初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿（通用21篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 1
各位老師：
大家好！
這是我們初三年級第一次工作會(huì )議，很高興也有信心和初三年級全體同仁送這屆畢業(yè)班，我們這屆初三年級畢業(yè)班四個(gè)班，186名學(xué)生，20個(gè)中考科目老師，在新學(xué)期人員安排時(shí)，堅持師資向初三傾斜，能充分考慮初三的實(shí)際，人員構成老中青相結合，并注意班級之間的師資平衡，大部分老師有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，其中有九名老師剛從畢業(yè)班下來(lái)，應該說(shuō)我們的師資是強大的，四個(gè)班主任年富力強，有剛剛被表彰為市優(yōu)秀班主任的陸雨蓮老師，班主任帶畢業(yè)班經(jīng)驗豐富，管理有一套，陳老師、閻老師班級管理上腿勤、眼勤、嘴勤，工作上肯化功夫。對這幾個(gè)班主任老師的工作我們是放心的。只要我們同心協(xié)力我們有信心完成學(xué)校下達給我們的目標任務(wù)。
就本屆初三而言，我們感到希望與挑戰并存。今年中考成績(jì)喜人，江中統招11人，其中4人錄取教改班，重點(diǎn)高中（大橋以上）即646分以上58人，總均分546分，三星級以上高中錄取 100多人，600分以上突破百人。我校被教育局推薦為20xx年-20xx學(xué)年度“先進(jìn)集體”，受市委市政府表彰（武堅鎮中小學(xué)唯一一家），同時(shí)被表彰為20xx年度“江都市文明單位”。對我們來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校的質(zhì)量基礎，也是東風(fēng)，乘著(zhù)這股東風(fēng)我們有希望創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)，更是機遇，大環(huán)境是有利于我們的，上級認可，老百姓有口皆碑，家長(cháng)信任我們。但這又對我們形成了無(wú)形的壓力，社會(huì )對我們的希望不減，老百姓的要求越來(lái)越高。向外看競爭環(huán)境越來(lái)越激烈，從初一新生擇校和生源大戰就可以看出來(lái)，每個(gè)學(xué)校都在狠抓升學(xué)質(zhì)量，逆水行舟不進(jìn)則退。
從這屆初三實(shí)際情況看，除了學(xué)生少，就是尖子生太少，暑期前的初二期末會(huì )考雖然在市區沒(méi)有排名和比較，但我們學(xué)生總分優(yōu)秀人數也不多2人，500分以上只有4人，總均分389.9，有37人總分不合格，應該說(shuō)形勢是嚴峻的。就目前學(xué)生學(xué)風(fēng)來(lái)說(shuō)，從我上課來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性積極性不夠，計劃性缺失，學(xué)習顯得很被動(dòng)，不少同學(xué)作業(yè)應付了事，星期天節假日作業(yè)常常不能完成，且質(zhì)量不高，抄作業(yè)的情況屢見(jiàn)不鮮，學(xué)生的迎考意識還不強，濃厚的學(xué)習氛圍還有待營(yíng)造，需要我們全體老師和班主任來(lái)慢慢著(zhù)力培養。為此我有幾點(diǎn)想法和大家探討：
1．我們每一個(gè)初三老師是我們實(shí)現目標的主導力量
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考質(zhì)量，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我們只能成功，不能失��！“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)教師同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。希望我們全體初三老師要始終樹(shù)立一盤(pán)棋的思想，擰成一股繩，勁往一處使，為我們的共同目標而齊心協(xié)力。
2．始終要把學(xué)生放在教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位
中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。認真而細致地做好學(xué)生工作，各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)》方法》勤奮。從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà)，那么在今天升學(xué)率大面積提高的'情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。我們要不斷更新教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。提優(yōu)方面我們要多動(dòng)腦筋，也可以借鑒外校經(jīng)驗，采用星期天返校的方式等等，哪一種好就用哪種。我們不能放棄“學(xué)困生”即所謂的差生，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在補差方略上我們要堅持多鼓勵少刺激特別不要傷自尊，年級可以在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案生都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對各個(gè)學(xué)科后不合格的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出好成績(jì)。另外我們每一個(gè)老師布置的作業(yè)量也要控制，特別是現在上晚自習，要考慮到晚自習后學(xué)生已經(jīng)很疲勞了。
3．引導家長(cháng)，形成有效的教育合力
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。特別是我們現在的晚自習安全是至關(guān)重要的，除了爭取家長(cháng)的充分理解，告知家長(cháng)放學(xué)時(shí)間，還要家長(cháng)積極配合最好晚自習下要接學(xué)生，把安全隱患降到最低。
目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 2
各位老師：
下午好！
考試是一項復雜的系統工程，那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過(guò)程做一簡(jiǎn)單的梳理：
1.考前復習計劃
期中考試前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了兩組長(cháng)會(huì )議，布置了期中考試各項要求，其中包括計劃擬訂，各位備課組長(cháng)都能準時(shí)將計劃上交，每個(gè)備課組都能根據學(xué)科特點(diǎn)制定詳實(shí)周密具體的復習計劃。
2.監考、成績(jì)
為了端正考風(fēng)、嚴肅考紀，就誠信考試胡校也多次督促強調，認真監考�？v觀(guān)整個(gè)考試期間的監考工作，各位都能按照要求，力求讓學(xué)生考出真實(shí)的水平。但由于客觀(guān)條件的限制，在以后的監考中，還是不能讓學(xué)生有空可鉆，有機可乘。虛假的繁榮比潛伏的危機更可怕。
3.質(zhì)量分析
期中考試后，每個(gè)任課老師都能就教情、學(xué)情認真分析，發(fā)現差距，尋找良策，彌補不足。
語(yǔ)文組楊樂(lè )婷老師在質(zhì)量分析時(shí)，談到了她在教學(xué)中的有效做法：引導學(xué)生把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。課前認真研究教參，挑選重難點(diǎn)，備好每一節課。據我們了解她的作業(yè)就很少，學(xué)生學(xué)起來(lái)也很輕松。期中考前模擬我發(fā)成績(jì)的時(shí)候，順帶給家長(cháng)一條信息，就是期中考試在即，讓家長(cháng)督促孩子認真復習，結果有個(gè)家長(cháng)就回我一句話(huà)：每天晚上作業(yè)到凌晨?jì)牲c(diǎn)，怎么復習？凌晨?jì)牲c(diǎn)我估計有些夸張，或者就是這個(gè)孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個(gè)側面也反映出我們的作業(yè)有時(shí)候可能是多了點(diǎn)。如果把初中三年的學(xué)習生活比作一次萬(wàn)米長(cháng)跑，我們現在正處于最后一個(gè)彎道，目前我校的中考集結號已經(jīng)吹響，實(shí)現彎道超越是我們每個(gè)人的夙愿，但我覺(jué)得彎道超越既要干勁，更需要我們每個(gè)人的雄才大略，對于學(xué)生，我個(gè)人認為需要揪，但不能往死里揪，否則最后就是把學(xué)生揪死，一旦學(xué)生被揪死，變得死氣沉沉，毫無(wú)活力，彎道超越就可能是空中樓閣，學(xué)生也不可能有雄心毅力到達終點(diǎn)。所以我覺(jué)得應該把屬于學(xué)生的課余時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅持以問(wèn)題為中心，突出學(xué)生主體。提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、 “精練”、“精評”。 課堂45分鐘要留給學(xué)生充分的練習時(shí)間，不能從頭到尾一言堂。要認真理清新課程標準要求與學(xué)生現狀，緊緊抓住重點(diǎn)，認真研究歷年來(lái)的考試大綱、考試說(shuō)明，始終以本（課本、大綱）為本，準確把握復習的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復習的有效性針對性。就像楊樂(lè )婷老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。我覺(jué)得我們應該有這種思想意識：在單位時(shí)間內，發(fā)揮最大效率，看誰(shuí)跑得更遠，看誰(shuí)取得的成績(jì)大，而不是拼命去擠占學(xué)生的時(shí)間。
轉眼半學(xué)期已過(guò)，我感覺(jué)我們這屆學(xué)生從早到晚很辛苦，有些弱生忙得團團轉，喘息的時(shí)機少之又少。所以拖堂要避免，作業(yè)量要控制，太多了他給你抄抄，隨便畫(huà)畫(huà)，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，還不如就讓他扎扎實(shí)實(shí)做好幾道題。
歷史組重在課堂，重在糾錯，精心編題。反映出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生審題不仔細，學(xué)生盲目去抄書(shū)上和復習提綱上的現成答案。兩位老師在分析具體得分時(shí)，能夠緊扣學(xué)生的答題，分析為什么丟分失分。我在學(xué)習朱老師試卷分析13題時(shí)，能夠想象朱老師當時(shí)生氣的.情態(tài)，她原話(huà)“真是很生氣，這樣的題目講過(guò)、默寫(xiě)過(guò)也考過(guò)。由此可見(jiàn)，教學(xué)責任永無(wú)止境！”朱老師旗幟鮮明地指出：既有學(xué)生的原因，也有教學(xué)中需要精益求精的地方，善于從教與學(xué)兩方面分析學(xué)生的得與失。朱老師勇于擔當，敢于將責任扛在肩上，在這里向朱老師點(diǎn)贊。
各位老師，期中考試就像一場(chǎng)舞臺劇，有序曲、有表演、有謝幕，還有不可或缺的元素——觀(guān)眾。這次期中考試我個(gè)人認為我們有悅耳的序曲、精彩的表演加完美的謝幕。在座的每一位都是文明觀(guān)眾，為之歡呼雀躍，但是我們每一個(gè)人在狂歡的同時(shí)，也別忘記了正視自我，戒驕戒躁，這只是初三開(kāi)始的第一仗，紅旗剛剛被我們扛在肩上，接下來(lái)需要我們將這面大旗插在勝利的頂峰上，讓它花枝招展，迎風(fēng)飄揚！謝謝大家。
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 3
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
第一次練兵考試已經(jīng)順利結束了，這次考試同學(xué)們以誠懇的態(tài)度和良好的考風(fēng)，向老師和家長(cháng)交了一份滿(mǎn)意的答卷�，F在成績(jì)還沒(méi)有返還回我們學(xué)校，請同學(xué)們不要過(guò)分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習，奮力拼搏，我們年級有很多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步。通過(guò)這次考試，相信一定會(huì )看到一大批成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，這些同學(xué)遵規守紀，勤奮學(xué)習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學(xué)堅持不懈，進(jìn)一步努力，一步一個(gè)臺階，爭取取得更大的進(jìn)步。
成績(jì)的取得既有家長(cháng)們的關(guān)心，老師們的汗水，更離不開(kāi)同學(xué)們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著(zhù)我們，因此，我希望這次考試成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新的'學(xué)習中，爭取更好的成績(jì)。同時(shí)也希望暫時(shí)落后的同學(xué)不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學(xué)習中不斷進(jìn)步。
同學(xué)們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學(xué)之間可能分數差距很大，有的同學(xué)可能退步較大，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時(shí)間的學(xué)習效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機會(huì )，要反復反思自己的學(xué)習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學(xué)習中的一個(gè)加油站、檢測站、里程碑，我們要及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時(shí)取得好成績(jì)。
另外這次考試也一定能反映出極少數同學(xué)無(wú)視校紀校規，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，比如不思進(jìn)取、飽食終日、無(wú)所用心、上課打瞌睡、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網(wǎng)吧等；沒(méi)有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長(cháng)；無(wú)限制的購買(mǎi)零食，無(wú)節制的花父母的血汗錢(qián)等。作為學(xué)生不好好學(xué)習是對父母最大的不孝，這些同學(xué)是否想過(guò)，父母用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)供養你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費，終日一無(wú)所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍？希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負老師、家長(cháng)和學(xué)校的厚望！重新制定目標，開(kāi)始新的學(xué)習計劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。
同學(xué)們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時(shí)間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會(huì )擁有更加快樂(lè )，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！
謝謝大家！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 4
同學(xué)們：
早上好!捧著(zhù)累累的碩果，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，我們又迎來(lái)了期中考試總結表彰會(huì )。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒(méi)有獲獎，但在成績(jì)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此，我號召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習!
1、 發(fā)特等獎
2、 年級前六名獎狀
3、 公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單
4、 進(jìn)步學(xué)生名單
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈;在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績(jì)�！安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利完成目標之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。失敗乃成功之母，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你還沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
(1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。就目前看來(lái)，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習不能深入，淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)安全、良性的學(xué)習競爭環(huán)境，維護班級正常的教學(xué)秩序，消除影響學(xué)習的不良因素，學(xué)校對全體同學(xué)特提出以下明確的要求：
1、時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息，身體安康是學(xué)習的前提。
2、飯后到教室抓緊學(xué)習，善于利用時(shí)間是學(xué)習的保障。
3、上課時(shí)間不遲到、不早退，請不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽(tīng)好課是學(xué)習的基礎。
4、課上認真聽(tīng)講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說(shuō)話(huà)和搞小動(dòng)作。尊敬老師是學(xué)生良好道德的體現。
5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽煙喝酒，談情說(shuō)愛(ài)�；突W(xué)，尊敬他人是建設和諧班集體的關(guān)鍵。
6、最好不要將學(xué)習機、游戲機、手機、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書(shū)等帶入校園。攜帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的工具和書(shū)籍是產(chǎn)生學(xué)習懶惰的重要因素。
7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲，更不能浪費學(xué)習時(shí)間。認真做作業(yè)是學(xué)習進(jìn)步的階梯。
8、人人都要努力搞好個(gè)人衛生和班級環(huán)境衛生，保護學(xué)習環(huán)境是每個(gè)人的責任。
(2)目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的`實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
(3)勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰場(chǎng)，拿起筆就開(kāi)始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來(lái)的，我們憑自己的實(shí)力競爭，沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節;重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
初三學(xué)生相比以往有很大的進(jìn)步。但是上次月考仍有同學(xué)作弊，表現出目標不明確。期末考進(jìn)入了倒計時(shí)，元旦過(guò)后一、二個(gè)星期就考試，時(shí)間很短，我們的學(xué)生開(kāi)完動(dòng)員大會(huì )后應該有自己明確的目標。我們希望大家主動(dòng)一點(diǎn)，不要太被動(dòng)。今天講的一個(gè)問(wèn)題就是要主動(dòng)學(xué)習，尤其是早讀時(shí)間、午、晚、課前要抓緊，不能有其他聲音。
學(xué)習成績(jì)很重要，而且一定要上好高中。目標很重要，不只是重現實(shí)，在座的每一位同學(xué)都要把自己的位置找準。重讀的學(xué)生為什么更用功讀書(shū)，因為他們吃過(guò)虧。辛苦了一年換來(lái)了后幾十年的幸福，你們再辛苦7、8周，就會(huì )換來(lái)幸福40年。
學(xué)生一定要誠信，要多看書(shū)，不要惹是生非。不管哪個(gè)班，只要學(xué)生有問(wèn)題，一定要處理。
交朋友要交好朋友，向學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習良好的學(xué)習習慣。
1.信心是基石，要調整好心態(tài)。
制定合理的目標，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)、平靜的對待挫折，我們都是人，不是神，有笑的`時(shí)候，也有哭的時(shí)候；有信心滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，也有沮喪灰心的時(shí)候。面對壓力和挑戰，我們每個(gè)人都會(huì )有緊張、焦慮、失落等負面情緒。當我們情緒低落時(shí)，我們不是去抱怨自己為什么會(huì )這樣，而是思考自己該如何快速渡過(guò)情緒低落期，不斷的給自己奮斗的力量。千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)困難就放棄追求。讓自己重新振作起來(lái)的方法很多，比如和父母和良師益友交流溝通；讀一篇勵志文章；到操場(chǎng)上去大聲朗讀勵志口號等等。相信你的老師、家長(cháng)和學(xué)校是你們最堅強的后盾。
2.態(tài)度決定一切
積極端正的態(tài)度是決戰期考的保障。常言道“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，勤奮創(chuàng )造奇跡。如果你想成功，只有傾盡全力的學(xué)習態(tài)度，持之以恒的積極行動(dòng)，你才可能在考場(chǎng)上揮灑自如，超長(cháng)發(fā)揮�；蛟S之前，你因為懶散，不認真、又或是自卑、心情煩亂等原因，學(xué)習成績(jì)不盡人意。那么，從今天起，奮起直追吧，和每一位老師好好配合，認真對待每一次考試，認真做好每一科筆記，認真處理每一道錯題。
期考的結果固然重要，但是比結果更有意義的是為之奮斗的過(guò)程。當你走過(guò)初三之后，你會(huì )有這樣一段挑戰自我、永不屈服、不懈奮斗的經(jīng)歷而慶幸。在今后的歲月中，路可能有曲折，可能有磨難，但是你有過(guò)奮戰初三的經(jīng)歷，那時(shí)候你也許會(huì )說(shuō)：“初三我都過(guò)來(lái)了。我還有什么可怕的？”
3.合理安排，最大限度地利用時(shí)間
面對考試競爭，我信心，在座的沒(méi)有幾個(gè)會(huì )承認自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求每個(gè)人必須付出更多一點(diǎn)，方法更好一點(diǎn)。同學(xué)們，沒(méi)有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有價(jià)值了！讓我們師生共同奮斗，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀。去贏(yíng)得志在必得的輝煌。忠心祝愿每一位同學(xué)：心想事成，金榜題名！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
本次期中考試是初三學(xué)生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導下，學(xué)生復習的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史復習，迎接期中考試，讓每個(gè)學(xué)生都能考出自己比較滿(mǎn)意和理想的成績(jì)，我們幾個(gè)歷史老師為此還專(zhuān)門(mén)給學(xué)生編印了一套系統的期中考試復習資料，以幫助和引導學(xué)生復習。很多學(xué)生在考前在老師的引導下都能認真的復習。從本次期中考試的成績(jì)就反映這一點(diǎn)。
期中考試以及考試后的各項工作已告結束。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀(guān)性的題型占考題比例的百分之五十不等，基礎題也占有相當的比例，考察的知識范圍比較寬泛。
從學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生的答題能力答題方法較以前有所進(jìn)步，大部分同學(xué)的基礎知識掌握的比較扎實(shí)和牢固，但仍有少部分同學(xué)基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習態(tài)度和被動(dòng)松散的學(xué)習狀態(tài)，希望通過(guò)此次考試能夠認真反思，端著(zhù)自己的學(xué)習態(tài)度，明確自己的學(xué)習目的學(xué)習任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。大部分同學(xué)答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問(wèn)的現象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個(gè)別同學(xué)太粗心，還是不小心寫(xiě)錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數，還有些同學(xué)不注意審題，結果錯誤百出，有的同學(xué)基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數，還有個(gè)別同學(xué)答題語(yǔ)言不夠規范，口語(yǔ)話(huà)現象依然存在，歷史答題忌口語(yǔ)話(huà)，說(shuō)明了這些同學(xué)沒(méi)有掌握好基本的知識，有的同學(xué)對知識的理解綜合運用能力比較差，對學(xué)過(guò)的知識不能學(xué)以致用或靈活運用，針對此次考試中出現的這些弊端，今后采取必要的措施進(jìn)行整改，加強學(xué)生對基礎知識的.運用能力，多引導學(xué)生對史料進(jìn)行分析，教給學(xué)生分析史料的方法，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別督促和輔導，利用有效的時(shí)間對他們進(jìn)行測試式的訓練，提高基本功。面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習水平和考試能力。
為了初進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，希望家長(cháng)和老師密切配合，齊心協(xié)力，形成家校結合的機制。為此我給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議或要求吧，希望家長(cháng)在繁忙中每周抽出一點(diǎn)時(shí)間抽檢自己孩子本周的學(xué)習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話(huà)，可以提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)也應一周檢查一次，考前在家復習的時(shí)候，希望家長(cháng)督促復習。通過(guò)家長(cháng)和老師的齊心配合，孩子的學(xué)習一定能夠取得進(jìn)步的。
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我們召開(kāi)初三一模質(zhì)量分析會(huì )，也是迎考最后階段工作布置會(huì )，剛才蔣書(shū)記分析了初三一模質(zhì)量，班主任談了學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設、談了優(yōu)生臨界生的提優(yōu)做法和打算，學(xué)科老師談了優(yōu)生臨界生的學(xué)科成績(jì)分析原因以及目標措施打算，備課組長(cháng)談了學(xué)科復習總復習計劃。我認為今天的分析會(huì )還是務(wù)實(shí)的，是面對實(shí)際狀況的。中考就要到來(lái)了，不到50天，在校復習30天，一個(gè)月。在所剩無(wú)幾的日子，我們怎么帶班怎么復習怎么訓練怎么輔導怎么檢測，我提幾點(diǎn)看法和希望：
一是全力以赴保指標生。
中考評估指標數據，即一分三率（均分、優(yōu)秀率、合格率、低分率），我們的質(zhì)量實(shí)際大家心知肚明，片內區內，不管它了，我想也退不到哪兒去了，拋開(kāi)這個(gè)思想包袱，也不管學(xué)年初制定的保15爭10進(jìn)10的總目標了，現在就實(shí)實(shí)在在的，面對實(shí)際，把班風(fēng)抓好，把班級盯勞，把復習課上好，把重點(diǎn)學(xué)生盯牢。用一模成績(jì)加已經(jīng)考過(guò)的聽(tīng)力口語(yǔ)和體育成績(jì)，結合上期末與月考成績(jì)，已經(jīng)排出種子學(xué)生，我認為現在最關(guān)鍵的是要時(shí)刻盯勞江中指標生種子選手，課上課下課校內校外正常上課與節假日，全程對接，保駕護航。需要我們花費時(shí)間耗費精力釋放愛(ài)心耐心動(dòng)用智慧。我們是團隊捆綁考核一榮俱榮一損俱損，如果沒(méi)榮就是損就要追責，每個(gè)班級的江中指標生達線(xiàn)（即最低線(xiàn)總分663分以上）確保4人以上，這是條底線(xiàn)紅線(xiàn)，我稱(chēng)為懸崖線(xiàn)，不能跌破，班級學(xué)科捆綁看總分，一損俱損，哪個(gè)班級濫指標哪個(gè)班級買(mǎi)責任單，誰(shuí)學(xué)科拖后腿誰(shuí)買(mǎi)責任單。絕不允許今年在我們手上把指標給濫掉，無(wú)論到哪都不好交代，學(xué)生家長(cháng)社會(huì )還是領(lǐng)導。助個(gè)別優(yōu)生一臂之力，這是下達給有關(guān)任課老師的責任與使命，運氣再好的話(huà)，能改寫(xiě)歷史，能起到一些一好遮百丑的作用，也讓執意外流沒(méi)成功的學(xué)生家長(cháng)當頭一棒。
二是請相信堅持的力量。
行百里者半九十，三年的培育呵護辛勤耕耘就要見(jiàn)收獲，只剩30天了，其實(shí)成功往往就在最后的堅持中孕育，萬(wàn)米長(cháng)跑揚馬比賽的決勝就在最后的百十米甚至幾十米的`沖刺，我們要相信可能有奇跡，請相信堅持的力量。我們老師要堅持，學(xué)生也要堅持。復習課難備，復習課難上，復習訓練難布置，綜合訓練難把握。就要我們發(fā)揮集體智慧，集體研討集體備課。說(shuō)到集體備課集體教研統一復習計劃復習訓練每周一練，我對我們初三實(shí)事求是不夠滿(mǎn)意，我們初三沒(méi)有能夠務(wù)實(shí)有效把集體備課搞起來(lái)，也沒(méi)有能夠采取制度化的令人有信心的具體的提優(yōu)補差措施，也就沒(méi)有嘗到好處，風(fēng)平水靜，我們領(lǐng)導應負主要責任，可能我的話(huà)有點(diǎn)重了，我們采取了多少實(shí)實(shí)在在的提優(yōu)措施，我們又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力，絕大多數老師可以說(shuō)是全身心的投入。到了最后階段，我們還要進(jìn)一步振奮精神，集中我們全部的精力時(shí)間放在復習迎考上，關(guān)鍵還是要按七認真要求做實(shí)，好好備好每節課，上好每節復習課，作業(yè)布置檢查訂正評講到位，能達到一節課頂一節課，一次作業(yè)頂一次作業(yè)，一天頂一天，一天頂兩天就更好了，節節天天次次效果最大化，少上低效課，不上無(wú)效課，作業(yè)有布置必檢查，有錯必究，老師做題在先，綜合訓練測驗必統一。最后的堅持換來(lái)柳暗花明，做到問(wèn)心無(wú)愧問(wèn)心心安問(wèn)心自豪。
三是把愛(ài)進(jìn)行到底。
教師從事的是愛(ài)的教育，最近打老師事件輿論沸沸揚揚，激起了關(guān)于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專(zhuān)家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險的時(shí)候（國歌說(shuō)中華民族到了最危險的時(shí)刻），老師不能打學(xué)生不能體罰，學(xué)生打老師不對但不要大緊，有法保護。我們是不能違抗法律，但我們要學(xué)會(huì )保護好自己，不管不問(wèn)肯定不行，我們是教師，我們有良心我們有責任我們有質(zhì)量要求，一楊姓老師因無(wú)視學(xué)生在課上打架，承擔了一學(xué)生死亡10萬(wàn)元賠償，擔責40%。群毆老師事件令人心寒，這個(gè)老師無(wú)疑是失敗的，冷靜想一想，有一點(diǎn)是肯定的，教育的方式方法肯定有問(wèn)題，師生之間關(guān)系是冰冷的，學(xué)生沒(méi)有理解到老師的關(guān)心，或缺少溝通。我想說(shuō)的是，最后階段越是到中考，學(xué)生越緊張越焦慮，他們是第一次參加這么重要的考試，老師家長(cháng)都是給壓力的。情緒波動(dòng)很正常，我們要多多的關(guān)注，對學(xué)生的學(xué)習甚至身體思想給予更多的關(guān)心。鼓勵的威力是大的，表?yè)P的作用是無(wú)窮的。越是到最后，學(xué)生越是要加油鼓勁，好生要鼓勁，差生也要鼓勁，如果訓斥沒(méi)用就換用鼓勵，即使教育批評也要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)的陽(yáng)光，因為他們都是孩子，有的還是缺少教養的孩子，有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。我發(fā)現我們的桂老師對學(xué)生就像個(gè)慈母，學(xué)生服帖，就是愛(ài)的作用，有的學(xué)生怎么喊家長(cháng)都沒(méi)用，甚至反作用。職校要招生了，不服的學(xué)生就不買(mǎi)你的賬，甚至家長(cháng)也不買(mǎi)你的賬，你叫東他偏向西，過(guò)去大家應該經(jīng)歷或見(jiàn)識過(guò)，上屆就有。
四是思想工作不放松。
穩定是第一的，班級穩定則初三穩定，要盯人盯班，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和校園生活，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導，抓實(shí)思想工作，談?wù)勗?huà)聊聊天家訪(fǎng)慰問(wèn)指導，節假日把責任交給家長(cháng)，責任傳遞，杜絕大大小小的畢業(yè)聚會(huì )、慶生，中考結束有的是時(shí)間。要做好家長(cháng)的工作，爭取家長(cháng)的有力支持和配合，家長(cháng)會(huì )到充分利用好，即使是學(xué)生畢業(yè)了，家長(cháng)還能對老師心存感激，真心感謝老師的關(guān)懷教導。去年的教訓是深刻的，是令人痛心寒心的。關(guān)于敏感的收費等事情，一定要做好解釋?zhuān)嗦?tīng)聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。同時(shí)保證學(xué)生晚上睡眠時(shí)間和午間至少20分鐘的深度睡眠（五一后調整作息時(shí)間），科學(xué)布置課堂課后作業(yè)，課外作業(yè)要有但控量控時(shí)。
五是加強信息指導。
為初三復習迎考提供最快、最準的中考信息。各種信息的篩選甄別使用要認真處理，教導處、校長(cháng)室、分管領(lǐng)導要靠前指揮，關(guān)注指導初三復習工作，幫助班級、學(xué)科老師排憂(yōu)解難，善于發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。與市區內名校合作交流，收集準確及時(shí)的中考信息，特別是參與出卷學(xué)校的信息。
另外關(guān)心畢業(yè)班老師的生活，沒(méi)時(shí)間處理家務(wù)買(mǎi)菜做飯的老師，可以在學(xué)校就餐，但要登記，學(xué)期結束視情況，學(xué)校給予就餐減免。
各位老師，三年磨一劍，試鋒在六月，努力一個(gè)月，中考見(jiàn)分曉，希望全體同仁好好把握最后一個(gè)月的復習時(shí)間，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，相信我們一定能夠奪取中考新的輝煌！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三年級會(huì )議，目的是交流初三期末考試的教學(xué)現狀，對照上一屆初三中考數據，研討存在問(wèn)題、尋求解決對策，明確目標，統一思想，力爭在20xx年中考中再創(chuàng )佳績(jì)。剛才楊主任依據考試的實(shí)際情況，對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴峻升學(xué)形勢，如何達成“進(jìn)五爭三”的升學(xué)目標是每一個(gè)班主任、任課教師及我們都要深入思考研究的問(wèn)題。我提四點(diǎn)看法：
一、科學(xué)安排教學(xué)計劃
希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，前緊后松，盡快完成初三新授課教學(xué)任務(wù)，注重基礎，抓好過(guò)關(guān)，避免夾生飯現象出現。
二、重視中考命題研究
雖然大家都教過(guò)初三，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化，試題命題形式有所變化，因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認識。所有任課教師一定要認真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷，通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性，通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢，通過(guò)相同試題對比研究探求變化，通過(guò)不同試題分類(lèi)研究尋找差別，只有這樣才能高屋建瓴，把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。
三、加強學(xué)習常規管理
教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習常規。我們各位老師一定要將學(xué)生的學(xué)習常規作為一項重要工作來(lái)抓。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯，但最終考試結果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習常規的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。
具體來(lái)講，任課教師要抓好下列工作。
a、作業(yè)完成的檢查與考核；
b、資料的積累與應用；
c、糾錯的落實(shí)與完善；
d、測試的動(dòng)員與反饋等等。
四、認真營(yíng)造勤學(xué)氛圍
從近階段來(lái)看，有經(jīng)驗的初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，多找學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習計劃等等，但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習的風(fēng)氣還有待加強。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如：早讀課之前的時(shí)間安排，晚自修自習課的紀律、效率問(wèn)題；平時(shí)上課的遲到問(wèn)題；作業(yè)的`抄襲遲交問(wèn)題；上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題；部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級紀律為抓手，以制訂新學(xué)期的學(xué)習目標為導向，以總結評價(jià)、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。
1、思想教導。思想支配行動(dòng)，態(tài)度決定高度�？梢詮募訌娎硐虢逃�、強化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語(yǔ)言激勵、自我激勵）等多種方式進(jìn)行。
2、環(huán)境誘導。健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。為此，我們應大力加強初三班級文化建設，努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng )造生命的精彩。比如：激勵標語(yǔ)、口號等——教室門(mén)上方：“入室即靜，入座即學(xué)”。教室門(mén)柱：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人”。教室門(mén)內上方：“走進(jìn)教室，滿(mǎn)懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。 “不為失敗找理由，要為成功找方法”等等。
3、開(kāi)辟宣傳陣地。教室內設計制作精美的“我們的驕傲”、“成長(cháng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因學(xué)習而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿(mǎn)分試卷、各類(lèi)競賽獲獎證書(shū)展等。還可以張貼學(xué)生優(yōu)秀作文、班級之星（照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績(jì)分析表，公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習目標，如每每一次考試希望達到什么名次的具體目標等。（三5班教室王秀娟當時(shí)的班級學(xué)生中考目標……）以上是我個(gè)人一些想法，不一定對，說(shuō)錯的地方也歡迎大家批評。
總之，我們憑借上學(xué)年期末全市數據統計這個(gè)平臺，認識到我們在全市的位置，今天也是一種思想的交流，也是互相學(xué)習，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應該在工作中表現出更頑強的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔負起這個(gè)重任，我們才能享受最后的美妙與快樂(lè )。最后希望大家團結協(xié)作、智慧共享，爭取明年中考以?xún)?yōu)異的成績(jì)，走在全市的初中教育的前列。
謝謝大家！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 9
各位老師:
我們進(jìn)入初三已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，也就是說(shuō)初三的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái)，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺(jué)察到，我們初三年級老師精神是飽滿(mǎn)熱情的，工作是專(zhuān)注投入的，學(xué)校的很多工作，大家都在用心做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。
開(kāi)學(xué)第二周，我們9個(gè)班，齊刷刷地開(kāi)始對各班學(xué)生進(jìn)行長(cháng)跑、跳繩訓練。學(xué)生人手一條中考專(zhuān)用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強的執行力。再從跳繩這件事情上講，1班呂冬琴老師開(kāi)學(xué)第一次跳繩就安排了學(xué)生組成小組，學(xué)生一一固定組合，組織得非常嫻熟，學(xué)生配合非常默契，效果也很明顯。8班柳金娣老師，把跳繩安排得非常緊湊，什么時(shí)候齊跳，什么時(shí)候分組跳，什么時(shí)候個(gè)體跳，整個(gè)班級的學(xué)生訓練的強度明顯要高。6班王蕾老師，是新班主任，一開(kāi)始組織得不夠嫻熟，但她善于觀(guān)察、善于反思，并能積極聽(tīng)取徐卓婭組長(cháng)的建議，很快地調整訓練方法，關(guān)注整體，提高了訓練的效果。從一個(gè)小小的活動(dòng)組織中，呈現出了我們工作的態(tài)度，工作的經(jīng)驗，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我們同樣需要這樣的能力。
再說(shuō)上周五我們各班級搞的活動(dòng)�；顒�(dòng)是周三布置的，時(shí)間很緊。我們正在進(jìn)行期中考試，整理考場(chǎng)、監考、閱卷，老師們已經(jīng)忙得團團轉了，但是我們依然可以把這個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色。從學(xué)生臉上、家長(cháng)的神色上，我看到的全是快樂(lè )和滿(mǎn)足。我知道，周五那一天，最累的是我們的老師們，是我們的9位班主任。但是，雖然很辛苦，我依然能看到班主任們也很滿(mǎn)足，老師與學(xué)生的距離明顯更近了，孩子和家長(cháng)的關(guān)系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學(xué)生寫(xiě)的隨筆，一位學(xué)生細致描寫(xiě)了周五的活動(dòng)過(guò)程，表達了很強烈的熱愛(ài)初三2班的情感。一位學(xué)生通過(guò)活動(dòng)中老師與她隨意的聊天，改變了曾經(jīng)對老師片面的誤解，并一下子喜歡上了這位老師，喜歡上了這位老師教的這門(mén)學(xué)科。我想說(shuō)，這就是我們要搞活動(dòng)的目的，很多我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動(dòng)中的幾句閑聊。我也在這里表態(tài)，以后，我們每一次考試結束，那2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們不再用來(lái)講道理，評試卷，全部用來(lái)搞活動(dòng)。也希望我們全體老師能積極參與我們年級、班級的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中指導學(xué)生如何為人處世，在活動(dòng)中增進(jìn)對學(xué)生的進(jìn)一步了解，在活動(dòng)中拉近師生的心靈距離。
上周五下午英語(yǔ)考試是3：00結束的，我們年級英語(yǔ)老師人數比較少，5位老師馬不停蹄地奮戰閱卷，一直到晚上7：30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態(tài)，讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關(guān)心英語(yǔ)老師，活動(dòng)中不斷地給英語(yǔ)老師送餛飩、送水果，這很讓人感動(dòng)。由于，初三期中考試的答案沒(méi)有及時(shí)拿到，備課組長(cháng)魏建春老師周六工會(huì )活動(dòng)回來(lái)，到晚上9：00多做自己好聽(tīng)力答案，周日早晨再到學(xué)校，和教務(wù)員曹忠其老師一起把英語(yǔ)成績(jì)匯總出來(lái)。這足以證明我們的英語(yǔ)備課組是一支有著(zhù)非常高的凝聚力和戰斗力團隊。一個(gè)團隊，只要所有成員心連心，只要大家都能為集體，為大家，為整體質(zhì)量考慮嗎，就沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有達不成的目標。我希望我們所有備課組都能像英語(yǔ)看齊，團結一心，為整個(gè)備課組的進(jìn)步一起努力！
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現在，我的工作和原來(lái)比，要多一些，頭緒也變得雜一些。有時(shí)候，可能對年級工作考慮得有失周全。但是，我們很多備課組長(cháng)、班主任和任課老師都能站在年級的'角度思考問(wèn)題，并及時(shí)向我提出自己的想法和建議。這一點(diǎn)，真的很讓我感動(dòng)。宋志軍老師，第一年做備課組長(cháng)，但是他思考問(wèn)題非常全面，不斷和組員商討培優(yōu)方案的優(yōu)化，有想法及時(shí)和我商量溝通，王蕾老師也是新備課組長(cháng)，兩個(gè)班化學(xué)，一個(gè)班班主任，信任備課組長(cháng)，壓力很大，工作頭緒很多，但她能很快調整心態(tài)，積極投入到各個(gè)角色中，在備課組工作中有疑惑、有建議，能第一時(shí)間與我探討商量，很好地表現出了一位優(yōu)秀備課組長(cháng)的素質(zhì)。我記得本學(xué)期第一次走進(jìn)物理辦公室，萬(wàn)東生老師就直接向我建議輔導安排可以再優(yōu)化，聽(tīng)到他們的建議，我真的很開(kāi)心。所有這些，我都很感動(dòng)，感動(dòng)的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點(diǎn)子，給了我幫助，最重要的是，大家能站在整個(gè)年級的高度思考問(wèn)題，站在怎樣更有利于學(xué)生、怎樣更有利于提高年級工作實(shí)效的高度去思考問(wèn)題。這半學(xué)期來(lái)，對于我們初三年級，我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺(jué)。我也相信，這種溫暖的感覺(jué)，是我們陪伴學(xué)生進(jìn)行中考大戰，取得勝利的最大的精神保障。
對于我們的初三年級工作，我也在不斷地觀(guān)察、不停地反思，現在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：
一、現狀與心態(tài)
幾乎所有教過(guò)這一屆學(xué)生的老師都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。我想起，在初一第一次教師會(huì )議上，我就跟當初初一的老師們講過(guò)，我們要立足現狀，調整心態(tài)。今天到了初三，我依然要講這個(gè)話(huà)題。差生多，已是事實(shí)，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對問(wèn)題。底子差，提高的空間相對就大，底子差，我們劉校長(cháng)也沒(méi)有給我們中考成績(jì)達到江陰前幾，澄西片前幾的壓力。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來(lái)好好思考，如何在現有狀態(tài)下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現狀，如果日復一日地重復原來(lái)的教育教學(xué)方法，那是一定不可能改變現狀的。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導致更差勁，這個(gè)叫心理暗示。我們一定對學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來(lái)引導我們自己。我們對年級的學(xué)困生，我們從心理上對他們降低要求，我們應該為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂(lè )，欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎上得到進(jìn)步和提高。所以，我希望在各備課組、各辦公室，大家放棄和歷屆學(xué)生進(jìn)行比較，放棄無(wú)休止的抱怨，放棄對學(xué)困生、對學(xué)困生家長(cháng)的不滿(mǎn)，對學(xué)生，我們多用積極的心理暗示，尤其對后進(jìn)生，我們對他們多一些耐心，多一些引導的方法，多一些鼓勵和肯定，我想，這樣一定會(huì )有意想不到的改變。
二、經(jīng)驗與反思
我們初三的老師，都是有經(jīng)驗的老教師。很多老師是遵循著(zhù)經(jīng)驗在進(jìn)行教育教學(xué)工作的。不可否認，經(jīng)驗是在大家在工作中摸索積累起來(lái)的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗值得我們好好借鑒，甚至推廣。比如在我的教學(xué)中也有這樣的經(jīng)驗，多年以前，我從我們學(xué)校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和課堂活力的經(jīng)驗，我在語(yǔ)文教學(xué)中以小組合作為手段，很好地訓練學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)的能力，大聲說(shuō)的能力，主動(dòng)回答問(wèn)題能力，大膽質(zhì)疑的能力。在這幾個(gè)方面，很多學(xué)生自己也明顯地感覺(jué)到了自己的進(jìn)步。我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗值得我在以后的教學(xué)中，繼續運用，并不斷改善、完善，使小組合作競爭的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經(jīng)驗，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生的認知的改變，已經(jīng)對當前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來(lái)的經(jīng)驗，就會(huì )出現問(wèn)題。因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著(zhù)非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應該在每一節課后，在每一天工作后，在每一周階段小結后。只有時(shí)時(shí)反思，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著(zhù)。不反思教學(xué)過(guò)程，不反思教育行為，不研究學(xué)生，不研究當前考試，只顧埋頭拉車(chē)，不抬頭看路，那么我們將會(huì )干得辛苦卻毫無(wú)成效。因此，我們的7個(gè)備課組，我們9位班主任，我們38位初三任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗，不斷反思教學(xué)行為。
三、規劃與實(shí)施
學(xué)期過(guò)半，我們的各備課組可以開(kāi)始超前規劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長(cháng)時(shí)間完成新課教學(xué)，用多少時(shí)間進(jìn)行一輪復習。我認為本學(xué)期期中考試后，就可以開(kāi)始進(jìn)行規劃了。畢竟，時(shí)間過(guò)得真的很快，第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復習了，如果我們不規劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規劃是每個(gè)備課組必須慎重考慮的重點(diǎn)。規劃，方向是明晰的，但細節相對來(lái)說(shuō)線(xiàn)條還比較粗。因此，我們要根據我們本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)，根據我們授課的實(shí)際情況，在實(shí)施規劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中，探索和反思缺一不可。絕對不能心中只有計劃，只想著(zhù)完成任務(wù)，一定要思考清楚，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習題，學(xué)生必須做，哪些習題，部分學(xué)生可以做，哪些習題，絕對不需要在上面浪費時(shí)間。實(shí)施的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，也不斷優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程。
四、優(yōu)生與差生
關(guān)于中考，上級和社會(huì )對我們學(xué)校的兩個(gè)評價(jià)標準，一是優(yōu)秀學(xué)生，而是平均分。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都一直在努力著(zhù)。培優(yōu)，我們的密度也很高，補差，下午的輔導，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了，把差生叫到辦公室進(jìn)行單獨輔導。
我認為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還學(xué)困學(xué)生，對大部分學(xué)生而言，心理引導和指導應該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法基本沒(méi)有大的問(wèn)題，他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅持不懈持之以恒去努力，沒(méi)有拿出初三應該有的拼搏精神來(lái)面對學(xué)習，也就是說(shuō)耐力不足。而，學(xué)困生，他們身上有太多的問(wèn)題，學(xué)習方法有問(wèn)題，學(xué)習底子相對薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習主動(dòng)性。因此，我們首先要做的是調動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。年級正在做的是，數學(xué)能力競賽，兩次考試對優(yōu)秀學(xué)生的表彰，期中考試后，請五個(gè)備課組都積極動(dòng)起來(lái)，安排至少一次針對優(yōu)秀生或學(xué)困生的學(xué)習競賽，我們把獲獎的學(xué)生大力表?yè)P。而且，我計劃，在學(xué)期期末時(shí)候，各班舉辦一次隆重的頒獎典禮，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的家長(cháng)，邀請我們學(xué)校的領(lǐng)導，到班級去，把學(xué)生的獲獎?wù)掌C發(fā)贈送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。
這個(gè)是年級的思考，到各個(gè)班級，我相信，我們的班主任一定會(huì )有自己的點(diǎn)子，比如，現在有的班主任就對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行問(wèn)問(wèn)題的要求，每天必須去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題，在班內形成善于思考，積極好問(wèn)的學(xué)習氣氛。這也是一個(gè)非常好的方法。再說(shuō)，學(xué)困生，對于班內的絕對學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺(jué)，如果單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對差生進(jìn)行兩兩組合，進(jìn)行競爭，每節課布置相應的學(xué)習任務(wù)，一節課下來(lái)，對兩位同學(xué)進(jìn)行抽查，比一比，誰(shuí)厲害，對獲勝的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵，甚至獎勵，把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應該思考的是，那一段學(xué)生的學(xué)習提升空間最大，那絕對不是班級最后一段學(xué)生，我想應該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生用心地去引導，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級均分高，主要是因為中后段的學(xué)生少。
五、職業(yè)與事業(yè)
這是一個(gè)虛的話(huà)題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕，我們都能看到我們曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生回�？赐覀�，我不知道此時(shí)此刻，我們老師們會(huì )有何感想。我所觀(guān)察到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那
個(gè)老師，臉上掛滿(mǎn)了幸福、滿(mǎn)足，還有自豪。而此時(shí)，其他老師往往會(huì )有那么點(diǎn)羨慕，那么點(diǎn)失落。我這里只是舉個(gè)小小的例子，我想說(shuō)的是，如果我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話(huà)：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對學(xué)生是盡心盡力，不求回報地付出，那么，你必然會(huì )收獲學(xué)生對你的尊重愛(ài)戴，銘記感恩，你也必然會(huì )收獲更多的人對你的肯定，你的心將是快樂(lè )而充實(shí)的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應付過(guò)去，那么最終結的果實(shí)也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認為，你來(lái)到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí)，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對的輕松，但精神上絕對是空虛的蒼白的。
如果你能給學(xué)生帶來(lái)深遠影響，你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的未來(lái)，如果你真的能成為某個(gè)孩子，某幾個(gè)孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！
我們初三的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我希望我們每一位老師，不管年長(cháng)的，還是年輕的，都能把我們的工作當成我們人生的事業(yè)去做，充實(shí)地過(guò)每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實(shí)。
以上是我對我們平時(shí)工作中一點(diǎn)的思考，我也希望我們全體老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的準備。
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 10
老師們：
大家好！我們初三年級全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是初三年級期中考試分析總結會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會(huì )。
我們如何向關(guān)心初三年級發(fā)展的各位領(lǐng)導和全校師生、以及關(guān)注初三年級質(zhì)量的家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失��！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們初三年級兩個(gè)班的成功，為我校在鎮平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著(zhù)舉足輕重的影響。
我們初三年級六個(gè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì )的認可，家長(cháng)的滿(mǎn)意；有利于進(jìn)一步增強我校的品牌力度。因此，初三年級兩個(gè)班工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們在座的共同責任。俗話(huà)說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們初三年級上下目標明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，就會(huì )功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初三年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級的關(guān)鍵。
首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們全體老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們初三年級只能成功，不能失��！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師是第一次教初三年級，要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣初三年級教育教學(xué)才能鑄輝煌，實(shí)現新的光榮與夢(mèng)想�！耙粋�(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲�，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們初
三年級工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著(zhù)眼，營(yíng)造班級學(xué)習氛圍，全方位構建每一名學(xué)生的自信系統。要抱著(zhù)“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的.生長(cháng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(cháng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng )設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、主題班會(huì )、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等形式，采用設置倒計時(shí)牌、沖刺理想大學(xué)的口號、目標上墻等舉動(dòng)，提前強化他們作三年拼搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內驅力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習激情。
第三、引導家長(cháng)，形成有效的教育合力。我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三年級工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，利于家長(cháng)這種特殊的外力。把家長(cháng)調動(dòng)起來(lái)投入我們的初三年級工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(cháng)做起，振作孩子要從振作家長(cháng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。家長(cháng)之力不可忽略！初三年級工作需要老師、學(xué)生和家長(cháng)形成合力。
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任班主任、教師、學(xué)生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點(diǎn)，開(kāi)展初三年級教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細化自己學(xué)習目標，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學(xué)習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀(guān)念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標，又要有各學(xué)科單科成績(jì)目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級的階段性目標。開(kāi)學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標，寫(xiě)學(xué)習計劃，道理就在于此。我衷心希望初三年級能結合學(xué)校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng )造班級新輝煌！讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是起始年級工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀(guān)察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時(shí)
候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當夠本，也錯了位�？梢赃@樣說(shuō)一句話(huà)：班級管理決定初三年級工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會(huì )發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認為有幾個(gè)當前必須要做實(shí)做好的工作：
1、科學(xué)訓練是成績(jì)致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì )編制篩選高質(zhì)量的習題�！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題�！�，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著(zhù)眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規+細節+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話(huà)基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分數質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為初三年級學(xué)習中最重要的一個(gè)方法和習慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現自己應試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯題筆記，可以相當快的提高學(xué)習水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時(shí)考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問(wèn)等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過(guò)錯題筆記進(jìn)行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度
3、以班主任為核心的捆綁，是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會(huì )議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話(huà)至少一次，了解學(xué)生學(xué)習上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學(xué)生自身的自省力和學(xué)習上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話(huà)，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取初三年級上一臺階。畢業(yè)班的老師意味著(zhù)追求、使命、奉獻和智慧。初三年級班主任是學(xué)校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責，請班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責，共同搞好初三年級下一階段的教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把初三年級這副重擔交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全校、全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，鑄就初三年級的輝煌！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
在大家的共同努力下，本學(xué)期期中考試已圓滿(mǎn)結束。為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jì)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
這次考試，整個(gè)初三年級共有x名同學(xué)參加。大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱，考試成績(jì)已出，全校最高分是初三x班的xxx，他考取了547.5分，首先讓我們向他表示祝賀！此外，這次考試全校500分以上的3人。400以上的26人，讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優(yōu)異考試成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們優(yōu)異成績(jì)的取得，靠得是良好的學(xué)習方法，主動(dòng)的學(xué)習精神，自覺(jué)的進(jìn)取意識，靠得是老師們的精心施教，細心輔導，靠得是父母對自己的關(guān)愛(ài)和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲，向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長(cháng)無(wú)私奉獻的老師和家長(cháng)表示由衷的感謝和崇高的敬意！
同學(xué)們，在當前形勢下、在市場(chǎng)經(jīng)濟深入發(fā)展的今天，知識是最寶貴，是我們適應社會(huì )的基礎，是你成就未來(lái)的基石。對此，我們必須有足夠的認識。不學(xué)無(wú)術(shù)永遠沒(méi)有立足之地，終難適應社會(huì )發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟越是發(fā)展，傳統產(chǎn)業(yè)越受沖擊，利潤率越低；那些高價(jià)值的產(chǎn)業(yè)，無(wú)不是科技含量高，由知識支撐起來(lái)的產(chǎn)業(yè)。從這個(gè)角度看，我們也應好好學(xué)習。特別是在整個(gè)社會(huì )靠知識進(jìn)步，靠技術(shù)吃飯，靠專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的今天，我們更應好好學(xué)習！知識要靠積累，學(xué)習永不會(huì )錯。升入高一級學(xué)校深造，就是我們學(xué)習新知，謀求發(fā)展的最佳途徑。我們任何一個(gè)同學(xué)，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級學(xué)校去，到更高學(xué)府去，求取自己的發(fā)展，爭取自己更加美好的未來(lái)！到那時(shí)，學(xué)校為你高興，同學(xué)為你喝彩，父母為你叫好！
要如此，我們就必須有足夠的準備，現在就打好基礎，這就要求同學(xué)們必須全面、認真、積極地學(xué)習。我們的老師在你的.學(xué)習中，一定會(huì )給你無(wú)微不至的生活關(guān)懷和精心專(zhuān)業(yè)的學(xué)習指導，幫你進(jìn)步，助你成長(cháng)。我們的教師集體是一個(gè)專(zhuān)業(yè)精湛、極富責任、活力旺盛的群體，我們學(xué)校的發(fā)展，驗證了這一點(diǎn)，說(shuō)明了這一點(diǎn)，是完全可以放心，永遠值得信賴(lài)的。希望全體初三教師，增強責任感和使命感，抱著(zhù)為學(xué)校負責，為學(xué)生負責，為自己的負責態(tài)度，發(fā)揚已有的精神與作風(fēng)，盡心努力，敬業(yè)工作，為同學(xué)們的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展做出新的、更大的貢獻！職場(chǎng)生涯，教師是一種職業(yè)，是一種技能，更是一種責任。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人是我們義不容辭的責任，是我們處世立身的根本。面對競爭的社會(huì )，為了我們自己，為了將來(lái)能夠立身，我們也應練就一身絕活，能夠精通教書(shū)，做到育人出色。
老師們，同學(xué)們，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了更加美好的未來(lái)，讓我們攜手并肩共同努力！
最后，祝老師們身體健康，家業(yè)興旺！祝同學(xué)們茁壯成長(cháng)，未光燦爛！謝謝大家！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的老師、家長(cháng)和同學(xué)們：
大家好！我是xx年級的班主任，今天我來(lái)為大家分析一下我們這次期中考試的成績(jì)情況。
首先，我要感謝同學(xué)們在考試中的認真努力和付出，雖然成績(jì)的優(yōu)劣不是唯一的衡量標準，但它確實(shí)是我們提高學(xué)習能力和競爭力的一個(gè)重要指標。通過(guò)這次考試，我發(fā)現了許多同學(xué)的能力和潛力，同時(shí)也看到了一些同學(xué)仍然存在的問(wèn)題和不足。
總體來(lái)看，本次考試我們的班級成績(jì)表現較為穩定，表現出的優(yōu)異成績(jì)有所提高，部分同學(xué)的成績(jì)有所下降。我們班級的`平均分為xx分，最高分為xx分，最低分為xx分，有xx%的同學(xué)拿到了優(yōu)秀及以上的成績(jì)，這是一項非常不錯的表現。
接下來(lái)，我想從如下幾個(gè)方面分析一下我們班級這次考試的成績(jì)情況。
第一，基礎知識薄弱的同學(xué)表現較差
在考試過(guò)程中，我發(fā)現部分同學(xué)在基礎知識掌握方面存在一定的不足，導致了考試成績(jì)不理想。這提示我們，要在日常學(xué)習中注重基礎知識的鞏固和掌握，以便更好地學(xué)習和應對考試。
第二，答題能力不足的同學(xué)需要加強練習
在考試中，一些同學(xué)出現了答題時(shí)間不足、答案不準確等問(wèn)題。這說(shuō)明我們需要在平時(shí)的學(xué)習中更多地練習解答題，尤其要注重解題技巧、答題方式等細節方面的重點(diǎn)訓練。
第三，以細節為重學(xué)習的同學(xué)成績(jì)普遍偏高
在考試成績(jì)排名靠前的那部分同學(xué)中，我發(fā)現，他們注重課外閱讀，多看、多想、多記，善于總結提煉，容易發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，值得我們其他同學(xué)學(xué)習。
最后，我們要注意學(xué)習方法和態(tài)度
在考試過(guò)程中，我發(fā)現有許多同學(xué)掌握了一定程度的知識，但由于學(xué)習方法的不當和態(tài)度的不端正，導致了成績(jì)的下降。因此，我們在平時(shí)的學(xué)習中要注重學(xué)習方法的培養，積極利用各種資源，切實(shí)提高復習效率；同時(shí)，我們的學(xué)習態(tài)度要嚴肅認真，要始終保持住對學(xué)習的熱情和動(dòng)力，勇于迎接挑戰和競爭。
這次期中考試成績(jì)分析表明，我們班級的學(xué)生在課程學(xué)習方面取得了可喜的進(jìn)步和成績(jì)，但同時(shí)也有不足和課程難點(diǎn)需要重視和拾起。希望同學(xué)們在策劃下一步的學(xué)習計劃時(shí)，積極思考，制定有效的復習計劃。我們老師也將一如既往地關(guān)心、指導同學(xué)們在學(xué)習、生活方面的成長(cháng)。最后，我希望每個(gè)同學(xué)都能夠保持以積極的心態(tài)，堅持努力學(xué)習并不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)。
謝謝！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天的九年級質(zhì)量分析會(huì )名字之所以寫(xiě)為：數據分析聚能量，行為見(jiàn)證再出發(fā)。就想讓大家通過(guò)這一次考試的數據來(lái)發(fā)現、分析、解決前一個(gè)月存在的問(wèn)題。我們一起來(lái)看三率這張表，
先分析一班二班，從平均分和合格率上來(lái)看，九二班的數學(xué)平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，當然這也有歷史遺留問(wèn)題，但是希望我們數學(xué)備課組長(cháng)蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績(jì)分析，找到與一班平均分相差太大的原因，必要時(shí)候可以把他們的答題卡收上來(lái)，分析一下哪個(gè)部分失分最嚴重，有針對性地解決問(wèn)題，爭取下一次能縮小差距，還有就是化學(xué)的平均分偏低，當然這也有很多外在的不可抗的因素，希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作，把咱九年級的化學(xué)提上去，最起碼不能是一個(gè)拉分的科目。加油！再來(lái)看三班的平均分，我對比了一下月考，只有物理、化學(xué)、歷史的平均分降低了，尤其是物理和化學(xué)，差了有10分之多，可能是因為卷子變難，咱是不是要思考一下對于三班的學(xué)生有沒(méi)有讓他吃飽呢？要不然碰到難題他們不會(huì )啊。
我們再來(lái)看一下優(yōu)秀率，對比第一次月考，三班數學(xué)的及格率比上次高四分，但是優(yōu)秀率降了2%，三班的尖子生在這一個(gè)月里是不是給的關(guān)注的不夠，或者說(shuō)做的題目不夠，咱一定得保證三班的尖子生的成績(jì)的。還有就是歷史的優(yōu)秀率，從別的數據來(lái)看，這次期中考試是比月考難，但是英穎老師在試卷變難的`情況下，把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害！我們現在重點(diǎn)看一下達線(xiàn)人數這個(gè)數據，我把一類(lèi)、二類(lèi)、港區高中的分數線(xiàn)都減去了100.根據最低的分數線(xiàn)給我們的學(xué)生大概算了一下，我們依照現在這個(gè)成績(jì)也就是只有80個(gè)學(xué)生能上港區高中及其以上的學(xué)校，34個(gè)學(xué)生能上二類(lèi)高中及其以上的學(xué)校，11個(gè)能上一類(lèi)高中，下面那個(gè)表就是能上一類(lèi)高中的學(xué)生名單和成績(jì)，目前周佳佳也只能上鄭州七中，這十幾個(gè)孩子哪一科差或者拉分了數據上顯示的一清二楚，希望所有教三班的老師們，包括體育把重心放在這幾個(gè)孩子上，看能不能讓這幾個(gè)孩子沖刺一下大三甲。如果我們學(xué)校真能裸分考出去幾個(gè)大三甲，那我們就成功了。
第二部分是我們年級目前存在的問(wèn)題，第一是做中考題，大家現在手里都有套卷中考題，但是據我觀(guān)察經(jīng)常做的不多，但是玉敏一直在做，我們都是新手，再不做題拿什么跟別的學(xué)校的有經(jīng)驗的老師比呢？第二個(gè)問(wèn)題就是三個(gè)班的課間操整體看下來(lái)每天好像練的不夠努力，都是晃晃悠悠，感覺(jué)沒(méi)什么目標，燦江老師能不能主抓九年級，因為孫老師在與不在學(xué)生鍛煉的效果不一樣。第三個(gè)問(wèn)題就是我們九年級的辦公室，每天都特別的嘈雜，有的學(xué)生他真的不是來(lái)學(xué)習的，他就是來(lái)晃一圈，跟某些老師逗逗嘴，開(kāi)個(gè)玩笑，這樣的話(huà)辦公室就失去了他的嚴肅性，也給大家帶來(lái)了特別差的辦公環(huán)境，導致很多老師想做一些事情的時(shí)候都得等到夜深人靜，不是他喜歡熬夜，而是平時(shí)辦公室太亂了，再過(guò)一段咱開(kāi)空調，學(xué)生才喜歡來(lái)辦公室呢，所以班主任再給學(xué)生強調一下，不要無(wú)故來(lái)辦公室，來(lái)了也要輕聲細語(yǔ)，還有就是背書(shū)問(wèn)題，一個(gè)老師能聽(tīng)幾個(gè)人講話(huà)？其實(shí)一個(gè)課間，也就能背1-2人，他們還要上廁所之類(lèi)的，所以盡量避免一堆人圍在一個(gè)老師那，老師要提醒學(xué)生，還有就是班主任強調一下午休必須所有人在教室睡覺(jué)，已經(jīng)連續幾天我發(fā)現好多學(xué)生午休時(shí)間在辦公室，干什么的都有，學(xué)習的很少，尤其是政治老師，總是圍著(zhù)一堆人，在看你的平板或者手機。學(xué)生中午不睡，也就只能在課上睡了，之后學(xué)生會(huì )也會(huì )進(jìn)行檢查，所以希望我們所有老師提醒學(xué)生，保證辦公室良好的辦公環(huán)境。
第三部分主要說(shuō)一下我們接下來(lái)要進(jìn)行的每周周測，名單和時(shí)間都已經(jīng)發(fā)到群里，對于周測，首先每周負責的老師提前10-20分鐘到校，準備卷子，學(xué)生來(lái)后要維持好紀律，讓班內的學(xué)生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現出差異，一班二班可以做平時(shí)習題中的錯題，一遍一遍重做，三班可以考慮做中考套卷，老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中，最后是改完卷子的時(shí)間最晚周一晚上吧，我們可以把到期末來(lái)一次匯總，表彰一些一直在周測中穩定進(jìn)步的同學(xué)。
最后，我啰嗦了這么多，就是希望我們九年級老師能團結一心，把我校的的第一屆畢業(yè)生教好，學(xué)校一直都很重視我們九年級的老師，好多評優(yōu)評先制度上都體現了九年級老師優(yōu)先，但是我們得拿出成績(jì)啊，沒(méi)有成績(jì)人家七八年級肯定不服，爭取讓我們九年級組成為我們學(xué)校的一張名片，讓我校的老師都羨慕九年級老師，都想上九年級，希望我們可以通過(guò)這次期中考試聚集能量，再次出發(fā)。
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們，各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合在給大家分享本學(xué)期的期中考試成績(jì)分析。首先，我要感謝在這學(xué)期內付出辛勤努力的老師們和學(xué)生們，大家的付出讓我們的學(xué)校更加美好。
這次期中考試是我們本學(xué)期的一次非常重要的考試，全年級的學(xué)生共參加了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和生物這六門(mén)科目的考試。在考試結束后，我們對考試成績(jì)進(jìn)行了仔細地統計和分析。
對于本次考試的成績(jì)分析，我想重點(diǎn)從三個(gè)方面和大家分享。
首先，全年級的總體成績(jì)情況。經(jīng)過(guò)仔細統計，本次考試的全年級平均成績(jì)?yōu)?7分，較上次考試略有下降。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主要科目的平均成績(jì)?yōu)?1分，比上次考試下降了1分；物理、化學(xué)和生物三門(mén)課程的平均成績(jì)?yōu)?3分，比上次考試下降了2分。雖然下降不是很明顯，但是我們需要深入分析原因，并盡快采取措施加以糾正。
其次，從學(xué)生的成績(jì)分布情況來(lái)看，我們發(fā)現分數分布的標準差有所增加，說(shuō)明部分學(xué)生的成績(jì)出現了明顯的波動(dòng)，表現出不穩定的情況。其中，高分組的學(xué)生數目相對穩定，占比約為20%；低分組的學(xué)生數目有所增加，占比略有上漲，約為10%。這說(shuō)明我們的學(xué)生存在通過(guò)不同程度的努力取得的成績(jì)差異。
最后，我要著(zhù)重分析一下各科的成績(jì)情況。我們發(fā)現，語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主要課程的成績(jì)略有下降，其中語(yǔ)文和英語(yǔ)的平均成績(jì)下降了1分，數學(xué)的平均成績(jì)下降了2分。在物理、化學(xué)和生物三門(mén)課程中，物理的平均成績(jì)上漲了1分，生物的平均成績(jì)下降了3分，而化學(xué)的平均成績(jì)相對穩定，沒(méi)有太大波動(dòng)。對于這些科目的`成績(jì)情況，我們還需進(jìn)一步分析他們的考試難易程度、學(xué)生掌握情況和考試課程的基礎知識情況。
通過(guò)以上的分析，我們可以發(fā)現，期中考試成績(jì)雖然略有下降，但是我們相信，在老師們的幫助下，學(xué)生們一定會(huì )汲取教訓，提高學(xué)習能力，做好下一步的學(xué)習工作。在此，我要提醒各位家長(cháng)，平時(shí)要多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，加強與老師之間的溝通協(xié)作，以便及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和改善學(xué)習情況。
再一次感謝所有老師和學(xué)生們在本學(xué)期的努力和付出。未來(lái)的路還很長(cháng)，讓我們一起努力，共同爭取更高的成績(jì)和更好的未來(lái)！
謝謝大家！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上周四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績(jì)統計完畢。按照教務(wù)處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點(diǎn)改進(jìn)，增加了教務(wù)處組織班主任先進(jìn)行的學(xué)校整體分析，再由各班主任分班級組織召開(kāi)班級科任教師分析會(huì )，最后在教研組會(huì )議上還有學(xué)科平行分析。會(huì )議之前我認真地看了相關(guān)的成績(jì)分析數據，剛才會(huì )上我也認真地聆聽(tīng)了幾位教學(xué)管理人員的講話(huà)。
分管教學(xué)的王副校長(cháng)作了整體定性的分析和要求，教務(wù)主任黃學(xué)佳作了定量的數據分析，重點(diǎn)是將我校的成績(jì)與xx初中的成績(jì)作了比較。王志華副校長(cháng)的重點(diǎn)是在分層、分類(lèi)、個(gè)別教育的要求上，黃學(xué)佳主任的重點(diǎn)在學(xué)科級差分值分析、各班級有待提升的學(xué)科點(diǎn)明、各班級管理的一些具體建議，與CZ初中的成績(jì)比較，指明差距在縮小，整體表現在數學(xué)、物理和歷史三個(gè)學(xué)科上。會(huì )議并聽(tīng)取了與會(huì )班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學(xué)進(jìn)度和章節過(guò)關(guān)上。
在他們講話(huà)的基礎上，我講了四點(diǎn)看法：
一、本次成績(jì)是有喜有憂(yōu)
喜在兩個(gè)方面：與CZ初中的成績(jì)差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學(xué)科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進(jìn)步比較大的是數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科（不過(guò)其他學(xué)科原本差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，CZ中學(xué)的班額相對來(lái)說(shuō)較大，有此成績(jì)差距非常不容易，說(shuō)明差距縮小是真實(shí)的。小差距得來(lái)也不容易，希望大家珍惜。
憂(yōu)的方面比較多：首先，事實(shí)存在著(zhù)較大的差距，不但與CZ中學(xué)的差距很大，在我校的平行班之間的`差距也不小，尤其是小學(xué)科中的物理與歷史。其次，這種差距會(huì )不會(huì )再被拉大？目前，我校的整體成績(jì)與CZ初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會(huì )不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而拉大？如果拉大又說(shuō)明什么問(wèn)題？（兩個(gè)因素：學(xué)生的學(xué)習習慣與基礎，教師的教學(xué)手段與方法）有些學(xué)科現在基本與CZ中學(xué)持平，會(huì )不會(huì )在后面再次被拉開(kāi)距離，因為學(xué)生的學(xué)和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會(huì )不會(huì )負向影響到現在暫時(shí)持平的學(xué)科，比如說(shuō)化學(xué)、政治。所以，我們面臨著(zhù)既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的雙重壓力。
二、最終成績(jì)來(lái)自平時(shí)管理
本次月考成績(jì)差距較小的原因，可以說(shuō)是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來(lái)自九年級全體老師的共同努力，是前一段時(shí)間精心管理的結果，這從今年開(kāi)學(xué)初各位老師就能用足用好學(xué)生在校時(shí)間可以看出，晨讀、午休時(shí)間得到了充分利用，當前九年級學(xué)生在校期間的各方面表現都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績(jì)，最終良好成績(jì)的獲得，要靠日后長(cháng)時(shí)間的平時(shí)管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現場(chǎng)管理，與學(xué)生朝夕相處，這點(diǎn)與我們當學(xué)校校長(cháng)的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績(jì)，不能指望“投機取巧”。
班級整體成績(jì)來(lái)自勤奮，學(xué)科成績(jì)也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績(jì)高低與付出多少高度相關(guān)），經(jīng)驗再豐富，還是要靠勤奮來(lái)落實(shí)，如果經(jīng)驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落后分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學(xué)生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業(yè)、督促到位，關(guān)鍵在“準備”和“督促”兩上環(huán)節上。
三、“特殊學(xué)生特殊對待”在九年級尤為重要
特殊學(xué)生不僅僅是成績(jì)上面來(lái)區分好中差，培尖、提優(yōu)、轉差，還要做好另外一些心理上有問(wèn)題、習慣上有缺陷的學(xué)生的細致的管理工作，讓每一類(lèi)學(xué)生各得其所、各得其樂(lè )，保證班級良好的氛圍和學(xué)習環(huán)境。穩定了一些特殊的學(xué)生就能穩定一個(gè)班級，這也能體現班主任工作的藝術(shù)和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。
四、要為九年級提高成績(jì)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為生命線(xiàn)，質(zhì)量以升學(xué)率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學(xué)率可以看出（上周日我校部分老師去合肥聽(tīng)某中學(xué)校長(cháng)的辦學(xué)成績(jì)介紹就能感受到），是辦學(xué)者不可回避的現實(shí)問(wèn)題，我曾經(jīng)在一次市級的校長(cháng)論壇上聽(tīng)過(guò)一個(gè)高考名市的教育科學(xué)研究院的院長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“抓高考，我們三十年不動(dòng)搖，才有現在的高考輝煌�！�
教學(xué)質(zhì)量高低要以辦學(xué)成果來(lái)表現，這個(gè)成果對于我們初中來(lái)說(shuō)，升入高中學(xué)生比率是一個(gè)重要的指標，是上級領(lǐng)導對學(xué)校辦學(xué)成績(jì)考核的重要依據（我縣今年暑假允許普高達線(xiàn)率在前十位的學(xué)校外出考察就是明顯例證），也是社會(huì )廣大家長(cháng)的強烈需求，如何辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校？在當今“以考取士”的社會(huì )環(huán)境中，第一步還是要讓學(xué)生跨過(guò)升學(xué)這道門(mén)檻。對于我們九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在是人生發(fā)展的第一次分流結點(diǎn)，相當于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無(wú)旁騖，一心沖刺，才是正�，F象，也是適應當前形勢的明智行為。在這個(gè)時(shí)間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好服務(wù)工作，歡迎大家有什么要求和建議及時(shí)向教務(wù)處反映，我們將盡最大的努力解決。
對于教師如何能提高中考成績(jì)，除了前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個(gè)重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學(xué)生的負擔，又不一定有好的效果。畢業(yè)班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂(lè )趣，唯一的方法就是從中不斷總結出一些中考復習的“道道”來(lái)，并自我欣賞，這也是一場(chǎng)“智力游戲”。
最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 16
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在剛剛過(guò)去的一個(gè)多月里，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進(jìn)，辛勤工作，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。
今天，在這里進(jìn)行月考分析會(huì )暨期末考試動(dòng)員會(huì )。允許我代表初三年級組向長(cháng)期以來(lái)默默無(wú)聞、奮戰在教育教學(xué)第一線(xiàn)的老師們表示衷心的感謝，同時(shí)對在本次月考中取得突出成績(jì)的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！ 就這次月考中同學(xué)們出現的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望：
首先，有相當一部分同學(xué)偏科現象嚴重。比如說(shuō)在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下的時(shí)間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
第二，端正學(xué)習態(tài)度。一個(gè)人的`成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素。智力因素包括觀(guān)察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和實(shí)踐能力等幾個(gè)主要因素，智力的核心，主要是思維能力。 非智力因素包括興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣等。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣這些非智力因素而不是智力因素，因為這些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著(zhù)促進(jìn)和保證作用。所以 我們同學(xué)們學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“ 心態(tài)改變，態(tài)度就會(huì )改變，態(tài)度改變，習慣就會(huì )改變，習慣改變，人生就會(huì )改變”。
第三，正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤。同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定有上好試卷評講課。
卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。第四，充分利用好課余時(shí)間，如自習課，晚自習等。我們看晚息時(shí)，經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面，留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習的機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì )是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)晚息會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘.第五，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。
請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？要滿(mǎn)懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習中。要自信自強，永不言棄！不用“聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)”等借口和理由來(lái)推卸作為學(xué)生的責任和義務(wù)。努力學(xué)習，是青年學(xué)生義不容辭的責任和義務(wù)。同學(xué)們，你們要堅信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩(shī)云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
在失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己。同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？九年級的學(xué)習、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì )換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們在最后關(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標，增強信心，刻苦學(xué)習，不負家長(cháng)和老師的期盼，跨進(jìn)理想的高中。同學(xué)們“今天我為黃中驕傲，明天黃中為我驕傲”，希望明天黃川中學(xué)會(huì )因為你們的精彩而驕傲！謝謝大家！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸今天能夠作為教師代表在這里發(fā)言，心情很激動(dòng)。緊張的月考已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為你們取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當你的名字出現在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當你走上主席臺領(lǐng)獎時(shí)，當你和你的獎狀在相機中定格時(shí)，你的心情可能會(huì )無(wú)比的激動(dòng)，的確這是你人生道路上的一次成功。但是你不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，要從這次成功中總結經(jīng)驗：好的方面繼續堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。
當然，面對考試成績(jì)，有人歡喜有人憂(yōu)�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的.動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過(guò)是或早或晚的問(wèn)題。對于學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)怎樣才能提高成績(jì)呢?我簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解：
第一、要有明確的學(xué)習目標和正確的學(xué)習態(tài)度。確定一個(gè)競爭對手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，“當一天和尚撞一天鐘”，得過(guò)且過(guò)的想法。
第二、對自己的學(xué)習成績(jì)要有信心，天生我材必有用——信心讓一切皆有可能。樹(shù)立“成績(jì)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內在動(dòng)力。
第三、 要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當你在長(cháng)時(shí)間堅持學(xué)習后成績(jì)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì )出現“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、 改善學(xué)習方法。要找到適合自己的學(xué)習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語(yǔ)文對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯(lián)系“詞語(yǔ)”去學(xué)習;“詞語(yǔ)”應該放在“句子”中去理解;“句子”應該放在“文章”中去掌握。作文應該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅持寫(xiě)日記。數學(xué)關(guān)鍵是理解每一節一兩個(gè)知識點(diǎn)，弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰術(shù)，無(wú)為重復做題是不可取的。無(wú)論語(yǔ)文數學(xué)整理好利用好錯題集是提高學(xué)習成績(jì)的捷徑。
月考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次期中考試早作準備。
月考總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!
謝謝大家，我的講話(huà)完了!
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 18
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好。轉眼間，我們初三的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月。一個(gè)月來(lái)，我和所有任教你們的老師一起，親眼見(jiàn)證了大家的成長(cháng)與進(jìn)步。我們發(fā)現，很多同學(xué)開(kāi)始遵守紀律了，即使自習課和午休也能夠靜下來(lái)學(xué)習;很多同學(xué)開(kāi)始養成良好的衛生習慣，因為走廊里、樓梯上不再見(jiàn)到隨手扔掉的廢紙和塑料袋。大家每個(gè)人的修養和品位也提升了，再也聽(tīng)不到在走廊里大聲喧嘩的聲音，無(wú)論是課堂上還是這樣的會(huì )議場(chǎng)合，每個(gè)人都學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。我們常說(shuō)，細節彰顯品位，這些日子，我們同學(xué)的品位越來(lái)越高了，我就發(fā)現，我 們男同學(xué)表現得越來(lái)越像紳士，女同學(xué)表現得越來(lái)越像淑女了，每個(gè)人都輕聲細語(yǔ)，彬彬有禮。作為教師，我們做的便是教書(shū)育人的工作，教大家學(xué)會(huì )做人，養成好的行為習慣是我們義不容辭的責任。所以能夠看到大家近期的行為習慣的改變和成長(cháng)，我真的替你們感到高興。這些進(jìn)步，當然與你們自身的成長(cháng)有著(zhù)很大的關(guān)系，所以非常有必要請大家伸出你們的雙手，為自己送上一份熱烈的掌聲，祝賀你們！同時(shí)，這些眼見(jiàn)為實(shí)的成長(cháng)也離不開(kāi)每天都在諄諄教導我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感謝他們?yōu)榇蠹业男燎诟冻觯?/p>
上周，我們全體同學(xué)參加了進(jìn)入初三以來(lái)的第一次大型考試——月考檢測。試卷發(fā)下后，我發(fā)現大多數同學(xué)在自己的英語(yǔ)試卷的反思中，表達出對自己考試成績(jì)的.不滿(mǎn)意，感覺(jué)自己一個(gè)月來(lái)的表現不夠理想，也有同學(xué)對自己一個(gè)月來(lái)的貪玩感到非常后悔。其實(shí)，這從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是件好事，因為我從中看到了同學(xué)們越來(lái)越成熟了，開(kāi)始懂得為自己的學(xué)習負起責任了，開(kāi)始懂得為達成目標而嚴格要求自己了。古人云：志不立，天下無(wú)可成之事。開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多同學(xué)都為自己樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習目標，因為一個(gè)人如果沒(méi)有自己的目標的話(huà)，就不會(huì )為了去完成一件事而付出努力，當然也就不會(huì )達成目標，獲得成功。所以如果你已經(jīng)確立了自己初三一年的學(xué)習目標，那么我就真心的祝賀你，因為，你已經(jīng)走出了成功的第一步——那就是樹(shù)立一個(gè)奮斗目標。
樹(shù)立了學(xué)習目標后，你要做的第二件事是針對自己的實(shí)際情況制定一份學(xué)習計劃。比如說(shuō)，你可以要求自己每天晚上自覺(jué)復習當天的功課；決心認真聽(tīng)好每一節課并做好課堂筆記；堅持與同學(xué)合作學(xué)習，相互幫助，相互促進(jìn)；努力做到不會(huì )就問(wèn)；每天早上拿出十分鐘讀讀英語(yǔ)，背背政治、歷史等。如果你已經(jīng)為自己制定了一份學(xué)習計劃，那么你就走出了成功的第二步。
成功的第三步，也是最為關(guān)鍵的一步是什么呢？那就是堅持去做！為什么說(shuō)堅持如此重要呢？我給大家講一個(gè)我當年上初三時(shí)候的故事。今天我站在這里給大家講話(huà)，大家有沒(méi)有認為我這個(gè)人很聰明？其實(shí)呢，我這個(gè)人腦子反應事情很慢，學(xué)習新知識也很慢，當年讀初中之所以能學(xué)好，全靠勤奮二字。當時(shí)上初三，我也是和大家一樣第一次學(xué)習化學(xué)，教我們化學(xué)的當時(shí)是一位新老師，姓張，現在這位張老師早已調到教育局工作�？赡苁怯捎诓涣晳T聽(tīng)這位老師的課，也或許是因為化學(xué)的確很難，記得第一次化學(xué)測試，100分的題，大家猜猜我及格了沒(méi)有？我只得了46分，而我的一位鄰桌，一個(gè)各科學(xué)習都很差的同學(xué)都考了90多分！大家能猜到我有多么的失望和沮喪。但我這個(gè)人有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是，只要我認準的事情，再苦再難，我都能堅持下去，不達目的，決不罷休！同學(xué)們，你們今天做得這么優(yōu)秀，你們是不是也是這樣的人？結果后來(lái)我的化學(xué)成績(jì)真的就提上來(lái)了，結果中考的時(shí)候，我的化學(xué)又得了40多分。大家不知道，我們那時(shí)中考化學(xué)滿(mǎn)分是60分，而40多分也算是很不錯的成績(jì)了。
所以今天在這里，我要送給大家一句話(huà)，那就是——勝利，永遠屬于堅持到最后的人！
不管開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，你是不是努力付出了，也不管這一次月考你的成績(jì)理想與否，大家一定要明白的一件事是，這僅僅是個(gè)開(kāi)始，到時(shí)候誰(shuí)能笑到最后，還要看后面的中考呢！面對已經(jīng)成為歷史的月考成績(jì)，大家能做的事情就是認真的反思和總結，吸取這一次的教訓，后面不要重犯這次的錯誤；另外還要做到勝不驕，敗不餒，繼續努力，堅持拼干苦干。記住，勝利永遠屬于堅持到最后的人！
最后我祝愿在座的每一位同學(xué)，都能夠堅持到最后，獲得勝利！
祝福你們！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 19
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
從暑期補課開(kāi)始，曾記得是赤日炎炎的盛夏，轉眼間已是冷氣襲人的深秋。初三的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。一個(gè)多月來(lái)，我和所有任教你們的老師一起，親眼見(jiàn)證了大家的成長(cháng)與進(jìn)步。我們發(fā)現：大多數的同學(xué)學(xué)習目標明確，態(tài)度端正，刻苦自覺(jué)，積極向上。在月考中取得較好的成績(jì)，榮獲了“特等獎”、“一等獎”。如9(1)班廖同學(xué)和9(2)盧同學(xué)，特別是廖同學(xué)以總分540多分的成績(jì)榮獲全校第一名。向父母、向老師交了一份滿(mǎn)意的答卷;很多同學(xué)改掉了原來(lái)的壞習慣，開(kāi)始遵守紀律了，即使課余也能夠靜下來(lái)學(xué)習，再也聽(tīng)不到大聲喧嘩的聲音，他們有著(zhù)良好的行為習慣，為人本分老實(shí)。這些同學(xué)被光榮的評為“安全文明先進(jìn)個(gè)人”。如xx等同學(xué)。有的同學(xué)深受大家喜愛(ài)和擁護，被選為班干部，他們處處以身作則、工作大膽負責。被光榮的評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”或“優(yōu)秀寢室長(cháng)”。如：xx等。作為教師，我們的職責是教書(shū)育人，教會(huì )大家如何做人，養成好的行為習慣是我們義不容辭的責任。所以，今天能夠看到大家近期的行為習慣的改變和成長(cháng)、學(xué)習的很大進(jìn)步，我內心替你們感到高興。這些進(jìn)步，這些成績(jì)的取得，充分地說(shuō)明你們已經(jīng)懂事，正在茁壯成長(cháng)。請大家伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲。祝賀取得成績(jì)的同學(xué)們再接再厲，乘勝前進(jìn)!同時(shí)也祝賀還在觀(guān)望徘徊的同學(xué)向他們看齊，爭取下次月考取得勝利。這些眼見(jiàn)為實(shí)的成長(cháng)也離不開(kāi)天都在諄諄教導我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的.班主任老師，感謝他們?yōu)榇蠹业男燎诟冻?初三學(xué)年是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。要想取得成功，送給大家 四句話(huà)：
第一句：態(tài)度是成功的動(dòng)力。學(xué)習是枯燥而又累人的事。沒(méi)有端正態(tài)度和堅強毅力的人是不能到達理想比岸的。當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
第二句：目標是前進(jìn)的燈塔。古人云：有志者，立常志。無(wú)志者，常立志。一個(gè)人沒(méi)有志向目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學(xué)習中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的長(cháng)遠大目標，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體小目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性具體的小目標的實(shí)現都關(guān)系到長(cháng)遠大目標的實(shí)現。在實(shí)現大目標得過(guò)程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標相比較。反思自己的行為，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
第三句：勤奮是成功的鑰匙。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重視機械的完任務(wù)，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的研究，使學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
第四句：堅持是成功的關(guān)鍵。學(xué)習不可能一帆風(fēng)順，一勞永逸。在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽(tīng)不懂等。這些令人煩惱、沮喪并喪失進(jìn)取的動(dòng)力。只有堅持，才能獲得成功。認準的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休!
同學(xué)們，通過(guò)前階段的學(xué)習，雖然取得了一定的成績(jì)，但是也還存在著(zhù)許多問(wèn)題。其主要表現如下：
1:部分同學(xué)學(xué)習目的不明，胸無(wú)大志，缺乏學(xué)習動(dòng)力，厭學(xué)情緒嚴重。這些人過(guò)著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無(wú)所事事。上課不聽(tīng)講，不做筆記;下課到處游蕩、竄門(mén)，邀三約四，不做好事;不愿完成作業(yè)任務(wù);在校欺騙老師，在家欺騙父母，來(lái)校是為了玩耍和吃喝。
2：學(xué)習方法不當，事倍功半。這些同學(xué)吃了苦、努了力，但效果差。應當反思學(xué)法。比如：作業(yè)是否獨立完成(目前抄襲作業(yè)成風(fēng))，是否認真做了筆記，理科學(xué)習中有規律性的東西是否注意歸納總結，文科的識記是否講求方法。
3：少部分的同學(xué)道德品質(zhì)敗壞，嚴重違規違紀。表現在：
�、倮瓗徒Y派，相互邀約，聚眾斗毆。(舉例：魏成偉約方俊健、魏?jiǎn)?wèn)心等與八年級斗毆事件。擴展其危害及學(xué)校處理意見(jiàn))
�、谝源笃坌�，以強欺弱，劫要財物，擂肥。(舉例：蘇恒，吳浩等人。擴展其危害及學(xué)校處理意見(jiàn))
4：有的同學(xué)染上了一些不良的行為習慣，其行為完全不像一個(gè)中學(xué)生。如：抽煙(有的已經(jīng)成癮)，喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò )，游玩手機、mp3(用手機上網(wǎng)，充qq幣，花銷(xiāo)巨大，據查消耗180元/周)。
5：寢室紀律，衛生情況較差。
以上情況，還有很多，列舉不盡。望同學(xué)們有則改之，無(wú)則加冕。
同學(xué)們，初三學(xué)期是人生的跳板，這一跳可決定你一生的成敗。時(shí)不我待，“少壯不努力，老大徒傷悲”。加油努力吧!愿我們每位同學(xué)找準自己的人生目標，成為有益于社會(huì )、有益于國家的棟梁之材!
祝大家學(xué)習進(jìn)步并有著(zhù)更多的收獲!
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 20
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
同學(xué)們，九年級的第一次月考，奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位同學(xué)，都面臨著(zhù)九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢待發(fā)，只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng)：就是我們如何抓住機遇，在中考出出色的成績(jì)。
當前，我們面臨哪些機遇呢？我認為，有很多，具體如下：
第一個(gè)機遇：家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校的重視。
家長(cháng)們通過(guò)不同的方式，詢(xún)問(wèn)你們在校表現及學(xué)習成績(jì)，班主任也通過(guò)家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流，以贏(yíng)得家長(cháng)的配合。學(xué)校嚴抓管理，發(fā)揚良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為你們的健康成長(cháng)提供良好的條件。
第二個(gè)機遇：我們學(xué)校有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，且特別能吃苦，特別能戰斗的教師隊伍。這些老師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了同學(xué)們學(xué)習成績(jì)和品德修養的提高，默默無(wú)聞的工作著(zhù)。這些老師是我們的榮幸，也是我們的驕傲。跟著(zhù)他們，我們能學(xué)到很多知識。
第三個(gè)機遇：優(yōu)惠的中考政策，給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)提供了發(fā)展的空間。
近兩年，每年我校分配的省示范高中（縣一中）的.定向名額，達二十余人，而中招考試中，我校實(shí)際達縣一中統招線(xiàn)的學(xué)生四十多名。今年我校的目標，考上縣一中：50人，實(shí)驗高中60人。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。是金子總會(huì )有發(fā)光的機會(huì )。
第四個(gè)機遇：我們有一大批勤學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)有為的優(yōu)秀學(xué)生群體。
這些同學(xué)不僅是班級的榜樣，而且是九年級的中堅力量。他們代表著(zhù)家長(cháng)和學(xué)校的希望。正是他們的努力，帶動(dòng)了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，在班上乃至整個(gè)學(xué)校都形成了比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習氛圍。在這次月考中，他們的成績(jì)也同樣令大家為他們驕傲。下面我從三個(gè)方面進(jìn)行公布：
�。�1）月考進(jìn)入九年級前20名的同學(xué)有這些人：
�。�2）在這次月考中，還有許多同學(xué)與升級成績(jì)對比，取得了很大進(jìn)步。這我也從全年級進(jìn)步大小和優(yōu)秀同學(xué)的進(jìn)步大小兩方面加以總結。
全年級月考成績(jì)與升級成績(jì)對比，進(jìn)步超過(guò)50名的同學(xué)有。
�。�3）接下來(lái)我要特別強調的是，九年級前60名中進(jìn)步較大的同學(xué)，大家知道，名次越高，進(jìn)步越南，但這些同學(xué)仍然獲得了很大的進(jìn)步，他們是：xx
下面，請大家以最熱烈的掌聲，向受表彰的同學(xué)和班級，表示祝賀！
值得提醒的是，取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)，都是與他們平時(shí)的努力分不開(kāi)的。在平時(shí)的檢查中，發(fā)現一個(gè)現象：課堂上，九三班同學(xué)學(xué)習最認真，學(xué)習氣氛最活躍。課前進(jìn)班：早上，九一班進(jìn)班最快，人數最多，但總有人小摸趣。九二、九三進(jìn)班人數不多，但進(jìn)班的學(xué)習都很努力。中午和晚上提前進(jìn)班，九三班進(jìn)班最快，人數最齊。從剛才我表?yè)P的班級和個(gè)人來(lái)看，大家都知道，九三班進(jìn)班人數最多，班級總積分和年級75名上線(xiàn)人數最多。希望九一、九二兩班同學(xué)要學(xué)習九三班同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，在今后的考試中考出更加出色的成績(jì)。
為了讓同學(xué)們能順利考上一所理想的高中，在此，我要送給大家一個(gè)在學(xué)習中能讓你永遠立于不敗之地的法寶，有五個(gè)詞可以概括，那就是：
樹(shù)立目標、自信樂(lè )觀(guān)、講究方法、堅持不懈、提高效率。
1、居安思危、增強目標意識，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗
樹(shù)立目標，就是我們每個(gè)人，都要有中考奮斗目標，是嵩縣一中、還是實(shí)驗高中，你們每一個(gè)人都必須明確這個(gè)目標，然后把這個(gè)目標分解為月考目標、期中考試目標、期末考試目標等若干個(gè)小目標，并為之一鼓作氣進(jìn)行堅持不懈的努力。
2、充滿(mǎn)自信，坦然面對一切，要想戰勝別人，你得先戰勝自己
阻礙前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切，微笑著(zhù)面對賽前的每一次練兵，無(wú)論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。有句俗話(huà)說(shuō)的好：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！彪S波逐流，只能喪失自我；好好掌舵，奮力拼搏，才能到達理想的彼岸。對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。
3、學(xué)習要講究方法。好的學(xué)習方法是成功的基石
希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習方法：
1、養成“專(zhuān)注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習習慣。
2、培優(yōu)補差。七門(mén)學(xué)科，一定要從每門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)和能力最弱開(kāi)始補起，從你七門(mén)學(xué)科中最差的學(xué)科補起，循序漸進(jìn)，逐步提高。
3、學(xué)習貴在堅持，要制定并落實(shí)好每一階段的復習和訓練計劃
堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個(gè)班級、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳的學(xué)科學(xué)習計劃，計劃安排必須具體到每一節課（包括白天、早晚自習），具體到這一課應該干什么內容（練習、講課、學(xué)生消化整理糾錯、讀書(shū)）并自我強制地加以落實(shí)，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。
4、抓住細節，提高效率
一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因為他懂得時(shí)間的點(diǎn)滴效應，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異，就像同樣上完一節課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實(shí)，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是浪費，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內容，一天下來(lái)，不同人之間的差距就拉開(kāi)了，一學(xué)期下來(lái)，可想而知。抓住學(xué)習中的每一個(gè)細節，便能累積巨大的成功。
第一次月考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為期中考試早作準備。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期月考總結大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
初三考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，本次考試成果與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀(guān)原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參與競賽培訓的學(xué)生沒(méi)有參與考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀(guān)上查找原因，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應當有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現教育的抱負和教育的成功。本次月考分析會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導批評了高一年級組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期盼高一啊，學(xué)校期望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果，續寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！
本次月考以后，老師們心情不太好，也在焦急，這我能理解，同時(shí)也期望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應當齊心協(xié)力把高一的事情做好。高一年級組長(cháng)xx老師為這個(gè)年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進(jìn)行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科試驗班在班主任xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，全部的班主任老師都在嚴格管理著(zhù)班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認專(zhuān)心真地工作著(zhù)，特殊是身為奧賽教練的xx老師犧牲許多休息時(shí)間為學(xué)生培訓。大家辛苦了！
本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結，批評歸批評，表?yè)P歸表?yè)P，但我認為最為重要地是我們要查找原因，查找下一步我們需要實(shí)施的對策和措施。那天在高一年級教師會(huì )議上，xx校長(cháng)和xx校長(cháng)都幫助大家進(jìn)行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較感動(dòng)，但動(dòng)身點(diǎn)是好的。歸結起來(lái)，大家應當從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的`精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒(méi)有過(guò)不了的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山�？稍趯�(shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀(guān)論調。大家為集體的事情多想方法，相互鼓舞，相互鞭策，相互提示，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應當是激情洋溢��！可是，早自習有些班級教師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀！課堂更應當是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生氣和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，仰頭闊步向前走！
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生，備課應想著(zhù)學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓舞��！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都期望得到關(guān)注和鼓舞。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗成功。三是教師的學(xué)習意識和研究意識方面。
教師應當自覺(jué)成為學(xué)習者和研究者，可是許多教師是不熱愛(ài)學(xué)習的，研究教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習過(guò)程，但學(xué)習決不應當滿(mǎn)意于此。擠出時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，傾聽(tīng)智者的聲音，享受教育的歡樂(lè )，這是大家應當做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學(xué)生，千方百計發(fā)掘學(xué)生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無(wú)旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思索如何培優(yōu)輔中補差，思索如何培育教育精英，思索怎樣培育學(xué)生的綜合素養等問(wèn)題，而且一定要有詳細的措施保障。
我想對你說(shuō)，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的歡樂(lè )，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素養的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，高一學(xué)生的命運就把握在我們高一老師手中！這當中有學(xué)生自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們昂揚激蕩的工作熱忱和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧，揚起教育抱負的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前！
感謝大家！
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