shí)候，她情緒有點(diǎn)波動(dòng)，一次早上不肯來(lái)幼兒園，說(shuō)要去外婆家，情緒上很抵觸，又說(shuō)了很多個(gè)推脫的理由。后來(lái)好不容易到了樓下單元門(mén)口，又說(shuō)要我開(kāi)車(chē)送她去幼兒園，其實(shí)我家就在隔壁的懷德名園，我也依了她，等到了幼兒園門(mén)口，她又不肯下車(chē)。我當時(shí)已經(jīng)表現很不耐煩、很生氣，恨不得動(dòng)粗，后來(lái)想起了一本書(shū)中講到小孩子的行為很多時(shí)候是受情緒的影響，但是他們太小不會(huì )表達出來(lái)，后來(lái)我就問(wèn)她，你不想上幼兒園，是你心情不好？她說(shuō)是的，我心情不好；我說(shuō)，媽媽等你心情好了，我們去上幼兒園，媽媽有的是時(shí)間，你要多久心情才好呢；十分鐘，媽咪；（其實(shí)她還不懂十分鐘是多長(cháng)，她說(shuō)“媽咪”這個(gè)昵稱(chēng)討好我的時(shí)候，我就知道這事兒我能贏(yíng)）；我又說(shuō)，那我們先回家，十分鐘等你心情好了，我們手牽手去幼兒園。后來(lái)到家大概過(guò)了三分鐘，女兒就一改哭臉，屁顛屁顛的說(shuō)媽媽我心情好了，我們去幼兒園吧。其實(shí)小孩子有的時(shí)候也是要面子的，給時(shí)間、給臺階，她也可以轉變過(guò)來(lái)。在這里也非常感謝三班的方老師和施老師，她們給了小朋友許多的關(guān)愛(ài)、尊重和鼓勵，在我女兒身上，我能體會(huì )到那是一種近似于母愛(ài)的溫暖，她總是很得意的'跟我炫耀：兩個(gè)老師為她做了什么，她在幼兒園很開(kāi)心，吃過(guò)早飯就很自覺(jué)的說(shuō)要跟媽媽手牽手、搖啊搖的去幼兒園。
三、言傳身教。 先說(shuō)“言傳”。我跟小孩子交流的句子也會(huì )很短、精準，我會(huì )跟她表達我的情緒和感受，說(shuō)太長(cháng)的句子或大道理她也不懂。有的時(shí)候小孩子冒出來(lái)幾個(gè)成語(yǔ)、說(shuō)一句很有邏輯、又很長(cháng)的句子，會(huì )覺(jué)得很欣慰�？洫剬⒆雍苁苡�，曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)說(shuō)，“稱(chēng)贊就像青霉素一樣，不能隨意用！ ”，夸獎我們的小寶貝的時(shí)候要：1.夸具體不夸全部；2.夸努力不夸聰明；3.夸事實(shí)不夸人格。大家不妨試試，還是很有效果的。再說(shuō)“身教”，我本身也有工作，在生活中我需要扮演妻子、女兒、兒媳、母親、職員這幾個(gè)主要的角色。在詮釋不同的角色中，我也很注意，不要因為我的一時(shí)魯莽，潛移默化的對孩子造成負面影響。如果我們平衡好幾個(gè)角色，又把每個(gè)角色詮釋的不錯，孩子也會(huì )受積極的影響，用現在的流行語(yǔ)，就是傳遞正能量嘛。我不在家的時(shí)候，她會(huì )像我一樣去照顧家人，從她身上可以看到我們這些大人的影子。只有我們不斷成長(cháng)，才能引導和影響我們的孩子成熟起來(lái)。
我對自己的孩子不奢望，甚至可以接受她平庸，只希望她快樂(lè )，健康，獨立、有主見(jiàn)，希望她在自己的成長(cháng)道路上越走越好。今天在此跟大家分享一下家庭教育，也只是我對生活的一種理解和態(tài)度。
最后跟大家分享一段話(huà)，是在一本叫《目送》的書(shū)中說(shuō)道：我慢慢地、我慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你立于小路的這端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎處，而且，他用背影默默告訴你：“不必追”。
讓我們珍惜孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴，當他們長(cháng)大、成熟，不再需要我們的時(shí)候，我們希望他是幸福的。謝謝大家。
【幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿07-10
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿08-14
幼兒園家長(cháng)會(huì )上的家長(cháng)代表發(fā)言稿02-20
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿04-10
幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿05-06
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿05-25
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的發(fā)言稿06-20
家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表發(fā)言稿07-04