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校園視力篩查方案（精選11篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的校園視力篩查方案，希望能夠幫助到大家。
校園視力篩查方案 1
一、活動(dòng)引言：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品走入我們的生活之中來(lái)，讓我們目不暇接。當我們盡情體會(huì )這些多姿多彩的新產(chǎn)品時(shí)，更多地忽視了眼睛的疲勞。因此，眼睛的保護應該引起大家的關(guān)注，擁有一雙明亮的眼睛能夠給我們的生活、學(xué)習帶來(lái)很多幫助。我們應該更多的了解關(guān)于眼睛保護的知識，準確掌握自己的視力情況，才能更好地保護眼睛。為此，我們希望通過(guò)以視力檢測的方式讓同學(xué)們清楚了解自己的視力，以警惕自己愛(ài)護保護眼睛，讓自己可以清晰的觀(guān)察這個(gè)美麗的世界。
二、活動(dòng)主題：
只有更好的雙眼才能裝得下更廣闊的世界！
三、活動(dòng)目的：
1． 通過(guò)活動(dòng)宣傳讓大學(xué)生們能夠更加準確了解自己的視力情況以及如何更加準確地愛(ài)護自己的眼睛；
2 .為大學(xué)生們普查視力，屈光度等，還可以幫助同學(xué)們了解關(guān)于眼科方面的知識；
3．加強當代大學(xué)生對眼睛的重視，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提供了一個(gè)平臺，使大學(xué)生們更加了解自己的眼睛。
四、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大學(xué)生活動(dòng)中心
六、指導老師：
XXX
七、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
八、活動(dòng)流程策劃：
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活動(dòng)組聯(lián)系指導老師并及時(shí)向老師溝通活動(dòng)流程，確定好活動(dòng)內容，以及活動(dòng)的開(kāi)展和安排工作；
2.宣傳部負責出海報和關(guān)于活動(dòng)內容的.展板；
3.外聯(lián)部負責經(jīng)費籌集；
4.聯(lián)系好網(wǎng)絡(luò )新聞工作站；
5.活動(dòng)前準備好活動(dòng)的用具。
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1.科協(xié)的干事引領(lǐng)前來(lái)的學(xué)生依次進(jìn)行視力和屈光度等檢查；
2.各部組協(xié)調配合，安排人員進(jìn)行現場(chǎng)維持秩序，在檢查的地方注意不要人員嘈雜，保持安靜的環(huán)境；
3.測量完后，干事可以讓學(xué)生們去指導老師那里咨詢(xún)自己還不懂的地方。
校園視力篩查方案 2
隨著(zhù)現代社會(huì )對教育的重視和學(xué)生學(xué)習負擔的增加，學(xué)生視力問(wèn)題日益凸顯。為了及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生視力問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康，校園視力篩查工作顯得尤為重要。為此，制定一套科學(xué)、合理的校園視力篩查實(shí)施方案勢在必行。
一、篩查對象范圍。
校園視力篩查的對象范圍應該包括所有在校學(xué)生，不分年級、不分性別。因為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)書(shū)本或電子屏幕，容易導致視力疲勞和近視問(wèn)題，所以全面篩查是非常必要的。
二、篩查時(shí)間安排。
校園視力篩查應該在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的.前一個(gè)月進(jìn)行，以便及時(shí)發(fā)現和干預學(xué)生視力問(wèn)題。同時(shí)，每學(xué)期結束后也應該進(jìn)行一次篩查，以了解學(xué)生視力的變化情況，為下一學(xué)期的視力保護工作提供參考。
三、篩查方式和工具。
校園視力篩查可以采用目視篩查和儀器檢測相結合的方式。目視篩查主要包括教師目測學(xué)生的視力情況，觀(guān)察學(xué)生是否出現眨眼頻率增加、眼睛發(fā)紅、頻繁搓眼等現象。儀器檢測主要包括使用視力篩查儀器進(jìn)行學(xué)生視力的定量檢測，以獲取更準確的數據。
四、篩查結果處理。
對于視力異常的學(xué)生，應該及時(shí)通知家長(cháng)，并建議家長(cháng)帶孩子到正規的眼科醫院進(jìn)行進(jìn)一步檢查。同時(shí)，學(xué)校也應該建立學(xué)生視力檔案，對學(xué)生的視力情況進(jìn)行跟蹤和記錄，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取有效的干預措施。
五、篩查后的干預措施。
對于視力異常的學(xué)生，學(xué)校應該配合家長(cháng)，制定個(gè)性化的視力保護方案，包括合理安排學(xué)習和休息時(shí)間、加強戶(hù)外運動(dòng)、科學(xué)用眼等。同時(shí)，學(xué)校也可以邀請專(zhuān)業(yè)的眼科醫生來(lái)學(xué)校開(kāi)展視力保護知識的宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生和家長(cháng)的視力保護意識。
六、篩查工作評估。
校園視力篩查工作應該定期進(jìn)行評估，包括篩查覆蓋率、異常學(xué)生的及時(shí)干預率、學(xué)生視力檔案的建立率等指標。通過(guò)評估，及時(shí)發(fā)現工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，提高篩查工作的質(zhì)量和效率。
綜上所述，校園視力篩查是學(xué)校健康教育的重要組成部分，對學(xué)生的身心健康具有重要意義。制定科學(xué)、合理的校園視力篩查實(shí)施方案，能夠有效發(fā)現和解決學(xué)生視力問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。希望各學(xué)校能夠高度重視校園視力篩查工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園視力篩查方案 3
一、篩查目的
早期發(fā)現學(xué)生視力問(wèn)題，建立視力健康檔案，為近視防控提供數據支持。
二、篩查對象
全校在校學(xué)生，按年級劃分批次。
三、篩查時(shí)間
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第4-6周，具體時(shí)間提前一周通知。
四、篩查流程
1. 準備階段
聯(lián)系專(zhuān)業(yè)眼科醫療機構，配備符合國家標準的視力表、驗光儀等設備。
培訓篩查工作人員，明確操作規范和記錄要求。
布置篩查場(chǎng)地，確保光線(xiàn)充足、環(huán)境安靜，劃分等候區、檢查區。
2. 實(shí)施階段
班主任組織學(xué)生按班級順序前往篩查場(chǎng)地，保持1米以上間距。
先進(jìn)行裸眼視力檢查，使用標準對數視力表，距離5米，采用遮眼板單眼檢查。
對裸眼視力低于5.0的學(xué)生，進(jìn)行電腦驗光初步篩查。
工作人員詳細記錄每位學(xué)生的'視力數據、屈光度數等信息。
3. 總結階段
醫療機構3個(gè)工作日內出具篩查報告，包括各年級視力不良率、近視分布情況等。
學(xué)校將視力數據錄入學(xué)生健康檔案，對視力異常學(xué)生標注警示。
召開(kāi)班主任會(huì )議，反饋班級視力情況，部署后續干預措施。
五、后續措施
對視力異常學(xué)生，通知家長(cháng)帶孩子到正規醫院進(jìn)一步檢查；開(kāi)展視力保護講座，指導學(xué)生正確用眼。
校園視力篩查方案 4
一、篩查重點(diǎn)
小學(xué)三年級、初中一年級、高中一年級，這三個(gè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)壓力變化大，視力易波動(dòng)。
二、篩查頻率
每學(xué)期增加一次篩查，即在常規篩查基礎上，期中后增加一次。
三、篩查內容
除常規裸眼視力、電腦驗光外，增加眼軸長(cháng)度測量、角膜曲率檢查。
四、特殊安排
1. 提前預警：建立重點(diǎn)學(xué)生名單，對連續兩次篩查視力下降0.2以上的學(xué)生，學(xué)校、家長(cháng)、醫療機構三方溝通。
2. 個(gè)性化指導：為每個(gè)重點(diǎn)年級配備視力保健輔導員，每周開(kāi)展一次視力訓練課。
3. 環(huán)境優(yōu)化：檢查重點(diǎn)年級教室采光、課桌椅高度，確保符合衛生標準。
五、效果評估
每學(xué)期末對比重點(diǎn)年級視力變化數據，分析強化篩查措施的有效性，調整下階段方案。
校園視力篩查方案 5
一、合作機制
成立家校視力防控小組，由學(xué)校領(lǐng)導、校醫、家長(cháng)代表、眼科醫生組成。
二、篩查前準備
1. 家長(cháng)宣傳：發(fā)放《視力篩查告知書(shū)》，說(shuō)明篩查意義、流程和注意事項，附家長(cháng)須知：篩查前一晚學(xué)生保證8小時(shí)睡眠，避免過(guò)度用眼。
2. 家庭配合：家長(cháng)提前填寫(xiě)學(xué)生視力相關(guān)信息表，包括家族近視史、平時(shí)用眼習慣等。
三、篩查實(shí)施
邀請家長(cháng)代表現場(chǎng)觀(guān)摩篩查過(guò)程，了解篩查的科學(xué)性和嚴謹性。
四、結果反饋與跟進(jìn)
1. 雙渠道通知：學(xué)校向家長(cháng)發(fā)放紙質(zhì)視力篩查報告，同時(shí)在家長(cháng)群推送電子報告，包含學(xué)生視力數據、屈光狀態(tài)、護眼建議。
2. 家庭護眼計劃：根據學(xué)生視力情況，由眼科醫生為每個(gè)家庭制定個(gè)性化護眼計劃，如控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間、增加戶(hù)外活動(dòng)等。
3. 家校溝通會(huì )：每學(xué)期召開(kāi)2次家校視力防控溝通會(huì )，交流護眼經(jīng)驗，解決家長(cháng)疑問(wèn)。
校園視力篩查方案 6
一、技術(shù)應用
引入智能視力篩查系統，包括自助式視力檢測設備、大數據管理平臺。
二、篩查流程
1. 自助檢測：學(xué)生通過(guò)校園卡登錄智能設備，按照語(yǔ)音提示完成視力檢查，設備自動(dòng)采集數據并上傳至平臺。
2. 智能分析：大數據平臺對視力數據進(jìn)行分析，生成每位學(xué)生的視力發(fā)展趨勢圖，自動(dòng)識別視力異常學(xué)生。
3. 預警提醒：對視力下降明顯的學(xué)生，平臺自動(dòng)向班主任和家長(cháng)發(fā)送預警信息，提示關(guān)注。
三、配套措施
1. 建立視力數據庫：長(cháng)期存儲學(xué)生視力數據，為近視防控研究提供數據支撐。
2. 開(kāi)發(fā)護眼APP：學(xué)生可通過(guò)APP記錄每天用眼時(shí)間、戶(hù)外活動(dòng)情況，APP根據數據給出護眼建議。
3. 智能設備管理：對教室照明、電子白板亮度等進(jìn)行智能化調控，營(yíng)造良好用眼環(huán)境。
四、技術(shù)保障
定期對智能設備進(jìn)行維護和校準，確保數據準確；與專(zhuān)業(yè)技術(shù)公司合作，保障平臺安全穩定運行。
校園視力篩查方案 7
一、篩查目標
全面掌握小學(xué) 1-6 年級學(xué)生視力狀況，建立學(xué)生視力健康檔案，早期發(fā)現近視、遠視、散光等視力問(wèn)題，及時(shí)干預，降低學(xué)生近視發(fā)生率，保障學(xué)生視力健康。
二、篩查對象與時(shí)間
篩查對象：小學(xué) 1-6 年級全體學(xué)生（含轉學(xué)新生）
篩查時(shí)間：每年春秋兩季各 1 次（春季 3-4 月，秋季 9-10 月），新生入學(xué)后 1 個(gè)月內完成首次篩查
三、篩查準備
人員安排：聯(lián)合校醫室、班主任及專(zhuān)業(yè)眼科機構人員，校醫負責統籌協(xié)調，班主任協(xié)助組織學(xué)生，眼科醫生負責專(zhuān)業(yè)篩查。
物資準備：標準對數視力表（5 米 / 2.5 米版）、視力篩查儀、遮眼板、記錄表格、消毒用品（酒精濕巾、免洗消毒液）、學(xué)生視力健康檔案（電子 + 紙質(zhì)版）。
場(chǎng)地布置：選擇光線(xiàn)充足、安靜無(wú)干擾的教室或多功能室，按視力表標準距離貼好視力表，劃分篩查區、等待區、記錄區，避免學(xué)生擁擠。
四、篩查流程
前期通知：篩查前 1 周，通過(guò)班級群告知家長(cháng)篩查時(shí)間、注意事項（如當天不戴美瞳、提前休息好），發(fā)放《視力篩查知情同意書(shū)》。
學(xué)生組織：班主任按班級順序帶隊，每組 5-6 人，有序進(jìn)入篩查區，避免喧嘩。
視力檢測：
低年級（1-2 年級）：使用 2.5 米視力表，由醫生引導識別視標，記錄裸眼視力；
中高年級（3-6 年級）：先測裸眼視力，再測矯正視力（戴眼鏡學(xué)生），同步記錄屈光狀態(tài)（通過(guò)視力篩查儀輔助檢測）。
數據記錄：醫生當場(chǎng)填寫(xiě)篩查表格，標注 “正�！薄翱梢伞薄爱惓！�，校醫同步錄入電子檔案，確保一人一檔、數據準確。
結果反饋：篩查結束后 1 周內，向家長(cháng)發(fā)放《視力篩查結果告知單》，“異�！� 學(xué)生需附醫生建議（如到正規醫院復查、配鏡等），班主任跟蹤反饋情況。
五、后續干預
對 “可疑” 學(xué)生，2 周內組織二次復查；對 “異�！� 學(xué)生，建立跟蹤臺賬，每月回訪(fǎng)家長(cháng)，了解復查及矯正情況。
聯(lián)合體育組、班主任開(kāi)展視力保護宣傳（如眼保健操培訓、課間遠眺活動(dòng)），調整教室照明（定期檢測光照強度），減少學(xué)生近距離用眼時(shí)間。
校園視力篩查方案 8
一、篩查背景
中學(xué)畢業(yè)班（初三、高三）學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，近距離用眼時(shí)間長(cháng)，視力下降風(fēng)險高，需通過(guò)專(zhuān)項篩查及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，針對性干預，避免影響升學(xué)與生活。
二、篩查目標
精準掌握畢業(yè)班學(xué)生視力變化趨勢，對視力下降明顯的學(xué)生制定個(gè)性化保護方案，降低因視力問(wèn)題導致的'升學(xué)受限風(fēng)險（如部分專(zhuān)業(yè)對視力有要求）。
三、篩查重點(diǎn)與時(shí)間
篩查重點(diǎn)：裸眼視力、矯正視力、屈光度數變化（對比往年數據）、眼底健康（重點(diǎn)排查高度近視學(xué)生眼底風(fēng)險）
篩查時(shí)間：初三 / 高三上學(xué)期 9 月（開(kāi)學(xué)初）、下學(xué)期 3 月（高考 / 中考前 3 個(gè)月），共 2 次專(zhuān)項篩查
四、篩查實(shí)施
專(zhuān)業(yè)團隊組建：邀請三甲醫院眼科專(zhuān)家團隊入校，攜帶專(zhuān)業(yè)設備（如全自動(dòng)視力篩查儀、眼底照相機），確保篩查精度。
分層篩查：
常規篩查：全體學(xué)生測裸眼視力、矯正視力，記錄數據并與往年檔案對比，標注視力下降幅度（如 “較去年下降 0.2”）；
重點(diǎn)篩查：對裸眼視力＜4.8、矯正視力＜5.0 或屈光度數增長(cháng)過(guò)快（半年增長(cháng)超過(guò) 100 度）的學(xué)生，加做眼底檢查，排查視網(wǎng)膜病變等風(fēng)險。
個(gè)性化反饋：為每位學(xué)生生成《畢業(yè)班視力分析報告》，包含 “視力變化曲線(xiàn)”“升學(xué)視力建議”（如軍警類(lèi)專(zhuān)業(yè)需裸眼視力 4.9 以上），由班主任一對一與學(xué)生及家長(cháng)溝通。
五、針對性干預
對視力下降學(xué)生，聯(lián)合眼科醫生制定 “每日視力保護計劃”：如每 40 分鐘用眼后遠眺 5 分鐘、使用防藍光眼鏡（醫生推薦款）、調整書(shū)桌與燈光距離。
協(xié)調教務(wù)處減少畢業(yè)班作業(yè)量，增加課間休息時(shí)間（確保學(xué)生走出教室活動(dòng)），體育課增設 “視力保護操”（如眼球運動(dòng)訓練）。
邀請眼科專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座（如 “畢業(yè)班如何科學(xué)護眼”），解答家長(cháng)關(guān)于 “是否需要散瞳驗光”“角膜塑形鏡適配性” 等疑問(wèn)。
校園視力篩查方案 9
一、篩查意義
幼兒（3-6 歲）處于視力發(fā)育關(guān)鍵期，早期篩查可及時(shí)發(fā)現先天性近視、遠視、斜視、弱視等問(wèn)題，3-6 歲是弱視治療黃金期，早干預效果更佳。
二、篩查對象與特點(diǎn)
篩查對象：幼兒園小班至大班全體幼兒（3-6 歲）
幼兒特點(diǎn)：注意力不集中、難以配合傳統視力表篩查，需采用趣味化、針對性方法
三、篩查準備
設備選擇：使用幼兒專(zhuān)用視力篩查儀（如手持便攜式篩查儀，無(wú)需幼兒主動(dòng)識別視標）、圖形視力表（如動(dòng)物形狀視標，吸引幼兒注意力）。
人員培訓：對校醫、班主任進(jìn)行幼兒溝通技巧培訓，學(xué)習如何用玩具、故事引導幼兒配合篩查（如 “我們來(lái)和小老虎視標做游戲”）。
家長(cháng)溝通：篩查前 2 周，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊告知家長(cháng)篩查目的'，強調早期視力干預的重要性，獲取家長(cháng)配合。
四、篩查流程
趣味引導：篩查場(chǎng)地擺放幼兒喜歡的玩具，醫生穿著(zhù)卡通服飾，用 “找一找小鴨子在哪里”“指一指小兔子的方向” 等語(yǔ)言引導幼兒配合。
分齡篩查：
小班（3-4 歲）：以視力篩查儀檢測為主，輔助圖形視力表（識別大視標）；
中大班（5-6 歲）：先測圖形視力表，再用篩查儀檢測屈光狀態(tài)，記錄是否存在屈光不正。
數據記錄：按 “班級 - 姓名 - 出生日期 - 篩查結果” 建立幼兒視力檔案，標注 “視力發(fā)育正�！薄靶鑿筒椋ㄈ邕h視儲備不足）”“需干預（如斜視）”。
五、后續措施
對 “需復查” 幼兒，1 個(gè)月內聯(lián)系家長(cháng)帶幼兒到婦幼保健院眼科復查；對 “需干預” 幼兒，協(xié)助家長(cháng)制定治療方案（如弱視訓練），每 2 個(gè)月跟蹤一次恢復情況。
向全園教師、家長(cháng)開(kāi)展幼兒視力保護宣傳（如控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間、增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間），幼兒園每日保證 2 小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒近距離用眼（如避免過(guò)早學(xué)習寫(xiě)字）。
校園視力篩查方案 10
一、篩查目標
針對 1-2 年級學(xué)生，建立視力健康初始檔案，早期發(fā)現視力異常（如近視、遠視、散光），引導家長(cháng)重視低齡兒童視力保護，降低近視發(fā)生率。
二、篩查時(shí)間
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第 3 周（避開(kāi)新生適應期），每天上午 9:00-11:00（光線(xiàn)充足且學(xué)生精力集中時(shí)段）。
三、篩查對象
全校 1-2 年級全體學(xué)生，共 8 個(gè)班，320 人。
四、篩查流程
前期準備：提前 1 周通過(guò)班級群告知家長(cháng)篩查事宜，發(fā)放《視力篩查知情同意書(shū)》；準備標準對數視力表（5 米距離版）、遮眼板、視力記錄冊，校準視力表燈光（確保亮度均勻）。
現場(chǎng)組織：以班級為單位，由班主任帶隊至篩查室（多媒體教室），每次篩查 1 人，其余學(xué)生在室外安靜等候；篩查員（校醫 + 抽調教師）指導學(xué)生站定位置，用遮眼板依次遮蓋單眼，從 5.0 行開(kāi)始辨認，記錄最低能看清的視標行。
結果判定：裸眼視力≤4.9 為視力異常，需標記 “待復查”；對視力異常學(xué)生，當場(chǎng)用串鏡初步判斷是否為屈光不正，避免漏判假性近視。
后續工作：篩查結束后 3 天內，將《視力篩查結果通知書(shū)》發(fā)放至家長(cháng)，注明 “正�！薄按龔筒椤薄靶杈歪t” 三類(lèi)結果；對 “待復查” 學(xué)生，1 個(gè)月后組織二次篩查，“需就醫” 學(xué)生跟蹤家長(cháng)反饋的就醫情況，更新檔案。
五、人員分工
總負責人：德育主任（協(xié)調各班級時(shí)間）
篩查組：校醫 2 名（主篩 + 記錄）、教師 4 名（維持秩序 + 引導學(xué)生）
后勤組：2 名后勤人員（準備物資、布置篩查室）
校園視力篩查方案 11
一、篩查目標
覆蓋初中 3 個(gè)年級（7-9 年級），精準檢測學(xué)生裸眼視力、矯正視力及屈光度，分析近視增長(cháng)趨勢，為校園視力干預措施（如調整課桌椅高度、增加戶(hù)外活動(dòng)）提供數據支撐。
二、篩查時(shí)間
每年春秋兩季各 1 次（3 月、9 月），每次持續 3 天，每天下午 2:00-5:00（避免學(xué)生上午上課疲勞）。
三、篩查對象
初中部 12 個(gè)班，540 名學(xué)生（含寄宿生）。
四、篩查流程
專(zhuān)業(yè)協(xié)作：聯(lián)系轄區婦幼保健院眼科團隊，攜帶專(zhuān)業(yè)設備（電腦驗光儀、視力檢查儀）進(jìn)校園，確保數據精準。
分組篩查：按年級分為 3 組，每組每天篩查 4 個(gè)班；篩查室分 “裸眼視力檢測區”“電腦驗光區”“矯正視力復核區”，學(xué)生按流程依次檢測，避免擁擠。
數據記錄：統一使用《校園學(xué)生視力健康檔案》，記錄學(xué)生姓名、班級、裸眼視力（雙眼分別記錄）、屈光度（球鏡度數、散光度數）、矯正視力（戴鏡學(xué)生），標注是否有斜視、弱視等問(wèn)題。
結果分析：篩查結束后 1 周內，校醫聯(lián)合眼科醫生出具《年級視力健康報告》，統計各年級近視率、近視加深幅度（對比上一次數據），分析女生近視率高于男生、畢業(yè)班近視率上升快等現象的原因。
干預措施：對近視加深超過(guò) 50 度的.學(xué)生，單獨約談家長(cháng)，建議調整用眼習慣；在體育課增加 20 分鐘戶(hù)外遠眺活動(dòng)，每周增設 1 節 “視力保護科普課”。
五、注意事項
提前告知戴鏡學(xué)生篩查當天攜帶日常佩戴的眼鏡，避免臨時(shí)換鏡影響矯正視力檢測。
篩查前 1 小時(shí)提醒學(xué)生不使用電子產(chǎn)品，避免用眼疲勞導致數據偏差。
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心理健康篩查方案（精選25篇）12-11
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