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小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案

時(shí)間:2024-12-10 16:49:25 夏杰 方案 我要投稿

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選10篇)

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,通常會(huì )被要求事先制定方案,方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選10篇)

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 1

  經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的'意識,初步形成觀(guān)察,分析及推理的能力。

  重點(diǎn):

  百分數,圓柱與圓錐,比例等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

  難點(diǎn):

  百分數在生活中的運用。

  教學(xué)任務(wù)或目標

  1、理解負數的意義,能在具體情境中使用負數。

  2、進(jìn)一步深入理解百分數的意義,掌握百分數在生活中的應用。

  3、理解比例的意義和性質(zhì),會(huì )解比例,會(huì )解決有關(guān)比例的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、掌握圓柱和圓錐的特征,探索并掌握他們的面積和體積公式,能夠正確計算。

  5、數學(xué)廣角:鴿巢問(wèn)題。

  6、整理與復習。

  主要措施減負提質(zhì):

  1、認真學(xué)習新教材,讀懂新課標,領(lǐng)會(huì )精神,吃透教材,認真備課,做到超周備課

  2、采用合作探究式教學(xué):對學(xué)生進(jìn)行合理的分組,讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習,建立適當的評價(jià)機制。

  3、平時(shí)多看一些教育書(shū)籍,掌握最新的教育動(dòng)態(tài),及時(shí)有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中。

  學(xué)生輔導:

  1、上課多加提問(wèn),在基本練習的基礎下,為學(xué)優(yōu)生的提高,增加一些有梯度的練習;

  2、多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流,做到因材施教。

  3、加強課外輔導,成立學(xué)生輔導小組;

  4、做好家訪(fǎng)工作。

  教學(xué)檢測及評價(jià):

  每個(gè)單元學(xué)完以后及時(shí)進(jìn)行單元檢測,再加期中和期末各一次。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 2

  為全面貫徹全國和我市教育工作會(huì )議精神,落實(shí)國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),建立以提高質(zhì)量為導向的教學(xué)管理制度和教研工作機制,切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)工作,我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,現就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標為核心,全面加強教學(xué)管理,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量”的措施提出如下實(shí)施方案。

  一、指導思想

  從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教學(xué)工作全局,以學(xué)科課程標準指引學(xué)科教學(xué)方向,以開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體,以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),以提高教師素質(zhì)和建立為導向的教學(xué)管理制度和教研工作機制為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續、穩步提高。走出“功利主義,形式主義”的誤區;擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現狀;實(shí)現“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標。

  二、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養;二是教師教學(xué)能力的提高。

  加強三項研究:一是加強校本課程的研究;二是加強課題研究或專(zhuān)題研究;三是加強教學(xué)常規管理的研究。(以備課、上課、課后反思、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思為主要內容,探索高質(zhì)量課堂教學(xué)模式,建立課堂教學(xué)評價(jià)標準體系,進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和教研工作機制。)

  實(shí)現四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、領(lǐng)導機構

  組長(cháng):華靜副組長(cháng):楊曉玲胡姝君胡旺林濮赟

  成員:王才生朱文福李蛟龍顧芳周培玲鄒毅軍楊濤徐亞婷汪學(xué)海楊亞琴(全體教師)

  四、工作內容

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,統一思想,強化教學(xué)工作的中心地位

  以“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機,各校領(lǐng)導加強學(xué)習,統一思想,強化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導向、激勵和保障機制,學(xué)校各處室明確職能職責,提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。ǘ┎閿[問(wèn)題,找到不足

  課堂教學(xué)是教師每天的重點(diǎn)工作。教師上好一節高質(zhì)量的課不難,但要做到每節課都高質(zhì)量就難了。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師們或多或少都存在一些不足,因此,查擺平時(shí)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題就很有必要了,它是解決問(wèn)題的開(kāi)始。學(xué)校要組織教師認真查擺在平時(shí)的課堂教學(xué)中是否存在以下問(wèn)題:

  1、課堂預設不到位

  有效預設是有效生成的基礎。課堂預設的有效性是建立在有效備課的基礎上的,但由于個(gè)別教師為了備課而備課,過(guò)分地強調格式化備課,放棄了有思考、有特點(diǎn)的個(gè)性化備課,導致課堂預設與實(shí)際教學(xué)情景相差甚遠,難以達到有效生成。

  2、教學(xué)目標盲目

  課程標準強調課堂教學(xué)的多元目標,就具體一堂課而言,教學(xué)目標可以有多維,同一維度上也可有若干個(gè)目標。有的教師的一節課中,各項目標都有那么一點(diǎn)體現,但主要的教學(xué)目標是什么,本堂課著(zhù)重要解決的或提高的是什么不夠明確。導致課堂效率不高。

  3、教學(xué)重點(diǎn)凸現不夠

  教學(xué)重點(diǎn)是連貫全局、帶動(dòng)全面,在教材中所處的地位和作用比較突出的內容,是實(shí)現教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識,也是進(jìn)一步學(xué)習的基礎。除知識重點(diǎn)外,還有技能、方法的重點(diǎn)。有的'教師在上課時(shí)為了上課而上課,要么沒(méi)有重點(diǎn),要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,要么重點(diǎn)突出不出來(lái),嚴重影響了一節課的質(zhì)量。

  4、教學(xué)內容照本宣科

  在課堂教學(xué)中,有的教師“教材二次開(kāi)發(fā)”的能力比較弱,不能充分挖掘教材的隱性?xún)热,不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識,教學(xué)內容脈絡(luò )不清,綱目不明,只是依據教科書(shū)上顯性?xún)热菡毡拘,上課變成了教材內容的解讀。致使課堂延伸性不強或沒(méi)有延伸。

  5、教學(xué)過(guò)程重教輕學(xué)

  有些教師在課堂上還是采用“過(guò)去式”教學(xué),即教師講、學(xué)生聽(tīng);教師提出要求、學(xué)生實(shí)踐操作;教師提問(wèn)、學(xué)生回答;學(xué)生活動(dòng)、教師評價(jià)的模式。同時(shí),個(gè)別教師對學(xué)生的隨堂練習也是“信手拈來(lái)”,設計不精。

 。ㄈ┯煤谩白ナ帧,明確目標,找到方法

  學(xué)校將以課題研究為抓手,推動(dòng)課堂教學(xué)改革。學(xué)校要求全體教師增強教研意識,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),以課題研究或專(zhuān)題研究為抓手,帶動(dòng)教師認真領(lǐng)會(huì )學(xué)科課程標準精神、教師用書(shū)的教學(xué)建議和教材的編排意圖,明確每一節課的教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn),找到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法,探索高效課堂教學(xué)模式,建立高效課堂評價(jià)體系,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強備課指導,優(yōu)化集體備課。備好課是上好課的前提,高效課堂要把功夫花在課前。學(xué)校要加強教師的備課指導,優(yōu)化集體備課,切實(shí)提升教師備課水平。撰寫(xiě)教案時(shí)要寫(xiě)清楚每個(gè)活動(dòng)的設計意圖,將一節課的三維目標分解到過(guò)程中去,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的突出與教學(xué)難點(diǎn)的突破。

  2、加強課堂跟蹤,保證課堂目標落實(shí)。教學(xué)效果的高低,主要在課堂,高效課堂要把力量放在課內。學(xué)校要加強教師課堂教學(xué)跟蹤,努力提高教師課堂教學(xué)水平,切實(shí)保證課堂教學(xué)目標的有效達成。

  3、加強課后反思,做好總結提高。在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的,總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué),學(xué)校要督促教師把學(xué)困生輔導加在課后。沒(méi)有反思總結就不會(huì )有提高,學(xué)校要督促教師把反思、總結、提高加在課后,反思課堂中的成功與失敗,調節后續的教學(xué)。

  五、活動(dòng)預期成果

  1、學(xué)校工作教學(xué)為本的意識得到加強;教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)得到普遍認同;學(xué)校課堂教學(xué)效率得到提高,教育教學(xué)工作持續、穩步向前發(fā)展。

  2、學(xué)校教師教科研水平和專(zhuān)業(yè)素養得到提升,備課、上課水平和質(zhì)量得到提高,課堂教學(xué)效果好。

  3、形成活動(dòng)成果集(優(yōu)秀教學(xué)設計、反思、論文,優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄,高效課堂教學(xué)和評價(jià)模式等)。

  4、師生在各級各類(lèi)競賽中獲得更好的成績(jì)。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 3

  為貫徹落實(shí)寧遠縣教育局教育工作會(huì )議要求,深入實(shí)施素質(zhì)教育,嚴格教學(xué)常規管理,切實(shí)規范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為,大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,現結合我校實(shí)際,特制訂本計劃。

  一、教學(xué)質(zhì)量現狀分析

  1、現狀分析:

  我,F有18個(gè)班級,1082名學(xué)生,70名教職員工,學(xué)歷合格率100%。近年來(lái),在上級領(lǐng)導的指導與關(guān)下,學(xué)校全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦學(xué)效果明顯提升。

  2、優(yōu)勢分析:

  我校有一支銳意進(jìn)取努力創(chuàng )新的領(lǐng)導團隊,有一群無(wú)私奉獻樂(lè )于鉆研的教師群體,有一個(gè)個(gè)文明陽(yáng)光的學(xué)生。近年來(lái),學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習成績(jì)有了大幅度的提升。校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉,受到社會(huì )與家長(cháng)的好評。

  3、問(wèn)題及原因分析

  我校地處城郊結合處,隨著(zhù)新城區的建成與發(fā)展,部分學(xué)生到城區小學(xué)就讀,生源萎縮較快。我校教師雖然肯于奉獻與鉆研,但與毗鄰的城區學(xué)校教師相比,專(zhuān)業(yè)素養還是存在一定的差距,課堂效率需要提高。硬件設施還不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,與城區學(xué)校相比,落后很多,如教學(xué)設備缺乏,活動(dòng)室缺少。

  二、基本理念

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),以先進(jìn)的教育理念為指導,以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,遵循教學(xué)規律和學(xué)習規律,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng )新,強化質(zhì)量指標要求,優(yōu)化學(xué)校管理內涵,落實(shí)各項工作環(huán)節,全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

  三、質(zhì)量指標

  1、總體目標:創(chuàng )建教育現代化,進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規管理和教師工作的各項要求,在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí),全面實(shí)施課程改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力完成計劃中的各項目標。

  2、具體指標(20xx年8月—20xx年7月)

 。ㄒ唬20xx-20xx年度

  入學(xué)率、鞏固率指標:小學(xué)入學(xué)率保持在100%,年鞏固率達99、5%以上。

  基礎知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標:所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率—XX學(xué)年度六年級分別為80%、30%以上,3—5年級分別為85%、45%以上,一—二年級分別為90%、50%以上;

 。ǘ20xx-20xx年度

  入學(xué)率、鞏固率指標:入學(xué)率保持在100%,年鞏固率達99、5%以上。

  基礎知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標:—20xx學(xué)年度六年級分別為85%、35%以上,3—5年級分別為90%、50%以上,一—二年級分別為95%、55%以上;

 。ㄈ20xx-20xx年度

  入學(xué)率、鞏固率指標:入學(xué)率保持在100%,年鞏固率達99、5%以上。

  基礎知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標:20xx—20x學(xué)年度六年級分別為90%、40%以上,3—5年級分別為95%、55%以上,一—二年級分別為98%、60%以上。

  四、行動(dòng)方案

  1、學(xué)習《教學(xué)常規管理基本要求》,切實(shí)規范教師教學(xué)行為。

  結合新課改要求,遵循教學(xué)規律,貫徹落實(shí)《寧遠縣中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、活動(dòng)、成績(jì)考查與評價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的規范要求、檢查監督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴格按照教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》執行,促使教學(xué)工作制度化、規范化和科學(xué)化,保證國家教育方針和課程設置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、完善學(xué)校教學(xué)常規檢查制度,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。

 。1)建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前學(xué)校設置的課程、課時(shí)及時(shí)上報教育局,同時(shí)將學(xué)校課表在教導處公示,班級課表在教室外公示,接受學(xué)校巡查和教育局督查。學(xué)校每節課都安排行政值班人員巡課,逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。

 。2)加強備課組建設,落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度。各年級各學(xué)科成立備課組,形成集體備課。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄,學(xué)校資料室定期對教師集體備課的'資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。落實(shí)聽(tīng)課制度,要求行政人員每周聽(tīng)隨堂課不少于3節,教師每周聽(tīng)課不少于1節。

 。3)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。學(xué)校每月開(kāi)展一次各年級學(xué)科質(zhì)量抽測。由校長(cháng)室牽頭,教導處具體負責,提高出卷質(zhì)量,組織監考閱卷,及時(shí)登分匯總,要求抽測學(xué)科的老師結合抽測成績(jì)深刻分析原因,制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施,成績(jì)偏低的科任老師,學(xué)校將個(gè)別交流,特別差的要調換崗位。

 。4)建立期中期末檢測和質(zhì)量分析制度。學(xué)校要認真組織期中考試和期末考試,充分利用期中、期末測試成績(jì)分析資料,召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì ),幫助教師找差距,研對策,為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據。

 。5)建立月度教學(xué)常規檢查制度。學(xué)校依據《寧遠縣中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規檢查,檢查結果及時(shí)記載。每次常規檢查后要進(jìn)行總結分析,及時(shí)向教師反饋常規檢查中發(fā)現的問(wèn)題,提出整改措施。對月度檢查中存在突出問(wèn)題的教師,校長(cháng)要親自進(jìn)行誡勉談話(huà),督促其改進(jìn);并組織力量跟蹤指導,促其提高。對月度工作中成績(jì)突出的教師要進(jìn)行表?yè)P,并總結推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規檢查的結果要納入績(jì)效工資考核的內容,作為教師評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉升的重要過(guò)程性依據。

 。6)建立基于質(zhì)量的績(jì)效考核制度。學(xué)校要根據新的教學(xué)和管理要求,重新修訂學(xué)?(jì)效考核方案,建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績(jì)效考核方案。要進(jìn)一步細化教師的教學(xué)行為規范,嚴格教學(xué)常規管理,將過(guò)程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤,充分發(fā)揮績(jì)效工資考核方案在規范教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

  3、大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,不斷提高課堂教學(xué)效益。

 。1)改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校要將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。要深入學(xué)習洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗,積極倡導參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習,培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、創(chuàng )新思維的課堂教學(xué)模式,力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。

 。2)加強課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究,課堂上要充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。鼓勵教師加強教學(xué)理論研究,撰寫(xiě)教學(xué)論文,組織學(xué)生參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)競賽。

  五、組織保障

  1、統一思想,提高認識。學(xué)校在出臺計劃前,召開(kāi)行政會(huì ),討論修改行動(dòng)計劃(草案)。組織全體教師認真學(xué)習討論通過(guò)行動(dòng)計劃(方案),形成定稿;學(xué)習新修訂的《教學(xué)常規管理基本要求》,并盡快統一思想,將各項要求落實(shí)到實(shí)際工作中。力爭通過(guò)三年時(shí)間,使每一位教師的工作行為和每個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實(shí)到行動(dòng)計劃上來(lái),循規范,講細節,求質(zhì)量,以不斷優(yōu)化我我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài),不斷提高工作水平。

  2、加強領(lǐng)導,落實(shí)責任。成立計劃領(lǐng)導小組,校長(cháng)為組長(cháng),各行政干部為組員,統籌學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量工作。學(xué)校還要建立行動(dòng)計劃目標責任制,領(lǐng)導小組定期檢查目標開(kāi)展情況,定期召開(kāi)民主咨詢(xún)會(huì ),向學(xué)校師生征詢(xún)建設性意見(jiàn)。我校要將制訂的行動(dòng)計劃貫徹落實(shí)到學(xué)校教學(xué)常規管理中,作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù),高度重視、周密部署,精心組織、認真實(shí)施。

  3、營(yíng)造氛圍,環(huán)境育人。學(xué)校要通過(guò)多種渠道,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,加強校園環(huán)境建設,努力在打造書(shū)香校園花功夫,為全校師生營(yíng)造一種溫馨向上的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 4

  為全面實(shí)施《德惠市基礎教育質(zhì)量提升行動(dòng)計劃(20xx—20xx年)》,進(jìn)一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān),全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結合我校實(shí)際,決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想

  以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),以提高教師素質(zhì)為核心,以現代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強化薄弱環(huán)節,規范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規管理,確保有效教學(xué),以達高效教學(xué),優(yōu)化評價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿(mǎn)意度不斷增強。

  三、組織領(lǐng)導

  為加強活動(dòng)的領(lǐng)導,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  組長(cháng)主要負責全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作;副組長(cháng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導、評價(jià)工作;主任室負責本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

  四、工作內容和措施

 。ㄒ唬┮浴缎W(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》為準則,堅持開(kāi)展養成教育。

  以《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》為準則,以愛(ài)的教育為主體,教育學(xué)生從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)家長(cháng),使每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中養成良好的行為習慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛(ài)四責教育”即培養學(xué)生愛(ài)祖國,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)自己;對自己負責,對他人和集體負責,對家庭負責,對社會(huì )的責任感和責任意識。通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法,培養小學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣,凸顯個(gè)性,培養內化于心,外化于行,知行合一的好少年。

 。ǘ┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1、結合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。

  2、嚴格執行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3、在制定和運用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  4、嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工,建立激勵機制,公平、客觀(guān)地運用考評結果,充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

 。ㄈ┻M(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。

  1、開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程,加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理

  2、狠抓教學(xué)常規管理,規范課堂教學(xué),創(chuàng )新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

 。1)備課:嚴把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過(guò)程性督查,杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到:備好課標、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

 。2)講課:嚴把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應做到教學(xué)目標明確、具體;教學(xué)內容設計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時(shí),注重對學(xué)生能力的培養和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性,恰當設疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授和指導,充分利用直觀(guān)的、現代化的教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規范、文明、準確、簡(jiǎn)練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達到擬定的教學(xué)目標。

 。3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時(shí),批閱要規范。同時(shí)做好作業(yè)的講評,講評要細致到位

 。4)輔導:輔導要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導和提高。

 。5)練習:要采取多元化,多層次,內容豐富的練習方式,恰當、科學(xué)地設計練習,注重練習的有效性。

  3、全力做好質(zhì)量檢測工作

  嚴格執行國家學(xué)科課程計劃,挖掘本?衫玫恼n程資源,開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)學(xué)科。教學(xué)管理中,要認真落實(shí)教學(xué)常規,使教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節真正落在實(shí)處,特別要加強課堂教學(xué)研究,促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學(xué)生課業(yè)負擔。教學(xué)質(zhì)量抽測過(guò)程中,實(shí)事求是,杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者,將按相關(guān)規定給予嚴肅處理。為促使教師加強課堂教學(xué)研究,提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)知識水平和教學(xué)技能,教學(xué)質(zhì)量抽測的結果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,同時(shí),也適用于學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績(jì)考評、職稱(chēng)評定和評優(yōu)評模等。

 。ㄋ模┰鷮(shí)開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

  1、扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習,共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規檢查相結合,以檢評為載體,充分調動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3、為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),學(xué)校將繼續扎實(shí)做好突破項目,組織各項教學(xué)競賽活動(dòng),并通過(guò)此次活動(dòng)達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習、共同提高的目的。

 。ㄎ澹⿵娀1九嘤。

  1、結合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案,明確培訓目標和任務(wù),扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本教研、校本培訓工作,有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2、根據本校實(shí)際,組織開(kāi)展校本集中培訓,把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動(dòng)。

 。┤鎲(dòng)教育科研“4162”工程,有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

  要求全體教師增強教研意識,落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作建設科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,做到“4個(gè)明確”、“1個(gè)搭建”、“個(gè)遵循”、“2個(gè)常態(tài)”,扎實(shí)開(kāi)展教育科研課題研究、推廣和應用工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,主任室認真做好每月教學(xué)工作的常規檢查,幫助指導教師提高自己的教學(xué)管理水平。

 。ㄆ撸⿲W(xué)科課程與社團活動(dòng)融合,深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程

  1、進(jìn)一步提高認識。認真組織教師深入學(xué)習有關(guān)文件精神,統一思想,提高認識,增強實(shí)施“2+1項目”的自覺(jué)性和主動(dòng)性。從本校實(shí)際出發(fā),創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,力求把“2+1項目”實(shí)施工作做實(shí)、做精、做出特色。

  成立“2+1項目”實(shí)施工作領(lǐng)導小組,具體負責本!2+1項目”推行工作。要結合實(shí)際,制定切實(shí)可行的“2+1項目”實(shí)施方案,加強對“2+1項目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導,加大“2+1項目”實(shí)施工作督查力度,確保取得成效。

  2、加大基礎設施投入。根據“2+1項目”實(shí)施工作的需要,大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動(dòng)的條件,加大體育、藝術(shù)場(chǎng)館建設和器材配備的力度,合理配置體育、藝術(shù)教育資源,努力挖掘社會(huì )資源,設法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動(dòng)空間,不斷滿(mǎn)足“2+1項目”實(shí)施工作對體育運動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)條件的要求,以保證“2+1項目”實(shí)施工作落到實(shí)處。

  嚴格執行國家課程方案和省課程計劃,開(kāi)足開(kāi)齊體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程,嚴禁擠占音、體、美課時(shí)?茖W(xué)安排教學(xué)計劃,使“2+1項目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障。開(kāi)展好“大課間”活動(dòng),舉辦好運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等大型活動(dòng),開(kāi)展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動(dòng)。鼓勵支持各類(lèi)有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團、興趣組織(如各類(lèi)“足球社團”、“跳繩社團”、“手工制作坊”、“書(shū)畫(huà)社”、“聲樂(lè )團”、“手鼓社團”、“運動(dòng)隊”、“朗讀社團”等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)內容。

 。ò耍┩怀鲋攸c(diǎn),進(jìn)一步加強控輟保學(xué)工作

  認真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址、家長(cháng)姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動(dòng)去向等情況。嚴格學(xué)籍變更手續,做到轉入、轉出、休學(xué)、復學(xué)相關(guān)證明材料齊全,手續完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報告制度,隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動(dòng)態(tài),定期向市教育局上報。

  加強校園文化建設。完善德育體系和文體設施,組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),精心設計和組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機會(huì )。改革評價(jià)方式,完善學(xué)生評價(jià)機制,引導學(xué)生認識自我,激發(fā)潛能,增強自信。

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,核查學(xué)生到校情況,要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報,督促學(xué)生按時(shí)返校;以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統為抓手,建立學(xué)籍信息系統管理辦法,制定責任追究制;建立健全各項學(xué)籍管理制度,堅決制止學(xué)生在轉學(xué)過(guò)程中的流失,確?剌z保學(xué)工作取得實(shí)效。

  抓學(xué)校常規管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素。

  校長(cháng)為學(xué)?剌z保學(xué)工作的第一責任人,全體教職員工共同擔負著(zhù)控輟保學(xué)的重要責任。校長(cháng)與班主任簽訂控輟保學(xué)責任書(shū),任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強教師職業(yè)道德建設,強化學(xué)校內部管理。學(xué);蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄W(xué)生進(jìn)行勸退或開(kāi)除;禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強教師與學(xué)生的凝聚力,努力實(shí)現“一個(gè)都不少”的目標。

  注重因材施教,有針對性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導,要求教師對“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,通過(guò)經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵,讓學(xué)生體驗學(xué)習的喜悅,使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,堅決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。同時(shí),加強學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校特色,構建樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)氛圍,從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 5

  依據楊浦區教育學(xué)院集團發(fā)展規劃以及學(xué)校辦學(xué)理念和文化及進(jìn)一步完善師資隊伍建設機制,創(chuàng )設分層打造各梯隊,確立梯隊建設的整體策略,在課堂文化建設與優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)施兩條路徑形成下一階段教學(xué)工作思路,從課堂、學(xué)業(yè)、評價(jià)三方面提升教學(xué)質(zhì)量。從而更好地做好學(xué)生教育、學(xué)校發(fā)展的有關(guān)工作,辦老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。

  一、指導思想

  為進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,構建符合學(xué)校辦學(xué)目標、辦學(xué)理念的課程體系,推進(jìn)創(chuàng )智課堂校本化實(shí)施,聚焦學(xué)校教育質(zhì)量整體提升,以《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標》為引領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效能為主線(xiàn),以提升教師課程實(shí)施能力為核心,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升和學(xué)校內涵發(fā)展。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┘せ蠲恳粋(gè)細胞,打造優(yōu)秀教師團隊

  提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育教學(xué)能力。師資隊伍的建設,為有序、務(wù)實(shí)、深入 地推進(jìn)課程改革提供有力保證。激活每一個(gè)細胞,形成智慧的合力,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)能力的飛速發(fā)展,帶動(dòng)校本化課程實(shí)施的執行力。

  1、“私人訂制”——打造骨干教師團隊

  學(xué)校中40歲以上的教師達60%,如何挖掘這部分教師的潛能,讓其發(fā)揮更大價(jià)值?對個(gè)人有想法,有能動(dòng)性的教師,學(xué)校給與幫助、培養和搭臺,讓成熟教師個(gè)性化的發(fā)展。

 。1)進(jìn)一步擴大高級教師的隊伍,并將根據高級教師的評審要求定點(diǎn)培養。20xx年推送2位教師申報;2021年再推送2為教師。最大程度地實(shí)現教師的個(gè)人價(jià)值。

 。2)進(jìn)一步提高學(xué)校區級骨干、骨干后備、教學(xué)新秀的比例,看準苗子,個(gè)性培養,力爭在新一輪評審中比例提高到學(xué)校教師占比的15%—20%。

  2、“跟崗輪訓”——加強組長(cháng)隊伍建設

  以學(xué)!凹瘓F化辦學(xué)背景下“擬影子教師”培訓機制建設”課題研究為抓手,開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略、途徑、機制研究。學(xué)校每學(xué)期派兩位教研組長(cháng)或備課組長(cháng)到教研室進(jìn)行松散型跟崗培訓,通過(guò)“四帶”:帶課堂,帶教研,帶課題,帶課程的策略提高組長(cháng)層面的組織能力、管理能力以及促進(jìn)其學(xué)科教研、教育科研與課程建設素養的提高。

  3、“個(gè)別帶教”——提升青年教師教學(xué)能力

  隨著(zhù)學(xué)校不斷擴班以及不斷招聘新教師,今年5年教齡之內的青年教師將達學(xué)校教師數的40%,青年教師將成為學(xué)校教學(xué)的主要力量,提升青年教師專(zhuān)業(yè)能力是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將聘任教研員與青年教師(原則上5年教齡之內)針對課程教學(xué)實(shí)施的基本要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)施和教學(xué)研究基本能力的培訓,規范教師的教學(xué)行為。并在現有的基礎上繼續擴大帶教人數,對有潛力的青年教師實(shí)施“個(gè)別帶教”,讓部分青年教師能在教研員的帶教下脫穎而出。

 。ǘ﹩(wèn)題導向,以高質(zhì)的教研提升質(zhì)量

  學(xué)科教研組建設,以校本教研活動(dòng)為載體,師資梯隊建設為中心,教師個(gè)體能力提高為目的,教研制度建設為保障,提升學(xué)科品質(zhì)。

  1、蹲點(diǎn)教研組(備課組)指導,提升學(xué)科教研品質(zhì)

  教學(xué)研究是學(xué)科建設的依托,校本教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和推進(jìn)學(xué)科建設的有效途徑。保障研修主題的聚焦性是落實(shí)基于課程標準的重要因素。邀請相關(guān)學(xué)科的教研員蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研(備課)組,開(kāi)展有針對性的學(xué)科研修指導,以問(wèn)題為導向,凝結學(xué)科教研組開(kāi)展基于課程標準的教學(xué)與實(shí)踐研究,幫助教師將課程與教學(xué)整合起來(lái),樹(shù)立課程意識,提升專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)科品質(zhì)。按照“梳理現狀——分析問(wèn)題——確定專(zhuān)題——制定計劃——參與研討”的流程,指導學(xué)校教研組開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題研究。

  小學(xué)教研室陳瑾,蹲點(diǎn)帶教數學(xué)教研組

  小學(xué)教研室朱婕,蹲點(diǎn)帶教英語(yǔ)教研組

  小學(xué)教研室葉小青,蹲點(diǎn)帶教語(yǔ)文教研組

  2、項目引領(lǐng),以課題研改變教學(xué)觀(guān)念

  學(xué)校目前有7個(gè)項目,結合項目的研究和推進(jìn),要求每位教師參加一個(gè)教育研究團隊,以項目領(lǐng)銜的形式教師自愿組成研究團隊,團隊成員在專(zhuān)家、名師或領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下學(xué)習新的教學(xué)理念,結合工作實(shí)際,合理地運用專(zhuān)家經(jīng)驗,依據專(zhuān)家指點(diǎn)、嘗試實(shí)踐,反思修正,形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)團隊研究強化教師群體間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、交流與合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習,彼此支持,共同成長(cháng),達成共同愿景,能形成一至二個(gè)區級以上學(xué)習型班組。在“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中,進(jìn)一步加強教師意識,轉變教學(xué)觀(guān)念。

  課程領(lǐng)導力項目——葉小青

  生命教育項目——徐群

  體育興趣化——施利娟

 。ㄈ┱享椖,形成校本化課堂教學(xué)模式

  學(xué)校以“課程領(lǐng)導力”作為學(xué)校創(chuàng )智課堂改革的依據與標準,開(kāi)展以點(diǎn)帶面、逐步卷入的課堂改革行動(dòng),以試點(diǎn)學(xué)科先行、其他學(xué)科跟進(jìn)的方式,帶領(lǐng)全校教師開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。

  1、繼續做好課程領(lǐng)導力視域下的課堂文化轉型

 。1)以“創(chuàng )新思維,合作學(xué)習”為目標,通過(guò)國家課程的校本化實(shí)施與校本課程的開(kāi)發(fā),進(jìn)一步完善“三層級五文本”編制。結構化單元教學(xué)設計,使學(xué)校課程結構邏輯更合理,學(xué)校特色更鮮明;結合創(chuàng )智課堂的建設,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化。

 。2)從“單元教學(xué)設計”入手,帶動(dòng)課堂文化的其他方面的`變革,實(shí)現學(xué)校課堂文化轉型。并通過(guò)“單元教學(xué)設計”將學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標轉化為學(xué)校課程目標;將課程目標轉化為學(xué)校課程體系;將課堂文化轉型目標轉化為具體的課堂要求、課堂行為。

 。3)優(yōu)化課程的評價(jià)方法,明確以評促教。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價(jià)為契機,制定綜合性的課程評價(jià)方案,科學(xué)、及時(shí)、有效地評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習狀況,創(chuàng )智課堂校本化建設等。著(zhù)重針對評價(jià)目標、評價(jià)任務(wù)、評價(jià)活動(dòng)、評價(jià)標準對學(xué)生的學(xué)習參與程度、合作態(tài)度、合作能力、創(chuàng )新意識的評價(jià)應予以進(jìn)一步研究,設計相應的評價(jià)工具與量表。充分利用評價(jià)結果,及時(shí)調整和改進(jìn)學(xué)校課程計劃、課程實(shí)施等,提高學(xué)科品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、深化拓展“創(chuàng )智課堂”教學(xué)實(shí)踐

 。1)構建“目標導航下的靈動(dòng)課堂”

  在已有指向學(xué)生思維品質(zhì)的“創(chuàng )智課堂”建設基礎上,在語(yǔ)文課堂中試行“學(xué)習目標問(wèn)題化,問(wèn)題解決目標化”為內核的“靈動(dòng)”課堂范式,使教學(xué)創(chuàng )新成為風(fēng)氣和習慣,調整教師的教學(xué)行為,使學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生改變,力求實(shí)現滿(mǎn)足學(xué)生求知、求解的愿望與要求,激活質(zhì)疑、答疑的目標與目的,最終達成學(xué)習目標。

 。2)抓住思維對話(huà)中的“師——生、生——生”對話(huà)環(huán)節,建立“教師引導、合作學(xué)習、評價(jià)激勵”的課堂制度,加強“和諧、高效、思維對話(huà)”課堂建設。并通過(guò)“開(kāi)放性教學(xué)策略”、“互動(dòng)性教學(xué)策略”、“問(wèn)題資源利用策略”、“個(gè)性化教育策略”的研究與實(shí)踐,進(jìn)一步關(guān)注教師教學(xué)的過(guò)程與方法的落實(shí)。

 。3)聘請專(zhuān)家進(jìn)一步對學(xué)校的項目的校本化實(shí)施予以診斷、提煉、總結。

 。ㄋ模╆P(guān)注差異,有效提升學(xué)業(yè)質(zhì)量

 。1)根據學(xué)校課程計劃,編寫(xiě)課程單元規劃、單元教材教法分析、單元教學(xué)目標設計、單元學(xué)習活動(dòng)設計、單元作業(yè)設計、單元評價(jià)設計、以及單元資源設計,提升教師命題設計的能力。以五年級為重點(diǎn)研究年級,結合綠色指標,編制基于學(xué)生學(xué)情的系統的校本化作業(yè)和命題題庫。

 。2)通過(guò)教研活動(dòng),研讀教學(xué)基本要求,落實(shí)單元整體實(shí)施;重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法研究,注重過(guò)程方法指導,在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平;提升教師素養,深入解讀文本,進(jìn)一步培養提高教師“讀題——解題——編題——組題”的能力。

 。3)引導教師充分關(guān)注學(xué)生差異,關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習經(jīng)歷,針對學(xué)生的差異,分析原因,探索課堂教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,制定輔導方案,通過(guò)線(xiàn)下線(xiàn)上的方式予以落實(shí)。線(xiàn)下:學(xué)校通過(guò)每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)的“小豆豆公益課堂”對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。線(xiàn)上:每天并利用騰訊網(wǎng)絡(luò )直播課堂、微信互動(dòng)課堂等現代技術(shù)教育方式助力學(xué)生的個(gè)別化輔導。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 6

  教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線(xiàn)。提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的迫切愿望,是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要。為全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,教育內涵發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意的教育,特制定本行動(dòng)計劃。

  一、指導思想

  以黨的十九大關(guān)于“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,樹(shù)立“以學(xué)生為主體,以教師為主導,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,真抓實(shí)干,創(chuàng )新教學(xué)管理,完善評價(jià)制度,規范教學(xué)行為,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  力爭用三年時(shí)間,基本形成以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,基本形成適應課改要求的高素質(zhì)教師隊伍,基本形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本土化的人才培養模式。到2021年底,學(xué)生基礎扎實(shí),自主學(xué)習能力較強,基本素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  三、重點(diǎn)工作與措施

 。ㄒ唬├喂虡(shù)立質(zhì)量意識

  1、建設高素質(zhì)教學(xué)領(lǐng)導隊伍。

  選拔懂教學(xué),能指導,會(huì )管理,敢擔當,教學(xué)專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師擔任教學(xué)領(lǐng)導職務(wù),從而建設一支業(yè)務(wù)精湛,品質(zhì)優(yōu)良,敢于創(chuàng )新的教學(xué)領(lǐng)導干部隊伍。

  2、要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。

  金杯銀杯不如口碑,質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)。要潛下心來(lái),埋下頭來(lái),扎扎實(shí)實(shí),狠抓質(zhì)量,用質(zhì)量來(lái)贏(yíng)聲譽(yù),謀發(fā)展。機遇與挑戰并存,方法總比困難多。要牢固樹(shù)立服務(wù)意識,正視我們的現狀,要真切地感受到質(zhì)量就是學(xué)校的生存之本。進(jìn)一步加大控輟保學(xué)的力度,用我們的真情贏(yíng)得社會(huì )、家長(cháng)的信任,用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

 。ǘ⿵娀虒W(xué)常規管理

  3、規范教師教學(xué)行為。

  強化“備、教、批、輔、測、評”等教學(xué)流程管理。倡導教學(xué)五個(gè)認真,即:認真備課,認真上課、認真輔導,認真批改,認真檢測。促進(jìn)教學(xué)工作制度化、規范化和精細化。

  4、完善教學(xué)評價(jià)體系。

  加強課堂教學(xué)評價(jià)工作的研究和實(shí)施,根據不同學(xué)段、不同學(xué)科科學(xué)制定《課堂教學(xué)達標評價(jià)細則》,依據《細則》每月對教師教學(xué)工作進(jìn)行常規檢查。檢查教案(學(xué)案)和作業(yè)批改要有記錄和評語(yǔ)、指導意見(jiàn),要及時(shí)反饋,對檢查結果要如實(shí)記錄存檔,并作為年度考核的依據,對于檢查中發(fā)現的工作不認真,教學(xué)不達標的`教師,限期提高和整改,教學(xué)不達標者年度不得評優(yōu)選先。

  5、執行教學(xué)督導制度。

  每學(xué)期對學(xué)校教學(xué)常規管理組織一次檢查,檢查后及時(shí)總結分析反饋,提出整改措施。

  6、建立推門(mén)聽(tīng)課制度。

  學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導和教研員深入課堂聽(tīng)課要實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度,事先不打招呼,不布置,以便于了解真實(shí)的日常教學(xué)情況。教研員每學(xué)年聽(tīng)評課不少于20節。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)評課不少于30節,教學(xué)副校長(cháng)和教導主任每學(xué)期聽(tīng)評課不得少于20節。學(xué)校每學(xué)年至少開(kāi)展一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

 。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率

  7、改革教學(xué)模式。

  積極構建高效課堂,結合本校、教師自身優(yōu)勢構建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,倡導啟發(fā)式、探究式、參與式等教學(xué)模式改革,引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。狠抓備課環(huán)節,為防止下載教案、應付檢查等現象發(fā)生,統一要求采用紙質(zhì)文本手寫(xiě)教案(或學(xué)案),同時(shí)要求寫(xiě)詳案。課堂教學(xué)追求實(shí)效教學(xué),做到當堂檢測當堂達標。

  8、注重因材施教。

  面向全體學(xué)生,因材施教,拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在陽(yáng)光分班、公平管理的前提下,做好學(xué)困生的轉化工作,建立學(xué)困生檔案,制定幫扶計劃、并通過(guò)分層教學(xué)、分層輔導、興趣小組等形式,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能。9、倡導校本作業(yè)。

  合理控制作業(yè)量,布置分層作業(yè),創(chuàng )新作業(yè)方式。成立以學(xué)科骨干教師為主的專(zhuān)業(yè)隊伍對校本作業(yè)進(jìn)行研究,開(kāi)展有效教研,探討建立各學(xué)科校本作業(yè)的基本要求、評價(jià)機制,2021年初步形成符合本校學(xué)生實(shí)際的校本作業(yè),要求教師在作業(yè)設計上下功夫,既要減輕學(xué)生負擔,又要訓練到位,要針對學(xué)生個(gè)體的認知差異,設計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。同時(shí),要求教師對學(xué)生作業(yè)要詳批詳改,及時(shí)反饋,不得讓學(xué)后班教師代批代改,發(fā)現后將嚴肅處理,三年內不得評職晉級。

 。ㄋ模┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  10、注重能力培養。

  開(kāi)齊開(kāi)足課程,開(kāi)好實(shí)驗課,研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育課程,培養學(xué)生的實(shí)驗能力、探究能力以及綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力。加強學(xué)習興趣小組和社團組織建設,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養。

  11、增強學(xué)生體質(zhì)。

  全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。落實(shí)體育大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每年舉辦一次運動(dòng)會(huì )。辦好學(xué)校食堂,改善學(xué)生營(yíng)養狀況,提高學(xué)生營(yíng)養水平。

  12、提高美育質(zhì)量。

  配齊音樂(lè )、美術(shù)器材,配備有合格的專(zhuān)(兼)職音樂(lè )、美術(shù)教師。開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、美術(shù)課。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節。

 。ㄎ澹┨嵘虒W(xué)研究水平

  13、完善主題教研制度。

  樹(shù)立“問(wèn)題”即課題的教研理念,以解決問(wèn)題為重點(diǎn),重視影響質(zhì)量提升問(wèn)題的研究。重視先進(jìn)教育理論、優(yōu)秀教學(xué)成果的研究推廣。

  14、繼續加強學(xué)術(shù)型教研組建設,充分依托教研組開(kāi)展主題教研,學(xué)校各教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。應充分發(fā)揮校際教研的作用,開(kāi)展交流活動(dòng),在備課、作業(yè)設計上可以實(shí)施資源共享。

  15、推進(jìn)學(xué)校特色建設。

  要切實(shí)加強對特色建設的領(lǐng)導,成立工作領(lǐng)導小組,積極規劃、協(xié)調、組織、實(shí)施和推進(jìn),同步建立學(xué)生發(fā)展指導制度和保障學(xué)校特色建設順利、深入、持久開(kāi)展的有效管理機制。

  16、強化科研實(shí)效引領(lǐng)。

  聚焦課堂教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題確立科研課題,通過(guò)開(kāi)展科研活動(dòng)解決阻礙質(zhì)量提升實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。┩晟瀑|(zhì)量監控機制

  17、建立質(zhì)量監控制度。

  構建“課堂檢測—單元檢測—期中檢測—學(xué)期檢測”的質(zhì)量監控體系。每學(xué)年對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統一檢測,并做好情況的全面分析,檢測結束后應召開(kāi)專(zhuān)題反饋會(huì ),根據存在的問(wèn)題提出具體提高質(zhì)量的對策。

  18、完善目標考核制度。

  建立以質(zhì)量為導向的目標管理考核制度,考核結果作為學(xué)?(jì)效考核的重要依據。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 7

  教學(xué)內容:

  北師大版六年級下冊

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生牢固地掌握整數,小數、正負數等概念的意義,溝通知識之間的聯(lián)系和區別。

  2、使學(xué)生能熟練地讀、寫(xiě)數,并進(jìn)行數的`改寫(xiě)。

  3、通過(guò)自主探索和合作學(xué)習,使學(xué)生在整理復習中形成知識網(wǎng)絡(luò ),學(xué)會(huì )復習方法,提高綜合運用能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  掌握有關(guān)數的意義及多位數的讀寫(xiě)法,溝通聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò )。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件,練習紙等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聯(lián)系實(shí)際,引入課題

  1、談話(huà)激趣。

  談話(huà)主題:日常生活中的整理話(huà)題

  學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例,教師及時(shí)滲透整理的意義及整理方法。

  2、遷移導課。

  師:生活中我們很多地方用到了整理,整理也是一種非常重要的學(xué)習方法,這節課我們共同整理和復習有關(guān)數的基礎知識。(板書(shū)課題)

  二、回憶整理,溝通聯(lián)系。

  1、數的搜集。

  師:同學(xué)們,回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些數呢?

  學(xué)生回憶搜集學(xué)過(guò)的數(隨著(zhù)學(xué)生回憶屏幕上顯示:整數、小數、自然數、正數、負數)

  2、分類(lèi)整理。

  師:大家還記得這些數的意義嗎?咱們看著(zhù)大屏幕,小組內互相說(shuō)一說(shuō)。

  各小組在班上交流,然后獨立完成書(shū)38頁(yè)第1題,集體證正。

  3、數的讀寫(xiě)和改寫(xiě)。

  小組探究,共同參與

  學(xué)生自己舉例,出示多位數,提出問(wèn)題考考大家。

  通過(guò)學(xué)生之間、組與組之間、師生之間相互提問(wèn)、相互質(zhì)疑、相互辯論、相互評價(jià),完成知識構建。

  三、綜合練習,加深理解。

  填空:

 。1)在0、8、-15、10、3.15、-3.7、0.43中()是自然數,(。┦切,()是整數,()是正數,()是負數。

 。2)九億六千萬(wàn)四百三十寫(xiě)作(),四舍五入到億位記作()。

 。3)二百零七零零四寫(xiě)作()

 。4)53005300讀作()

 。5)3.92保留一位小數約是()

  四、作業(yè)。

  教科書(shū)3940頁(yè)3、4、5題。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 8

  一、本學(xué)期教學(xué)內容

  冀教版數學(xué)六年級上冊共有八個(gè)單元!皵蹬c代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實(shí)踐與綜合應用”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內容如下:

  1、數與代數(共3個(gè)單元)第2單元比和比例。第3單元百分數。第5單元百分數的應用。

  2、空間與圖形(共3個(gè)單元)第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長(cháng)和面積。第6單元比例尺。

  3、統計與概率(1個(gè)單元)第7單元扇形統計圖。

  4、綜合應用(共3個(gè)活動(dòng)1個(gè)單元)測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、學(xué)會(huì )理財—結合“百分數的應用”單元設計,喜歡數學(xué)情況的調查—————結合“統計”單元設計。第8單元,探索樂(lè )園

  二、教學(xué)目標

  1、理解百分數、比例尺的計算方法,比較熟練地計算簡(jiǎn)單的百分數應用題。

  2、理解比例尺的意義,利用比例尺解答實(shí)際問(wèn)題。

  3、理解比和比例的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、掌握圓的.特征,會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式,能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。

  5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用圓和扇形設計簡(jiǎn)單的圖案。

  6、理解百分數的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算,能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  7、認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  9、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。

  10、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  11、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  三、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別照顧到后進(jìn)生。

  2、平時(shí)的練習要有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。

  3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱(chēng)圖形時(shí),就要利用操作、直觀(guān)教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。

  4、增加實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類(lèi)推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規律,總結規律;培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

  四、教課時(shí)安排

  一、圓和扇形5課時(shí)

  二、比和比例13課時(shí)

  測量旗干高度2課時(shí)

  三、百分數15課時(shí)

  四、圓的周長(cháng)和面積14課時(shí)

  五、百分數的應用15課時(shí)

  六、比例尺12課時(shí)

  七、扇形統計圖8課時(shí)

  喜歡數學(xué)情況的調查2課時(shí)

  八、探索樂(lè )園4課時(shí)

  整理與自評5課時(shí)

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 9

  經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察,分析及推理的能力。

  重點(diǎn):

  百分數,圓柱與圓錐,比例等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

  難點(diǎn):

  百分數在生活中的運用。

  教學(xué)任務(wù)或目標

  1、理解負數的意義,能在具體情境中使用負數。

  2、進(jìn)一步深入理解百分數的意義,掌握百分數在生活中的應用。

  3、理解比例的意義和性質(zhì),會(huì )解比例,會(huì )解決有關(guān)比例的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、掌握圓柱和圓錐的特征,探索并掌握他們的面積和體積公式,能夠正確計算。

  5、數學(xué)廣角:鴿巢問(wèn)題。

  6、整理與復習。

  主要措施減負提質(zhì):

  1、認真學(xué)習新教材,讀懂新課標,領(lǐng)會(huì )精神,吃透教材,認真備課,做到超周備課

  2、采用合作探究式教學(xué):對學(xué)生進(jìn)行合理的`分組,讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習,建立適當的評價(jià)機制。

  3、平時(shí)多看一些教育書(shū)籍,掌握最新的教育動(dòng)態(tài),及時(shí)有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中。

  學(xué)生輔導:

  1、上課多加提問(wèn),在基本練習的基礎下,為學(xué)優(yōu)生的提高,增加一些有梯度的練習;

  2、多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流,做到因材施教。

  3、加強課外輔導,成立學(xué)生輔導小組;

  4、做好家訪(fǎng)工作。

  教學(xué)檢測及評價(jià):

  每個(gè)單元學(xué)完以后及時(shí)進(jìn)行單元檢測,再加期中和期末各一次。

  小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案 10

  六年級是小學(xué)階段的`關(guān)鍵時(shí)期,數學(xué)知識難度與綜合性大幅提升,關(guān)乎學(xué)生能否順利銜接初中數學(xué)學(xué)習。為切實(shí)提高六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

  一、學(xué)情分析

  知識基礎差異:通過(guò)前期教學(xué)反饋與測試,學(xué)生基礎知識掌握程度參差不齊。部分學(xué)生整數、小數、分數運算熟練,能靈活運用基本公式;但有些學(xué)生連四則運算順序都常弄錯,基礎薄弱影響后續復雜問(wèn)題解決。

  學(xué)習能力分層:學(xué)生學(xué)習能力跨度大,部分學(xué)生自主學(xué)習意識強,擅長(cháng)歸納總結,能舉一反三;另一部分學(xué)生依賴(lài)教師講解,缺乏獨立思考與主動(dòng)探索精神,遇到難題就退縮。

  學(xué)習態(tài)度分化:有的學(xué)生對數學(xué)興趣濃厚,課堂積極參與、課后主動(dòng)刷題;有的學(xué)生則覺(jué)得數學(xué)枯燥,作業(yè)敷衍、上課開(kāi)小差,學(xué)習積極性亟待激發(fā)。

  二、教學(xué)目標細化

  知識技能目標:學(xué)生能精準掌握六年級教材涵蓋的分數乘除法、百分數、圓、圓柱與圓錐等核心知識;熟練進(jìn)行復雜運算,準確繪制幾何圖形并計算其周長(cháng)、面積、體積,正確率達 85% 以上。

  過(guò)程方法目標:培養學(xué)生邏輯思維,學(xué)會(huì )用分析法、綜合法有條理地解決問(wèn)題;借助小組合作,提升溝通協(xié)作與自主探究能力,每學(xué)期小組合作項目不少于 4 個(gè)。

  情感態(tài)度目標:消除學(xué)生對難題的恐懼,增強數學(xué)學(xué)習自信;激發(fā)內在興趣,使至少 70% 學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)課外活動(dòng)。

  三、教學(xué)策略?xún)?yōu)化

  分層教學(xué):依據學(xué)生知識與能力水平,分為基礎、提高、拓展三層;A層側重夯實(shí)雙基,通過(guò)專(zhuān)項練習鞏固運算規則;提高層強化知識應用,多做中等難度應用題;拓展層聚焦奧數思維、競賽題型,拓寬知識邊界。課堂提問(wèn)、作業(yè)布置、課外輔導均按層次區別對待。

  情境教學(xué):結合生活實(shí)例創(chuàng )設情境,講 “百分數” 時(shí)引入商場(chǎng)折扣、利率計算;學(xué) “圓” 時(shí)探討車(chē)輪設計、花壇修建,讓抽象知識具象化,加深理解,每單元情境教學(xué)不少于 2 次。

  小組合作學(xué)習:合理分組,每組 4 - 6 人,搭配不同層次學(xué)生。布置小組任務(wù),如探究圓柱表面積推導過(guò)程、制作數學(xué)手抄報等,教師適時(shí)引導、監督,培養團隊與自主學(xué)習能力。

  四、教學(xué)資源整合

  教材挖掘:深度剖析教材,梳理知識點(diǎn)內在聯(lián)系,提煉重點(diǎn)、難點(diǎn);結合教材編寫(xiě)意圖補充趣味案例、拓展知識,豐富教學(xué)內容。

  網(wǎng)絡(luò )資源利用:推薦 “洋蔥學(xué)園”“國家教育資源公共服務(wù)平臺” 優(yōu)質(zhì)微課,供學(xué)生預習、復習;教師下載教學(xué) PPT、動(dòng)畫(huà)演示,優(yōu)化課堂呈現效果。

  教具制作與運用:自制圓柱、圓錐等實(shí)物教具,讓學(xué)生直觀(guān)感知空間圖形;利用幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)展示圖形變化,輔助教學(xué)。

  五、教學(xué)評價(jià)多元

  過(guò)程性評價(jià):關(guān)注課堂表現,記錄學(xué)生發(fā)言、小組合作參與度;定期檢查作業(yè),分析錯題原因;階段性小測驗檢測知識掌握情況,過(guò)程性評價(jià)占總成績(jì) 40%。

  結果性評價(jià):?jiǎn)卧獪y試、期中期末考試精準考查知識運用與解題能力,注重試卷分析,挖掘學(xué)生知識漏洞與思維短板,結果性評價(jià)占總成績(jì) 60%。

  學(xué)生自評與互評:組織學(xué)生自評學(xué)習態(tài)度、方法與收獲;小組內互評合作貢獻、溝通能力,融入綜合素質(zhì)評價(jià),激勵自我反思與相互學(xué)習。

  六、課后輔導強化

  分層輔導:針對基礎薄弱學(xué)生一對一輔導基礎知識,答疑解惑;為學(xué)有余力者拓展拔高,推薦競賽資料、難題挑戰。

  線(xiàn)上輔導:利用班級群、學(xué)習軟件,每晚定時(shí)線(xiàn)上答疑;分享數學(xué)趣題、解題技巧短視頻,打破時(shí)間與空間限制。

  家校合作輔導:定期與家長(cháng)溝通,反饋學(xué)生學(xué)習狀況;指導家長(cháng)督促作業(yè)、營(yíng)造家庭學(xué)習氛圍,合力促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。

  七、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  教學(xué)研討:校內定期開(kāi)展六年級數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),分享教學(xué)心得、研討重難點(diǎn)突破;參與校外教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)術(shù)會(huì )議,汲取先進(jìn)理念與方法。

  聽(tīng)評課活動(dòng):每周至少聽(tīng) 1 節優(yōu)秀數學(xué)課,撰寫(xiě)聽(tīng)課心得;主動(dòng)邀請同事聽(tīng)課評課,虛心接受建議,改進(jìn)教學(xué)。

  專(zhuān)業(yè)學(xué)習:研讀教育教學(xué)著(zhù)作、數學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊,更新知識儲備;參加線(xiàn)上線(xiàn)下培訓課程,提升教學(xué)設計、信息技術(shù)融合等專(zhuān)業(yè)技能。

  通過(guò)以上方案全方位實(shí)施,從學(xué)情剖析、目標設定,到教學(xué)各環(huán)節優(yōu)化、資源利用、評價(jià)完善,以及課后輔導與教師成長(cháng),多管齊下,有望穩步提升小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)生數學(xué)素養進(jìn)階。

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