拍攝的方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的拍攝的方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拍攝的方案1
1、美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
2、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己幸運的建筑師�！痹改銈冊谇靶械牡缆飞�，用自己的雙手建造幸運的大廈。
3、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿(mǎn)著(zhù)奮斗激情的閃亮日子。
4、歲月的流逝，證明著(zhù)我們在一天天的長(cháng)大。在成長(cháng)中，我們成為了好朋友。當世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì )回到相遇的起點(diǎn)。
5、不管未來(lái)有多遙遠，成長(cháng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠的朋友。
6、讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門(mén)外，有的是鮮花簇擁的前程！
7、生活多么美好！在我們未來(lái)的日子里，每天都會(huì )有火紅的朝霞升起。
8、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊表情達意。
9、今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！
10、畢業(yè)季，祝福遞；莫傷離，互珍惜；同窗情，記心底；憶往昔，美好記；前路廣，愿順利；天涯離，難相聚；好朋友，多聯(lián)系！
11、相識之緣，刻骨銘心，真摯情誼，歷久彌新，在友誼的長(cháng)路上，只問(wèn)相知是怎樣的珍惜與擁有，我永遠都不會(huì )忘記與你同行的日子。
12、我愿把淺薄向你透露，我愿把弱點(diǎn)讓你了解；草木需要陽(yáng)光，禾苗渴望雨水。忠實(shí)的朋友，我盼望你的指點(diǎn)。
13、山中的清泉，源源不斷，那是大地的一脈乳汁；真誠的友誼，與日俱增，那是我們心間的一脈深情。
14、恩德相照是知己，腹心相報是知心，聲氣相投是知音——這就是我和你。
15、同一個(gè)校園，記錄了同樣的青春，同一個(gè)年級，記載了同樣的情深，同一個(gè)班級，記下了同樣的友誼，要畢業(yè)了，唯有愿你好運連連，工作順利，鴻圖大展，前程似錦。
16、要畢業(yè)了，給你一本紀念冊，記載的滿(mǎn)是青春年華；跟你一起合個(gè)影，記下的滿(mǎn)是同窗情深；送你一條短信息，承載的滿(mǎn)是真誠祝福，畢業(yè)了，愿你前程似錦，萬(wàn)事如意。
17、曾經(jīng)的玩鬧變成記憶，曾經(jīng)的相處變成回憶，曾經(jīng)的追逐變成思憶，曾經(jīng)的一切變成追憶，畢業(yè)來(lái)臨，唯有祝福同學(xué)，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意，常聯(lián)系喲。
18、輕輕的我們相聚一起，無(wú)限歡聲和笑語(yǔ)；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們再難相聚，讓我的祝福隨你一路。
19、在此青青校園，我們相遇相知，我們相親相愛(ài)，我們情同姐妹，一起笑，一起哭。畢業(yè)了，你我即將各奔東西，我祝福你前程似錦，大展鴻圖，夢(mèng)想成真！
20、回家的車(chē)票，畢業(yè)的證書(shū)，打好的行囊，忙碌的身影，我們憧憬的畢業(yè)來(lái)臨了；不舍的眼神，惜別的眼淚，同學(xué)的情誼，我們厭惡的畢業(yè)來(lái)臨了。復雜的心情，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，僅有真誠的祝愿，祝你萬(wàn)事如意！
21、再回首，采擷一串串的夢(mèng)，校園里的嬉戲，球場(chǎng)上的瘋狂，軍訓場(chǎng)上的瀟灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，構成一幅美麗的畫(huà)卷，如電影般，在腦海中循環(huán)過(guò)，畢業(yè)了，舍不得，真想哭！
22、日出東海落西山，喜也一天，憂(yōu)也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；有些東西是轉瞬即逝的，比如雨后彩虹；有些東西是永恒的，比如你我之間的友誼。
23、用青春定義我們今天的時(shí)光，用幸福計算我們燦爛的明天，用永遠討論我們未完成的夢(mèng)想，用祝你成功設置我們各自不同的理想，同學(xué)，畢業(yè)，加油。
24、畢業(yè)了，讓我們揮手再見(jiàn)，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦！
25、你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著(zhù)各自方向漸行漸遠，是命運，愿你畢業(yè)后的未來(lái)更幸福！
26、飛揚的青春用熱情譜寫(xiě)著(zhù)年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著(zhù)友誼，璀璨的人生用執著(zhù)裝點(diǎn)著(zhù)未來(lái)，祝心想事成，前程似錦！畢業(yè)留言
27、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。揮揮手，作別青青的校園。我們在這留下?tīng)N爛的笑容，我們從這帯走純真的友情。祝你未來(lái)精彩
28、課桌留下了回憶，粉筆寫(xiě)下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了，每一次回眸，不是擦肩而過(guò)，而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂(lè )！
29、生命的長(cháng)河中，留不住的是年華和往事，留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去，社會(huì )紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：一帆風(fēng)順。
30、說(shuō)不清是誰(shuí)容納誰(shuí)，誰(shuí)負載誰(shuí)，在不停的追逐中，誰(shuí)也不能沒(méi)有誰(shuí)。
31、像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
32、小鳥(niǎo)在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲。
33、朋友，讓我們守住生命中最美好的時(shí)光，別讓它成為褪色的記憶。
34、面包是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少面包，而是缺少發(fā)現。
35、用智慧描繪生命的畫(huà)板，用勤奮書(shū)寫(xiě)人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天，不一定會(huì )燦爛輝煌，卻一定充實(shí)無(wú)悔！
36、友誼是一首無(wú)字的歌，在你淡淡的.季節里開(kāi)一樹(shù)美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動(dòng)人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
37、昔我來(lái)思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
38、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
39、親愛(ài)的朋友請不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。
40、柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！
41、你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。
42、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì )永遠地跳蕩不息。
43、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè )的終結，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
44、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
45、但愿相憶莫相忘，幽懷幾許終難忘。朋友，長(cháng)久不見(jiàn)，路途遙遙，隔不斷萬(wàn)里信箋，止不住悠悠思緒，永遠留存的是對你的友情。
46、春花，在籬邊墻頭，忘情地展示著(zhù)芳姿；秋月，在樹(shù)梢屋角，幽幽地散發(fā)著(zhù)清光，我的同桌，你在遠方還好吧！
47、愿我們的友情，像春天一樣美麗，像夏日一樣火熱，像秋天一樣爽朗，像冬季一樣潔白，如四季一般純真長(cháng)久！
48、人在偶然能夠相識相知，實(shí)屬不易。愿我們好好地把握友誼，讓友誼的橋梁更加穩固。
49、我們是親密的同窗，我們曾經(jīng)共同開(kāi)懷悲傷，畢業(yè)時(shí)節，生活已鋪開(kāi)金色的路，人生正正搖著(zhù)歡迎的花束。勇敢的去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方！
50、今天，我們是“親密學(xué)友”；明天，我們將是“合作戰友”。離開(kāi)了校園的“溫柔鄉”，愿我們在“人生的戰場(chǎng)”，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)的壯麗，勝利的輝煌。
51、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫蘆”，那迷人的甜和酸，讓人久久回味。畢業(yè)了，分身不分心，祝福你學(xué)友，一切順心如意，特別是愛(ài)情要甜蜜蜜哦！
52、一句問(wèn)候，一世牽掛，一個(gè)心愿，一切順利，一份真誠，一生情深，畢業(yè)來(lái)臨，唯有祝福，順心順意，鴻圖大展，前程似錦，送句叮囑，常常聯(lián)系。
53、不敢和你見(jiàn)面，我怕看到你身不得離去；發(fā)條信息給你，我不忍悄悄地離去。畢業(yè)了，我們將各自東西，愿你記住我們的友誼永遠，對你的支持永遠。別忘了保持聯(lián)系！
54、當你靜默的時(shí)候，你的心仍要傾聽(tīng)他的心；因為在友誼里，不用語(yǔ)言，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無(wú)聲的歡樂(lè )中發(fā)生而共享了。
55、青春歲月銘刻著(zhù)你的影子，歡樂(lè )時(shí)光記憶著(zhù)你的笑容。
56、在這個(gè)夏天我們就要說(shuō)再見(jiàn)，畢業(yè)以后的笑臉會(huì )不會(huì )依舊的很甜。
57、教室的門(mén)再一次被推開(kāi)時(shí)，又是一篇新故事。
58、青春不老，我們不散。畢業(yè)了，不說(shuō)再見(jiàn)，我們后會(huì )有期。
59、畢業(yè)分別了，愿我千萬(wàn)個(gè)祝福，時(shí)時(shí)刻刻陪伴你左右。
60、畢業(yè)季不說(shuō)再見(jiàn)，愿我們在彼此看不見(jiàn)的時(shí)光里，都能成為更好的自己。
61、不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過(guò)多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導我與你相遇。
62、畢業(yè)不是終點(diǎn)，失敗也繼續前進(jìn)，永遠向前，路一直都在。
63、小溪若停止了前進(jìn)的腳步，也就失去了歌聲；友誼若沒(méi)有諒解，也就不會(huì )有旺盛的活力。
64、我知道，我可能再也不能那么美好地和人們相遇，我會(huì )牢牢地記住之前的每次相遇。
65、高中就像校門(mén)口的公交車(chē)，坐上車(chē)，去了又回，那是又開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期；坐上車(chē)，去了不回，就畢業(yè)了。
66、分別時(shí)，我們沒(méi)有流連的淚眼，相對，無(wú)語(yǔ)�？聪﹃�(yáng)透過(guò)文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。
67、陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，落在桌椅上，與影子形成莫名的契合。再從那個(gè)角度望去，曾經(jīng)已不再是曾經(jīng)。驀然，才想起自己已經(jīng)畢業(yè)了�；夭蝗チ税�。那個(gè)夏天的日子，那三年的時(shí)光就這樣在無(wú)人知曉的角落里被遺失。然后再如潮水般涌來(lái)。只是剩下的只有記憶，是如此的蒼白無(wú)力
68、三年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀，彌漫著(zhù)串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
69、這個(gè)六月又有一場(chǎng)永別，也許可能一輩子不再相遇。
70、這個(gè)夏天，我們就散了，各自奔向各自的世界。
71、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月；不愿告別，總在告別，那多夢(mèng)的時(shí)節。
72、青春歲月銘刻著(zhù)你的影子，歡樂(lè )時(shí)間記憶著(zhù)你的笑容。畢業(yè)了，告辭充滿(mǎn)真誠的校園，讓我們相會(huì )在成功的路上。后會(huì )有期，愿你歡樂(lè )。
73、愿多年以后你我認識舊友共飲老酒，一醉方休，唱一句青春不朽。
74、時(shí)光荏苒，轉瞬即逝，在這離別之際，學(xué)弟祝福送上，愿各位步入社會(huì )，努力拼搏，創(chuàng )造出屬于自己的輝煌
75、不忘青春揮灑的汗水，不忘青春里的喜怒哀樂(lè )，調整好心情，奔赴下一個(gè)戰場(chǎng)
76、我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著(zhù)我惆悵的心靈。
77、光陰似箭，一轉眼，一年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著(zhù)我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。多少個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。
78、終于你要走了，說(shuō)是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書(shū)。我并不驚訝，因為你本該如此。
79、相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。
80、歲月雖然悠悠而去，告別時(shí)你那對眼睛卻永存在我心中：純如水晶、亮如明月、沉如潭淵、潔如白雪……
81、張開(kāi)你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì )憶起往日的時(shí)光，待到滿(mǎn)載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。
82、我們每人心里的某一部分，都屬于當年的自己，永遠是孩子般的模樣，代表了年少時(shí)的所有美好和期許。如今回頭遙望，有懷念有傷感，但任你如何去追憶，那樣的時(shí)光永不再回來(lái)，就像那輪咖啡色的夕陽(yáng)，每天都落下，只是，在你的眼中，已無(wú)法如當年那般純粹美好。
83、畢業(yè)那天，給同學(xué)們一個(gè)純潔的擁抱，因為可能以后再也見(jiàn)不到了。
拍攝的方案2
前言
此次活動(dòng)為更進(jìn)一度繁榮校園文化，增強學(xué)生學(xué)習以外的技能，豐富大學(xué)生的課余生活，展現社團本色風(fēng)采，培養與社會(huì )接觸的能力，從而來(lái)幫助提高綜合素質(zhì)，形成多樣、活潑、開(kāi)放、文明及積極的校園學(xué)生活動(dòng)氛圍，并為話(huà)劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴大影響力，同時(shí)也以傳承嘉興學(xué)院醫學(xué)院多年以來(lái)學(xué)生與學(xué)生間的互助精神及學(xué)校的優(yōu)良風(fēng)氣為宗旨，發(fā)揚醫學(xué)院的良好校風(fēng)。且此次活動(dòng)的成功進(jìn)行可以擴大嘉興試，拍攝出來(lái)的結果同時(shí)也可以做為嘉興學(xué)院醫學(xué)院在學(xué)生課余生活方面的一學(xué)院醫學(xué)院的影響力，畢竟這也是醫學(xué)院乃及整個(gè)嘉興學(xué)院從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一次嘗個(gè)重要展示成果，因活動(dòng)以醫學(xué)院為背景，拍攝場(chǎng)景選取在醫學(xué)院，且在劇中可明顯表明給觀(guān)眾，以醫學(xué)院為中心展開(kāi)的一個(gè)情景劇。并且，拍攝完畢后，會(huì )在嘉興電視臺，網(wǎng)絡(luò )論壇，及嘉興學(xué)院越秀校區的學(xué)生活動(dòng)中心同步播放，且醫學(xué)院可拿到一份完整的刻錄DV以做紀念。以供以后宣傳之用。
一）活動(dòng)目的
醫學(xué)院方面：以醫學(xué)院為背景，重在表現當代大學(xué)生的友好互助的團隊精神，與良好的校園氛圍，傳達自身成就的優(yōu)秀文化，
表露社會(huì )中存在的`涉及大學(xué)學(xué)生的普遍問(wèn)題，以及社會(huì )人士包括學(xué)校，學(xué)生等對公益活動(dòng)的理解和支持。從而既之宣傳醫學(xué)院成立的“愛(ài)心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業(yè)中去，讓周?chē)耐瑢W(xué)感受到團結互助的重大意義與帶給自己的快樂(lè )。
工作室方面：第一次嘗試與大學(xué)生合作拍攝情景劇，讓更多的學(xué)生朋友認識工作室，為工作室發(fā)展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發(fā)展，并得到一個(gè)作品以作新拍攝類(lèi)型的樣品， 為他們嘗試想開(kāi)辟的一個(gè)新欄目，新平臺做基礎。以后可適當長(cháng)期合作。
二）活動(dòng)主旨：
發(fā)揚互助精神，展現優(yōu)秀校風(fēng)。
三）活動(dòng)時(shí)間：
10月底至12月初。
四）活動(dòng)取景地點(diǎn)：
嘉興學(xué)院醫學(xué)院梁林校區
五）活動(dòng)主辦單位：
嘉興學(xué)院醫學(xué)院團總支 /禾雨影音工作室
六）活動(dòng)承辦單位：
嘉興學(xué)院醫學(xué)院星萌話(huà)劇社
七）活動(dòng)贊助單位：
方案1）醫學(xué)院贊助，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動(dòng)結束后最終版權屬校方。
方案2）移動(dòng)公司全程贊助，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供演員，但女主角由南湖學(xué)院“魅力女生”活動(dòng)第一名擔任（但為12月之后才能選拔開(kāi)機）；禾雨影音工作室影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權屬禾雨影音工作室。
方案3）中國建設銀行全程贊助冠名，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動(dòng)結束后最終版權屬校方。
八）活動(dòng)對象：
面向嘉興學(xué)院全體學(xué)生。
九）活動(dòng)性質(zhì)：
活躍學(xué)院氣氛，豐富校園生活
十）活動(dòng)分工合作：
宣傳和海選由嘉興學(xué)院醫學(xué)院星萌話(huà)劇社負責，拍攝及一切電影后期工作由工作室負責。
十一）活動(dòng)內容及就具體流程
活動(dòng)宣傳
1 前期宣傳：
�。ǎ保┖＿x活動(dòng)前做好宣傳，
可通過(guò)嘉興學(xué)院校廣播站、宣傳海報、情景劇大型噴繪、學(xué)生短信平臺及院報學(xué)報等媒體進(jìn)行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，為三周（可考慮短信群發(fā)）
�。�2）關(guān)于海選活動(dòng)（活動(dòng)細則詳情見(jiàn)附頁(yè)），報名者上交詳細報名表并進(jìn)行2分鐘的自行表演，
�。ǎ常┈F場(chǎng)評委由醫學(xué)院星萌話(huà)劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請的專(zhuān)業(yè)指導老師進(jìn)行評比。
2 中期宣傳：
及時(shí)出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進(jìn)行復賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學(xué)觀(guān)看。，實(shí)行公開(kāi)化原則。
3 后期宣傳：
拍攝完畢后，舉辦一個(gè)殺青儀式，并要搞首映式（活動(dòng)細則詳情見(jiàn)附頁(yè)），由主要演員及個(gè)別嘉賓出席，分享拍攝中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)面會(huì )完畢后，在嘉興網(wǎng)絡(luò )電視臺，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟的論壇及學(xué)生活動(dòng)中心同時(shí)播出，并提供平臺下載，作為后期宣傳工作，
活動(dòng)其他準備工作：
包括活動(dòng)地點(diǎn)、場(chǎng)地布置、活動(dòng)當天工作安排、活動(dòng)所需的物品道具，及拍攝時(shí)的道具準備工作必須到位。
活動(dòng)流程：
1、海選活動(dòng)
包括前期初選，復選以及后期的演員角色確定并公布
2、演員熟悉劇本
在進(jìn)行復選后，剩余的選手將有機會(huì )接觸劇本，熟悉劇情。
3、正式開(kāi)機儀式
將在第一個(gè)現場(chǎng)場(chǎng)景上舉行開(kāi)機試鏡儀式。
4、拍攝4~5天
將分階段在開(kāi)機儀式后的周末以分進(jìn)程的形式，取景拍攝。
5、殺青儀式
演員見(jiàn)面會(huì )，并舉行隆重的首映儀式，贊助商領(lǐng)導及嘉賓將出席首映儀式。
6、劇情寫(xiě)真集問(wèn)世
根據實(shí)際情況以及現場(chǎng)和今后影片反響，進(jìn)行影片后期創(chuàng )作。
活動(dòng)財務(wù)（初）預算：
服裝租賃：12套* 30元（一套）*4*12=1600元
專(zhuān)業(yè)攝象機等器材的運費：50（每趟）*8（個(gè)來(lái)回）=400元
劇本費：200元（包括劇本的復印費）
演員伙食：15人*20人*4天=1200元
演員造型：30/人*6（個(gè)人）*4（天）=720元
拍攝中道具費及其他水之類(lèi)的必需物品：1200元
整個(gè)活動(dòng)的宣傳資料費：1000元
首映儀式總費用：1000元
總計=800+400+200+1200+720+1200+1000+1000=7320（元）
拍攝的方案3
1、工地夜景
工地，一般指在野外施工的水庫、電站、礦山、橋梁、工廠(chǎng)、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）根據工程特點(diǎn)，確定拍攝角度，應該事先在白天了解有關(guān)的情況及夜晚活動(dòng)的規律；
�。�2）選擇恰當拍攝時(shí)機，拍攝這類(lèi)題材最好在工程達到高潮的階段，大規模的緊張工程面貌基本看得出的時(shí)候；
�。�3）注意用周?chē)淖匀粭l件--山、水、樹(shù)木、橋梁、建筑物等；
�。�4）天空感光不宜過(guò)多；
�。�5）在表現場(chǎng)面時(shí)，角度宜高不宜低；
�。�6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節日或平時(shí)夜間攝影，一般在節日進(jìn)行較好。因為節日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進(jìn)行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標語(yǔ)，拆除現的畫(huà)面會(huì )顯得更加繁榮和美觀(guān)。
選擇角度要適當，過(guò)高和過(guò)低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機的安放點(diǎn)應選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應是燈光集中、車(chē)輛集中、樓房集中和具有某些特點(diǎn)的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過(guò)程，半照相機架好，等焰火將要升放時(shí)，打開(kāi)B門(mén)，任其在拍攝范圍以?xún)鹊囊箍罩虚_(kāi)花、飄蕩，直至熄滅，使整個(gè)過(guò)程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開(kāi)放后，將要開(kāi)花或開(kāi)花時(shí)打開(kāi)快門(mén)，拍攝最有代表性的一剎那�？捎枚啻纹毓夥ㄅ臄z，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時(shí)間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時(shí)間可長(cháng)些。
另外，還可以和兩張底片分開(kāi)拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時(shí)間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時(shí)省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
�。�1）用長(cháng)時(shí)間曝光，單獨拍攝在月光照射下的景物；用短時(shí)間的曝光，單獨拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
�。�2）在一張底片上進(jìn)行曝光時(shí)，用手在鏡頭上把月亮遮�。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時(shí)，再將手移開(kāi)，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡(jiǎn)單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
�。�1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時(shí)光圈不要大，可用F/5.6或F/8光圈，因為光圈大，夜景的后景容易模糊。
�。�2）兩次曝光
如果我們當拍攝夜景的畫(huà)面背景燈光很弱時(shí)，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時(shí)再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項
在拍攝夜景的時(shí)候，應注意幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）防止照相機移動(dòng)
在進(jìn)行長(cháng)時(shí)間曝光時(shí)，相機一定不能有絲毫移動(dòng)，要擰緊在三腳架上或放在平穩牢固的地方。撥光圈、按快門(mén)等一系列操作，都要小心。因為一張底片經(jīng)過(guò)兩次以上的曝光，略有微動(dòng)，景物也會(huì )出現模糊和重迭現象，一幅照片即產(chǎn)生了極微小和重迭現象，放大時(shí)就會(huì )明顯地暴露出來(lái)，而導致失敗。在進(jìn)行一次曝光時(shí)，也不要忽略這一問(wèn)題，因為這是夜景攝影常常容易發(fā)生的問(wèn)題。
�。�2）防止光線(xiàn)直射鏡頭
快門(mén)開(kāi)啟后，強烈的.光線(xiàn)直射鏡頭，容易產(chǎn)生光暈，造成整個(gè)底片的失敗，因此在取景時(shí)要仔細觀(guān)察，有無(wú)強烈光亮直接鏡頭（遠處光亮無(wú)防）。在拍攝過(guò)程中，也要提防有突如其來(lái)的強光出現（如突然照射過(guò)來(lái)的汽車(chē)燈、行人的手電筒）。倘若快門(mén)已打開(kāi)，可臨時(shí)用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
�。�3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運用很重要。光圈大小，影響曝光時(shí)間的長(cháng)短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無(wú)法用照相機精確地測定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來(lái)彌補。在一般光線(xiàn)下拍攝夜景，光圈可縮小到F/5.6~F/8。如遇到光線(xiàn)亮一些，如果景物在長(cháng)時(shí)間內不會(huì )有任何變動(dòng)，光線(xiàn)也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時(shí)間延長(cháng)，如果采用多次曝光，也可根據光亮的強弱，用光圈來(lái)調節。
測定距離問(wèn)題也不可忽略，一般拍大場(chǎng)面，把距離放在無(wú)限遠即可，但如拍中景、近景，就要把距離對清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進(jìn)行測定。但絕不可采用多次曝光過(guò)程中，拍近景對一次距離，拍遠景再對一次距離，這樣會(huì )使底片結像模糊不清，或出現兩個(gè)影子的毛病。只能計好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
�。�1）一般業(yè)余攝影愛(ài)好者使用國產(chǎn)和進(jìn)口的相機都裝有B門(mén)設備，對于攝影愛(ài)好者拍攝一般的夜景，也足夠應用了。進(jìn)口的單鏡反光相機就更好用了。但是全自動(dòng)機的簡(jiǎn)易相機，是較難拍夜景的，因它沒(méi)有延曝光裝置。
�。�2）快門(mén)線(xiàn)和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時(shí)間較長(cháng)，如用手指按動(dòng)快門(mén)按鈕，稍有震動(dòng)，就會(huì )造成影像重迭。因此，快門(mén)線(xiàn)與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數秒種的，可使用快門(mén)線(xiàn)，感光時(shí)間更長(cháng)的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
�。�3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長(cháng)時(shí)間曝光和多次曝我時(shí)，要求照相機一點(diǎn)不移動(dòng)，最好的辦法是把照相機固定在三腳架上。
�。�4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測定距離，撥動(dòng)快門(mén)、光圈或尋找零件等方面用。
遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線(xiàn)雜亂時(shí)，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內。
以上是夜景攝影的最基本的知識，我們必須要進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝的方案4
開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取騰飛篇在此篇章中將集中體現學(xué)校在_年以來(lái)各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績(jì)，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現，可分為以下幾個(gè)小節：
1、驕陽(yáng)碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻或是具有重大意義的獎項逐個(gè)展現出來(lái)(此小節中的整體是以快節奏表現，既喜慶又催人奮進(jìn))
2、桃李滿(mǎn)天：在這一小節中主要是集中表現老教師培養了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開(kāi)校園步入社會(huì )后，對社會(huì )做出的貢獻，也是表達老師桃李滿(mǎn)天下的含義。
勵精圖治，任重道遠——展望篇在展望篇中，主要是表現出對學(xué)校未來(lái)發(fā)展的展望，為將來(lái)的.發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標，一方面展現領(lǐng)導的關(guān)懷以及社會(huì )各屆人士、廣大家長(cháng)、教職員工和學(xué)子們對學(xué)院將來(lái)發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過(guò)程，將學(xué)校發(fā)展校訓和奮斗目標在原有的表達基礎上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠，在前方將延伸鋪展開(kāi)一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
拍攝的方案5
目的及意義：
有效地鞏固、提升政府以及企業(yè)形象.
展示政府風(fēng)采業(yè)績(jì)、地方人文特色以及企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)
展示政府以及企業(yè)各部門(mén)良好的工作風(fēng)貌
宣傳片制作具體操作流程：
1、腳本策劃—>拍攝創(chuàng )意—>拍攝—>動(dòng)畫(huà)—>配音—>非線(xiàn)性編輯—>出盤(pán)
當客戶(hù)有影視制作需求時(shí)——請和我們聯(lián)系，讓我們制片組、創(chuàng )意組充分了解客戶(hù)的需求及了解您的企業(yè)、單位、產(chǎn)品的情況——客戶(hù)確定制作方案后，我們按客戶(hù)的制作要求確定制作形式及向客戶(hù)報價(jià)-——確認及簽定協(xié)議，付首期款后我們開(kāi)始拍攝制作——我公司向客戶(hù)提供創(chuàng )意腳本方案——拍攝完成后我們進(jìn)行后期剪輯制作——粗剪毛片并請客戶(hù)審查——根據客戶(hù)審查后的意見(jiàn)進(jìn)行后期修改及音效合成——請客戶(hù)審查后向客戶(hù)提供完成的成品播出帶。
2、流程說(shuō)明
xxxx拍攝前準備的工作------就經(jīng)確認的制作腳本（相當于電影的劇本）由導演向各個(gè)制作單位講述布置，模特演員試鏡、化裝造型、音樂(lè )、道具、場(chǎng)景燈光、影調、布景方案、服裝等有關(guān)拍攝的細節進(jìn)行全面的籌備，以求達到預期的效果。
x第一、二次制作籌備會(huì )-----把拍攝中的細節向客戶(hù)呈報并說(shuō)明制作的細節理由；未能確認的部分進(jìn)行再一次的準備，影視部提報新的拍攝方案，供客戶(hù)確認。
x拍片前最后檢查------正式拍攝之前，制片人員對最終確定的各個(gè)細節，進(jìn)行最后的檢查確認。
x拍攝------按照最終制作準備會(huì )的決議，在安排好的時(shí)間、地點(diǎn)由攝制組按照拍攝腳本進(jìn)行拍攝。為了對客戶(hù)和創(chuàng )意負責，除了攝制組之外，影視部的制片人員會(huì )聯(lián)絡(luò )客戶(hù)、有關(guān)創(chuàng )作人員等參加拍攝。
x沖洗作業(yè)-----拍攝使用的電影膠片需要在專(zhuān)門(mén)的沖洗廠(chǎng)里沖洗出來(lái)。
x轉磁-----也被稱(chēng)作過(guò)TC。由電影膠片的光學(xué)信號轉變成用于電視制作的磁信號;轉磁的過(guò)程中一般會(huì )對拍攝素材進(jìn)行色彩和影調的處理。
x初剪------也稱(chēng)作粗剪。拍攝素材在經(jīng)過(guò)轉磁以后，要先輸入到電腦中導演和剪輯師才能開(kāi)始了初剪。初剪階段，導演會(huì )將拍攝素材按照腳本的順序拼接起來(lái)，剪輯成一個(gè)沒(méi)有視覺(jué)特效、沒(méi)有旁白和音樂(lè )的版本。
x看A拷貝------所謂A拷貝，就是經(jīng)過(guò)初剪的那個(gè)沒(méi)有視覺(jué)特效、沒(méi)有音樂(lè )和旁白的版本。這個(gè)版本是將要提供給客戶(hù)以進(jìn)行視覺(jué)部分的修正的，這也是整個(gè)制作流程中客戶(hù)第一次看到制作的.成果。
x正式剪輯-----在客戶(hù)認可了A拷貝以后，就進(jìn)入了正式剪輯階段，這一階段也被成為精剪。精剪部分，首先是要根據客戶(hù)在看了A拷貝以后所提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改，然后將特技部分的工作合成到廣告片中去。廣告片的畫(huà)面部分的工作到此完成。
x作曲或選曲------影視片的音樂(lè )可以作曲或選曲。
x配音合成-----完成旁白和對白。在旁白和對白完成以后，音效剪輯師會(huì )為廣告片配上各種不同的聲音效果，最后一道工序就是將以上所有元素并的各自音量調整至適合的位置，并合成在一起。
x出播出帶。
x交片----將完成的影視片經(jīng)過(guò)客戶(hù)認可后在合同約定的時(shí)間內交到客戶(hù)手中。
宣傳片制作配置：
1、廣播級數字BETA攝像機單機拍攝(典型政府以及企業(yè)宣傳片)
2、資深導演/專(zhuān)業(yè)攝像師/燈光師/電臺專(zhuān)業(yè)播音員解說(shuō)/片頭片花
3、后期SGI工作站高端非線(xiàn)編輯機房
4、素材拍攝和成片比例為10：1
宣傳片制作報價(jià)：
專(zhuān)題片、資料片拍攝制作價(jià)格
10分鐘（拍攝、剪輯、配音、字幕、音樂(lè )）
元（成片）（不含特技費）（以上可單剪成1′、30″、15″、5″每次剪輯費用元）
20分鐘（拍攝、剪輯、配音、字幕、音樂(lè )）
元（成片）（不含特技費）
30分鐘（拍攝、剪輯、配音、字幕、音樂(lè )）
元（成片）（不含特技費）
60分鐘（拍攝、剪輯、配音、字幕、音樂(lè )）
元（成片）（不含特技費）
2000張以上DVD
每盤(pán)元
10,000張DVD以上
每盤(pán)元
腳本設計
元
其他方式拍攝報價(jià)：
根據企業(yè)宣傳片形式的不同拍攝時(shí)間長(cháng)短。使用設備不同。是否需要三維動(dòng)畫(huà)等。制作費用差別很大。此報價(jià)僅供參考
詳細報價(jià)在以上幾個(gè)方面確定后給出
1)攝影機+16mm膠片拍攝
資深導演/專(zhuān)業(yè)攝影師/燈光組/電臺專(zhuān)業(yè)播音員/片頭片花
后期SGI工作站高端非線(xiàn)機房(FLINT/SMOKE/寬泰)
適合城市/開(kāi)發(fā)區/旅游景點(diǎn)/大企業(yè)宣傳片
元左右(十盤(pán),拍1天/使用軌道)
元左右(十盤(pán),拍2天/使用軌道1天+搖臂1天)
城市/大企業(yè)宣傳片需要多日拍攝根據具體方案給出報價(jià)
2)高清攝像機拍攝
資深導演/專(zhuān)業(yè)攝像師/燈光組/電臺專(zhuān)業(yè)播音員解說(shuō)/片頭片花
后期SGI工作站高端非線(xiàn)機房(FLINT/SMOKE/寬泰)
適合城市/開(kāi)發(fā)區/旅游景點(diǎn)/大企業(yè)宣傳片
元左右(拍攝1天/使用軌道)
元左右(拍攝2天/使用軌道1天+搖臂1天)
城市/開(kāi)發(fā)區宣傳片需要多日拍攝根據具體方案給出報價(jià)
3)廣播級數字BETA攝像機拍攝(典型企業(yè)宣傳片,推薦)
資深導演/專(zhuān)業(yè)攝像師/燈光師/電臺專(zhuān)業(yè)播音員解說(shuō)/片頭片花后期SGI工作站高端非線(xiàn)機房
適合標準企業(yè)形象宣傳片的拍攝制作
元左右(拍攝1天)
元左右(拍攝2天/使用軌道1天+搖臂1天)
4)DVCPRO攝像機拍攝
資深導演/專(zhuān)業(yè)攝像師/燈光師/電臺專(zhuān)業(yè)播音員解說(shuō)/片頭片花后期專(zhuān)業(yè)非線(xiàn)機房剪輯govyi.com
適合小型企業(yè)形象宣傳片/展會(huì )宣傳片/企業(yè)專(zhuān)題片等
元左右(拍攝1天/廣院學(xué)生配音/攝像兼燈光)
元左右(拍攝1天/使用軌道/電臺播音員/專(zhuān)業(yè)燈光師)
5)3CCD高檔DV攝像機拍攝(SONY190P或松下180)
資深導演/專(zhuān)業(yè)攝像師/廣院播音系學(xué)生解說(shuō)/片頭片花
后期非線(xiàn)工作站剪輯
適合小型企業(yè)宣傳片/展會(huì )宣傳片/企業(yè)專(zhuān)題片等
元左右(拍攝1天)
導演介紹：
黃建國：湖南電廣傳媒、湖南電視臺特聘首席攝像，資深導演，曾執導大型文藝片《xxxxx》。
拍攝的方案6
一、整體思路說(shuō)明：
宣傳片整體構架分為五個(gè)篇章，以現代浙江理工大學(xué)的位置為開(kāi)篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內容將圍繞學(xué)校xx年以來(lái)的建設發(fā)展用歷史性筆墨來(lái)展開(kāi)浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現學(xué)校教學(xué)育人的書(shū)香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感;在專(zhuān)題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調的交相輝映，再配以可觀(guān)賞性和歷史價(jià)值感的轉場(chǎng)片花，將“浙理工xx年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現在觀(guān)眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結合相匹配的音樂(lè )素材和配音效果，三者有機相結合起來(lái)，將浙江理工大學(xué)的教育、科研、師資、人才培養等各方面，以及xx年的辦學(xué)發(fā)展歷程、人文精神;通過(guò)對學(xué)�；A設施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學(xué)的精神風(fēng)貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構架實(shí)施：
�。ㄒ唬┑谝黄拢恒”M職守，眾口爍金——歷史篇歷史篇是從“浙江理工大學(xué)xx周年”這一歷史回顧的角度來(lái)突出xx年以來(lái)學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會(huì )洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過(guò)程，這一篇章由xx年學(xué)校所取得的成就拉開(kāi)序幕，由此展開(kāi)描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長(cháng)河的樂(lè )章，由xx年開(kāi)始創(chuàng )建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊和教育歷史價(jià)值，得到了社會(huì )、家長(cháng)對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現：
1、社會(huì )變革：社會(huì )大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校xx多年以來(lái)在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現。（電影舊膠片是一中歷史回顧的表現形式，生動(dòng)而感人的畫(huà)面與動(dòng)人的旋律音效同期處理為xx年建校以來(lái)一中不同時(shí)期的變遷）
�。ǘ┑诙拢簣猿植恍�、揚帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀(guān)眾展現，概述篇章是整個(gè)專(zhuān)題片對于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng )建：展現浙江理工大學(xué)的概況（總體概括學(xué)校的“校訓”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導作風(fēng)”）2、環(huán)境：展現浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規模。
�。ㄈ┑谌拢号畈l(fā)展、激揚奮進(jìn)——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯表達，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構成：
1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書(shū)育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。
2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3、管理體系：展現學(xué)校管理層的構架、管理機制等工作體系。
4、校園文化：將xx多年來(lái)，學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂(lè )性質(zhì)的活動(dòng)一一展現，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現出來(lái)。5、學(xué)風(fēng)建設：表現學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)習氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。
�。ㄋ模┑谒钠拢洪_(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取——騰飛篇在此篇章中將集中體現學(xué)校在xx年以來(lái)各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績(jì)，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現，可分為以下幾個(gè)小節：
1、驕陽(yáng)碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻或是具有重大意義的獎項逐個(gè)展現出來(lái)（此小節中的整體是以快節奏表現，既喜慶又催人奮進(jìn)）
2、桃李滿(mǎn)天：在這一小節中主要是集中表現老教師培養了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開(kāi)校園步入社會(huì )后，對社會(huì )做出的貢獻，也是表達老師桃李滿(mǎn)天下的'含義。
�。ㄎ澹┑谖迤拢簞罹珗D治，任重道遠——展望篇在展望篇中，主要是表現出對學(xué)校未來(lái)發(fā)展的展望，為將來(lái)的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標，一方面展現領(lǐng)導的關(guān)懷以及社會(huì )各屆人士、廣大家長(cháng)、教職員工和學(xué)子們對學(xué)院將來(lái)發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過(guò)程，將學(xué)校發(fā)展校訓和奮斗目標在原有的表達基礎上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大xx周年宣傳片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠，在前方將延伸鋪展開(kāi)一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個(gè)轉場(chǎng)作為篇章與篇章的連接，轉場(chǎng)時(shí)長(cháng)約為5秒，設計如下：將整體畫(huà)面設計為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點(diǎn)綴，標題采用金邊流光異彩似飄然帶過(guò)，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個(gè)片花呈出干凈整潔的畫(huà)面效果，并同時(shí)表達出對老師和學(xué)校的祝福之情。
拍攝的方案7
本周末外出上實(shí)習課，現將實(shí)施方案通知如下：
時(shí)間：
20xx年5月11日下午**點(diǎn)至18點(diǎn)。
地點(diǎn)：
xx森林公園。
參加人員：
xx分校全體學(xué)員及老師。
步驟：
1、全體學(xué)員**點(diǎn)在教室報到，準備完畢后**：30乘車(chē)出發(fā)。
2、到達目的后分組進(jìn)行。
3、錄像和拍攝完畢后，統一乘車(chē)返回學(xué)校。
應注意的有關(guān)事宜：
一、模擬現場(chǎng)主持題目如下：
1、介紹xx公園的風(fēng)景。
2、進(jìn)到公園內部找一處風(fēng)景進(jìn)行現場(chǎng)介紹。
要求：時(shí)間限制在三分鐘以?xún)燃纯�，盡量脫稿。鍛煉現場(chǎng)能力
錄像時(shí)候必須脫稿難得的訓練機會(huì )希望大家慎重對待不要浪費寶貴的.外出機會(huì )。
二、編導拍攝提示：
1、介紹xx森林公園風(fēng)景，重在景物構圖，要注意景物位置、
用光、色彩、虛實(shí)、景別（細節）�？珊雎赃\動(dòng)鏡頭。
2、拍攝現場(chǎng)報道，重在拍攝主持人與景物的結合�？珊侠響靡恍┻\動(dòng)鏡頭。
目的：通過(guò)拍攝，掌握基本的畫(huà)面構圖技巧，體會(huì )推、拉、搖、移、跟、變焦對畫(huà)面的影響，并獲得實(shí)際的感受。
三、一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮，注意安全，不得單獨行動(dòng)。
四、如家里有照相機的可以帶上以方便學(xué)習。
五、分組如下：
1組：（10人）
主持人：吳x。
拍攝人：王x。
指導老師：邊老師、x電視臺老師。
2組：（10人）
主持人：岳x。
拍攝人：華x。
指導老師：宋老師、翁老師。
拍攝的方案8
一、整體思路說(shuō)明：宣傳片整體構架分為五個(gè)篇章，以現代浙江理工大學(xué)的位置為開(kāi)篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內容將圍繞學(xué)校一百一十年以來(lái)的建設發(fā)展用歷史性筆墨來(lái)展開(kāi)浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現學(xué)校教學(xué)育人的書(shū)香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感;在專(zhuān)題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調的交相輝映，再配以可觀(guān)賞性和歷史價(jià)值感的轉場(chǎng)片花，將“浙理工一百一十年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現在觀(guān)眾眼前。
二、制作方式：以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結合相匹配的音樂(lè )素材和配音效果，三者有機相結合起來(lái)，將浙江理工大學(xué)的教育、科研、師資、人才培養等各方面，以及一百一十年的辦學(xué)發(fā)展歷程、人文精神;通過(guò)對學(xué)�；A設施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學(xué)的精神風(fēng)貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構架實(shí)施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——歷史篇歷史篇是從“浙江理工大學(xué)一百一十周年”這一歷史回顧的`角度來(lái)突出一百一十年以來(lái)學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會(huì )洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過(guò)程，這一篇章由一百一十周年學(xué)校所取得的成就拉開(kāi)序幕，由此展開(kāi)描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長(cháng)河的樂(lè )章，由1897年開(kāi)始創(chuàng )建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊和教育歷史價(jià)值，得到了社會(huì )、家長(cháng)對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現：
1、社會(huì )變革：社會(huì )大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校一百一十多年以來(lái)在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現形式，生動(dòng)而感人的畫(huà)面與動(dòng)人的旋律音效同期處理為1897年建校以來(lái)一中不同時(shí)期的變遷)
(二)第二篇章：堅持不懈、揚帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀(guān)眾展現，概述篇章是整個(gè)專(zhuān)題片對于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng )建：展現浙江理工大學(xué)的概況(總體概括學(xué)校的“校訓”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導作風(fēng)”)2、環(huán)境：展現浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚奮進(jìn)——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯表達，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構成：
1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書(shū)育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。
2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3、管理體系：展現學(xué)校管理層的構架、管理機制等工作體系。
4、校園文化：將一百一十多年來(lái)，學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂(lè )性質(zhì)的活動(dòng)一一展現，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現出來(lái)。5、學(xué)風(fēng)建設：表現學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)習氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取——騰飛篇在此篇章中將集中體現學(xué)校在九十年以來(lái)各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績(jì)，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現，可分為以下幾個(gè)小節：
1、驕陽(yáng)碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻或是具有重大意義的獎項逐個(gè)展現出來(lái)(此小節中的整體是以快節奏表現，既喜慶又催人奮進(jìn))
2、桃李滿(mǎn)天：在這一小節中主要是集中表現老教師培養了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開(kāi)校園步入社會(huì )后，對社會(huì )做出的貢獻，也是表達老師桃李滿(mǎn)天下的含義。
(五)第五篇章：勵精圖治，任重道遠——展望篇在展望篇中，主要是表現出對學(xué)校未來(lái)發(fā)展的展望，為將來(lái)的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標，一方面展現領(lǐng)導的關(guān)懷以及社會(huì )各屆人士、廣大家長(cháng)、教職員工和學(xué)子們對學(xué)院將來(lái)發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過(guò)程，將學(xué)校發(fā)展校訓和奮斗目標在原有的表達基礎上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大一百一十周年宣傳片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠，在前方將延伸鋪展開(kāi)一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個(gè)轉場(chǎng)作為篇章與篇章的連接，轉場(chǎng)時(shí)長(cháng)約為5秒，設計如下：將整體畫(huà)面設計為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點(diǎn)綴，標題采用金邊流光異彩似飄然帶過(guò)，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個(gè)片花呈出干凈整潔的畫(huà)面效果，并同時(shí)表達出對老師和學(xué)校的祝福之情。
拍攝的方案9
拍攝方法
1.測光：人像用點(diǎn)測光或中央重點(diǎn)測光，風(fēng)景用矩陣測光
2.對焦：
拍群體人像用自動(dòng)區域自動(dòng)對焦
拍單個(gè)人像：用單點(diǎn)自動(dòng)對焦、動(dòng)態(tài)區域自動(dòng)對焦或自動(dòng)區域自動(dòng)對焦
若要突出單個(gè)人像：用單點(diǎn)自動(dòng)對焦
3.曝光：
晴天 ISO 200以下、曝光補償 （-1/3EV ）
陰天 ISO 400，曝光補償 （-1/3EV ）
晚上 is0400-iso1600，正常曝光
4.動(dòng)態(tài)：
暗處拍明處或明處拍暗處時(shí)用高動(dòng)態(tài)HDR
一，下午拍人像，側光，套頭在廣角端用F8的光圈，50MM長(cháng)焦端用F10的光圈，這樣成像很清晰，銳化加5
二， ISO800等于把閃光指數提升到2.8倍 ，光線(xiàn)充足下，高感表現也不錯的，弱光下的高感才會(huì )弱
三，固定相機，放慢快門(mén)速度，轉動(dòng)對焦環(huán)，可以拍出視角大小變化的模糊效果
四，白天拍攝沒(méi)必要高ISO，ISO大了噪點(diǎn)多，特別是夜景，3200ISO的噪點(diǎn)是無(wú)法忍受的
五，優(yōu)化設置用的標準模式吧，銳度+3，飽和度+1，對比度+1，A檔，白平衡自動(dòng)。
六，建議把光圈調小些，ISO調高些，把快門(mén)提上去，否則精彩瞬間給拍糊了，那才叫揪心
七，在你機器已經(jīng)最大光圈的前提下，ISO最多調到你的安全快門(mén)就可以了。
什么是安全快門(mén)？就是你所采用的焦段的倒數……例如55MM的安全快門(mén)約等于1/60S
八，據說(shuō)55端的鏡頭銳利度最佳光圈是F11
九，關(guān)于M檔：
1、根據天氣和現場(chǎng)光線(xiàn)設置ISO感光度，感光數值越低越好（按住相機左側“Fn”鍵后，用右手拇指撥動(dòng)“指令撥盤(pán)”即可調整感光數值）；
2、根據現場(chǎng)光線(xiàn)和拍攝意圖設定光圈值（按住相機右上方的“曝光補償”按鈕后撥動(dòng)“指令撥盤(pán)”調整光圈數值）；
3、最后再直接撥動(dòng)“指令撥盤(pán)”調整快門(mén)數值即可，快門(mén)數值設置時(shí)要查看取景器里顯示的曝光補償顯示，曝光減0.3至0.7稍好。
十，d5100的色彩和銳度還是不錯滴！
十一，相機設置：銳度3，對比度1，飽和度1
人像銳度4，風(fēng)景銳度7
十二，照片對比度高會(huì )導致陰影細節損失較多
十五，建議：買(mǎi)到副廠(chǎng)鏡頭的同學(xué)們多用M檔拍攝，解決原廠(chǎng)機身對副廠(chǎng)鏡頭在等焦距條件下故意縮短曝光時(shí)間造成成像色彩偏淡的問(wèn)題。
十六，35 1.8G，此頭最佳成像光圈在F5.6-F8之間
十七，不是抓拍的問(wèn)題哦，1/5的快門(mén)你怎么抓也抓不到的.，想抓拍人怎么說(shuō)也要1/30才能保證整個(gè)人不會(huì )完全糊掉……
十九， M檔是全手動(dòng)檔，可以通過(guò)調整光圈ISO快門(mén)速度任意組合來(lái)改變曝光值，無(wú)需曝光補償，軟件可能這樣設計，也不算什么大問(wèn)題
二十，M檔下，你光圈和快門(mén)都由你親手去決定……還要去補嘗什么呀？不夠什么就改什么就行了……還要相機幫你呀……M檔，相機不幫你……只幫你測光
二十一，在A(yíng)擋調曝光補償，快門(mén)會(huì )變，估計機器是靠改變快門(mén)時(shí)間來(lái)完成曝光補償的改變，因此在手動(dòng)擋光圈快門(mén)都由你確定的情況下，曝光補償自然是不會(huì )有效果了
二十二，如果只是為了拍夜景 可以用長(cháng)時(shí)間曝光的方式 曝光時(shí)間4秒左右 ISO100 這樣出的片清晰明亮 但是移動(dòng)物體會(huì )模糊在拍攝夜間移動(dòng)物體的時(shí)候才調高ISO 但不建議超過(guò)3200 ， 一般1600夠用了
單反相機各個(gè)鏡頭焦段的用途首先要說(shuō)明的是。焦段對各種相機都一樣的，
10mm左右的焦段，是超廣角焦段。主要用于風(fēng)景攝影，紀實(shí)攝影等，照出來(lái)的角度非常大，很有沖擊力
24mm左右的焦段，是小廣角，主要用于風(fēng)景攝影，紀實(shí)攝影等，旅游紀念照用這個(gè)焦段不錯
50mm左右的焦段，是標準焦段，視角平易近人，變形少，主要用于風(fēng)景攝影，人像攝影，紀實(shí)攝影等
85mm左右的焦段，是中焦段，這個(gè)焦段主要用于拍人像，靜物等
200mm左右的焦段，是長(cháng)焦段，這個(gè)焦段常用于抓拍，特寫(xiě)等
500mm左右的焦段，是超長(cháng)焦段，這個(gè)焦段就可以打鳥(niǎo)了，也就是拍鳥(niǎo)
500mm以上的超長(cháng)焦，打鳥(niǎo)更方便，隔一個(gè)操場(chǎng)遠偷拍很輕松
長(cháng)焦，超長(cháng)焦還經(jīng)常被用在體育攝影
這樣在運動(dòng)場(chǎng)邊上就可以拍運動(dòng)員特寫(xiě)了。
各個(gè)焦段的用途，并不局限，關(guān)鍵還是看自己的發(fā)揮和想法。
有時(shí)候拍人像也可以用超廣角之類(lèi)的，會(huì )有意想不到的效果。
拍攝的方案10
活動(dòng)背景：
弘揚培養愛(ài)校、榮校的良好氛圍，進(jìn)一步活躍三月德育月活動(dòng)，新聞部組織全系學(xué)生開(kāi)展以“美麗校園我來(lái)拍”為主題的攝影活動(dòng)，進(jìn)行詩(shī)意校園剪影，開(kāi)展這個(gè)形式的活動(dòng)一方面是給學(xué)生提供一個(gè)平臺，展示參賽者的攝影技術(shù)，一方面通過(guò)“美麗校園我來(lái)拍”主題的攝影形式，形象地表達大學(xué)生對校園的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)主題：
“美麗校園我來(lái)拍”
活動(dòng)目的：
集中展示我院素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)教育取得的優(yōu)秀成果，活躍校園文化氣息，培養愛(ài)校榮校的良好氛圍，展現我院學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)展示參賽者的攝影技術(shù)、觀(guān)察和審美能力。
活動(dòng)地點(diǎn)：
展廳
活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
活動(dòng)要求及評獎方式：
1、作品要求
(1)作品必須為校園內拍攝的照片，且為原創(chuàng )不得網(wǎng)上下載，以及不可進(jìn)行后期處理。
(2)照片展示內容健康，積極向上，新穎、創(chuàng )新，符合主題。
(3)參賽者須以個(gè)人為單位，至少準備3張/(5寸)以上作品參賽，并在背面注明作品標題、作者姓名、班級、及聯(lián)系方式，每班至少三位參賽者參加活動(dòng)。
(4)其中的`最佳鏡頭獎是在所有獲獎作品中挑選，最佳組織獎是交作品最多、質(zhì)量好的班級。
(5)參賽者請自留底稿，來(lái)稿恕不退還。
2、作品收集方式
參賽作品先交至班級信息委員處，以班級為單位交到學(xué)生會(huì )辦公室，學(xué)生會(huì )成員會(huì )在學(xué)生會(huì )辦公室收取作品。
(注：獲獎作品的沖洗和打印的費用可報銷(xiāo))
3、評分標準專(zhuān)業(yè)評委70%，大眾投票30%。
評委會(huì )組成：由主辦方邀請校內專(zhuān)業(yè)老師，對作品進(jìn)行評審。
活動(dòng)流程：
1)前期準備
(1)由宣傳部在藝術(shù)學(xué)院學(xué)打板，宣傳板置于草坪前，以吸引同學(xué)們的關(guān)注。
(2)�？砍蓡T負責去各班宣傳活動(dòng)。
(3)聯(lián)系輔導員下發(fā)通知，進(jìn)一步加大活動(dòng)宣傳力度。
(4)聯(lián)系監察部、素質(zhì)拓展部進(jìn)行監督。
(5)新聞部安排人員進(jìn)行新聞的采集和拍攝工作。
2)中期安排
(1)時(shí)間安排
12月13日�？肯掳嗉壭麄�、聯(lián)系大一所有輔導員下發(fā)通知。
12月xx日聯(lián)系宣傳部進(jìn)行打板宣傳
12月15日下午六點(diǎn)在辦公樓405，召開(kāi)各班信息委員、宣傳委員會(huì )議
12月24日-25日收集參賽作品
12月26日邀請張智樂(lè )等老師擔任評委對作品進(jìn)行評比
12月28日�？繉Λ@獎作品進(jìn)行打板展出
12月29日中午12點(diǎn)在草坪前進(jìn)行展出
12月29日在草坪頒獎(與素質(zhì)擴展部一起)
注：1、所有獲獎的都用證書(shū)一本，集體獎為獎狀一張
2、邀請老師作評委給老師的禮物是一個(gè)紫砂杯(40元)
3、流動(dòng)資金45元作為獲獎作品沖洗工費的報銷(xiāo)
拍攝的方案11
一個(gè)完整的短視頻運營(yíng)方案，包含的內容有：
一、方案目的
做這個(gè)短視頻賬號，或者賬號矩陣，是為了什么。這個(gè)需要和具體的產(chǎn)品或者服務(wù)相結合。如果有能變現的產(chǎn)品和服務(wù)，就需要把在短視頻賬號運營(yíng)當中體現出重點(diǎn)要轉化的產(chǎn)品或服務(wù)。
方案目的要唯一，要具體，要純粹。賺錢(qián)與情懷一般來(lái)說(shuō)是沖突的，要有所取舍。
二、目標用戶(hù)群體和賬號內容定位
這部分需要講清楚面向什么人群做內容，內容滿(mǎn)足了目標用戶(hù)群的什么需求。具體可以通過(guò)分析競品賬號，對典型的目標用戶(hù)進(jìn)行深度訪(fǎng)談來(lái)實(shí)現。定位不是一步到位的，可能需要多次調整。但是一開(kāi)始要有一個(gè)方向，免得漫無(wú)目的。重復試錯也得是在一定基礎上做迭代才有價(jià)值。沒(méi)有方向的試錯，是瞎胡混。
如何分析一個(gè)競品賬號，推測內容團隊大小，生產(chǎn)流程，選題方向，目標用戶(hù)群特征，變現和轉化，粉絲運營(yíng)等，這個(gè)需要多練習，把一個(gè)完整的短視頻運營(yíng)方案做填空題，就能復原對方的運營(yíng)思路。當然還可以直接去搜索相關(guān)資料，去問(wèn)對方的'運營(yíng)人員，去請教業(yè)內人士等。
三、賬號裝修和內容生產(chǎn).
這部分是重點(diǎn)。賬號裝修，思路可以參考個(gè)人微信號的整體裝修思路，也可以參考qq空間的裝修思路。頭像，昵稱(chēng)，主頁(yè)封面圖，個(gè)人簽名/簡(jiǎn)介等。
內容生產(chǎn)方面，我要著(zhù)重強調一下，就是把每次段子更新，都做到智能手機新品發(fā)布會(huì )那樣細致。
一個(gè)完整的視頻段子作品，段子本身只是其中一環(huán)。除了段子還有好幾個(gè)方面。
一個(gè)完整的短視頻包含10大要素
1）視頻段子：結構緊湊，越短越好，人物正臉，情感激發(fā)，情緒喚起，身份認同，社交貨幣，情節沖突與反轉，熱門(mén)梗和配樂(lè )的加成，引發(fā)爭議評論。段子內容在下方詳細展開(kāi)。
2）封面和字幕：封面風(fēng)格統一，字幕醒目略帶懸疑啟發(fā)好奇心。注意封面圖片和文字設置，統一風(fēng)格，打開(kāi)主頁(yè)以后整齊劃一的感覺(jué)。
3）配樂(lè )/原聲：允許使用文我的作品原聲。熱門(mén)元素的使用，原聲標簽也是一個(gè)重要的流量入口。
4）標簽：熱門(mén)標簽是重要的流量入口。自創(chuàng )標簽約等于封閉的流量池。官方活動(dòng)也是通過(guò)標簽
5）視頻簡(jiǎn)介文字：引發(fā)評論，點(diǎn)贊，互動(dòng)，轉發(fā)。還可以@某個(gè)特定的賬號，做賬號聯(lián)動(dòng)。
6）同框拍攝：允許別人跟我拍同框。一個(gè)獨有的流量入口，有轉發(fā)和展現的功能。
拍攝的方案12
恪盡職守，眾口爍金——歷史篇歷史篇是從“浙江理工大學(xué)xx周年”這一歷史回顧的角度來(lái)突出_年以來(lái)學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會(huì )洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過(guò)程，這一篇章由_年學(xué)校所取得的成就拉開(kāi)序幕，由此展開(kāi)描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長(cháng)河的樂(lè )章，由_年開(kāi)始創(chuàng )建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊和教育歷史價(jià)值，得到了社會(huì )、家長(cháng)對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現：
1、社會(huì )變革：社會(huì )大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校_多年以來(lái)在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現形式，生動(dòng)而感人的`畫(huà)面與動(dòng)人的旋律音效同期處理為年xx建校以來(lái)一中不同時(shí)期的變遷)
堅持不懈、揚帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀(guān)眾展現，概述篇章是整個(gè)專(zhuān)題片對于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng )建：展現浙江理工大學(xué)的概況(總體概括學(xué)校的“校訓”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導作風(fēng)”2、環(huán)境：展現浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規模。
拍攝的方案13
拍攝主題：
手機廣告
拍攝時(shí)間：
第六七周
攝影地點(diǎn)：
圖書(shū)館
器材準備：
NIKOND5000單反一個(gè)，廣告攝影架，輔助道具準備。書(shū)籍，筆，紙，手機一個(gè)，書(shū)包一個(gè)
人員配備：
攝影：
xx
道具：
xxx
演員：
xxx
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng )意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過(guò)手機里的信息，傳達出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達到效果：利用搞笑的情節突出手機內在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構思利用男生通過(guò)手機想認識女生的.情節，最后被拆穿的搞笑劇情，從側面反應手機的功能。
2.拍攝前準備工作確保不影響圖書(shū)館其他學(xué)生的學(xué)習
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項
背景音樂(lè )音量不能過(guò)大，不然影響對白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng )作構成：在圖書(shū)館，男主角翻找著(zhù)自己的圖書(shū)，偶然看到了女主角，他拿出手機想到了主動(dòng)認識女主角的方法：向她詢(xún)問(wèn)手機里的英文翻譯問(wèn)題。這時(shí)外教過(guò)來(lái)不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
A系列一
�。�1）場(chǎng)景：圖書(shū)館
�。�2）現場(chǎng)人員布置
�。�3）拍攝手法及角度（拍攝數據及機位）
�。�4）男女主角姿態(tài)與表情
�。�5）道具：（書(shū)籍，書(shū)包，手機，紙，筆等）
2、拍攝過(guò)程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng )意：xxx
2、導演：xxx
3、拍攝：xx
4、后期：待定
5、演員：xxx
拍攝的方案14
為了豐富校園文化生活，展示我校師生的精神風(fēng)貌，營(yíng)造過(guò)年氣氛，為全體師生送去新春祝福，我校決定拍攝20xx年春節“新年心語(yǔ)”大拜年視頻，并于20xx年春節期間在我校微信公眾平臺發(fā)布�，F制定拍攝方案如下：
一、展示內容
豐富中華民族傳統節日春節的文化內涵，展示我校師生積極向上、重拾自信的'良好精神風(fēng)貌，營(yíng)造溫馨、快樂(lè )、祥和的過(guò)年氛圍。
二、展示特色
新年寄語(yǔ) 新春祝福 美好愿景
三、拍攝對象
1.學(xué)校領(lǐng)導
2.學(xué)部、處室教職工
3.學(xué)生
四、視頻時(shí)長(cháng)
8至10分鐘
五、拍攝時(shí)間、地點(diǎn)
拍攝時(shí)間：1月22日—1月29日
推薦地點(diǎn)：學(xué)校中心廣場(chǎng)，唐風(fēng)園，黨員活動(dòng)室，教學(xué)樓前，辦公樓前，唐塔前，學(xué)校大門(mén)口，升旗臺前，運動(dòng)場(chǎng)看臺等。
六、拍攝要求
1.各學(xué)部確定班級兩個(gè)、教師和學(xué)生代表各一名，并組織全體教學(xué)人員參加拍攝，各處室組織本處室全體工作人員參加拍攝。
2.各部門(mén)提前熟悉擬定好的新年賀歲口號、祝福語(yǔ)，準備拍攝所需道具。
3.參與拍攝人員著(zhù)裝盡量整齊統一，顏色鮮艷，各班學(xué)生統一著(zhù)同一款式校服。拍攝時(shí)請提前組織排好隊列隊形。
4.各部門(mén)確定好拍攝地點(diǎn)、師生代表以及拍攝組織人后請及時(shí)報學(xué)校辦公室屈波同志。
5.各部門(mén)負責領(lǐng)導要動(dòng)員廣大師生積極參與，提前安排，精心準備，將此次活動(dòng)作為展示師生積極向上良好精神風(fēng)貌的重要契機。
七、組織機構
總策劃：xxx
策劃：xxx
執行策劃：xxx
編導：xxx
攝像、制作：xxx
監制：xxx
助理：xxx
附件：20xx年春節大拜年視頻拍攝時(shí)間安排表
學(xué)校辦公室
20xx年1月18日
拍攝的方案15
一、影片的表現目的
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來(lái)越強烈，追求精神糧食的人越來(lái)越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò )都是一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，電視廣告相比于其它廣告來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力，而網(wǎng)絡(luò )廣告互動(dòng)性強，人們的觀(guān)點(diǎn)能很快得到達傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò )廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò )媒體的結合使用，網(wǎng)絡(luò )廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級電視臺進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現市場(chǎng)目標群體人人下載，隨時(shí)觀(guān)看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。
鼓勵當今人們努力去追求夢(mèng)想不拋棄，不放棄，是本案執行的重要理由之一，通過(guò)些影片的拍攝、制作及推廣，以此來(lái)闡述青春有夢(mèng)就去追，就應該去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費，去闖去夢(mèng)去后悔，從而將你要去相信，沒(méi)有到達不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
二、表現形式
本片采用紀實(shí)的表現手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過(guò)來(lái)的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒(méi)有到達不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說(shuō)服力。
三、影片主題定位
寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意相結合，以寫(xiě)實(shí)為主的人物形象專(zhuān)題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）
全片結構清晰，每個(gè)人物有著(zhù)自己獨特的經(jīng)歷，有著(zhù)同一個(gè)信念，都在堅持不懈的追求自己的夢(mèng)想，讓觀(guān)眾在一分鐘之內能清楚的.了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
四、創(chuàng )意闡述
人生的狂熱是因為夢(mèng)想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因為夢(mèng)想的延續而茁壯成長(cháng)。在青春追夢(mèng)道路上并不是和風(fēng)細雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會(huì )過(guò)去，明天依舊會(huì )來(lái)。
本片通過(guò)各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結束感嘆，沒(méi)有到達不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂(lè )，從情感訴求方式感染觀(guān)眾的情緒，引起觀(guān)眾的共鳴，使觀(guān)眾相信，即使曾經(jīng)說(shuō)著(zhù)的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現，但當你在實(shí)現夢(mèng)想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢(mèng)的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
五、結構組成
1，人物親口講述自身經(jīng)歷
各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現在的成就。
2，人物總結
人物本身對自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應當去追夢(mèng)，如：未來(lái)始終是自己的，夢(mèng)想始終是自己的，沒(méi)有人會(huì )來(lái)幫你實(shí)現它。
3，呼吁口號
各人物最后呼吁，你要去相信，沒(méi)有到達不了的明天，引起觀(guān)眾的共識。
六、音樂(lè )風(fēng)格
總體的音樂(lè )風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺(jué)，而特殊部分，可視所敘述的故事為調整。
七、影片拍攝及制作要求
1，畫(huà)面
畫(huà)面像素為1920，1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強。場(chǎng)景要求柔美、流暢。根據所要表達的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規劃。影調以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀(guān)眾的情緒調動(dòng)起來(lái)
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結合。
4，剪輯風(fēng)格
根據影片的整體結構與節奏，剪輯時(shí)以中景鏡頭和人物特寫(xiě)鏡頭為主，遠景為輔，節奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5，素材安排
人物本身素材占90%左右
其它場(chǎng)景素材占10%
6，背景音樂(lè )
背景音樂(lè )抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺(jué)，可擇段選配音樂(lè )。(敘述背景音樂(lè )依具體情況而定)
7色調風(fēng)格
整片運用黑白色調與暖色調相結合的手法，整個(gè)畫(huà)面的表現根據音樂(lè )的節奏進(jìn)行，使得畫(huà)面靈動(dòng)，溫暖，富于表現力。
八、影片效果
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢(mèng)人的形象，它使觀(guān)眾感受到了這些人追求夢(mèng)想的勇氣，從而將沒(méi)有到達不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達到拍攝的最初目的。
九、影片時(shí)長(cháng)：
一分半鐘左右
十、時(shí)間初步安排
創(chuàng )意商討與資料收集：待定
形成文稿與拍攝腳本：待定
拍攝時(shí)間：待定
剪輯時(shí)間：待定
提交初稿：待定
正式交成片：待定
十一、拍攝器材
高清攝影機，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二、報價(jià)
演員出場(chǎng)費：待定
工作人員費用：待定
器材費：待定
其它：待定
廣告拍攝執行方案4
一、出品單位
二、制作單位
肇慶市端州區代表化傳播有限公司
三、視頻內容
1.職業(yè)形象展示
表現內容：著(zhù)裝、儀容、站姿、坐姿、舉手禮、指引和分流客戶(hù)等表現形式：企業(yè)形象+輕音樂(lè )
參考：
2.特殊情況處理
表現內容：客戶(hù)投訴、外國客戶(hù)有緊急業(yè)務(wù)處理、客戶(hù)急需用錢(qián)但排隊人多、火災、客戶(hù)傷病等
表現形式：劇情
參考：(詳細情景需要跟客戶(hù)交流）
室外，銀行全景，白天（引入）
室內，銀行營(yíng)業(yè)廳，白天
四會(huì )農商銀行里面，工作人員在認真進(jìn)行日常工作（數錢(qián)、業(yè)務(wù)辦理等），保安巡邏，機器叫號聲，客戶(hù)排隊...
年青人到四會(huì )銀行準備為公司辦理業(yè)務(wù)
大堂經(jīng)理為年輕人取票，年輕人坐在大堂觀(guān)察銀行的情況（然后展示銀行在處理特殊情況和服務(wù)特殊客戶(hù)時(shí)的情景）特殊情況
客戶(hù)傷�。阂晃慌最I(lǐng)因為工作原因在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)因為低血糖暈倒，銀行保安和職員及時(shí)發(fā)現，現場(chǎng)進(jìn)行救助后120到場(chǎng)接走，圍觀(guān)群眾向銀行職員豎起大拇指由衷贊嘆特殊客戶(hù)
殘疾人：一位坐輪椅的殘疾人進(jìn)去到銀行后，因為不方便的問(wèn)題，夠不到排隊機的刷卡系統，在幾次嘗試后，保安接過(guò)他的卡并幫忙刷然后推著(zhù)殘疾人去辦理業(yè)務(wù)，殘疾人（欣慰臉）
老人：一位老婆婆進(jìn)去到銀行后，因為老花眼的問(wèn)題，看不清柜員機的字（可拍在眼鏡那，邊模糊的情景），然后大堂經(jīng)理迅速上前幫忙。隨后耐心解答老年人對銀行各種業(yè)務(wù)不理解的問(wèn)題
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