小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案1
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
課前的準備工作是巨大的。
首先要研究教材，因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個(gè)方面入手：
1.研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的知識點(diǎn)。
2.研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。
3.鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。
其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點(diǎn)：
1.研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況；
2.研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣以及分類(lèi)情況。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
我們必須很好地結合平時(shí)的課堂教學(xué)，側重于指導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。3. 能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。
三、教給方法，培養能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的'捷徑
“授之以魚(yú) 不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習方法是學(xué)生為了達到預期的學(xué)習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習方法，有了學(xué)習的主動(dòng)權，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng )新。
語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說(shuō)過(guò)：“教，是為了不需要教�！币虼�，讓學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會(huì )學(xué)習，應成為語(yǔ)文學(xué)習創(chuàng )新的主旋律。學(xué)習的方法是多層次的，多角度，多種類(lèi)的，具體下面三個(gè)方面：
1.教給學(xué)生課前預習的方法，養成良好的讀書(shū)習慣。
2.教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。我們主要通過(guò)以下四條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高創(chuàng )新能力。A、示范引導，舉一反三；B、借機滲透，適時(shí)點(diǎn)撥；C、反復誦讀，細細品味；D、總結積累，鼓勵運用。
3.教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都要制訂好讀書(shū)計劃，并按照讀書(shū)計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。
在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導他們會(huì )“讀”得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀，B.品嘗讀，C.篩選讀
四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證
要提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們還要結合平時(shí)的教學(xué)工作，抓住機會(huì )認真做好復習和輔導工作，切實(shí)做到教學(xué)與復習并舉。認真做到4點(diǎn)：
(1)教師要在規定的時(shí)間內完成自己的輔導任務(wù)。課外輔導要貫徹因材施教的原則，針對所教班級的學(xué)生按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導。
(2)輔導要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學(xué)生。
(3)、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心有度，避免引起心理疲勞。
(4)、輔導要抓平衡，補薄弱。
五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長(cháng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)，達到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案2
一、本學(xué)期教學(xué)內容
冀教版數學(xué)六年級上冊共有八個(gè)單元�！皵蹬c代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實(shí)踐與綜合應用”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內容如下：
1、數與代數（共3個(gè)單元）第2單元比和比例。第3單元百分數。第5單元百分數的應用。
2、空間與圖形（共3個(gè)單元）第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長(cháng)和面積。第6單元比例尺。
3、統計與概率（1個(gè)單元）第7單元扇形統計圖。
4、綜合應用（共3個(gè)活動(dòng)1個(gè)單元）測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、學(xué)會(huì )理財—結合“百分數的應用”單元設計，喜歡數學(xué)情況的調查—————結合“統計”單元設計。第8單元，探索樂(lè )園
二、教學(xué)目標
1、理解百分數、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的百分數應用題。
2、理解比例尺的意義，利用比例尺解答實(shí)際問(wèn)題。
3、理解比和比例的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形；能運用圓和扇形設計簡(jiǎn)單的圖案。
6、理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的`統計圖表示數據。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。
10、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。
2、平時(shí)的練習要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱(chēng)圖形時(shí)，就要利用操作、直觀(guān)教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，總結規律；培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
四、教課時(shí)安排
一、圓和扇形5課時(shí)
二、比和比例13課時(shí)
測量旗干高度2課時(shí)
三、百分數15課時(shí)
四、圓的周長(cháng)和面積14課時(shí)
五、百分數的應用15課時(shí)
六、比例尺12課時(shí)
七、扇形統計圖8課時(shí)
喜歡數學(xué)情況的調查2課時(shí)
八、探索樂(lè )園4課時(shí)
整理與自評5課時(shí)
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案3
經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察，分析及推理的能力。
重點(diǎn):
百分數，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
難點(diǎn)：
百分數在生活中的運用。
教學(xué)任務(wù)或目標
1.理解負數的意義，能在具體情境中使用負數。
2.進(jìn)一步深入理解百分數的意義，掌握百分數在生活中的應用。
3.理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例，會(huì )解決有關(guān)比例的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。
5.數學(xué)廣角：鴿巢問(wèn)題。
6.整理與復習。
主要措施減負提質(zhì)：
1、認真學(xué)習新教材，讀懂新課標，領(lǐng)會(huì )精神，吃透教材，認真備課，做到超周備課
2、采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習，建立適當的'評價(jià)機制。
3、平時(shí)多看一些教育書(shū)籍，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中。
學(xué)生輔導：
1.上課多加提問(wèn)，在基本練習的基礎下，為學(xué)優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；
2.多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流，做到因材施教。
3.加強課外輔導，成立學(xué)生輔導小組；
4.做好家訪(fǎng)工作。
教學(xué)檢測及評價(jià)：
每個(gè)單元學(xué)完以后及時(shí)進(jìn)行單元檢測，再加期中和期末各一次。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案4
1、激發(fā)興趣，營(yíng)造學(xué)習氛圍
語(yǔ)文課內容較多，知識面廣，傳授的信息量大，而語(yǔ)文課節有限，必須向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。興趣是最好的老師。俗話(huà)說(shuō)，親其師才能信其道。在語(yǔ)文教學(xué)中，利用學(xué)生好奇心強烈的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動(dòng)機。
教師進(jìn)入課堂要以飽滿(mǎn)的熱情，將文中的作者的情與自己心中的情融為一體，在講解中處處滲透，通過(guò)適當的教學(xué)方法使這感情流到學(xué)生心中，喚起學(xué)生的情思，引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生情不自禁地跟老師一起去體會(huì )文章描寫(xiě)的意境、流露的情感。
教師要善于把自己對于教材的感受和對于生活的情感體驗傳達給學(xué)生，使學(xué)生的思想與認識同生活聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的共鳴，課堂教學(xué)就會(huì )激情綻放。對一些課的導語(yǔ)，應該像詩(shī)一樣精煉、感人，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。
一節課的結束語(yǔ)，應在學(xué)生的心田留下情感的'漣漪，達到意猶未盡的效果。在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們可以用有趣的謎語(yǔ)、生動(dòng)的故事、巧設的問(wèn)題、創(chuàng )設情境開(kāi)展競賽、電教手段等導入，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們帶著(zhù)濃厚的興趣進(jìn)入學(xué)習的情境中。
2、制定計劃，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)
教師應制定其語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃，繼而有計劃性、有步驟性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中須因班制宜來(lái)采取合適班級的教學(xué)的方法，對于學(xué)生在學(xué)習中存在的一些問(wèn)題，尤其是一些比較薄弱的環(huán)節，應當加以有意識的培養。改變過(guò)多的整體回答為個(gè)別回答。
課堂的教學(xué)形式本來(lái)就應該豐富，個(gè)別提問(wèn)有利于檢查教學(xué)的效果，培養學(xué)生獨立思考的習慣，所以在課堂上多給學(xué)生個(gè)別回答的機會(huì )。所謂“細微之處見(jiàn)教育”。而這一細微之處，正是 “習慣”二字。良好的習慣對學(xué)生學(xué)習效果的提高起著(zhù)非常重要的作用。
可以每天堅持在黑板的左上角寫(xiě)上“每天一句話(huà)”。選取一些勵志的格言、名句，或者是大家在日常的學(xué)習生活中小結出來(lái)的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時(shí)也作為積累，在寫(xiě)作時(shí)備用。在閱讀課文后，還需在整體上要對課文自覺(jué)地進(jìn)行品評鑒賞，最終實(shí)現課文語(yǔ)言的內化。
3、加強閱讀，提高閱讀、寫(xiě)作能力
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。教師應鼓勵學(xué)生加強課外閱讀，培養學(xué)生對閱讀的興趣，為學(xué)生創(chuàng )造好課外閱讀條件，提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)作水平。學(xué)生是學(xué)習和教學(xué)的中心，在閱讀教學(xué)中我們要充分調動(dòng)學(xué)生自主閱讀和合作閱讀的積極性。
教師要在課堂上改講授為引導學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)，課堂上重視學(xué)生質(zhì)疑，組織學(xué)生合作學(xué)習。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地，努力提高學(xué)生的閱讀興趣，還能利用課內外，給學(xué)生出點(diǎn)問(wèn)題，設置一些懸念，讓他們主動(dòng)找書(shū)看。我們還可以定期在班里舉辦談讀后感，佳作欣賞會(huì )等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
學(xué)習知識要靠平時(shí)的積累，學(xué)生們只有通過(guò)積累知識，才能運用知識，學(xué)習能力才能得到提高。我們教師應該抓好學(xué)生的基礎知識的同時(shí)讓學(xué)生多積累課外知識。閱讀教學(xué)中，應該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟。在教法上多一些不拘一格。教師應用自己智慧的火種，去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
我在《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)結束時(shí)，其中一位學(xué)生提出了“鳥(niǎo)兒每天早晨出去覓食，晚上才飛回窩里來(lái)休息，作者巴金第二次經(jīng)過(guò)時(shí)是早晨，怎么能看到許多小鳥(niǎo)鳥(niǎo)飛起來(lái)的情景呢?又怎么能說(shuō)這兒的確是鳥(niǎo)的天堂呢?”一石激起千層浪。
面對這個(gè)問(wèn)題，我又讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，查閱大量的資料相互交流，最后明白了其中的奧秘。深化了“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊!”的主題。讓學(xué)生多讀書(shū)，能更好地達到閱讀教學(xué)的目的，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的小主人。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案5
教學(xué)內容：
北師大版六年級下冊
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生牢固地掌握整數，小數、正負數等概念的意義，溝通知識之間的聯(lián)系和區別。
2、使學(xué)生能熟練地讀、寫(xiě)數，并進(jìn)行數的改寫(xiě)。
3、通過(guò)自主探索和合作學(xué)習，使學(xué)生在整理復習中形成知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )復習方法，提高綜合運用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握有關(guān)數的意義及多位數的讀寫(xiě)法，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)準備：
多媒體課件，練習紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，引入課題
1、談話(huà)激趣。
談話(huà)主題：日常生活中的整理話(huà)題
學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，教師及時(shí)滲透整理的意義及整理方法。
2、遷移導課。
師：生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學(xué)習方法，這節課我們共同整理和復習有關(guān)數的基礎知識。（板書(shū)課題）
二、回憶整理，溝通聯(lián)系。
1、數的搜集。
師：同學(xué)們，回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些數呢？
學(xué)生回憶搜集學(xué)過(guò)的`數（隨著(zhù)學(xué)生回憶屏幕上顯示：整數、小數、自然數、正數、負數）
2、分類(lèi)整理。
師：大家還記得這些數的意義嗎？咱們看著(zhù)大屏幕，小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
各小組在班上交流，然后獨立完成書(shū)38頁(yè)第1題，集體證正。
3、數的讀寫(xiě)和改寫(xiě)。
小組探究，共同參與
學(xué)生自己舉例，出示多位數，提出問(wèn)題考考大家。
通過(guò)學(xué)生之間、組與組之間、師生之間相互提問(wèn)、相互質(zhì)疑、相互辯論、相互評價(jià)，完成知識構建。
三、綜合練習，加深理解。
填空：
�。�1）在0、8、－15、10、3.15、－3.7、0.43中（）是自然數，（�。┦切�，（）是整數，（）是正數，（）是負數。
�。�2）九億六千萬(wàn)四百三十寫(xiě)作（），四舍五入到億位記作（）。
�。�3）二百零七零零四寫(xiě)作（）
�。�4）53005300讀作（）
�。�5）3.92保留一位小數約是（）
四、作業(yè)。
教科書(shū)3940頁(yè)3、4、5題。
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